公选课第11讲：数学与绘画、音乐
高三数学下册《数学与音乐》教案、教学设计
要求：报告内容应包括音乐作品的基本信息、数学元素分析、个人感悟等，不少于800字。
2.结合本节课所学的数学与音乐知识，设计一个简单的音乐创作活动，如创作一首节奏明快的短曲。
要求：作品应充分体现数学元素，如音阶、节奏的规律性等，并在课堂上分享创作过程和作品。
难点：将音乐与数学教学融入学生的情感体验，激发学生的兴趣和热情。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生熟悉的音乐作品为切入点，引导学生感受音乐中的数学元素，激发学生的学习兴趣。
2.理论与实践相结合：在讲解数学知识的同时，结合实际音乐作品进行分析，使学生能够更好地理解数学在音乐中的应用。
3.分组合作，探究学习：将学生分成若干小组，针对特定的音乐作品，运用数学工具进行定量分析，培养学生的团队合作精神和探究能力。
4.适时引导，启发思考：在教学过程中，教师应及时发现问题，给予学生指导和启发，帮助学生突破难点，提高解决问题的能力。
5.多元化评价，关注个体差异：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，充分调动学生的积极性。
6.拓展延伸，提升素养：结合教学内容，推荐相关音乐作品和数学读物，引导学生进行课后拓展，提升学生的审美情趣和人文素养。
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结，强调数学与音乐的联系，巩固所学知识。
2.教学过程：
a.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数学与音乐的关系。
b.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
c.强调数学在音乐领域的应用价值，激发学生对数学与音乐的兴趣，为下一节课的学习奠定基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，加强学生对数学与音乐联系的理解，特容：设计富有挑战性的课堂练习，巩固学生对数学与音乐知识的掌握。
校内公共选修课一览表
校内公共选修课一览表(2016—2017学年第二学期)备注：1、课程内容简介包括：课程性质、课程目标、课程要求；2、主讲教师简介包括：姓名，性别，年龄，学历学位，职称职务，学术情况，获奖情况等。
备注：1、课程内容简介包括：课程性质、课程目标、课程要求；2、主讲教师简介包括：姓名，性别，年龄，学历学位，职称职务，学术情况，获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表备注：1、课程内容简介包括：课程性质、课程目标、课程要求；2、主讲教师简介包括：姓名，性别，年龄，学历学位，职称职务，学术情况，获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表备注：1、课程内容简介包括：课程性质、课程目标、课程要求；2、主讲教师简介包括：姓名，性别，年龄，学历学位，职称职务，学术情况，获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表名，性别，年龄，学历学位，职称职务，学术情况，获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表备注：1、课程内容简介包括：课程性质、课程目标、课程要求；2、主讲教师简介包括：姓名，性别，年龄，学历学位，职称职务，学术情况，获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表备注：1、课程内容简介包括：课程性质、课程目标、课程要求；2、主讲教师简介包括：姓名，性别，年龄，学历学位，职称职务，学术情况，获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表备注：1、课程内容简介包括：课程性质、课程目标、课程要求；2、主讲教师简介包括：姓名，性别，年龄，学历学位，职称职务，学术情况，获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表备注：1、课程内容简介包括：课程性质、课程目标、课程要求；2、主讲教师简介包括：姓名，性别，年龄，学历学位，职称职务，学术情况，获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表名，性别，年龄，学历学位，职称职务，学术情况，获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表备注：1、课程内容简介包括：课程性质、课程目标、课程要求；2、主讲教师简介包括：姓名，性别，年龄，学历学位，职称职务，学术情况，获奖情况等。
2024年大学公选课结课心得(2篇)
2024年大学公选课结课心得2023年的大学公选课让我受益匪浅，开拓了我的视野，提升了我的能力。
在本学期，我选择了三门不同领域的公选课，分别是艺术欣赏、心理学和跨文化交流。
下面我将从这三门课程的内容和学习收获两方面，分享我对这些课程的结课心得。
首先，艺术欣赏课让我对各种艺术形式有了更深入的了解。
通过欣赏音乐、绘画、雕塑等艺术作品，我不仅学会了欣赏的方法和技巧，更重要的是明白了艺术作品背后的深层含义。
在这门课程中，我们学习了不同时期和流派的艺术作品，了解了西方艺术史的演变过程。
通过学习艺术史，我了解到了很多以前不曾接触过的艺术家和作品，对艺术的认识更加全面和深入了。
此外，我还学会了分析和表达自己对艺术作品的看法。
在课程中，我们经常进行小组讨论和写作，对一些经典作品进行分析和评价。
这些活动提高了我的分析思维和论述能力，使我对艺术作品的欣赏更加有据可依。
其次，心理学课程帮助我更好地了解人性和人与人之间的关系。
心理学是一个充满魅力和深度的学科，通过学习这门课程，我对人的思维、情感和行为有了更深刻的认识。
我们学习了很多心理学的基本概念和理论，比如情绪、记忆、学习等。
这些知识对于我理解自己和他人的行为方式非常有帮助。
此外，课程中还涉及到了人际关系和团队合作的内容。
我们学习了如何和他人有效地进行沟通和合作，如何解决冲突和处理矛盾。
这些技巧在今后的人际交往中必将发挥重要作用。
通过这门课程，我不仅学到了知识，还学到了如何运用这些知识来提升自己的生活质量和人际关系。
最后，跨文化交流课程让我更好地了解各种文化和习俗。
在这个越来越全球化的世界中，了解不同文化和习俗的重要性不言而喻。
这门课程提供了一个了解各种文化的平台，通过学习跨文化交流的基本原则和技巧，我能够更好地适应和融入不同文化的环境。
课程中，我们学习了不同国家和地区的文化特点和习俗，例如中国、美国、印度等。
通过学习这些文化，我不仅扩展了自己的视野，还能够更好地理解异国他乡的人和事。
西南林业大学公选课目录
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123
经济植物快繁技术 绿色食品生产原理与技术 太极拳修炼技术与养身 盆景创作与欣赏 云南山水景观赏析 插花艺术 中国花卉欣赏与花文化 食品安全导论 功能性食品学 现代生活与化学 硬笔书法 硬笔书法 观赏花卉学 桥梁美学 生命的遗传 化学生物学导论 植物成分的保健功能 大学生心理学 心理咨询理论与应用 实用英语写作 商务英语礼仪 公务员录用考试攻略 公务员录用考试攻略 森林文化与生态文明 林木生物质能源开发利用 果品营养与健康 信息分析与预测 瑜伽入门 瑜伽入门 菌物学 茶学概论 种子检验学 文学名作导读 影视艺术鉴赏
表四：全校公共选修课课程目录
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 课程名称 植物的生命及调控 知识产权保护与管理 行政法与行政诉讼法 中外经典环境法案例评析 动漫与日本社会文化 公众聚集场所消防安全 消防工程概论 篮球文化概论 云南地域及文化特色概论 室内装饰材料 三维动画设计与制作 湿地与旅游 体育旅游 户外运动与野外生存 城市林业概论 云南民族文化与旅游 汽车文化 思维导图原理与制作 篮球规则与裁判法 食品科学基础 民俗摄影 民俗学概论 科技文献检索 农药残留与食品安全 人居环境与健康 食品营养与卫生 网球 英语中高级写作 西方社会与文化入门 证据法与证据调查实务 城市昆虫 CAD绘图基础 SPSS数据统计技术 生态失调与修复 保护生物学概论 中药鉴定基础 英美诗歌赏析 合唱训练与作品欣赏 数学文化 宠物鉴赏与养护 保护生物学概论 产品造型设计 教师姓名 蔡年辉 陈静 陈静 陈悦 程希平 崔飞 崔飞 赵昊 韩洁 邓启平 邓启平 董李勤 段炼 段炼 段旭 方云斌 费建国 关成 管英 郭安 郭诗华 郭诗华 韩长志 韩庆莉 韩庆莉 何德 何惟祥 何新元/赵小亮 何新元/赵小亮 和博 和秋菊 和亚君 和亚君 胡世俊 胡世俊 胡勇 姜泽卫 李江萍 李任波 李素华 李伟 李玮 学分 容量 2 40 2 60 2 100 2 60 2 120 2 80 2 120 2 60 2 60 2 90 2 90 2 60 2 60 2 60 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 120 120 81 120 50 60 40 80 60 80 120 120 40 80 80 80 120
沪教版三年级下册美术《第11课点出来的画》说课稿
沪教版三年级下册美术《第11课点出来的画》说课稿一. 教材分析《第11课点出来的画》是沪教版三年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解和掌握点的运用方法，通过点的组合、排列、叠加等手段，创作出富有创意的画作。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但他们仍处于形象思维阶段，对点的理解和运用还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要注重启发引导，让学生在实践中掌握点的运用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解点的特点，掌握点的组合、排列、叠加等运用方法，创作出富有创意的画作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、总结等环节，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的团队协作精神和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：点的组合、排列、叠加等运用方法。
2.教学难点：如何运用点创作出富有创意的画作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、循序渐进法、实践教学法等。
2.教学手段：多媒体演示、作品展示、小组讨论、实践操作等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀画作，引导学生关注点的运用，激发学生兴趣。
2.讲授新课：讲解点的特点，示范点的组合、排列、叠加等运用方法。
3.实践操作：学生分组讨论，合作创作，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结点的运用方法。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.点的特点2.点的组合3.点的排列4.点的叠加5.创作方法八. 说教学评价1.学生自评：评价自己的作品，总结学习收获。
2.同伴评价：互相评价，取长补短。
3.教师评价：针对学生的作品和表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
2010-2011学年第二学期公选课课程及任课教师简介(公布版)
2
32
92 99L0002
1
意大利语 （初级）
朱益姝
郭彬彬
外国语学院
20
全校本科各 专业各年级 学生
2
32
93 99L0003
1
意大利语 （中级）
杨柳
付卓
外国语学院
20
全校本科各 专业各年级 学生
2
32
94 99L0004
1
日语
王玉霞
外国语学院
60
全校本科生 （日语专业 本科生除 外）
2
32
95 99L0004
2
日语
张智琦
外国语学院
40
全校本科生
2
32
96 99L0005
1
实用法语入 门
童之侠
外国语学院
150
全体本科学 生
1
16
97 99L0007
1
英语散文名 篇赏析
丁维莉
外国语学院
80
二年级已过 四级及三、 四年级喜爱 英美文学的 学生
1
16
98 99L0009
1
英语语音语 调技能训练 与提高
邓磊
外国语学院
2
32
29 99E0015
1
跨文化管理
王娟
媒体管理学院
50
全校本科生
2
32
30 99E0017
1
证券投资
胡小莉
理学院
50
所有本科生
2
32
31 99E0018
1
人力资源管 理
刘长迎
媒体管理学院
139
二年级三年 级的本科生
2
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第11课画故事》(说课稿)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第11课画故事》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第11课《画故事》以培养学生对故事的欣赏和表达能力为主要目标，通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解故事画的创作方法和表现形式，提高学生的美术素养和创作能力。
教材内容丰富，包括故事画的基本概念、创作步骤、表现手法等，旨在引导学生从生活中的故事出发，运用美术语言表达自己对故事的理解和感受。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经积累了一定的故事欣赏和表达能力，对于故事画有一定的了解。
但他们还需要在故事选题、构图、表现手法等方面进一步拓展和提高。
此外，学生的绘画技能和审美观念各有不同，需要在教学过程中给予个别指导和关爱。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解故事画的基本概念和创作方法，学会运用美术语言表达自己对故事的理解和感受。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的美术素养和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对故事的热爱，增强学生对美术学科的兴趣，激发学生创作热情。
四. 说教学重难点1.重点：故事画的基本概念、创作方法和表现形式。
2.难点：如何运用美术语言表达自己对故事的理解和感受，以及构图和表现手法的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践等环节，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：多媒体展示、绘画示范、作品欣赏等。
六. 说教学过程1.导入：以一个生动有趣的故事导入，激发学生的兴趣和好奇心。
2.欣赏：学生欣赏不同风格和题材的故事画，引导学生了解故事画的基本概念和创作方法。
3.分析：分析故事画的构图、色彩、表现手法等，帮助学生掌握故事画的创作技巧。
4.实践：学生分组进行故事画的创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
5.展示：学生展示自己的作品，鼓励学生相互评价、交流，提升审美能力和表达能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何在生活中发现和表达故事。
小学教育ppt课件教案通过绘画探索音乐用色彩与线条表达音乐的节奏与情感
根据学生的分享和讨论情况，对本次绘画创作实践活动进 行总结和反思，提出改进意见和建议，以便更好地指导学 生进行绘画创作。
07
课程总结与展望
回顾本次课程主要内容和成果
课程内容
本次课程通过绘画的方式，引导 学生探索音乐与色彩、线条之间 的关系，学会用色彩和线条表达 音乐的节奏和情感。
成果展示
小学教育ppt课件教案通过 绘画探索音乐用色彩与线条
表达音乐的节奏与情感
目 录
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 绘画基础知识 • 用色彩表达音乐的节奏与情感 • 用线条表达音乐的节奏与情感 • 绘画创作实践 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
艺术教育的重要性
随着素质教育的推进，艺术教育在小学阶段扮演着越来越重要的角色。本课程 将绘画与音乐相结合，旨在通过创新的教学方式，培养学生的艺术素养和审美 能力。
对未来课程的展望和计划
拓展音乐风格
在未来的课程中，计划引入更多不同风格的音乐，如古典音乐、民 族音乐等，让学生感受不同音乐风格带来的绘画灵感。
增加创作实践
鼓励学生进行更多的创作实践，通过不断的练习和尝试，提高他们 用色彩和线条表达音乐的能力。
举办作品展览
计划举办学生作品展览，让学生有机会展示自己的作品，并接受来自 同学和老师的评价和建议，从而激发他们的创作热情。
学生们创作出了各具特色的绘画 作品，成功地将音乐元素转化为 视觉元素，展现出音乐的韵律美 和情感内涵。
学生对本次课程的反馈和建议
反馈
学生们普遍表示，通过本次课程，他 们对音乐和绘画的关系有了更深入的 理解，同时也提高了自己的绘画技能 和审美能力。
建议
人美小学美术六下《第11课画故事》word教案 (2)
B.画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？
C.画面是如何巧妙处理构图的？
D.如果你画这个情节，你想怎样设计？怎么才能紧扣主题？
四、学生练习复习用笔和用墨的方法，尝试用色墨直接点写的方法，或用线条大胆进行勾勒后调色的方法，进行造型与表现。
提问：有没有好的方法用在场景设计上？
五、分析学生作业
A.你最喜欢哪张作品？作者是如何体现主题、突出人物特点的？有什么值得你学习的地方？有什么不足的地方？
B.你能用你的语言讲讲画面表现了一个什么情节？
C.你能不能自编一个小故事说给大家听？
D.注意事项
六、小结。小组研究，师生互动
七、学生实践：尝试有中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节，也可以编一个故事进行创作。
八、展示作品，交流评价
提问法
激活方法
探究法
激活行为
展评法
激活灵性
授课日期
专科组长签字
课题
4画故事
1课时
教
材
分
析
教学目标
了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。通过学生查找相关资料、表现、创造和感悟，提高个人艺术修养与审美情趣。
教学重点
了解画故事情景的基本法
（1）这幅连环画是用什么艺术手法表现的？
（2）这是刚才动画片中的哪个情节？作者是如何表现主题的？
今天，我们用水墨技法来画故事。
导入法
激活精神
教
学
过
程
二、讲授新知介绍画家刘继卣
介绍画家刘继卣
代表作《闹天宫》《武松打虎》
三、分组探究用讲故事的方法分析画面
公共选修课程大全
/wiki/ 文史哲类课程名称：中国文化与实用谈判授课老师：勾利军课程简介：如课题名称，主要是谈判那块上课形式：PPT点名情况：好几次作业情况：无考试方式：最终成绩：90+吧，具体忘了，偶唯一选得分高的公选~~啊噢总体感想：分很高，论文也很容易解决，老师讲课声情并茂课程名称：中国宗教与文化授课老师：陈广恩课程简介：介绍五大宗教（佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教）对中国文化的积极影响上课形式：ppt+零散板书+简短视频+音乐点名情况：不固定，平均两三周点一次作业情况：无考试形式：论文（2500字以上，选题范围很大，和中国宗教有关的即可，但对格式的要求稍严，16周交）最终成绩：85总体感想：老师人挺不错，讲课有时枯燥有时生动，视所讲内容不同而不同，可以睡觉，可以看其他书，好好听课的话能学到不少宗教方面的知识。
课程名称：华侨华人概论授课老师：陈文课程简介：介绍世界各地的华人华侨（唐人街）基本状况上课形式：PPT or 看短片（一般第二节看片片）点名情况：极少作业情况：从来没有考试方式：论文（一千字左右，吸引吧！~）总体感想：老师超好人的说，真的完全没作业，只会偶然点名，而且论文方面，她说因为大家都要忙于复习其他考试而且又不是专门研究华人华侨那方面的，所以要求放的很低了！/wiki/ 课程名称：俄语与俄罗斯文化授课老师：李民课程简介：一本走遍俄罗斯的书题。
上课形式：PPT ，和练发音和了解俄罗斯文化地理等点名情况：，没有作业情况：没有考试方式：考试（闭卷)只要平时不会太懒，都可以应付。
只是平时要注意读俄语了。
毕竟是一门外语。
最终成绩：88分总体感想：老师超级好，而且帅，好说话，最重要的是可以学到东西！课程名称：中国区域历史文化地理授课授课老师：徐林课程简介：介绍一些中国历史渊源与地理环境关联较密切的历史文化名城、要塞等。
上课形式：上课，PPT点名情况：点了四五次作业情况：小组形式讲演ppt考试方式：论文（本人的方法是：百度+个人创意）考试成绩：87总体感受：好好的一门课落在一个很烂的老师手上推荐程度：★★★课程名称：武侠小说与中国文化授课老师：罗立群课程简介：从古到今讲武侠小说的发展，以很多著名武侠小说为例子。
小学教育ppt课件教案音乐与绘画：探索音乐与绘画的奇妙结合
06
课程总结与展望
课程总结
跨学科融合
本课程成功地将音乐与绘画两个 不同领域进行有机融合，通过创 新的教学方式，使学生能够在学 习过程中充分感受艺术与美的魅 力。
实践性教学
课程中安排了丰富的实践活动， 如音乐创作、绘画练习和作品展 示等，让学生在亲身参与中掌握 知识和技能，提高艺术素养。
多元化评价
们通过色彩和线条的运动表现出音乐的流动感和韵律感。
03
绘画与音乐的情感共鸣
绘画和音乐都能够表达情感和情绪，当它们结合在一起时，可以产生更
强烈的情感共鸣，让观众更加深入地理解和感受作品所表达的情感。
音乐与绘画的互补性
感官体验的互补
音乐是听觉的艺术，而绘画是视觉的艺术，它们之间具有感官体验的互补性。通过结合音 乐和绘画，可以让观众在视觉和听觉上获得更加丰富的艺术体验。
绘画的基本技法
如线条、色彩、构图、明 暗等技法的运用。
绘画的类型与风格
如油画、水彩画、素描等 ，以及各自的特点和代表 作品。
音乐与绘画的关联
音乐与绘画的通感
音乐可以激发绘画的灵感，绘画也可 以表现音乐的意境。
音乐与绘画的结合方式
音乐与绘画的艺术价值
音乐与绘画作为两种不同的艺术形式 ，各自具有独特的艺术价值，而它们 的结合则能创造出更加丰富、多元的 艺术体验。
采用多元化的评价方式，包括作 品展示、口头报告、小组讨论等 ，全面评估学生的学习成果，激 发学生的学习动力。
对未来的展望
拓展艺术课程
在未来的教学中，可以进一步拓展艺术课程的内容，引入更多元化的艺术形式，如舞蹈 、戏剧等，为学生提供更加丰富的艺术体验。
深化跨学科合作
加强与其他学科的合作，探索音乐与绘画在文学、历史、科学等领域的融合点，创新教 学方式和内容。
华中科技大学公共选修课课表(供大一新生借鉴)
2.晚上上课开始时间为7：00，周六、周日上课开始时间上午8：30，下午2：30。
3.本学期的公共选修课从第3周星期日（3月10日）开始上课，凡安排在星期天上的公选课，请按照校历注意周次，切勿误课。
4. 第13周为期中考试周，故公共选修课第13周一律不排课。
5. 人文社会科学类课程都注明了课程类别为“核心”或“一般”字样，08级（五年制）、09级、10级、11级、12级学生选课时请注意。
2.晚上上课开始时间为7：00，周六、周日上课开始时间上午8：30，下午2：30。
3.本学期的公共选修课从第3周星期日（3月10日）开始上课，凡安排在星期天上的公选课，请按照校历注意周次，切勿误课。
4. 第13周为期中考试周，故公共选修课第13周一律不排课。
5. 人文社会科学类课程都注明了课程类别为“核心”或“一般”字样，08级（五年制）、09级、10级、11级、12级学生选课时请注意。
2.晚上上课开始时间为7：00，周六、周日上课开始时间上午8：30，下午2：30。
3.本学期的公共选修课从第3周星期日（3月10日）开始上课，凡安排在星期天上的公选课，请按照校历注意周次，切勿误课。
4. 第13周为期中考试周，故公共选修课第13周一律不排课。
5. 人文社会科学类课程都注明了课程类别为“核心”或“一般”字样，08级（五年制）、09级、10级、11级、12级学生选课时请注意。
2.晚上上课开始时间为7：00，周六、周日上课开始时间上午8：30，下午2：30。
3.本学期的公共选修课从第3周星期日（3月10日）开始上课，凡安排在星期天上的公选课，请按照校历注意周次，切勿误课。
4. 第13周为期中考试周，故公共选修课第13周一律不排课。
5. 人文社会科学类课程都注明了课程类别为“核心”或“一般”字样，08级（五年制）、09级、10级、11级、12级学生选课时请注意。
2.晚上上课开始时间为7：00，周六、周日上课开始时间上午8：30，下午2：30。
武汉理工大学2011年公选课 课表分类
注：此课表公布后如有变更请关注教务快讯
武汉理工大学2010－2011学年第二学期2010级公选课表1.（马区）
核心类课程
大学生学习与生涯指导课
武汉理工大学2010－2011学年第二学期2010级公选课表2.（马区）
人文文化课
武汉理工大学2010－2011学年第二学期2010级公选课表3.（马区）
艺术类
武汉理工大学2010－2011学年第二学期2010级公选课表4.（马区）
拓展类任意选修课
核心类课程
大学生学习与生涯指导课
艺术类
武汉理工大学2010－2011学年第二学期2008级公选课表（马区）
核心类课程
大学生学习与生涯指导课
武汉理工大学2010－2011学年第二学期2010级公选课表1.（余区）
核心类课程
大学生学习与生涯指导课
艺术类
拓展类任意选修课
核心类课程
大学生学习与生涯指导课
武汉理工大学2010－2011学年第二学期2008级公选课表（余区）
核心类课程
大学生学习与生涯指导课
人文文化课
科技文化课
通识教育任意选修课
2010-2011学年第二学期2008级体育公选课安排表（马区）
2009-2010学年第二学期2008级体育公选课安排表（余区）。
人美版六年级下册美术《第11课画故事》说课稿
人美版六年级下册美术《第11课画故事》说课稿一. 教材分析《第11课画故事》是人美版六年级下册美术的一节课。
本节课的主要内容是通过绘画的方式，让学生学会如何将自己的故事用画面表现出来。
教材中提供了多个故事画面示例，以及一些绘画技巧和方法。
学生可以通过学习这些示例和技巧，提高自己的绘画能力，同时培养自己的创意思维和表达能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础和表达能力，他们对绘画有着浓厚的兴趣，并且喜欢通过绘画来表达自己的想法和情感。
然而，学生在绘画故事时，往往存在画面构图不饱满、情节表达不清晰等问题。
因此，本节课的教学重点在于引导学生如何将故事画面表现得更加生动和有趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解故事画面的基本构成要素，学会运用绘画技巧和方法表现故事情节。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，学生能够培养自己的创意思维和表达能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术学习的自信心，培养对生活的观察力和表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握故事画面的基本构成要素，学会运用绘画技巧和方法表现故事情节。
2.教学难点：如何引导学生创意思维，将故事情节表现得更加生动和有趣。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组讨论法等教学方法。
同时，利用多媒体展示故事画面示例，引导学生进行观察和分析，激发学生的创意思维。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组故事画面，引导学生观察和分析，引发学生对故事画面的兴趣。
2.讲授新课：讲解故事画面的基本构成要素，如人物、场景、情节等，并介绍一些绘画技巧和方法。
3.示范演示：教师示范如何将一个故事情节用画面表现出来，讲解示范过程中的绘画技巧和方法。
4.学生练习：学生分组讨论，每组选择一个故事情节，运用所学技巧和方法进行绘画创作。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
2024版年度人美小学美术六下《第11课画故事》PPT课件
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教材内容与结构
教材内容
本课以故事画为主题，介绍了故事画的概念、特点、 创作方法和欣赏方法。通过具体的故事情节，引导 学生运用绘画语言表现故事场景和人物形象。
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教材结构
本课内容分为导入、新授、实践、拓展四个部分。 导入部分通过欣赏故事画作品，激发学生兴趣；新 授部分介绍故事画的基础知识和创作方法；实践部 分引导学生动手创作；拓展部分则提供了更多的学 习资源和创作思路。
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创意性 技巧性 故事性 美观性
评价作品是否具有独特的创意和 想象力，是否能够吸引观众的注 意力。
评价作品是否能够讲述一个清晰、 有趣的故事，是否能够引起观众 的共鸣。
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优秀作品点评及建议
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点评优秀作品
挑选出几幅优秀的作品进行点评，分析它们在创意、技巧、故事 性和美观性等方面的优点。
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色彩运用原理
色彩的三属性
色相、明度、饱和度，是 色彩的基本特征。
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色彩的对比与调和
通过色彩的对比和调和可 以产生丰富的视觉效果和 情感表达。
色彩的心理效应
不同色彩可以引发不同的 心理感受和联想，运用色 彩可以传达特定的情感和 意境。
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构图基本原则
画面的均衡与对称
通过合理安排画面元素的位置和 大小，使画面达到均衡和对称的
下节课我们将继续深入学习故事画的相关知识，包括如 何创作连环画和组画等。
在下节课前，建议同学们回顾本节课所学内容，巩固知 识点，为下节课的学习做好充分准备。
请同学们提前准备好绘画工具和材料，如彩色铅笔、水 彩笔、画纸等。
如有任何疑问或需要帮助，请及时与老师或同学沟通交 流，共同解决问题。
公选课课程类别明细及要求
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*影视鉴赏
1
16
*书法鉴赏
1
16
*美术鉴赏
1
16
摄影技术
2
32
音乐基础
1
16
体育舞蹈
1
16
网页设计艺术
2
32
创
新
创
业
教
育
管理与人生
2
32
现代领导科学概论
2
32
沟通与领导
2
32
创业管理
2
32
营销策略
2
32
自
然
科
学
类
计算机网络与Internet
2
32
高级文秘与办公自动化
2
32
高级文秘与办公自动化2
2
32
大学生形象设计
2
32
中国民俗
2
32
大学生毕业论文（设计）写作指南
2
32
中国旅游地理
2
32
中国传统文化
2
32
证券投资基础
艺
术
体
育
类
*艺术导论
2
16
*舞蹈鉴赏
1
16
*美术鉴赏
中外音乐作品欣赏
2
32
计算机三维动画设计
2
32
服饰搭配艺术
2
32
旅游景观及其欣赏
2
32
生活与美学
2
32
室内设计入门
2
32
实用礼品包装艺术
2
32
多媒体技术的应用
2
32
计算机安装维护
2
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数学建模
云音乐教案美术高中数学
云音乐教案美术高中数学
第一课：音乐的视觉化表现
学习目标：
1. 了解音乐和美术之间的联系；
2. 掌握使用不同艺术元素来表现音乐的方法；
3. 能够用美术作品表达音乐的情感和节奏。
课程内容：
1. 介绍音乐和美术的关系；
2. 分析音乐作品的节奏、情感和主题；
3. 分析和讨论如何将音乐转化为视觉作品；
4. 实践绘画音乐的表现形式。
教学步骤：
1. 引入：通过音乐播放，让学生感受音乐的情感；
2. 讲解：介绍音乐和美术的联系，分析音乐作品的节奏和情感；
3. 实践：让学生选择一首喜欢的音乐作品，用绘画的形式表现出来；
4. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和讨论。
评估方式：
1. 学生作品的完成度和表现能力；
2. 学生对于音乐和美术联系的理解和运用；
3. 学生对于他人作品的评价和意见。
延伸活动：
1. 观察不同类型的音乐作品，尝试用不同的艺术元素表现；
2. 制作一个音乐艺术展，展示学生的作品并邀请其他班级参观；
3. 组织学生合作创作一个音乐故事画册，结合音乐和故事情节绘制插图。
通过本课程的学习，学生可以更好地理解音乐和美术之间的联系，提高自己的艺术表现能力和创造力。
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那个时代，琴弦之间长度的比例关系就是依 靠数学方法来确定的，而琴弦的长度直接影响 声音的和谐.在此基础上，他们发展了关于音程 的数学基础的学说，提出了关于音乐的基本原 则是数量原则，音乐节奏的和谐是由各种不同 的音调按一定数量上的比例所组成.毕达哥拉斯 学派从音乐比例出发，建立了他们的乐律理论。
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再看另外一幅，拉斐尔的《雅典学派》， 是拉斐尔根据自己的想象艺术再现了古希腊 时期数学与学术的繁荣，可以看出这幅画也 是透视原理与透视美的典范之作。由这些画
可以看出从中世纪到文艺复兴中间绘画艺术
的变革，可以说是自觉地应用数学的过程。
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《雅 典 学 派》
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除了透视，还有对称、黄金分割、分形曲线 等等数学概念，也都是绘画与建筑等艺术中美 的源泉。尤其是对称，作为美的艺术标准，可 以说是超越时代和地域的。中国古代敦煌壁画、 北京天坛祈年殿，都是完美的对称的杰作。我 们可以看出，这种透视画出的作品与优美的风 景照片是多么相似。
2
（一）数学与绘画艺术
现在来谈谈数学对人类文化艺术生活的影 响，这种影响遍及绘画、音乐、建筑和文学众 多方面，限于时间，这里只简单介绍绘画与音 乐，鉴于时间关系，建筑和文学就不作介绍了。 先看下面两幅画：
3
第一幅是 中世纪的油 画，明显没 有远近空间 的感觉，显 得笔法幼稚， 象幼儿园孩 子们的作品。
我们不妨再欣赏两幅：达芬奇的《最后的
晚餐》。表现出鲜明的立体感和用平面传递空
间的概念。在达芬奇的草稿中可以看到画布上
放射的虚线及没影点(正好在耶稣头部中央)。
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《最后的晚餐》（草稿）
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在《最后的晚餐》中，耶稣与十二个门徒共进 晚餐，达· 芬奇的构图使他们全都面向观众、一字排开 坐在正中间的耶稣头部正好受到中间亮光的衬托，精 心构思的光线效果成为整个画面的中心，耶稣的十二 个门徒每三人一组对称地分布在耶稣的两侧。基督本 人被画成一个等边三角形，这样的描绘目的在于表达 基督的情感和思考，并且身体处于一种平衡状态。画 面把人物的情感、形态和心理准确的融为一体，不仅 表现了每个门徒的神态差异，而且十分集中地表现了 耶稣身上的美和善与叛徒身上丑和恶的冲突、对比。
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从毕达哥拉斯时代开始，音乐研究在本质上就
被认为是数学性的，与数学连成一体了．这种联系
构成了中世纪教育的内容．中世纪的教学课程包括
算术、几何、球面几何学（天文学）、音乐，这就 是著名的四艺．相应地，这四门课程分别被认为是 纯粹的数学、静止的数学、运动的数学以及对数学 的应用，因而这些课程通过数字而进一步相互联系
一些具有动态黄金律的技巧自然也可以用于艺术，
30
31
这种螺线的一个简单画法。只要画出每
个正方形里的四分之一圆弧即成。另外一种办
法就是上面谈到的一串矩形的形成过程中，每
次“甩”出长边时同时画出“甩”的轨迹，这 些轨迹衔接起来正是一条近似的黄金螺线。黄 金螺线被认为是自然界里最美的螺旋形状。
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古希腊奥林匹斯山上的巴特农神庙
6
粗略地讲，远小近大会给人以立体感，
但远小到什么程度，近大又是什么标准？这
里有严格的数学道理。文艺复兴时期的数学
家和画家做了很好的合作，或者说这个时代
的画家和数学家常常一身而兼二任，他们探
讨了这方面的道理，创立了一门学问—透视 学，同时将透视学应用于绘画而创作出了一 幅又一幅伟大的名画。
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文艺复兴时期，投射原理产生了射影几 何概念，并应用于表现三维的绘画世界 (下 页，德国数学家、画家迪勒正在通过格子板 用透视方法为模特画像) . 今天，创新的数学思想打开了艺术家们 多维空间的丰富想像力，计算机艺术更深深 地冲击着人类的习惯视觉和传统思维.21世纪 的艺术大师将是充分掌握计算机艺术的大师.
4
第二幅是文艺复兴时代的油画，同样有船、人， 但远近分明，立体感很强。 5
为什么会有这样鲜明的对比和本质的变化 呢？这中间究竟发生了什么？很简单，数学， 这中间数学进入了绘画艺术。我们知道，中世 纪宗教绘画具有象征性和超现实性，而到文艺 复兴时期，描绘现实世界成为画家的重要目标。 如何在平面画布上真实地表现三维世界的事物， 是这个时代艺术家们的基本课题。
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《最 后 的 晚 餐》
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达· 芬奇创作了许多精美的透视学作品。这位 真正富有科学思想和绝伦技术的天才，对每幅作品 他都进行过大量的精密研究。他最优秀的杰作都是 透视学的最好典范。“最后的晚餐”描绘出了真情 实感，一眼看去，与真实生活一样。观众似乎觉得 达· 芬奇就在画中的房子里。墙、楼板和天花板上 后退的光线不仅清晰地衬托出了景深，而且经仔细 选择的光线集中在基督头上，从而使人们将注意力 集中于基督。
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透视学被应用到绘画中
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在透视学的基础上后又产生了射影几何，射影几 何在19世纪是最活跃的数学分支，对现代数学产生了 深刻的影响。 射影几何是研究图形的射影性质，即它们经过射 影变换后，依然保持不变的图形性质的几何学分支学 科，一度也叫做投影几何学。 1754年，当透视方法趋于成熟之时，一位英国画 家柯尔比写了一本叫《泰勒博士透视方法入门》的透 视学著作，此书的卷首扉页插图(错误的透视)，就告 诉人们如果不用透视学画出来的画会有多么荒唐。
他就说过：“音乐和物理学领域中的研究工作在起源 上是不同的。可是被共同的目标联系着．就是对表达 未知的东西的企求……这个世界可以由音乐的音符组 成。也可以出由数学的公式组成……绝大多数人从事
于数学是基于人类物质生活的需要，但是在这-过程
个确实也使人产生一种精神上的需要：理性生活的需
要。”
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从历史上看数学与音乐——数学与音乐的联系
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20世纪40年代初，美籍乌克兰作曲家希林格(1895-1948)在音乐理论上提出了一套新的创作原则。他认为， 一切艺术均可分解为其物理存在的形式，而形式是可以 用数量来测量的。按照这一观点，音乐形式与数学有关， 在得出其中的数学规律后，创作就可以通过纯数学方法 来完成，也就是说，可以用各种数学符号、方程或图式、 表格来进行创作，将音高、时值、力度、速度、音色等 方面都纳人数学计算的体系中。希林格认为，作曲可以 从音乐的任何要素出发，先肯定某个要素(主要成分)的 设计，然后再将其他要素(次要成分)结合进去成为主题。 这种音乐体系称之为数学作曲体系。
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北京:天坛祈Байду номын сангаас殿
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据说，按这个比例进行绘画是最优美的。华
罗庚教授的“优选法”也是按照这个数来进行的。 比如自然界中最常见的一种螺线——黄金分割螺 线。这在达· 芬奇等人的作品中都有体现。 “0.618”这个黄金分割点被广泛用于绘画与 音乐。以下两幅图片即为黄金分割的比例图：
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贺 佳 斯 ： 错 误 的 透 视
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就文艺复兴时期数学与艺术的结合而言，达· 芬 奇（1452—1519）的绘画最具有代表性，达· 芬奇通 过广泛而深入地研究解剖学、透视学、几何学、物理
学和化学，为从事绘画做好充分的准备。他对数学在
绘画中的应用，尤其是有关透视法和比例的研究有独 到的见解，他对人体结构比例的研究更为艺术创造提 供了一种数学定量化的规范。他用一句话概括了他的 《艺术专论》的思想：“欣赏我的作品的人，没有一
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而得。通过计算机迭代可以得到更为复杂的分形图形。
三角形分形——第一次
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三角形分形——第三次
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千变万化、美妙神奇的分形图案
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千变万化、美妙神奇的分形图案
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千变万化、美妙神奇的分形图案
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千变万化、美妙神奇的分形图案
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奥运场馆——鸟巢设计网络
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（二）数学与音乐
音乐与数学是两门截然不同的学科，从表面看 似乎风马牛不相及，有人认为它们分处于人类精神 的两个极端．按斯诺“两种文化”的观点，它们分
致。达· 芬奇还成功地运用了黄金分割法，使整幅画看 上去更符合人的审美视觉。我们还看到在画中蒙娜丽 莎的右手轻轻地搭在左手上，姿势十分优雅，流露出 她平和沉稳的心境，这个手臂和手的姿势使身体形成
一个稳定的三角形构图，引导观众的目光，随着她的
姿态而转动，显示出画面的动态感。
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达芬奇的
《蒙娜丽莎》
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达芬奇的人体比
例图，达芬奇不但是
一位杰出的艺术家， 也是一位杰出的建筑 师，这两种行业都需 要精通透视理论。从
透视理论是数学（几
何学）的一个分支来
看，可以知道达芬奇
是精通数学的。
15
达· 芬奇创作了许多精美的透视学作品。在《蒙娜 丽莎》这幅画上，达· 芬奇成功地运用了数学的透视方
法，在蒙娜丽莎的背后画了岩石和流水如梦幻般的景
遵义师范学院 2011—2012学年度第一学期 《数学文化》公共选修课选修 第 11 讲
数学与绘画、音乐
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献给2002年北京第24届国际数学家大会的中国首部 数学文化电视片《绚丽的数学之花》的解说词： 数学—人类心灵的美丽乐章. 自古至今，数学也始终默默地伴随着艺术，为它提 供丰富的灵感之源和坚实的创造支柱. 神奇的数字—0.618，早在古希腊人建造的巴特农 神殿和雕刻中就已经被广泛使用，今天无论绘画、雕塑、 摄影，还是建筑、设计、舞蹈领域，艺术家们都在自觉 地应用着这一神奇的数字，创造更多的传世佳作. 尽管至今人们对蒙娜丽莎的神秘微笑众说纷纭，可 是达· 芬奇运用严谨的数学分析方法创造艺术珍品的故 事早已家喻户晓.
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古希腊奥林匹斯山上的巴特农神庙
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35 图中这三个矩形的长宽比都是黄金分割比,故称为黄金矩形
由一门新兴的数学分支——分形几何学产生的
“分形曲线”，也是数学在艺术领域应用的一直奇葩。
分形曲线即自相似曲线，其最简单的模型是所谓