4。高考历史综合题评分细则

2008年高考历史综合题

评分细则（xx）

xxxx教育科学研究院xx

37、⑴、问题：在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉”？（6分）评分细则：明经科侧重对经义的记忆和解读（2分）；

进士科侧重对文学素养和处理时务能力的考察（2分），

更有利于选拔人才（2分）。

37、⑵、问题：指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别。（10分）评分细则

A、公开考试（2分），择优录用（1分），考生来源广泛（2分）；（本题共三个要点，回答出1个要点给2分，2个要点给4分，3个要点给5分）

B、主要由国王遴选（2分），对象主要是国王的亲信和随从（3分），注意：“亲信和随从”中答出1个给2分，答出2个给3分（其中1分为机动分）

37、⑶、问题：如何理解“工业革命催生了英国近代文官制度”？（6分）

评分细则：

①经济规模扩大或经济发展或生产力发展或社会进步、科技进步（1分）。（这五个要点中答出2至3个要点以上均只给1分。

②社会分工更为复杂（1分）

③要求政府进行高效的专业化和制度化管理给（2分）

（答出要求政府提高管理水平者给2分、答出巩固统治或推动政治

制度发展者给1分）

④要求文官具备较高的知识水平和管理能力（2分）

（答出提高官员素质或能力者给2分、答出选拔人才或需要人才者给1分、注意：照抄原材料者不给分）

37、⑷、问题：指出唐代科举制与英国现代文官考试制度在推动社会进步方面

的共同之处？（10分）

评分细则：

A、打破特权阶层对官职的垄断（2分），扩大了统治基础（1分）

B、增进社会公平、公正，有利于人才脱颖而出（3分）

注意：此处以逗号为界，计有两个得分点，全答对者得3分，若只能答对一处者可得2分。

C、提高官员队伍素质，加强对社会的有效管理（3分）

注意：此处以逗号为界，计有两个得分点，全答对者得3分，若只能答对一处者可得2分。39.(2)、问题：分析土尔扈特回归祖国的原因（12分）

评分细则：

土尔扈特与其他蒙古各部联系密切（2分，关键分点是“联系密切”），

遵守本民族法典，保持其文化传统（2分，关键分点是“遵守本民族法典”）；与清朝政府保持往来（2分），

眷恋故土，对祖国有认同感（2分，关键分点是“对祖国有认同感”）；

沙俄压迫和奴役土尔扈特人，让其充当炮灰（2分，谈到“压迫”、“奴役”或“充当炮灰”都可得分），

土尔扈特牧区屡受侵扰和掠夺。（2分，强调“侵扰和掠夺”，谈到经济上的掠夺也可得分）。

注意：标准答案及评分标准：

与xx联系密切2分，与xx同源1分

举出保持文化传统的例子1分

提到与清政府往来2分、只提到清政府的民族政策或欢迎归来1分

认同感、爱国心，对祖国的凝聚力2分

征兵2分

侵扰、掠夺、压迫2分

39.（4）、问题：如何理解土尔扈特的回归是“值得我国传诵的一篇伟大的叙

事xx”？（8分）

评分细则：

土尔扈特克服艰难险阻、回归祖国，表现了不畏强暴、心向祖国的优秀

传统（3分，若只答对一句，给2分）。

为统一多民族国家的发展做出了重要贡献（3分）。

体现了中华民族强大的凝聚力和向心力。（2分，若只答“凝聚力”或“向心力”也给2分）。

注意：①土尔扈特克服艰难险阻、回归祖国（1分）

②不畏强暴或反抗精神（1分）

③心向祖国或爱国主义（2分）

④为统一多民族国家的发展做出了重要贡献（3分）

注意：若只答“统一国家”（2分）

若只答“多民族国家”（2分）

若未答“为统一多民族国家的发展……”，只答“民族融合”（1分）以上三点请勿重复给分

⑤凝聚力（1分）、xx（1分）