楹联的写作技巧

楹联的写作技巧

（一）、掌握对仗的基本技巧。

对仗是楹联的基本特征，没有对仗就没有楹联。因而在学写楹联时，首先必须在对仗上下功夫。在这方面，古代有不少关于声律对仗的好书，如《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《训蒙骈句》、《声律发蒙》等，再参考《佩文诗韵》、《诗韵合璧》、《诗韵全璧》等，这些书籍是古代训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，它们按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对，字数从单字对到双字对、三字对、五字对、七字对、十一字对，声韵协调，琅琅上口。

其次，通过多读古今名联名对，也可悟出创作楹联的一些基本技巧。俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。本书在第三节精选了中华经典楹联、第四节精选了人们在日常生活中的最实用的对联，意在让读者欣赏的同时，通过品读、模拟受到熏陶，学会作楹联的基本技巧。

再次，要注意楹联对仗的一些基本要求。

首先是形式要对称。一般来说，楹联的平仄、词性、句法及结构都要对仗。初学楹联，最宜先学工对（也称严式对），也就是说，要按同类词对仗成联，如：

竹因临水情斯畅；

兰以当风气亦和。

联句上下第一字“竹”、“兰”均为草木类名词，第二字“因”、“以”均为介词，第三字“临”、“当”均为动词，第四字“水”、“风”均为天文、地理类名词，第五字“情”、“气”均为人文类名词，第六字“斯”、“亦”均为助词，第七字“畅”、“和”二字均为形容词。

二是内容要相关。楹联之所以称其为楹联，不但在其中需要对仗，重要的还在于一个“联”字，楹联不联则不能称其为楹联。如果上下联是两个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，即成败笔。比如：

一劳永逸长生乐；

万象回春大地新。

此联的平仄及词性都基本对称，但它却不能算做楹联。因为上下联是孤立存在的，不能共同表达一个完整的主题。上联是化用北魏贾思勰《齐民要术·种苜蓿》句：“此物长生，种者一劳永逸。”下联则是一般春联句，两者没有互相的联系。

有些楹联不但内容相关，而且在形式上也做到相互关联。如徐树人所撰一副楹联：

惟贫病相兼，乃称寒士；

并钱漕不取，才算清官。

此联意思是：只有贫病交加，才算寒士；不爱钱，不征税才算清官。上联是陪衬，下联是正意，“乃”和“才”表示其

转折关系。

有的楹联虽然不用关联词，但也可以清楚地看出它们表示的因果关系，如梁启超和张之洞属对一联：

四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一，谁是第二；

三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，何敢在前，何敢在后。

上联张之洞以“四水”、“四时”为题引出联句，意在提出问题发难。下联梁启超则以“三教”、“三才”属对，不卑不亢而对答。上联有意刁难，下联借题言志，上下联呼应有效，在内容上达到了一种完美的契合。

有些楹联看起来互不相关，但在立意上却是相通的，如顾宪成书院门联：

风声雨声读书声，声声入耳；

家事国事天下事。事事关心。

上联意在写景，下联却独在言志，两种互不相关的事物相互为用，则上联不单是为写景而写景了，一句“声声入耳”，道破了作者的用心。而下联的“事事关心”则是作者的立意初衷。

三是文字尽量精练。楹联之所以从古至今千年不衰，一个很重要的原因就是它文字精练，表现力强，精悍短小，便于传播，对仗精巧，朗朗上口。如云南昆明西山三清阁联：

听鸟说甚；

问花笑谁。

此人以拟人的手法写景，使人联想此地定是鸟语花香、风景秀丽的景区。全联仅用八个字，便精到地概括了花开似锦、群鸟争鸣的自然景观，可谓妙笔生花之句。又如周恩来在青

年时代写的一副赠联：

浮舟沧海；

立马昆仑。

此联八个字，却浓缩了广阔的空间和深邃的情感。从联语中，我们感受得到作者那出世救国的伟大胸襟和为中华崛起而

奋斗的英雄气概。可谓言简意赅，用字如金。

四是节奏要鲜明。楹联的节奏比较灵活，但也并是不无序可循。在长联中只要做到大概的平仄交错就可以了，因为节奏与平仄是同气相连的两个方面。至于七言以下的短联，因字数少，要求须严格些，但无论如何，在不因辞害义的前提下，上联尾字须是仄声，下联尾字须是平声。

（二）、注意使用的场合和时代性

一是要有针对性。联语要切合季节、切合人物身份、地位、

情操、业绩，甚至此时此地的思想感情，要切合事物与场合。如写喜联、寿联、挽联时，对所写对象的情况及与自己的关系必须写对，否则就会出笑话。再拿一些可“通用”的联语来讲，其通用范围也是限的，如“皓月描来双燕影，寒霜映出并头梅”这副婚联，就婚姻本身来讲，它可以“通用”于不同人的婚姻，但就时间意义来说，它只能用于冬日结婚，如用于春夏秋就不行。正是从楹联的针对性这点来讲，可通用的楹联，大多缺乏针对性，所以往往欠缺生动、准确、鲜明，最好的办法不是照抄照搬，而是通过学习借鉴，自己动手，写出针对性强的好的楹联来。二是要反映时代精神。楹联是反映社会生活的，是表达人的思想感情的，因此时代变了，楹联的内容也应起相应的变化。如湖南邱阳一个体饮食店开张时，店主从旧楹书上抄得一联：

劳心苦，劳力苦，苦中寻乐拿壶酒来

为名忙，为利忙，忙里偷闲饮杯茶去

联中的“酒”和“茶”包含饮食店特点，可联语反映的旧社会时消极颓废的情绪不适宜于今天的时代，经群众提出意见后，店主将此联改为：

劳心苦，劳力苦，劳逸结合拿壶酒来

为国忙，为民忙，忙中有闲饮杯茶去

这一改，有了新的内容，行人顾客都满意了，小店的生意也是楹联的广告作用而更加兴隆。

（三）、找现成的词语做简单的对对子的练习

初学撰写对联的人，常感到自己的词汇有限，那就不妨先作一些简单的对对子练习。从前人的创作经验看，常用而有效的方法主要有以下几种：

一是人名对。最简便的方法是，找一部书，将其中的人名挑出来组成工整的对仗。扩而大之，用几部书，甚至书籍目录中的著者目录、花名册、点名簿等，都可用来作这类文字游戏。如陈寅恪先生于1932年给清华大学出的入学试题是对对子“孙行者”。据说，全场对出者不过数人，最著名的一副人名对，是以“胡适之”对之。此外还有以“王引之”、“祖