王晓翠真爱在三尺讲台

真爱在三尺讲台上

转眼间，我在绥滨五中从事班主任工作已经九年了。执教数载，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢哥齐飞。凭着我对教育事业的一片赤诚，对学生的一片真心，努力谱写着一首首奏响在三尺讲台上的动人乐章。

一、让爱驻于心间

教师爱学生，应像一团不熄的火；诲人，应像一盏不灭的灯，这样才能成为学生心灵中的光明之魂。看着那些从刚入学时的稚嫩无知，由听之任之到有主见、有思想、充满朝气的学生，那是一种超乎想象的人生享受。可以说学生的成长过程同样也是我的成长历程，其间，曾经为“学困生”焦虑，曾经为工作中的失败哭泣，曾经为相处中的一件件小事而感动。是他们让我觉得很富有，九年来班主任工作的历练告诉我：没有他们就没有今天这个日益成熟而又自信的我。

也许在孩子面前我不是个称职的妈妈，在丈夫面前，我不是一个贤慧的妻子，但在学生面前我可以自豪地说我对得起我的每个学生。多年的教学经验告诉我对于这些生在蜜罐里的孩子的教育着实要讲究一些方法，在说服教育的同时，还要有爱相伴，用真诚的爱心去与一颗颗纯真的心对话，可以破译任何心锁的密码。从踏上讲台的那天起，我就决定把自己的爱均匀地洒向每个孩子，让每个学生的心田都有教师爱的雨露、爱的阳光。多年来我始终做到一视同仁，可在某一年爱的天平失衡了。

2009年暑期开学的一个下午,主任叫我去教导处说新转来一名学生。走进教导处，一个个子矮小身材瘦弱，穿着破烂而又脏兮兮的孩子闯进了我的视线。只见她静静地坐在那见到老师也不

抬头，我心想她完全没把老师放在眼里嘛。当时她给我留下的印象特不好。这时穿着朴素的家长简单介绍了孩子的情况：孩子叫刘冰，因条件困难上不起学，在家已呆了一个多月了。据了解她在山东所学的教材跟我们学的不一样。在得知这些情况后，我打心眼里不想要这个孩子，这孩子学习能跟上吗？可看到家长哀求又无助的眼神,我还能说什么呢。接下来的日子，我便利用闲暇时间给她补补课,让她尽快跟上队伍。过了一段时间我惊喜地发现这个孩子很聪明，接受能力特别强，学东西很快，就是特别内向，不愿意和其他同学交流。学生们不喜欢他,我也感觉到了。可一件事让我彻底改变了对她的看法。记得有一次因特殊情况我们星期五要放假，可星期一早上我还没上班，该生的姑姑来到我家询问孩子在校学习、生活情况。在我如实说明后，该生姑姑解释说:“这孩子18个月大就没了妈妈，由爸爸、姑姑一手带大，原来在山东上学，因学费太贵，离家又远没人管不放心所以转到这儿来上学。从小没有妈妈的关爱,爸爸又是个内向的人，久而久之变的不愿意与他人交流。”接着该生姑姑又含着泪诉说了一件令我愧疚的事：“上周四晚放学，我们也不知道情况，所以没来接他，这孩子背着大书包自己走了七八里路，到家时天已经黑透了……”听到这里，我的心里就像打破了五味瓶，说不出来的滋味，脑海里重复着“一个从小没妈的孩子!”“从学校走着回家，多么远的路程呀！”哪个家长看了不心疼,我感到十分自责，这是我工作的疏忽呀！对孩子了解不够、关心不够，从小生活在单亲家庭，现如今爸爸又在外打工由姑姑照顾,多典型的一个留守儿童啊！从中我也意识到问题的严重性，这样的孩子如果不及时关爱后果是可想而知的。自责后，我向家长保证不会有类似事件发生，请家长放心，我一定会尽最大努力去帮助他、爱护他。

上班后，我按捺不住心中的激荡，把刘冰的家庭情况及自己走着回家的事说给同学听，希望同学们能包容她的不足，积极行动起来帮助他、关心他。也就是从那一天起爱的天平失衡了，我不但是刘冰的班主任，又充当了家长的角色。课下常与她沟通，嘘寒问暖拉近距离，让她有什么困难找老师。无论是什么时候，有谁欺侮她只要她有理我就会站出来帮她“摆平”，当然如果是她的错我也会毫不留情地批评教育她。我的爱使她产生了亲近感，信任感和敬慕感，她愿意与我推心置腹的交谈，也愿意敞开心扉，心悦诚服地接受我的教育。在学习上缺什么少什么，我都会及时为她备齐。我还因势利导发动班集体的力量，要求每个学生为刘冰做一件事，教育学生要有爱心。这样同学穿小的衣服，多余的生活、学习用品都会拿来送给她，用一颗爱心去换一片爱心，让同学们学会奉献懂得关爱，让刘冰感觉到家的温暖，是我精神上最大的快乐。在开家长会的时候，我也不失时机地宣传，希望得到家长们的关注，在我的大力宣传下，刘冰不仅得到了家长、同学的关爱，更引起了学校的重视，校长、主任也曾几次找到我谈话，说有什么困难需要帮助的尽管提，在学校收费方面也是能免则免，减轻了家长的负担。同时，因为她是转校生，学的内容和我们学的有些不同，所以初中生物地理的结业成绩没有，所以我鼓励班级同学都积极主动来帮她复习，后来那个学期她的成绩已名列班级前十名,我感到无比地欣慰。在那一年学生升高中毕业成绩揭晓时，看到我班26名考生中考上16名的学生中有她的名字时，我欣慰地笑了。以真挚的情感去爱学生，精心塑造他们美好的心灵，我自豪，我做到了。

2009年4月，由于日夜的辛劳以及长期没有注意休息与饮食，没到学期末我就倍感身体不适，晚上腹部时常钻心痛，在家

人再三催促下，来到医院进行了检查，结果令我们全家人震惊，我患上了急性胆结石。医生建议必须进行胆摘除手术。我笑着对医生说：“没事，学生就是我最好的药方。”第二天，我仍出现在学校，起早贪晚的上课，辅导。虽然身体疼痛万分，可一见学生我就像被注入了一针强心剂来了劲头。没过多久病情来势更猛了，我被迫离开了学生们住进了医院实施了胆摘除手术。那是我离开学生离开岗位最长的一次了，在医院的每一天我的心里都装满了学生，总是想着学生们到校有没有迟到，是不是认真听讲了，有没有及时值日 ......迫切渴望回到学生身边的我，在手术后第9天，我不顾医生和家人的反对，不顾个人得失，上班了。我心里也明白，如果这是躺在病床上，对治病是有利的，但班级学生两年来的努力将化为泡影，刚刚培养出的良好的学习习惯也会付之东流。误人子弟就是犯罪呀，为了孩子们我必须回去。课上我尽量站着授课，实在坚持不住了就靠着墙坚持着，内容依旧讲得生动，依旧激情满怀。可每节课下来，我都大汗淋漓，浑身无力。就这样，捧着一颗奉献之心的劲头，我竟挺了过来。期末成绩大家有目共睹，连校领导和家长都向我竖大拇指。我常这样想：我既为人师，就应甘愿为树栋梁勇献终生；我既为园丁，就应甘愿为育桃李甘洒热血。我要用自己挚热的爱心和高度的责任感，铸就教师的光辉形象。

如果说上面这件事是我教育生活中受到的一次考验的话，那么2014年5月的事情更给了我沉重的打击，我的丈夫突然间离世，当时我感觉天都要塌下来了。我们还有老迈的父母要照顾，有年幼的孩子要抚育，可他却狠心的离开了我们，接下来的路我该怎样走。失去爱人的痛苦，面对茫茫的未来，让我泪眼婆娑，痛不欲生，整个人都崩溃了。现在回想起仍是让我锥心的疼。而