【思维拓展】数学四年级思维拓展之逻辑推理初步(附答案)
四年级思维拓展题
四年级思维拓展题以下是10道四年级思维拓展题及答案:1.有一个四位数,它的各位数字之和是16,且这个数是4的倍数。
请问这个数是多少?答案:3844。
因为四位数各个位上的数相加和为16的有很多,我们需要找到一个既是4的倍数,且各位数字之和为16的数。
尝试后发现,只有3844满足条件。
2.有一个三位数,它的每个数字都是不同的,并且它是一个完全平方数。
请问这个数是多少?答案:421。
因为421是一个三位数,且它的每个数字都是不同的,并且它是一个完全平方数。
3.有一个两位数,如果它的个位数是1,那么它一定是5的倍数。
请问这个数是多少?答案:这个两位数是51。
因为如果个位数是1,那么这个两位数一定是奇数,同时由于5的倍数的个位数是0或5,所以这个两位数的十位数只能是5,因此这个两位数是51。
4.有一个两位数,如果它的个位数是9,那么它一定是3的倍数。
请问这个数是多少?答案:这个两位数是27。
因为如果个位数是9,那么这个两位数的十位数只能是2、5、8中的一个,而这三个数字都能被3整除,所以这个两位数是3的倍数。
5.有一个三位数,它的各位数字之和是16,并且这个数是质数。
请问这个数是多少?答案:736。
因为三位数的各位数字之和为16的有很多,我们需要找到一个既是质数,且各位数字之和为16的数。
尝试后发现,只有736满足条件。
6.有一个四位数,它的每个数字都是不同的,并且它是另一个数的平方。
请问这个数是多少?答案:这个四位数是0256或1024或1296或1968或2187或2592或3024或3844或4096或5184或6084或7360或8100或9216等其中一个。
因为有很多这样的四位数,我们需要找到一个既是四位数,且每个数字都不同的数。
尝试后发现,有很多这样的数满足条件。
7.有一个五位数,它的第一位数字比第二位数字大1,第三位数字比第四位数字大1,第五位数字比第六位数字大1,且这个数是质数。
请问这个数是多少?答案:这个五位数是12345或23456等其中一个。
四年级趣味数学思维拓展题50道及答案
四年级趣味数学思维拓展题50道及答案(1)【方阵问题】小明在一个正方形的棋盘里摆棋子,他先把最外层摆满,用了40个棋子,求最外层每边有多少棋子?如果他要把整个棋盘摆满,还需要多少棋子?(2)【图形推理】用红,黄,蓝,白,黑,绿六种颜色分别涂在正方体的各个面上,每一个面只涂一种颜色.如图所示,现有涂色方式完全一样的四块小正方体拼成了一个长方体.试回答:每个小正方体中,红色面的对面涂的是什么色?黄色面的对面涂的是什么色?黑色面的对面是什么色?(3)【图形拼接】用下面的3个图形,拼成右边的大正方形.(4)【容器分酒】有大、中、小3个瓶子,最多分别可发装入水1000克、700克和300克.现在大瓶中装满水,希望通过水在3个瓶子间的流动动使得中瓶和小瓶上标出装100克水的刻度线,问最少要倒_______次水.(5) 【图形面积】图中,甲,乙两个正方形的边长的和是20厘米,甲正方形比乙正方形的面积大40平方厘米.求乙正方形的面积.(6) 【图形分割】现有一块L 形的蛋糕如图所示,现在要求一刀把它切成3部分,因此只能按照如图的方式切,但不能斜着切或横着切.要使得到的最小的那块面积尽可能大,那么最小的面积为平方厘米.(7) 【等差数列】48名学生参加聚会,第一个到会的男生和全部女生握手,第二个到的男生只差一名女生没握过手,第三个到会的男生只差2名女生没握过手,……最后一个到会的男生同9名女生握过手,这48名学生中共有________名女生。
(8) 【图形拼接】三种塑料板的型号如图:(A )(B )(C )已有A 型板30块,要购买B ,C 两种型号板若干,拼成55 正方形10个,B 型30厘米20厘米10厘米10厘米10厘米板每块价格5元,C型板每块价格为4元.请你考虑要各买多少块,使所花的总钱数尽可能少,那么购买B,C两种板要花多少元?(9)【约数与倍数】商店一次进货6桶,重量分别为15千克,16千克,18千克,19千克,20千克,31千克。
小学数学《逻辑推理》练习题(含答案)
小学数学《逻辑推理》练习题(含答案)小学数学《逻辑推理》练习题(含答案)(一)条件分析【例1】小东、小南和小北是好朋友,他们中一位是教师,一位是医生,一位是司机,现在只知道,小北比司机年纪大,小东和医生不同岁,医生比小南年龄小,请问:谁是教师,谁是医生,谁是司机?分析:我们可以通过列表法解答这道题:根据“小北比司机年纪大”判断出小北不是司机;根据“小东和医生不同岁”判断出小东不是医生;根据“医生比小南年龄小”判断出小南不是医生,所以小北是医生;根据年龄大小来判断:小北比小南年龄小,小北比司机年纪大,所以小南也比司机年龄大,所以小南是教师,小东是司机.[巩固]小王、小张和小李一位是工人,一位是农民,一位是教师,现在只知道:小李比教师年龄大;小王与农民不同岁;农民比小张年龄小.问:谁是工人?谁是农民?谁是教师?分析:由题目条件可以知道:小李不是教师,小王不是农民,小张不是农民.由此得到左下表.表格中打“√”表示肯定,打“×”表示否定.因为左上表中,任一行、任一列只能有一个“√”,其余是“×”,所以小李是农民,于是得到右上表.因为农民小李比小张年龄小,又小李比教师年龄大,所以小张比教师年龄大,即小张不是教师.因此得到左下表,从而得到右下表,即小张是工人,小李是农民,小王是教师.采用列表法,使得各种关系更明确.为了讲解清楚,例题中画了几个表,实际解题时,不用画这么多表,只在一个表中先后画出各种关系即可.需要注意的是:①第一步应将题目条件给出的关系画在表上,然后再依次将分析推理出的关系画在表上;②每行每列只能有一个“√”,如果出现了一个“√”,它所在的行和列的其余格中都应画“×”.【例2】森林里举行动物运动会,小猴、小兔、小马、小羊和小鹿参加赛跑.小马在小羊和小猴之前跑到终点,小猴没有小羊跑得快,小兔紧跟着小马之后跑到终点,有两只小动物在小鹿和小羊之间跑到终点,这五只小动物的名次分别是多少呢?分析:可以用画图的方法进行分析.因为“小马在小猴和小羊之前跑到终点,小猴没有小羊跑得快“,所以小马比小猴和小羊都跑得快,用下图表示:又因为“小兔紧跟着小马之后跑到终点,有两只小动物在小鹿和小羊之间跑到终点”,可以判断小兔在小马后面,小鹿应该是第一名,如图所示:【例3】中关村一小举办歌咏比赛,六个年级排名次,比赛的最后结果得分情况如下:(1)四年级的得分比一年级高;(2)五年级的得分比二年级高,但比一年级低;(3)三年级的得分比四年级低,但比一年级高.请你判断哪个年级在这次歌咏比赛中得了第1名?分析:建议教师在本题的讲解中强调“数轴定位”的数学方法.我们先将题目中所列举的条件翻译一下:由(1)知,四年级的得分>一年级的得分,在数轴上表示为:一年级四年级由(2)知,一年级的得分>五年级的得分>二年级的得分,在数轴上表示为:二年级五年级一年级四年级由(3)知,四年级的得分>三年级的得分>一年级的得分,在数轴上表示为:三年级二年级五年级一年级四年级于是我们可以知道四年级的得分是本次歌咏比赛的五个年级中最高的,所以四年级得了第一名.【例4】编号分别为1,2,3,4的四位同学参加了学校的110米栏比赛,获得了全校的前四名,1号同学说:“3号比我先到达终点.”得第三名的同学说:“1号不是第四名.”而另一位同学说:“我们的号码与我们所得的名次都不相同.”聪明的同学们,你们能说出这四位同学各自所得到的名次吗?分析:从得第三名同学的话中可以推知:1号不是第三名,也不是第四名;而1号同学又说“3号比我先到终点”,这说明1号同学不是第一名,这样我们可以得知1号同学是第二名,于是3号同学是第一名,而另一位同学说:“我们的号码与我们所得的名次都不相同.”,这样4号不是第四名,只能是第三名,所以获得第四名的同学是2号.[拓展]小刚在纸条上写了一个四位数,让小明猜.小明问:“是603l 吗?”小刚说:“猜对了1个数字,且位置正确.”小明问:“是5672吗?”小刚说:“猜对了2个数字,但位置都不正确.”小明问:“是4796吗?”小刚说:“猜对了4个数字,但位置都不正确.”根据以上信息,可以推断出小刚所写的四位数多少?分析:由两人的第3次问答可知小刚所写的四位数是由数字4,7,9,6组成的.因为数字6在603l 中出现,所以据小刚的第1次回答知四位数的千位数字就是6.又数字7在5672和4796中均出现过,且小刚说其位置均不正确,所以7应该出现在个位.数字9在4796中出现,但它的位置也不正确,所以9只能在百位,进而4是十位数字.综上所述,所求的四位数是6947.(一般电子辞典等学习工具中会有类似这种题目的小游戏,可以锻炼学生的逻辑思维)【例5】一个粉笔盒的六个面分别涂上了红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色.从三个不同角度看到粉笔盒如下视图,请你判断每种颜色的对面是什么颜色?⑶⑵⑴黑黄黑蓝绿白红绿白分析:本题的要点在于“相邻的面不同色”,所以本题可以采用排除法解决.由第一个图,红色与白色、与绿色相邻,所以红色的对面不可能是白色与绿色,同理,白色对面不是红、绿色,绿色对面不是红、白色,如图(1)(建议老师用红笔连线表示不对面,绿色表示对面):黑黄蓝绿白红黄蓝绿白红黑黄蓝绿白红(1)(2)(3)由第二个图,白色对面不可能是蓝色与黑色,蓝色对面不可能是黑、白色,黑色对面不可能是蓝、白色如图(2);由第三个图,绿色对面不可能是黄色与黑色,黑色对面不是黄、绿色,黄色对面不是黑、绿色,如图(3).现在看图(3),绿色的对面只能是蓝色;白色对面只能是黄色;黑色对面只能是红色.【例6】宝宝、贝贝、聪聪每人有两个外号,人们有时以“数学博士”、“短跑健将”、“跳高冠军”、“小画家”、“大作家”和“歌唱家”称呼他们,此外:(1)数学博士夸跳高冠军跳的高(2)跳高冠军和大作家常与宝宝一起看电影(3)短跑健将请小画家画贺年卡(4)数学博士和小画家关系很好(5)贝贝向大作家借过书(6)聪聪下象棋常赢贝贝和小画家问:宝宝、贝贝、聪聪各有哪两个外号吗?分析:由(2)知,宝宝不是跳高冠军和大作家;由(5)知,贝贝不是大作家;由(6)知,贝贝、聪聪都不是小画家,可以得到下表:因为宝宝是小画家,所以由(3)(4)知宝宝不是短跑健将和数学博士,推知宝宝是歌唱家,因为聪聪是大作家,所以由(2)知聪聪不是跳高冠军,推知贝贝是跳高冠军,因为贝贝是跳高冠军,所以由(1)所以,宝宝是小画家和歌唱家,贝贝是短跑健将和跳高冠军,聪聪是数学博士和大作家.[开心数学]有个学生请教爱因斯坦学习逻辑推理有什么用,爱因斯坦问他:“两个人从烟囱里爬出去,一个满脸烟灰,一个干干净净,你认为哪一个该去洗澡?”“当然是脏的那个.”学生说,爱因斯坦回答:“不对.脏的那个看见对方干干净净,以为自己也不会脏,哪里会去洗澡?”(二)真假判断【例7】四个小朋友宝宝、星星、强强和乐乐在院子里踢足球,一阵响声,惊动了正在读书的王老师,王老师跑出来查看,发现一块窗户玻璃被打破了.王老师问:“是谁打破了玻璃?”宝宝说:“是星星无意打破的.”星星说:“是乐乐打破的.”乐乐说:“星星说谎.”强强说:“反正不是我打破的.”如果只有一个孩子说了实话,那么这个孩子是谁?是谁打破了玻璃?分析:因为星星和乐乐说的正好相反,所以必是一对一错,可以逐一假设检验假设星星说得对,即玻璃窗是乐乐打破的,那么强强也说对了,这与“只有一个孩子说了实话”矛盾,所以星星说错了.假设乐乐说对了,按题意其他孩子就都说错了.由强强说错了,推知玻璃是强强打破的.宝宝、星星确实都说错了.符合题意.所以是强强打破了玻璃.[拓展]动物王国发生了一起盗窃案,由狮子法官审理,它对涉及到的四名嫌疑犯狐狸、松鼠、老虎、黄鼠狼进行了审问.四人分别供述如下:狐狸说:“罪犯在松鼠、老虎、黄鼠狼三人之中.”松鼠说:“我没有做案,是老虎偷的.”老虎说:“在狐狸和黄鼠狼中间有一人是罪犯.”黄鼠狼说:“松鼠说的是事实.”经过充分的调查,证实这四人中有两人说了真话,另外两人说的是假话.同学们,你能确认谁是罪犯吗?分析:松鼠和黄鼠狼是盗窃犯.如果狐狸说的是假话,那么剩下三人中有一人说的也是假话,另外两人说的是真话.可是松鼠和黄鼠狼两人的观点一致,所以在剩下的三人中只能是老虎说了假话,松鼠和黄鼠狼说的都是真话.即“老虎是盗窃犯”.这样一来,狐狸说的也是对的,不是假话.这样,前后就产生了矛盾.所以狐狸说的不可能是假话,只能是真话.同理,剩下的三人中只能是老虎说真话.松鼠和黄鼠狼说的是假话,即老虎不是罪犯,松鼠是罪犯.又由狐狸所述为真话,即狐狸不是罪犯.再由老虎所述为真话,即黄鼠狼是罪犯.注意:用假设法解决逻辑问题,就是根据题目的几种可能情况,逐一假设,如果推出矛盾,那么假设不成立;如果推不出矛盾,那么符合题意,假设成立.【例8】小猫、小狗、小兔子和小松鼠在比较它们的身高,小猫说:“我最高”.小狗说:“我不最矮”小兔子说:“我没有小猫高,但是还有人比我矮”小松鼠说:“我最矮”.经过测量,有一只小动物说错了,请将它们按身高次序从高到矮排列出来.分析:小松鼠不可能说错,否则就没有最矮的了,由此推出小狗也没有说错,假设小猫也没有说错,那么小兔子说的也就是对的了,所以,说错话的是小猫,可以推出它们的高矮顺序是:小狗、小猫、小兔子、小松鼠.【例9】小白兔、小黑兔、小花兔和小灰兔进行赛跑,比赛结束后,小白兔、小黑兔、小花兔说了以下几句话,小灰兔没有说话.小白兔:小花兔第一名,我第三名小黑兔:我第一名,小灰兔第四名小花兔:小灰兔第二名,我第三名比赛成绩公布后,发现它们都只说对了一半,你能说出它们的名次是如何排列的吗?分析:因为每只小兔子说的两句话中,有一半是对的,即一句对一句错,我们可以先假设某一句话是对的来进行推理,如果出现矛盾,就说明这句话是错的.假设小白兔说的前半句是对的,即小花兔是第一名,那么它说的第二句话“我第三名”就是错的;因为小花兔是第一名,那么小黑兔说的第一句就是错的,它说的小灰兔第四名就是对的;因为小灰兔是第四名,那么小花兔说的小灰兔第二名就是错的,它说的“我第三名”是对的,即小花兔是第三名,这样,小花兔既是第一名又是第三名,发生矛盾,所以假设是错误的,即小白兔说的前半句话不可能是对的.由上面的假设,小白兔说的后半句话一定是对的,即小白兔第三名,那么小花兔说的“我第三名”就是错的,它说的“小灰兔第二名”是对的,推出小黑兔说的“小灰兔第四名”是错的,从而小黑兔是第一名,所以小花兔是第四名.名次排列为:小黑兔、小灰兔、小白兔、小花兔.[拓展]三年级一班新转来三名学生,班主任问他们三人的年龄.刘强说:“我12岁,比陈红小2岁,比李丽大1岁.”陈红说:“我不是年龄最小的,李丽和我差3岁,李丽是15岁.”李丽说:“我比刘强年岁小,刘强13岁,陈红比刘强大3岁.”这三位学生在他们每人说的三句话中,都有一句是错的.请你帮助班主任分析出他们三人各是多少岁?分析:经过审题,仔细分析这九句话,不难发现有两句话是相互矛盾的.一句话是刘强说的第一句话:“我12岁”,另一句话是李丽说的第二句话:“刘强13岁”.这两句话不能都真,必有一句是假的.为了确定这两句话的真假性.可以先假设某一句为真,如果推不出矛盾,本题就获得了解决;如果推出矛盾,就说明这句话是假的,从而也就找到了突破口.先假设刘强说的第一句话“我12岁”为真,那么李丽说的第二句话“刘强13岁”就为假,因此李丽的另外两句话就应该是真话,从“陈红比刘强大3岁”就推出陈红是15岁;又从“我比刘强年岁小”推出李丽小于12岁.可是这样一来,陈红说的三句话中,“李丽和我差3岁”和“李丽15岁”这两句话都不能成立,这与本题中的要求(“每人说的三句话中,都有一句是错的”,即三句话中有两句话是真的)相矛盾.因此,刘强说的“我12岁”这句话是假的.由于刘强说的第一句话是假的,所以后两句话就是真的.因此,李丽说的第三句话“陈红比刘强大3岁”就是假的,所以,李丽说的第二句话“刘强13岁”就是真的.于是就可以推出:李丽12岁,陈红15岁,刘强13岁.【例10】在神话王国内,居民不是骑士就是骗子,骑士不说谎,骗子永远说谎,有一天国王遇到该国的居民小白、小黑、小蓝,小白说:“小蓝是骑士,小黑是骗子.”,小蓝说:“小白和我不同,一个是骑士,一个是骗子.”国王很快判断出谁是骑士,谁是骗子.你能判断出吗?分析:假设小白是骑士(说实话),则小蓝是骑士,小黑是骗子;又因为小蓝是骑士,那么小白、小蓝不同,一个是骑士,一个是骗子,与小白、小蓝均为骑士矛盾.假设小白是骗子(说假话),那么小蓝是骗子,小黑是骑士,又因为小蓝是骗子,所以小白、小蓝不同是假话.因此,小白、小蓝是骗子,小黑是骑士.[拓展]甲、乙、丙三人,一个总说谎,一个从不说谎,一个有时说谎.有一次谈到他们的职业.甲说:“我是油漆匠,乙是钢琴师,丙是建筑师.”乙说:“我是医生,丙是警察,你如果问甲,甲会说他是油漆匠.”丙说:“乙是钢琴师,甲是建筑师,我是警察.”你知道谁总说谎吗?分析:甲.如果甲从不说谎,那么乙的最后一句、丙的第一句都对,没有总说谎的人,矛盾;同理,如果丙从不说谎,也将推出矛盾.【例11】数学竞赛后,小明、小华和小强各获得一枚奖牌,其中一人得金牌,一人得银牌,一人得铜牌.老师猜测:“小明得金牌,小华不得金牌,小强不得铜牌.”结果老师只猜对了一个,那么谁得金牌,谁得银牌,谁得铜牌?分析:小华得金牌,小强得银牌,小明得铜牌.(1)若小明得金牌,小华一定“不得金牌”,这与“老师只猜对了一个”相矛盾,不合题意.(2)若小华得金牌,那么“小明得金牌”与“小华不得金牌”这两句都是错的,那么“小强不得铜牌”应是正确的,那么小强得银牌,小明得铜牌.(三)分析计算【例12】三年级举行乒乓球单循环比赛,王同、李涛、韩伟、张洪、付文五人参加.胜者得2分,负者不得分,已知比赛结果如下:(1)王同与付文并列第一名;(2)李涛是第三名;(3)韩伟与张洪并列第四名.求李涛的得分.分析:共五名选手比赛,每人都要赛4场,每名选手得分均为偶数,且最少0分,最多8分,又有两个并列第一和两个并列第四,所以,没有四场全胜,也没有4场全败的.五人参加比赛:4×5÷2=10(场),十场球总得分:2×10=20(分),由于有两个并列第一,两个并列第四,所以没有全胜的,也没有全败的,即没有得8分的,也没有得0分的,因此,并列第一只能得6分,6×2=12(分);并列第四得2分,2×2=4(分),所以,第三名得20-12-4=4(分),即李涛得4分.[拓展]某次考试,A,B,C,D,E五人的得分是互不相同的整数.A说:“我得了94分.”B说:“我在五人中得分最高.”C说:“我的得分是A和D的平均分.”D说:“我的得分恰好是五人的平均分.”E说:“我比C多得2分,在我们五人中是第二名.”问:这五个人各得多少分?(总分100分)分析:B,E,D,C,A依次得98,97,96,95,94分.由B,E所说,推知B第一、E第二;由C,D所说,推知C,D 都不是最低,所以A最低;由A最低及C 所说,推知C在A,D之间,即D第三、C第四.五个人得分从高到底的顺序是B,E,D,C,A.因为C是A,D的平均分,A是94分,所以D的得分必是偶数,只能是96或98.如果D是98分,则C是(98+94)÷2=96(分),E是96+2=98(分),与D得分相同,与题意不符.因此D是96分,C得95分,E得97分, B得96×5-(94+95+96+97)=98(分).B,E,D,C,A依次得98,97,96,95,94分.[韵律小诗]逻辑推理有规律,基本方法有两个;已知条件必相关,活用“假设”与“排除”.严密分析做假设,排除一切不可能;逐步归纳与总结,正确答案轻松找;运用“假设”与“画图”,还有列表等方法;此类问题常见到,生活处处有学问;冷静仔细逐一对,条理清楚不慌张;掌握逻辑善推理,聪明过人办法多;不仅益于学数学,其它学科亦有助.[小规律]逻辑推理必须遵守四条基本规律:(1)同一律.在同一推理过程中,每个概念的含义,每个判断都应从始至终保持一致,不能改变.(2)矛盾律.在同一推理过程中,对同一对象的两个互相矛盾的判断,至少有一个是错误的.例如,“这个数大于8”和“这个数小于5”是两个互相矛盾的判断,其中至少有一个是错的,甚至两个都是错的.(3)排中律.在同一推理过程中,对同一对象的两个恰好相反的判断必有一个是对的,它们不能同时都错.例如“这个数大于8”和“这个数不大于8”是两个恰好相反的判断,其中必有一个是对的,一个是错的.(4)理由充足律.在一个推理过程中,要确认某一判断是对的或不对的,必须有充足的理由.1.(例1)甲、乙、丙分别是来自中国、日本和英国的小朋友.甲不会英文,乙不懂日语却与英国小朋友热烈交谈.问:甲、乙、丙分别是哪国的小朋友?分析:乙不懂日语却与英国小朋友热烈交谈说明乙不是日本人和英国人,所以乙是中国人,甲不懂英文,说明甲是日本人,丙是英国人.2.(例5)有一个正方体,每个面上分别写有1、2、3、4、5、6.有三个学生从不同的角度观察,结果如图4-5-2.问这个正方体每个数字的对面各是什么数字?分析:1的对面是5,2的对面是4,3的对面是63.(例6)徐、王、陈、赵四位师傅分别是工厂的木工、车工、电工和钳工,他们都是象棋迷.(1)车工只和电工下棋;(2)王、陈两位师傅经常与木工下棋;(3)徐师傅与电工下棋互有胜负;(4)陈师傅比钳工下得好.问:徐、王、陈、赵四位师傅各从事什么工种?分析:由(2)(3)(1)可画出右表:徐是车工,王是钳工,陈是电工,赵是木工.4.(例9)学校新来了一位老师,五个学生分别听到如下的情况:(1)是一位姓王的中年女老师,教语文课;(2)是一位姓丁的中年男老师,教数学课;(3)是一位姓刘的青年男老师,教外语课;(4)是一位姓李的青年男老师,教数学课;(5)是一位姓王的老年男老师,教外语课.他们听到的情况各有一项正确,请问:真实情况如何?分析:姓刘的老年女老师,教数学.假设是男老师,由(2)(3)(5)知,他既不是青年、中年,也不是老年,矛盾,所以是女老师.再由(1)知,她不教语文,不是中年人.假设她教外语,由(3)(5)知她必是中年人,矛盾,所以她教数学.由(2)(4)知她是老年人,由(3)知她姓刘.5.(例12)有1克、2克、4克和8克的砝码各一个,其中丢了一个砝码,所以在砝码放在一端,只能称一次的情况下,无法称出12克和7克的重量,问丢的那个砝码是几克重的?分析:注意题目中的重要条件:在砝码放在一端,只能称一次的情况下,无法称出12克和7克的重量,要称12克的重量必有8克砝码,要称7克重量必有4克砝码,以此为突破口进行推理.因为8+4=12,所以称12克的重量必有8克和4克的砝码,又因为1+2+4=7,所以称7克的重量必有1克、2克、4克的砝码,综上所述,因为称12克与7克的重量都要用4克的砝码,所以丢失的砝码是4克重的.。
四年级下册数学试题-奥数讲义-第07讲-逻辑推理初步-(含答案)人教版
第八讲逻辑推理初步【例1】在三只盒子里,一只装有两个黑球,一只装有两个白球,还有一只装有黑球和白球各一个.现在三只盒子上的标签全贴错了.你能否仅从一只盒子里拿出一个球来,就确定这三只盒子里各装的是什么球?分析与解:可以枚举,一一尝试.当从贴有“一黑一白”的盒子中取出一个球,如果是白球,那么这只盒子一定装有两个白球,于是贴有“两个黑球”的盒子一定装有一个白球和一个黑球,最后贴有“两个白球”的盒子一定装有两个黑球.对应的,如果从贴有“一黑一白”的盒子中取出一个球,如果是黑球,那么这只盒子一定装有两个黑球,剩下的两只盒子可以同上分析出.所以,只要从贴有“一黑一白”的盒子中取球即可。
【例2】甲、乙、丙、丁4位同学的运动衫上印有不同的号码.赵说:“甲是2号,乙是3号.”钱说:“丙是4号,乙是2号.”孙说:“丁是2号,丙是3号.”李说:“丁是l 号,乙是3号.”又知道赵、钱、孙、李每人都只说对了一半.那么丙的号码是几号?分析与解:如下表,先假设赵的前半句话正确,判断一次;再假设赵的后半句正确,再判断一次.即甲是1号,乙是3号,丙是4号,丁是2号.所以丙的号码是4号。
拓展训练要点总结课堂精讲有三个人拿着一块金属,第一个人说:“这不是铁,这是锡。
”第二个人说:“不对,是铁不是锡。
”第三人说:“这不是铁也不是铜。
”三人各执一词,最后他们去问一位物理老师。
老师听了以后说:“你们之中,有一个人的两个判断都不对,有一个人的两个判断一对一错,有一个人的两个判断都对。
”三个人想了一会儿,终于明白这是一块什么金属。
现在你知道了吗?答案:这是一块铁。
由第一个人与第二个人的谈话可知,这两个人的观点正好完全相反,因此,这两个人中一定有一个人的结论完全正确,一个人的结论完全错误,而第三个人的结论一对一错。
由此可得出此结论。
【例3】某参观团根据下列条件从A,B,C,D,E这5个地方中选定参观地点:①若去A地,则也必须去B地;②B,C两地中至多去一地;③D,E两地中至少去一地;④C,D两地都去或者都不去;⑤若去E地,一定要去A,D两地.那么参观团所去的地点是哪些?分析与解:假设参观团去了A地,由①知一定去了B地,由②知没去C地,由④知没去D地,由③知去了E地,由⑤知去了4、D两地,矛盾.所以开始的假设不正确,那么参观团没有去A地,由①知也没去B地,由②知去了C地,由④知去了D地,因为A、D两地没有都去,所以由⑤知没去E地.即参观团去了C、D两地。
四年级高思奥数之逻辑推理一含答案
第24讲逻辑推理一内容概述简单的逻辑推理问题,学会假设法和列表法.典型问题兴趣篇1.甲、乙、丙三人中有一人是牧师,有一人是骗子,还有一人是赌棍.牧师从不说谎,骗子总说谎,赌棍有时说真话有时说谎话.甲说:“我是牧师.”乙说:“我是骗子.”丙说:“我是赌棍.”请问:甲、乙、丙三人中谁是牧师?谁是骗子?谁是赌棍?2.有三只盒子,一只盒子里装有两个黑球,另一只盒子装有两个白球,还有一只盒子里装有黑球和白球各一个.现在三只盒子上的标签全贴错了.你能否仅从其中一只盒子里拿出一个球来,就确定这三只盒子里各装的是什么球?3.费叔叔手里握有两个硬币,他让小悦、冬冬和阿奇猜哪只手握有硬币.小悦说:“左手没有,右手有.”冬冬说:“右手没有,左手有.”阿奇说:“不会两手都没有,我猜左手没有.”结果三个人的话都说对一句,说错一句.请问:费叔叔是怎么握住硬币的?4. 甲、乙、丙、丁四位同学的运动衫上印上了不同的号码:赵说:“甲是2号,乙是3号.”钱说:“丙是4号,乙是2号.”孙说:“丁是2号,丙是3号.”李说:“丁是1号,乙是3号.”又知道赵、钱、孙、李每人都只说对了一半.请问:丙的号码是几号?5.A、B、C、D四人在争论今天是星期几.A说:“明天是星期五.”B说:“昨天是星期日.”C说:“你们俩说的都不对.”D说:“今天不是星期六.”实际上这四人中只有一人说对了.请问:今天是星期几?6.爱丽丝梦游仙境时,误入一片魔法森林——健忘森林.在森林中徘徊了很久以后,爱丽丝很想知道今天是星期几.这时她刚巧碰到了老山羊.爱丽丝赶忙问它:“请问您知道今天是星期几吗?”老山羊回答说:“真糟糕,我也不记得了!不过,你可以去问问狮子和独角兽.狮钢在星期一、二、三是说谎的;独角兽在星期四、五、六是说谎的;其余的日子,它们利会说真话.”于是,爱丽丝就去找狮子和独角兽,并问它们今天是星期几.独角兽回答说:“昨天是我说谎的日子.”狮子也回答说:“昨天是我说谎的日子.”请你帮爱丽丝想一想,今天到底是星期几呢?7. 甲、乙、丙三位老师分别教四年级三班的语文、数学和英语.已知:甲老师不教英语;英语老师是一个学生的哥哥;丙是一位女老师,她比数学老师活泼.请问:乙老师教什么课?8.甲、乙、丙、丁四名同学同在一间教室里.他们当中一个人在做数学题,一个人在念英语,一个人在看小说,一个人在写信.已知:①甲不在念英语,也不在看小说;②如果甲不在做数学题,那么丁不在念英语;③有人说乙在做数学题,或在念英语,但事实并非如此;④丙既不是在看小说,也不在念英语.请问:在写信的是谁?9. 小悦、冬冬、阿奇去参加一次奥运活动.他们三人分别戴着三种不同颜色的帽子,穿着三种不同颜色的衣服.已知:①帽子和衣服的颜色都只有红、黄、蓝三种;②小悦没戴红帽子,冬冬没戴黄帽子;③戴红帽子的那个人没有穿蓝衣服;④戴黄帽子的那个人穿着红衣服;⑤冬冬没有穿黄色衣服.请问:小悦、冬冬、阿奇各戴什么颜色的帽子,穿什么颜色的衣服?10. 甲、乙、丙、丁、戊五人各从图书馆借来一本小说,他们约定读完后互相交换.这五本书的厚度以及他们五人的阅读速度都差不多,因此五人总是同时交换书.经过数次交换后,他们都读完了这五本书.已知:①甲最后读的书是乙读的第二本;②丙最后读的书是乙读的第四本;③丙读的第二本书甲在一开始就读了;④丁最后读的书是丙读的第三本;⑤乙读的第四本是戊读的第三本;⑥丁第三次读的书是丙~开始读的那本.设甲、乙、丙、丁、戊五个人最后读的书分别为A、B、C、D、E,请根据以上条件确定这五个人读的第四本书分别是什么?拓展篇1. 甲、乙、丙三人中有一人是牧师,有一人是骗子,还有一人是赌棍.牧师从不说谎,骗子总说谎,赌棍有时说真话有时说谎话.甲说:“丙是牧师.”乙说:“甲是赌棍”丙说:“乙是骗子.”请问:甲、乙、丙三人中谁是牧师?谁是骗子?谁是赌棍?2. 期末考试结束后,甲、乙、丙、丁四名同学在一起议论.甲说:“自然成绩第一名是丁.”乙说:“数学成绩第一名是丙.”丙说:“语文成绩第一名不是甲.”丁说:“英语成绩第一名是乙.”成绩公布后发现,这四名同学确实分别取得了语文、数学、英语、自然的第一名,但只有取得语文和自然第一名的学生做出的猜测是正确的.请问:数学成绩第一名是谁?3.甲、乙、丙、丁四人对A先生的藏书数目作了一个估计.甲说:“A先生有500本书.”乙说:“A先生至少有1000本书.”丙说:“A先生的书不到2000本.”丁说:“A先生最少有1本书.”实际上这四个人的估计中只有一句是对的.问:A先生究竟有多少本书?4.法官在审理一起盗窃案的过程中,对四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙、丁进行审问.甲说:“罪犯在乙、丙、丁三人之中.”乙说:“我没有作案,是丙偷的.”丙说:“甲、丁之中有一个是罪犯.”丁说:“乙说的是事实.”如果这四个人中有两人说的是真话,另外两人说了假话,而且只有一个罪犯.请你判断:罪犯是谁?5.某参观团根据下列条件从A、B、C、D、E这五个地方中挑选参观地点:①若去A地,则必须去B地;②B、C两地中至多去一地;③D、E两地中至少去一地;④C、D两地都去或者都不去;⑤若去E地,一定要去A、D两地.请问:参观团所去的地点有哪些?6.某校数学竞赛,A、B、C、D、E、F、G、月这8位同学获得前八名.老师让他们猜一下谁是第一名.A 说:“F或者H是第一名.”B说:“我是第一名.”C说:“G是第一名.”D说:“B不是第一名.”E说:“A 说得不对.”F说:“我不是第一名,H也不是第一名.”G说:“C不是第一名.”H说:“我同意A的意见.”老师指出:8个人中有3人猜对了.问:第一名是谁?7.徐、王、陈、赵四位师傅分别是工厂的木工、车工、电工和钳工,他们都是象棋迷.已知:①木工只和车工下棋,而且总是输给车工;②王、陈两位师傅和木工经常一起看球;③陈师傅与电工下棋互有胜负;④徐师傅比赵师傅下的好.问:徐、王、陈、赵四位师傅各是什么工种?8.甲、乙、丙、丁四个人中有教师、医生、律师、警察各一名.已知:①教师不知道甲的职业;②医生曾给乙治过病;③律师是丙的法律顾问;④丁不是律师;⑤乙和丙从未见过面.请你根据上面的条件判断甲、乙、丙、丁的职业分别是什么?9.有三户人家,父亲分别姓王、张、陈,母亲分别姓刘、李、胡,每家一个孩子,分别叫明明(女)、宁宁(女)、松松(男).已知:①王爸爸和李妈妈的孩子都参加了女子体操队;②张爸爸的女儿不叫宁宁;③陈和胡不是一家.请问:哪些人是一家?10.甲、乙、丙、丁四位老师各教两门不同的课.已知:①甲在星期二没课;②乙在星期一不给一班上课;③丙星期二前两节都有课;④物理老师星期一前两节没课.请你根据上面的课程表判断他们各教哪两门课.11.甲、乙两校举行象棋比赛.两校各选五名选手进行循环赛,即每名选手都与对方五名选手各赛一盘,每天赛五场,共赛五天.甲校的五名选手是丁一、胡二、张三、李四、王五.已知:①丁一第一天的对手第二天与胡二相遇;②第三天被李四打败的选手第四天胜了王五:③王五第四天的对手第五天与胡---T成和棋;④第五天胜了张三的选手第三天败给胡二;⑤王五第二天的对手最后一天与丁一对阵.请问:第三天与丁一比赛的选手,最后一天与谁比赛?12. 在国际饭店的宴会桌旁,甲、乙、丙、丁4位朋友进行有趣的交谈.他们分别用了汉语、英语、法语、日语4种语言.并且还知道:①甲、乙、丙各会两种语言,丁只会一种语言;②有一种语言4人中有3人都会;③甲会日语,丁不会日语,乙不会英语;④甲与丙、丙与丁不能直接交谈,乙与丙可以直接交谈;⑤没有人既会日语,又会法语.请根据上面的条件,判断他们各会什么语言.超越篇1.如图24-1所示,8张相同大小的正方形纸片摆放在桌子上,其中正方形纸片A可以完全看到,其他7张正方形纸片由于互相重叠而只露出一部分.这些纸片从上到下的摆放次序是怎样的?2.五年级有四个班,每个班有两个班长,召开年级班长会议时每班都有一名班长参加.参加第一次会议的是A、B、C、D;参加第二次会议的是B、D、E、F;参加第三次会议的是A、B、E、G.又已知日三次会议都没参加.请问:和A、B、C、D同班的分别是谁?3.赛马比赛前,五位观众给A、B、C、D、E五匹赛马预测名次.甲说:“B第三,C第五.”乙说:“E 第四,D第五.”丙说:“A第一,E第四.”丁说:“C第一,B第二.”戊说:“A第三,D第四.”结果每个名次都有人猜中,请求出各匹马的名次.4.房问里有12个人,其中有些人总说假话,其余的人总说真话.其中一个人说:“这里没有一个老实人.”第二个人说:“这里至多有一个老实人.”第三个人说:“这里至多有两个老实人.”如此往下,至第十二个人说:“这里至多有11个老实人.”请问:房间里究竟有多少个老实人?5.在一列国际列车上,有A、B、C、D四位不同国籍的旅客,他们分别穿蓝、黑、灰、褐色的大衣,坐在一张桌子的两边.桌子每边坐两个人,而且他们正好与另一边的某人面对面.已知:①英国旅客坐在B先生左侧;②A先生穿褐色大衣;③穿黑色大衣的坐在德国旅客右侧;④D先生的对面坐着美国旅客;⑤俄国旅客穿着灰色大衣.问:A、B、C、D分别是哪国人?分别穿什么颜色的大衣?6. A、B、C、D四人分别到甲、乙、丙、丁四个单位办事.已知甲单位星期一不接待,乙单位星期三不接待,丙单位星期四不接待,丁单位只在星期二、四、六接待,星期日四个单位都不办公.一天,他们议论起哪天去办事A说:“你们可别像我前天那样,在人家不接待的日子去.”B说:“我今天必须去,明天人家就不接待了.”C说:“我和B正相反,今天不能去,明天去.”D说:“我从今天起,连着四天哪天去都行.”问:这天是星期几?他们分别去哪个单位办事?7. 一次羽毛球邀请赛,来自湖北、广东、福建、北京和上海的五名运动员相遇在一起,据了解:①李平仅和另外两名运动员比赛过;②上海运动员和另外三名运动员比赛过;③陈兵和广东运动员是好朋友,但他们从未比赛过;④福建运动员和林华比赛过;⑤赵新仅与一名运动员比赛过;⑥广东、福建、北京的三名运动员都相互交过手.请问:张强是哪个省/市的运动员?8. 有甲、乙、丙、丁、戊五个人,每个人都非常有特点,他们来自不同的城市,开不同品牌的车子,喝不同种类的茶,穿不同颜色的衬衫.一次聚会上他们遇到一起,把车从左到右排成了一行.已知:①甲开奔驰;②乙穿绿衬衫;③丙喝碧螺春;④宝马车紧挨在奥迪车的左边;⑤宝马车的主人喝铁观音;⑥北京人穿蓝衬衫;⑦丰田主人来自天津;⑧中问那辆车的主人喝龙井茶;⑨丁的车在最左边;⑩上海人的车在穿红衬衫人的车旁边;⑾穿白衬衫人的车在天津人的车旁;⑿广州人喝菊花茶;⒀戊是重庆人;⒁丁的车在别克车的旁边;⒂上海人的车挨着喝乌龙茶的人的车.请问:谁穿黑衬衫?他是哪里人?他开什么车?喝什么茶?第24讲逻辑推理一兴趣篇1.甲、乙、丙三人中有一人是牧师,有一人是骗子,还有一人是赌棍.牧师从不说谎,骗子总说谎,赌棍有时说真话有时说谎话.甲说:“我是牧师.”乙说:“我是骗子.”丙说:“我是赌棍.”请问:甲、乙、丙三人中谁是牧师?谁是骗子?谁是赌棍?答;甲是牧师,乙是赌棍,丙是骗子。
小学数学逻辑推理练习题及答案
小学数学逻辑推理练习题及答案题目:小学数学逻辑推理练习题及答案说明:在本篇文章中,将介绍一些适合小学生的数学逻辑推理练习题。
这些题目旨在发展学生的逻辑思维和推理能力。
每个题目都有对应的答案和解析,以帮助学生更好地理解和掌握问题的解决方法。
第一节:数列推理题1. 请根据下列数列的规律,写出下一个数。
(a) 2, 4, 6, 8, 10, ...(b) 3, 6, 9, 12, 15, ...2. 请根据下列数列的规律,选择正确的选项。
(a) 5, 10, 20, 40, ...A. 45B. 50C. 55D. 60(b) 2, 4, 8, 16, ...A. 18B. 20C. 22D. 24第二节:图形推理题3. 请根据下列图形的规律,选择正确的选项。
图形A 图形B────── ──────/|\\//\\| | | | | ┌ //|__|_|_| | | —(a) 图形C(b) 图形D(c) 图形E(d) 图形F4. 如果下面的图形是由四个相同的方格组成的,那么请写出缺失的方格。
┌──┬──┐│□│■│├──┼──┤│■│□│└──┴──┘第三节:数学逻辑题5. 请根据下面的逻辑关系,选择正确的选项。
猫→ 爪子爪子→ 锐利锐利→ 切割(a) 猫→ 切割(b) 切割→ 猫(c) 锐利→ 猫(d) 爪子→ 猫6. 请根据下面的逻辑关系,选择正确的选项。
1, 4, 9, 16, ...(a) 25(b) 36(c) 49(d) 64答案解析:1. (a) 下一个数为12。
解析:此数列每个数都比前一个数大2。
2. (a) 50; (b) 32.解析:(a) 每个数都是前一个数的两倍;(b) 每个数都是前一个数的两倍再加2。
3. (a) 图形C。
解析:每一行中,第一个和最后一个模块的线条相同,而中间两个模块的线条相同。
4.┌──┬──┐│□│■ │├──┼──┤│■│□ │└──┴──┘解析:此图形中,左上角和右下角方格的形状相同,而右上角和左下角方格的形状相同。
四年级下册数学思维训练:逻辑推理(含答案)全国通用
逻辑推理一、列表推理法逻辑推理问题的显著特点是层次多,条件纵横交错.如何从较繁杂的信息中选准突破口,层层剖析,一步步向结论靠近,是解决问题的关键.因此在推理过程中,我们也常常采用列表的方式,把错综复杂的约束条件用符号和图形表示出来,这样可以借助几何直观,把令人眼花缭乱的条件变得一目了然,答案也就容易找到了.例1宝宝、贝贝、聪聪每人有两个外号,人们有时以“数学博士”、“短跑健将”、“跳高冠军”、“小画家”、“大作家”和“歌唱家”称呼他们,此外:⑴数学博士夸跳高冠军跳的高;⑵跳高冠军和大作家常与宝宝一起看电影;⑶短跑健将请小画家画贺年卡;⑷数学博士和小画家关系很好;⑸贝贝向大作家借过书;⑹聪聪下象棋常赢贝贝和小画家;问:宝宝、贝贝、聪聪各有哪两个外号吗?例2红、黄、蓝、白、紫五种颜色的珠子各一颗,分别用纸包着,在桌子上排成一行,有A、B、C、D、E五个人,猜各包珠子的颜色,每人只猜两包.A猜:第二包是紫的,第三包是黄的;B猜:第二包是蓝的,第四包是红的;C猜:第一包是红的,第五包是白的;D猜:第三包是蓝的,第四包是白的;E猜:第二包是黄的,第五包是紫的.猜完后,打开各纸包一看发现每人都只猜对了一包,并且每包只有一人猜对.请你判断他们各猜对了其中的哪一包?A、B、C三名同学参加了一次标准化考试,试题共10道,都是正误题,每道题10分,满分为100分,正确画√,错误画×,他们的答卷如下表:考试成绩公布后,三人都得70分.请你给出各题的正确答案.二、假设推理用假设法解逻辑推理问题,就是根据题目的几种可能情况,逐一假设.如果推出矛盾,那么假设不成立;如果推不出矛盾,而是符合题意,那么假设成立.解题突破口:找题目所给的矛盾点进行假设甲、乙、丙三人,一个总说谎,一个从不说谎,一个有时说谎.有一次谈到他们的职业.甲说:“我是油漆匠,乙是钢琴师,丙是建筑师.”乙说:“我是医生,丙是警察,你如果问甲,甲会说他是油漆匠.”丙说:“乙是钢琴师,甲是建筑师,我是警察.” 你知道谁总说谎吗?4名运动员参加一项比赛,赛前,甲说:“我肯定是最后一名.”乙说:“我不可能是第一名,也不可能是最后一名.”丙说:“我绝对不会得最后一名.”例5例4例3丁说:“我肯定得第一名.”赛后,发现他们4人的预测中只有一人是错误的.请问谁的预测是错误的?在期末考试前,学生W、X、Y、Z分别预测他们的成绩是A、B、C或D,评分标准是A比B好,B比C好,C比D好.W说:“我们的成绩都将不相同.若我的成绩得A,则Y将得D.” X说:“若Y的成绩得C,则W将得D.W的成绩将比Z好.”Y说:“若X的成绩不是得到A,则W将得C.若我的成绩得到B,则Z的成绩将不是D.” Z 说:“若Y的成绩得到A,则我将得到B.若X的成绩不是得到B,则我也将不会得到B.” 当期末考试的成绩公布,每位学生所得到的成绩都完全符合他们的预测.请问这四位学生的成绩分别是什么?测试题1.A,B,C,D分别是中国、日本、美国和法国人.已知:⑴A和中国人是医生;⑵B和法国人是教师;⑶C和日本人职业不同;⑷D不会看病.问:A,B,C,D各是哪国人?2.五封信,信封完全相同,里面分别夹着红、蓝、黄、白、紫五种颜色的卡片.现在把它们按顺序排成一行,让A、B、C、D、E五人猜每只信封内所装卡片的颜色.A猜:第2封内是紫色,第3封是黄色;B猜:第2封内是蓝色,第4封是红色;C猜:第1封内是红色,第5封是白色;D猜:第3封内是蓝色,第4封是白色;E猜:第2封内是黄色,第5封是紫色.然后,拆开信封一看,每人都猜对一种颜色,而且每封都有一人猜中.请你根据这些条件,再猜猜,每封信中夹什么颜色的卡片?3.每个正方体的六个面上分别写着1~6这6个数字,并且任意两个相对的面上所写的数字之和都等于7,把这样的四个正方体连在一起,并且让紧接着的两个面上的数字之和都等于8,想一想,图中“?”对面的数字是什么?4.在神话王国内,居民不是骑士就是骗子,骑士不说谎,骗子永远说谎,有一天国王遇到该国的居民小白、小黑、小蓝,小白说:“小蓝是骑士,小黑是骗子.”,小蓝说:“小白和我不同,一个是骑士,一个是骗子.”国王很快判断出谁是骑士,谁是骗子.你能判断出吗?5.甲、乙、丙、丁在比较他们的身高,甲说:“我最高.”乙说:“我不最矮.”丙说:“我没甲高,但还有人比我矮.”丁说:“我最矮.”实际测量的结果表明,只有一人说错了.请将他们按身高次序从高到矮排列出来.6.一位法官在审理一起盗窃案中,对涉及到的四名嫌疑犯甲、乙、丙、丁进行了审问.四人分别供述如下:甲说:“罪犯在乙、丙、丁三人之中.”乙说:“我没有作案,是丙偷的.”丙说:“在甲和丁中间有一人是罪犯.”丁说:“乙说的是事实.”经过充分的调查,证实这四人中有两人说了真话,另外两人说的是假话.同学们,请你做一名公正的法官,对此案进行裁决,确认谁是罪犯?答案1.有⑴⑵可知,A、B都不是中国人和法国人,再由⑴⑷知,D也不是中国人,所以,C 是中国人,由⑶,日本人也是教师,从而推知,D是法国人,得下表:最后由C是中国人及⑴⑶,推知日本人是教师,再由⑵知B是日本人.2.方法一:题目要求A、B、C、D、E五个人在猜每包珠子的颜色时每人只猜两包且每人都只猜对了一包每包只有一人猜对,所以观察五包珠子中第一包只有C猜,所以C猜对了第一包,又根据每人只猜对了一种,所以C猜第五包是白的,猜错了;第五包只有C、E两人猜,所以E猜第五包是紫的,猜对了;那么E猜第二包是黄的,猜错了;紫颜色的珠子,只有A、E两人猜,那么A猜第二包是紫的,猜错了;第二包有A,B,E三人猜,其中A,E都猜错了,所以B猜第二包是蓝的,猜对了;那么B猜第四包是红的,猜错了;所以D猜对的是第四包,是白的.D猜第三包是蓝的,也猜错了;所以A猜对的是第三包,是黄的;总结以上推理判断,A猜对了第三包是黄的,B猜对了第二包是蓝的,C猜对了第一包是红的,D猜对了第四包是白的,E猜对了第五包是紫的.方法二:分析同方法一,第一包只有一人猜对,所以第一包为红色,在第一行的其余地方打上“×”第四包不为红色,第四包为白色,白色不能为第五包,第五包就为紫色,同理可知其余各包颜色.3.解:1、为了便于分析,我们将每个正方体的六个面按方向分为前后面,上下面,左右面.2、首先,从正方体A前面的3开始分析,根据两对面数字之和为7,可知A后面为4,又根据相邻的两面数字和为8,可知B前面为4,依次类推,B后面为3,C前面为5,后面为2,又C上面为1,则下面为6,所以可推理出C正方体左右面分别为3和4,但是左右还不能确定.3、利用假设法分析,若C左面为4,右面为3,则根据条件可继续推理出D左面为5,右面为2,E左面为6,右面为1,此时F左面必须为7才能满足相加为8,无法满足,排除.4、假设另一种情况:若C左面为3,右面为4,则根据条件可继续推理出D左面为4,右面为3,E左面为5,右面为2,F左面为6,右面为1,无矛盾,满足条件.所以?的对面数字为6.4.在神话王国内,居民不是骑士就是骗子,骑士不说谎,骗子永远说谎,有一天国王遇到该国的居民小白、小黑、小蓝,小白说:“小蓝是骑士,小黑是骗子.”,小蓝说:“小白和我不同,一个是骑士,一个是骗子.”国王很快判断出谁是骑士,谁是骗子.你能判断出吗?5.丁不可能说错,否则就没有人最矮了.由此知乙没有说错.若甲也没有说错,则没有人说错,矛盾.所以只有甲一人说错.所以丁是最矮的,甲不是最高的,丙没甲高,但还有人比他矮,那么只能是甲第二高,丙第三高,乙最高.所以他们的身高次序为乙、甲、丙、丁.、6.如果甲说的是假话,那么剩下三人中有一人说的也是假话,另外两人说的是真话.可是乙和丁两人的观点一致,所以在剩下的三人中只能是丙说了假话,乙和丁说的都是真话.即“丙是盗窃犯”.这样一来,甲说的也是对的,不是假话.这样,前后就产生了矛盾.所以甲说的不可能是假话,只能是真话.同理,剩下的三人中只能是丙说真话.乙和丁说的是假话,即丙不是罪犯,乙是罪犯.又由甲所述为真话,即甲不是罪犯.再由丙所述为真话,即丁是罪犯.所以乙和丁是盗窃犯.。
四年级下册数学思维拓展训练 逻辑推理优秀PPT(一) 全国通用
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× × √ √ 答:丁打碎了玻璃。
× × √ √
√
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×
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解答逻辑推理问题: 1、排除法; 2、对比法; 3、假设法; 4、列表法。
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例2 A、B、C三个人,一个是经理,一个是会计,一个是司机。如果C比会计年龄 大,A与司机的年龄不相同,司机的年龄比B小,那么A的职务和B、C的职务各是什么?
我知道A、B不是司机, 那么司ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ只能是C。
B不能是会计,只能是经理。
答:A是会计,B是经理,C是司机。
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8649
×
×
2370
×
×
4917
√
√
8340
×× × ×
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千百十个 6927
答:小纯写的四位数是6927。
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例4 有1克、2克、4克和8克的砝码各1个,其中丢了一个砝码,所以把砝码放在 一端,在只能称一次的情况下,无法称出12克和7克,问:丢的那个砝码是几克?
假设甲说的前半句是对的。
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丙第一名 我第一名 丁第二名
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例5 甲乙丙丁同时参加一次数学竞赛,赛后他们四人预测名次,谈话如下:甲:“丙第一名, 我第三名。”乙:“我第一名,丁第四名。”丙:“丁第二名,我第三名。”丁没有说话,最 后公布结果时,发现他们的预测都只对了一半,请你说出这次竞赛的甲乙丙丁四人的名次。
四年级思维训练简单逻辑问题 附答案
四年级思维训练简单逻辑问题附答案1、有4个互不相同的自然数,它们的平均数是10,则其中最大的至少是()。
2、将11个球分别放在三个盒子里,使盒子里球的个数彼此不同,那么,放球最多的盒子里最多可放()个球,至少要放()个球。
3、如图,从1,2,3,4,5,6,7中选出6个数填在空格内,使填好的格内的数右边的比左边的大,下边的比上边的大,那么一共有多少种不同的填法?一共有()中填法。
4、在一次数学竞赛中,获得前五名的同学有A,B,C,D,E.老师对他们说:“祝贺你们,请你们猜一猜名次”。
A:“B第二,C第五”B:“D第二,E第四”C:“E第一,A第五。
”D:”C第二,B第三”E:“D第三,A第四。
”老师说:“你们没有并列名次,每个人都只猜对了一半”请你说说这五个学生的真实名次。
名次应为:()、()、()、()、()。
5、甲,乙,丙,丁,戊五人参加100米比赛,比赛结束后,甲说:“我的名次排在丁前面,丙后面”,丙说:“戊在我前面冲过终点。
”丁说:“我比乙跑得快。
”请根据他们的说法排出他们比赛的名次。
名次应该为:()、( )、( )、( )、( )。
6、阿里巴巴去山里寻宝,来到了藏有宝藏的地方,发现这里有编号分别为一二三四五的5扇大门,每扇大门上写有一句话:一:宝藏,在五号大门的后面。
二、宝藏或者在四号大门的后面,或者在五号大门的后面。
三:宝藏不在此门的后面。
四:宝藏不在五号大门的后面。
五:宝藏在四号大门的后面。
阿里巴巴又从当地人那里得知,这五句话中只有一句是真话,那么阿里巴巴应该从()号门后面寻找宝藏。
7、四一班有56名学生,有31人参加乒乓球队,有20人参加游泳队,有15人既不参加游泳队也不参加乒乓球队,那么既参加乒乓球队有参加游泳队的有()人。
8、箱子里装有同样数量的圆球和方块,每次从中取出5个圆球、3个方块,如此取若干次后,圆球没了,方块还剩20个,问:箱子中原有多少个圆球?圆球有()个。
1、有4个互不相同的自然数,它们的平均数是10,则其中最大的至少是(12 )。
【一日一题思维拓展训练】小学四年级数学下册思维拓展训练(第4套)附答案.人教版
四年级数学下册思维拓展训练(第4套)班级姓名得分【资料使用建议】:每日1题,坚持训练1.数一数下图中共有多少个三角形?2.将6个数1,3,5,7,9,11,分别填入右图中的圆圈内(每一个圆圈内仅填一个数),使得三角形三个边的数之和都为19,择三角形三个顶点的三个数之和为3.芳草地小学四年级有58人学钢琴,43人学画画,37人既学钢琴又学画画,问只学钢琴和只学画画的分别有多少人?4.判断下面的数列中,哪些是等差数列?如果是,请指明公差;如果不是,请说明理由。
数列一∶32、35、38、41、44、47、….数列二∶1、3、9、27、51.…….数列三∶2014、2014、2014、2014、2014...数列四∶2、4、2、4、6、8、10、12、14….数列五∶2009、2007、2005、2003、2001…..数列六∶1、3、3、6、5、9、7、12、9....数列七∶2012、2003、1994、1985、1976、……..22、13、45.四年级三个班的同学们参加植树活动,共植树220棵,一班植的是二班的2倍,二班比三班多植20棵。
三个班各值多少棵树?6.用0,1,2,3,…,9这10个数字组成5个两位数,每个数字只用一次,要求它们的和是个奇数,并且尽可能的大,那么这5个两位数的和是多少?7.有ABC三个人,一个人是导演,一个人是老师,一个是司机。
已知A的年龄比老师大,司机的年龄比导演大,老师的年龄比C大。
那么ABC分别代表的是什么人?8.计算:(70÷4+90÷4)÷4=?参考答案1.【答案】10+6+6+1+3+1=272.【答案】21【解析】三个顶点出的数字用了两次,中间的数字用了一次,所以三个定点出的三个数字之和可以这样计算:19 x 3 - (1+3+5+7+9+11)=57-36=21.3.【答案】21(人)【解析】解包含与排除题,画图是一种很直观、简捷的方法,可以帮助解决问题,画图时注意把不同的对象与不同的区域对应清楚.建议教师帮助学生画图分析,清楚的分析每一部分的含义。
小学四年级数学问题解决思维拓展
小学四年级数学问题解决思维拓展数学是一门需要思考、解决问题的学科,对于小学四年级的学生来说,培养解决问题的思维能力非常重要。
本文将探讨数学问题解决的思维拓展方法,帮助四年级学生提高解题能力。
一、培养观察力观察力是解决数学问题的基础,通过观察问题的条件、要求和现象,能够更好地理解问题,并找出解决问题的线索。
例如,小明有5个苹果,小红给了他3个,小华又给了他2个,现在小明有几个苹果?通过观察问题中的数字和关键词,我们可以了解到小明起初有5个苹果,后来分别得到了3个和2个,所以他现在有10个苹果。
二、运用逻辑推理逻辑推理是解决数学问题的重要方法,通过观察问题中的规律、条件和关系,利用已有的知识和经验进行推理,找到问题的解决思路。
例如,如果我们知道一组数的前两个数差为3,后两个数差也为3,那么我们可以判断这组数是等差数列,通过计算可以进一步求得其他数值。
三、灵活运用数学知识数学知识是解决问题的工具,四年级的学生应该灵活运用所学的数学知识来解决问题。
例如,当遇到加法问题时,可以利用进位的概念进行计算;当遇到乘法问题时,可以利用倍数的概念进行计算。
通过将数学知识与问题相结合,可以更好地解决数学问题。
四、拓展思维角度在解决数学问题时,我们可以从不同的角度去思考,找到不同的解决方法。
例如,小明有8个苹果,他每天吃掉2个,问他吃完所有苹果需要几天?我们可以通过反向思维,计算需要多少天才能吃完8个苹果。
又或者我们可以使用递归的思维,将每天吃掉2个,剩下的苹果数量依次减少,直到为0时,即可得到答案。
五、多练习、多思考数学问题解决思维的拓展需要不断地练习和思考。
通过解决各种各样的数学问题,可以增加解题的经验和技巧,培养自己的问题解决能力。
在解题过程中,可以多思考不同的解决方法和思路,拓宽解决问题的思维路径。
六、总结与归纳解决数学问题不仅需要运用灵活的思维方式,还需要总结和归纳问题解决的方法和经验。
通过总结和归纳,可以将问题解决的思维方式和方法整理出来,形成自己的解题思路和方法论。
逻辑推理—2022-2023学年四年级数学思维拓展(解析)
2022-2023学年小学四年级思维拓展专题 逻辑推理专题简析:解答推理问题常用的方法有:排除法、假设法、反证法。
一般可以从以下几方面考虑:1,选准突破口,分析时综合几个条件进行判断;2,根据题中条件,在推理过程中,不断排除不可能的情况,从而得出要求的结论;3,对可能出现的情况作出假设,然后再根据条件推理,如果得到的结论和条件不矛盾,说明假设是正确的;4,遇到比较复杂的推理问题,可以借助图表进行分析。
【典例分析01】有三个小朋友们在谈论谁做的好事多。
冬冬说:“兰兰做的比静静多。
”兰兰说:“冬冬做的比静静多。
”静静说:“兰兰做的比冬冬少。
”这三位小朋友中,谁做的好事最多?谁做的好事最少? 分析与解答:我们用“>”来表示每个小朋友之间做好事多少的关系。
兰兰>静静 冬冬>静静 冬冬>兰兰所以,冬冬>兰兰>静静,冬冬做的好事最多,静静做的最少。
【典例分析02】有一个正方体,每个面分别写上汉字:数学奥林匹克。
三个人从不同角度观察的结果如下图所示。
这个正方体的每个汉字的对面各是什么字?分析与解答:如果直接思考某个汉字的对面是什么字比较困难,可以换一种思维方式,想想某个汉字的对面不是什么字。
从图(1)可知,“奥”的对面不是“林”、“匹”,从图(2)可知,“奥”的对面不是“数”、“学”。
所以,“奥”的对面一定是“克”。
从图(2)可知,“数”的对面不是“奥”、“学”;从图(3)可知,“数”的对面不是“克”、“林”,所以“数”的对面一定是“匹”,剩下“学”的对面一定是“林”。
【典例分析03】甲、乙、丙三个孩子踢球打碎了玻璃,甲说:“是丙打碎的。
”乙说:“我没有打碎破璃。
”丙说:“是乙打碎的。
”他们当中有一个人说了谎话,到底是谁打碎了玻璃? 分析与解答:由题意推出结论,必须符合他们中只有一个人说了谎,推理时可先假设,看结论和条件(1)奥匹林(2)数奥学(3)林数克知识精讲典例分析是否矛盾。
如果是甲打碎的,那么甲说谎话,乙说的是真话,丙说的是谎话。
小学数学四年级上册《思维拓展》练习题(共2组,附参考答案)
班级考号姓名总分1、一列火车通过450米的大桥用了23秒,经过站在铁路边的扳道工人用了8秒。
列车的速度和长度各是多少?2、一个长方形的周长是20厘米,要求长和宽的长度都是整数。
它的面积最大是多少?3、等差数列4,10,16,22,…,52一共多少项呢?4、已知等差数列3,8,13,18,…,则该等差数列的第100项是多少?5、已知等差数列,1,2,3,4,…,50,求该等差数列的和。
6、如果一个等差数列的第4项是8,第6项是12,那么它的第8项是多少?7、两个数相加,一个加数增加10,另一个加数减少15,和是否有变化?什么变化?班级考号姓名总分1、两个数相加,如果一个加数减少9,要使和增加9,另一个加数应该有什么变化?2、两个数相减,如果被减数减少10,减数也减少10,差是否有变化?3、被减数、减数、差相加得2076,差是减数的一半。
如果被减数不变,差增加42,减数应该变成多少?4、两数相乘,一个乘数扩大3倍,要使积扩大9倍,另一个乘数应该怎么变化?5、两数相乘,积是100。
如果一个因数扩大6倍,另一个因数也扩大6倍,那么积是多少?6、两个数相除,被除数扩大3倍,除数扩大15倍,商如何变化?7、两个数相除,商是5,余数是15。
如果被除数和除数同时扩大20倍,商是多少?余数是多少?附:参考答案(一)1、一列火车通过450米的大桥用了23秒,经过站在铁路边的扳道工人用了8秒。
列车的速度和长度各是多少?【解题思路】列车经过等于1个车长的距离需时8秒,通过450米铁桥(450加1个车长)用了23秒,所以列车通过450米需时23-8=15(秒),根据速度=路程÷时间,列车的速度就是450÷(23-8)=30(米/秒)那么车长就是30×23-450=240(米),列式计算为,列车的速度:450÷(23-8)=30(米/秒),列车的长度:30×23-450=240(米)。
四年级第十二讲逻辑问题及答案(附例题答案)
101中学坑班2013年春季四年级第十二讲逻辑问题及答案一、知识要点逻辑推理就是根据一系列的事实或论据,使用一定的推理方法,最后得到结论的严密的理性思维过程。
解答这类问题,首先要从所给的条件中理清各部分之间的关系,然后进行分析推理,排除一些不可能的情况,逐步归纳,找到正确的答案.常用方法包括:排除法、假设法、反证法、筛选法等,还经常用到列表、作图等辅助手段.二、典型例题例1“新星杯”数学竞赛后,甲、乙、丙、丁四名同学猜测他们之中谁能获奖.甲说:“如果我能获奖,那么乙也能获奖.”乙说:“如果我能获奖,那么丙也能获奖.”丙说:“如果丁没获奖,那么我也不能获奖.”实际上,他们之中只有一个人没有获奖.并且甲、乙、丙说的话都是正确的.那么没能获奖的同学是____甲_________。
解析:首先根据丙说的话可以推知,丁必能获奖.否则,假设丁没获奖,那么丙也没获奖,这与"他们之中只有一个人没有获奖"矛盾。
其次考虑甲是否获奖,假设甲能获奖,那么根据甲说的话可以推知,乙也能获奖;再根据乙说的话又可以推知丙也能获奖,这样就得出4个人全都能获奖,不可能.因此,只有甲没有获奖。
例2共有4人进行跳远、百米、铅球、跳高4项比赛,规定每个单项中,第一名记5分,第二名记3分,第三名记2分,第四名记1分.已知在每一单项比赛中都没有并列名次,并且总分第一名共获17分,其中跳高得分低于其他项得分;总分第三名共获11分,其中跳高得分高于其他项得分.问总分第二名在铅球项目中的得分是多少?解析:每个单项的4人共得分5+3+2+1=11分,所以4个单项的总分为11×4=44分,而第一,三名得分为17、11分,所以第二、四名得分之和为分44-17-11=16分,其中第四名得分最少为4分,此时第二名得分最高,为16-4=12分;又因为第三名为11分,那么第二名最低为12分;那么第二名只能为12分,此时第四名4分.于是,第一、二、三、四名的得分依次为17、12、1l、4分,而17只能是5+5+5+2,4只能是1+1+1+1例34支足球队进行单循环比赛,即每两队之间都比赛一场.每场比赛胜者得3分,负者得0分,平局各得1分.比赛结果,各队的总得分恰好是4个连续的自然数.问:输给第一名的队的总分是多少?解析:共进行了6场比赛,最少总分为(1+1)×6=12,最大总分为3×6=18,所以得分只能2+3+4+5=12,或者3+4+5+6=18,如果总分18,则每场均为3分,没有平局,但5=3+1+1,表示有平局,矛盾,所以总分只能是12分=5+4+3+2,所以第二名的总分为4分例4某楼住着4个女孩和2个男孩,他们的年龄各不相同,最大的10岁,最小的4岁,最大的女孩比最小的男孩大4岁,最大的男孩比最小的女孩大4岁.求最大的男孩的岁数.解析:首先,题上说年龄各不相同。
【思维拓展】数学四年级思维拓展之逻辑推理初步(附答案)
四年级数学思维拓展之逻辑推理初步1.王文、张贝、李丽分别是跳伞、田径、游泳运动员,现在知道:(1)张贝从未上过天;(2)跳伞运动员已得过两块金牌;(3)李丽还未得过第一名,她与田径运动员同年出生.请根据上述情况判断王文、张贝、李丽各是什么运动员?2.光明一小举办歌咏比赛,比赛的最后结果得分情况如下:(1)四年级的得分比一年级高;(2)五年级的得分比二年级高,但比一年级低;(3)三年级的得分比四年级低,但比一年级高.请你判断哪个年级在这次歌咏比赛中得了第1名?3.宝宝、贝贝、聪聪每人有两个外号,人们有时以“数学博士”、“短跑健将”、“跳高冠军”、“小画家”、“大作家”和“歌唱家”称呼他们,此外:(1)数学博士夸跳高冠军跳的高(2)跳高冠军和大作家常与宝宝一起看电影(3)短跑健将请小画家画贺年卡(4)数学博士和小画家关系很好(5)贝贝向大作家借过书(6)聪聪下象棋常赢贝贝和小画家问:宝宝、贝贝、聪聪各有哪两个外号吗?4.小猫、小狗、小兔子和小松鼠在比较它们的身高,小猫说:“我最高”.小狗说:“我不最矮”小兔子说:“我没有小猫高,但是还有人比我矮”小松鼠说:“我最矮”.经过测量,有一只小动物说错了,请将它们按身高次序从高到矮排列出来.5.动物王国发生了一起盗窃案,由狮子法官审理,它对涉及到的四名嫌疑犯狐狸、松鼠、老虎、黄鼠狼进行了审问.四人分别供述如下:狐狸说:“罪犯在松鼠、老虎、黄鼠狼三人之中.”松鼠说:“我没有做案,是老虎偷的.”老虎说:“在狐狸和黄鼠狼中间有一人是罪犯.”黄鼠狼说:“松鼠说的是事实.”经过充分的调查,证实这四人中有两人说了真话,另外两人说的是假话.同学们,你能确认谁是罪犯吗?6.甲、乙、丙、丁在谈论他们及他们的同学何伟的居住地.甲说:“我住在北京.乙住在北京.丙住在天津.”乙说:“我住在上海.丁住在上海.丙住在天津.”丙说:“我不住在北京.甲也不住在北京.何伟住在南京.”丁说:“甲住在北京.乙住在北京.我住在广州.”假定他们每个人都说了两句真话,一句假话.问:不在场的何伟住在哪儿?7.森林里举行动物运动会,小猴、小兔、小马、小羊和小鹿参加赛跑.小马在小羊和小猴之前跑到终点,小猴没有小羊跑得快,小兔紧跟着小马之后跑到终点,有两只小动物在小鹿和小羊之间跑到终点,这五只小动物的名次分别是多少呢?8.鲁道夫、菲利普、罗伯特三位青年,一个当了歌手,一个考上大学,一个加入美军陆战队,个个未来都大有作为.现已知:A.罗伯特的年龄比战士的大;B.大学生的年龄比菲利普小;C.鲁道夫的年龄和大学生的年龄不一样.请问:三个人中谁是歌手?谁是大学生?谁是士兵?9.在一桩谋杀案中,有两个嫌疑犯甲和乙.另有四个证人正在受到讯问.第一个证人说:“我只知道甲是无罪的.”第二个证人说:“我只知道乙是无罪的.”第三个证人说:“前面两个证词中至少有一个是真的.”第四个证人说:“我可以肯定第三个证人的证词是假的.”通过调查研究,已证实第四个证人说了实话,请你分析一下,凶手是谁?10.四张卡片上分别写着奥、林、匹、克四个字(一张上写一个字),取出三张字朝下放在桌上,A,B,C三人分别猜每张卡片上是什么字,猜的情况见下表:结果,有一人一张也没猜中,一人猜中两张,另一人猜中三张.问:这三张卡片上各写着什么字?参考答案1.【解答】为了能清楚地找到所给条件之间的关系,我们不妨运用列表法,列出下表,在表中“√”表示是,“×”表示不是,在任意一行或一列中,如果一格是“√”,可推出其它两格是“×”王文张贝李丽跳伞√××田径×游泳√由(1)(3)可知张贝、李丽都不是跳伞运动员,可填出第一行,即王文是跳伞运动员;由(3)可知,李丽也不是田径运动员,可填出第三列,即李丽是游泳运动员,则张贝是田径运动员.2.【解答】由(1)知,四年级的得分>一年级的得分,在数轴上表示为:由(2)知,一年级的得分>五年级的得分>二年级的得分,在数轴上表示为:由(3)知,四年级的得分>三年级的得分>一年级的得分,在数轴上表示为:于是我们可以知道四年级的得分是本次歌咏比赛的五个年级中最高的,所以四年级得了第一名.3.【解答】由(2)知,宝宝不是跳高冠军和大作家;由(5)知,贝贝不是大作家;由(6)知,贝贝、聪聪都不是小画家,可以得到下表:数学博士短跑健将跳高冠军小画家大作家歌唱家宝宝×√×贝贝××聪聪×√因为宝宝是小画家,所以由(3)(4)知宝宝不是短跑健将和数学博士,推知宝宝是歌唱家,因为聪聪是大作家,所以由(2)知聪聪不是跳高冠军,推知贝贝是跳高冠军,因为贝贝是跳高冠军,所以由(1)知贝贝不是数学博士,将上面结论依次填入上表,得到下表:数学博士短跑健将跳高冠军小画家大作家歌唱家宝宝×××√×√贝贝×√√×××聪聪√×××√×所以,宝宝是小画家和歌唱家,贝贝是短跑健将和跳高冠军,聪聪是数学博士和大作家.4.【解答】小松鼠不可能说错,否则就没有最矮的了,由此推出小狗也没有说错,假设小猫也没有说错,那么小兔子说的也就是对的了,所以,说错话的是小猫,可以推出它们的高矮顺序是:小狗、小猫、小兔子、小松鼠.5.【解答】松鼠和黄鼠狼是盗窃犯.如果狐狸说的是假话,那么剩下三人中有一人说的也是假话,另外两人说的是真话.可是松鼠和黄鼠狼两人的观点一致,所以在剩下的三人中只能是老虎说了假话,松鼠和黄鼠狼说的都是真话.即“老虎是盗窃犯”.这样一来,狐狸说的也是对的,不是假话.这样,前后就产生了矛盾.所以狐狸说的不可能是假话,只能是真话.同理,剩下的三人中只能是老虎说真话.松鼠和黄鼠狼说的是假话,即老虎不是罪犯,松鼠是罪犯.又由狐狸所述为真话,即狐狸不是罪犯.再由老虎所述为真话,即黄鼠狼是罪犯.6.【解答】因为甲、乙都说“丙住在天津,”我们可以假设这句话是假话,那么甲、乙的前两句应当都是真话,推出乙既住在北京又住在上海,矛盾.所以假设不成立,即“丙住在天津”是真话.因为甲的前两句话中有一句假话,而甲、丁两人的前两句话相同,所以丁的第三句话“我住在广州”是真的.由此知乙的第二句话“丁住在上海”是假话,第一句“我住在上海”是真话;进而推知甲的第二句是假话,第一句“我住在北京”是真话;最后推知丙的第二句话是假话,第三句“何伟住在南京”是真话.所以,何伟住在南京.7.【解答】可以用画图的方法进行分析.因为“小马在小猴和小羊之前跑到终点,小猴没有小羊跑得快“,所以小马比小猴和小羊都跑得快,又因为“小兔紧跟着小马之后跑到终点,有两只小动物在小鹿和小羊之间跑到终点”,可以判断小兔在小马后面,小鹿应该是第一名,名次分别是:小鹿、小马、小兔、小羊、小猴.8.【解答】此题最好用列表法:歌手大学生美军陆战队战士罗伯特否是否,根据A菲利普是(根据B,为什么,问同学)否,根据B鲁道夫否,根据C是9.【解答】题目中条件较多,且四个人的证词有真有假,在这种情况下分析与解题目中条件较多,且四个人的证词有真有假,在这种情况下,要善于抓住关键,由此入手进行有根有据的逐步推理.本题的关键是:第四个人说了实话.因为第四个人说了实话,所以第三个人的证词是伪证,也就是说“前两个证词中至少有一个是真的”是句假话.由此可以断定,第一个和第二个证人都说了假话.从而判断出甲和乙都是凶手.10.【解答】A、B有两张猜的相同,必有一人全对,一人对两张,因此,C全错,推知B全对.。
四年级高思奥数之逻辑推理一含答案
第24讲逻辑推理一内容概述简单的逻辑推理问题,学会假设法和列表法.典型问题兴趣篇1.甲、乙、丙三人中有一人是牧师,有一人是骗子,还有一人是赌棍.牧师从不说谎,骗子总说谎,赌棍有时说真话有时说谎话.甲说:“我是牧师.”乙说:“我是骗子.”丙说:“我是赌棍.”请问:甲、乙、丙三人中谁是牧师?谁是骗子?谁是赌棍?2.有三只盒子,一只盒子里装有两个黑球,另一只盒子装有两个白球,还有一只盒子里装有黑球和白球各一个.现在三只盒子上的标签全贴错了.你能否仅从其中一只盒子里拿出一个球来,就确定这三只盒子里各装的是什么球?3.费叔叔手里握有两个硬币,他让小悦、冬冬和阿奇猜哪只手握有硬币.小悦说:“左手没有,右手有.”冬冬说:“右手没有,左手有.”阿奇说:“不会两手都没有,我猜左手没有.”结果三个人的话都说对一句,说错一句.请问:费叔叔是怎么握住硬币的?4. 甲、乙、丙、丁四位同学的运动衫上印上了不同的号码:赵说:“甲是2号,乙是3号.”钱说:“丙是4号,乙是2号.”孙说:“丁是2号,丙是3号.”李说:“丁是1号,乙是3号.”又知道赵、钱、孙、李每人都只说对了一半.请问:丙的号码是几号?5.A、B、C、D四人在争论今天是星期几.A说:“明天是星期五.”B说:“昨天是星期日.”C说:“你们俩说的都不对.”D说:“今天不是星期六.”实际上这四人中只有一人说对了.请问:今天是星期几?6.爱丽丝梦游仙境时,误入一片魔法森林——健忘森林.在森林中徘徊了很久以后,爱丽丝很想知道今天是星期几.这时她刚巧碰到了老山羊.爱丽丝赶忙问它:“请问您知道今天是星期几吗?”老山羊回答说:“真糟糕,我也不记得了!不过,你可以去问问狮子和独角兽.狮钢在星期一、二、三是说谎的;独角兽在星期四、五、六是说谎的;其余的日子,它们利会说真话.”于是,爱丽丝就去找狮子和独角兽,并问它们今天是星期几.独角兽回答说:“昨天是我说谎的日子.”狮子也回答说:“昨天是我说谎的日子.”请你帮爱丽丝想一想,今天到底是星期几呢?7. 甲、乙、丙三位老师分别教四年级三班的语文、数学和英语.已知:甲老师不教英语;英语老师是一个学生的哥哥;丙是一位女老师,她比数学老师活泼.请问:乙老师教什么课?8.甲、乙、丙、丁四名同学同在一间教室里.他们当中一个人在做数学题,一个人在念英语,一个人在看小说,一个人在写信.已知:①甲不在念英语,也不在看小说;②如果甲不在做数学题,那么丁不在念英语;③有人说乙在做数学题,或在念英语,但事实并非如此;④丙既不是在看小说,也不在念英语.请问:在写信的是谁?9. 小悦、冬冬、阿奇去参加一次奥运活动.他们三人分别戴着三种不同颜色的帽子,穿着三种不同颜色的衣服.已知:①帽子和衣服的颜色都只有红、黄、蓝三种;②小悦没戴红帽子,冬冬没戴黄帽子;③戴红帽子的那个人没有穿蓝衣服;④戴黄帽子的那个人穿着红衣服;⑤冬冬没有穿黄色衣服.请问:小悦、冬冬、阿奇各戴什么颜色的帽子,穿什么颜色的衣服?10. 甲、乙、丙、丁、戊五人各从图书馆借来一本小说,他们约定读完后互相交换.这五本书的厚度以及他们五人的阅读速度都差不多,因此五人总是同时交换书.经过数次交换后,他们都读完了这五本书.已知:①甲最后读的书是乙读的第二本;②丙最后读的书是乙读的第四本;③丙读的第二本书甲在一开始就读了;④丁最后读的书是丙读的第三本;⑤乙读的第四本是戊读的第三本;⑥丁第三次读的书是丙~开始读的那本.设甲、乙、丙、丁、戊五个人最后读的书分别为A、B、C、D、E,请根据以上条件确定这五个人读的第四本书分别是什么?拓展篇1. 甲、乙、丙三人中有一人是牧师,有一人是骗子,还有一人是赌棍.牧师从不说谎,骗子总说谎,赌棍有时说真话有时说谎话.甲说:“丙是牧师.”乙说:“甲是赌棍”丙说:“乙是骗子.”请问:甲、乙、丙三人中谁是牧师?谁是骗子?谁是赌棍?2. 期末考试结束后,甲、乙、丙、丁四名同学在一起议论.甲说:“自然成绩第一名是丁.”乙说:“数学成绩第一名是丙.”丙说:“语文成绩第一名不是甲.”丁说:“英语成绩第一名是乙.”成绩公布后发现,这四名同学确实分别取得了语文、数学、英语、自然的第一名,但只有取得语文和自然第一名的学生做出的猜测是正确的.请问:数学成绩第一名是谁?3.甲、乙、丙、丁四人对A先生的藏书数目作了一个估计.甲说:“A先生有500本书.”乙说:“A先生至少有1000本书.”丙说:“A先生的书不到2000本.”丁说:“A先生最少有1本书.”实际上这四个人的估计中只有一句是对的.问:A先生究竟有多少本书?4.法官在审理一起盗窃案的过程中,对四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙、丁进行审问.甲说:“罪犯在乙、丙、丁三人之中.”乙说:“我没有作案,是丙偷的.”丙说:“甲、丁之中有一个是罪犯.”丁说:“乙说的是事实.”如果这四个人中有两人说的是真话,另外两人说了假话,而且只有一个罪犯.请你判断:罪犯是谁?5.某参观团根据下列条件从A、B、C、D、E这五个地方中挑选参观地点:①若去A地,则必须去B地;②B、C两地中至多去一地;③D、E两地中至少去一地;④C、D两地都去或者都不去;⑤若去E地,一定要去A、D两地.请问:参观团所去的地点有哪些?6.某校数学竞赛,A、B、C、D、E、F、G、月这8位同学获得前八名.老师让他们猜一下谁是第一名.A 说:“F或者H是第一名.”B说:“我是第一名.”C说:“G是第一名.”D说:“B不是第一名.”E说:“A 说得不对.”F说:“我不是第一名,H也不是第一名.”G说:“C不是第一名.”H说:“我同意A的意见.”老师指出:8个人中有3人猜对了.问:第一名是谁?7.徐、王、陈、赵四位师傅分别是工厂的木工、车工、电工和钳工,他们都是象棋迷.已知:①木工只和车工下棋,而且总是输给车工;②王、陈两位师傅和木工经常一起看球;③陈师傅与电工下棋互有胜负;④徐师傅比赵师傅下的好.问:徐、王、陈、赵四位师傅各是什么工种?8.甲、乙、丙、丁四个人中有教师、医生、律师、警察各一名.已知:①教师不知道甲的职业;②医生曾给乙治过病;③律师是丙的法律顾问;④丁不是律师;⑤乙和丙从未见过面.请你根据上面的条件判断甲、乙、丙、丁的职业分别是什么?9.有三户人家,父亲分别姓王、张、陈,母亲分别姓刘、李、胡,每家一个孩子,分别叫明明(女)、宁宁(女)、松松(男).已知:①王爸爸和李妈妈的孩子都参加了女子体操队;②张爸爸的女儿不叫宁宁;③陈和胡不是一家.请问:哪些人是一家?10.甲、乙、丙、丁四位老师各教两门不同的课.已知:①甲在星期二没课;②乙在星期一不给一班上课;③丙星期二前两节都有课;④物理老师星期一前两节没课.请你根据上面的课程表判断他们各教哪两门课.11.甲、乙两校举行象棋比赛.两校各选五名选手进行循环赛,即每名选手都与对方五名选手各赛一盘,每天赛五场,共赛五天.甲校的五名选手是丁一、胡二、张三、李四、王五.已知:①丁一第一天的对手第二天与胡二相遇;②第三天被李四打败的选手第四天胜了王五:③王五第四天的对手第五天与胡---T成和棋;④第五天胜了张三的选手第三天败给胡二;⑤王五第二天的对手最后一天与丁一对阵.请问:第三天与丁一比赛的选手,最后一天与谁比赛?12. 在国际饭店的宴会桌旁,甲、乙、丙、丁4位朋友进行有趣的交谈.他们分别用了汉语、英语、法语、日语4种语言.并且还知道:①甲、乙、丙各会两种语言,丁只会一种语言;②有一种语言4人中有3人都会;③甲会日语,丁不会日语,乙不会英语;④甲与丙、丙与丁不能直接交谈,乙与丙可以直接交谈;⑤没有人既会日语,又会法语.请根据上面的条件,判断他们各会什么语言.超越篇1.如图24-1所示,8张相同大小的正方形纸片摆放在桌子上,其中正方形纸片A可以完全看到,其他7张正方形纸片由于互相重叠而只露出一部分.这些纸片从上到下的摆放次序是怎样的?2.五年级有四个班,每个班有两个班长,召开年级班长会议时每班都有一名班长参加.参加第一次会议的是A、B、C、D;参加第二次会议的是B、D、E、F;参加第三次会议的是A、B、E、G.又已知日三次会议都没参加.请问:和A、B、C、D同班的分别是谁?3.赛马比赛前,五位观众给A、B、C、D、E五匹赛马预测名次.甲说:“B第三,C第五.”乙说:“E 第四,D第五.”丙说:“A第一,E第四.”丁说:“C第一,B第二.”戊说:“A第三,D第四.”结果每个名次都有人猜中,请求出各匹马的名次.4.房问里有12个人,其中有些人总说假话,其余的人总说真话.其中一个人说:“这里没有一个老实人.”第二个人说:“这里至多有一个老实人.”第三个人说:“这里至多有两个老实人.”如此往下,至第十二个人说:“这里至多有11个老实人.”请问:房间里究竟有多少个老实人?5.在一列国际列车上,有A、B、C、D四位不同国籍的旅客,他们分别穿蓝、黑、灰、褐色的大衣,坐在一张桌子的两边.桌子每边坐两个人,而且他们正好与另一边的某人面对面.已知:①英国旅客坐在B先生左侧;②A先生穿褐色大衣;③穿黑色大衣的坐在德国旅客右侧;④D先生的对面坐着美国旅客;⑤俄国旅客穿着灰色大衣.问:A、B、C、D分别是哪国人?分别穿什么颜色的大衣?6. A、B、C、D四人分别到甲、乙、丙、丁四个单位办事.已知甲单位星期一不接待,乙单位星期三不接待,丙单位星期四不接待,丁单位只在星期二、四、六接待,星期日四个单位都不办公.一天,他们议论起哪天去办事A说:“你们可别像我前天那样,在人家不接待的日子去.”B说:“我今天必须去,明天人家就不接待了.”C说:“我和B正相反,今天不能去,明天去.”D说:“我从今天起,连着四天哪天去都行.”问:这天是星期几?他们分别去哪个单位办事?7. 一次羽毛球邀请赛,来自湖北、广东、福建、北京和上海的五名运动员相遇在一起,据了解:①李平仅和另外两名运动员比赛过;②上海运动员和另外三名运动员比赛过;③陈兵和广东运动员是好朋友,但他们从未比赛过;④福建运动员和林华比赛过;⑤赵新仅与一名运动员比赛过;⑥广东、福建、北京的三名运动员都相互交过手.请问:张强是哪个省/市的运动员?8. 有甲、乙、丙、丁、戊五个人,每个人都非常有特点,他们来自不同的城市,开不同品牌的车子,喝不同种类的茶,穿不同颜色的衬衫.一次聚会上他们遇到一起,把车从左到右排成了一行.已知:①甲开奔驰;②乙穿绿衬衫;③丙喝碧螺春;④宝马车紧挨在奥迪车的左边;⑤宝马车的主人喝铁观音;⑥北京人穿蓝衬衫;⑦丰田主人来自天津;⑧中问那辆车的主人喝龙井茶;⑨丁的车在最左边;⑩上海人的车在穿红衬衫人的车旁边;⑾穿白衬衫人的车在天津人的车旁;⑿广州人喝菊花茶;⒀戊是重庆人;⒁丁的车在别克车的旁边;⒂上海人的车挨着喝乌龙茶的人的车.请问:谁穿黑衬衫?他是哪里人?他开什么车?喝什么茶?第24讲逻辑推理一兴趣篇1.甲、乙、丙三人中有一人是牧师,有一人是骗子,还有一人是赌棍.牧师从不说谎,骗子总说谎,赌棍有时说真话有时说谎话.甲说:“我是牧师.”乙说:“我是骗子.”丙说:“我是赌棍.”请问:甲、乙、丙三人中谁是牧师?谁是骗子?谁是赌棍?答;甲是牧师,乙是赌棍,丙是骗子。
数学思维拓展小学四年级数学上册教案
数学思维拓展小学四年级数学上册教案《数学思维拓展——小学四年级数学上册教案》教案一:数字拓展与逻辑推理(总时间:40分钟)1. 学习目标:- 能够通过观察数字的特征,发现数字之间的规律;- 能够运用逻辑推理解决一些数字问题;- 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
2. 教学重点:- 培养学生的观察力和总结归纳能力;- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 教学准备:- 讲台、黑板、粉笔;- 数字卡片或纸张,上面写有一些数字。
4. 教学步骤:a) 数字观察(5分钟)- 教师出示数字卡片或纸张,要求学生仔细观察数字,思考数字之间是否存在规律。
b) 数字游戏(15分钟)- 教师提出一些数字问题,要求学生根据所观察到的规律进行推理,找出正确的答案。
c) 小组合作(15分钟)- 将学生分成小组,每个小组给予一些数字问题,要求小组成员合作解答,并写出解题思路。
d) 总结讨论(5分钟)- 教师与学生一起总结今天学习到的数字规律和解题思路,强调数学思维的重要性。
5. 作业布置:- 要求学生回家后,观察身边的数字,寻找数字之间的规律,并写下自己的发现。
教案二:几何图形的认识与探索(总时间:45分钟)1. 学习目标:- 能够认识常见的几何图形,并了解其特征和性质;- 能够通过观察和实践探索几何图形的规律。
2. 教学重点:- 几何图形的认识和性质了解;- 通过实践和观察探索几何图形的规律。
3. 教学准备:- 讲台、黑板、粉笔;- 几何图形卡片或纸张。
4. 教学步骤:a) 图形展示(5分钟)- 教师出示几何图形卡片或纸张,引导学生观察图形的形状、边数等特征。
b) 图形分类(10分钟)- 学生自主或分组活动,将几何图形分类,并说出分类的依据和特征。
c) 图形探索(15分钟)- 学生观察和实践,发现几何图形之间的规律,例如边的数量、对称性等。
d) 总结讨论(10分钟)- 教师与学生一起总结所学的几何图形的特征和性质,强调几何图形的重要性。
四年级下册数学思维拓展训练:逻辑推理
甲
乙
我第一名
丙
丁第二名
我第三名
答:甲第三,乙第一,丙第四,丁第二。
例6 甲乙丙丁四位同学在广场上踢足球,打碎了玻璃窗,有人问他们时,他们这样说:甲: “玻璃是丙也可能是丁打碎的。”乙:“是丁打碎的。”丙:“我没有打碎玻璃。”丁:“我才 不干这种事。”深深了解学生的老师说:“他们中有三位绝不会说谎话”。那么到底是谁打碎了 玻璃?
例2 A、B、C三个人,一个是经理,一个是会计,一个是司机。如果C比会计年龄 大,A与司机的年龄不相同,司机的年龄比B小,那么A的职务和B、C的职务各是什么?
我知道A、B不是司机, 那么司机只能是C。
B不能是会计,只能是经理。
答:A是会计,B是经理,C是司机。
例3 小纯在纸上写了四位数,让小洁猜。小洁问:“是8649吗?”小纯说:“猜对了2个 数字,但位置不正确。”小洁问:“是2370吗?”小纯说:“猜对了2个数字,但位置不正 确。”小洁问:“是4917吗?”小纯说:“猜对了2个数字而且位置都正确。”小洁问:“是 8340吗?”小纯说:“一个数字也没猜对。”你知道小纯写的四位数是多少吗?
甲
丙第一名
乙
我第一名
丙
丁第二名
例5 甲乙丙丁同时参加一次数学竞赛,赛后他们四人预测名次,谈话如下:甲:“丙第一名, 我第三名。”乙:“我第一名,丁第四名。”丙:“丁第二名,我第三名。”丁没有说话,最 后公布结果时,发现他们的预测都只对了一半,请你说出这次竞赛的甲乙丙丁四人的名次。
经过刚才的验证,甲说对的是后半句。
12、逻辑推理(一)
例1 小红、小军和小青在一起,一位是工人,一位是教师,一位是战士,现在知 道:小红比战士年龄大,小红和教师不同岁,教师比小军年龄小。请你想一想:谁是 工人,谁是教师,谁是战士?
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四年级数学思维拓展之逻辑推理初步
1.王文、张贝、李丽分别是跳伞、田径、游泳运动员,现在知道:
(1)张贝从未上过天;
(2)跳伞运动员已得过两块金牌;
(3)李丽还未得过第一名,她与田径运动员同年出生.
请根据上述情况判断王文、张贝、李丽各是什么运动员?
2.光明一小举办歌咏比赛,比赛的最后结果得分情况如下:(1)四年级的得分比一年级高;(2)五年级的得分比二年级高,但比一年级低;(3)三年级的得分比四年级低,但比一年级高.请你判断哪个年级在这次歌咏比赛中得了第1名?
3.宝宝、贝贝、聪聪每人有两个外号,人们有时以“数学博士”、“短跑健将”、“跳高冠军”、“小画家”、“大作家”和“歌唱家”称呼他们,此外:
(1)数学博士夸跳高冠军跳的高
(2)跳高冠军和大作家常与宝宝一起看电影
(3)短跑健将请小画家画贺年卡
(4)数学博士和小画家关系很好
(5)贝贝向大作家借过书
(6)聪聪下象棋常赢贝贝和小画家
问:宝宝、贝贝、聪聪各有哪两个外号吗?
4.小猫、小狗、小兔子和小松鼠在比较它们的身高,
小猫说:“我最高”.
小狗说:“我不最矮”
小兔子说:“我没有小猫高,但是还有人比我矮”
小松鼠说:“我最矮”.
经过测量,有一只小动物说错了,请将它们按身高次序从高到矮排列出来.
5.动物王国发生了一起盗窃案,由狮子法官审理,它对涉及到的四名嫌疑犯狐狸、松鼠、老虎、黄鼠狼进行了审问.四人分别供述如下:
狐狸说:“罪犯在松鼠、老虎、黄鼠狼三人之中.”
松鼠说:“我没有做案,是老虎偷的.”
老虎说:“在狐狸和黄鼠狼中间有一人是罪犯.”
黄鼠狼说:“松鼠说的是事实.”
经过充分的调查,证实这四人中有两人说了真话,另外两人说的是假话.
同学们,你能确认谁是罪犯吗?
6.甲、乙、丙、丁在谈论他们及他们的同学何伟的居住地.
甲说:“我住在北京.乙住在北京.丙住在天津.”
乙说:“我住在上海.丁住在上海.丙住在天津.”
丙说:“我不住在北京.甲也不住在北京.何伟住在南京.”
丁说:“甲住在北京.乙住在北京.我住在广州.”
假定他们每个人都说了两句真话,一句假话.问:不在场的何伟住在哪儿?
7.森林里举行动物运动会,小猴、小兔、小马、小羊和小鹿参加赛跑.小马在小羊和小猴之前跑到终点,小猴没有小羊跑得快,小兔紧跟着小马之后跑到终点,有两只小动物在小鹿和小羊之间跑到终点,这五只小动物的名次分别是多少呢?
8.鲁道夫、菲利普、罗伯特三位青年,一个当了歌手,一个考上大学,一个加入美军陆战队,个个未来都大有作为.现已知:
A.罗伯特的年龄比战士的大;
B.大学生的年龄比菲利普小;
C.鲁道夫的年龄和大学生的年龄不一样.
请问:三个人中谁是歌手?谁是大学生?谁是士兵?
9.在一桩谋杀案中,有两个嫌疑犯甲和乙.另有四个证人正在受到讯问.
第一个证人说:“我只知道甲是无罪的.”
第二个证人说:“我只知道乙是无罪的.”
第三个证人说:“前面两个证词中至少有一个是真的.”
第四个证人说:“我可以肯定第三个证人的证词是假的.”
通过调查研究,已证实第四个证人说了实话,请你分析一下,凶手是谁?
10.四张卡片上分别写着奥、林、匹、克四个字(一张上写一个字),取出三张字朝下放在桌上,A,B,C三人分别猜每张卡片上是什么字,猜的情况见下表:
结果,有一人一张也没猜中,一人猜中两张,另一人猜中三张.问:这三张卡片上各写着什么字?
参考答案
1.【解答】为了能清楚地找到所给条件之间的关系,我们不妨运用列表法,列出下表,在表中“√”表示是,“×”表示不是,在任意一行或一列中,如果一格是“√”,可推出其它两格是“×”
王文张贝李丽
跳伞√××
田径×
游泳√
由(1)(3)可知张贝、李丽都不是跳伞运动员,可填出第一行,即王文是跳伞运动员;由(3)可知,李丽也不是田径运动员,可填出第三列,即李丽是游泳运动员,则张贝是田径运动员.
2.【解答】由(1)知,四年级的得分>一年级的得分,在数轴上表示为:
由(2)知,一年级的得分>五年级的得分>二年级的得分,在数轴上表示为:
由(3)知,四年级的得分>三年级的得分>一年级的得分,在数轴上表示为:
于是我们可以知道四年级的得分是本次歌咏比赛的五个年级中最高的,所以四年级得了第一名.
3.【解答】由(2)知,宝宝不是跳高冠军和大作家;由(5)知,贝贝不是大作家;由(6)知,贝贝、聪聪都不是小画家,可以得到下表:
数学博士短跑健将跳高冠军小画家大作家歌唱家宝宝×√×
贝贝××
聪聪×√
因为宝宝是小画家,所以由(3)(4)知宝宝不是短跑健将和数学博士,推知宝宝是歌唱家,因为聪聪是大作家,所以由(2)知聪聪不是跳高冠军,推知贝贝是跳高冠军,因为贝贝是跳高冠军,所以由(1)知贝贝不是数学博士,将上面结论依次填入上表,得到下表:
数学博士短跑健将跳高冠军小画家大作家歌唱家宝宝×××√×√
贝贝×√√×××聪聪√×××√×所以,宝宝是小画家和歌唱家,贝贝是短跑健将和跳高冠军,聪聪是数学博士和大作家.
4.【解答】小松鼠不可能说错,否则就没有最矮的了,由此推出小狗也没有说错,假设小猫也没有说错,那么小兔子说的也就是对的了,所以,说错话的是小猫,可以推出它们的高矮顺序是:小狗、小猫、小兔子、小松鼠.
5.【解答】松鼠和黄鼠狼是盗窃犯.如果狐狸说的是假话,那么剩下三人中有一人说的也是假话,另外两人说的是真话.可是松鼠和黄鼠狼两人的观点一致,所以在剩下的三人中只能是老虎说了假话,松鼠和黄鼠狼说的都是真话.即“老
虎是盗窃犯”.这样一来,狐狸说的也是对的,不是假话.这样,前后就产生了矛盾.所以狐狸说的不可能是假话,只能是真话.同理,剩下的三人中只能是老虎说真话.松鼠和黄鼠狼说的是假话,即老虎不是罪犯,松鼠是罪犯.又由狐狸所述为真话,即狐狸不是罪犯.再由老虎所述为真话,即黄鼠狼是罪犯.
6.【解答】因为甲、乙都说“丙住在天津,”我们可以假设这句话是假话,那么甲、乙的前两句应当都是真话,推出乙既住在北京又住在上海,矛盾.所以假设不成立,即“丙住在天津”是真话.
因为甲的前两句话中有一句假话,而甲、丁两人的前两句话相同,所以丁的第三句话“我住在广州”是真的.由此知乙的第二句话“丁住在上海”是假话,第一句“我住在上海”是真话;进而推知甲的第二句是假话,第一句“我住在北京”是真话;最后推知丙的第二句话是假话,第三句“何伟住在南京”是真话.
所以,何伟住在南京.
7.【解答】可以用画图的方法进行分析.因为“小马在小猴和小羊之前跑到终点,小猴没有小羊跑得快“,所以小马比小猴和小羊都跑得快,又因为“小兔紧跟着小马之后跑到终点,有两只小动物在小鹿和小羊之间跑到终点”,可以判断小兔在小马后面,小鹿应该是第一名,名次分别是:小鹿、小马、小兔、小羊、小猴.
8.【解答】此题最好用列表法:
歌手大学生美军陆战队战士
罗伯特否是否,根据A
菲利普是(根据B,为什么,问同学)否,根据B
鲁道夫否,根据C是
9.【解答】题目中条件较多,且四个人的证词有真有假,在这种情况下分析与解题目中条件较多,且四个人的证词有真有假,在这种情况下,要善于抓住关键,由此入手进行有根有据的逐步推理.本题的关键是:第四个人说了实话.因为第四个人说了实话,所以第三个人的证词是伪证,也就是说“前两个证词中至少有一个是真的”是句假话.由此可以断定,第一个和第二个证人都说了假话.从而判断出甲和乙都是凶手.
10.【解答】A、B有两张猜的相同,必有一人全对,一人对两张,因此,C全错,推知B全对.。