苏教版通用技术必修一技术的价值PPT课件

车船制造技术 电子技术
解放了双脚,方便出行 丰富人们的生活
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技术对人的解放作用
表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、 脚、眼、耳、脑等身体器官, 拓展了活动空间, 提高了劳动效率, 增强了利用自然、保护自然、 合理地改造自然的能力。
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阅读：爱迪生的故事
讨 论： 技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和
自我价值的实现。结合你的经验 , 谈谈参与技术 活动对你个人发展的作用和意义 。
人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中, 不仅改变着客观世界, 而且改变着主观世界。技术 促进人的精神和智力的发展, 使得人的创新精神和 批判能力得到提高, 思维方式发生转变, 自我价值 得以实现。
（E）人类要出行于是有车船制造技术 （F）需要交往、保持联系，于是有了通信技术
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阅读： 从火到灯——人类走向文明的历程
讨论： 如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，
世界将会是怎么样的一幅图景？ 人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产
需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪 些需求？
（A）印刷技术满足了人的—学—习—文—化—知——识—需要
（B）农耕技术满足了人的——吃—饱—穿—暖———需要
（C）摄像技术满足了人的把美—好—的——东—西—留—存—下来需要
（D）B
超技术满足了人的
了解身体内部奥秘
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需要
*2、技术的产生和发展，能更好地满足 * 人们的需求，使人们的生活更加精彩
简易机器人制作 建筑及其设计
现代农业技术
汽车驾驶与保 养
服装及其设计
电子控制技术
技术与设计2
家政与生活技 术
技术与设计1
二、为什么要学习通用技术?
1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我 们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存 在，成为社会变化的重要因素。
2．世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设
（B）人类需要进食以补充能量，于是有了食 品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技 术
（C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建 筑技术
（D）人类需要抵御野兽攻击和伤害，于是有 了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术
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三星堆出土文物
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什么是技术? 技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以 能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 一.技术与人 （A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、 印染、缝制技术
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3、技术具有保护人、解放人、发展人的作用
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运用技术解放人
思考：以下技术怎样解放人？
取火技术
熟食，人类脱离野性，营养改 善，大脑发育健全，智慧提高
工具制造 医疗技术
解放了人的双手,扩大了人的能力 战胜了疾病，延长了寿命
生和发展？
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阅读：火与烹饪、制陶、冶炼技术
火灾
火烧过的 泥变得坚 硬
在制陶过程中发现 矿砂冶炼出青铜
烹饪技术 制陶技术 冶炼技术
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思考并回答
通用技术
技术与设计1
一、通用技术是一门什么课程？
通用技术在本课程中是指信息技术之 外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性 并与专业技术相区别的技术, 是日常生活 中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛 迁移价值的技术。通用技术课程是一门立 足实践、注重创造、高度综合、科学与人 文融合的课程。
教材体系结构
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最古老最原始的技术：磨制石器、钻木取火 为什么会出现技术？因为人类的需要 ① 1、由于人类需要从而产生技术，进而推动
技术发展 在人类生活中有哪些基本需要? 衣、食、住、行、教育、交往源自文库娱乐等
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二、为什么要学习通用技术?
３．我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加
工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里， 只赚取了低廉的加工费。
我国工业的技术含量不高，如制衣行 业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。
4、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养，
通用技术课程就是要培养学生的基本素养。
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思考：技术对人有什么作用
1.原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居 住？
2.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用 来切割兽肉以外，还有什么用途？
3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数 百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？
三、如何学好通用技术课程？
（1）要学会综合运用多学科知识，善于思 考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经 历、体验设计过程。
（2）采取自主学习、合作学习、网络学习 等多种学习方式，促进能力的提高。
（3）要注意使用本书导读
明确“学习目标”会使我们明确学习的方 向, 为进入学习过程做好心理准备。
了解“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌
“马上行动” 使我们所学的知识与能力得 到即时的巩固、应用。
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第一章 走进技术世界
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第一节 技术的价值
1. 技术与人 2. 技术与社会 3. 技术与自然