第八单元课文复习资料

第五单元课文复习资料1、《莲叶青青》一文，从题目上看，这是一篇（写景）的文章，但实际上是（借“莲叶”）记叙了祖母将精心养殖的荷叶剪了赠人治疮的事，赞美了祖母那种（为人善良）、（关爱他人）的高尚品质，表达了作者对祖母深深的赞美和思念之情。

2、《莲叶青青》——家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。

老太太却念念有词地说：“真是（一物降一物），凉气逼暑气，（荷叶）派上了大用场，不开花也罢了。

”——文中的“一物降一物”指的是（荷叶可以制服暑气）。

“不开花也罢了”说明（祖母不在乎荷花的的盛开与否，只想把自己拥有的清凉与他人分享，精神可贵，表现了祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。

）3、《萧山杨梅》这篇文章，记叙了作者对金老师的（深切怀念）和（感激之情。

）作者回忆了金老师给自己留下深刻印象的两件事：①金老师（注重鼓励学生课外阅读）；②金老师（指派我和一位同学帮他整理图书，并请我们吃萧山杨梅。

）4、《萧山杨梅》——金老师是如何指导学生课外阅读：①把课外阅读当语文作业布置；②因人施教，个别辅导。

5、《萧山杨梅》——从鼓励课外阅读这件事中，我感受到金老师是一个（关心学生、教学有方）的人。

6、《萧山杨梅》——金老师望着那一大包深红色的杨梅，笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！”从“尽量”“最”这两个词中让我体会到金老师善于赞赏学生付出的劳动，充分体现了金老师对学生的爱护和关怀。

7、《萧山杨梅》——在众多的课外书中，金老师最早让“我”阅读的两本书是《爱的教育》、《寄小读者》。

8、《萧山杨梅》——萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬意。

颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。

这段话表面是说杨梅的好吃，更深的含义是：金老师请我们吃杨梅这件事在我们心中留下了极为深刻的印象。

9、《地震中的父与子》一文中讲到了父与子是一对（了不起）的父与子。

10、《地震中的父与子》——“哭着哭着，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”于是，他坚定地站起来，向那片废墟走去。

”从这个句子可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他——坚定地站起来。

11、《地震中的父与子》——“十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处是血迹。

”这段话可以看出父亲为救助儿子不惜一切，让人感受到震撼人心的父爱。

（突出父亲挖的时间之长，挖的过程之艰难，写出了父亲为救儿子所克服的巨大困难。

）１２、《地震中的父与子》——儿子的“了不起”表现在：在险恶的环境里十分坚强，而鼓励同学不要害怕，并且先人后己。

１３、《母亲的呼唤》叙述时采用了（总－分－总式）的结构，课文前后照应，表达了“我”对母亲（深深的眷念之情）。

１４、“母亲的呼唤”里包含着母亲对“我”的担心、期望、教导，而这些都是对“我”的爱。

第六单元课文复习资料1、《爬山》这篇课文，让我学到了要（努力征服自己）、（做任何事情都要尽力）并且（要学会去欣赏美景）。

2、《爬山》——大自然的美景，不只是要用（眼睛去看），还要用（耳朵去听），更要用（心灵去体会），最后用（你的脑袋去思考）。

3、《爬山》——转眼间，夕阳为天边披上了（艳丽的色彩），随后，星星和月亮也为黑夜（燃起了光明）。

父亲一手（拿着）手电筒，另一只手（牵着）我。

长夜漫漫，山路崎岖，我们父子俩（小心地）迈出每一步，终于走出了（黑暗而宁静的）山林，回到了（灯火辉煌的）都市。

从（青山）那里，我学到了（沉静）；从（父亲）身上，我学到了（智慧）。

4、《语言的魅力》——在（繁华的）巴黎大街边，坐着一位（衣衫褴褛）、（头发斑白）、（双目失明）的老人。

5、《语言的魅力》——街上过往的行人很多，那些（衣着华丽的）绅士、贵妇人，看了木牌上的字都（无动于衷），有的还（淡淡一笑），便（姗姗而去）了。

6、《语言的魅力》——“春天到了，可是我什么也看不见！”这（富有诗意的）语言，能产生这么大的作用，就在于它有（非常浓厚的）感情色彩。

是的，春天是（美好的），那（蓝天白云），那（绿树红花），那（莺歌燕舞），那（流水人家），怎么不叫人（陶醉）呢？但这（良辰美景），对于一个（双目失明的）人来说，只是一片（漆黑），这是多么令人（心酸）呀！当人们想到这个失明的老人，一生连（万紫千红）的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？7、《语言的魅力》——那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？这个句子前一部分用了（排比）的修辞手法，列举了种种美景，后一部分运用了（反问）的修辞手法，强调了这些美景唤起人们对盲老人的同情之心。

8、《语言的魅力》——春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？——反问句该陈述句：春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，真叫人陶醉。

9、《语言的魅力》当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？——反问句该陈述句：当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，会对他产生同情之心。

１０、《滥竽充数》这则寓言讽刺了那些没有真才实学而又冒充有本领的人，只要逐一考察，就能揭穿他们的骗局。

也常常表示自谦，后来作为成语使用，比喻不好的东西混进好的东西里面凑数。

１１、《邯郸学步》这则寓言告诉我们盲目、机械地去模仿别人是学不到真东西的，只会弄巧成拙。

１２、《米芾学书》——米芾是宋代著名的（书画家），他不但绘画有名，而且书法也很有造诣。

1３、《米芾学书》一文让我们明白了“学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好字”的道理。

第七单元课文复习资料1、《鸟的天堂》作者是我国现代著名文学家、作家。

他的主要代表长篇小说是《激流三部曲》——《家》、《春》、《秋》；《爱情三部曲》——《雾》、《雨》、《电》等。

2、《鸟的天堂》重点以（写景）为主，写适合鸟儿生存的“家园”——大榕树。

因为大榕树（蓬勃茂盛），所以才能见到（群鸟纷飞）、（百鸟争鸣）的热闹景象。

3、《鸟的天堂》这篇课文按照（时间）顺序记叙了作者和他的朋友（两）次经过“鸟的天堂”所看到的景象，表达了作者（赞美）“鸟的天堂”，（热爱大自然）的思想感情。

4、《鸟的天堂》重点写榕树的（大）和（茂盛）。

按（由远及近）的观察顺序写。

5、《鸟的天堂》——我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目（不可计数）。

枝上又生根，有许多根（直垂）到地上，（伸进）泥土里。

一部分树枝垂到水面，（从远处看），就像一株大树（卧在）水面上。

榕树正在（茂盛）的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇（堆在）另一簇上面，不留一点儿（缝隙）。

那（翠绿）的颜色，（明亮地照耀)着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个(新的生命在颤动)。

这美丽的南国的树!这段话是（静态）描写，抓住了榕树（多）的特点，来表现榕树的（茂盛）；抓住榕树绿得耀眼的特点，来表现榕树的（美丽）。

6、《鸟的天堂》——起初周围是（静寂的），后来忽然起了（一声鸟叫）。

我们把手一拍，便看见一只大鸟（飞）了起来。

接着又看见第二只、第三只……我们（继续）拍掌，树上就变得（热闹）了，到处都是（鸟声），到处都是（鸟影）。

（大）的、（小）的、（花）的、（黑）的，有的（站）在树枝上叫，有的（飞起来），有的在（扑翅膀）。

这段话是（动态）描写。

写树上的热闹，用了两个“到处都是”，突出了这里的鸟儿（数量多）的特点；大、小、花、黑，指的是鸟的种类（多）。

这段话的最后一句运用了（排比）的手法，描写了鸟儿的（各种活动情景）。

7、《鸟的天堂》——昨天是我的眼睛骗了我，那（“鸟的天堂”）的确是（鸟的天堂）啊！这段话中第一个“鸟的天堂”加了引号是指（大榕树）；第二个没有加引号是指（适合鸟儿生活的理想环境），表达了作者对（大榕树的留恋和赞美之情）。

8、《鲸》是一篇说明文，作者运用了（作比较）、（列数字）、（举例子）等多种说明方法，生动、准确地说明了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。

9、鲸虽然生活在大海，但它不属于（鱼类），而是（哺乳动物），用（肺呼吸）。

10、鲸可以分为两大类，一类是（须鲸），一类是（齿鲸），它们的区别是（是否有锋利的牙齿）。

11、不同种类的鲸，喷出来的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是（垂直）的，（又细又高）；齿鲸的水柱是（倾斜）的，（又粗又矮）。

12、鲸的生长特点：①（胎生的）；②（生长快）；③（寿命很长）。

13、鲸的生活习性具体讲述了（捕食）、（呼吸）、（睡觉）三个方面的特点。

14、麋鹿是鹿的一种，又称“四不像”，它的角似（鹿），面似（马），蹄似（牛），尾似（驴）。

雌麋鹿没有（角），体形（较小）。

麋鹿的毛色在夏季是（棕红色）的，冬季脱毛后变成（棕灰色）。

15、麋鹿的食物是草。

一般雄性的体重可达（两百千克），角长达（八十厘米），每两年脱换一次。

长尾巴用来（驱赶蚊蝇），以适应（沼泽）环境中的生活。

它们的蹄子（宽大），行动（轻快敏捷）。

它们一年四季在水中（站立、跋涉、觅食）。

16、麋鹿的繁殖力（很低），每胎仅产（一仔）。

雄性小鹿两岁时长角分叉，（六岁）时叉角才发育完全。

17、天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。

一群麋鹿（悄无声息地）向水塘边走去。

不知从何处传来人的脚步声，（警觉的）麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这个句群中共有三个句子，第一句交代了（天色环境）和（地点），二、三句紧接着写麋鹿的（动态），写出了它们的脚步（轻快）、听觉（灵敏）、反应（迅速）的特点。

18、（麋鹿）生活在著名的（江苏大丰麋鹿自然保护区）内。

因为黄海滩涂有着（广阔的土地），气候（温和），（林茂草丰），所以是麋鹿（野生放羊的理想场所）。

因而这里生活着世界上（最大的）麋鹿群。

19、麋鹿的经历（充满传奇色彩），这一部分的内容是按照（时间）顺序来写的。

20、小狮子爱尔莎是一个（可爱）、（调皮）、（勇敢）、（温顺）、（驯服）的动物。

第八单元课文复习资料1、《孔子学琴》讲述了我国历史上伟大的（思想家）、（教育家），还是位（音乐行家）。

2、孔子向师襄学琴，勤学苦练，琴艺达到（炉火纯青）的故事，表现了孔子（虚心好学）、（精益求精）、（不断进取）的优秀品质。

3、孔子每次学琴的目标：（学会曲谱、掌握技巧、领会思想、曲中识人）。

4、孔子是（春秋末期鲁国人），他的言论大都收集在《论语》一书中。

5、孔子的名言有：①学而不厌，诲人不倦。

②温故而知新，可以为师矣。

③三人行，必有我师焉。

④知之为知之，不知为不知，是知也。

⑤人无远虑，必有近忧。

⑥言必行，行必果。