结构工程研究生课程
结构工程研究生
结构工程研究生结构工程研究生是一个深造的阶段，主要是对建筑结构方面的知识和研究进行进一步的深化和拓展。
作为一名结构工程研究生，我们需要学习相关的理论知识，进行系统的实践和研究，以提高自己的专业水平。
首先，在理论知识方面，结构工程研究生需要学习建筑结构的基础知识，包括力学、物理学、数学等方面的知识。
通过学习这些基础知识，我们可以建立起结构工程的相关理论框架，并了解结构工程中的各种设计原理和分析方法。
同时，研究生阶段还需要进行高级理论知识的学习，如结构材料的力学性能、结构分析的数值模拟方法等。
这些理论知识的学习将为我们在实践和研究中提供坚实的理论基础。
其次，在实践和研究方面，结构工程研究生需要进行实验研究、工程设计或者科研项目的实践。
通过参与实际的工程项目或者科研项目，我们可以将理论知识应用到实际工程中，提高自己的实践能力。
在实践过程中，我们需要独立思考和解决问题，遇到困难时要善于思考和寻求解决方法。
同时，我们还需要学会合作与沟通，与其他研究人员和工程师进行团队合作，共同解决技术难题。
最后，在学习方法和动力方面，结构工程研究生需要具备良好的学习方法和自我驱动力。
学习方法是我们提高学习效果的关键，可以采取阅读文献、参加学术交流会议、进行小组讨论等方式，不断拓宽知识面和学术视野。
而自我驱动力则是我们持续学习的动力来源，我们需要明确自己的学习目标，并制定计划和步骤，不断努力追求卓越。
总之，作为一名结构工程研究生，除了深入学习理论知识外，还需要进行实践和研究，提高实践能力和科研水平。
同时，良好的学习方法和自我驱动力也是取得良好成绩的重要保证。
通过不断地努力和实践，我们将成为有才华的结构工程师并为建筑行业的发展做出贡献。
结构工程硕士研究生培养方案(英文版)
Educational Plan for Master Degree Program Structural EngineeringMajor（）Brief Introduction to the SubjectStructural Engineering is a subordinate discipline in civil engineering; it plays an important role in the urban construction, national economic and social development. Structural Engineering has the longest history in Tongji University and is the most powerful and important subject, in that it educates outstanding engineers and has scientific research achievement which have considerable influence on academic and engineering fields. Structural Engineering discipline was founded in 1914; with the adjustment of college and departments in 1952, the merger of Shanghai Institute of Urban Construction and Shanghai Institute of Building Materials in 1996, as well as Shanghai Railway University in 2000, the academic discipline accelerate its development. In 1981, Structural Engineering was granted as the first group of institute offering master and doctor degrees and also as the first batch offering position of post-doctor in civil engineering. Structural Engineering discipline was ranked as state leading academic discipline in China Discipline Assessment of 1987, 2006 and Shanghai leading discipline in 2001. Structural Engineering discipline has distinct characteristic and strong educational and research ability in concrete structures/masonry structures, steel structures/timber structures, space structures, structural analysis, disaster reduction of structural and lifeline engineering, as well as structural life-time design and maintenance. The academic discipline now has 167 faculty members, including 1 academician, 4 MOE Chang-jiang Scholar Award professor, 39 professors, 61 associate professors, 3 senior engineers, and 5 senior technicians. Most of them are extraordinary famous international experts and scholars. They lead the development of structural engineering in this country. Recently, a great achievement acknowledged all over the world has been got in aspects of training of engineers, educational improvement, international collaboration, scientific research, and social service. The academic discipline has enrolled averagely 200 master graduate students, and 50 doctoral graduate students every year. Numerous educational improvement projects have been finished. Great numbers of advanced textbooks have been published. Team-work with many universities in Europe, USA, Canada, Australia, Japan, and Korea, etc. have been established. Many activities, such as exchange of teachers and students, academic companionship, and research team works, etc. have been organized. A lot of state-level research projects, such as the National Climbing Plan B, the 863 Plan, the key plans of National Natural Science Foundation, Outstanding Young-Expert Program, and many other scientific researches sponsored by Ministry of Science and Technology, Ministry of Education and Shanghai Municipal People’s Government, have been completed. In addition, the Structural Engineering discipline has achieved many national and local government awards and monopoly right. More than 20 national and Shanghai standards and codes of building structural design, construction, test, and appraisal have been authorized. Many software of computer aided engineering with independent monopoly right have been developed. Because of the international reputation and national leading position of Structural Engineering discipline, a couple of academic organizations and journals have been based in the academic discipline. A degree of master can be conferred in Structural Engineering discipline.I. Educational Goala. To understand the fundamental principle of Marcs Gospel, Chairman Mao’s thoughts, and Xiao-Ping Deng’s ideas; to be patriotic; to obey the law; to develop the precise world outlook, life outlook, and value outlook; to reflect selfless dedication and enthusiastic national spirit; to combine capability, knowledge, and personality; to serve for modernization of socialism.b. To have practical, realistic, and scientific attitude, and to generate proper, meticulous, and honest academic atmosphere; to connect theory with practice; to be good at intensive and creative study, and team work spirit.c. To thoroughly learn fundamental theories, systemic professional knowledge and techniques of structural engineering; to be able to fluently speak the second language for scientific and academic communication; to have strong capability of using computers.d. To completely understand current situation and future trend of the subject and the newest development of relevant research fields; to have capability to do independent and creative researches, and effectively solve engineering practical problems.II. Research Orientationsa. Concrete structure and bricklaying structure.b. Steel structure and wood structure.c. Space structure.d. Structural analysis.e. Structural and lifeline engineering; resistance and control of earthquake and disaster.f. Structural life-time design and maintenanceIII. Educational System and DurationThe number of school years for a master student to complete the degree is 2.5, including 1 to 1.5 for classes taking and at least 1 for thesis writing. The maximum school years are not longer than 4 years. For a student fulfilling the plan ahead of time with the dissertation qualified for defense, it can be allowed for defense, graduation, and application of the degree ahead of time.IV.Credit and CurriculumA master student must take at least 32 credits of courses, including 6 credits of general academic courses, at least 16 credits of professional academic courses, at least 8 credits of non-academic courses, and 2 credits of required segments.(1) The courses of a master graduate student are classified as academic courses, non-academic courses, and remedial courses. (2) Academic courses are classified as professional academic and general academic courses. General academic courses include politic, foreign language, etc. Professional courses are elective courses with union lecture, examination, and homework. Different chapters of a course can be taught by several instructors. In the professional academic courses, at least one about math and one about mechanics need to be taken. The professional courses, “Research frontiers and development trends of structural engineering”, “Advanced concrete structura l theory”, “Advanced steel structural theory”, “Professional foreign language”, and “Professional practice” are required courses. The professional course titled “Research frontiers and development trends of structural engineering” is taught by professors from different fields. “Professional foreign language” is taught in small classes based on different fields. The number of students of each class is less than 20. “Professional practice” involves research assistance, teaching assistance, social investigation, design internship, etc. It can be arranged and evaluated by advisors. (3) Non-academic courses include general non-academic courses and professional non-academic courses. General non-academic courses include math, computer application and the second foreign language. Professional non-academic courses are elective and set up in research directions. When the number of students is more than 5, there are union lectures and examinations. Or the instructor can arrange the teaching method and the exam style. (4) Having approved by their advisors and instructors, and verified by Graduate School, eliminations of professional academic courses and non-academic courses can be allowed. However, students need to apply for it personally and take the relevant examination. (5) Professional academic courses and non-academic courses must be taught by associate professors or outstanding assistant professors with Ph.D. (6) Required segments involve seminar, preliminary examination, and defense. Seminars include general and professional seminars, 4 times for each at least. General seminars are set up by Graduate School. Professional seminars are given by professors in the department or visiting scholars off campus. (7) Remedial courses are required fundamental undergraduate courses in the major. Credits of remedial courses can not be counted as required credits leading to the degree. These courses need to be completed in 1 to 1.5 year with qualified examination. Students applying for the undergraduate remedial courses take the courses with undergraduate students in College of CivilV.Thesis-writinga. Preliminary examination of a master graduate student should be executed according to the regulation of education of a master graduate student in Tongji University. There must be a public preliminary presentation followed with questions and evaluation. The evaluation members of the presentation are not less than 3, including the student’s advisor. The position of other two members must not be lower than assistant professor with Ph.D. In general, the number of reviewed literatures should be more than 30, including 20 from the nation and 10 outside the country. After the defense of master. dissertation has been completed, the reviewed literatures must be morethan 50 papers, including 30 Chinese papers and 20 foreign papers. b. Advisors should call for academic meetings periodically to encourage students’ communication about researches. c. A master graduate student should finish the dissertation independently and creatively based on advisor’s instruction. The quality of di ssertation should demonstrate that the educational objectives have been completely achieved. d. Basically, a dissertation should be written in Chinese. International students can write it in English or other language approved by committee members and Graduate School with detail abstract in Chinese. e. All dissertations of master graduate students must be evaluated confidentially. The evaluation organized by the academic degree office in Shanghai is executed by Graduate School. f. When a master graduate student is applying for defense of dissertation, having achieved educational objectives but not up to requirements of paper publication, the defense can be approved after verified by the academic degree committee. If the defense is passed, the student can be allowed to graduate. The diploma of the degree will be sent to the candidate after papers are published. g. A master graduate student should publish an academic paper of high quality in a national or international journal or proceeding of the major or other relevant subject. The institution of the paper needs to be Tongji University. Either the student is the first author or the advisor is the first author and the student is the second author of the paper. 8. Confidentiality and management of a dissertation of an academic degree are executed according to the temporary regulation of confidentiality and management of a dissertation of a graduate student in Tongji University.VI.Remark,Affairs about education of a master student not considered here should refer to relevant regulations at Graduate School in Tongji University.。
结构工程硕士研究生培养方案
结构工程硕士研究生培养方案学科代码：081402学科名称：结构工程一、学科简介：燕山大学结构工程学科于2000年获得硕士学位授予权。
本学科主要从事工程结构耐久性评估与结构加固、钢结构工程、工程结构新型材料及其应用、地下结构工程、混凝土及组合结构理论、结构抗震及防震减灾研究。
承担了国家基金、河北省基金、河北省科技厅、建设厅、教育厅多项科研课题。
学科现有教师20余人，其中教授3人，副教授8人。
相关的结构工程实验室拥有基本的实验条件。
目前已培养研究生50余名，主要就业方向为设计院、科研机构、高等院校、政府相关部门等。
二、培养目标：培养适应我国社会主义建设事业需要的，在国民经济建设、科学技术发展和社会进步中发挥积极作用的的德、智、体全面发展的高层次专门人才。
具体培养目标是： 1热爱祖国，学习和掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，品德优良，遵纪守法；具有正确的人生观、价值观、世界观及高度的社会责任感；具有无私奉献和艰苦奋斗的精神，养成求实、严谨、科学的作风。
2勤奋学习，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，熟悉所从事研究方向科学技术的现状和动向，具有实事求是，勇于创新，独立思考的科学精神和严谨周密的科学作风，具备独立从事教学、科研及工程技术和管理等其他业务工作的能力。
3掌握一门外国语。
能熟练地运用一门外国语阅读本专业的文献资料，并具有相当的听、说、写能力和进行国际学术交流的能力。
4具有良好的心理素质和健康的体魄。
三、研究方向：1. 工程结构可靠性评估与结构加固2. 结构设计计算理论3 地下结构分析与控制技术4. 土木工程材料及其应用5. 工程结构防灾减灾6. 施工技术与管理四、培养年限和培养方式：攻读硕士学位的标准学制为2.5年，学习年限实行弹性学制，最短不低于2年，最长不超过4年，毕业最低学分为32学分。
培养方式为：1．硕士生的培养采取课程学习和学位论文相结合的方式进行。
课程学习采取学分制，攻读硕士学位的研究生应在学习年限内修满规定的学分，通过硕士学位课程考试和硕士学位论文答辩方能毕业，成绩合格并通过学位论文答辩可申请硕士学位。
水工结构工程
水工结构工程（081503）学科门类：工学（08）一级学科：水利工程（0815）水工结构工程学科隶属于水利工程一级学科，服务于水利、岩土、交通、建筑、市政等工程建设，逐步形成了四个专业方向：水工结构耐久性、水工结构工程仿真与优化、水利工程安全与评价。
学科主持完成了历届国家重点科技攻关项目、国家自然科学基金重大项目等20多项，承担了三峡、小浪底、葛洲坝、二滩、龙滩等国家重点建设工程水工材料与结构关键技术研究，主编和参编了23项国家和行业规程规范，与近20个国家和地区长期开展学术交流。
获得国家级科技奖4项，省部级科技奖59项。
一、培养目标学科专业培养水工结构工程方面的高层次人才，具有坚实宽广的基础理论，系统深入的专门知识及必要的工程实践技能，能够胜任高等教学、科学研究或大型工程技术研发与管理等方面工作。
至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的外文写作能力和进行国际学术交流能力。
掌握学科研究前沿动态，能熟练应用现代基础理论和先进的计算方法和实验技术手段开展卓有成效的研究工作，具有解决水利工程中重大工程技术问题的能力。
二、主要研究方向1、现代计算理论方法及试验测试2、工程结构病害诊断与加固维修新技术3、重大工程动力灾变4、工程组合结构5、水工结构安全监控三、学制和学分攻读硕士学位的标准学制为3年，学习年限实行弹性学制，最短不低于2年，脱产（非全日制学生）学习年限最长不超过4年，在职学习年限可适当延长，但最长不得超过5年。
最长不超过4年。
硕士研究生课程由学位课程、非学位课程组成。
硕士生课程学习的总学分不少于32学分，其中学位课程不少于18学分，非学位课程不少于9学分。
学位课程加权平均成绩在75分以上，且单科成绩不得低于65分为合格。
非学位课程的考试成绩60分以上为合格。
硕士生的实践学习包括参加学术活动、阅读文献、实践活动三方面。
学术活动，要求在学期间须参加10次以上学术活动，以参与学术活动纪录为依据评分，学生需认真填写参加学术活动记录表。
结构工程专业攻读硕士学位研究生培育方案
081402结构工程专业攻读硕士学位研究生培育方案一、学科介绍结构工程学科是一个有长期进展历史、对国民经济尤其是海南省的社会和经济建设有重要阻碍的学科。
结构工程学科现已形成“结构检测、监测、评估与加固”、“结构设计理论及其应用”、“结构计算力学”“结构与土彼此作用”等4个要紧研究方向。
最近几年来，前后承担（或作为要紧参加单位）国家自然科学基金、省部级自然科学基金及科技攻关等科研项目多项。
“结构工程”学科现有教授6人、副教授9人，具有博士学位人员10人，职称和学历结构均较合理。
最近几年来，海南省和学校加大了对“结构工程”学科的投资力度，进行实验室建设和图书资料的购买，极大的改善和增强了实验研究手腕和信息交流，为研究生的培育打下了坚实的基础。
本学科在科学研究、人材培育和科学技术推行应用等方面已取得突出成绩。
最近几年来，在国内外各类学术期刊物上共发表研究论文 130 余篇，其中被SCI、EI、ISTP 收录50多篇；出版学术专著4 部；获省部级科研功效奖5项。
目前有多项科研项目正在进行。
二、培育目标较好地把握马克思主义的大体原理，坚持四项大体原那么，酷爱祖国，遵纪遵法，道德优良，学风严谨，具有实事求是、不断追求新知、勇于制造的科学精神，踊跃为社会主义建设效劳；把握结构工程学科坚实的基础理论，系统的专门知识和技术；对本学科的现状和进展趋势有大体的了解；有严谨求实和勇于探讨的科学态度和作风，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；较熟练地把握一门外国语，具有较好的外语听说和科学论文写作能力，能阅读本专业的外文资料；能从事教学、科研、设计和技术治理或其他工程技术工作，身心健康。
三、研究方向1．结构检测、监测、评估与加固研究既有结构的平安性、靠得住性分析；结构的检测的新理论、方式研究；结构的施工监测和健康监测；结构平安的静动态评判、损伤评估、耐久性分析；结构的承载力分析评估及加固理论、方式及工程实践应用等方面开展研究工作。
同济结构工程博士研究生培养方案
结构工程博士研究生培养方案（）学科专业简介结构工程学科是土木工程属下的二级学科，在国民经济建设中有着重要的地位，在促进城市建设、社会发展过程中做出了重大贡献。
结构工程是同济大学历史最为悠久、综合实力最强的传统强势学科，以其培养的卓越人才和丰硕的教学科研成果在国内外学术界、工程界享有重要的地位和影响。
早在1914年同济大学就已设立了结构类专业，1952年全国高等院校院系调整以及1996年上海城市建设学院、上海建筑材料学院和2000年上海铁道大学先后并入同济大学，都促进了本学科的发展。
1981年首批获得硕士和博士学位授予权，1984年首批获得博士后流动站。
1987年入选为国家级重点学科，2001年又入选为上海市重点学科，2006年专业评估中继续入选国家级重点学科。
本学科在钢筋混凝土结构与砌体结构、钢结构与木结构、空间结构、结构分析、结构与生命线工程抗震防灾和控制、结构全寿命设计与维护等方向特色鲜明，有着十分强实的师资和科研力量。
现有教学、科研和试验人员167人，其中工程院院士1人，长江学者及讲座教授4人，教授39人，副教授61人，高级工程师3人，高级实验师5人。
这些师资中有许多是成就卓著、享有国际声誉的著名专家、学者，引领着国内结构工程学科的发展。
近年来本学科在人才培养、教学改革、国际合作与交流、科学研究、社会服务等各个层面取得了国内外公认的丰硕成果。
每年平均招收硕士研究生200多名、博士研究生50多名，完成了众多的教学改革项目，出版了大量的高水平教材。
已与欧洲、美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等许多大学和机构建立了合作关系，经常开展师生访问、学术交流、共同研究等活动和项目，主办了多次国际学术会议。
主持完成了国家攀登B计划、国家863计划、国家自然科学基金重点项目、国家杰出青年基金项目、国家科技部、建设部、教育部、上海市科委、建委、教委等资助的大量纵向科研项目及国际合作重点项目。
负责完成了上海市及其他省市许多重大、重点工程项目关键课题的研究，获得50余项国家级、省部级的科技进步奖及国家专利。
结构工程专业硕士
结构工程专业硕士汇报人：2023-12-02contents •研究生阶段学习规划与目标•结构工程领域前沿动态与技术发展•钢筋混凝土结构设计与优化方法探讨•钢结构设计与施工技术研究进展•组合结构和混合结构发展趋势预测•结构工程专业硕士就业前景展望目录研究生阶段学习规划与目标01CATALOGUE01掌握结构工程基础理论，如结构力学、混凝土结构设计、钢结构设计等。
精选课程02根据个人兴趣与导师建议，选择如高层建筑结构、桥梁工程、抗震减灾等方向。
研究方向03学习与结构工程相关的土木工程、地震工程、材料科学等课程，拓宽知识面。
跨学科课程课程学习与研究方向选择03学术交流参加学术会议、研讨会，与同行交流，拓宽视野，提高学术水平。
01文献阅读查阅国内外相关期刊、会议论文，了解领域前沿动态，培养独立思考能力。
02参与课题加入导师课题组，参与实际工程项目，积累实践经验，培养解决问题的能力。
科研能力提升途径及方法实践与创新能力培养策略校内实践参与学校实验室、创新项目等，提高动手实践能力，培养创新意识。
校外实习在企业或设计院实习，了解实际工程运作，提高工程实践能力。
创新项目参与或主持创新项目，解决实际问题，培养创新思维和团队协作能力。
结构工程领域前沿动态与技术发展02CATALOGUE探讨新型结构体系，如高性能混凝土结构、钢-混凝土组合结构、预应力混凝土结构等的发展和应用。
新型结构体系介绍分析新型结构体系在提高结构安全性、耐久性和经济性等方面的优势，及其在高层建筑、桥梁、隧道等工程中的应用前景。
优势分析新型结构体系及其优势分析介绍智能建造技术的概念、原理和发展趋势，如自动化施工技术、3D打印技术、机器人施工技术等。
阐述智能建造技术在结构工程中的应用案例，如自动化钢筋加工、混凝土浇注、模板安装等环节，并分析其对提高施工效率和质量的作用。
智能建造技术在结构工程中应用在结构工程中的应用智能建造技术概述绿色建筑概念介绍绿色建筑的定义、评价标准及其在国内外的发展现状。
结构工程（土木方向）学科专业代码：081402学科专业名称：结构工程...
结构工程（土木方向）学科专业代码：081402 学科专业名称：结构工程一、培养目标研究生教育要面向现代化、面向世界、面向未来，培养德、智、体全面发展，具有创新意识和开拓精神，能适应社会发展、经济腾飞和科技进步需要的高层次人才。
为此要求研究生做到：1．学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德良好；积极为祖国现代化建设服务。
2．掌握本学科坚实的理论基础和系统的专门知识；掌握本学科的现代实验方法和技能；在所研究方向的范围内了解本学科发展的现状和趋势；具有从事科学研究工作和独立担负专门技术工作的能力；能熟练阅读本专业外文文献，并能用外文撰写论文摘要，有一定外语听说能力。
3．身体健康。
二、培养方式培养方式采取系统学习、科学研究和生产实践相结合的方法，课程学习与论文工作并重，可分阶段进行，也可平行交叉进行，课程学习实行学分制。
指导工作实行在学院领导下导师负责制或指导小组集体负责制。
指导教师根据培养方案的要求和因材施教的原则，针对研究生的具体情况确定培养类型、制定培养计划。
在培养过程中，要特别注重研究生自学、独立工作和创新能力的培养。
三、研究方向1.组合结构2.轻钢结构3.混凝土及预应力混凝土结构4.结构动力学及优化控制5.结构加固技术四、学习年限研究生的学习年限一般为2.5至3年，课程学习一般为一年至两年，可与论文工作同时进行，论文工作时间不少于一年。
硕士学位研究生的学习年限原则上不超过4年。
五、课程设置和学分研究生应按培养计划中规定的课程进行学习。
研究生课程由学位课、非学位课和必修环节三部分组成。
学位课为必修课程。
非学位课包括专业选修课程、交叉学科选修课程和公共选修课程等。
必修环节包括开题报告、参加学术活动等。
研究生课程学习的总学分要求不少于32学分，最多不超过35学分，其中学位课程学分不少于16学分，必修环节2学分。
除公共基础课外，一般课内18-20学时为1学分。
第一章工程结构可靠度理论及应用绪论
工
角度对可靠性的定量描述。可靠度设计是以承认结构有失效(或破坏)的可能性为前提的。
程 结 构
(1) 半经验半概率法--对影响结构可靠度的某些参数进行数理统计分析，并与经验相结合，然 后引入某些经验系数。该法对结构可靠度还不能作出定量的估计。
设
(2) 近似概率法--一次二阶矩法，它采用概率论的方法对结构可靠度进行计算，不过不是采用
例：中国铁路桥规的修订－历程
1985，基建总局“铁路工程可靠性科研工作会议”，交大峨眉 1986－93， “结构可靠性理论的应用研究”，课题28项 1988，基建总局“基于可靠性理论的桥规编制工作会议”，编制任务分工，三院，大桥局设计院，专院，
铁科承担 1993－94，规范编写组《铁路桥跨结构设计规范》征求意见稿 1995，征求意见稿的专家讨论会 1996，对TBJ2－85进行修订，颁布了TBJ2－96 1997，规范编写组《铁路桥涵设计规范·上册》，仍用容许应力法 1999，颁布了TB10002.1－TB10002.5一套规范，仍用容许应力法 2007，发布了《新建时速300－350公里客运专线铁路设计暂行规定（上、下）》，涉及桥涵之处则照
8) 李国强，黄宏伟，郑步权。 《工程结构荷载与结构可靠度设计原理》（第二版）中国建筑工业 出版社（China Architecture and Building Press），2001。
9）迪特莱夫森等[丹麦]，何军翻译。结构可靠度方法。同济大学出版社。
成绩：平时成绩30%：适当的作业和到课
考试成绩70%：开卷或闭卷—待定
结构可靠性评估方法
一 基于概率论 二 基于模糊理论 三 基于灰色理论 四 基于专家系统 五 基于试验
1.2 工程结构中的不确定性
南京林业大学土木工程学院2018-2019学年第一学期全日制专业学位研究生课程表
PD07016
政治
薛桂波
第3-17周50701
PD06005
高等土力学
蔡光华
第3-16周
50704
12
13
南京林业大学土木工程学院2018-2019学年第一学期全日制专业学位研究生课程表
专业领域或研究方向：道桥与市政工程
星期
节次
一
二
三
四
五
六
日
备注
1
PD11001
英语
黄雯怡
第3-17周
执行此计划的学生学号分布：
执行此计划的学生学号分布：
（18人）
8180610503-8180610508；8180610518-8180610521；8180610533-8180610536；
8180610544-8180610545；8180610561；8180610516；
2
3
PD15011
工程伦理
50701
冉聃
第3-12周
樊继山
第3-18周
50705
11
PD07016
政治
薛桂波
第3-17周50701
12
13
7
8
9
10
PD09040
应用概率统计
樊继山
第3-18周
50705
11
PD07016
政治
薛桂波
第3-17周50701
12
13
南京林业大学土木工程学院2018-2019学年第一学期全日制专业学位研究生课程表
专业领域或研究方向：土木工程管理与信息化
星期
节次
一
二
三
四
五
土木工程学术学位研究生核心课程指南
土木工程学术学位研究生核心课程指南全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：土木工程学是一门非常重要和广泛应用的学科，涉及到建筑、道路、桥梁、地基、水利等方面的工程。
作为土木工程领域的学术学位研究生，要求具备扎实的专业基础知识和深厚的研究能力。
为了帮助学生更好地掌握相关知识和提高研究水平，科学合理地设计了一份【土木工程学术学位研究生核心课程指南】，以供学生参考和学习。
一、土木工程领域基础课程1.结构力学：该课程主要介绍土木工程中结构受力分析的基本原理和方法，包括结构的受力平衡、内力分布、应变和变形等内容。
2.土力学：介绍土壤的力学性质和工程应用，包括土体的力学性质、剪切强度、固结沉降等方面的内容。
3.水力学：介绍流体力学理论基础和水流运动规律，包括水流的运动状态、水文学原理、水流的影响等内容。
4.岩土工程学：介绍岩土工程中的相关知识和技术，包括岩土材料特性、工程地质、基坑支护等内容。
5.建筑工程技术：介绍建筑结构设计、施工技术、工程管理等方面的知识，为学生提供建筑工程实践经验。
1.结构工程：介绍结构设计和分析的理论和方法，包括建筑结构设计、桥梁结构设计、隧道结构设计等内容。
2.基础工程：介绍地基处理和基础设计的理论和方法，包括基坑工程、基础承载力计算、地基改良技术等内容。
3.水利工程：介绍水利工程设计和运行管理的知识，包括水利建筑结构、水资源规划与管理、水利灌溉工程等内容。
4.交通工程：介绍交通运输规划和设计的知识，包括道路、桥梁、铁路等交通工程的设计和管理。
5.环境工程：介绍环境保护和治理技术，包括大气污染防治、水污染控制、固体废物处理等内容。
三、实践课程和研究生课程1.工程实践：学生需要参与实际的土木工程项目实践，包括现场考察、实验室研究等环节，提高实际操作能力。
2.研究生课程：学生需要选择相关的研究生课程，并完成相关的学术论文撰写和论文答辩，提升研究能力和水平。
以上是关于【土木工程学术学位研究生核心课程指南】的简要介绍，希望对土木工程学术学位研究生有所帮助。
土木工程专业研究生课程及推荐教材列表
重庆大学土木工程学院结构工程与防灾研究中心
Structural Engineering and Disaster Prevention Research Center of CQU
土木工程专业研究生课程及推荐教材列表
课程名称 推荐教材
1弹塑性力学-《弹塑性力学引论》杨桂通，清华大学出版社；
2结构动力学-《结构动力学》克拉夫，高等教育出版社；
3结构稳定理论-《钢结构稳定理论与设计》陈骥，科学出版社；
4预应力混凝土理论-《预应力结构原理与设计》熊学玉，中国建筑工业出版社；5混凝土结构理论-《钢筋混凝土结构讲义》白绍良，重庆大学土木工程学院内部资料；《钢筋混凝土原理和分析》过镇海，清华大学出版社；
6非线性结构力学及有限元-《有限单元法》王勖成，清华大学出版社；
7工程结构可靠性分析-《建筑结构可靠度分析与设计》张新培，科学出版社； 8钢结构理论-《钢结构设计原理》陈绍蕃，科学出版社；
9大跨及空间钢结构-《空间网架结构》贵州人民出版社；《大跨度房屋钢结构》中国建筑工业出版社；
10土木工程实验技术-《建筑结构试验》易伟建，中国建筑工业出版社；
11混凝土强度理论及非线性分析-《钢筋混凝土结构非线性有限元理论与应用》吕西林，同济大学出版社；
12高层结构分析与设计-《高层建筑结构设计》方鄂华、钱稼茹、叶列平，中国建筑工业出版社；《结构抗风分析原理及应用》黄本才，同济大学出版社； 13地震工程学-《地震工程学》胡聿贤，地震出版社；
14混凝土结构抗震性能及设计-《钢筋混凝土结构抗震设计》白绍良，重庆大学土木工程学院内部资料。
······
结构防灾研究Page - 1 - 8/16/2011 学习交流资料。
结构工程研究生培养方案
结构工程专业硕士研究生培养方案
（专业代码：081402）
一、培养目标
1、认真学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德，团结合作精神和坚持真理的科学品质，积极为社会主义现代化建设服务。
2、掌握坚实的基础理论、基本的实践技能和系统的专门知识，了解本学科的前沿动态，掌握一门外国语，具有独立从事科学研究、教学工作和担负专门技术工作的能力。
系统学好结构工程专业知识，具有熟练的现代计算技能和必要的试验技能，熟悉学科主要研究方向的新动向。
能从事本学科专业内的科学研究、理论计算、试验分析、控制或诊断、补强等工作。
3、身心健康。
二、研究方向
1、结构抗震抗风设计理论与振动控制
2、结构理论与计算方法
3、建筑工程施工技术与管理
4、建设经济与管理
5、工程结构设计理论与方法
6、结构动力与稳定性理论和计算方法
7、工程结构状态诊断与维护的理论和方法
8、桥梁设计理论与可靠性分析
三、学习年限与学分
硕士研究生学制为2.5年，学习年限一般为2至3年（特殊情况者可延长至5年），课程总学分要求不低于30学分。
学位课程学分≥18学分。
硕士生的学位论文必须对本学科领域中某方面的理论或运用做出创造性的
成果。
要对其成果做出详细阐述，论文包括理论分析和实验或应用验证两大部分，要求立论正确，论据和实验数据可靠，逻辑性强，文字简练。
结构工程专业研究生课程设置
结构工程专业研究生课程设置
随着社会的快速发展，建筑结构工程技术也在不断地提高和更新。
结构工程专业的研究生课程设置应该具有广泛的专业知识和实践技能，为学生提供全面的培训和发展机会。
结构工程专业研究生课程应以基础理论课程为主，包括结构力学、结构分析、钢结构、混凝土结构、预应力混凝土结构、地震工程等，这些基础课程为学生的专业知识提供了坚实的基础。
此外，结构工程专业的研究生课程还应包括实践和应用课程，如结构设计、结构施工、结构监测与评估、结构计算软件等，通过实践和应用课程，学生可以更好地掌握专业知识和技能，提高解决实际结构工程问题的能力。
在现代化科技的快速发展的背景下，结构工程专业研究生课程还应包括新兴领域的课程，如建筑信息模型、数字化建筑、智能结构、新型建材等，这些领域的知识和技术对提高结构工程专业的水平和发展非常重要。
结构工程专业研究生课程的设置应该与时俱进，不断更新和完善，以适应不断变化的社会需求和专业发展趋势，为培养具有创新能力和实践能力的结构工程专业人才提供坚实的基础。
工程结构可靠性原理
Chap.0 绪 论
0.1 引言
结构可靠性理论课程是接着《结构力学》等结构类课程的后 续课程，是很多专业课（如结构设计原理等）中公式系数的来 源、可靠度取值的基础，故它是一门基础课，比较偏重于数学 方面，故其难度相对比较大。 工程结构可靠性理论是一门涉及多学科并与工程应用有着密 切关系的学科，对结构设计能否符合安全可靠、耐久适用、经 济合理、技术先进、确保质量的要求，起着重要的作用。结构 可靠性与下面几个方面有关： 1.工程结构 2.工程结构的设计步骤 3.结构设计计算的两个方面
结构可靠性理论
Structural Reliability Theory
课程基本情况
大纲学时：36
（24讲解+6自学+6 讨论讲座） 授课对象：研究生，工程硕士 课程编号：S05016 参考教材： 1)李清富，高健磊，乐金朝等。《工程结构可靠性原理》,黄河 水利出版社，1999。(教材一)(以后章节中用红色标注公式的) 2)范水士，陈慰如，李学伟译；赵国藩，林安西校。 《结构可 靠性理论及其应用——Structure Reliability Theory and Its Application》P.Thoft-Christensen(P.索夫特-克里斯坦森) and M.J.Baker，Springer-Verlag 1982。科学出版社出版, 1988。
1)在正常施工和正常使用时，能承受可能出现的各种作用（即 能承受正常施工和正常使用期间可能出现的各种作用(包括 荷载及外加变形或约束变形 ） 。★ 2)在正常使用时具有良好的工作性能 。 ★ 3)在正常维护下具有足够的耐久性能。 ★ 4)在设计规定的偶然事件(如地震、爆炸、龙卷风等)发生时及 发生后，仍能保持必需的整体稳定性。 ★
东南大学计算力学课件(研究生课程) 第1章 概论 计算力学基础
列向量： ae 或 a1
an T
或
a1
an
行向量： N , N 或 N1
Nn
k11
k1n
一般矩阵：K , K 或
kn1
knn
向量或矩阵出现在另一向量或矩阵中一般用 表示，例如：
Kii K ji
K K
ij jj
但是在建立这三方面条件时，采用了不同的分析方法。材料力学是对构件 的整个截面来建立这些条件的，因而要常常引用一些截面的变形状况或应力 情况的假设。
• K.J.Bathe, Finite Element Procedures in Engineering Analysis.(工程分析中的有限元法，巴斯著，傅子智译， 1991)
2 工程科学中的两个典型问题
1) 离散系统
在工程技术领域内，经常会遇到两类典型的 问题。其中的第一类问题，可以归结为有限个 已知单元体的组合。例如，材料力学中的连续 梁、建筑结构框架和桁架结构。我们把这类问 题，称为离散系统。
计算力学
东南大学土木工程学院
《计算力学》课程概况
1.基础理论部分结构工程专业 研究生必选学位课，授课学时:54(4h/w)， 有中间作业，课程结束后闭卷笔试，总分 70分。
2.结构有限元基础程序部分 完成课后程序编制大作业，课时: 18(4h/w) ， 总分30分，结合基础理论成绩综合考核， 确定成绩。
提出了许多近似方法。
图２
3 场问题的一般描述
---微分方程+边界条件
1) 应力场----弹性力学 2) 温度场----热传导 3) 电磁场----电磁学 4) 流速场----流体力学
结构工程081402-河海大学研究生院
结构工程(081402)
学科门类：工学(08) 一级学科：土木工程(0814)
河海大学结构工程学科1986年、2000年分别获得硕士、博士学位授予权，2001、2006年两次被评为江苏省重点学科， 2003年被批准设立土木工程一级学科博士点，拥有博士后流动站。
本学科主要从事钢筋混凝土非线性有限元分析、现代混凝土裂缝控制理论与技术、钢结构及大型水工金属结构基本理论及结构分析研究。
多项相关研究成果获国家级、部省级科技进步奖。
相关的结构工程实验室拥有MTS 动静万能试验机、大型多功能人工气候环境模拟实验室等价值1000余万元研究设备。
目前已培养研究生200余名，主要就业方向为高等院校、科研机构、设计院、建筑公司、政府相关部门等。
一、培养目标
培养具备扎实的结构工程概念和基础知识，掌握结构工程科学研究、结构分析技术与工程鉴定、检验、检测、评估与加固的基本方法，能够具备独立从事结构工程科学研究和工程应用能力的高级专门人才。
二、主要研究方向
1、混凝土结构基本理论及近代计算方法
2、钢结构基本理论及结构分析研究
3、大跨度空间结构
4、工程结构抗震试验方法与性能设计
5、钢—混凝土组合结构性能与设计
三、学制和学分
攻读博士学位的标准学制为3年，学习年限实行弹性学制，最长不超过5年（非全日制学生可延长1年）。
博士研究生课程由学位课程和非学位课程组成。
课程总学分不少于18学分，其中学位课程不少于12学分，非学位课程不少于6学分。
四、课程设置
结构工程学科博士研究生课程设置。
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基础课数值分析有限元基础弹性理论
专业课高等钢结构理论（陈冀那本书）高等结构动力学（卡拉夫那本书）高等混凝土理论（清华大学那本）工程结构仿真和ansys极其工程应用（王新敏那本）
武汉理工大学出版社编的《混凝土原理与设计上、下》《建筑结构抗震设计》《房屋建筑学》《砌体结构》中国建筑工业出版社《基础工程》《钢结构设计原理》重庆大学主编的《高层建筑》
还需要掌握cad、pkpm、天正、探索者等绘图软件。
楼上兄弟说的ansys是结构工程研究生用的有限元分析软件，对于初学者没必要。
数值分析、计算力学、结构设计原理、高层抗震这些必须的吧，还有很多选修的课程了，看你自己的兴趣了。
大跨施工、预应力、空间结构、弹性力学、塑性力学、结构动力学、加固、结构减震、振动控制等等吧
课程性质课程名称
公共课研究生英语(一) 研究生英语(二) 研究生英语口语自然辩证法
科学社会主义研究生专业英语
基础理论课与专业课数值分析(含程序设计) 工程弹塑性力学
高等结构动力学
有限单元法
专业必修课结构火工程
工程结构优化设计
板壳力学
高等土力学
高等钢筋混凝土结构理论高等钢结构理论
高层建筑结构计算
工程抗震
现代预应力结构设计
离散变量结构优化设计结构稳定理论
专业选修课数学物理方法
结构可靠度理论及其应用
C++及数据结构
数理统计
随机过程
模糊数学及其工程应用
钢结构的检测鉴定与加固改造
高等结构检验
高层建筑结构新形式及其优选
地基处理技术
土动力学
基础工程（含地基基础与上部结构共同作用）计算机辅助设计与方法
连续变量优化程序设计
建筑物鉴定加固技术
网架与网壳理论
钢筋砼结构延性分析
深基坑支护技术
有限元程序设计及大型结构有限元分析软件离散变量优化程序设计
体育与二外选修课体育德语日语
教学科研实践教学或科研实践
学术活动选题报告(含文献综述) 学术报告
学术论文。