校园安全法制教育精选PPT课件
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校园法制安全教育ppt
03
式的处罚。--------对社会危害性较小的一种行为
七 不良行为和严重不良行为的区别？
前者，涉及的是道德问题 （道德规范）；后者，涉及 的是严重危害社会（已经触
犯了一些法律），
尚不够刑事处罚的违法行为（有 关的法律、法规规范）。
旷课、夜不归宿； 携带管制刀具； 打架斗殴、辱骂他人；
“不良行为”：
违法行为
一般违法行为
承担
严重违法行为(犯罪)
法律责任
接受
法律制裁：
特定的国家机关对应负法律责任的违 法者依法所采取的惩罚措施。
例一 01 有同学在上学的路上毁坏路边的小树。违反了《道路交通管理法》
例二 02 几个同学并排骑自行车在公路上相互追逐。违反了《道路交通管理法》
一般违法行为
只是违反《刑法》以外的法律规定，只是受民事的、经济的、行政的等方面非刑罚制裁方
之中。自以为是其他一切的主人的人，
意行事的权利。
反而比其他一切更是奴隶。
罗 斯 福 没有自由的秩序和没有秩序的自由，
鲁
同样具有破坏性。
迅 自由固不是钱所能买到的，但
能够为钱而卖掉
裴多菲
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由 故，二者皆可抛。
罗 曼 罗 兰 自由向来得一切财富中最昂贵
的财富
规则
道德规则、法律规则 家庭规则、学校规则、社会规则、交通标志标线
纠集他人结伙滋事，扰乱治安 携带管制刀具，屡教不改 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物 传播淫秽的读物或者音像制品等 进行淫乱或者色情卖淫活动 多次偷窃 参与赌博，屡教不改 其他严重危害社会的行为
六 违法和犯罪的关联？
区别
1
对社会的危害程度不同 处罚的方式不同
式的处罚。--------对社会危害性较小的一种行为
七 不良行为和严重不良行为的区别？
前者，涉及的是道德问题 （道德规范）；后者，涉及 的是严重危害社会（已经触
犯了一些法律），
尚不够刑事处罚的违法行为（有 关的法律、法规规范）。
旷课、夜不归宿； 携带管制刀具； 打架斗殴、辱骂他人；
“不良行为”：
违法行为
一般违法行为
承担
严重违法行为(犯罪)
法律责任
接受
法律制裁：
特定的国家机关对应负法律责任的违 法者依法所采取的惩罚措施。
例一 01 有同学在上学的路上毁坏路边的小树。违反了《道路交通管理法》
例二 02 几个同学并排骑自行车在公路上相互追逐。违反了《道路交通管理法》
一般违法行为
只是违反《刑法》以外的法律规定，只是受民事的、经济的、行政的等方面非刑罚制裁方
之中。自以为是其他一切的主人的人，
意行事的权利。
反而比其他一切更是奴隶。
罗 斯 福 没有自由的秩序和没有秩序的自由，
鲁
同样具有破坏性。
迅 自由固不是钱所能买到的，但
能够为钱而卖掉
裴多菲
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由 故，二者皆可抛。
罗 曼 罗 兰 自由向来得一切财富中最昂贵
的财富
规则
道德规则、法律规则 家庭规则、学校规则、社会规则、交通标志标线
纠集他人结伙滋事，扰乱治安 携带管制刀具，屡教不改 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物 传播淫秽的读物或者音像制品等 进行淫乱或者色情卖淫活动 多次偷窃 参与赌博，屡教不改 其他严重危害社会的行为
六 违法和犯罪的关联？
区别
1
对社会的危害程度不同 处罚的方式不同
校园法制宣传ppt课件正式版ppt
我们应当了解一下，在哪些法律中的什么样的年龄段应当负责什么法律责任，从而来了解我们中小学生应当掌握的哪几种法律常识。 总之，只有学法，才能知法、懂法，才能运用法律武器来保护自己，维护自己的合法权益。
心理最重要的阶段，用一颗平衡的、正直的心态沿着正 4、强行向他人索要财物；
首先，学好法律才能做到知法、守法，增强自己的法律意识和法制观念——（就是我们刚才提到的“法商”），知道什么是合法，什么
确的人生方向走下去，便是“条条大路通罗马”！每个人 是违法，什么是犯罪，自觉地履行法律规定的各项义务，用法律保
护自己的合法权益，防止违法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、护法。 一、 学生为什么要学习(xuéxí)法律
都会在不同的事业中取得辉煌的成绩。相反“一失足便成 首先，学好法律才能做到知法、守法，增强自己的法律意识和法制观念——（就是我们刚才提到的“法商”），知道什么是合法，什么
第三页，共14页。
一、 学生为什么要学习(xuéxí) 法律我们的国家领导人邓小平同志(tóngzhì)曾经指出：法制教育要
从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。学生学习法律知识是 当今法治社会的需要。
首先，学好法律才能做到知法、守法，增强自己的法律意识和 法制观念——（就是我们刚才提到的“法商”），知道什么是合法， 什么是违法，什么是犯罪，自觉地履行法律规定的各项义务，用法 律来约束自己的行为，正确适用法律对待和处理自己周边的纠纷， 从而保护自己的合法权益，防止违法犯罪，真正做到知法、懂法、 守法、护法。
第四页，共14页。
其次，学好法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权 益。学生享有法律赋予的生命权、受教育权、继承权健康权、名誉 权、人身自由权等权利受法律保护，用法律来维护自己的权利。例 如：有的个别学生父母让自己正在(zhèngzài)接受义务教育的子女 辍学，学生：你遇到这种事情怎么办？你学了《义务教育法》就知 道你的父母违反了《义务教育法》：父母必须使适龄子女接受九年 义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决。再如： 某家养的狗咬伤了行路的学生怎么办？你学习了《民法通则》等 127条后，就知道：饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或 管理人应当承担民事赔偿责任。总之，只有学法，才能知法、懂法 ，才能运用法律武器来保护自己，维护自己的合法权益。
心理最重要的阶段，用一颗平衡的、正直的心态沿着正 4、强行向他人索要财物；
首先，学好法律才能做到知法、守法，增强自己的法律意识和法制观念——（就是我们刚才提到的“法商”），知道什么是合法，什么
确的人生方向走下去，便是“条条大路通罗马”！每个人 是违法，什么是犯罪，自觉地履行法律规定的各项义务，用法律保
护自己的合法权益，防止违法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、护法。 一、 学生为什么要学习(xuéxí)法律
都会在不同的事业中取得辉煌的成绩。相反“一失足便成 首先，学好法律才能做到知法、守法，增强自己的法律意识和法制观念——（就是我们刚才提到的“法商”），知道什么是合法，什么
第三页，共14页。
一、 学生为什么要学习(xuéxí) 法律我们的国家领导人邓小平同志(tóngzhì)曾经指出：法制教育要
从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。学生学习法律知识是 当今法治社会的需要。
首先，学好法律才能做到知法、守法，增强自己的法律意识和 法制观念——（就是我们刚才提到的“法商”），知道什么是合法， 什么是违法，什么是犯罪，自觉地履行法律规定的各项义务，用法 律来约束自己的行为，正确适用法律对待和处理自己周边的纠纷， 从而保护自己的合法权益，防止违法犯罪，真正做到知法、懂法、 守法、护法。
第四页，共14页。
其次，学好法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权 益。学生享有法律赋予的生命权、受教育权、继承权健康权、名誉 权、人身自由权等权利受法律保护，用法律来维护自己的权利。例 如：有的个别学生父母让自己正在(zhèngzài)接受义务教育的子女 辍学，学生：你遇到这种事情怎么办？你学了《义务教育法》就知 道你的父母违反了《义务教育法》：父母必须使适龄子女接受九年 义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决。再如： 某家养的狗咬伤了行路的学生怎么办？你学习了《民法通则》等 127条后，就知道：饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或 管理人应当承担民事赔偿责任。总之，只有学法，才能知法、懂法 ，才能运用法律武器来保护自己，维护自己的合法权益。
法制安全伴我行ppt课件
事例三：
• 某小学五(2)班学生小岑和小科之间有意见。一天下课后,两人发生 争吵。当时正是夏天,小岑穿了一件白衬衫在前面走,小科在他后面 边走边吵。小岑心急说了句难听话,小科一时发火就从书包里拿出 一瓶黑墨水向小岑身上扔去,把他的白衬衫弄脏了。小岑这样做是 什么行为呢?
事例四:
• 某小学三年级学生小林,平时喜欢开玩笑,爱对同学搞恶作剧。一年 夏天,临近期终考试时,老师让同学们在教室自己复习功课。小林身 旁有一个比较胖的同学,大家都习惯地叫他胖胖。胖胖晚上在家常 常看电视看到很晚,第二天睡眠不足,就趴在桌上打瞌睡。今天胖胖 又迷迷糊糊地打起瞌睡来。小林先是摸摸他的头,没有反应,又叫了 几声,还是不醒。于是小林就用笔画胖胖的眼圈,结果把胖胖的眼睛 刺瞎了。在这种情况下,小林的行为又是什么呢?
如何预防犯罪
• 1.建立完善预防青少年违法犯罪法律体系是预防青少年违法犯罪的 根本途径
• 2.家庭是预防青少年犯罪的基础,父母是青少年的榜样。父母应该 带头学法守法,护法,加强对孩子的道德修养培养
• 3.社会是保障,政府应创造更加宽松的就业机会,避免待业青少年无 序流动
• 4.充分发挥学校教书育人的作用,在校教育学生树立正确人生观,世 界观加强理想,道德,爱国主义,社会主义教育:树立自尊,自律、自 强意识增强辨别是非和自我保护能力;对沾染不良行为的青少年,加 强矫治,用爱心唤醒沉睡失误的孩子们。
• 5.严厉打击危害青少年成长的各种犯罪行为 • 6.加强社会治安综合治理,净化校园和校园周边治安环境
校园安全
THANKS.
案例一:
陈某和罗某两名中学生因哥们义气,帮同学打 架而帮进牢房,发人深思。陈某和罗某是某中学 学生,均16岁。一天晚上二人接到同学顾某的电 话,顾某在电话中说白天被人殴打,请他们帮忙去 教训对方。于二人各自携带一把刀子,又邀约十几个同学与顾某会合后,在街上寻找 白天与顾某打架的肖某某等人。当晚八点,在一游戏厅找到肖某某和王某,陈某和罗 某为首把对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的严重性,便主动到公安机关 投案自首。陈某、罗某和顾某等参与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期 徒刑,并附带民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6千多元。
青少年法制课堂课件(一) 121 校园安全教育
安全小知识
“119”----火警 “110”----报警 “120”----急救 “122”----交通事故报警 打电话时要说清地点、 相关情况和显著特征。
安全小知识
生命是美好的,生活是多姿多彩 的,而要拥有这一切的前提是安 全。所以我们一定要时刻加强 安全意识,努力增强自我防范能 力,作到警钟长鸣！
不拥挤、不抢行。
课间活动安全
National safety education day for primary and secondary school students
课间活动安全
室内活动空间狭小、安全隐患多 室内活动时不要在教室追逐玩耍 不要趴窗户,从窗户上往下扔东西。
课间活动安全
进出教室要有序、不要推挤
谢谢大家!
推挤容易产生意外,出入也不顺畅； 有序进出,顺利又迅速
体育活动安全
National safety education day for primary and secondary school students
体育活动安全
课前做好准备运动,课后做好放松整理。 听从指挥,服从安排,有秩序地进行各项目的练习 在做器械,高难度,危险动作时做好安全保护。 上课过程中,不可嘻戏打闹,不做过于激烈的运动。
上下楼梯安全
在楼道奔跑、追逐玩耍容 易发生意外
上下楼梯安全
1. 不要因为赶时间而奔跑。 2. 在人多的地方一定要扶好栏杆。 3. 整队下楼时要与同学保持一定距离。 4. 上下楼时不要将手放在兜里。 5. 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6. 上下楼靠右行。 7. 上下楼梯时,不要奔跑,不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；
交通安全
National safety education day for primary and secondary school students
《法制安全教育》PPT课件
（2）需暂时离开时，应将现金、贵重物品随身携带或交 给同伴代管。
（3）不可用书、衣服等物品“占位”，这种行为既缺乏 公德，也容易被盗。在图书馆被盗的案件中因这种行 为而发生的盗窃案所占比例较大。
精选课件
10
3、体育场如何防盗
（1）去体育场运动时，尽可能不携带现金、贵重物品。 这样做可以避免和减少损失。
精选课件
6
高校盗窃案易发生的时间
• 新生入学时间
• 开学期间
• 临近放假期间
• 毕业离校期间
• 上午一、二节课期间：主要以内部为主
• 上晚自习时，不上锁的寝室易被盗
• 晚上学生睡觉期间，凌晨2点至4点师生熟睡，甚 至6点
• 夏、秋季开门多、开窗睡觉易发生入室盗窃
• 假期学生离校后，易发生撬门扭锁盗窃
--大学生遭遇抢劫、抢夺时的处置措施
（1）沉着冷静，克服畏惧心理
（2）灵活处置，避免盲目蛮干
（3）巧妙周旋，迅速逃离
（4）及时报案，如实反映情况
精选课件
4
（二） 财产安全
通常情况下，大学生在校园里财产被 侵犯的主要形式是盗窃和诈骗，目前大学生 陷入传销陷阱的也逐渐增多。
精选课件
5
一、盗窃
盗窃是大学校园的多发性案件，一般占高校中 发生的刑事案件80%以上。具统计，北京市28所高校 一年失窃808起，成为小偷的“天堂”。
这样，那么，你就该问他要钱了。
精选课件
21
三、商业界有一规矩，那就是一切关系
的建立都要签订合同。合同时保证双方
平等互利的重要工具。如果对方丝毫不
谈合同。甚至拒绝签合同，那他一定不
地道，离他远点。
四、不要感情用事。传销公司一般是熟
（3）不可用书、衣服等物品“占位”，这种行为既缺乏 公德，也容易被盗。在图书馆被盗的案件中因这种行 为而发生的盗窃案所占比例较大。
精选课件
10
3、体育场如何防盗
（1）去体育场运动时，尽可能不携带现金、贵重物品。 这样做可以避免和减少损失。
精选课件
6
高校盗窃案易发生的时间
• 新生入学时间
• 开学期间
• 临近放假期间
• 毕业离校期间
• 上午一、二节课期间：主要以内部为主
• 上晚自习时，不上锁的寝室易被盗
• 晚上学生睡觉期间，凌晨2点至4点师生熟睡，甚 至6点
• 夏、秋季开门多、开窗睡觉易发生入室盗窃
• 假期学生离校后，易发生撬门扭锁盗窃
--大学生遭遇抢劫、抢夺时的处置措施
（1）沉着冷静，克服畏惧心理
（2）灵活处置，避免盲目蛮干
（3）巧妙周旋，迅速逃离
（4）及时报案，如实反映情况
精选课件
4
（二） 财产安全
通常情况下，大学生在校园里财产被 侵犯的主要形式是盗窃和诈骗，目前大学生 陷入传销陷阱的也逐渐增多。
精选课件
5
一、盗窃
盗窃是大学校园的多发性案件，一般占高校中 发生的刑事案件80%以上。具统计，北京市28所高校 一年失窃808起，成为小偷的“天堂”。
这样，那么，你就该问他要钱了。
精选课件
21
三、商业界有一规矩，那就是一切关系
的建立都要签订合同。合同时保证双方
平等互利的重要工具。如果对方丝毫不
谈合同。甚至拒绝签合同，那他一定不
地道，离他远点。
四、不要感情用事。传销公司一般是熟
校园安全法制教育PPT课件
校园安全法制教育
校园安全:
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲，校园安全事故是指学生在校期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。
就其特点而言，责任人一般是因为疏忽大意
过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。
体育活动或课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用时不得要领而造成的伤害。
202X
谢谢
汇报人姓名
学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用笔、石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。 挤压、践踏事故
引校园常见的安全事故:
学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。一是侥幸心理严重，导致老化的供电线路和设施仍在凑合着使用、消防器材不足、楼房过道设计不符合消防规定等等。二是消防知识缺乏，大多数师生不会使用灭火器，消防课极少上，发生火情更不知如何处理。三是管理措施松懈，如学生随便使用电器，煤气，蜡烛等易燃易爆物品。 学生身体特殊事故
每个犯罪份子实施犯罪行为的时候，因为他们的心里活动和目的动机等都不一样，而且根据主体的年龄和精神情况，他们的认知能力和行为能力都有很大的区别，惯犯和冲动犯罪的情况也不一样，所以要根据上述的具体的情况和犯罪分子的一贯表现综合分析。 这样恰恰体现了刑法的立法精神和立法目的，也就是我个人总结的， 不放过一个坏人，也不冤枉一个好人。
案例二：某中学生林某因与同年级同学钟某发生矛盾后斗殴，当晚8时许钟某纠集同学挟持林某到校外一小巷内，将林某打倒在地。后来林某起身掏出水果刀，对其中的王某等人乱刺后逃离现场，王某被刺后经送医院抢救无效死亡。11月17日，法院以林某犯故意伤害罪，判处林某有期徒刑三年，缓刑四年。
法律教案
加强校园安全对策 :
1加强管理明确责任
校园安全:
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲，校园安全事故是指学生在校期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。
就其特点而言，责任人一般是因为疏忽大意
过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。
体育活动或课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用时不得要领而造成的伤害。
202X
谢谢
汇报人姓名
学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用笔、石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。 挤压、践踏事故
引校园常见的安全事故:
学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。一是侥幸心理严重，导致老化的供电线路和设施仍在凑合着使用、消防器材不足、楼房过道设计不符合消防规定等等。二是消防知识缺乏，大多数师生不会使用灭火器，消防课极少上，发生火情更不知如何处理。三是管理措施松懈，如学生随便使用电器，煤气，蜡烛等易燃易爆物品。 学生身体特殊事故
每个犯罪份子实施犯罪行为的时候，因为他们的心里活动和目的动机等都不一样，而且根据主体的年龄和精神情况，他们的认知能力和行为能力都有很大的区别，惯犯和冲动犯罪的情况也不一样，所以要根据上述的具体的情况和犯罪分子的一贯表现综合分析。 这样恰恰体现了刑法的立法精神和立法目的，也就是我个人总结的， 不放过一个坏人，也不冤枉一个好人。
案例二：某中学生林某因与同年级同学钟某发生矛盾后斗殴，当晚8时许钟某纠集同学挟持林某到校外一小巷内，将林某打倒在地。后来林某起身掏出水果刀，对其中的王某等人乱刺后逃离现场，王某被刺后经送医院抢救无效死亡。11月17日，法院以林某犯故意伤害罪，判处林某有期徒刑三年，缓刑四年。
法律教案
加强校园安全对策 :
1加强管理明确责任
法制安全教育 主题班会课件(共35张PPT)
21
3、未成年人犯罪始于不 良行为。
2020/7/12
22
不良行为发展的轨迹
• 一是吸烟——易伤害健康、诱发犯罪 • 二是旷课、夜不归宿——易受外界侵害 • 三是打架斗殴——易产生违法行为 • 四是强行向他人索要财物——易发展成抢劫 • 五是观看、收听、淫秽音像制品——易诱发犯罪
2020/7/12
2020/7/12
16
中学生日常行为规范
• 1.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆， 不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
• 2.讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。 • 3、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架 • 4、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真
诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学， 不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 • 5.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 • 6.上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于 发表见解。
如果不良行为得不到及时的 矫正，就会养成恶习，大量事 实证明不良行为习惯正是走向
违法犯罪的开始。
2020/7/12
13
1、什么是不良行为？
• 未成年人的不良行为，是指违德（社会公德）、违纪（校 规校纪）、违法等越轨行为，也就是说，轻微违法或违背 社会公德的行为。
2020/7/12
14
• 《预防未成年人犯罪法》将不良行为又划为两类 ： • 一类是不良行为； • 另一类是严重不良行为。
• （一）旷课、夜不归宿； • （二）携带管制刀具； • （三）打架斗殴，辱骂他人； • （四）偷窃、故意损坏财物； • （五）参与赌博或者变相赌博； • （六）观看收听不良的音像制品读物等；
• （七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进 和诉营业歌舞等场所；
大学生法制安全教育ppt课件
二连三地发生校园暴力事件，因此校园安全已成为人们非常关注的焦点
问题。导致校园暴力事件发生的很大一部分原因是由于一些学生思想道 德素质不高，再加上看问题片面肤浅、是非不分，自控能力较差，心理 脆弱，无法应对挫折，容易偏激与冲动，从而引发学生伤害事故。
法制安全教育
一天，在某校的大门口外５０米拐角处，一名大二学生詹某伙同本班５名 同学对大一学生李某进行群殴，致使李某门牙脱落２颗，身体多处受伤住 院。后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭 时李某插队，詹某上前制止，李某不听劝告，两人在食堂内发生了口角。 詹某将事情告诉班上的其他几位男生，大家商议之后，决定在下午休息的 时候在校门口堵住李某，好好教训他一顿。因此导致詹某等五位学生群殴 李某这一暴力事件的发生。
一天后，刘海洋用一个白色纸袋装着两瓶饮料和一个平时 喝水用的５００毫升硬塑料杯，从一家化工商店买了一瓶 硫酸，分别兑进了随身携带的饮料和塑料水杯内，而后乘 公共汽车来到了动物园，又一次实施了他残害动物的可怕 行径。 在看守所的刘海洋面对记者的采访，他说从书上看到熊的 嗅觉特灵敏，于是就想试一下，但没想到后果这么严重。 可悲的是，刘海洋身为著名高等院校四年级的学生，却说 当时并不知道其行为是否违法。 中国政法大学刑法教研室教授马登民先生认为，刘海洋的 行为已经明显触犯法律了，而刘海洋的这种无知代表了目 前我国部分大学生法律意识的淡薄。
法制安全教育
点评-1
• 小雪和小月、小丽他们原本是生活在一起的室友，仅因为一两句简单的话，就有了不
共戴天之仇，以至于让小月联合了十多个人对小雪进行群殴、色情羞辱。
• 从小月他们对小雪的打骂、侮辱中，我们可以看出这种变态行为，既暴力又色情，大 有让小雪无颜见人的势头。而更让人不可忍受的是，这些人做了坏事之后，还威胁小 雪，逼着她写保证书，不让她对外泄露，更不能报警。 • 对于这起校园暴力，参办此案的检察院检察官，用得最多的词就是“极其恶劣”。他认为 ，小丽只因两句口角之争，就纠集大量同学对受害人进行伤害，而涉案的其他嫌疑人 ，更是不分是非，人云亦云，采用极其恶劣的手段对受害人进行伤害。由此可见这群 犯罪嫌疑人不同于其他案件的初犯、偶犯，其主观恶性大，对受害人造成的身心伤害 难以预料。 • 不过令人欣慰的是，小雪虽然在被殴打、侮辱的过程中没有进行激烈的反抗，但还是 在事后，表现出了一定的自我保护意识———及时报警了。而对于这些施暴者，等待他
相关主题
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因学生特殊疾病、特
学生自救自护能力差，遇 到暴风雨、地震、洪水等 自然灾害无法有效防卫造 成的伤害。 卫生事故
学校卫生管理重视不 够，工作机制不健全，工 作措施不落实，特别是农 村学校食堂基础设施条件 落后，卫生设施差等问题 仍很突出，已成为学校突 发公共卫生安全事件的隐 患。 设施事故
学校没有定时检查设 施，导致学校里存在许多 安全隐患。
体育活动或课上不
践踏等事故。学校楼房走
遵守纪律或注意力不集
廊栏杆的高度不符合要求； 校园设深水池；体育设备 不定期检查、维修、更换， 有些危房在带病使用；校
中，活动随意，体育器 械使用时不得要领而造 成的伤害。
园设施老化。
3
消防事故
学生取暖、用电、饮 食不当而造成火灾、触电、 中毒等事故。一是侥幸心 理严重，导致老化的供电 线路和设施仍在凑合着使 用、消防器材不足、楼房 过道设计不符合消防规定 等等。二是消防知识缺乏， 大多数师生不会使用灭火 器，消防课极少上，发生 火情更不知如何处理。三 是管理措施松懈，如学生 随便使用电器，煤气，蜡 烛等易燃易爆物品。 学生 身体特殊事故
意外伤害不仅造成了大量儿童的永久性残疾和早亡，消耗 巨大的医疗费用，而且削弱了国民生产力。不仅给孩子及家庭 带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和 损失。据调查，1999年~2002年间，北京市共发生学校赔偿 经济损失的学生伤亡事故360余起，其中有一半以上学校在处 理事故时遇到困难。
交通事故
学生在课余时间相互追逐、 戏耍、打闹时不掌握分寸 和方式方法，使用笔、石
不走人行道、随意横穿 马路、强行超道、高速
子、小刀、玩具等器械造 成的伤害。 挤压、践踏 事故
放学和下课时在楼道、 门口等黑暗和狭窄的地方 互相争先而造成的挤压、
骑车等造成的交通事故。 乘座货车或超载车辆而 造成车翻人伤亡的事故。 体育活动事故
因此，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保 护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低9 限 度，已成为中小学教育和管理的重要内容。
谢谢10
校 园 安 全 法 制 教 育
1
校园安全:
校园安全与每个师生、家长和社会有 着切身的关系。从广义上讲，校园安 全事故是指学生在校期间，由于某种 偶然突发的因素而导致的人为伤害事 件。 就其特点而言，责任人一般是因为疏 忽大意 过失失职而不是因为故意而导致事故 的发生。
2
引校园常见的安全事故:
不当活动事故
殊身体素质、异常心理状
态受到意外冲击而造成的
伤害。 自然灾害事故
4
法律教案
案例一：中考前一
案例二：某中学生林
天，五名社会青年
某因与同年级同学钟
冲进某校初三（3）
某发生矛盾后斗殴，
班教室殴打初三学
当晚8时许钟某纠集同
生林某，林某情急
学挟持林某到校外一
之中掏出随身携带
小巷内，将林某打倒
的水果刀威胁社会
坏人，也不冤枉一个好人。
8
校园安全的重要性
学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成
部分。它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系 到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。
1990年世界卫生组织发布报告，在世界大多数国家中， 意外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主要原因。在我国，学 龄儿童的意外伤害多数发生学校和上学的途中；而在不同年龄 的青少年中，又以15~19岁意外伤害的死亡率最高。
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7
•我们以刑法为例，刑法的目的是为了惩治和预防犯罪，归根到 底，预防犯罪是主要的目的之一。 预防犯罪就是通过对刑罚的 适用，警告社会不稳定份子，从而降低社会犯罪率，提高人民 的生活安定环境。 刑法中有法定的情节和酌定的情节。 对犯 罪份子的刑罚是必须的，但是从法律的惩治功能来看，刑法不 是为了惩治而惩治，是为了让犯罪份子出狱后不至于在犯罪， 主要还是教育的作用。
在地。后来林某起身
青年，其一名社会
掏出水果刀，对其中
青年冲过去殴打林
的王某等人乱刺后逃
某时被划伤，后经
离现场，王某被刺后
抢救无效死亡。公
经送医院抢救无效死安机源自以林某携带亡。11月17日，法院
管制刀具，对其进
以林某犯故意伤害罪，
行了拘留。其家长
判处林某有期徒刑三
承担也事赔偿责任。
年，缓刑四年。
5
加强校园安全对策 : 1加强管理明确责任 2加强检查消除隐患 3加强检查消除隐患 4加强合作齐抓共管 5积极落实公安机关措施 6贯彻实施教育部中小学安全工作措施
每个犯罪份子实施犯罪行为的时候，
因为他们的心里活动和目的动机等
都不一样，而且根据主体的年龄和
精神情况，他们的认知能力和行为
f
能力都有很大的区别，惯犯和冲动
犯罪的情况也不一样，所以要根据
上述的具体的情况和犯罪分子的一
法律精神 贯表现综合分析。 这样恰恰体现
了刑法的立法精神和立法目的，也 就是我个人总结的， 不放过一个
学生自救自护能力差，遇 到暴风雨、地震、洪水等 自然灾害无法有效防卫造 成的伤害。 卫生事故
学校卫生管理重视不 够，工作机制不健全，工 作措施不落实，特别是农 村学校食堂基础设施条件 落后，卫生设施差等问题 仍很突出，已成为学校突 发公共卫生安全事件的隐 患。 设施事故
学校没有定时检查设 施，导致学校里存在许多 安全隐患。
体育活动或课上不
践踏等事故。学校楼房走
遵守纪律或注意力不集
廊栏杆的高度不符合要求； 校园设深水池；体育设备 不定期检查、维修、更换， 有些危房在带病使用；校
中，活动随意，体育器 械使用时不得要领而造 成的伤害。
园设施老化。
3
消防事故
学生取暖、用电、饮 食不当而造成火灾、触电、 中毒等事故。一是侥幸心 理严重，导致老化的供电 线路和设施仍在凑合着使 用、消防器材不足、楼房 过道设计不符合消防规定 等等。二是消防知识缺乏， 大多数师生不会使用灭火 器，消防课极少上，发生 火情更不知如何处理。三 是管理措施松懈，如学生 随便使用电器，煤气，蜡 烛等易燃易爆物品。 学生 身体特殊事故
意外伤害不仅造成了大量儿童的永久性残疾和早亡，消耗 巨大的医疗费用，而且削弱了国民生产力。不仅给孩子及家庭 带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和 损失。据调查，1999年~2002年间，北京市共发生学校赔偿 经济损失的学生伤亡事故360余起，其中有一半以上学校在处 理事故时遇到困难。
交通事故
学生在课余时间相互追逐、 戏耍、打闹时不掌握分寸 和方式方法，使用笔、石
不走人行道、随意横穿 马路、强行超道、高速
子、小刀、玩具等器械造 成的伤害。 挤压、践踏 事故
放学和下课时在楼道、 门口等黑暗和狭窄的地方 互相争先而造成的挤压、
骑车等造成的交通事故。 乘座货车或超载车辆而 造成车翻人伤亡的事故。 体育活动事故
因此，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保 护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低9 限 度，已成为中小学教育和管理的重要内容。
谢谢10
校 园 安 全 法 制 教 育
1
校园安全:
校园安全与每个师生、家长和社会有 着切身的关系。从广义上讲，校园安 全事故是指学生在校期间，由于某种 偶然突发的因素而导致的人为伤害事 件。 就其特点而言，责任人一般是因为疏 忽大意 过失失职而不是因为故意而导致事故 的发生。
2
引校园常见的安全事故:
不当活动事故
殊身体素质、异常心理状
态受到意外冲击而造成的
伤害。 自然灾害事故
4
法律教案
案例一：中考前一
案例二：某中学生林
天，五名社会青年
某因与同年级同学钟
冲进某校初三（3）
某发生矛盾后斗殴，
班教室殴打初三学
当晚8时许钟某纠集同
生林某，林某情急
学挟持林某到校外一
之中掏出随身携带
小巷内，将林某打倒
的水果刀威胁社会
坏人，也不冤枉一个好人。
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校园安全的重要性
学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成
部分。它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系 到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。
1990年世界卫生组织发布报告，在世界大多数国家中， 意外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主要原因。在我国，学 龄儿童的意外伤害多数发生学校和上学的途中；而在不同年龄 的青少年中，又以15~19岁意外伤害的死亡率最高。
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•我们以刑法为例，刑法的目的是为了惩治和预防犯罪，归根到 底，预防犯罪是主要的目的之一。 预防犯罪就是通过对刑罚的 适用，警告社会不稳定份子，从而降低社会犯罪率，提高人民 的生活安定环境。 刑法中有法定的情节和酌定的情节。 对犯 罪份子的刑罚是必须的，但是从法律的惩治功能来看，刑法不 是为了惩治而惩治，是为了让犯罪份子出狱后不至于在犯罪， 主要还是教育的作用。
在地。后来林某起身
青年，其一名社会
掏出水果刀，对其中
青年冲过去殴打林
的王某等人乱刺后逃
某时被划伤，后经
离现场，王某被刺后
抢救无效死亡。公
经送医院抢救无效死安机源自以林某携带亡。11月17日，法院
管制刀具，对其进
以林某犯故意伤害罪，
行了拘留。其家长
判处林某有期徒刑三
承担也事赔偿责任。
年，缓刑四年。
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加强校园安全对策 : 1加强管理明确责任 2加强检查消除隐患 3加强检查消除隐患 4加强合作齐抓共管 5积极落实公安机关措施 6贯彻实施教育部中小学安全工作措施
每个犯罪份子实施犯罪行为的时候，
因为他们的心里活动和目的动机等
都不一样，而且根据主体的年龄和
精神情况，他们的认知能力和行为
f
能力都有很大的区别，惯犯和冲动
犯罪的情况也不一样，所以要根据
上述的具体的情况和犯罪分子的一
法律精神 贯表现综合分析。 这样恰恰体现
了刑法的立法精神和立法目的，也 就是我个人总结的， 不放过一个