【幼儿园精品教案】大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》
幼儿园大班音乐教案《三个和尚挑水喝》
幼儿园大班音乐教案《三个和尚挑水喝》一、背景介绍《三个和尚挑水喝》是一首优美而富有教育意义的儿童歌曲，其节奏轻快、旋律优美，非常适合在幼儿园大班进行音乐教学。
本教案旨在通过该歌曲的教学，结合幼儿的生活经验，培养幼儿的音乐感知能力、表达能力、合作精神和观察能力，促进幼儿的身心发展。
二、教学目标1.情感目标通过音乐表现，引导幼儿感受生活中的真善美，培养幼儿的社交意识和团队协作精神，培养幼儿对集体的归属感和荣誉感。
2.知识目标1.学习歌曲《三个和尚挑水喝》的歌词，了解其意义；2.能够理解歌曲的基本节奏和旋律，学会跟随节奏拍击手掌、脚掌；3.学习乐器“铃铛”的使用方法，了解简单的打击乐器。
3.能力目标1.培养幼儿的音乐感知能力和表达能力，表现感性体验；2.培养幼儿对音乐乐器的认知，初步理解打击乐器的使用方法；3.培养幼儿的观察能力，锻炼幼儿的耳听力和集中注意力。
三、教学内容和方法1.教学内容1.歌曲欣赏：播放歌曲《三个和尚挑水喝》，让孩子们听歌，感受音乐、节奏、旋律，并使孩子们逐渐熟悉歌曲。
2.歌曲学唱：指导幼儿练习歌曲的歌词、旋律和节奏。
3.身体表演：通过身体动作表演对歌曲的感性理解，提高幼儿对歌曲的理解与表达能力。
4.乐器演奏：引导幼儿使用“铃铛”打击乐器，配合歌曲的节奏演奏。
2.教学方法1.欣赏唱跟法：先学唱，再让幼儿跟随唱，并跟随音乐的节奏跳舞，感受音乐的情感。
2.身体配合法：通过分析歌词，引导幼儿根据歌词内容进行身体动作的表演，以达到身体动作与音乐情感的完美融合。
3.打击乐器演奏法：在幼儿唱歌的过程中，教师撮动节奏合适的“铃铛”，锻炼幼儿听觉和配合能力。
四、教学过程1.热身活动引导幼儿进行简单的身体拉伸活动，并播放轻松、活泼的音乐，提高幼儿的气氛和关注度。
2.歌曲欣赏和学唱播放歌曲《三个和尚挑水喝》，引导幼儿听歌，了解歌曲的基本节奏和旋律，学习歌曲的歌词。
教师可以先口唱，让幼儿跟着唱，并模仿教师的舞蹈动作，逐步掌握歌曲。
大班音乐教案《三个和尚》
大班音乐活动：学唱用金华话改编的歌曲《三个和尚》
教学目标：
1．学习用金华话演唱歌曲《三个和尚》，感受歌曲的幽默诙谐。
2．体验用金华方言说、唱的乐趣。
教学准备：
1.有一定的说唱金华方言的经验。
2.《三个和尚》图片4张；实物道具；电脑视频一段。
教学过程：
一．倾听老师演唱歌曲，初步感受歌曲
二．了解歌曲演唱内容
1．师生问答方式
2．结合图片讲故事《三个和尚》
三．学习用金华话练习歌词
一个和尚挑呀挑水喝，两个和尚抬呀抬水喝，三个和尚没呀没水喝，你说这是为什么为呀为什么？
四．学习演唱歌曲
五．表演《三个和尚》
六．《三个和尚》视频欣赏。
幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思一、教学目标1.让幼儿理解歌曲《三个和尚》的内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享和合作。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三个和尚》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，学会用动作表现歌曲。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《三个和尚》音频、歌词卡片、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《三个和尚》，引导幼儿倾听并感受歌曲的韵律和节奏。
教师出示图片，引导幼儿观察并讲述三个和尚的故事。
2.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《三个和尚》。
教师引导幼儿用动作表现歌曲，如：模仿和尚的动作、表现挑水的样子等。
教师组织幼儿分组练习，培养团队协作精神。
3.歌曲表演教师邀请幼儿上台表演，展示自己学到的歌曲和动作。
教师鼓励幼儿大胆表现，给予表扬和鼓励。
4.活动延伸教师组织幼儿讨论：为什么三个和尚要合作才能有水喝？教师引导幼儿思考：在生活中，我们如何与人合作，共同完成任务？五、教学反思1.教学效果通过本次教学，幼儿对歌曲《三个和尚》有了较深入的理解，能熟练演唱歌曲，并能用动作表现歌曲。
幼儿的团队协作精神得到了培养，学会了与人分享和合作。
2.教学改进在教学过程中，发现部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，可以在今后的教学中加强对节奏的训练。
在活动延伸环节，可以增加一些实际生活中的合作案例，让幼儿更好地理解合作的意义。
3.教学感悟本次教学让我认识到，音乐教育不仅仅是让幼儿学会唱歌，更重要的是培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中‘三个和尚’这个词了吗？谁能告诉我，他们在做什么？”“对，他们在挑水。
那我们来一起用手势表现挑水的动作，好不好？”2.教学难点：“听一下这首歌曲的节奏，你们能感受到它的快慢变化吗？我们来一起拍手试试。
大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》
大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》教案标题：大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》教学目标：1. 通过音乐欣赏，让学生体验和感受音乐的节奏与韵律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生集体合作意识和团队合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《三个和尚挑水喝》音乐。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的动作，如摇摆身体、拍手等，带入音乐欣赏的氛围。
Step 2: 音乐欣赏（10分钟）播放《三个和尚挑水喝》音乐，让学生仔细聆听音乐，感受音乐的节奏和韵律。
同时，老师可以向学生介绍音乐的起伏变化和乐器的运用，引导学生观察和思考。
Step 3: 分组表演（15分钟）将学生分成若干小组，每个小组选择一种乐器（如手鼓、铃铛），然后给学生一定的时间，让他们自由创作一段音乐表演，表演内容要与音乐《三个和尚挑水喝》的节奏和韵律相匹配。
Step 4: 展示表演（10分钟）每个小组轮流表演自己的创作，其他学生观看并欣赏。
老师可以引导学生尝试和其他小组的表演互动，增加合作和共享的乐趣。
Step 5: 总结（5分钟）让学生谈谈他们在音乐欣赏和表演过程中的体验和感受，引导他们发表自己的观点和想法，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
Step 6: 结束（5分钟）简单总结本堂课的内容，并鼓励学生多参与音乐欣赏和表演的活动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学延伸：1. 鼓励学生待续英文的歌词，并一起唱唱这首歌。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐展览，让他们更加深入了解音乐的多样性和魅力。
3. 结合音乐欣赏的内容进行手工制作或绘画创作，展示学生对音乐的理解和感受。
教学评估：观察学生在音乐欣赏和表演过程中的参与度和表现，评估学生对音乐的理解和感受能力。
大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》
大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》一、教学目标1.了解中国古老的音乐文化2.学习民族乐器二胡的基本演奏技巧3.探究音乐与生活的联系二、教学内容1. 音乐欣赏本节音乐欣赏的曲目为《三个和尚挑水喝》，这是一首民间流传的传统曲目。
首先，老师可以通过播放录音或演奏二胡的方式，向学生介绍这首曲目。
随后，在欣赏的同时，老师可以向学生阐述《三个和尚挑水喝》的起源和文化背景，同时引导学生体验如何用音乐来表达人们的生活情感。
2. 二胡演奏技巧二胡是中国传统的弓弦乐器，是演奏《三个和尚挑水喝》的主要乐器之一。
本节课程中，老师可以对学生进行二胡演奏技巧的教学，包括如何正确拿弓、如何正确调节指法以及通过不同的演奏技巧表达音乐中的情感。
3. 音乐与生活的联系本节课程中，老师可以引导学生思考音乐与生活的联系。
通过讨论《三个和尚挑水喝》中表达的情感和传统文化元素，学生可以了解中国传统音乐在生活中的应用，同时也可以体验音乐对人们情感的渲染和塑造作用。
三、教学步骤1. 引入老师可以播放录音或演奏二胡的方式，向学生介绍《三个和尚挑水喝》这首曲目，并引导学生感受其中的情感和文化元素。
2. 音乐欣赏在欣赏的同时，老师可以向学生阐述《三个和尚挑水喝》的起源和文化背景，同时引导学生体验如何用音乐来表达人们的生活情感。
3. 二胡演奏技巧教学老师可以对学生进行二胡演奏技巧的教学，包括如何正确拿弓、如何正确调节指法以及通过不同的演奏技巧表达音乐中的情感。
4. 音乐与生活的联系通过讨论《三个和尚挑水喝》中表达的情感和传统文化元素，学生可以了解中国传统音乐在生活中的应用，同时也可以体验音乐对人们情感的渲染和塑造作用。
5. 作业老师可以布置学生自己演奏《三个和尚挑水喝》的作业，并要求学生在音乐演奏时，要意识到音乐与人们的生活联系，将音乐表达与情感表达融为一体。
四、教学评价通过对学生的二胡演奏技巧和音乐欣赏的评价，可以检验学生是否掌握了相应的技能和知识。
大班音乐欣赏教案：三个和尚挑水喝
大班音乐欣赏教案：三个和尚挑水喝课程背景这是一节针对大班（3-4岁）幼儿的音乐欣赏课，课程旨在通过生动的歌曲教唱和手势动作模仿，引导幼儿感知音乐节奏，发展幼儿音乐感受力，同时培养幼儿的协作能力和团队精神。
教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，通过歌曲手势动作模仿，提高幼儿音乐技能；2.练习幼儿听、唱、做动作三种能力之间的配合，以及发现并相互协作；3.培养幼儿的团队意识和协作精神，让幼儿体验到共同完成一件事带来的喜悦感。
教学内容歌曲介绍歌名：三个和尚挑水喝。
歌曲来源：民间儿童歌曲。
唱歌内容：歌曲描述了三个和尚共同挑水喝的场景，歌曲节奏感明显，旋律优美，极易让幼儿喜欢上这首歌。
教学步骤1.歌曲展示老师展示并试唱歌曲，让幼儿先听一遍歌曲。
2.教唱歌词老师三遍教唱并让幼儿跟唱歌词，让幼儿熟练掌握歌曲中文字的发音、意义及节奏。
歌词如下：三个和尚挑水喝，哎呀，呀呀喝；喝不吃，吃不喝，添点盐就好了。
3.手势动作老师示范手势，让幼儿模仿，并训练幼儿手势与歌曲节奏的配合，手势动作如下：（动作一）三个圆形手掌上下挥动，表示挑水的场景。
（动作二）两手拇指在口边上下移动，表示喝水。
（动作三）两手交叉，左手掌心朝上，右手握拳，表示吃饭。
（动作四）两手手掌拍击，表示添饭。
4.配合表演老师带领幼儿按照歌曲节奏做出相应手势动作，让幼儿练习听、唱、做动作三种能力之间的配合，同时鼓励幼儿多次练习并尝试不同的形式表演。
5.团队合作老师建议将幼儿分成小组，每组音乐导师挑选出一位“和尚领头人”，让他/她带领其他小伙伴一起听、唱、做动作。
通过合作训练，让幼儿体验到团队合作带来的喜悦感和成就感。
教学评估1.观察幼儿能否跟唱歌词，判断是否掌握歌曲基本要素；2.观察幼儿能否准确做出与歌曲同步配合的手势动作，判断幼儿动手能力及协作精神；3.观察团队内小和尚领头人协调幼儿表演，判断幼儿团队协作意识及领导能力。
教学反思通过这节音乐欣赏课，幼儿们强化了对音乐的感受能力，也为团队合作奠定了基础。
大班下学期音乐教案《三个和尚》
大班下学期音乐教案《三个和尚》教案标题：《三个和尚》音乐教案教案目标：通过学习《三个和尚》这首歌曲，培养学生的音乐感知能力、节奏感和合作意识，同时提高学生的音乐欣赏能力和口语表达能力。
教学内容：1. 歌曲：《三个和尚》2. 节奏感的培养3. 合作意识的培养4. 音乐欣赏和口语表达能力训练教学资源：1. 《三个和尚》歌曲录音2. 班级音乐乐器（如小手鼓、木鱼等）3. 教学投影仪或电视机教学准备：1. 音乐教学投影片2. 合适的音乐乐器教学步骤：第一步：引入歌曲（5分钟）1. 引导学生回忆和讨论“和尚”的形象和特点。
2. 准备播放《三个和尚》歌曲录音，帮助学生通过音乐来感受“和尚”的形象和特点。
3. 播放歌曲录音，引导学生仔细聆听歌曲。
第二步：节奏感的培养（10分钟）1. 使用声音和手拍的方式，向学生示范歌曲的主要节奏。
2. 让学生跟着老师一起模仿，练习节奏感，并逐渐加快节奏。
3. 利用音乐乐器，教学生演奏歌曲的基本节奏。
4. 分组让学生在老师的指导下进行演奏，帮助学生培养合作意识和团队精神。
第三步：歌曲学唱（15分钟）1. 逐句教唱歌曲的歌词，帮助学生熟悉歌曲的主旋律和歌词。
2. 教学生记住歌曲的重点部分和难点部分。
3. 分组让学生进行合唱，帮助学生培养团队合作意识和表达能力。
4. 引导学生通过合唱来感受歌曲的情感和节奏。
第四步：练习和表演（20分钟）1. 让学生根据教师指导自由练习歌曲。
2. 分组让学生进行小组合唱或独唱练习，并提供指导和反馈。
3. 组织学生在班级或学校的音乐会上表演《三个和尚》。
第五步：音乐欣赏和口语表达能力训练（10分钟）1. 向学生展示与“和尚”有关的图片或视频。
2. 引导学生用英语或汉语表达他们对歌曲和“和尚”的感受。
3. 分享学生的观点和感想，鼓励他们用自己的语言来表达。
教学反思：通过《三个和尚》这首歌曲的学习，学生不仅能够培养音乐感知能力、节奏感和合作意识，还能提高音乐欣赏能力和口语表达能力。
幼儿园大班音乐教案《三个和尚挑水喝》
幼儿园大班音乐教案《三个和尚挑水喝》教学目标：1.能够学唱儿歌《三个和尚挑水喝》。
2. 能够自由运用手部动作和身体语言表达节奏和情感。
3.了解和尊重各种不同宗教文化。
4.帮助幼儿发展音乐和语言表达能力，提高协作能力和团队合作精神。
教学准备：1. 电脑、音源、音响2.图片《三个和尚挑水喝》3. 木鱼、铃铛、拍子鼓等打击乐器4. 宣纸、颜料、毛笔、宣纸教学过程：一、导入（5分钟）1.播放《小星星》的音乐，让幼儿跟随节奏摆动双手或整个身体，活跃气氛。
2.教师展示“禅宗”的图片，和孩子们谈论和尊重各种宗教文化。
二、活动1-学唱儿歌《三个和尚挑水喝》（20分钟）1.教师播放歌曲音乐，告诉幼儿，这首歌的名字叫《三个和尚挑水喝》。
2.教师为幼儿演唱整首歌曲，并让幼儿跟读，分“三个和尚挑、水上的风、尘土飞扬、水倒了”等几部分来学习。
3.播放歌曲音乐，引导幼儿跟着音乐节奏手部动作表现歌曲中的节奏。
例如：“三个和尚挑水上的风”时，幼儿可以用手比画出和尚们挑水的形状。
4.教师和幼儿一起唱歌，让幼儿在教师的带领下来学唱歌曲。
三、活动2-创意绘画（20分钟）1.教师向幼儿展示《三个和尚挑水喝》的图画，简单介绍传统中国水墨画。
2.给幼儿发放宣纸、颜料、毛笔等学习画中国传统水墨画，让幼儿创意绘制自己心目中的“和尚挑水”场景。
3.让幼儿展示自己的作品，并互相评论与分享。
四、活动3-打击乐器伴奏（20分钟）1.教师向幼儿介绍打击乐器的类型和使用方法，并让幼儿分配好乐器。
2.为幼儿播放《三个和尚挑水喝》的音乐，教师敲奏木鱼，引导幼儿一起跟着节奏咚咚咚地敲拍子鼓或摇动铃铛，表达自己的节奏感和情感。
五、活动4-小合唱（15分钟）1.让幼儿自由选择自己喜欢的角色：和尚、水桶。
2.教师引导幼儿根据自己选择的角色来进行演唱，让幼儿尝试一起合唱这首歌曲。
3.练习几次后，让幼儿一起大声合唱这首歌曲，为音乐课程画上完美的句号。
6、教学反思本节课通过学唱儿歌《三个和尚挑水喝》、自由运用手部动作和身体语言表达节奏和情感，使学生在快乐的音乐氛围中提高了协作能力和团队合作精神。
大班音乐教案三个和尚教案及教学反思
大班音乐教案：三个和尚教案及教学反思一、教学目标1.能够听懂故事中的音乐元素，如节奏、旋律等；2.能够通过唱、拍打器、舞蹈等方式表现故事中的音乐元素；3.能够体会音乐与故事相结合的美感。
二、教学内容1. 三个和尚故事三个和尚故事是一则寓言故事，讲述了三个和尚过河的故事。
在故事中，有许多音乐元素，如起伏的河水、和尚的脚步声、草木的响动等。
通过讲述这个故事，让孩子们能够感受到音乐与故事的结合，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。
2. 音乐元素的感知在教学中，可以通过播放音乐，让孩子们听到故事中的音乐元素，感受其节奏、旋律、音色、强弱等特点。
3. 音乐元素的表现通过唱歌、拍打器、舞蹈等多种方式，让孩子们将故事中的音乐元素表现出来。
如可以让孩子们拿着鼓棒敲打器，模拟河水的起伏，还可以让他们模拟和尚的脚步声，走出有节奏感的步伐。
1. 情境导入教师可以通过播放音乐，例如《三个和尚》，来引出今天要讲述的故事。
在音乐的引导下，让孩子们想象一下河水的起伏，和尚的脚步声，草木的响动等音乐元素。
2. 讲述故事在引出背景后，教师可以开始讲述故事。
在讲述的过程中，教师要突出音乐元素，如故事中的河水、和尚的脚步声等。
3. 音乐元素的感知通过播放音乐和故事中的录音，让孩子们感受故事中的音乐元素。
教师可以引导孩子们慢慢感受节奏、旋律、音色等特点，让孩子们更深入地了解音乐。
4. 音乐元素的表现通过唱歌、拍打器、舞蹈等方式，让孩子们将故事中的音乐元素表现出来。
在表现的过程中，教师要适时地指导孩子们的动作、节奏，保证孩子们能够达到良好的表现效果。
5. 教学反思教学结束后，教师要及时对教学效果进行反思。
反思的主要内容包括孩子们对故事和音乐的理解程度，他们在表现中的表现效果以及教学过程中需要进行的改进和优化。
四、教学评估1.通过孩子们的表现和反馈，评估他们对故事和音乐的理解程度；2.观察孩子们在表现中的动作、节奏是否流畅；3.教师对教学过程和效果的评估和反思。
幼儿园大班音乐教案《三个和尚挑水喝》
幼儿园大班音乐教案《三个和尚挑水喝》教学目标1.让学生了解民间童话《三个和尚挑水喝》的故事情节。
2.引导学生通过歌曲的方式，加深对故事情节的理解。
3.培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的音乐欣赏水平。
4.提高学生集体合作能力和团队意识。
教学内容歌曲《三个和尚挑水喝》教学过程1. 童话故事教师简单讲述《三个和尚挑水喝》这个故事，让学生了解故事情节。
2. 听歌教师播放《三个和尚挑水喝》歌曲录音，让学生听一遍。
3. 联想教师带领学生思考，当听到歌曲中提到的“三两卤肉”，大家可以想象一下卤肉的味道和样子，这些形象在歌曲中被表达得如何？4. 唱歌教师带领学生一起唱《三个和尚挑水喝》这首歌：三个和尚挑水喝，一个长，一个中，一个小。
小和尚挑的草鞋破，中和尚挑的草帽翘，长和尚挑着一箱子，顶上写着“相思酒”。
相思酒呀，相思酒，红酒白酒有啥用？我爱你呀，我爱你，像条小虫深深爬。
沙沙，沙沙，沙沙沙，比那流水声还可爱。
相思酒呀，相思酒，能把我俩心儿熏倒。
——《三个和尚挑水喝》歌曲教师根据歌曲的节奏和歌词，让学生逐句跟唱，熟悉歌曲。
5. 集体合唱学生按照个人喜好，分为三个小组，分别代表“一个长和尚”、“一个中和尚”、“一个小和尚”。
每个小组担任相应的角色，协作完成整首歌曲的唱法，并合作完成舞蹈动作。
6. 总结教师总结整节课的教学过程，让学生分享对《三个和尚挑水喝》的看法和认识。
同时，询问学生对音乐、舞蹈方面的收获和体会。
教学建议1.由于幼儿园大班年龄尚小，学生的注意力难以长时间集中，建议教师尽量简洁明了地讲述故事情节，增加故事情节的趣味性和波折变化。
2.教师要注意学生唱歌时的节奏和发音，带领学生练习歌曲，让学生在唱歌中逐步体会音乐节拍和音高的变化。
3.在学生合唱时，设定小组互动，让学生分工合作，增强团队协作意识，提高学生的合作精神。
幼儿园大班音乐教案三个和尚范文教学设计
幼儿园大班音乐教案三个和尚范文教学设计教案名称：三个和尚音乐教学设计班级：幼儿园大班教学目标：1.认识音乐故事《三个和尚》；2.理解故事情节，并通过音乐表达情感；3.培养幼儿的合作能力和音乐欣赏能力。
教学准备：1.CD或音乐播放器；2.已复制好的《三个和尚》故事小册子；3.和尚服饰道具；4.掌声声效器；5.手指画板。
教学活动：一、导入（10分钟）1.老师播放音乐《三个和尚》并带领幼儿一起欣赏。
2.老师出示手指画板，询问幼儿对这个画板有什么了解，并引导幼儿观察画板上的图案。
3.老师展示已复制好的故事小册子《三个和尚》，邀请幼儿一起观察封面并猜测故事内容。
二、故事内容介绍与理解（15分钟）1.老师根据幼儿的猜测，简单介绍《三个和尚》的故事内容。
2.老师逐页讲解故事情节，并通过互动提问的方式帮助幼儿理解故事。
-第一页：请幼儿说出画板上的三个和尚，并询问幼儿可以发现哪些不同点。
-第二页：请幼儿说出和尚们是如何行走的。
-第三页：请幼儿说出和尚们是如何合作解决困难的。
-其他页：根据故事情节展开讨论，并帮助幼儿理解音乐背景。
三、情境再现（20分钟）1.老师出示和尚服饰道具，带领三个幼儿扮演成和尚，并边走边唱。
2.老师和其他幼儿合作玩游戏，模拟和尚的行走情景。
例如，用玩具木桩搭建桥梁，幼儿们依次经过，过桥时需要跳过桥缝。
每经过一次，幼儿们会发出一次掌声。
四、音乐欣赏与表达（20分钟）1.老师再次播放音乐《三个和尚》。
2.老师提醒幼儿在听音乐时用肢体表达自己的感受，例如摇摆、跳跃或演绎故事情节。
3.幼儿分组，每组选择一个故事情节，并使用声音、乐器等方式表达。
其他幼儿可以通过掌声或鼓掌声效器来给予表演团队肯定和鼓励。
五、创作与展示（15分钟）1.老师带领幼儿集思广益，以《三个和尚》为题目，教幼儿创作属于自己的和尚故事并用音乐表达。
2.幼儿分组进行创作，每组选择一位小导演，其他幼儿用声音、肢体或乐器表达自己的角色和情感。
幼儿园大班音乐教案《三个和尚》
幼儿园大班音乐教案《三个和尚》
教学目标
1.培养幼儿的音乐感觉和节奏感；
2.学习唱歌，增强幼儿的语言表达和沟通能力；
3.通过学唱歌曲，锻炼幼儿的语感和语调；
4.让幼儿感受到音乐的魅力，增强幼儿的音乐兴趣。
教学过程
1. 热身活动
在开始正式教学之前，可以让幼儿进行一些热身活动，如：
•摇摆
•跳跃
•小游戏
通过这些热身活动，可以让幼儿充分活跃身体，达到放松身心，备战音乐教学的目的。
2. 正式教学
1.音乐欣赏
老师播放《三个和尚》的音乐，让幼儿静静的听，之后问问看幼儿听到了什么，让幼儿表达出他们听到的感受，比如旋律、节奏等等。
2.教授唱歌
老师在黑板上写下《三个和尚》的歌词，并进行讲解，并可选取特定的节奏或音调进行演示。
之后逐句教唱，让幼儿跟着老师唱，最后整体合唱。
3.手语动作
老师可以从歌词中选取几个有代表性的单词，对应一个手指动作，并进行示范。
幼儿可以用嘴唇不发声，跟着动作手势表达这些单词，例如“斗”、“战”、“胜”等等。
4.互动分享
让幼儿分成小组，轮流表演唱歌，互相分享学习到的内容，并给予建议和反馈。
3. 结束活动
老师可以选取一些比较温馨的歌曲，或者小游戏，作为本堂课的结束活动，让幼儿在音乐的欢乐中结束一天的学习。
教学效果
通过这堂音乐教学，幼儿可以体验到音乐的美好和乐趣，以及增强了幼儿的语言表达能力。
在后续的教学中，老师可以通过这些歌曲，继续扩展幼儿们的音乐欣赏范围，让幼儿更好的掌握节奏，理解旋律，以及更好地表达自己。
大班下学期音乐教案《三个和尚》
大班下学期音乐教案《三个和尚》一、教学目标1.能够听懂《三个和尚》这首歌曲，认识歌曲的歌词。
2.能够模仿歌曲中的音乐行为，如打拍子、跳舞等。
3.能够在老师引导下展示自己的音乐表现力，感受音乐带来的乐趣和激情。
二、教学准备1.歌曲《三个和尚》的录音。
2.音乐教学用具：麦克风、音箱、节拍器。
3.学生音乐表演用具：绸条、笛子、鼓等。
三、教学过程1. 接受音乐情境老师播放《三个和尚》这首歌曲，让学生全神贯注地去感受音乐的情境和节奏。
在听完歌曲后，老师与学生进行交流，让学生描述他们所听到的音乐元素和氛围。
2. 运用歌曲老师再次播放这首歌曲，并且让学生跟着节拍器进行拍子和运动。
在这个过程中需要注意，要让学生能够真正地感受到音乐的节奏和强弱。
3. 模仿音乐行动学生现在已经基本上了解音乐节奏和情境，所以老师鼓励他们能够进行一些模仿的音乐行动。
首先是歌词表现，让学生用清晰、准确的发音，按照歌词的意思完成唱歌的演唱。
其次是舞蹈表演，让学生从最简便的舞蹈节拍开始演练，然后逐个慢慢添加，直到完全理解歌曲所要呈现给大家的情感，才能学习完整的舞蹈动作。
最后是给学生自由时间，让他们根据歌曲自己发挥，从子母鼓到笛子，再到各种创意天马行空的音乐表演，让学生尽情发挥个人的音乐天赋，让音乐成为全新的表演形式。
四、思考与拓展通过这堂音乐课的学习，有哪些思考和启发？当前，学习音乐的孩子越来越少，对于音乐教育的要求也越来越高。
学习音乐不仅能够锻炼学生的音乐表演能力，更能提高学生的全面素质。
在这个过程中，老师的角色是非常重要的，他需要给予学生足够的鼓励和支持，要让学生体验音乐所带来的乐趣和激情。
此外，老师也需要不断追求音乐的创新，例如让学生能够通过音乐表演来获得自我认同和更好的个人成长。
总之，音乐的价值是无法衡量的，它需要我们去发掘，也需要我们去尝试。
在学习音乐的过程中，不仅需要有创新、有思考和有灵感，更需要把这些独特的元素运用到音乐表演和个人成长的方向上。
幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思1. 教育目标1.1 课程目标通过本课程的学习，幼儿能够:•熟练掌握《三个和尚》的歌词和曲调；•通过唱歌，提高幼儿的语言表达能力和音乐表现能力；•通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
1.2 教育目标通过本课程的学习，幼儿能够:•爱好音乐，提升审美能力；•了解儿童音乐，培养兴趣爱好；•感受音乐的表现力和情感表达作用。
2. 教学内容2.1 歌曲《三个和尚》2.2 教学过程•引入：–通过播放音乐、唱歌等形式，引导幼儿感受音乐的节奏和情感表达作用；–引导幼儿了解《三个和尚》的故事情节，通过问题引导幼儿思考。
•学唱《三个和尚》：–引导幼儿跟唱《三个和尚》；–分段教唱歌曲，注意歌曲情感的变化和歌曲节奏的把握；•游戏：–分角色模拟歌曲情节，使幼儿能够感受歌曲情境；–通过游戏形式进行训练，提高幼儿的语言表达能力；•反思：–通过教师引导的形式，让幼儿总结整个音乐活动的过程与感想。
3. 教育反思一方面，通过这次音乐教育活动，幼儿们学会了一首新的歌曲，掌握了基本的唱歌技巧，感受到音乐表现力和情感表达作用。
另一方面，通过游戏形式，培养了幼儿的集体荣誉感和合作意识，提高了幼儿的语言表达能力。
整个教育活动在实现课程目标的同时，也达到了教育目标。
但是，在实际使用中还需要注意以下几点：•教师要保证课件的质量和教师的素质，以满足学生学术需求；•在教学过程中，要注意每个幼儿的发展程度和个体差异，做到因人施教；•经常进行教育反思，不断改进教育方式和方法，做到因时因势施教。
综上所述，音乐教育是儿童教育的重要组成部分，通过音乐教育活动可以提高幼儿的艺术修养和综合素质。
在实际使用中，我们要不断完善教育方式和方法，为幼儿们提供更好的教育服务。
大班音乐教案《三个和尚挑水喝》
大班音乐教案《三个和尚挑水喝》1200字一、教学目标：1.了解古诗《三个和尚挑水喝》。
2.辨认不同的乐器声音。
3.学唱《三个和尚挑水喝》。
二、教学内容：1.教师首先朗读古诗《三个和尚挑水喝》，让学生了解古诗内容和背景。
2.通过听不同的乐器声音，让学生了解不同乐器的特点。
3.教学《三个和尚挑水喝》歌谱，并演示唱歌动作。
4.学生分组，按照乐器分类，模拟演奏乐器声音。
5.学生模拟演唱整首歌曲。
三、教学过程：1.导入老师展示一幅“三个和尚挑水喝”的图片，然后引导学生回忆古诗“三个和尚挑水喝”幸亏没有一个和尚喝了空，发现水依然是清凉的，欢快地哼唱一下这首古诗。
2.聆听乐器老师向学生介绍乐器，并逐一演奏示范。
A、钢琴：钢琴声音柔和，适合表现婉转悠扬的曲调。
B、小提琴：小提琴声音较为高昂，对于表达欢快快乐的场景非常适合。
C、口琴：口琴声音清脆明朗，能表现出刚劲的节奏感。
D、铃琴：铃琴声音清脆，有清新的感觉。
3.学唱歌谱老师带领大家按照歌谱唱这首歌曲。
4.模拟演奏乐器老师让学生分组，每个小组用不同的物品代表乐器，模拟演奏出不同乐器的声音。
5.全班演唱老师指挥全班同学齐声演唱《三个和尚挑水喝》。
四、教学方法：1.听觉教学法——通过听乐器声，帮助学生了解乐器特点。
2.合作学习法——分组模拟演奏乐器声音。
3.示范教学法——教学唱歌动作，让学生跟着模仿。
五、教学资源和学习环境：1.钢琴、小提琴、口琴、铃琴四件乐器。
2.《三个和尚挑水喝》乐谱。
3.教学PPT。
4.教室内部环境。
六、教学反思：“三个和尚挑水”是一首非常受欢迎的儿童歌曲，歌曲欢快明快，旋律清新，节奏感强烈，非常适合小学生进行歌唱比赛。
在教学中，着重通过乐器声帮助学生了解不同乐器的特点，从而更好地唱好这首歌曲。
通过合作学习法、示范教学法，帮助学生更好地理解歌曲，并模拟演奏出乐器声，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
幼儿园大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》[五篇模版]
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幼儿园大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》[五篇模版]第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》《大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、了解《三个和尚》的故事，明白与同伴之间团结友爱，和睦相处的道理。
2、学习儿歌，尝试用说唱结合的方式表演儿歌。
3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】经验准备：幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。
物质准备：动画片《三个和尚》、教学图片、“扁担”若干。
【活动过程】一、动画片导入，引发幼儿兴趣。
师：“今天老师带来了一部好看的动画片，我们一起来看一看。
”（幼儿欣赏）师：“动画片里有谁？”“他们长什么样子？”“发生了什么事？”（幼儿）二、学习儿歌《三个和尚》。
1、幼儿学习儿歌第一段。
（1）师示范朗诵儿歌第一段，分别出示图片（1、2、3、4），引导幼儿观察。
（2）幼儿学习用动作表示“挑水”和“抬水”的动作。
（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受句式特点。
（重点指导幼儿学习句式特点）2、幼儿学习儿歌第二段。
（1）师：“为什么三个和尚没水喝？”（幼儿）（2）师示范朗诵儿歌第二段，出示图片（5、6、7、8），（3）帮助幼儿理解儿歌的内容，引导幼儿朗诵儿歌。
3、幼儿学习儿歌第三段。
（1）师：“三个和尚谁都不愿去挑水，（快思）都快被渴死啦，怎么办呢？”（教师小结，引出第三段）（2）师出示图片（9、10），示范朗诵第三段前两句师：“三个和尚应该怎么做呢？”（幼儿）（3）师出示图片（11、12）示范朗诵后两句，幼儿学习。
4、幼儿完整朗诵儿歌。
三、学习说唱的方法表演儿歌。
1、教师示范说唱法，引导幼儿观察。
（幼儿明确说的部分和唱的部分以及圆舞板的使用方法）2、幼儿学习完整的说唱儿歌。
3、幼儿加入动作进行说唱表演。
4、师幼合作说唱儿歌。
5、幼儿分组合作表演。
（出示图片13、14、15、16）四、幼儿游戏，结束活动。
幼儿园大班歌唱活动《三个和尚》的音乐教案
幼儿园大班歌唱活动《三个和尚》的音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《三个和尚》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律和情感。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3.通过歌曲，引导幼儿学会团结协作，克服困难。
二、教学内容1.歌曲介绍：《三个和尚》是一首富有童趣的歌曲，歌词简洁易懂，旋律优美动听，易于引发幼儿的兴趣。
2.教学方法：启发式教学，情境创设，互动游戏。
三、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师简单介绍歌曲《三个和尚》，引发幼儿兴趣。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱，巩固歌曲。
3.歌曲表演（1）教师将幼儿分成三个小组，分别代表三个和尚。
（2）教师创设情境，引导幼儿进行歌曲表演，注意表现三个和尚的特点。
（3）教师组织幼儿进行互动游戏，如“猜猜我是谁”、“三个和尚挑水比赛”等。
4.歌曲创编（1）教师引导幼儿根据歌曲旋律，创编简单的动作和舞蹈。
（2）教师组织幼儿进行展示，鼓励幼儿大胆表现。
（2）教师引导幼儿谈谈自己喜欢歌曲的原因，以及团结协作的重要性。
四、教学评价1.观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的喜爱程度。
2.评价幼儿在歌曲学习过程中的表现，如发音、节奏、情感等方面。
3.关注幼儿在歌曲表演和创编过程中的创新能力，以及团结协作的能力。
五、教学反思1.教师要关注幼儿的学习进度，及时调整教学方法，使每个幼儿都能跟上教学节奏。
2.在歌曲学习过程中，教师要注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿感受歌曲的美。
3.在歌曲表演和创编环节，教师要充分调动幼儿的积极性，鼓励幼儿大胆表现。
4.教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在歌唱活动中体验到快乐。
六、教学延伸1.组织幼儿参观寺庙，了解和尚的生活。
2.引导幼儿了解佛教文化，培养幼儿的宗教素养。
3.开展以“三个和尚”为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的想象力。
大班音乐活动教案《三个小和尚》（二篇）
大班音乐活动教案《三个小和尚》活动目标：1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。
2、能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。
3、学习根据故事情节创编并表演律动。
活动准备：1、音乐磁带、录音机。
2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解”挑水”、”抬水”等动作。
3、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。
活动过程：一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。
（一）师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。
（二）启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。
（三）教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。
二、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。
（一）欣赏A段音乐，感受乐曲结构。
1.引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。
2.引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。
3.引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。
4.幼儿听A段音乐，完整地表演”三个和尚挑水、抬水、没水喝”（A1、A2、A3）等动作。
（二）教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作（B段音乐）。
（三）教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进行表现（A’段音乐）。
三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演（一）幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。
（二）幼儿集体创编结尾造型并进行表演。
（三）教师采取”退出”的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。
四、启发幼儿思考教师：为什么到最后三个和尚没水喝？在共同做一件事情的时候，大家应该怎么做？（懂得只有团结起来才能将事情做好的道理）活动延伸：结合社会活动”我会交朋友”，学习和朋友交往的简单方法，体验有朋友的快乐。
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【幼儿园精品教案】大班音乐欣赏教案《三个和尚挑水喝》
【活动目标】
1、了解《三个和尚》的故事，明白与同伴之间团结友爱，和睦相
处的道理。
2、学习儿歌，尝试用说唱结合的方式表演儿歌。
3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。
【活动准备】
经验准备：幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。
物质准备：动画片《三个和尚》、教学图片、“扁担”若干。
【活动过程】
一、动画片导入，引发幼儿兴趣。
师：“今天老师带来了一部好看的动画片，我们一起来看一看。
”（幼儿欣赏）
师：“动画片里有谁？”“他们长什么样子？”“发生了什么事？”（幼儿）
二、学习儿歌《三个和尚》。
1、幼儿学习儿歌第一段。
（1）师示范朗诵儿歌第一段，分别出示图片（1、2、3、4），引
导幼儿观察。
（2）幼儿学习用动作表示“挑水”和“抬水”的动作。
（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受句式特点。
（重点指导幼儿学习句式特点）
2、幼儿学习儿歌第二段。
（1）师：“为什么三个和尚没水喝？”（幼儿）
（2）师示范朗诵儿歌第二段，出示图片（5、6、7、8），
（3）帮助幼儿理解儿歌的内容，引导幼儿朗诵儿歌。
3、幼儿学习儿歌第三段。
（1）师：“三个和尚谁都不愿去挑水，（屈老师）都快被渴死啦，怎么办呢？”（教师小结，引出第三段）
（2）师出示图片（9、10），示范朗诵第三段前两句
师：“三个和尚应该怎么做呢？”（幼儿）
（3）师出示图片（11、12）示范朗诵后两句，幼儿学习。
4、幼儿完整朗诵儿歌。
三、学习说唱的方法表演儿歌。
1、教师示范说唱法，引导幼儿观察。
（幼儿明确说的部分和唱的部分以及圆舞板的使用方法）
2、幼儿学习完整的说唱儿歌。
3、幼儿加入动作进行说唱表演。
4、师幼合作说唱儿歌。
5、幼儿分组合作表演。
（出示图片13、14、15、16）
四、幼儿游戏，结束活动。
1、教师总结。
2、师：我们一起来玩“小和尚挑水”的游戏吧！（师幼随乐表演一个和尚挑水，两个和尚抬水等动作。
）
3、结束活动。
附儿歌：《三个和尚》
一个和尚挑水喝呀挑水喝；
两个和尚抬水喝呀抬水喝；
三个和尚没水喝呀没水喝；
你说这是为什么呀为什么？
矮和尚说：我年龄是最小；
高和尚说：我挑水是最多；
胖和尚说：新来的少干活；
谁都不愿去挑水，这种日子怎么过？（哎！）小朋友们想一想；
三个和尚怎么做；
团结友爱齐动手；
快快乐乐过生活。