join in新版四年级下册教材教法

教学重难点：
重点：让学生掌握整点和半点的时间表达，简单描述日常生活情况。 难点：让学生学会寻问并介绍自己及他人的日常生活情况
Unit 2 Friends
教材分析：
本单元有7 Parts，以Friends为主线，在听、 问、读、写等活动中，让学生理解并正确寻 问朋友信息，表达自己和朋友的喜好以及个 人相关信息。
Unit 5 School life
教材分析：
“学生生活”这一主题，围绕班级、班级人数、任课教 师、喜好等方面进行了介绍，而且在书中的篇幅不多， 本单元主要围绕“school uniform”在三年级下册 clothes的 基础上进一步学习服饰及描写他人穿着服饰。
教材重难点：
重点：①让学生掌握服饰类相关单词（新词汇：blouse, cardigan, trousers, tie, uniform, blazer）
Unit 6 (5课时)
Revision1 (2课时)
Revision 2 (2课时)
1. Part 1, 2
Revision 2 Part 10
2. Part 3, 4
Activities Part 3,4
3. Part 5a, 5b
Activities Unit 5 Part 1
4. Part 6
教学目标： Knowledge & skills： 1. 能四会掌握房间类单词：mirror, wardrobe, clock, lamp. TV. sofa, curtains, bed, table, window, chair, picture. 2. 能运用句子What’s in your …? There be …； Where is…? The … is … 等交流有关房间物品的信息。 3. 能运用表达位置的介词 in, on, under, behind 等描述房间物 品的位置。
9 Parts 8 Parts 6 Parts 7 Parts 7Parts 7 Parts 6 Parts 11 Parts
13 Parts
/ Activities 1、2 Activities 1、2、3 Activities 1、2 Activities 1、2 Activities 1、2、3、4 Activities 1、2
动词短语。 ②让学生能运用句子What’s he/ she doing? What are
you/ they doing? He/ she is … I am… We are …. They are …等交流人物的活动。
难点：让学生能寻问并表达不同人物正在进行的活动 。
教学目标： Knowledge & skills： 1. 能掌握听到的单词或词组；能指认图片，做动作，说出，写
教学重难点： 重点是让学生掌握动物类单词，能应用所学句子 正确描述动物的特征和习性。 难点是让学生能灵活应用所学问句去寻问并回答 动物的相关特征与习性的信息。
教学目标：
Knowledge & skills：
1. 学生能学四会掌握动物类单词。 2. 学生能正确使用 It has got…. It’s …. It can…. It likes …. It eats…等句子描述不同的动物。 3. 学生能正确运用Does it…? Is it …? Has it got…? Can it …?进 行互动交流。 4. 学生能在图片的提示下听、读懂故事并进行简单的角色表演
Activities Part 2 Revision 1 Part 8 Activities Part 1 Revision 5a, 5b
Revision 9 & Group work /
Activities Part 3
课时划分建议
Unit 3 (5课时)
Unit 4 (5课时)
Part 1a, 1b &Part 2 Part 3a, 3b & Part 4 Part 5 Part 6 Part 7a, 7b 1. Part 1a, 1b & Part5 2. Part 2a, 2b 3. Part 3, 4 4. Part 6 5. Part 7
出单词或词组。
已知：swim, play table tennis, ride a horse, play football/
basketball, play the piano, sing, fly a kite, read a picture book.
新授：paint, watch TV, ride a bike, eat chicken, visit the Great
教学目标： Knowledge & skills： 1. 能四会掌握skirt, shirt, tie, blouse, sweater, cardigan, shoes, socks, trousers, blazer, school uniform, jacket等服装类单词。 2. 能听懂，并运用Sb. is wearing….等描述他人的服装。 3. 能应用Have you got your school uniform? Yes, ….等对话。 4. 能读懂校服信息的书信，并试着回复书信。 5. 能在读中提取学生关于班级、教师、英语课等方面的相关信 息。
Activities Part 1
Activities Part 2 Revision 1 Part 6, 7
Revision 2 Part 6 Revision 7a, 7b Activities Unit4 Part2 Activities Unit 4 Part 1
课时划分建议
Unit 5（5课时）
教学重难点：
重点：让学生能用所学的句子，正确表达自己和朋友的 喜爱及相关个人信息。
难点：让学生在互动交流中能寻问对方信息，从回答中 采集信息并描述、描写下来。
Unit 3 Animals
教材分析： Animals是孩子们喜欢又熟悉的话题，教材围绕动物 的肢体特征、习性进行互动交流，让学生学会用所学 句子具体的寻问并表达动物的特征、喜好和习性。
教学重难点：
重点：让学生复习回顾所学过的话题、重点词与 句，针对学生弱项，在复习中让学生温故提高。
难点：让学生在听力中获取正确信息并能正确表 达所获得的信息。
本单元教学目标 Knowledge/ and skills： 1、复习巩固3，4年级所学话题中的重点词与句子。 2、能听懂、理解句子I’m new to the class. Let’s befriend，并能做自我介绍 和简单介绍他人信息。 3、能听懂对话，并将对话中的重要信息简单复述。 4、能寻问并回答有关服饰的喜好等相关信息。 5、能理解并应用方位介词。 Process & method： 1、通过音、视频等辅助媒体让学生听原汁原味的信息。 2、通过系列任务型活动进行复习巩固、语言交流。 Emotional attitudes and values： 1、提高学生归类、提取信息、复述信息及交流的能力。 2、在复习巩固中积累学习方法，增强学生的自信心。
Revision & Activities
Activities Unit 1 Part 1&Part 2 Revision 1 Part3
课时划分建议
Unit2 (7课时)
1. Part 3 2. Part 4 3. Part 1, 2 4. Part 5a, 5b 5. Part 7 6. Part 6
建议：课前做好“三读”
读透教材 细品教参 读懂学生
ห้องสมุดไป่ตู้
Starter Unit Let’s join in 教材分析：
Starter Unit 用了9 Parts对学生已学知识进行复习巩固，Part 2, 3, 5通过看图选词书写/单词按话题归类/观察圈写单词的方式对三、 四年级所学词汇进行温故。
Grade3： Body, School things, Food, Classroom, Clothes, Pets,Week/,Colours,Numbers.）
wall, have a bath, wash the dishes.
2. 能运用What’s he/ she doing?
He/ she is… . 等交流人物的活动。
What are you/ they doing? We are …/ They are… .
课时划分建议
Unit Starter Unit
教材内容梗概
Starter Unit Let’s join in Unit 1 Time
Unit 2 Friends
六个话题
Unit 3 Animals Unit 4 My room
Unit 5 School life
2个复习
Unit 6 Holidays
Revision 1 (Unit1~Onit3) Revision 2 (Unit4~Unit6)
教材分析：
Unit 6 Holidays
本单元以Holidays为主线，以了解国外孩子度假生活为 契入点，激发学生去了解，去表达自己假日生活的热情， 该单元以四上Free time中已学动词短语为基础，让学生能 用现在进行时来描述自己或他人正在进行的各项活动。
教学重难点： 重点： ①让学生进一步巩固所学短语，掌握新学的
Grade 4: (Months, seasons, school, Activities etc. ） Part 1a, b; 4, 6, 7, 8, 9通过新生间对话/听音选图/回答个人信息/ 问答连线/看图判断等活动对学生所学句子、对话复习巩固。
复习的内容有侧重点和针对性，关于人物信息的介绍、穿着服 饰、介词应用、校园情况这几个方面的复习巩固将对本册书的学习 起到复旧引新，承前启后的作用。
②重点让学生正确用短语描绘服饰（如 a blue skirt, black socks etc. ）
③重点让学生正确描述自己和他人所穿服饰。（如 I am wearing…. He/ she / Tom is wearing….）
难点： ①让学生记忆服饰类单词及正确描绘穿着。 ②让学生学着在听音、阅读中关注核心信息，学会批注核心信息的方 法。
5. Part 7
Activities Unit 5 Part 2
1. Part 1, 2
Revision 2 Part 5
(5课时)
Unit 1 (6课时)
单元课时划分 1. Part 1a, 1b & Part 9 2. Part 3 & Part 5 3. Part 2 & 4 4. Part 6, 7 5. Part 8 1. Part 1a, 1b
2. Part 2, 3
3. Part 5a, 5b 4. Part 4 5. Part 6 6. Part 7, 8
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● 下册教材特点：
1）单元中对话的篇幅较长 2）单元中都有小的语篇 3）词汇量在原三、四上的基础上有一定量的扩充 4）增加了现在进行时态 (Unit 6 Holidays) 5）本教材在三年级、四年级上所学内容的基础上，丰富了话题， 丰 富了话题中语言的表达 6）注意培养学生在听力、阅读和交流活动中获取核心信息的能力
Unit 1 Time
教材分析：
本单元有8Parts，主要让学生掌握整点，半点的时间表达 以及能用英语询问并回答“几点钟做什么事情”，能正确理 解 minute, hours, days, months, season表达时节的概念，单 元用1~3部分，通过听时间找钟面、听时间画钟面、读时间认 钟面的方式让学生掌握时间（整点、半点）的表达，用Part 5a, 5b贴近学生生活表达日常生活情况，利用Part 6, 7，从听 力入手，通过配文观察、配文故事，培养学生在听、读中获 取信息的能力。
Unit 4 My room
教材分析： 本单元以学生熟悉的生活环境“My room”为契入点， 让学生掌握房间内家具的词汇，学会描述房间内物品放 置的位置等，能应用所学句子简单介绍自己的房间。
教学重难点： 重点是让学生掌握房间类的单词，理解Where is …？ Where are…及应用方位介词物品的位置。 难点是能用What’s in your…? There be …等句子进行关 于房间物品及位置的交流。