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五猖会阅读习题及答案
五猖会阅读习题及答案导言阅读是一种重要的学习方式，通过阅读可以扩大知识面，增强语言表达能力，并培养批判性思维。
五猖会作为一个提倡阅读的学习小组，为了帮助会员们更好地进行阅读，我们整理了一些习题供大家练习。
本文档列举了五猖会阅读习题及答案，希望对大家的学习有所帮助。
阅读习题习题1：《1984》题目阅读乔治·奥威尔的小说《1984》，回答以下问题：1.小说中的主人公是谁？描述他的特征。
2.1984年这个世界是一个什么样的社会？它有哪些特点？3.小说中的两个主要角色分别是谁？他们之间的关系如何？4.1984年的政府是如何控制人们的思想和行为的？5.你认为这个小说的主题是什么？为什么？答案1.小说中的主人公是温斯顿·史密斯。
他是一个普通的党员，拥有敏锐的思想和对反抗斗争的渴望。
2.1984年的社会是一个极权主义的社会，由一个党派掌握着所有的权力。
它存在严格的思想控制、普遍的监视和言论限制等特点。
3.小说中的两个主要角色是温斯顿·史密斯和茱莉娅。
他们是忍受了长期压抑的个体，相互爱慕，并以此为基础建立了反抗政府的关系。
4.1984年的政府通过各种手段控制人们的思想和行为，包括普遍的监视、思想犯罪的打压和洗脑等。
特别是思想警察通过监视与恐吓来迫使个体顺从。
5.这个小说的主题是政府的极权主义统治对个人自由和人性的摧残。
它告诉人们警惕权力的腐败和思想的受控，呼唤人们的抵抗精神和自由意志。
习题2：《人类简史》题目阅读尤瓦尔·赫拉利的《人类简史》，回答以下问题：1.这本书主要讲述了人类的哪些历史阶段？它们各有什么特点？2.作者对人类文明的起源持什么观点？他认为是什么因素推动了人类的发展？3.书中提到的农业革命对人类社会产生了哪些影响？4.作者对当前人类面临的挑战有何看法？他提出了解决这些挑战的建议吗？5.你认为这本书的价值在于什么？它对你的思考有何影响？答案1.这本书主要讲述了人类的认知革命、农业革命、工业革命和科技革命四个历史阶段。
七年级语文上册专项复习——记叙文阅读理解《五猖会》含答案
七年级语文上册专项复习——记叙文阅读理解《五猖会》阅读名著《朝花夕拾》选文，完成下面小题。
五猖会鲁迅要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。
一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。
其一便是五猖庙了，名目就奇特。
据有考据癖的人说：这就是五通神。
然而也并无确据。
神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。
其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，--但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，--而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
鲁迅五猖会的阅读答案
鲁迅五猖会的阅读答案导言鲁迅是中国现代文学史上的重要作家和思想家，他的作品深刻地揭示了中国社会的种种问题，对于一代人的思想触动深远。
其中，鲁迅作品中的五猖会更是值得我们深入研究和理解的问题之一。
何为五猖会所谓五猖会，指的是鲁迅在其作品《呐喊》中所罗列的五个社会现象，即“疯狂、假道学、假民主、假科学、假艺术”。
这些现象反映了当时中国社会的各种问题和矛盾，也体现了鲁迅对中国传统文化的批判和对现代文化的发展的思考。
疯狂疯狂是鲁迅在《呐喊》一文中首先提到的社会现象。
鲁迅认为，当时的社会充斥着各种疯狂现象，人们的思想和行为失去了理智和稳定性。
这种疯狂表现在各个方面，如暴力倾向的增加、道德底线的下降、对待他人的漠视等。
鲁迅深刻地揭示了这种疯狂现象的危害性，呼吁人们要警惕并改变这种社会现象。
假道学假道学是指人们对于道德和学问的虚伪和假装，以及对于传统道德观念的颠倒。
鲁迅认为，当时的社会有很多人打着学问和道德的幌子，实际上却只是在追逐个人的利益和权力。
这种假道学的现象严重损害了人们的道德观念和学术追求，也使得社会的道德风气日益败坏。
假民主假民主是指当时中国社会中存在的对民主自由的伪装和掩饰。
鲁迅认为，当时的民主运动在表面上是为了人民的权益和自由，但实际上却是权贵阶层的一种把戏。
这种假民主现象造成了社会不公平和不平等的现象，也让人们对民主和自由的追求失去了信心。
假科学假科学是指当时中国社会中流行的一种伪装成科学的迷信和追求。
鲁迅认为，当时的一些学者和知识分子在追求科学的过程中，却丧失了科学的精神和方法论。
这种假科学的现象使得人们对于科学的信仰产生了怀疑和质疑，也严重阻碍了科学的发展。
假艺术假艺术是指当时中国社会中存在的一种伪装成艺术的商业化和娱乐化。
鲁迅认为，当时的艺术正变成一种商品，失去了对社会现实的关注和批判。
这种假艺术的现象破坏了真正的艺术精神和价值，也阻碍了艺术的创新和发展。
对五猖会的思考鲁迅通过对五猖会的揭示和批判，旨在唤醒人们对当时社会现象的警惕和反思，同时也是呼吁人们要以真理和实际为基准，摒弃虚伪和假装。
五猖会阅读及答案
• • •
《五猖会》 5、《鉴略》是一本怎样的书？ 《鉴略》是介绍从古到今历史概况的初级读物。 6、如何理解“我至今一想起，还诧异我的父亲为何要 在那时候叫我来背书”？ 答表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，即孩子对父亲 的不理解、不满和厌烦，同时含蓄地批判了封建思想习 俗的不合理，起到了画龙点睛的作用。 7、从中可以看出父亲是个怎样的人？ 答：父亲是一个专制、严厉、不了解儿童心理的封建家 长。 8、你怎样看待文中父亲的教育方法？ （3分）答认同或不认同都可以，言之有理即可。 参考:不认同。家长应了解孩子的心理，要注重培养孩 子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的 …… 类似即可。
高兴忐忑难受失望梦幻恍惚平静这些过程3选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分家中由忙乱转成静肃了形成鲜明的对比这样写的作用是什4我终于背完书可以去看五猖会了但是我却并没有他们那么高兴这样写有什么作用
• 《五猖会》 • 1、概括文段内容： • 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和 被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。 • （或:儿时“我”热切地盼望去看五猖会，却被父亲强迫背诵 《鉴略》。） • 2. 、从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？ • 答：高兴——忐忑——难受（失望）——梦幻（恍惚）——平静 这些过程 • 3、选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分 “家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什 么？ • 答：烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思 想。 • 4、我终于背完书可以去看五猖会了，但是“我却并没有他们那 么高兴”，这样写有什么作用？ • 背书这件事，使我的童心受到了伤害。“我”对父亲不顾及“我” 的心理感受强迫我“背书” 深感无奈和厌烦。表现了当时封建
七年级语文专项训练现代文阅读《五猖会(节选)》含答案
七年级语文专项训练现代文阅读《五猖会（节选）》阅读文章《五猖会（节选）》，完成下面小题。
①因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
②“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——⑥“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”⑦他说完，便站起来，走进房里去了。
⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
⑨就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑪他们都等候着；太阳也升得更高了。
⑫我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
⑬“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
⑭大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
五猖会节选阅读答案
五猖会节选阅读答案五猖会节选阅读答案【篇一：《朝花夕拾》中《五猖会》阅读训练】s=txt>读下列名著文段，回答下列问题我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读者，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！?应用的物件已经搬完，家中有忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很晴朗。
母亲，工人，长妈妈及阿长，都无法营救，只默默地静候我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也省得更高了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
1，“我”是在什么情况下，父亲要我背书的？为什么“我似乎从头上浇了一盆冷水”？（4分）在我高兴地准备和家里人去参加“五猖会”（迎神赛会）时，父亲却突然叫住我背书给他听。
如果我背不出，戏就不能看了，高兴的心情一下子失落了。
2，我背完了书，大家都为我高兴，而我的心情是怎样的？（2分）我却并没有他们那么高兴。
《五猖会（节选）》阅读答案（2）
《五猖会（节选）》阅读答案（2）名著阅读( 2分)要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会……“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
……我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
作者用、 (从原文中筛选恰当词语填空)来表现迎神赛会带给自己的兴奋和喜悦，这与被父亲逼迫背诵《鉴略》造成的情绪形成。
参考答案：中小学作文阅读答案网整理4．罕逢盛事（最盛），压抑（郁闷、苦闷）鲜明对比（2分）18．选文出自《朝花夕拾》，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇名。
（3分）答：19．选文题目的作用是什么？（2分）答：20．说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。
（3分）答：21．结合具体语境，对选文中加波浪线句子作简要赏析。
（3分）答：22．选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。
（3分）答：答案：18.（3分）《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》（答出一个篇名给1分，有错该篇名不给分，从上面九篇文章中任选三篇即可）19.（2分）行文线索（意思对即可）20.（3分）“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。
（意思对即可）21.（3分）示例一：运用了反复的修辞方法，强调了“我”背书的痛苦无奈。
示例二：运用“读”“强记”“背”等词语，表达了“我”背书时的痛苦无奈。
（答出赏析角度给1分，答出表达效果给2分；选取其他角度赏析，言之成理也可）22.（3分）示例：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。
《五猖会（节选）》阅读答案
《五猖会（节选）》阅读答案鲁迅因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
《五猖会》中考阅读思考题(含答案)
《五猖会》中考阅读思考题（含答案）一、阅读《五猖会》，回答问题。
1. 《五猖会》出自《朝花夕拾》，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇名。
答：《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》(从九篇文章中任选三篇即可)2.用简洁的语言概括《五猖会》的主要内容。
答：记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
3.《五猖会》题目的作用是什么?答：行文线索(意对即可)4.请说说作者情感发展变化的脉络。
答：盼望(失望)——羡慕(书上描绘的)——神往(参与)——欣喜若狂——忐忑、索然无味。
5.找找文中一共写了几次赛会，分别用小标题概括出来。
答：童年看赛会、明代的赛会、亲见的赛会、东关五猖会。
6.课文第一节末尾“完了”一词有怎样的表达作用（情感、结构等）？怎样看待第二段中关于“吹哨子”的描写？答：“完了”，既写出了那没有看到的神像走了，从而写出了作者的失望的心情，也为下文写自己想看赛会蓄势，为后文写看东关五猖会做铺垫。
告诉人们在那个缺乏文化生活的时代，“吹哨子”似乎也是孩子们的乐趣。
7.童年看的赛会给我留下怎样的印象？表现了我怎样的心情？这部分对全文有何作用？答：简单。
表现了我由充满期望再到失望的心情。
为下文写自己想看赛会蓄势、作铺垫。
8.文章极力描写了明时赛会的豪奢铺张，有什么作用？答：用明时赛会的豪奢、热闹，来对比现在的简单，写出了自己对赛会的向往。
9.如何理解“我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个′扮犯人‵的心愿呢。
”答：渴望看赛会，希望参与到赛会中去。
从中可以看出当时社会对人的个性的压抑。
10. 前三次对赛会的简单叙述对第四次写“五猖会”有何作用？答：①主要是为去关东看“五猖会”蓄势；②也为了衬托下文自己背书的那种受压抑的心情。
五猖会阅读及答案
长。
• 8、你怎样看待文中父亲的教育方法？ • （3分）答认同或不认同都可以，言之有理即可。 • 参考:不认同。家长应了解孩子的心理，要注重培养孩
子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的 …… 类似即可。
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结语
五猖会阅读及答案
• 《五猖会》 • 5、《鉴略》是一本怎样的书？ • 《鉴略》是介绍从古到今历史概况的初级读物。 • 6、如何理解“我至今一想起，还诧异我的父亲为何要
在那时候叫我来背书”？ • 答表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，即孩子对父亲
的不理解、不满和厌烦，同时含蓄地批判了封建思想习 俗的不合理，起到了画龙点睛的作用。
谢谢大家！
七年级语文专项训练现代文阅读《五猖会》含答案
七年级语文专项训练现代文阅读《五猖会》阅读下面名著《五猖会》选段，完成后面题目①因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
②“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
⑤两句一行，大约读了二三十行罢。
他说：——“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
⑥粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
⑦知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……⑧应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
⑨在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑩他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
⑪“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
五猖会答案
《五猖会》答案1、行文线索2、因为文中的“我”本来是兴致勃勃要去看五猖会的,却被父亲强迫背诵,从而失去了兴致.表现的是封建社会的教育方法简单粗暴,不顾少年儿童心理的弊端,从《五猖会》的最后一句可进行详细分析.3、高兴地“笑着”“跳着”“催”——“忐忑”“担着心”地强记——梦幻“铁钳”的帮助——热闹却“没有什么大意思”。
4、恭敬严肃；奇怪；因为父亲就站在“我”背后；说明了父亲的严厉，家人、工人都怕他5、景物描写；烘托人物内心的焦急6、在无奈的困境中，“我”自然地出现幻想“头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”；它暗示了父亲下令强迫背书如梦魇一般让我讨厌7、对比；含蓄地反映了父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。
8、五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐，对他来讲如同重大的节日。
作者用近一半的篇幅来谈迎神赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会对孩子的吸引力。
为下面插入父亲让“我”背书造成童心与现实的冲突作铺垫。
9、其实作者平时与父亲的相处中应该了解父亲的性格，他虽然爱“我”，但完全不了解儿童的心理，只顾按自己的想法要求孩子，甚至抑制孩子爱玩爱动的天性。
所以，父亲在临行时让我背书我不应感到诧异，只是作者对父亲这种做法一直难以接受罢了。
10、(1)文章前面极力写自己急切盼望看五猖会的心理，后来却索然无味，对盛会并没留下什么印象，通过前后心境的对比表现人物心理。
(2)大量铺垫，突出主题。
(3)典型性的语言刻画人物11、文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情以及因被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
从而批判了封建家长制对儿童的迫害，深刻的批判了封建的教育制度的腐朽和反动。
作者采用了先扬后抑的手法使文章具有的强烈的感染力。
在语言方面，生动、贴切、精到的语言表达深邃的思想和丰富的内蕴。
幽默讽刺而又形象。
12、这里把大家的兴奋与“我”的不高兴和以前的向往与现在的没意思相对比，说明背书一事让“我”感到压抑，心里不痛快。
2024河北省中考语文试题(附参考答案)
2024河北省中考语文试题（附参考答案）（整理版）第一部分（1～2题，14分）今年是“进京赶考”75周年，学校开展“红色‘冀’忆”主题活动。
1.阅读下面文字，回答后面的问题。
（共10分）太行巍巍，滹沱滔滔。
河北省平山县中部，滹沱河北岸一处松柏苍郁．的坡岭上，甲（落成/坐落）着圣地西柏坡。
西柏坡是一个永载史册的名字，它被称为解放全中国的“最后一个农村指挥所”。
在这里，指挥了三大战役，召开了七届二中全会，擘画了新中国的宏伟蓝图。
1949年3月23日，从西柏坡动身前往北平，毛泽东同志称之为“进京赶考”。
23日11时，“赶考”的人们乘汽车从西柏坡出发，17时到达唐县淑闾村；24日4时出发，11时许到达保定，傍晚到达涿县并留宿；25日改乘平汉线火车，（líng chén）出发，6时到达北平清华园站。
这一路风尘仆仆．．，向着新中国走去。
75年过去了，重温“进京赶考”这段历史，老一辈无产阶级伟大精神不断乙（激励/激荡）着我们，（bǐng chí）理想信念，砥砺奋斗前行。
（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。
（2分）①（líng chén）②（bǐng chí）（2）文段中加点字的读音，正确的一项是（2分）（）A．松柏苍郁．（yú）风尘仆．仆（pú） B．松柏苍郁．（yù）风尘仆．仆（pú）C．松柏苍郁．（yú）风尘仆．仆（pū） D．松柏苍郁．（yù）风尘仆．仆（pū）（3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
（2分）甲乙（4）有同学读到“擘画了新中国的宏伟蓝图”时，思考“擘画”的意思。
依据“擘”的字形，他想到“擘”的意思可能与部首“手”有关。
结合语境推测，“擘画”的意思应该是______（①筹划②一幅画③管理）。
（请从括号内选择，只填序号）（2分）（5）有同学手绘了“进京赶考”路线示意图（下图），请根据文段内容在序号处补充出对应的地名。
《五猖会》阅读答案
小编整理了关于《五猖会》阅读答案以供各位同学在来纳西之后参考，希望同学们的阅读理解练习题的练习越来越好，也希望大家的学习技巧不断提高，关于《五猖会》阅读答案我们一起分享和阅读吧!要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
去拿你的书来。
他慢慢地说。
这所谓书，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：给我读熟。
背不出，就不准去看会。
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
不错。
去罢。
父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（节选自鲁迅的《五猖会》）1、选文第一自然段写五猖会是罕逢的盛事和五猖庙的奇特，作者这样写的目的是什么？作者在结尾又写背书的内容完全忘却，这样写的用意是什么？2、你对文中父亲对我的教育方式有何评价？参考答案1、用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑对比，批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。
五猖会阅读答案(2014·河北中考语文)
五猖会阅读答案（2014·河北中考语文）2. （2014·河北）五猖会阅读答案阅读下面的记叙文，回答18 22题（14分）五猖会孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。
：但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。
往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。
于是，完了。
要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事。
因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。
一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。
其一便是五猖庙了，名目就奇特。
据有考据癖的人说：这就是五通神。
然而也并无确据。
神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。
其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
新中考 语文文学类文本阅读专题训练训练及答案(1)
新中考语文文学类文本阅读专题训练训练及答案(1)一、中考语文试卷文学类文本阅读1．阅读下面文段答题。
周学道虽然赶他出去，却也把卷子取来看看。
那童生叫做魏好古，文字也还清通。
学道道:“ 把他低低的进了学罢。
”因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。
又取过卷子来看，看罢，不觉叹息道:“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠!可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才!”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名;又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。
以上文字出自古典长篇小说《儒林外史》第三回，作者是________ ，文中周学道名叫________ ，横线处略去的人物名字是________。
本书还塑造了一个临死时因为多点了一根灯草而迟迟不肯断气的吝啬鬼形象，这一人物是________。
【答案】吴敬梓；周进；范进；严监生(严致和)【解析】【分析】《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
文段选自第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。
周进任广东学道，遭遇范进考秀才，因可怜而录取，所以空白处的人名是范进，根据“一个临死时因为多点了一根灯草而迟迟不肯断气”可知吝啬鬼形象是严监生。
故答案为：吴敬梓；周进；范进；严监生（严致和）【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。
对于“课标”推荐初中生必读的文学名著，平时应认真阅读。
不仅识记相关的文学常识，还要掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等。
对于书中的精彩片段，要反复阅读，以形成自己的阅读体验。
解答此题，可从人物形象、艺术特色、思想内容、故事情节等方面阐述，言之成理即可。
五猖会阅读答案-鲁迅,孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了
五猖会阅读答案-鲁迅，孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五猖会阅读答案（2014·河北中考语文）- 现
代文阅读及答案-
2. （2014·河北）五猖会阅读答案
阅读下面的记叙文，回答18 22题（14分）
五猖会
孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。
：但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。
往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。
于是，完了。
要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事。
因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。
一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。
其一便是五猖庙了，名目就奇特。
据有考据癖的人说：这就是五通神。
然而也并无确据。
神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。
其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论” 了。
因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，
都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵！…… 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，
在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猫会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
18. 选文出自《朝花夕拾》，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇名。
（3分）
答：
19. 选文题目的作用是什么？（2分）
答：
20，说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。
（3分）答：
21．结合具体语境，对选文中加波浪线句子作简要赏析。
（3分)
答：
22．选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。
答：
18. （3 分）
《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》
(答出一个篇名给1分，有错
21（3 分)
示例一：运用了反复的修辞方法，强调了“我”背书时的痛苦无奈。
示例二：运用“读” “强记” “背”等词语，表达了“我”背书时的痛苦无耐。
(答出赏析角度给1分，答出表达效果给2分；选取错该篇名不给分，从上面九篇文章中任选三篇即可）
19. (2分）
行文线索(意思对即可)
20．（3 分)
“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。
(意思对即可〕度赏析，言之成理也可〉
22. （3 分）
示例：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批判了强制教育对儿童天性的压制和
摧残。
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