人教部编版出塞教学课件-PPT1
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必背古诗-出塞-古诗阅读赏析PPT课件
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秦时明月汉时关
同情将士
出
万里长征人未还
塞 但使龙城飞将在 渴望安定 不教胡马度阴山
平息战乱 安定边防
1、有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦 时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。
“明月”和“关”平凡普通，但增加 了“秦”、“汉”两个时间性的限制词， 自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境;该句 运用互文手法，将秦汉两个时代联为一体， 引发读者抚今思昔，与下句联系起来，表 达出古往今来人们向往和平的共同愿望。
主体内容结构化
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KI S S
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新版人教部编版四年级语文上册第21课《出塞》公开课课件 PPT
万里长征人未还？ ▲
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
---王翰《凉州词》
据《资治通鉴。唐纪》记载，玄宗时， 兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于 成为久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者 十无二、三”
白发苍苍的双亲，拄着拐杖，想着（
）。
秦时明月汉时关， 万里长征儿人未还。
妻子抱着年幼的孩子，望着明月，在想（
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。
---高适《燕歌行》
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
君不见沙场征战苦, 至今犹忆李将军。
---高适《燕歌行》
唐诗七绝压卷之作
出 塞（唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
出 塞（唐）王昌龄 骝马新跨白玉鞍， 战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹震， 匣里金刀血未干。
骝：liú 古书上指黑鬣（liè）黑尾巴的红马。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ---王安石《泊船瓜洲》
秦时明月汉时关，
古代边塞战乱简史 秦汉时期，匈奴入侵； 魏晋时期，五胡乱华； 隋唐时期，突厥入侵； 南北宋朝，辽、夏、金入侵；
秦朝 ———— 汉朝 ———— 唐朝 公元前221年 公元前202年 公元618年
秦时明月汉时关，
明月照耀着边关，自秦汉时一直如此， 至今没有什么变化，而战争依旧没有消除。
）。
秦时明月汉时关， 万里长征夫未还。
那年幼、孤苦的孩子又在想：（
）。
秦时明月汉时关， 万里长征父未还。
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
塞下曲 唐 卢纶 林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
《出塞》古诗三首PPT课文课件
诗歌主旨
《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的 将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝 廷选派良将，早日平息边塞战争，使国家得到 安宁，人民过上安定生活的美好心愿。
结构梳理
秦时明月汉时关
出 万里长征人未还
写现实
塞 但使龙城飞将在
发议论
不教胡马度阴山
（借古讽今）
思盼 良国 将安
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一轮明月照着清冷、荒 凉的关塞，守卫关塞的将 士们抬头望月，思念着家 乡的亲人。
一轮孤月照耀着边疆关塞，孤寂而苍凉。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
秦、汉
七八百年
诗人所处的唐代
边关忧患历来已久
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
万里长征 人未还
征人戍边，路途遥远 边疆战事频繁
终老边疆，战死沙场
凝重 悲伤
延
伸
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二级
拓 展 三级 四级 五级
第肆部分
2024/1/26
23
延伸阅读
夜上受降城闻笛
[唐] 李 益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
诗意 回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如
深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征 的将士一夜都在思念家乡。
新课导入
自由朗读古诗，把字音读准确；试着划分 朗读节奏，把古诗读通顺。 结合注释，自主理解古诗大意。
朗读节奏
sài
出塞
[唐] 王昌龄 qín
秦时/明月/汉时关，
zhēn
万里/长征g /人未还。
jiàng
但使/龙城/飞将在，
jiào
不教/胡马/度阴山。
部编(统编)人教版小学四年级语文上册《出塞》优质课件
部编版小学语文四年级上册
解诗题
边关， 要塞
(边塞诗) ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ边塞去守卫边疆。
明诗意
组词翻译法
明月
静静的月夜，远离
秦朝 时候 月亮 汉朝 边关
家乡和亲人，守卫 边关的将士们面对
秦时明月
秦汉时的明月 苍凉的边关，抬头
互文
望见那明月，不由
汉时关
秦汉时的关 自主地想起家乡和
亲人来。
诗意：秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。
明诗意 结合生活经验翻译
一万里， 长途出 将
虚词
征，长 士
途跋涉
没 回来， 有 回家
诗意：万里长途出征的将士们 还没有回来。
“万里”指边塞和 内地相距万里，虽 属虚指，却写出了 路途的遥远。
“人未还”指战争没 有结束，将士们还在 征战不能回家，只能 与亲人分离。
明诗意 结合课文注释翻译 但 使 龙 城 飞 将 在，
只要
汉朝名将军李 广。这里泛指 英勇善战的将 领。
诗意：只要有李广那样的 将军在。
诗意：
秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关,至今没 有什么变化,而边患依旧没有消除，所以万里长 途出征的将士们还没有回到故乡和家人团聚。 要是有李广那样的将军在戍守边关,就不会让敌 人度过阴山了。
作业
1 2
本次所学知识总结在归纳本上。 放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问， 四时景物皆成趣！
谢谢观 看 多提宝贵建议
下课啦！
解诗题
边关， 要塞
(边塞诗) ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ边塞去守卫边疆。
明诗意
组词翻译法
明月
静静的月夜，远离
秦朝 时候 月亮 汉朝 边关
家乡和亲人，守卫 边关的将士们面对
秦时明月
秦汉时的明月 苍凉的边关，抬头
互文
望见那明月，不由
汉时关
秦汉时的关 自主地想起家乡和
亲人来。
诗意：秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。
明诗意 结合生活经验翻译
一万里， 长途出 将
虚词
征，长 士
途跋涉
没 回来， 有 回家
诗意：万里长途出征的将士们 还没有回来。
“万里”指边塞和 内地相距万里，虽 属虚指，却写出了 路途的遥远。
“人未还”指战争没 有结束，将士们还在 征战不能回家，只能 与亲人分离。
明诗意 结合课文注释翻译 但 使 龙 城 飞 将 在，
只要
汉朝名将军李 广。这里泛指 英勇善战的将 领。
诗意：只要有李广那样的 将军在。
诗意：
秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关,至今没 有什么变化,而边患依旧没有消除，所以万里长 途出征的将士们还没有回到故乡和家人团聚。 要是有李广那样的将军在戍守边关,就不会让敌 人度过阴山了。
作业
1 2
本次所学知识总结在归纳本上。 放学前完全课后练习第1、2题。
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部编版出塞课件完美版.ppt
来自 但使龙城飞将在不教胡马度阴山
飞将军李广：是西汉著名军事将领。他射得一手好箭，以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌，以骁勇善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十多次，每次制敌先机，匈奴称他为“飞将军”。武帝在位时派他镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧得争相逃避，多年不敢侵入境内。他一生为人清廉，爱兵如子。他每得赏赐就和士卒共享。士卒不尽饮，他不近水边；士卒不尽吃饱，他决不先食……他，深受边关军民的爱戴，在历代的边疆士兵中都有着崇高的威望，是一位“才气天下无双”的将军。
出 塞 （唐）王昌龄 秦 时 明 月 ／汉 时 关， 万 里 长 征 ／人 未 还。 但 使 龙 城 ／飞 将 在， 不 教 胡 马 ／度 阴 山。
“天山积雪连天高，直从平地卷银涛。” “交河城边飞鸟绝，轮台路上马蹄滑。” “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。” “年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。”
唐朝诗人写诗都要遵循平仄的韵律，这读第一声；其次在古代汉语字典里，这个字是这样解释的：当这个字作“使、让”时读jiāo
出 塞 （唐）王昌龄 秦 时 明 月 ／汉 时 关， 万 里 长 征 ／人 未 还。 但 使 龙 城 ／飞 将 在， 不 教 胡 马 ／度 阴 山。
思乡、思亲之情
秦汉时的明月照耀着秦汉时的边关。
秦汉时的明月照耀着秦汉时的边关。
醉卧沙场君莫笑古来征战几人回 —王翰
《资治通鉴·唐纪》载:玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。
战士军前半生死，美人帐下犹歌舞 — 高适
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
塞指的就是边疆，边关。虽然地处一个国家最边缘的地方，但是它却关系到一个国家生死存亡的命运。总之，就是一个很重要的地方。
飞将军李广：是西汉著名军事将领。他射得一手好箭，以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌，以骁勇善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十多次，每次制敌先机，匈奴称他为“飞将军”。武帝在位时派他镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧得争相逃避，多年不敢侵入境内。他一生为人清廉，爱兵如子。他每得赏赐就和士卒共享。士卒不尽饮，他不近水边；士卒不尽吃饱，他决不先食……他，深受边关军民的爱戴，在历代的边疆士兵中都有着崇高的威望，是一位“才气天下无双”的将军。
出 塞 （唐）王昌龄 秦 时 明 月 ／汉 时 关， 万 里 长 征 ／人 未 还。 但 使 龙 城 ／飞 将 在， 不 教 胡 马 ／度 阴 山。
“天山积雪连天高，直从平地卷银涛。” “交河城边飞鸟绝，轮台路上马蹄滑。” “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。” “年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。”
唐朝诗人写诗都要遵循平仄的韵律，这读第一声；其次在古代汉语字典里，这个字是这样解释的：当这个字作“使、让”时读jiāo
出 塞 （唐）王昌龄 秦 时 明 月 ／汉 时 关， 万 里 长 征 ／人 未 还。 但 使 龙 城 ／飞 将 在， 不 教 胡 马 ／度 阴 山。
思乡、思亲之情
秦汉时的明月照耀着秦汉时的边关。
秦汉时的明月照耀着秦汉时的边关。
醉卧沙场君莫笑古来征战几人回 —王翰
《资治通鉴·唐纪》载:玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。
战士军前半生死，美人帐下犹歌舞 — 高适
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
塞指的就是边疆，边关。虽然地处一个国家最边缘的地方，但是它却关系到一个国家生死存亡的命运。总之，就是一个很重要的地方。
(部编版教材)四年级上册《出塞》PPT全文课件
（部编版教材）四年级上册《出塞》PLeabharlann PT全文 课件sài塞
笔顺 组词
边塞 塞外 要塞
造句 边塞风光美如画。
（部编版教材）四年级上册《出塞》P PT全文 课件
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qín
秦
秦 始 皇
笔顺
组词 秦朝 秦晋之好 造句 秦朝统一了六国，建立了历史上 第一个中央集权国家。
（部编版教材）四年级上册《出塞》P PT全文 课件
朗读节奏
出塞 秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在，不教胡马/度阴山。
（部编版教材）四年级上册《出塞》P PT全文 课件
（部编版教材）四年级上册《出塞》P PT全文 课件
读完了这首诗我们了解到将士们常年在 边关征战 而不能回 到自己的家乡，他们多么渴望有像李广一样的将领出现，带领将 士杀退敌寇，保 边关安宁，早日回到自己的家乡。
（部编版教材）四年级上册《出塞》P PT全文 课件
（部编版教材）四年级上册《出塞》P PT全文 课件
戍边的将士们能回到自己的家乡吗？从哪一句能看出来？
所以他们把思乡之苦寄托在什么上？
是啊，远离家乡和亲人，守卫边关的将士们把思乡之苦，
怀人之情都寄托在了这一轮皎皎的明月上。他们能回到日思
夜想的故乡吗？他们能回家与亲人团聚吗？所以作者发出这
21.古 诗 三 首
第1课时《出塞》
本课目标
1.学习《出塞》，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。（重点) 2.极力营造诗意氛围，激发学生学习兴趣，通过有感情地朗读古诗，品悟字词，联系所学诗歌理解诗 意，体会作者思想感情。 （重点) 3.激发学生对戍边将士的同情以及建设祖国保卫祖国的豪情壮志。（难点)
《出塞》ppt教学课件部编版小学语文1
课文详解
1、齐读诗歌。
《出塞》
2、聆听诗歌。 3、再读诗歌。
秦时\明月\汉时关， 万里\长征\人未还。 但使\龙城 \飞将在， 不教\胡马 \度阴山。
《出塞》ppt教学课件部编版小学语文 1
课文详解
4、“塞”是什么意思？谁来介绍“出 塞”？“塞”就是塞外边疆的意思。
“出塞”就是指去塞外边疆。 5、去做什么呢？ 去边疆驻守。 6、可结果呢？ 李广不在，胡人的兵马已经入侵。
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
《出塞》ppt教学课件部编版小学语文 1
《出塞》ppt教学课件部编版小学语文 1
课文详解
12、想到将士们常年征战，不能 与亲人团聚，诗人不禁感慨万千。这 时，一位英雄人物浮现在诗人的眼前， 他是谁呢？读一读诗的后两行，看看 你从哪个词语中能够读出来。
飞将在
《出塞》ppt教学课件部编版小学语文 1
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《出塞》ppt教学课件部编版小学语文 1
《出塞》ppt教学课件部编版小学语文 1
抒 秦时明月汉时关 出 情 万里长征人未还 忧国忧民 塞 叙 但使龙城飞将在 渴望和平
事 不教胡马度阴山
《出塞》ppt教学课件部编版小学语文 1
《出塞》ppt教学课件部编版小学语文 1
随堂练习
1、根据意思填空。 《出塞》一诗中表达诗人渴盼李广 式的英雄再现，保卫国家的诗句是 但__使__龙__城__飞__将__在__，__不__教__胡__马__度__阴__山_ 。 2、背诵课文。
《出塞》PPT课件(共18张PPT)
这首诗通过对历史的回顾和对汉代抗匈名将的怀念 ，指责了诗人所处时代守边将领的无能，盼望出现 良将，驱逐敌人，保住边疆。首句从秦汉时的月色 和关塞写起，点名月色、关塞依旧，但时光流逝， 朝代变迁，长期边防战争给人民和将士带来无限灾 难与痛苦。在描写景物中，给予了深厚的感情。后 两句采用以古讽今的手法，借古代名将来讽刺当今 边将的无能，语意含蓄，情感深沉。诗中充满关心
不教胡马度阴山。 。
阴山：山名，指阴山山脉，在今内蒙古境内，汉时匈奴
时常从这里开始南下骚扰侵占中原地区，也是卫青坟冢 的模样。
不教：不叫，不让。教，让。
度：越过。
“秦时明月汉时关。”皓月当空，照耀着万里边
疆的关塞，显示了边疆的寥廓和景物的萧条。在 “月”和“关”的前面用“秦汉时”加以修饰， 使意境更加高远，把我们引到了遥远的古代，更 引人深思：秦汉以来边防战争连续不断，一直持
不允许；“胡马”，这里指代外族入侵的骑兵。“度阴山” ，跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉，是汉代北方边 防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙，让人们在对往事的 对比中，得出必要的结论。这两句写得意在言外。意思就是 说：由于朝廷用人不当，使将帅不得其人，才造成了烽火长 燃、征人不还的局面。
这首诗着重表现的是对敌人的蔑视；是对国家的忠诚 ，是一种勇往超前、无所畏惧的气概。前两句写皎洁 的明月和雄伟的城关，既引起了人们对历史上无数次 侵略战争的回忆，又是今天将士们驰骋万里、浴血奋 战的历史见证。后两句用汉代的名将李广比喻唐代出 征守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为 国捐躯的战斗精神。这首诗由古到今，有深沉的历史 感，场面辽阔，有宏大的空间感。字里行间，充满了 强烈的爱国精神和豪迈的英雄气概。
续至今，真是拖得太久了！这是从时间上描写边 塞的悠久。
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21课《出塞》
出塞
唐（王昌龄）
王昌龄简介：王昌龄（约690—757），字少 伯，京兆万年（今西安）人，盛唐时期著名 诗人。青年时曾西行游历，又还游太原等地， 与许多诗人开始交往。其诗现存177首，其中 七绝74首，五绝14首，可见他对绝句的偏爱。 他是唐代诗人中七绝圣手。有许多脍炙人口 的名著。
按节奏朗读 出塞
秦时/明月//汉时/关, 秦时： 秦朝 关：关塞 万里/长征//人/未还。 还： 回家 但使龙城//飞将/在, 但使： 要是 飞将： 汉代著名将领李广 不教/胡马//度/阴山。 不教： 不让
注意：每斜线处为一小节，朗读时要有停顿。
句子意思： 1、2句：明月照耀着边关，自秦汉时一 直如此，至今没有什么变化，而边患依 旧没有消除，远离家乡的士兵依旧不能 回归故乡和家人团聚。 3、4句：多么盼望有李广那样的勇猛飞 将，使敌人闻风丧胆，不敢贸然侵犯我 们的边境。
本课小结：
这首诗不仅反映远离家乡的士兵为 抵御外侮而长期戍边“万里征战”的 艰苦生活，而且表达了消除边患，使 人民过上和平生活的强烈愿望 ，这样 把个人安乐与国家命运紧紧联系在一 起是此诗的难能可贵之处。全诗写得 悲壮而不凄凉，明畅而不浅露，体现 了王昌龄七言绝句的特有风格。
• 生字表 秦
组词：秦国 秦朝
教学目标： 1、学习古诗《出塞》，学习并掌握本课的生字 “秦”。 2、理解古诗的意思，体会古诗的意境以及作者 渴望出现英勇善战，体恤 士卒的将帅，巩固边 防，消除边患，使人民过上和平生活的强烈愿望。 3、有感情地朗读并背诵《出塞》。
学习重点：理解古诗的意思，体会诗人所表达的 思想感情。
出塞 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
出塞
唐（王昌龄）
王昌龄简介：王昌龄（约690—757），字少 伯，京兆万年（今西安）人，盛唐时期著名 诗人。青年时曾西行游历，又还游太原等地， 与许多诗人开始交往。其诗现存177首，其中 七绝74首，五绝14首，可见他对绝句的偏爱。 他是唐代诗人中七绝圣手。有许多脍炙人口 的名著。
按节奏朗读 出塞
秦时/明月//汉时/关, 秦时： 秦朝 关：关塞 万里/长征//人/未还。 还： 回家 但使龙城//飞将/在, 但使： 要是 飞将： 汉代著名将领李广 不教/胡马//度/阴山。 不教： 不让
注意：每斜线处为一小节，朗读时要有停顿。
句子意思： 1、2句：明月照耀着边关，自秦汉时一 直如此，至今没有什么变化，而边患依 旧没有消除，远离家乡的士兵依旧不能 回归故乡和家人团聚。 3、4句：多么盼望有李广那样的勇猛飞 将，使敌人闻风丧胆，不敢贸然侵犯我 们的边境。
本课小结：
这首诗不仅反映远离家乡的士兵为 抵御外侮而长期戍边“万里征战”的 艰苦生活，而且表达了消除边患，使 人民过上和平生活的强烈愿望 ，这样 把个人安乐与国家命运紧紧联系在一 起是此诗的难能可贵之处。全诗写得 悲壮而不凄凉，明畅而不浅露，体现 了王昌龄七言绝句的特有风格。
• 生字表 秦
组词：秦国 秦朝
教学目标： 1、学习古诗《出塞》，学习并掌握本课的生字 “秦”。 2、理解古诗的意思，体会古诗的意境以及作者 渴望出现英勇善战，体恤 士卒的将帅，巩固边 防，消除边患，使人民过上和平生活的强烈愿望。 3、有感情地朗读并背诵《出塞》。
学习重点：理解古诗的意思，体会诗人所表达的 思想感情。
出塞 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
新版人教部编版四年级语文上册第21课《出塞》ppt精美课件
《出塞》
唐 王Байду номын сангаас龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
李广（?－前119）， 汉族，陇西成纪人， 中国西汉时期的名将。 一生与匈奴战斗七十 余次，常常以少胜多， 致使匈奴人闻风丧胆， 称之为“飞将军”， 数年不敢来犯。
阴山位于内蒙 古自治区，是一 座东西走向的山 脉，自古以来以 来是中原地区抵 挡外族入侵的天 然屏障。
《出塞》
唐 王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
资料：
据《资治通鉴.唐纪》载，玄宗时，改府 兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、 六年，终于成为久戍之役。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。 —— 李颀《古从军行》
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 —— 王昌龄《塞下曲》
孤苦年幼的孩子，倚在古树旁，对远方的父亲说
《出塞》
唐 王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
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《凉州词》 唐 王翰
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写一篇读后感，可以谈对战争的看法 （可以结合当今的国际局势如：钓鱼岛归属 问题，韩国萨德部署等），也可以写对征人 生活同情。
出塞 （唐）王昌龄
飞花令
甲：花开堪折直须折。 花在第一字位置上 乙：落花人独立。 花在第二字位置上 丙：感时花溅泪。 花在第三字位置上
学习目标
1、有感情地朗诵并背诵《出塞》。 2、借助注释,字典及资料,了解诗意，展开想 象，感悟诗人在诗中表达的情感。 3、课内外相结合，激发我们对古诗的兴趣 以及对祖国灿烂文化的热爱之情。
部编版教材语文《出塞》优质教学PPT1
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
秦 时 明 月 汉 时 关， 万 里 长 征 人 未 还。 但 使 龙 城 飞 将 在， 不 教 胡 马 度 阴 山。
王昌龄（698-756），唐 代著名的边塞诗人。字少伯， 京兆（今陕西西安）人。擅 长七绝，多写当时边塞军旅 生活，气势雄浑，格调高昂。 其中《从军行》（七首） 《出塞》（二首），特别有 名。他和李白的七言绝句是 这一诗歌体裁的最高水平。
戍守边关 的战士。
万 里 长 征 人 未 还。回家。
远在万里以外的戍守边关的战士还没有回来。
要是。 不让。
西汉名将李广。
但 使 龙 城 飞 将 在，他与匈奴作战 70多次，英勇
如果汉朝大将李广还在的话。 善战，百发百
jiào
中，威震边疆，
不
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
胡
马
度
阴
山。被誉为“飞将 军”。
一 定不会让敌人越过阴山的。
诗题“出塞”是什么意思？
在古代，疆域以外的地方都 叫做塞外，出塞就是到塞外去。 诗是指到边防线上去戍地边疆。
出塞
（唐）王昌龄
秦 时 明 月 汉 时 关， 万 里 长 征 人 未 还。 但 使 龙 城 飞 将 在， 不 教 胡 马 度 阴 山。
《出塞》古诗三首PPT教学课件
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但 使①龙 城 飞 将②在 ， 不 教③胡 马④度 阴 山⑤。
注释 ① 〔但使〕只要。 ② 〔龙城飞将〕汉朝名将李广。 这里泛指英勇善战的将领。 ③ 〔教〕令，使。 ④ 〔胡马〕指侵扰中原的北方游 牧民族骑兵。 ⑤ 〔阴山〕位于今内蒙古中部及 河北北部。
大意：倘若还有像李广那样英勇善战的将领在， 绝不会允许外敌南下越过阴山。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” 让你体会到了什么呢？
诗人借助对骁勇善战的将领的怀念， 表达了希望朝廷任用得力将领，巩固边 关，维护国家安全与统一的愿望。
我会朗读
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
雄浑 低沉 读出企盼之情
语文 四年级 上册
出塞
-.
知诗人
王昌龄（698—757），字少伯，
盛唐著名边塞诗人，与高适、岑参、
王之涣并称“四大边塞诗人”。尤善
七绝，后人誉之为“七绝圣手”。曾
任江宁丞，故有“诗家夫子王江宁”
之誉。有文集六卷，今编诗四卷。代
表作有《从军行七首》《出塞》《闺
怨》等。
解诗题
出塞
到关外去阻击来犯的敌人
读古诗
sài
出塞
[唐]王昌龄 qín
秦 时/明 月/汉 时 关 ，
zhēng
万 里/长 征/人 未 还 。 jiàng
但 使①/龙 城/飞 将②在 ， 不 教③/胡 马④/度 阴 山⑤。
注释 ① 〔但使〕只要。 ② 〔龙城飞将〕汉朝名将李广。 这里泛指英勇善战的将领。 ③ 〔教〕令，使。 ④ 〔胡马〕指侵扰中原的北方游 牧民族骑兵。 ⑤ 〔阴山〕位于今内蒙古中部及 河北北部。
注释 ① 〔但使〕只要。 ② 〔龙城飞将〕汉朝名将李广。 这里泛指英勇善战的将领。 ③ 〔教〕令，使。 ④ 〔胡马〕指侵扰中原的北方游 牧民族骑兵。 ⑤ 〔阴山〕位于今内蒙古中部及 河北北部。
大意：倘若还有像李广那样英勇善战的将领在， 绝不会允许外敌南下越过阴山。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” 让你体会到了什么呢？
诗人借助对骁勇善战的将领的怀念， 表达了希望朝廷任用得力将领，巩固边 关，维护国家安全与统一的愿望。
我会朗读
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
雄浑 低沉 读出企盼之情
语文 四年级 上册
出塞
-.
知诗人
王昌龄（698—757），字少伯，
盛唐著名边塞诗人，与高适、岑参、
王之涣并称“四大边塞诗人”。尤善
七绝，后人誉之为“七绝圣手”。曾
任江宁丞，故有“诗家夫子王江宁”
之誉。有文集六卷，今编诗四卷。代
表作有《从军行七首》《出塞》《闺
怨》等。
解诗题
出塞
到关外去阻击来犯的敌人
读古诗
sài
出塞
[唐]王昌龄 qín
秦 时/明 月/汉 时 关 ，
zhēng
万 里/长 征/人 未 还 。 jiàng
但 使①/龙 城/飞 将②在 ， 不 教③/胡 马④/度 阴 山⑤。
注释 ① 〔但使〕只要。 ② 〔龙城飞将〕汉朝名将李广。 这里泛指英勇善战的将领。 ③ 〔教〕令，使。 ④ 〔胡马〕指侵扰中原的北方游 牧民族骑兵。 ⑤ 〔阴山〕位于今内蒙古中部及 河北北部。
部编版四年级上册语文《出塞》古诗三首PPT优秀课件
诗的第一句，从千年以前、万里之外落笔，描绘了从秦汉对就存在着的明月边关的 景象：注意诗中的“关”，此处指边关。首句是将两种不同事物（明月，边关）分 属于两个不同的时代（秦，汉），应解作“还是秦汉时的明月，还是秦汉时的边 关”，不要讲成“秦月照汉关”。这句诗的意思是：明月照耀着边关，自秦汉时一 直如此，至今没有什么变化，而边患依旧没有消除。
出塞 秦时明月/汉时关， 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在， 不教胡马/度阴山。
凡是历史上脍炙人口的诗歌，都有着独特的思想艺术魅力。王昌龄这一首《出塞》 被称为有名的边塞七绝，历来评价很高。明代诗人李攀龙甚至推奖它为唐人七绝的 压卷之作，杨慎编选唐人绝句，也列它为第一。我们就展开想像，品一品，这首诗
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
自学指导
【关】关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。 【万里】形容路途遥远。 【人】指戍守边疆的士兵。 【还】回家。 【但使】只要。 【龙城】卢龙城，在今河北。
【飞将】汉朝名将李广。匈奴惧怕他，称他为“飞将 军”。诗中泛指英勇善战的将领。 【教】令，使。 【胡马】当时内地和北方游牧民族间常发生战争。 “胡马”指侵扰内地的北方游牧民族骑兵。 【阴山】位于今内蒙古自治区，是中国古代抵御北方 游牧民族的屏障。
王昌龄早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，30岁左右进 士及第。初任秘书省校书郎，而后又担任博学宏辞、汜 水尉，因事被贬岭南。 王昌龄与李白、高适、王维、王 之涣、岑参等人交往深厚。开元末返长安，改授江宁丞。 被谤谪龙标尉。安史乱起，被刺史闾丘晓所杀。其诗以 七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著， 有“诗家夫子王江宁”之誉。王昌龄诗绪密而思清，与 高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗 四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
出塞 秦时明月/汉时关， 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在， 不教胡马/度阴山。
凡是历史上脍炙人口的诗歌，都有着独特的思想艺术魅力。王昌龄这一首《出塞》 被称为有名的边塞七绝，历来评价很高。明代诗人李攀龙甚至推奖它为唐人七绝的 压卷之作，杨慎编选唐人绝句，也列它为第一。我们就展开想像，品一品，这首诗
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
自学指导
【关】关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。 【万里】形容路途遥远。 【人】指戍守边疆的士兵。 【还】回家。 【但使】只要。 【龙城】卢龙城，在今河北。
【飞将】汉朝名将李广。匈奴惧怕他，称他为“飞将 军”。诗中泛指英勇善战的将领。 【教】令，使。 【胡马】当时内地和北方游牧民族间常发生战争。 “胡马”指侵扰内地的北方游牧民族骑兵。 【阴山】位于今内蒙古自治区，是中国古代抵御北方 游牧民族的屏障。
王昌龄早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，30岁左右进 士及第。初任秘书省校书郎，而后又担任博学宏辞、汜 水尉，因事被贬岭南。 王昌龄与李白、高适、王维、王 之涣、岑参等人交往深厚。开元末返长安，改授江宁丞。 被谤谪龙标尉。安史乱起，被刺史闾丘晓所杀。其诗以 七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著， 有“诗家夫子王江宁”之誉。王昌龄诗绪密而思清，与 高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗 四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
部编教材《出塞》精品PPT1
1、品味了这首诗，你感受到作者怎样的情感？ 2、你会怎样读，表达出诗人这复杂的情感？ 3、我们是怎么学这首古诗的？
推荐诗作 拓展读
1、你能试着用刚刚学到的方法分小组选读其中 一首古诗，试着品一品这首诗，感受诗人的情感吗？
2、出示古诗： 从军行 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
出
塞
【唐】王昌龄
出塞：乐府旧题。 塞，边塞。出塞， 就是到边防线上
去戍守边疆。
秦：秦朝
汉：汉朝
关：边关
但使：只 要，要是
不教：不让
秦 时 明 月 汉 时 关，未还：没有回家
万 里 长 征 人 未 还。
但
使
龙
城
飞
将
在， 飞将：西汉名 将李广。英勇
善战，百发百
不 教 胡 马 度 阴 山。中，威震边疆， 被誉为“飞将
【译文】 葡萄美酒倒满了华贵的酒杯，正要
畅饮的时候，马上的琵琶也声声响起， 仿佛在催促我上前作战。
在沙场上醉倒了请你不要笑话我， 古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能 平安归来？
拓展延伸
塞下曲 【唐】卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。
拓展延伸
凉州词 【唐】 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
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1、你能试着用刚刚学到的方法分小组选读其中 一首古诗，试着品一品这首诗，感受诗人的情感吗？
2、出示古诗： 从军行 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
出
塞
【唐】王昌龄
出塞：乐府旧题。 塞，边塞。出塞， 就是到边防线上
去戍守边疆。
秦：秦朝
汉：汉朝
关：边关
但使：只 要，要是
不教：不让
秦 时 明 月 汉 时 关，未还：没有回家
万 里 长 征 人 未 还。
但
使
龙
城
飞
将
在， 飞将：西汉名 将李广。英勇
善战，百发百
不 教 胡 马 度 阴 山。中，威震边疆， 被誉为“飞将
【译文】 葡萄美酒倒满了华贵的酒杯，正要
畅饮的时候，马上的琵琶也声声响起， 仿佛在催促我上前作战。
在沙场上醉倒了请你不要笑话我， 古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能 平安归来？
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塞下曲 【唐】卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。
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凉州词 【唐】 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
小学-语文-人教部编版(2019)-出塞 课件(共23张PPT)
塞秦 征词 催 醉杰亦雄项
龙城飞将 秦 出塞
长征 人杰
多音字
（将来）
将
（将领）
原文示例 ·但使龙城飞将（ 教胡马度阴山。
）在，不
他最大的梦想是将 来能成为一名统 率千军万马的将 领。
注意红色 字的读音
《出塞》
唐·王昌龄
王昌龄：（698—757），字少伯，唐朝著名 的边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。其边塞诗 气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。 与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。
这是一首描写（ 军旅 ）生活的诗。
关塞
没有
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
回来
诗意：明月照耀着边关，自秦汉时一直如此，至今没 有什么变化；久别亲人，经过长途跋涉，到边防线上 驻守的将士们，还没能回到家乡。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
但使：只要 龙城飞将：汉朝名将 李广。这泛指英勇善 战的将领。 教：令，使 度：过，跨过
提到李广是希望朝廷能任用像李广那样英勇 善战的将领来率领广大战士，抵御外敌的侵扰， 保障边关的和平与安宁。表达了作者对平定边 患的渴望。
请同学们用自己的话说说诗的意思吧!
秦汉时的边关，至今在月下依然如故，而 战争却一直持续不断，已有无数将士血洒疆场， 又有多少战士仍然戍守着边关，不能归来。只 要是镇守龙城的飞将军李广还活着，就不会让 胡人跨越过阴山。
《出塞》描写的是驻守边疆的将士久征未归 的情景，表达了诗人希望朝廷启任良将，早日平 息边塞战争使国家得到安宁、人民过上安定生活 的美好心愿。
出 塞
戍边 秦汉时 渴望和平 艰辛 人未还
企盼 良将
飞将在 不教度阴山
国泰民安
爱国
代表作有《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛 渐》等。
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露从今夜白， 月是故乡明。
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春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
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出塞
想一想，连一连。
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
平明寻白羽， 没在石棱中。
《凉州词》
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
《塞下曲》
林暗草惊风， 将军夜引弓。
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
《从军行》
出塞
唐 王昌龄
qín
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在， 不j教iāo胡马度阴山。
秦时明月汉时关，
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பைடு நூலகம் 万里长征人（ ）还。
万里长征人未还。
万里长征人未还。
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
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qiāng
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但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
出塞
唐 王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
出塞
唐 王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。