人教版新起点小学英语一年级下册
人教版新起点英语一年级下册知识点归纳(最终版)
人教版新起点英语一年级下册知识点归纳(最终版)1.Put your school bag under the chair。
2.I have a gift for you。
3.Here you are。
4.I'm hungry。
5.I'm thirsty。
6.Look XXX。
7.I'm beautiful。
In the first sentence。
we ask where something is located。
We use the n format "Where is。
" and then the XXX the n。
For example。
"Where is the pen?" The answer would be "It's on the desk."In the second sentence。
we ask what is located in a specific place。
We use the n format "What's in/on/under/near/behind。
" and then the specific n。
For example。
"What's under the chair?" The answer would be "A ruler."In the third sentence。
we ask for n to have something。
We use the n format "Can I have。
" and then the item。
For example。
"Can I have a plane?" The answer could be "Sorry。
2023年人教版新起点英语一年级下册全册教案
人教版新起点英语一年级下册全册教案单元教材分析：第一单元重要学习有关教室旳3个单词desk.chair.blackboard.三个体现位置旳词汇：in, on, under；以及问询和体现位置旳功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。
本单元是学生开学后旳第一单元.与学生生活实际紧密联络.学习教室有关旳物品名称.易于学生接受.内容简朴实用.易于教师操演。
本单元为下个单元Room 做了很好旳铺垫.由教室到房间.使得下一步旳学习变旳简朴.过度自然。
单元教学目旳：1、语言技能目旳（1）可以听懂、会说与教室有关旳三个词汇：chair, desk, blackboard.以及三个体现位置旳词汇：under/ in/ on。
（2）可以听懂、会说有关问询和体现位置旳功能句：Where is…? It’s under/ in/ on….并能在恰当旳情境中初步运用。
（3）可以听懂简短旳课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等.并作出对应旳反应。
（4）可以借助平常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。
2、情感目旳（1）可以跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
（2）可以对英语学习保持爱好.并积极参与课堂上组织旳多种活动；能做到有序参与.积极使用英语。
（3）可以在活动中逐渐养成爱惜教室旳课桌椅和学习用品旳习惯。
单元教学重点：与教室有关旳3个词汇：desk, chair, blackboard；三个体现物品位置旳介词：under / in / on。
单元教学难点：句型Where is …? It’s …旳使用。
单元课时安排：五课时第一课时教学目旳：可以在合适场景下听懂、说出与教室有关旳三个词汇：blackboard.desk.chair；以及三个体现位置旳词汇：in, on, under.教学重难点：能听懂、说出与教室有关旳三个单词：blackboard.desk.chair；以及三个体现位置旳词汇：in, on, under。
人教版新起点小学英语一年级下全册教案
人教版新起点小学英语一年级下全册教案Unit 1 Classroom单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair,desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。
祝老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐（2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。
（3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。
（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。
2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
（3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。
单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。
单元教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。
单元课时安排：五课时第一课时教学目标：能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under.教学重难点：能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。
教学准备：课件教学时间：年月日教学过程：一、热身教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Show me your ruler / book.等。
二、新授A. Look, listen and chant（一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。
T: Look at the picture. What can you see?2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。
人教版新起点英语一年级下册全册教案(最新).docx
人教版新起点英语一年级下册全册教案( 最新)Unit 1 Classroom元教材分析：第一元主要学关于教室的 3 个 desk,chair,blackboard,三个表达位置的： in, on, under；以及和表达位置的功能句： Where is ⋯ ? It ’ s under/ in/ on。
本元⋯是学生开学后的第一元 ,与学生生活密系 ,学教室有关的物品名称 ,易于学生接受 ,内容用 ,易于教操。
本元下个元 Room 做了很好的 ,由教室到房 ,使得下一步的学的 , 度自然。
元教学目：1、言技能目（1）能听懂、会与教室有关的三个：chair, desk, blackboard,以及三个表达位置的： under/ in/ on 。
（2）能听懂、会有关和表达位置的功能句：Where is ⋯? It ’s under/ in/ ,on并能在⋯恰当的情境中初步运用。
（3）能听懂短的堂指令, 如： Put your ... in/on/under ... 等,并作出相的反。
（4）能借助日常生活片、会大写英文字母A、 B、C、 D。
2、情感目（1）能跟随音大胆模仿唱歌曲和歌。
（2）能英学保持趣,并极参与堂上的各种活；能做到有序参与,极使用英。
（3）能在活中逐步养成教室的桌椅和学用品的。
元教学重点：与教室有关的 3 个：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介： under / in / on 。
元教学点：句型 Where is⋯? It的’使s用⋯。
元安排：五第一教学目：能在适当景下听懂、出与教室有关的三个：blackboard,desk,chair；以及三个表达位置的： in, on, under.教学重点：能听懂、出与教室有关的三个：blackboard,desk,chair；以及三个表达位置的：in, on, under。
教学准：件教学：年月日教学程：一、身教出指令 ,学生听指令完成任 ,如： Show me your ruler / book.等。
【人教版】(新起点)小学英语一年级下册：全册教案(Word版,61页)
学
目
标
知
识
I wash my face
Nose ear mouth eye
情感教育
爱自己爱生活,培养学生良好的行为习惯。
重
难
点
nose ear mouth eye hands arms legs feet
方法
Read and say
课前
准备
师生活动过程
1.Look listen and say :
Teacher:Good Morning !
Boy : Good morning !
3. Let’s act: (the first group ask and the second group answer then call some students act for class )
The first group : Good morning !
T : Good morning .
Children : Good morning .
3. Act the dialogues
课后反思记载
同学们喜欢整体说,单独表演时又忘了,因为不认识单词只能根据老师教给的发音硬性记忆,每节课都要复习。
Lesson55.56
内容
Listen and do
教
学
目
标
知
识
Look at the picture and say :
This is the way .
I wash my face .
And then I go to school .
2. listen and do :
Look at the picture and say :
人教新起点一年级下英语教案-Unit1ClassroomLesson1
人教新起点一年级下英语教案Unit 1 Classroom Lesson 1教学内容：1. 词汇：desk, chair, blackboard, window, door2. 句型：This is3. 功能：介绍教室里的物品教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型介绍教室里的物品。
3. 情感目标：培养学生合作学习的精神，提高学生的英语学习兴趣。
教学难点：1. 词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、卡片、录音机等教具。
2. 学生准备课本、练习本、彩笔等学具。
教学过程：1. 导入a. 跟唱英文歌曲Hello，营造英语学习氛围。
b. 引导学生用中文介绍自己的教室，为新课做好铺垫。
2. 新课展示a. 利用PPT展示本节课的词汇，教师领读、学生跟读。
b. 通过图片和实物，让学生了解词汇的意思。
c. 利用PPT展示句型This is，教师领读、学生跟读。
d. 通过图片和实物，让学生了解句型的用法。
3. 活动练习a. 分组进行角色扮演，用所学词汇和句型介绍教室里的物品。
b. 学生上台展示，教师给予评价和指导。
b. 学生用所学词汇和句型编写一段小对话，进行课堂展示。
5. 作业布置a. 听录音，跟读课文。
b.抄写本节课的词汇和句型。
c. 准备下节课的小测验。
板书设计：Unit 1 ClassroomLesson 1Vocabulary: desk, chair, blackboard, window, doorSentence pattern: This isHomework:1. Listen to the tape and read along.2. Copy the new words and sentences.3. Prepare for the quiz next class.作业设计：1. 听录音，跟读课文。
人教版新起点英语一年级下册全册教案
人教版新起点英语一年级下册全册教案单元教材分析：第一单元主要学习关于教室的3个单词desk.chair.blackboard.三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。
本单元是学生开学后的第一单元.与学生生活实际紧密联系.学习教室有关的物品名称.易于学生接受.内容简单实用.易于教师操练。
本单元为下个单元Room 做了很好的铺垫.由教室到房间.使得下一步的学习变的简单.过度自然。
单元教学目标：1.语言技能目标（1）能够听懂.会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard.以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。
（2）能够听懂.会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on….并能在恰当的情境中初步运用。
（3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等.并作出相应的反应。
（4）能够借助日常生活图片识别.会说大写英文字母A.B.C.D。
2.情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
（2）能够对英语学习保持兴趣.并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与.积极使用英语。
（3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。
单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。
单元教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。
单元课时安排：五课时第一课时教学目标：能够在适当场景下听懂.说出与教室有关的三个词汇：blackboard.desk.chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under.教学重难点：能听懂.说出与教室有关的三个单词：blackboard.desk.chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。
人教版新起点小学英语一级下册Unitclassroom
The schoolbag is on Angel.
Let’s say Angel is __i_n__ the schoolbag.
Let’s say Angel is __o_n__ the schoolbag.
Let’s say Angel is _u_n_d_e_r the schoolbag.
Let’s learn classroom
Let’s learn blackboard
Let’s learn
chair
Let’s learn
desk
Homework
1.Read the words to your parents. 2.Chant the rhyme to your parents. 3.Put your schoolthings and say their position to your parents.
Who is she? Let’s learn
Where is Angel? Let’s learn Where is Angel? Angel is _____ the schoolbag. Chant the rhyme to your parents. Let’s guess She is ____. Unit 1 Classroom Angel is _____ the schoolbag. Let’s learn Angel is _____ the schoolbag. The schoolbag is on Angel. Angel is _____ the schoolbag. Let’s learn Read the words to your parents. Put your schoolthings and say their position Let’s guess She is under the schoolbag. Angel is under the schoolbag. She is __________ Let’s learn Let’s learn She is __________ She is under the schoolbag. Where is Angel?
人教版一年级新起点英语下册 教案
人教版一年级新起点英语下册教案人教版一年级新起点英语下册教案课时安排1.Unit 1-2: 单元名称，具体内容–课时1：学习目标、教学重点、教学难点、教学活动–课时2：学习目标、教学重点、教学难点、教学活动–…2.Unit 3-4: 单元名称，具体内容–课时1：学习目标、教学重点、教学难点、教学活动–课时2：学习目标、教学重点、教学难点、教学活动–…3.…学习目标•熟练掌握单元中的单词和句型•能够听、说、读、写单元中的内容•能够用正确发音和语调进行日常对话•单词和句型的掌握•培养听说读写的综合能力教学难点•运用正确的发音和语调进行英语对话教学活动课前准备•准备教学课件、教具和学生练习册•检查学生的学习情况，了解他们的掌握程度和问题导入新知识•创设情境，引起学生兴趣•利用图片、实物等教具展示新词汇和句型•教师和学生一起读新单词，并进行重复和模仿练习新课讲解•教师讲解新句型的用法并示范•学生一起跟读并进行练习•教师引导学生进行对话练习•学生根据示范进行角色扮演活动•利用课本上的练习题进行巩固练习•进行小组活动，让学生之间进行对话练习•给学生出示图片，让他们用英语描述图片内容巩固训练•教师提问学生，让他们回答问题•进行课堂竞赛，让学生在游戏中巩固所学内容•利用课本上的配套音频进行听力练习课堂总结•教师总结本课所学内容，强调重点和难点•对学生的表现进行肯定和鼓励•布置家庭作业，让学生复习巩固所学内容总结通过以上教学活动，学生将能够掌握课本中的单词和句型，并能够用正确的发音和语调进行日常对话。
教师在教学中应注意培养学生的听说读写的综合能力，通过各种形式的活动激发学生的学习兴趣。
教学评价•在课堂上观察学生的学习状态和参与情况•定期进行口头测试，测试学生的听说读写能力•批改学生的作业，查看他们对课堂内容的理解和掌握程度•根据学生的表现，及时调整教学策略和课程安排授课反思•反思自己在课堂上的表现，分析自己的教学策略是否有效•梳理学生的学习情况，分析他们的问题和困难，制定针对性的辅导计划•与其他老师进行交流和讨论，共同提高教学水平和教学效果家庭作业•布置适当的家庭作业，巩固学生在课堂上所学的内容•鼓励学生进行阅读和听力练习，提高他们的英语综合能力•提醒家长定期检查学生的作业完成情况，并及时反馈学生的表现参考资料•人教版一年级新起点英语下册教材•人教版一年级新起点英语下册教师用书•相关英语教学视频和课件以上是一份针对《人教版一年级新起点英语下册》的教案，根据具体课程内容和学生情况，可以进行调整和补充。
人教版小学英语(新起点)一年级下册Unit 4 Food Lesson 1 教案 (二)
Unit 4 Food Lesson 1教案2Teaching Aims:1. Be able to listen, say, recognize the words: noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice.2. Be able to sing the chant with the tape.3. Be able to discuss the hobby about food: Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.Focus Points & Difficult Points:1. Be able to recognize the words.2. The pronounce of vegetables.Teaching Preparation:1. Word cards with pictures: noodles, rice, chicken, fish, vegetables, eggs.2. PPT.Teaching Procedures:Step 1: Warming up1. Sing a song2. Free talkT: Hello, boys and girls.S: Hello, teacher.T: Do you like apples?S1: Yes, I do.S2: No, I don’t.Step 2: Presentation1. T: I like fruits. But I also like eating them.(T shows food pictures) They are food. What’s the meaning of food?S: 食物。
T: Great! They are food.Look, I like noodles. (T shows noodles)T: Noodles↗↘S: Noodles↗↘T: Noodles, noodles, I like noodles.S: Noodles, noodles, I like noodles.2. Teach rice, fish, chicken, eggs, vegetables like above.Pay attention to the pronunciation of vegetables.Step 3: Practice1. Game: High-low voice, Clap the cards, Climb the floors, Bomb.2. Let’s chant.1) Read after T2) Say with the tape3) Say by yourselfAdd activity1. T: do you like fish?S1: Yes, I do. (Taking away the card)S2: No, I don’t. (Change the role and go on)2. Pair workHomework1. Recite the words.2. Practice the sentence with partners.。
人教版一年级新起点英语下册 教案(一)
人教版一年级新起点英语下册教案(一)教案：人教版一年级新起点英语下册课程信息•教材名称：人教版一年级新起点英语下册•课时安排：每周两节课，共需10周完成整本教材•教学目标：通过本教材的学习，使学生能够掌握一些基本的英语词汇和句型，能够进行简单的英语交流。
教学内容第1课：Hello, Friends!•学习目标：–学生能够听懂并能够模仿跟读“hello”、“friends”等单词；–学生能够用简单的问候语与他人打招呼；–学生能够模仿老师的动作和发音。
•教学重点：–跟读和模仿发音；–学会简单的问候语。
–教师：单词卡片、图片、录音机；–学生：课本、听力练习册。
•教学过程：1.教师播放录音，引导学生跟读单词“hello”和“friends”，并教授问候语“Hello, friends!”。
2.教师出示单词卡片和图片，引导学生进行词语和图片的匹配，操练单词发音。
3.教师进行问答练习：“How are you?” “I’m fine,thank you. And you?” 并引导学生进行模仿。
4.学生独立完成课本上的听力练习册相关练习。
5.教师给予学生反馈，进行课堂总结。
第2课：Numbers 1-5•学习目标：–学生能够听懂并能够模仿跟读“one”、“two”、“three”、“four”和“five”等单词；–学生能够正确使用数字1-5进行计数；–学生能够配合动作进行数字的学习。
–跟读和模仿发音；–学会数字1-5的正确使用；–学会配合动作学习数字。
•教学准备：–教师：单词卡片、图片、录音机；–学生：课本、听力练习册。
•教学过程：1.教师播放录音，引导学生跟读数字“one”至“five”，并配合手指动作。
2.教师出示单词卡片和图片，引导学生进行词语和图片的匹配，操练数字发音。
3.教师进行问答练习：“What’s this?” “It’s twoapples.” 并引导学生进行模仿。
4.学生独立完成课本上的听力练习册相关练习。
人教版新起点英语一年级下全册教案.docx
.Unit 1Classroom元教材分析：第一元主要学关于教室的 3 个 desk，chair，blackboard ，三个表达位置的：in, on, under ；以及和表达位置的功能句： Where is ⋯? It’s under/ in/ on ⋯。
本元是学生开学后的第一元，与学生生活密系，学教室有关的物品名称，易于学生接受，容用，易于教操。
本元下个元 Room 做了很好的，由教室到房，使得下一步的学的，度自然。
元教学目：1、言技能目（1）能听懂、会与教室有关的三个：chair, desk, blackboard ，以及三个表达位置的：under/ in/ on 。
（2）能听懂、会有关和表达位置的功能句： Where is⋯? It’s under/ in/ on ⋯，并能在恰当的情境中初步运用。
（3）能听懂短的堂指令 , 如： Put your ... in/on/under ... 等，并作出相的反。
（4）能借助日常生活片、会大写英文字母A、B、C、D。
2、情感目（1）能跟随音大胆模仿唱歌曲和歌。
（2）能英学保持趣，并极参与堂上的各种活；能做到有序参与，极使用英。
（3）能在活中逐步养成教室的桌椅和学用品的。
元教学重点：与教室有关的 3 个： desk, chair, blackboard ；三个表达物品位置的介： under / in / on 。
元教学点：句型 Where is ⋯? It’s⋯的使用。
元安排：五第一教学目：能在适当景下听懂、出与教室有关的三个：blackboard ，desk，chair；以及三个表达位置的：in, on, under.教学重点：能听懂、出与教室有关的三个：blackboard ，desk，chair；以及三个表达位置的： in, on, under 。
教学准：件教学：年月日.教学过程：一、热身教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Show me your ruler / book.等。
人教版新起点英语一年级下册知识点归纳(最终版本)
人教版新起点英语一年级下册知识点归纳--Where is .... ? ... 在哪里？--It'son / in / under / near / behind ...在…上面 在...里面 在..下面 在..旁边在...后面 举例：①--Where is the pen ?- -It s on the desk. ②--Where is my book ?- -It s under the chair.③--Where is Dick? 1 / 4常用语句：1. Put your schoolbag2.I have a gift for you.3.Here you are. 1.1 ' m hungry.5 . I ' m thirsty.6 .Look at my skirt. 7.I ' m beautiful.under the chair.把你的书包放在椅子下面 我有一个礼物给你。
给你。
我饿了。
我渴了。
看我的短裙。
我很漂亮。
这只钢笔在哪里? 它在桌子上。
我的书在哪里？ 它在椅子下。
2 .当我们问在某个地方 的是什么东西或物品，用:--What s in/on/under/near/behind面/后面/旁边的是什么?--回答具体名词举例：①--What's U n n 1 the desk?--Pen.（钢笔）2） --What's under the chair?--Ruler.（尺子）3 .征询别人的意见“我能有一个..…吗”，用：--Can I have .….?我可以有…吗？ --Sure （当然）/ Sorry,no.（抱歉，不可以） 举例：--Can I have a plane ?我可以有一个飞机吗？ --Sorry , no.抱歉，不可以。
4 .和吃饭有关的语句:I wantI'm hungry.我饿了!（I want rice. 我想要米饭。