优质课观后感(精选多篇)

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观优质课的心得体会8篇

观优质课的心得体会8篇观优质课的心得体会篇1本次优质课堂比赛，我作为评委认真听了五节课，第二节生物组林景宜老师的课，第三节数学组林淑老师的课，第五节物理组林丰老师的课。

让自己受益匪浅，通过对比这些优秀老师的课，我反思如下：各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。

教师们通过精心的教学设计，做到了引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。

真正体现出教师的主导性，是学生自主学习的“引路人”，将教学语言演绎得充满艺术魅力，把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然，极大地提高了课堂教学的效率。

教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。

培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。

总之，通过此次“优质课堂”听课活动，使我对课堂教学有了更深刻的认识。

我们应该认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶；平时教学中要钻研新课标，转变教学观念，研究各种教学方法，制定出切实可行的教案或学案；还要努力开发更多的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野；课堂上应大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力及探究能力，培养学生的小组合作意识。

观优质课的心得体会篇2数学优质课比赛于5月在迁安举行，我有幸参加了听课活动。

一天的活动，留给我深深的思考。

这几位教师的课都很精彩，授课过程中都能够突出学生的主体地位，引导学生主动自主探究，让学生通过动手操作、独立思考、组内交流、汇报展示等活动的开展，实现了学生学习方式的有效转变。

听优质课感受（精选5篇）

听优质课感受（精选5篇）第一篇：听优质课感受听“小学英语优质课”有感2月28日，我有幸参加了郑州市小学英语优质课评比观摩，聆听了各区选送的10节精彩的英语课。

此时此刻，无数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力。

每节课执教的教师水平不一，注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学，教师和学生亲切交流，多媒体课件更是让我们大开眼界——直观、实用性强、有创意，活动设计环环相扣，水到渠成。

教师们按照自己对课程的理解，紧紧围绕教学目标采用各种有效的方法。

10节课风格各异、各有千秋，给我留下了深刻的印象，同时也深深地感受到在小学英语课堂教学自己急需提高自身综合业务水平的压迫感。

一.热身新颖、有效教师都是借班上课, 那么怎样取得同学的信任与支持？为了加强与学生之间的沟通，几位教师有的直接从与本节课相关的话题入手，与学生们交流，有点从实际，从介绍自己入手，但又不是泛泛，常规性介绍自己，而是结合自己授课内容铺垫开来，既加深了师生之间的了解，又成功地由实际转入课堂正题。

总之，这10节可的导入环节都没有浪费时间，而且又与所授的课相关。

二.教学呈现方式多样，与学生喜欢的热点话题相链接，呈现新知。

East Ma以教材为蓝本,加以改编。

她以学生感兴趣的哈利波特的魔法入手，通过动态课件介绍他的魔法，将魔法棒作为奖励，贯穿整节课，并通过自拍的Video与本节课内容相连接起来，进行学习，很快的调动起学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛。

三.巩固方式多样、有效1、以改编歌曲、歌谣、chant的方式进行巩固 East Ma用所学知识改编be going to 之歌，引入新课，又在课中用此歌巩固练习重点句型，课下又将改编歌曲设为作业，让学生们充分理解，使用这种形式，从而达到掌握所学知识。

小小老师将重点单词，重点句型用简单、有节奏的chant练习，达到了巩固教学的目的。

观看优质课心得体会

观看优质课心得体会观看优质课心得体会（通用15篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是店铺为大家收集的观看优质课心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

观看优质课心得体会篇1本周我们观看了四位老师的优质课堂录像，他们分别是李哲，魏一鸣，徐莹，余佳艳老师。

他们的教学技能，教学方法和教学形式都值得我们学习借鉴，使我们受益匪浅。

并且经过这次的优质课堂学习，我对英语教学又有了新的认识，有了比较直观的理解，也为下一步的教学提供了新的思路。

下面我谈谈自己的几点心得体会。

听了几位老师的课后，他们都有一个共同点，就是充满激情。

我被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。

她们不只是上课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。

这四位老师的英语课堂，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行，老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精炒设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生克分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

学习方式生活化、芝木化，使学生感受到英语与生活的联系，生活中处处可以学英语。

在们日常生活中布满着很多英文知识，在教学时融进生活中的英语，使他们到生活与英语密切相关的道理，感到英语就在身边，对英语产生亲切感，激发他们学习英语、发现英语的趣味。

借助于学生的生活经验，把英语对话用学生熟悉的、爱好的，贴近于他们际生活的素材来取代，如：学习Take a Trip时，徐莹老师以深圳的各种游玩场景进行导入，激发了学生的学习欲望，吸引了学生的注意力，大大提升了学生的学习兴趣。

观看优质课观后感

观看优质课观后感前几天，有幸观看了一节优质课，那可真是让我大开眼界，感触颇多。

这堂课的主题是“探索自然的奥秘”，授课老师一开场就用一个特别有趣的方式抓住了所有人的注意力。

他没有像平常老师那样干巴巴地说“同学们，今天我们来学习啥啥啥”，而是放了一段超级震撼的自然纪录片片段，里面有奔腾的瀑布、巍峨的高山、神秘的森林，还有各种各样可爱的小动物。

那画面，简直绝了！一瞬间，我们就好像被吸进了那个神奇的大自然世界里。

老师呢，就在旁边用特别生动的语言给我们讲解着画面里的东西。

我记得特别清楚，当画面出现一只小松鼠在树上跳来跳去的时候，老师就说：“看呐，这只小松鼠就像个调皮的孩子，在它的树屋里上蹿下跳，寻找着它最爱的坚果。

” 他说话的时候，脸上的表情特别丰富，声音也跟着画面的变化时而高昂，时而轻柔，就像在给我们讲一个超级精彩的故事。

在课程进行的过程中，老师还准备了好多道具。

有各种植物的标本、小动物的模型，甚至还有一块大大的石头。

他拿着这些东西在教室里走来走去，让我们亲手摸一摸，感受一下。

我当时就摸到了一片枫叶，那叶片的纹理清晰得很，感觉就像是大自然在上面精心雕刻的作品。

老师还告诉我们怎么通过叶片的形状和纹理来判断这棵树的年龄和生长环境，哇，这可太神奇了！这节课还有一个特别好玩的环节，就是小组讨论。

老师把我们分成了几个小组，给每个小组都发了一个神秘的小盒子。

我们打开一看，里面装着一些石头、树叶还有小纸条。

纸条上写着一些问题，比如“这些石头是从哪里来的”“这片树叶为什么是这个形状”。

我们小组的同学就七嘴八舌地讨论开了，有的说石头是从山上滚下来的，有的说树叶的形状是为了更好地吸收阳光。

大家争论得面红耳赤，可热闹了！老师就在旁边走来走去，时不时地给我们一些提示和鼓励。

还有啊，这老师特别会引导我们思考。

当我们讨论得差不多的时候，他就会把大家召集起来，让每个小组派一个代表发言。

然后他不会直接说对或者错，而是会再提出一些问题，让我们继续深入思考。

观看优质课的心得体会（精选4篇）

观看优质课的心得体会（精选4篇）观看优质课的篇1在课程改革的前沿阵地上，在历史教学的尝试与实践中，我切实感受到我与学生都在不由自主地发生着微妙的变化：从讲堂到学堂的空间转变;从灌输到探究的教学方法的转变;从接受到合作的师生关系的转变。

这种变化是是微妙的，更是欣喜的。

一、课程改革改变了教师一味传授的权威地位。

教师从过去的讲授者转变为学生学习的帮助者和合作者。

教师如何更好的成为学生的学习的帮助者和合作者呢?(一)信任学生，他们就会带给你惊喜回顾我以往的教学，为什么我会在课堂上当主角?为什么学生没有真正成为学习的主人?是因为我的不信任。

初中的学生，懂什么?提几个问题让他们在书上找找答案回答一下，这就算是以学生为主体了。

虽然由教师讲变成了教师提问学生思考回答，但学生仍然是被动地接受知识，怎样才是真正地以学生为主体呢?首先就得信任他们，相信他们有能力自主地学习、思考和分析。

(二)教师在课堂中做一个组织者、引导者、促进者。

要做好这些角色并不是件很容易的事，教师在课前、课中要做大量工作。

1、要精心背课、背学生。

教师要认真挖掘教材，精心设计每一个探究性的问题，设计每一个环节，力求激发学生的学习兴趣，要让历史课堂充满-，充满生机。

要了解学生，对学生学习过程中新的问题，既要做好可以预测的应对准备，也要想好不可预测的应对方法。

2、关注学生和学生学习过程教学中，教师要真正把关注的焦点放在学生身上，想想学生在做什么，需要什么，依据他们的学习情况，灵活地安排每一个教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计。

同时，还应特别关注全体学生，注意学生间的学习差异，通过不断调整教学进程，使尽可能多的学生卷入到有意义的学习活动中来。

捕捉、放大学生学习过程中的闪光点。

面对学生有别于他人的探究方式，我们要引发学生间的思维碰撞，让学生深入思考，顺利地进入更高的层次的学习。

3、充分开发课程资源，激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲。

“兴趣是最好的老师”，浓厚的兴趣能充分调动学生学习的积极性、主动性，启迪学生的智力潜能，学起来也就觉得轻松愉悦。

观看优质课观后感

观看优质课观后感近期，我有幸观看了一系列的优质课，这些课程涵盖了不同的学科和学段，让我受益匪浅，也引发了我诸多的思考。

在观看这些优质课的过程中，我首先被教师们精湛的教学技艺所折服。

他们在课堂上的表现游刃有余，无论是对教学内容的深刻理解，还是对教学方法的灵活运用，都展现出了极高的专业素养。

比如，有一位数学老师，在讲解复杂的几何问题时，并不是单纯地进行理论推导，而是巧妙地引入了生活中的实际案例，让原本抽象的知识变得生动具体，易于理解。

这种将知识与实际生活紧密结合的教学方式，不仅激发了学生的学习兴趣，也让学生更好地理解了知识的应用价值。

教师们对课堂节奏的把控也让我印象深刻。

每一节课的时间分配都非常合理，导入环节简洁而有效，迅速抓住了学生的注意力；新授环节循序渐进，由浅入深，让学生能够逐步掌握知识的要点；练习环节则针对性强，既巩固了所学知识，又能让教师及时了解学生的掌握情况，以便进行有针对性的辅导。

整个课堂流程如行云流水，没有丝毫的拖沓和混乱，让学生始终保持着高度的专注和积极的参与。

此外，优质课上教师们与学生之间的互动也给我带来了很大的启发。

他们不再是传统意义上的知识传授者，而是学生学习的引导者和促进者。

在课堂上，教师们充分尊重学生的主体地位，鼓励学生积极思考、大胆发言。

对于学生提出的问题和观点，教师们总是认真倾听，并给予及时的反馈和鼓励。

这种良好的师生互动氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习，极大地提高了学习效果。

我还注意到，优质课上教师们所运用的教学资源丰富多样。

除了传统的教材和教具，他们还充分利用了多媒体技术，如视频、动画、在线学习平台等，为学生提供了更加丰富、直观的学习材料。

这些教学资源的运用，不仅增强了教学的趣味性和吸引力，也拓宽了学生的视野，让学生能够接触到更多的知识和信息。

同时，优质课上教师们对学生的评价方式也值得学习。

他们不再仅仅依靠考试成绩来评价学生，而是注重对学生学习过程的评价。

通过观察学生在课堂上的表现、作业完成情况、小组合作能力等多个方面，对学生进行全面、客观的评价。

听优质课心得体会范文（通用15篇）

听优质课心得体会听优质课心得体会范文（通用15篇）听优质课心得体会篇1很荣幸参与了这次“优课展示”听课活动，更令我兴奋的是第一次在优质课展示中听到了复习课，而且是六节复习课，而本次活动总共才安排了九节课，复习课占的比重非常大，对我来说真是如久旱逢甘霖，一直苦于不知怎么上复习课的我从中获益匪浅。

一天的时间非常紧，节奏非常快，但我的收获也非常多。

在平时的上课中我的语言一直不太精练，缺乏感染力，重要环节的问题引导不是很到位，所以每次听课我都很重视听讲课老师的语言，希望从他们身上汲取自己成长的营养。

本次讲课的几位老师的语言都很精练，提出的问题简洁明了，无需过多解释，引导非常到位。

有几位老师的语言还很具特色，比如赵晓燕老师的语言抑扬顿挫，语速和缓，能给学生留有一定的思考时间；王金刚老师的语言铿锵有力，震撼人心，给人激情，让我们感受到年轻老师心中的自信；李贵道老师的语言幽默风趣，但不失数学的严谨，给学生很强的感染力和亲和力。

课堂语言是一门艺术，掌握这门艺术不是一件很容易的事，但也决不是一件“高不可攀”不能办到的事，追求掌握这门艺术需要不懈的努力，今后我将在备课时不断锤炼自己的语言，平时通过阅读不断丰富自己的语言，形成自己的风格。

都知道复习课不好上，我感觉自己复习课不会上。

可是这次听课让我体会到复习课的教学有标准可依，有方法可循，让我看到复习课可以上的和新授课一样精彩。

从六节复习课中似乎找到了一点上复习课的门道是我这次听课最大的收获。

听复习课时，我不时地将我自己上的复习课和他们的比较。

我在上复习课时往往是先和同学们一起回顾总结一个单元的知识点，怕耽误过多时间有时甚至让学生直接分享老师整理的知识点，然后练习巩固，这样一节复习课就结束了。

而参与展示的课恰恰相反，他们真正把课堂还给学生，给学生明确的整理提示放手让学生自己整理知识结构。

另外，这几位老师不仅重视知识点的回顾整理复习，而且更重视复习方法的传授，不仅仅是在复习一个单元的内容，更是在教学生一种复习的方法，比如李贵道老师的课，他的课让学生经历整理的过程从而掌握整理的一般方法，即先整体看再部分看最后再找各知识之间的联系。

优质课听课学习心得（14篇）

优质课听课学习心得优质课听课学习心得(14篇)当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家收集的优质课听课学习心得，欢迎大家分享。

优质课听课学习心得120xx年4月8日，我有幸到在莒南县第一实验小学和第二实验小学举行的临沂市品德与生活优质课评比的现场进行了听课学习。

这次的学习让我对品德与生活的教学思路、教学流程、教学设计有了一个新的认识和感悟。

在学习之前只是知道品德与生活课的教学流程，对于教学的思路、设计，没有较为深刻的认识，通过这三天的听课学习让我对品德与生活课的教学有了一个新的认识，对教学思路和教学设计有了一个清晰明确的理解。

下面我就针对这三天听的这十六节品德与生活课进行简单的总结，有什么不当之处还请各位批评指正。

首先，这次讲课的所有老师都是经过了认真仔细的备课之后，根据课标的要求制作了生动有趣的课件，并且根据学生的年龄特征设计了许多的游戏、舞蹈等等。

这些不仅丰富了学生的学习，而且让学生在轻松愉快的学习中，体会到了知识带给他们的乐趣。

例如：有的老师为了让学生理解运动前后心跳的变化，在课堂上同学生们一起跳了江南style。

有的老师为了让学生亲眼观察到小动物的外表特征，把家中养的小白兔、小乌龟带到了课堂上。

这些都为学生的学习提供了兴趣！其次，每一位老师的课堂鼓励性语言都让学生有了如沐春风般的感觉。

老师们表扬学生，注重时时刻刻事事的表扬，针对学生的一句话，一个词语进行表扬，让学生真正体会到了老师对自己的回答的赞扬、期许！我记得临沂九小的老师这样表扬一个孩子，你这个词语用的真恰当，我们要向你学习呢！还有一位老师这样说，孩子，你真聪明，这么深奥的知识你都知道，下课的时候你得好好教教老师。

……这些鼓励表扬孩子的话语，让我们看到了老师的用心，也让我们为孩子们高兴！最后，所有的品德与生活的课堂都打破了，我们以往课堂的常规，我们许多课堂的说教等方式。

观摩优质课活动心得体会(精选4篇)_1

观摩优质课活动心得体会（精选4篇）观摩优质课活动心得体会篇1__年11月2至4日，我在南阳市参加了__年河南省中学语文优质课评选观摩活动，共听了18节课及专家的报告。

可以说是收获很多，疑惑也很多。

这18节课有人教版的，有苏教版的，有北师大版的，文体有小说，有文言文，有说明文。

每一个讲课的教师都是在自己所在的地市经过层层选拔上来的，每个人都是非常优秀的。

他们在这两天半中向南阳市枣林中学的学生和各地市的教研员及上千名教师，展示了他们的风采，其中有很多值得我们学习的地方。

一、关注文本在这次听课中，我看到以前为让课堂形式多采用花哨的声光电少了，多媒体的应用大多是作为教学的辅助，比如出示学习要求、问题，而不是为了吸引学生的注意力。

读书的声音多了，老师们更多的目光关注在学生身上，真正地、努力地做到以学生为主体。

这不由地让我想到老师手中的一支粉笔、一本书，这就是我们最原始、也是重要的工具。

一节好课需要严格依照课程标准组织教学，以解读文本为根本，细读文本，倾听文本发出的细微的声音，讲出学生感爱到又读不出的东西，或者以为是一望而知，其实是一无所知的东西。

以课标为教学的主要依据，在此基础上进行个性解读。

这样，既紧扣课标，又体现文本的特性，同时又张扬了个性。

二、关注课堂设计比赛的课是课本里教师们都讲过的，大都很熟悉，就是那么个内容，就是那么个问题，但是当作为一节比赛课时，平常的教法就有些普通了。

老师要精心设计，才能吸引。

当然如果平时老师也精心设计每一节课，自然也能吸引学生了。

开封教师讲的《看云识天气》，导入很巧，50年前作者接到任务，给孩子们写一篇说明文。

老师问学生："你想看到什么样的说明文？"学生答："简单明了"，"科学准确"，"生动有趣"，接下来老师就从这个方面来讲。

虽然这个老师是第一个讲课的，但她的分数还是很高的。

商丘老师苏玮老师讲的《列夫托尔斯泰》是一篇比较长的课文，她采用了长文短教的方法，抓住了托尔斯泰的眼睛，抓住了典型的比喻句，将重要的句子以小诗的形式表现，便于学生理解。

优质课观后感(精选多篇)

优质课观后感(精选多篇)正文第一篇：优质课观后感20XX年全国普通高中信息技术优质课比赛通过激烈角逐最后共有48位教师参加课堂教学评比，9月28日，分6个教室，每个教室安排8节课，我在第二教室进行观摩，听了8位老师的精心准备，精彩演绎，收获颇丰，我的感受有：1.引课巧妙准确教师一般都会创设情境导课，但也存在一些引课牵强或拖沓现象，今天观摩的8位教师，其引课能做到精心准备的、巧妙的、准确的，如湖南曹毅老师制作了一本非常精美的《银川一中校园电子纪念册》电子书让学生欣赏，引出图像色彩的加工，足见曹老师的用心。

黑龙江陈晶老师的“猜猜他她是谁”，利用flash的遮罩层功能将明星或学生熟悉的人物制作成先露出眼睛，让学生猜是谁来引课，学生会感觉很神奇这种效果，从而巧妙引入flash的遮罩层动画制作课题。

郑州巴培杰老师采用猜数字游戏准确的揭示编程解决问题的课题。

2.教学主题的选择有讲究教学主线是教师在反复钻研教材的基础上形成的比较成熟的教学思路。

凡是成功的课堂教学，必定有一条十分清晰的教学主线。

信息技术课堂也不例外，清晰的教学主线使课堂有条有理、环环相扣，而且重点突出、精彩纷呈。

此次比赛，各位选手都有这个教学主线的意识，同时还对选择什么样的主题作为教学主线有讲究，大部分老师选择贴近生活、学生熟悉、有实际意义能体现技术价值内容作为教学主题。

如从网上搜索制作纸飞机的方法，然后开始照着图示或教程手工制作纸飞机。

又如利用excel图表统计分析网上创业数据，并得出结论，以此启发行动。

3.采用导学案助学成为共识8位老师都采用了导学案，有些采用纸质的，有些采用电子版，在电子版中有采用word软件制作也有使用网站形式的，采用网站形式有的教师将其做成教学辅助平台，既有导学内容，也有作业提交、交流展示、评价反馈等功能，教师对于技术应用到课堂教学已成共识，而不是新鲜的时尚儿了。

4.部分老师的板书使用恰当大部分教师并没有用到板书，对于信息技术课堂教学来说，并不是一定要有板书，但如果能恰当的使用，将会使课堂教学更精彩，生成更生动。

优质课观摩体会作文（通用18篇）

优质课观摩体会作文（通用18篇）优质课观摩体会作文篇1一节优质课的闪光点有可能有好几点，而多节优质课的闪光点那就是诸多的。

上个周高区管委在我们幼儿园，来自全高区各个不同的幼儿教师来参加了这次比赛，这不仅让我们了解了各个幼儿园现有的教学水平，也给我们了一次特别好的学习机会，让我们从各节课中学到了有点。

使我们不用走出园们就能学到经验和知识。

在这次优质课中我一共听了三节课（耳朵上的绿星）（拉手小人）和（小动物搬家）。

（耳朵上的绿星）是一节语言故事课，在活动中老师的语态非常好，在配乐讲故事时老师随着美妙的音乐再配以自己生动的讲述真正的做到了投入讲述，是每个孩子和在座的老师都被他美妙的故事所感染。

是孩子能更加生动的理解故事。

而且老师的肢体语言非常的丰富。

使孩子通过老师丰富的肢体动作中形象的了故事。

（老师小人）是一节美术制作课。

教师是一个非常有感染力的人，他通过丰富的表情和夸张的动作特别能吸引孩子的注意力。

而且老师表扬孩子的语言也很独特，面对孩子的回答总是很热情高涨，激起孩子的自豪感。

整个课的流程环的环相扣，每个问题都是层层递进的。

在面对孩子突发性问题时，也能恰当处理，体现了一位优秀教师睿智。

而且老师在制作小人运用了废旧的物品来制作作品。

突破了课本进行了创新，使整节课不仅生动有趣还涉及到了环保。

很成功的一节课。

（小动物搬家）是一节数学课，教师在活动中教师运用了丰富的教具把一节枯燥的数学课讲得栩栩如生。

而且运用多个让幼儿在玩中学，体现了游戏在教育中的重要性。

通过这三节课的学习，我觉得一节好的优质课要具备教师好的教态、感染力的语态、优秀地教具和布置严密的教学环节和教师随机应变的能力。

在以后的教育教学中我要把我学到的优点学以致用，不断丰富自己的知识，使自己上好好每一节课。

优质课观摩体会作文篇2这次有幸能够参加六盘水第四届中学体育优质课讲课活动，通过这次活动的参与我首先了解到市教育局对于新课程改革的重视，感谢学校领导对我们体育组工作的大力支持。

听优质课心得体会(精选6篇)_听优质课后的心得体会

听优质课心得体会（精选6篇）_听优质课后的心得体会听优质课心得体会（精选6篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇：听优质课心得体会去听听其他老师的课，不管是青年教师还是老教师，你都会收益非浅，其乐无穷。

以下是作者整理的听优质课心得体会，欢迎大家参考！听优质课心得体会1前段时间我有幸去长江路小学听了这次小学音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。

这次优质课体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。

综合这次教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴：第一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。

老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。

无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。

多媒体的使用恰到好处，教案制作、歌谱制作新颖、首先由学生喜爱的动画片导入，还有教师制作的油灯。

在学生聆听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。

但在多媒体的使用中我们需要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意尽量使课件中的所有音乐素材音量保持一致。

第二、备课方面教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。

本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂应变能力。

把秘密藏在橘子里，导入新颖，在歌曲新授完毕后，老师简单的舞蹈邀请学生伴唱。

开始老师跳得很起劲，可现场学生唱得音量小又没激情，在这种情况下我们老师通常的处理方式是停下来并要求学生有感情的再来一遍，但老师并没有停下来，而是刻意随着学生的伴唱越跳越没激情，这下吸引了学生的注意力，学生主动停下来，并且自己提出了问题所在：因为唱的没有激情，所以跳得也没激情了。

参加优质课观摩心得体会（精选7篇）

参加优质课观摩心得体会参加优质课观摩心得体会（精选7篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的参加优质课观摩心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

参加优质课观摩心得体会1一、互动感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。

而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。

二、自由探索教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。

真正体验活动带来的乐趣。

王梅老师的科学活动（空气阻力）中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。

教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

三、精彩的鼓励语教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。

从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。

在音乐活动（两只小鸭）中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。

四、情感的发展注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。

六、活动的组织教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。

教师的提问适时，恰当。

在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇的心。

这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。

听优质课心得体会（精选3篇）

听优质课心得体会（精选3篇）听优质课篇1山东省第九届初中英语优质课评选活动于9月14日—17日在烟台举行，全省60位老师各自演绎了精彩纷呈的课堂，这是比赛的赛场，更是播撒智慧、学术研讨的殿堂。

回视这一场文化盛宴，有许多心得，拿来与大家一起分享。

一、词汇处理得当，取舍有度。

读前的词汇教学要把握好一个“度”，完全不教和全部都教都是不可取的。

教师都能抓住语篇中的核心词汇，如说明主题的关键词、影响理解语篇意义的生词等进行读前导入。

导入方法基本采用情境引入法，让学生在语境中感受词汇的意义，必要时教师进行英语的解释或举例说明，这些机智的点拨比生硬的汉语翻译更加形象、精准。

二、课型定位准确，思路清晰大部分参赛教师对阅读课型定位准确，由整体感知到细节理解再到输出运用，思路清晰，深入浅出，具有梯度，体现出对文本层层深入的挖掘。

有的教师运用思维导图引领学生在理解文本的基础上再对篇章结构进行分析，使学生能够理清作者的思路以及文章的脉络，既提高了阅读技能又为日常写作技能的训练奠定了基础。

三、注重策略指导，提高阅读技巧无论fast reading还是careful reading，学生都能在reading strategies或者reading tips的指导下明白如何概括主旨大意，怎样处理生词等。

教师读前有要求，读后有检查，指导学生进行科学高效的阅读。

四、任务型教学贯穿始终，形式灵活多样无论是信息输入还是运用输出，教师均在各个环节设计了形式多样的任务，培养了学生用英语做事情的能力。

例如：在阅读过程中老师们设计的任务主要有总结主旨大意、段落与大意连线、填表格、填空、判断正误、回答wh—questions等；在读后的语言运用中设计的主要任务有retelling，debate，interview，report，discussion等。

教师指令清晰，形式灵活，不拘一格，并注重过程监控，对于活动进行中出现的问题及时给予指导，真正由传统单调的课文讲读向活动多元化转变。

优秀范文：听优质课后的心得体会3篇

优秀范文：听优质课后的心得体会 (2)优秀范文：听优质课后的心得体会 (2)精选3篇（一）近期，我参加了一场精彩的优质课培训，经过这次培训，我不仅受益匪浅，而且对自己的学习和发展产生了深刻的体会。

首先，这堂优质课的讲师是一位经验丰富且知识渊博的专家。

他的讲解风格生动活泼，充满激情和热情。

通过他的讲解，我深刻理解到学习是一种态度，是对知识的追求和渴求。

仅仅依靠课堂上的内容是无法满足自己的学习需求的，我们应该主动去拓展学习渠道，积极参加各种培训和学术讲座，不断充实自己的知识储备。

同时，讲师还强调了知识的实践性，他通过丰富的案例和实践操作，使我们更加深入地理解所学知识的应用场景和实际操作方法。

其次，这堂优质课给我树立了正确的学习方法和学习态度。

在课堂上，讲师提出了“主动学习”的观念，他强调了学习要有目标，并且要有计划、有方法地进行。

他提醒我们要学会自主学习，要善于总结和归纳，要注重学习的质量而不是数量。

这些观点让我深思，让我认识到了自己学习中存在的问题和可以改进的地方。

从今以后，我会坚持制定学习计划，并且注重学习方法的运用，提高学习效果。

最后，这堂优质课让我认识到自己的潜力和能力。

通过参加这场培训，我发现自己在学习上还有很多不足之处，但同时也意识到自己的成长空间和潜力。

在课堂的互动环节中，我积极发言，与其他学员进行知识交流和思维碰撞。

通过和他们的交流，我不仅学到了更多的知识，更重要的是，我发现自己的思维方式和理解能力得到了较大的提升。

这让我更加有信心和动力去追求学业上的进步和自我实现。

总之，参加这堂优质课程是一次宝贵的学习机会。

通过这次学习，我体会到学习的重要性、学习方法的重要性以及自己的学习潜力和能力。

我会牢记讲师的教诲，不断努力学习，提高自身素质，为自己的未来发展打下坚实的基础。

优秀范文：听优质课后的心得体会 (2)精选3篇（二）我最近参加了一场非常优质的课程，从这堂课中学到了很多有价值的知识和经验。

观看优质课心得体会5篇

观看优质课心得体会5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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优质课观后感 [优质课观后感(精选多篇)]

《优质课观后感 [优质课观后感(精选多篇)]》摘要：三是课件素材丰富有配有说影视片断、音乐、歌曲、人物图片、地图等增加了教学形象性和直观性激发了学生学习兴趣提高教学效，三所学校进行评比每学校安排了7节课执教教师紧紧围绕唱歌课和欣赏课教学贯彻“以审美核心”音乐课程理念突出了音乐课堂学科特以新颖别致教学方式和活泼有效学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐，通这次音乐优质课观摩、学习我深受启发受益匪浅我把这次学习感受简单地总结了以下几和共探讨、扎实基功是音乐教学重重35更多顶部优质课观感二优质课观感()三优质课观感四优质课观感五学音乐优质课观感更多相关优质课观感0年全国普通高信息技术优质课比赛通激烈角逐共有8位教师参加课堂教学评比 9月8日分6教室每教室安排8节课我二教室进行观摩听了8位老师精心准备精彩演绎收获颇丰我感受有引课巧妙准确教师般都会创设情境导课但也存些引课牵强或拖沓现象今天观摩8位教师其引课能做到精心准备、巧妙、准确如湖南曹毅老师制作了非常精美《银川校电子纪念册》电子让学生欣赏引出图像色彩加工足见曹老师用心黑龙江陈晶老师“猜猜他她是谁”利用l遮罩层功能将明星或学生熟悉人物制作成先露出眼睛让学生猜是谁引课学生会感觉很神奇这种效从而巧妙引入l遮罩层动画制作课题郑州巴培杰老师采用猜数游戏准确揭示编程问题课题教学主题选择有讲究教学主线是教师反复钻研教材基础上形成比较成熟教学思路凡是成功课堂教学必定有条十分清晰教学主线信息技术课堂也不例外清晰教学主线使课堂有条有理、环环相扣而且重突出、精彩纷呈次比赛各位选手都有这教学主线识还对选择什么样主题作教学主线有讲究部分老师选择贴近生活、学生熟悉、有实际义能体现技术价值容作教学主题如从上制作纸飞机方法然开始照着图示或教程手工制作纸飞机又如利用xl图表统计分析上创业数据并得出结论以启发行动3采用导学案助学成共识8位老师都采用了导学案有些采用纸质有些采用电子版电子版有采用r软件制作也有使用形式采用形式有教师将其做成教学辅助平台既有导学容也有作业提交、交流展示、评价反馈等功能教师对技术应用到课堂教学已成共识而不是新鲜尚儿了部分老师板使用恰当部分教师并没有用到板对信息技术课堂教学说并不是定要有板但如能恰当使用将会使课堂教学更精彩生成更生动5能真正体现分组协作学习分组进行协作学习常被老师用体现新课程理念但有也只是噱头只是形式但这次有很老(请支持师却将分组协作学习进行到底如组进行比赛比比哪组作业提交更快回答问题更多并进行加分；哪组手工制作纸飞机展板上粘贴数量多样式丰富程等；对上创业数据分析按不问题分组完成等等都是体现了真正分组学习6教师专业能力强眼界开阔次听课惊叹就我们信息技术教师眼界更开阔了人专业技术能力更强如北京杨秋静老师利用单片机学习程序设计计次循环而不是局限教材知识再如天津徐晓强老师进行手机编程体验让学生学习到目前热编程——安卓系统应用程序设计这些容教学体现了教师学习能力强专业水平高不满足现有知识水平综观8节课存不足处有即部分教师不敢放开手脚让学生主尝试和探究有些课学生操作或思考累计不足0分钟学生还没有开始思考或主探究教师就迫不及待开始指导或直接讲了可以说次比赛教师人水平、能力（表达能力、专业能力）素养都不错但就是课堂教学没能很体现以学生主体感觉教师极力表现己而将学生作己表演“道具”这样就造成了教师也许预设很丰富但课堂却没有精彩生成课堂精彩生成是由学生成就这也就是什么浙江叶敏红老师能次赛课成功原因所他课堂因学生而生动而精彩我费尽口舌说了其他组员用我们行动把组长武断定反驳了从09年怀宝宝生宝宝休了年假我就把己给隐身了相夫教子这些活动我都是“旷课”孩子渐渐些了我可以有管管我己了工作和庭是没有冲突主要看己怎么统筹安排这次活动让我感触很深也带着收获回到了学校三老师都选择了图像信息采集与加工应该说是各有千秋吧对我说印象比较深刻地方也是关图像课还有节海老师讲图像数化原理6到比较晚了所以我听到节课就是曾老师图像采集与加工曾老师课能够就地取材引起学生共鸣下课堂气氛被带动起了还有己所制作宣传昌华侨学相片以及宣传册都让学们非常起劲儿提供素材让学们进行合成从简单地方切入到课堂紧接着分组完成三任任布置也是由浅到深亮给我印象比较深刻是她用三透明塑袋装上不图片张纸作背景每塑袋放背景上进行叠加举例很到位把抽象了东西实体话学们很容易就掌握了图层概念了还有亮就是提供了很多图片让学们回答应该选择什么抠图工具这也非常形象吴老师课样课题不老师上课可以看出吴老师是作了充分准备从给学生素材包可以看出从给学生助件到视频讲都透露出急切希望学生能够掌握这些操作就我感觉如包办太多话人思想就会懒惰人都是有惰性所以久了学生失我创新对所讲知识遗忘也会非常快吴老师课优三任不素材包不操作任根据已有效让学生操作出如这任再放些不要处处谨慎生怕他不会如再放些相信学生些这课堂效会更只是己见3昌侨老师老师和曾老师导入都非常到位下提起学生兴趣老师助里把相应工具都作了标共四操作任把不抠图工具融入到四操作任对东道主对己学生这么上课学生应该是非常感兴趣老师电子相册整节课以讲练习方式展开了四任并将相应操作步骤列举出亮就是利用我介绍相册引起学生共鸣另与图像有关是海李霞兰老师讲那节课李老师故作提问让学生深思顺理成带动学生思维到课堂再层层揭开知识面纱两探究实验让学生数面前己做出证明己得出结论让我真正体会到了节完整学生足探究主学习堂课整堂课非常轻松老师也轻松学生也主学习到了信己得出了结这是非常有印象节课让学生把抽象理论附着实际数加深了理非常有弹性节课松紧适啊非常欣赏李老师对课堂把握以及调动络拓扑结构这里让学生动手链接己用盒子制作计算机模型黑板上贴了三组电脑图片让学生画图组成不拓扑结构又把学生链接不拓扑用交换机进行相连组成混合结构亮学生用线链接电脑模型非常形象海南陵水学张东旭老师他发现了引擎逻辑命令使用情况样也是直困扰我问题啊常演示我们谢霆锋照片不要张照片但是输入两都出学生就不屑顾说显示啊老师张老师对些专业知识钻研精神是值得我们学习昌学吴娇老师提供给学生操作性很强尤其是人机博弈学生学做做玩海口苏老师对数据库容是非常熟悉也花了和心思做了值得学习地方三亚何老师角色扮演不学生扮演不器让学生了引擎工作原理二优质课观感()优质课观感（）听课感受就是所有讲课教师基功都非常扎实不仅能把知识传递给学生们而且还把轻松气氛、丰富情感、多元思维方式带入了课堂教学真正做到了寓教乐听课程我逐渐认识到了学语教学真正特慢慢识到了语教学程应该怎样避重就轻怎样突破重难而且以往语教学程己讲部分太多学生学习比较被动接受知识效也差强人真正课堂应该以学生主体以代讲、放飞思维、有效高效应该让学生学会有滋有味朗课里行品味作者写法从重词体会含义每课只要到学生学习突破口不管怎样讲都可以达到教师所要目这才是有效课堂教学方式高效就要我们学会避重就轻不应该把精力全部放到重难上基础知识积累与巩固是应该放到首位因不管任何重难随着教学程不断深入学生掌握知识不断积累到都会作基础知识出现所以避重就轻可以减缓学生学习压力可以更容易缓紧张课堂气氛也更容易使课堂高效俗话说“万事开头难”堂课如何切入很重要牛纪英老师课《花钟》切入很然很巧妙她抓住了学生对动植物奇心理由导入然而谈地激发起学生兴趣毫无生硬感堂课也要有重让学生学有所得节课容量有限不可能面面俱到面面俱到反而会面面到李晓丽老师课《我》课就仅仅围绕“”这处理真正做到了重突出效不错次优质教学手段形式多样情景剧表演、人物访谈、绘画展示、组讨论等课堂形式丰富多彩有效调动了学生积极性但我想手段终究是手段堂课真正有效不仅仅是形式多样更主要是老师要教会学生如何学习人师者要平教学重身素养培养要肯钻研善思考多学习培养己教材能力提高己课堂教学水平只有平养有素做课才会得心应手而如平对待工作满不乎支差应付是难以成受欢迎老师堂优质课是老师综合素质展示听课者会做课老师声音是否悦耳着装是否得体教态是否然写是漂亮当然更主要是看他对研理看他课堂设计看他课堂机智以及对课堂掌控能力所以要想成让众人啧啧称赞老师并不是容易事听完优质课真是感触颇多总觉得要己反思和学习还有很多有许多看法也许很片面也许不成熟希望老师指正三优质课观感优质课观感作新课程改革有机组成部分课堂教学改革是不可缺省重要环新课程标准下数学课堂教学设计不仅要以新课程标准界定课程理念指导而且还要遵循课堂教学些设计原则逐步实现新课程标准各项目标让学生学会数学知识学会探究、学会合作、学会应用、学会创新数学课堂教学设计原则多样性定了课堂设计灵活多变性月3日我观摩了两节数学优秀课分别是刘老师讲授《梯形面积》和田老师讲授《笔算乘法》两位老师对每节课精心设计巧妙组织给我留下了深刻印象、基功扎实每位教师都有口流利普通话迹工整板合理教态然、学习方式多样灵活以怎样方式和途径获取知识这是学习方式问题新课程主张学生知识我建构课程还应倡导主探、动手实践、合作交流、学等学习数学方式”数学新课程标准要学生变学习方式变“被动接受”“主动发现”因由建构性学习具有主性、独立性等多项优良特征使学生从“我要学”出发树立“我能学”信终寻到适应己学习性化方式例如两位老师新授课都采用发散思维方式让学生己出问题方法方法不但是终都能问题3、丰富多彩交次授课教师进行角色换由单纯“知识传授者”换学生学习“合作者”、“组织者”和“促进者”这样课堂教学出现了“教师与学生”、“学生与学生”合作学习学生参与合作学习程也改变了师生交往方式由原先“师”单向交往演变“师→生”、“生→师”及“生→生”相交往、重知识运用和迁移数学科学是然科学、技术科学等科学基础数学应用越越广泛正不断渗透各领域不断地推动着社会生产力发展数学应用实际有利激发学生学习数学兴趣有利增强学生应用识有利扩展学生视野有利学生体验数学问题作用有利提高学生实践能力5、强调合作和动手操作两位老师都设置情景引入情景设置问题精心设计问题串以问题作课堂贯穿主线问题具有层次性有助引导学生主探、合作探究学生身也是种优质教学让学生合作探究能限地调动学生学习积极性学生合作交流能主动发展知识体验成功体会团结协作必要性和重要性丰富己情感体验从而增强合作学习识和合作学习能力另外参赛老师课堂上机智反应富有激情语音幽默雅谈吐温柔笑容到位评数学课堂化设置等等都课堂增色不少我们享受到节节优秀课也不禁田庄数学课堂教学改革取得丰硕成由衷赞叹通这次优秀课观摩活动我深深体会到新课程理念深入人心新课程改革正悄然稳步推进课堂上洋溢着种赞赏与信任种愉快与然这种和谐融洽课堂学生将勇敢并主动地参与到学习活动这样课学生才会愿学、认真学、喜欢学今我将汲取众长扬长避短苦练功不断提高教学水平真正让学生轻松愉快氛围学习数学掌握数学应用数学我将把从学习到东西运用到今教学实践我相信我们数学课堂也将能焕发出欣欣向荣景象我校数学课堂必将蓬勃开展四优质课观感0年月—3日台州市高历史优质课选拔三门二高级学举行台州市各县市8位优秀历史老师给我们呈现了丰富多彩、各具特色三课——人民版必修二三节课这对我们怎样上历史课、怎样成位优秀历史教师提供了很多值得借鉴处次活动重心是参加省优质课评比人员选拔可以发现每位参评老师都了精心准备花了量心思和学生起领会历史真谛各位老师纷纷通己精心设计拉近了话题与学生、老师距离从而让学生有所得、有所感、有所悟综合说几位老师以下方面给了我较多启示每节课都有主题每位老师基上都能围绕主题展开教学备课程更多教师开始关怎样整合教材容才能更有利培养学生学习兴趣；怎样安排才能实现对重难充分掌握；怎样设计活动才能限发挥学生主动性等等如仙居学张江滨老师运用保尔和安娜信往连贯了苏社会主义建设道路初期探三从身边熟悉事物出发拉近与学生距离如台州学杜红岩老师用今年布鲁塞尔欧盟会议召开引入世界济区域集团化发展课四教师教学基功扎实课件水平高有三表现尤突出是教师教学语言简炼富有教学机智简洁、幽默、深刻语言语言功底绝对能影响与学生沟通进而影响整教学效如学生回答问题答不出教师巧妙地提示、引导有效地缓学生回答不出问题尴尬二是导入新课巧妙有歌曲导入、音乐导入、影视材导入、故事导入、图片导入等使课堂教学悬念叠起引人入胜三是课件素材丰富有配有说影视片断、音乐、歌曲、人物图片、地图等增加了教学形象性和直观性激发了学生学习兴趣提高教学效五重视学生主体作用发挥并课堂教学重了学生合作学习、主学习、探究学习能力培养和提高如阐述保尔、安娜信让学生按信容确定主题；欧洲体化影响以学生角色扮演活动方式领会这次活动使观摩了我市优秀历史教师精彩表演也看到了我校历史优质课差距和不足这对我校历史优质课水平提高必将产生重影响五学音乐优质课观感学音乐优质课观感河口实验学校李月梅校领导力支持下我有幸到登实、二实和众完三所学校观摩了“山东省学音乐优质课评比”活动三所学校进行评比每学校安排了7节课执教教师紧紧围绕唱歌课和欣赏课教学贯彻“以审美核心”音乐课程理念突出了音乐课堂学科特以新颖别致教学方式和活泼有效学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐这三天听课学习收获不少感想颇多使我感受到了音乐教师要想上堂课是相当不容易新课程理念下音乐课已不是当初人们印象唱歌课教学目标体现要从学生表现得到反馈音乐课可以说是对老师要更高了这里谈谈己参加这次活动感想和反思十七堂音乐课各有千秋但我喜欢是青岛位老师执教《调皮闹钟》这是节欣赏课教学这节课让学生真正感受到音乐魅力使学生感受通音乐表达情感从闹钟滴答声引入到节奏练习到课堂细致深入感受、体会音乐并把音乐形象表现出教学打下了坚实基础尤其让我印象深刻是乐曲二部分让学生想象长叫孩子起床节奏力感受音乐把乐曲情感体现淋漓尽致培养了学生感受音乐美感另外老师教切分音候不是简单介绍乐理知识而是用首歌把它唱出我觉得这种创也非常这样学起学生比较感兴趣特别是音乐创作部分更让我赞叹不已老师很巧妙地把《星星》作主旋律加上《睡眠曲》结合起构成段完美回旋曲其思路很独特也很巧妙再加上老师弹唱充分体现了其扎实基功让人佩余也看到了身不足通这次音乐优质课观摩、学习我深受启发受益匪浅我把这次学习感受简单地总结了以下几和共探讨、扎实基功是音乐教学重重教师基功了魅力达到了就然而然地感染了学生学生被你吸引了才喜欢音乐才有兴趣学习音乐所以我认练基功是我们音乐老师目前要做事情二、把握情绪音乐教学也是非常重要“情到深处放方然”再歌曲都有情感我们要善分析歌曲多听、多唱、多了把歌曲情感把握了才能把歌曲唱、教三、语言运用音乐教学要做到恰到处音乐教师语言像金子般金贵不要随地说出我们要学会用肢体语言教师语言要与学生心连起简单手势就能让学生知道你干什么这样才能引领学生把课上所以我们上课候不要唠唠叨叨那样只会适得其反四、课件制作音乐教学也是非常关键有教师挖空心思设计课件下了量视频环节很丰富但实用性却不强有教师只用几张简单幻灯片就能把与课堂有关充分表现出容清晰学生目了然所以我觉得课件制作不要只重它环节应该是性强些比较五、“爱心”始终是音乐教学真实情感作位音乐教师要始终爱己学生接受学生优也接受学生缺用你真心打动学生这样才能让学生真心爱你爱你课更热爱音乐总通这次优质课观摩学习我觉得真正课无须多语言只要目标明确了把己对音乐理贯穿到整课堂再加上己手势就能很地把音乐表现出我们始终要保持着种对音乐挚爱用我们对音乐挚爱牵动学生让学生体会歌唱魅力体会到音乐美作名音乐教师平要不断丰富充实己加强各方面知识学习深入领会新课程基理念开拓思路创新方法相信有了我们各位行共努力共学习共提高我们音乐课定会上得更加有声有色．这就是我收获推荐更多精彩语组优质课观感英语优质课观感语优质课观感品生优质课观感数学优质课观感。

《听优质课有感五篇》

《听优质课有感五篇》第一篇：听优质课有感听优质课有感南京四方小学廖建洲xx年10月22日上午在五老村小学了陈微老师的《认识线段》、沈科教研员微型讲座《我就是一名教师》和杨梅芳老师的《认识比》。

课和讲座都很精彩，让我收获很多。

现在谈谈听后的感想。

一、陈微老师的《认识线段》，老师首先给学生们准备了感兴趣的积木，激发了学生学习的兴趣，诱发学生强烈的求知欲，为学生学习作好充分的准备，他们才能主动探索，进而获得知识。

有了上面的基础，教师通过猜一猜、画一画、折一折、数一数、找一找等活动，充分调动了学生的各种感官，达到良好的学习效果。

最后教师还通过点的故事巩固，再一次揭发学生的兴趣。

教师在课堂中敢于放手，充分的把握教材是我在今后的教学中要学习的。

二、沈科《我是一名老师》的微型讲座，从有趣的青蛙的反思入手，让我身受启发，他的“青蛙”请不要把“蝌蚪”赶到岸上，让我明白了，要多给孩子一点自由，多给孩子一点思考的空间，并且教师要有足够的耐心，常给孩子讲：“别急，慢慢来”；“青蛙”不要忘记你曾经也是“蝌蚪”让我看到了，他的谦虚，多老师的包容。

不做“井底之蛙”告诉我们老师要多学习，多读书，新课改需要爱读书的教师，同时也让我们时刻准备着，多把握机会。

三、杨梅芳老师的《认识比》，她的这一课起点很高，但他们的学生接受起来比较容易，这也让我看到了学生之间存在的差距。

杨老师这节课上的很实在，从学生自己收集的数据入手，体现了学生的主体性。

同时杨老师也比较注重数学知识之间的内在联系。

杨老师这节课让我感受最大的就是实实在在才是真。

第二篇：听数学优质课有感关于“数学优质课”活动的心得体会一、关于听课。

听课前应当先熟悉本课内容及课程标准要求，明确教学目标及重难点。

带着自己对本节课的认识去听课，并和个人的认识进行对比，边听，边想，边记。

听课记录上不光要有教学实录，还要有听课随感。

将讲课者的优点及不足进行整理，把自己的看法及建议随时记下来，用以自己教学参考借鉴。