受力分析、共点力平衡、动态平衡
受力分析与共点力的平衡(学生版)--高考物理专题训练
受力分析与共点力的平衡目录题型一受力分析与整体法和隔离法的应用题型二共点力的静态平衡类型1合成法求解共点力静态平衡类型2正交分解法求解共点力静态平衡类型3相似三角形法求解共点力静态平衡类型4正弦定理求解共点力静态平衡类型5整体法、隔离法解决共点力静态平衡题型三动态平衡问题类型1 “一力恒定,另一力方向不变”的动态平衡问题类型2 “一力恒定,另两力方向均变化”的动态平衡问题类型3轻绳套轻环的动态平衡模型题型四平衡中的临界、极值问题受力分析与整体法和隔离法的应用【解题指导】1.受力分析的两种顺序:(1)先场力再弹力后摩擦力,接触力要逐个接触面排查.(2)先已知的力、确定的力,而后再结合运动状态推断未知的力、不确定的力.(2)多个物体系统问题通常整体法和隔离法交替使用.(3)三重检验:(4)明确各力的施力物体、受力物体.(5)判断研究对象是否能保持原来运动状态.(3)换角度(整体隔离)或换研究对象(相邻的物体)再次受力分析,判断两次分析是否一致.1(2023春·浙江·高三校联考阶段练习)如图所示,一质量为0.3kg的白板擦静止在竖直磁性白板上,现给白板擦一个恒定的水平推力4.0N,重力加速度g取10m/s2,则推力作用后()A.白板擦可能做水平方向匀速直线运动B.白板擦可能做匀加直线运动C.白板擦受到的摩擦力大小为5.0ND.白板擦共受6个力2(2023春·四川宜宾·校考期中)如图所示,M、N两物体叠放在一起,在恒力F作用下,一起沿竖直墙向上做匀加速直线运动,则关于两物体受力情况的说法正确的是()A.物体M一定受到5个力B.物体N可能受到4个力C.物体M与墙之间一定有弹力和摩擦力D.物体M与N之间一定有摩擦力3(2023秋·山东青岛·高三统考期末)如图,在恒力F作用下,a、b两物体保持静止,关于它们的受力情况,下列说法正确的是()A.a可能受到四个力B.b一定受到四个力A.a对b的作用力垂直二者的接触面B.b与墙壁之间可能有弹力和摩擦力4(2023秋·山东临沂·校考期末)如图所示,质量为M的斜面体静止在水平地面上,质量为m的滑块沿着斜面向下做加速运动,斜面体始终处于静止状态。
高中物理---受力分析(动态平衡问题)典型例题(含答案)【经典】
知识点三:共点力平衡(动态平衡、矢量三角形法)1.(单选)如图所示,一小球在斜面上处于静止状态,不考虑一切摩擦,如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位置,则此过程中球对挡板的压力F1和球对斜面的压力F2的变化情况是().答案B A.F1先增大后减小,F2一直减小B.F1先减小后增大,F2一直减小C.F1和F2都一直减小D.F1和F2都一直增大2、(单选)(天津卷,5)如图所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点.现用水平力F缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力F N以及绳对小球的拉力F T的变化情况是().答案DA.F N保持不变,F T不断增大B.F N不断增大,F T不断减小C.F N保持不变,F T先增大后减小D.F N不断增大,F T先减小后增大3.(单选)如图所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面),木板对小球的推力F1、半球面对小球的支持力F2的变化情况正确的是().答案BA.F1增大,F2减小B.F1增大,F2增大C.F1减小,F2减小D.F1减小,F2增大4、(单选)如图所示,一物块受一恒力F作用,现要使该物块沿直线AB运动,应该再加上另一个力的作用,则加上去的这个力的最小值为().答案BA.F cos θB.F sin θC.F tan θD.F cot θ5.(单选)如图所示,一倾角为30°的光滑斜面固定在地面上,一质量为m的小木块在水平力F的作用下静止在斜面上.若只改变F的方向不改变F的大小,仍使木块静止,则此时力F与水平面的夹角为().答案AA.60°B.45°C.30°D.15°6.(多选)一铁架台放于水平地面上,其上有一轻质细线悬挂一小球,开始时细线竖直,现将水平力F作用于小球上,使其缓慢地由实线位置运动到虚线位置,铁架台始终保持静止,则在这一过程中().答案:ADA.细线拉力逐渐增大B.铁架台对地面的压力逐渐增大C.铁架台对地面的压力逐渐减小D.铁架台所受地面的摩擦力逐渐增大7、(多选)(苏州调研)如图所示,质量均为m的小球A、B用两根不可伸长的轻绳连接后悬挂于O点,在外力F的作用下,小球A、B处于静止状态.若要使两小球处于静止状态且悬线OA与竖直方向的夹角θ保持30°不变,则外力F的大小().答案BCDA.可能为33mg B.可能为52mgC.可能为2mg D.可能为mg8、(单选)如图所示,轻绳的一端系在质量为m的物体上,另一端系在一个轻质圆环上,圆环套在粗糙水平杆MN上.现用水平力F拉绳上一点,使物体处于图中实线位置,然后改变F的大小使其缓慢下降到图中虚线位置,圆环仍在原来的位置不动.在这一过程中,水平拉力F、环与杆的摩擦力F摩和环对杆的压力F N的变化情况是().答案DA.F逐渐增大,F摩保持不变,F N逐渐增大B.F逐渐增大,F摩逐渐增大,F N保持不变C.F逐渐减小,F摩逐渐增大,F N逐渐减小D.F逐渐减小,F摩逐渐减小,F N保持不变9.(单选)如图所示,在拉力F作用下,小球A沿光滑的斜面缓慢地向上移动,在此过程中,小球受到的拉力F和支持力F N的大小变化是().A.F增大,F N减小答案AB.F和F N均减小C.F和F N均增大D.F减小,F N不变10.(单选)半圆柱体P放在粗糙的水平地面上,其右端有固定放置的竖直挡板MN.在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q,整个装置处于静止状态.如图所示是这个装置的纵截面图.若用外力使MN保持竖直,缓慢地向右移动,在Q落到地面以前,发现P始终保持静止.在此过程中,下列说法中正确的是().答案BA.MN对Q的弹力逐渐减小B.地面对P的摩擦力逐渐增大C.P、Q间的弹力先减小后增大D.Q所受的合力逐渐增大11.(多选)如图所示,在斜面上放两个光滑球A和B,两球的质量均为m,它们的半径分别是R和r,球A 左侧有一垂直于斜面的挡板P,两球沿斜面排列并处于静止状态,下列说法正确的是().答案BC A.斜面倾角θ一定,R>r时,R越大,r越小,则B对斜面的压力越小B.斜面倾角θ一定,R=r时,两球之间的弹力最小C.斜面倾角θ一定时,无论半径如何,A对挡板的压力一定D.半径一定时,随着斜面倾角θ逐渐增大,A受到挡板的作用力先增大后减小12.(单选)如图所示,用OA、OB两根轻绳将物体悬于两竖直墙之间,开始时OB绳水平.现保持O点位置不变,改变OB绳长使绳端由B点缓慢上移至B′点,此时绳OB′与绳OA之间的夹角θ<90°.设此过程中绳OA、OB的拉力分别为F OA、F OB,下列说法正确的是().答案BA.F OA逐渐增大B.F OA逐渐减小C.F OB逐渐增大D.F OB逐渐减小13、(多选)如图,不可伸长的轻绳跨过动滑轮,其两端分别系在固定支架上的A、B两点,支架的左边竖直,右边倾斜.滑轮下挂一物块,物块处于平衡状态,下列说法正确的是().答案BCA.若左端绳子下移到A1点,重新平衡后绳子上的拉力将变大B.若左端绳子下移到A1点,重新平衡后绳子上的拉力将不变C.若右端绳子下移到B1点,重新平衡后绳子上的拉力将变大D.若右端绳子下移到B1点,重新平衡后绳子上的拉力将不变14、(单选)如图所示,一小球放置在木板与竖直墙面之间.设墙面对球的压力大小为F N1,球对木板的压力大小为F N2.以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置.不计摩擦,在此过程中().答案BA.F N1始终减小,F N2始终增大B.F N1始终减小,F N2始终减小C.F N1先增大后减小,F N2始终减小D.F N1先增大后减小,F N2先减小后增大15.(单选)作用于O点的三力平衡,设其中一个力大小为F1,沿y轴正方向,力F2大小未知,与x轴负方向夹角为θ,如图所示.下列关于第三个力F3的判断中正确的是().A.力F3只能在第四象限答案CB.力F3与F2夹角越小,则F2和F3的合力越小C.F3的最小值为F1cos θD.力F3可能在第一象限的任意区域16.(多选)一个光滑的圆球搁在光滑的斜面和竖直的挡板之间,如图21所示.斜面和挡板对圆球的弹力随斜面倾角α变化而变化,故().答案ACA.斜面弹力F N1的变化范围是(mg,+∞)B.斜面弹力F N1的变化范围是(0,+∞)C.挡板的弹力F N2的变化范围是(0,+∞) D.挡板的弹力F N2的变化范围是(mg,+∞)。
受力分析共点力平衡
A.3 C.5
B.4 D.6
考点二:共点力作用下物体的动态平衡
1、图解法(矢量三角形): 适合解决三力的动态平衡问题 受力特点:三个力中一个恒力,一个方向不变的力,另一个力方向变化
例1:如右图,重为G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆时针 缓慢转到水平位置,在该过程中,斜面和挡板对小球的弹力大小F1、F2的变化情 况正确的是
例1、如图,一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动.若 保持F的大小不变,而方向与水平面成60°角,物块也恰好做匀速直线运 动.物块与桌面间的动摩擦因数为( )
A. 2 - 3
B. 3
6
3
C. 3
D.
3 2
600 F
变式:
如图所示,质量为m的小球系于轻质弹簧的一端,且套在光滑竖立的圆环上, 弹簧的上端固定于环的最高点A,小球静止时处于圆环的B点,此时 ∠AOB=60°,弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿水平方向拉住质量为2m的物 体,系统静止时弹簧伸长量也为L.则此时物体所受的摩擦力( ) A.等于零 B.大小为0.5mg,方向沿水平面向右 C.大小为mg,方向沿水平面向左 D.大小为2mg,方向沿水平面向右 收起
A.Ff和FN都增大 C.Ff增大,FN减小
B.Ff和FN都减小 D.Ff减小,FN增大
课堂小结: 一、共点力作用下物体的静态平衡
1.单个物体的平衡 合成法 正交分解法
2.多个物体的平衡 :整体隔离法
二、共点力作用下物体的动态平衡 1、图解法
2、相似三角形法
3、解析法
A.FN先减小,后增大 C.F先减小,后增大
B.FN始终不变 D.F逐渐不变
3、解析法: 适合解决多力动态平衡的问题
受力分析、共点力的平衡(练)--2023年高考物理一轮复习讲练测(全国通用)(解析版)
专题2.3 受力分析共点力的平衡1.如图是某同学为颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图,一根轻绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后两端各挂着一个相同的重物,与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎(图中是用手指代替颈椎做实验),整个装置在同一竖直平面内。
如果要增大手指所受的拉力,可采取的方法是()A.只增加绳的长度B.只增加重物的质量C.只将手指向下移动D.只将手指向上移动【答案】BC【解析】A.对动滑轮受力分析,受重力、两个对称的拉力,拉力大小等于悬挂物体的重力mg,如图三个力的合力为零,两个拉力的大小恒定,夹角越大,合力越小,夹角越小,合力越大;增加细线长度时,由于两个细线拉力也不变,动滑轮位置不变,故三个力大小方向都不变,故A错误;B.只增加重物的质量,两个绳拉力变大,动滑轮位置不变,则两拉力夹角不变,故合力变大,故手指所受的拉力增大,故B正确;C.只将手指向下移动,两个绳拉力大小不变,夹角变小,故两拉力合力变大,故手指所受的拉力增大,故C正确;D.只将手指向上移动,两个绳拉力大小不变,夹角变大,故两拉力合力变小,故手指所受的拉力减小,故D错误。
故选BC。
2.如图所示,一物体静止在固定斜面上,F 1是斜面对物体的支持力,F 2是物体对斜面的压力,下列判断正确的是( )A .F 1、F 2是一对平衡力B .F 1、F 2是一对作用力和反作用力C .该物体受到重力、支持力、摩擦力、 压力四个力的作用D .该物体受到重力、支持力、摩擦力、下滑力四个力的作用【答案】B【解析】AB .根据题意可知,1F 与2F 作用在两个物体上,则F 1、F 2不是一对平衡力,是一对作用力和反作用力,故A 错误B 正确;CD .根据题意,对物块受力分析可得,该物体受到重力、支持力、摩擦力三个力作用,不受压力和下滑力,故CD 错误。
故选B 。
3.如图,一粗糙斜面固定在地面上,一细绳一端悬挂物体P ,另一端跨过斜面顶端的光滑定滑轮与物体Q 相连,系统处于静止状态。
专题02 受力分析 共点力的平衡—备战2023年高考物理母题题源解密(全国通用)(原卷版)
专题02 受力分析 共点力的平衡考向一 静态平衡【母题来源一】2022年高考广东卷 【母题题文】(2022·广东卷·T1)图是可用来制作豆腐的石磨。
木柄AB 静止时,连接AB 的轻绳处于绷紧状态。
O 点是三根轻绳的结点,F 、1F 和2F 分别表示三根绳的拉力大小,12F F =且60AOB ∠=︒。
下列关系式正确的是( )A. 1F F =B.12F F =C.13F F =D. 13F F【母题来源二】2022年高考浙江卷 【母题题文】(2022·浙江6月卷·T10)如图所示,一轻质晒衣架静置于水平地面上,水平横杆与四根相同的斜杆垂直,两斜杆夹角60θ=︒°。
一重为G 的物体悬挂在横杆中点,则每根斜杆受到地面的( )A. 作用力为33G B. 作用力为36 C. 摩擦力为34G D. 摩擦力为38G【命题意图】 本题结合生活实际考查受力分析、共点力的平衡条件,涉及正交分解法的简单应用,意在考查考生对力学基本知识的掌握情况,以及运用物理知识解决实际问题的能力。
【考试方向】 受力分析和共点力的平衡问题是高中物理的基础,也是高考考查的重点。
受力分析是解决动力学问题的关键,单独命题时往往和实际问题结合在一起。
共点力的平衡问题,单独命题时往往和实际问题结合在一起,但是考查更多的是融入到其他物理模型中间接考查,如,结合运动学命题,或者出现在导轨模型中等。
【得分要点】受力分析,要按照一定的顺序进行,特别注意弹力和摩擦力有无以及它们方向的判断。
对于共点力的平衡问题,常用方法有:(1)正交分解法:适用于三力或三力以上平衡问题,可用于求解大小、方向确定的力的问题。
(2)矢量三角形法:适用于三力平衡问题,该方法有时涉及正弦定理的运用,有时利用矢量三角形和几何三角形的相似性来求解力。
注意:涉及滑动摩擦力的四力平衡问题中,可以把滑动摩擦力F f 和正压力F N 合成为一个力F ,只要Ff 和F N 方向不变,则F 的方向不变。
共点力动态平衡概念及详解
共点力动态平衡概念及详解
动态平衡的概念
动态平衡是物体在作直线运动时,不受外力的干扰而保持匀速运动的状态。
在动态平衡状态下,物体的速度和方向都不会发生改变,因为物体所受的合力为零。
共点力的概念
共点力是指作用在物体上的多个力,都沿着通过物体同一点的直线方向。
这些力通常会影响物体的平衡状态,因为它们的合力会产生合力矩,从而导致物体发生旋转。
动态平衡的条件
要使物体处于动态平衡状态,需要满足以下条件:
1. 合力为零:所有作用在物体上的合力必须为零,即力的合成为零。
2. 合力矩为零:所有作用在物体上的力产生的合力矩必须为零,即力矩的合成为零。
3. 运动状态不改变:力的合成为零意味着物体的速度和方向不
会发生改变,保持匀速运动。
共点力动态平衡的示例
共点力动态平衡可以用一个简单的示例来说明。
考虑一个小车
在直线上匀速行驶的情况。
小车受到向前的驱动力和向后的摩擦力
的作用,同时也受到重力的作用。
在这种情况下,为了保持动态平衡,需要满足以下条件:
1. 驱动力和摩擦力的合力为零,即两个力的大小相等方向相反。
2. 重力和驱动力的合力矩为零,即两个力产生的力矩大小相等
方向相反。
当满足以上条件时,小车将保持匀速行驶的动态平衡状态。
总结
共点力动态平衡是指物体在作直线运动时,受到共点力的作用而保持匀速运动的状态。
要保持动态平衡,需要合力为零和合力矩为零两个条件。
以上是对共点力动态平衡概念及详解的简要介绍。
高中物理静力学之动态平衡
动态平衡分析(一)共点力的平衡1.共点力:物体受到的各力的作用线或作用线的延长线能相交于一点的力.2.平衡状态:在共点力的作用下,物体处于静止或匀速直线运动的状态.3.共点力作用下物体的平衡条件:合力为零,即=合F 0.4.力的平衡:作用在物体上几个力的合力为零,这种情形叫做力的平衡.(1)若处于平衡状态的物体仅受两个力作用,这两个力一定大小相等、方向相反、作用在一条直线上,即二力平衡.(2)若处于平衡状态的物体受三个力作用,则这三个力中的任意两个力的合力一定与另一个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上.(3)若处于平衡状态的物体受到三个或三个以上的力的作用,则宜用正交分解法处理,此时的平衡方程可写成:⎩⎨⎧=∑=∑00yx F F (二)物体的动态平衡问题物体在几个力的共同作用下处于平衡状态,如果其中的某个力(或某几个力)的大小或方向,发生变化时,物体受到的其它力也会随之发生变化,如果在变化的过程中物体仍能保持平衡状态,我们就可以依据平衡条件,分析出物体受到的各力的变化情况。
分析方法:(1)矢量三角形法①如果物体在三个力作用下处于平衡状态,其中只有一个力的大小和方向发生变化,而另外两个力中,一个大小、方向均不变化;一个只有大小变化,方向不发生变化的情况。
②如果物体在三个力作用下处于平衡状态,其中一个力的大小和方向发生变化时,物体受到的另外两个力中只有一个大小和方向保持不变,另一个力的大小和方向也会发生变化的情况下,考虑三角形的相似关系。
(三)例题与习题:1.如图所示,小球用细绳系住放在倾角为 的光滑斜面上,当细绳由水平方向逐渐向上偏移时,细绳上的拉力将:A.逐渐变大B.逐渐变小C.先增大后减小D.先减小后增大O ABCDθ。
受力分析 共点力的平衡
受力分析共点力的平衡
一、对物体进行受力分析的步骤
1.把研究对象从各物体间隔离出来;
2.按重力、弹力、摩擦力的顺序依次分析每一个接触面(点);3.检查在这些力作用下是否符合物体的运动情况.
物体A在粗糙面上运动
二、平衡状态:静止或匀速直线运动
三、平衡条件:=0
F
合
另一种表述:当几个力作用下物体平衡时,其中的一个力和其余各力的合力必等值反向.
四、平衡条件的应用.
1.三力平衡
(1)三力平衡问题的解法常是把任意两个力合成与第三个力大小相等、方向相反,从而得到力三角形,用直角三角形的知识求解。
(2)分解法和正交分解法也可以求解。
(3)某些情况下还可以利用相似三角形求解。
2.动态平衡
(1)作图法:画力三角形
(2)函数法
分静止和匀速直线运动两种情况讨论
压力和摩擦力
30°
60
°
3.多力平衡
正交分解法(建系要求:少分解力)
已知:物体静止、m、F、 ,求f
已知:物体静止α=37°,F=5G/2,求压力和摩擦力,若F减小,压力和摩擦力如何变4.解题步骤
(1)确定研究对象;
(2)受力分析;
(3)把某些力合成或分解或正交分解进行等效转化;
(4)列平衡方程;
(5)解方程并检查解的合理性.。
第二章 第3讲 受力分析 共点力平衡-2025高三总复习 物理(新高考)
第3讲受力分析共点力平衡[课标要求]1.知道受力分析的概念,了解受力分析的一般思路。
2.理解共点力平衡的条件,会解共点力平衡问题。
考点一物体的受力分析1.受力分析:即分析物体的受力,有两条思路:(1)根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况;(2)根据各种力的特点,从相互作用的角度来分析物体的受力。
2.受力分析的一般顺序:先分析场力(如重力、电场力、磁场力),再分析接触力(如弹力、摩擦力),最后分析其他力。
【基础知识判断】1.受力分析时即要分析研究对象受到的力,也要分析研究对象的施力物体的受力。
(×)2.惯性不是力,但受力分析时可以把物体的惯性当力。
(×)3.受力分析时只分析物体实际受到的力,不要把效果力当性质力去分析。
(√)1.受力分析的一般步骤2.受力分析的三种方法假设法在判断某力是否存在时,先对其做出不存在的假设,然后根据该力不存在时对物体运动和受力状态的影响来判断该力是否存在。
状态法(1)处于平衡状态的物体:根据其平衡条件进行受力分析。
(2)处于变速状态的物体:应用牛顿第二定律进行受力分析。
转换法在受力分析时,若不方便直接分析某力是否存在:(1)可以转换为分析该力的反作用力,根据其反作用力是否存在,判断该力是否存在。
(2)可以转换为分析与该力相关的其他研究对象,通过对其他研究对象进行受力分析,判断该力是否存在。
(2024·四川绵阳高三模拟)如图所示,a、b两个小球穿在一根粗糙的固定杆上(球的小孔比杆的直径大),并且通过一条细绳跨过定滑轮连接。
已知b球质量为m,杆与水平面成θ角,不计滑轮的一切摩擦,重力加速度为g。
当两球静止时,Oa段绳与杆的夹角也为θ,Ob 段绳沿竖直方向,则下列说法正确的是()A.a一定受到4个力的作用B.b只可能受到2个力的作用C.绳子对a的拉力有可能等于mgD.a的质量一定为m tanθ答案:C解析:对a和b分别受力分析可知,a至少受重力、杆的支持力、绳的拉力3个力,可能还受摩擦力共4个力,b受重力、绳的拉力2个力或重力、绳的拉力、杆的支持力、摩擦力4个力的作用,选项A、B错误;对b受力分析可知,b受绳子的拉力可能等于mg,因此绳子对a的拉力可能等于mg,选项C正确;对a受力分析,如果摩擦力为零,则m a g sinθ=mg cos θ,可得m a=mtanθ,选项D错误。
物理学高一共点力平衡与动态分析问题与解答
物理学高一共点力平衡与动态分析问题与解答1. 什么是共点力平衡?共点力平衡是指在一个平面上,多个力作用于一个物体上,使得物体保持静止或匀速直线运动的状态。
在共点力平衡中,不仅要考虑力的大小,还要考虑力的方向。
2. 如何判断物体处于共点力平衡状态?判断物体处于共点力平衡状态的条件是:合力为零,合力矩为零。
- 合力为零:当多个力作用于一个物体上时,如果这些力的合力等于零,即所有力的矢量和为零,那么物体就处于共点力平衡状态。
- 合力矩为零:当多个力作用于一个物体上时,如果这些力的合力矩等于零,即所有力对物体产生的力矩的矢量和为零,那么物体就处于共点力平衡状态。
3. 如何解答共点力平衡问题?解答共点力平衡问题的步骤如下:1. 绘制力的示意图:根据题目给出的信息,将力的方向和大小用箭头表示在物体上。
2. 分解力的矢量:将力的矢量分解为水平方向和垂直方向的分力,便于计算。
3. 确定未知量:根据题目给出的信息,确定需要求解的未知量。
4. 应用力的平衡条件:根据合力为零和合力矩为零的条件,列出方程。
5. 求解未知量:解方程组,求解未知量的数值。
4. 什么是动态分析?动态分析是指研究物体在力的作用下产生加速度的情况。
在动态分析中,除了考虑力的大小和方向,还需要考虑物体的质量和加速度。
5. 如何解答动态分析问题?解答动态分析问题的步骤如下:1. 绘制力的示意图:根据题目给出的信息,将力的方向和大小用箭头表示在物体上。
2. 分解力的矢量:将力的矢量分解为水平方向和垂直方向的分力,便于计算。
3. 确定未知量:根据题目给出的信息,确定需要求解的未知量,包括加速度、力或质量等。
4. 应用牛顿第二定律:根据牛顿第二定律(F=ma)列出方程。
5. 求解未知量:解方程,求解未知量的数值。
以上是关于高一共点力平衡与动态分析问题的基本解答方法,希望能对您有所帮助。
如有其他问题,请随时提问。
2024年高考物理题源展望专题02 受力分析 共点力的平衡(解析版)
专题二受力分析共点力的平衡目录:真题考查解读2023年真题展现考向一竖直平衡与生活、高科技实际考向二三力静态平衡考向三连接体平衡与生产实际近年真题对比考向一静态平衡考向二动态平衡及平衡的临界极值问题命题规律解密名校模拟探源易错易混速记【命题意图】2023年受力分析与共点力的平衡考题结合生活实际考查受力分析、一条直线受力平衡和三个力共点力的平衡条件的简单应用,意在考查考生对力学基本知识的掌握情况,以及运用物理知识解决实际问题的能力。
【考查要点】受力分析和共点力的平衡问题是高中物理的基础,也是高考考查的重点。
受力分析是解决动力学问题的关键,单独命题时往往和实际问题结合在一起。
共点力的平衡问题,单独命题时往往和实际问题结合在一起,但是考查更多的是融入到其他物理模型中间接考查,如,结合运动学命题,或者出现在导轨模型中等。
【课标链接】①掌握受力分析的方法和共点力平衡条件的应用。
②会用整体法与隔离法、三角形法、正交分解法等分析和处理共点力的平衡问题。
考向一竖直平衡与生活、高科技实际1.(2023·山东卷·第2题). 餐厅暖盘车的储盘装置示意图如图所示,三根完全相同的弹簧等间距竖直悬挂在水平固定圆环上,下端连接托盘。
托盘上叠放若干相同的盘子,取走一个盘子,稳定后余下的正好升高补平。
已知单个盘子的质量为300g ,相邻两盘间距1.0cm ,重力加速度大小取10m/s 2。
弹簧始终在弹性限度内,每根弹簧的劲度系数为( )A. 10N/mB. 100N/mC. 200N/mD. 300N/m【答案】B【解析】【详解】由题知,取走一个盘子,稳定后余下的正好升高补平,则说明一个盘子的重力可以使弹簧形变相邻两盘间距,则有mg = 3∙kx解得k = 100N/m故选B 。
2.(2023·江苏卷·第7题).如图所示,“嫦娥五号”探测器静止在月球平坦表面处。
已知探测器质量为m ,四条腿与竖直方向的夹角均为θ,月球表面的重力加速度为地球表面重力加速度g 的16。
高中物理专题10 受力分析 共点力的平衡
。
平衡状态 3.共点力作用下物体的平衡条件
(3)平衡条件的表达方式:解决共点力作用下物体的平衡问题,实际上就是如何表达“合力为 零”,使之具体化的问题。根据物体平衡时,受共点力多少的不同,可分为以下三种表达方式。 ①物体受两个共点力作用而平衡,这两个力必等大反向且在同一直线上。选F1方向为正,则合力 为零可表示为F1-F2=0。(要注意与一对作用力与反作用力的区别) ②若三力平衡 ⅰ.其中任何一个力必定与其它两力的合力等值反向(即是相互平衡); ⅱ.三个力的作用线(或反向延长线)必交于一点,且三力共面,称三力共面性。 ⅲ.三个力平移后构成一个首尾相接、封闭的矢量三角形。ⅳ.处理三个力平衡问题的基本思路
对受三力作用而平衡的物体,将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形,根据正弦定 理、余弦定理或相似三角形(把三个力根据合力为零,画在一个三角形中,看力的三角形与哪个几何三角 形相似,根据相似三角形对应边成比例列方程求解)等数学知识求解未知力。
③当物体受三个以上共点力平衡时,多数情况下采用正交分解法。即将各力分解到x轴和y轴上, 运用两坐标轴上的合力等于零的条件,Fx=0,Fy=0。坐标系的建立应以少分解力,即让较多的 力在坐标轴上为原则。
受力分析
【题2】(多选)如图所示,竖直放置的轻弹簧的一端 固定在地面上,另一端与斜面体P连接,P与斜放的固 定挡板MN接触且处于静止状态,弹簧处于竖直方向 ,则斜面体P此刻受到外力的个数可能为(A C ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
受力分析
【题3】如图所示,固定斜面上有一光滑小球,分别 与一竖直轻弹簧P和一平行斜面的轻弹簧Q连接着, 小球处于静止状态,则关于小球所受力的个数不可能 的是( A ) A.1 B.2 C.3 D.4
浅谈受力分析、共点力的平衡
浅受力分析、共点力的平衡大新中学何红梅一、受力分析对物体进行受力分析,是解决力学问题的基础和主要方法,是研究共点力平衡的前提,它贯穿于整个力学乃至整个教材之中,在整个高中物理学习的全过程中占有极重要的地位。
1.受力分析:把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中所受的所有力找出来,并画出受力图,这就是受力分析。
2.受力分析的步骤:(1)先确定要作受力分析的对象,并把它隔离起来;(2) 按一定顺序:重力、弹力、摩擦力、已知力等逐一画出物体受到的力;(3)检查是否多画或漏画了力(弄清各力产生的原因及各力的施力物体)。
[例]在右图中,分析在粗糙斜面上匀速下滑的木块的受力情况。
有人认为木块受三个力,重力G、弹力N、摩擦力f;也有人认为受四个力,除了上面三个力外,还受到一个“下滑力”F。
谁说的对呢?分析:只要分析每个力产生的原因和施力物体,问题就清楚了。
地球G产生的原因是地球对木块的吸引,施力物体是地球,方向竖直向下;弹力N产生的原因是斜面与木块的接触处发生了形变,斜面要恢复原状,因而对斜面产生一个垂直斜面向上的支持力,施力物体是斜面;摩擦力f产生的原因是木块与斜面接触,且相对于斜面向下滑动,因而斜面对木块产生一个沿斜面向上的摩擦力,施力物体是斜面;至于“下滑力”F,找不到力产生的原因,也找不到施力物体,所以它不是一个单独存在的力。
二、共点力的平衡共点力作用下的物体的平衡不但是力学中的一个重要内容,而且在后面的热学、电学中也常涉及到,所以学好这部分内容对初学者来说是相当重要的。
1.物体的平衡状态:指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
2.共点力的平衡:指共点的几个力对物体的作用结果使物体处于平衡状态。
3.共点力的平衡条件:作用在物体上的力的合力为零。
4.求解共点力的平衡问题常用的方法(1)合力法:当物体在三个共点力的作用下处于平衡状态时,往往合成任意两个力,其合力与第三个力大小相等、方向相反,然后运用三角函数关系求解未知力。
高中物理——受力分析、共点力平衡 学生版
共点力平衡知识点讲解知识点一:受力分析1、把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力图,这个过程就是受力分析。
2、分析程序:(1)明确研究对象。
在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体。
在解决比较复杂的问题时,灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。
研究对象确定以后,只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力(即研究对象所受的外力),而不分析研究对象施予外界的力。
(2)首先是场力,即非接触力:重力、电场力、磁场力等;当出现“轻杆、轻绳、轻环等”意味著重力不计,或是明确说明重力不计时,不用考虑重力。
(3)后接触力;接触力中必须先弹力,后摩擦力(只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力)。
在解同一个问题时,分析了合力就不能再分析分力;分析了分力就不能再分析合力,千万不可重复。
3、受力分析的五点注意①不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆。
②对于分析出的物体受到的每一个力,都必须明确其来源,即每一个力都应找出其施力物体,不能无中生有。
③合力和分力不能重复考虑。
④区分性质力与效果力:研究对象的受力图,通常只画出按性质命名的力,不要把按效果命名的分力或合力分析进去,受力图完成后再进行力的合成或分解。
⑤区分内力与外力:对几个物体的整体进行受力分析时,这几个物体间的作用力为内力,不能在受力图中出现;当把某一物体单独隔离分析时,原来的内力变成外力,要在受力分析图中画出。
1.(★★)分析下列各图在A物体所受的力(接触面光滑)2.(★★)画出下列各图中A物体所受全部外力,各图中A均处于静止状态3.(★★★)对下列各图中的A物体均处于静止状态,试画出A物体的受力分析图. 说明:图(6)中分析A杆的受力(悬挂点的作用力不分析), A、B均保持静止.4.(★★★)在斜面上受摩擦力条件下分析物体的受力情况. (斜面粗糙,摩擦力不为零) 说明:图(1)A匀速下滑;图(2).:A沿斜面上滑;图(3):A匀速上滑.图(4):.A加速上滑. 图(5):A与B 一起加速下滑;图(6):A、B均静止.1.共点力几个力作用于物体的同一点,或它们的作用线交于同一点(该点不一定在物体上),这几个力叫共点力。
共点力的平衡条件(动态平衡)
F浮=G - F拉sinθ
F
θ
F1 O
f
x
G
二、图解法解动态平衡问题的步骤
1、选某一状态对物体进行受力分析;
2、根据平衡条件把三个力放于同一个三角形中,
构成首尾相连的矢量三角形;
3、根据已知量的变化情况再画出一系列状态的矢
量三角形; 4、根据有向线段(表示力)长度的变化判断各
个力的变化情况。
适用条件:物体受三个共点力而平衡,且其中一个力的大小 和方向是确定的(如重力),另一个力的方向始终不变,而第三 个力的大小和方向都可改变。该法可以求第三个力取什么方向 时这个力有最小值。
1、选某一状态对物体进行受力分析;
2、根据平衡条件列平衡方程求出未知
量与已知量的关系表达式;
3、根据已知量的变化情况来确定未知
量的变化情况 。
例题1:如图所示,某人在岸边用绳牵引小船匀速靠 岸的过程中若水对船的阻力不变,则(AC )
A.绳子拉力不断增大; 在x轴方向根据平衡条件有: B.绳子拉力不断减小; f =F1=F拉cosθ C.船受到的浮力不断减小; 在y轴方向上有: D.船受到合力不断减小; G =F2+ F浮 y F拉 F2 F浮
共点力的动部分力是
变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变
化,所以叫动态平衡,这是力平衡问题中的一
类难题.
2.基本思路:化“动”为“静”,“静”中
求“动”.
3.解题方法:
(1)解析法 (2)图解法(适用于物体受三个共点力的情况)
一、解析法解动态平衡问题的步骤
承受的最大拉力相同,它们共同悬挂一重物,如图 示。其中OB是水平的,A端、B端固定。若逐渐增 加C端所挂物体的质量,则最先断的绳:( A ) A.必定是OA ; B.必定是OB; A C.必定是OC ; D.可能是OB,也可能是OC 。 α
力的平衡及动态平衡详解
一、共点力平衡
1. 共点力:作用在物体上的同一点或力的 作用线(或延长线)相交于一点的力。
2. 平衡状态: 静止或匀速直线运动状态。
3. 平衡条件:合外力为零,F合=0, 或Fx=0, Fy=0
思考:三力平衡的特点? 讨论:多力平衡呢?
归纳平衡特点:
4. 平衡特点
(1)当物体处于平衡状态时,它所受的 某一个力与它所受的其余力的合力必定 等大反向.
• (2)解题关键:涉及多力平衡时 , 建立直角坐标系,分别列X,Y两个方向 的平衡方程。
练习2、如图所示,大小不变的拉力F拉 动物体,使其在粗糙的水平面上缓慢的 向右运动,则物体受到的支持力FN和摩 擦力Ff大小将(C )
A.支持力FN和摩擦力Ff都增大
B.支持力FN增大,摩擦力Ff减小
C.支持力FN和摩擦力Ff都减小
(1)图解法
例1:半圆形支架BCD上悬着两细绳OA和 OB,结于圆心O,下悬重为G的物体,使 OA绳固定不动,将OB绳的B端沿半圆支架 从水平位置逐渐移至竖直的位置C的过程 中,如图所示,分析OA绳和OB绳所受力 的大小如何变化?
答案:TOA一直减小, TOB先减小后增大。
图解法小结:
• (1)适用条件:适用于三力平衡,其 中一个力为恒力,另一个力方向不变, 但大小发生变化,第三个力则随外界 条件的变化而变化,包括大小和方向 都变化。
使MN保持竖直,缓慢的向右移动,在Q落到地
面以前,发现P始终保持静止,在此过程中,
下列说法正确的是:(
B)
A、MN对Q的弹力逐渐减小
B、地面对P的摩擦力逐渐增大
C、P、Q间的弹力先减小后增大
D、Q所受的合力逐渐增大
课堂小结
共点力平衡问题动态分析
θ增大, cosθ减小,tanθ增大
A′
F FA
FBGຫໍສະໝຸດ 例1: 如右图所示,圆环形支架上悬着两细绳OA和OB,结于圆 心O,下悬重为G的电灯,OB绳水平。
1.当细绳OA与竖直方向成θ角时,两细绳
OA.OB的拉力FA.FB分别是多大?
B′
FA = G/cosθ, FB = Gtanθ 2. 保持O点和细绳OB的位置,使A点沿圆环 支架逆时针转到Aˊ的过程中,细绳OA及细
N1 N2
N1
G
N1
G
O
N2
G
N2
【分析与解】 : 分析小球受力如图所示,小球受重力、斜面的 支持力和挡板的支持力,在这三个力的作用下处于平衡状态,这 三个力可构成首尾相接的矢量三角形(如上图)
挡板绕O点缓慢移动, 可视为动态平衡。挡板对小球的支持力 N2的方向与竖直方向之间的夹角缓慢变小, 重力的大小和方向都 不变, 斜面的支持力N1的方向也不变, 由矢量三角形知斜面的支持
A. F增大,N不变; B. F减少,N减小; C. F减大,N先减少后增大; D. F增大,N增大.
【分析】: 对小球B受力分析,小球受重力G、桶向左的支持力F和下面小球斜 向上的支持力N三个力的作用,且处于平衡状态。 这三个力构成矢量三角形
当桶的直径增大时, 重力G的大小方向不变, F的方向始终水平向左, N 与水平方向的夹角变小.
由矢量三角形图知F增大, N增大。所以答案为D。
N
F B
AG
增大
NG
F 增大
小结
三个共点力平衡问题动态分析的方法:
1.解析法: 根据物体的平衡条件列方程,在解方程时采
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高一物理必修1第三章:
受力分析、共点力平衡专题
一、受力分析
1、为了在受力分析时不多分析力,也不漏力,一般按以下步骤进行:
(1)确定研究对象:可以是某个物体也可以是整体。
(2)按顺序画力
①先重力:作用点画在物体的重心,方向竖直向下。
②次已知力
③再接触力(弹力和摩擦力):看研究对象跟周围其他物体有几个接触点(面),先对某个接触点(面)分析,若有挤压,则画出弹力,若还有相对运动或相对运动的趋势,则再画出摩擦力。
分析完一个接触点(面)后,再依次分析其他的接触点(面)。
④再其他场力:看是否有电、磁场力作用,如有则画出。
2、受力分析常用方法:
通常在分析外力对系统作用时,用整体法;在分析系统内各物体之间的相互作用时,用隔离法。
有时在解答一个问题时要多次选取研究对象,需要整体法与隔离法交叉使用。
二、共点力平衡
1、共点力:共点力平衡是指物体同时受到几个力的作用,如果这几个力都作用在物体的同一点,或者它们的作用线延长后相交于同一点,这几个力就叫做共点力。
2、平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动状态。
由此可见,平衡状态分两种情况:
一种是静态平衡,此时,物体运动的速度v=0,物体的加速度a=0;
另一种状态是动态平衡,此时,物体运动的速度v≠0,物体的加速度a=0。
3、共点力作用下物体的平衡条件:
物体处于平衡状态,其受力必须满足合外力为零,即F合=0,加速度a=0。
4、共点力平衡的推论:
(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等、方向相反,为一对反力。
(2)三力平衡:如果物体在三个力的作用下处在平衡状态,那么这三个力不是平行的话就必共点,而且其中两个力的合力必与第三个力大小相等、方向相反。
根据这个特点,我们求解三力平衡问题时,常用的方法是力的合成法,当然也可以用分解法(包括正交分解)、力的矢量三角形法和相似三角形法等。
(3)多力平衡:如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任何一个力与其余力的合力大小相等、方向相反。
三、基础训练:
1、对小物块A受力分析:
2、分别对A、B或者P、Q受力分析
3、分别对A 、B 、C 受力分析
A、B、C叠放于水平地面上, 用两相同的夹板夹住三个重为G 加一水平力F,三物体仍静止 的物体A 、B 、C ,三个物体均保持静止
四、巩固提高:
1、(多选)如图,在水平力F 作用下,A 、B 保持静止。
若A 与B 的接触面是水平的,且F ≠0,则关于B 的受力个数可能为 A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
2、(多选0如图所示,竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上,另一端与斜面体P 相连,P 与斜放在其上的固定档板MN 接触且处于静止状态,则斜面体P 此刻受到的外力的个数有可能是( )
A 、2个
B .3个
C .4个
D 、5个
3、如图所示,光滑半球形容器固定在
水平面上,O 为球心,一质量为m 的小滑块,在水平力F 的作用下静止P 点。
设滑块所受支持力为
N
F 。
OF 与水平方向的夹角为θ。
下列关系正确的是
A.θ
tan mg
F =
B .θtan mg F =
C . θ
tan mg
F N =
D .θtan mg F N =
4、 如图,用细线AO 、BO 悬挂重力,BO 是水平的,AO
与竖直方向成α角.如果改变BO 长度使β角减小,而保持O 点不动,角α(α < 450)不变,在β角减小到等于α角的过程中,两细线拉力有何变化?
A. F A 一直减小,F B 先减小后增大
B. F A 一直增大,F B 先减小后增大
C. F A 一直减小, F B 先增大后减小
D. F A 一直增大,F B 先增大后减小
5、如图,小球用细线拴住放在光滑斜面上,用力推斜
面向左运动,小球缓慢升高的过程中,细线的拉力将:
A.先增大后减小
B.先减小后增大
C.一直增大
D.一直减小
6、如图,是给墙壁粉刷涂料用的“涂料滚”的示意图.使用时,用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚
动,把涂料均匀地粉刷到墙上.撑竿的重量和墙壁的摩擦均不计,而且撑竿足够长,粉刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓上推涂料滚,该过程中撑竿对涂料滚的推力为F 1,涂料滚对墙壁的压力为F 2,以下说法正确的是
A 、F 1增大 , F 2减小
B 、F 1减小, F 2 增大
C 、F 1、、F 2均增大
D 、F 1、、F 2均减小
7.(多选)如图所示我国国家大剧院外部呈椭球型,一警卫人员为执行特殊任务,必须冒险在椭球型屋顶向
θ
上缓慢爬行,他在向上爬的过程中
A.屋顶对他的支持力变大
B.屋顶对他的支持力变小
C.屋顶对他的摩擦力变大
D.屋顶对他的摩擦力变小
8、有一个直角支架AOB,AO是水平放置,表面粗糙.OB 竖直向下,表面光滑.OA上套有小环P,OB套有小环Q,两环质量均为m,两环间由一根质量可以忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡,如图所示.现将P 环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么移动后的平衡状态和原来的平衡状态相比较,AO杆对P的支持力F N和细绳上的拉力F的变化情况是:() A.F N不变,F变大
B.F N不变,F变小
C.F N变大,F变大
D.F N变大,F变小
9、如图所示,固定在水平面上的光滑半球,球心O的正上方固定一个小定滑轮,细绳一端拴一小球,小球置于半球面上的A点,另一端绕过定滑轮。
今缓慢拉绳使小球从A点滑到半球顶点,则此过程中,小球对半
球的压力N及细绳的拉力F大小变化情况是
A. N变大,F变大
B .N变小,F变大
C .N不变,F变小
D .N变大,F变小
10、如图,AC是上端带定滑
轮的固定竖直杆,质量不计的轻杆BC一端通过铰链固定在C点,另一端B悬挂一重为G的物体,且B端系有一根轻绳,并绕过定滑轮A,用力F拉绳,开始时角BCA 大于900,现使角BCA缓慢减小,直
到杆BC接近竖直杆AC。
此过程中,
轻杆B端所受的力将
A.大小不变
B.逐渐增大
C.逐渐减小
D.先减小后增大
11、(多选)如图所示,晾晒衣服的绳子轻且光滑,悬挂衣服的衣架的挂钩也是光滑的,轻绳两端分别固定在两根竖直杆上的A、B两点,衣服处于静止状态.如果保持绳子A端位置不变,将B 端分别移动到不同的位置。
下列判断正确的是A.B端移到B1位置时,绳子张力不变
B.B端移到B2位置时,绳子张力变小
C.B端在杆上位置不动,将杆移动到虚线位置时,绳子张力变大
D.B端在杆上位置不动,将杆移动到虚线位置时,绳子张力变小
12、如图所示,置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m的照相机,三脚架的三根轻质支架等长,与竖直方向均成30°角,则每根支架中承受的压力大小为
A .
1
3
mg
B.
2
3
mg
C.
3
6
mg
D.
23
9
mg
13、如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的.一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m1和m2的小球.当它们处于平衡状态时,质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为α=60°,则m2:m1为
A.
3
3
B.
3
2
C.
2
3
D.
2
2
答案:1-5:BC/AC/A/A/B
6-10:A/AD/B/C/A
11-13:AD/D/A
O
F。