苏教版科学六下《神奇的能量》单元导学案

苏教版科学六下《神奇的能量》单元导学案
5-1《各种各样的能量》导学案
学习目标：
1、能够从生活工作中区分各种各样的能量。

2、知道任何物体工作时都需要能量。

3、能意识到能量在生活生产的重要性。

学习过程：
一、学习导入
出示P52的图片，并请学生们说出这些物体靠什么“工作”或运动？
学生根据图片描述物体的运动。

师引出课题。

二、学习新课
1、认识各种各样的能量
师讲述：能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。

虽然你看不见它，但它就在我们身边。

任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。

⑴说出刚才的五幅图中的能量名称。

⑵讨论：生活中，你还知道一些什么样的能量？
⑶小结：在我们生活生产中，有各种各样的能量，如电能、水能、风能、热能等等，它们时刻在我们身边为我们服务。

2、了解能量的作用
⑴思考：我们身边有各种各样的能量，它们都有什么作用呢？举例说说吗？
⑵出示P54的图片，指导学生了解一些常见的能量的作用。

思考讨论：同学们，想想看，如果没有能量，人类和自然界会出现什么样的情况。

（提示：能量是所有物体工作或运动的源泉，没有如果，一切物体都将停止。

）
3、合作学习
让学生根据P53的要求制作和发射火箭，并把活动方案写活动记录本上。

要求：⑴发射时不要对着人，要尽量向上发射。

⑵记录时要认真仔细。

三、巩固提升：
1、什么是能量？
2、说出你知道的一些能量的名字：
3、你说出的能量的作用是什么？
四、反思：
通过学习，你的收获是：
5-2《能量的转换》导学案
学习目标：
1、能够理解能量之间可以相互转换。

2、知道能量可以转换成其它形式的能量，并以不同表现形式。

学习过程：
一、学习导入：
在上一节课，我们讲到各种各样的能量都有着不同的作用，其实能量之间是可以相互转换的。

同学们自己搓搓手，你有什么样的感觉？
学生搓手，然后描述自己的感觉。

师：在搓手的时候，同学们会感觉到手里慢慢有点热，其实是由我们体内的化学能转换成了热能了。

今天我们就来学习能量的转换。

二、学习新课
1、认识能量之间的转换
出示P55页的图片，请学生们观察并描述图中能量转换是如何进行的。

学生观察并描述。

⑴打开电视机：
⑵点燃火柴：
⑶点燃花生米：
尽量描述完整。

并把能量转换的过程写在活动记录上。

2、合作学习
小组讨论P56页上边图中的能量是如何转换的？
3、知识拓展：运用能量转换的知识
将上面所说的能量转换的知识，以卡通画的形式画出来。

4、合作学习：制作能量转换玩具
⑴出示P56页的制作说明，学生按要求制作玩具。

⑵学生们展示自己的玩具，并比比谁做得好。

三、巩固练习：
1、能量的一个重要特点是：
2、P56页下边小闹钟包括哪两种能量转换？
四、学生反思：
这节课你的收获是：
5-3 《能源》导学案
学习目标：
1、能够理解不同的物品可以产生不同的能量。

2、能知道能源有不可再生性能源和可再生性能源。

3、能意识到能源的重要性。

4、产生保护不可再生性能源，开发新能源的意识。

学习过程：
一、学习导入
出示P57的图片。

1、请指出图片中的物品名称。

2、这些物品都利用了哪些能量？
小结：生活中，有许多物品都利用了能量，而我们把能产生能量的物品称为能源。

今天我们就来学习“能源”一课。

二、学习新课
1、了解能源的来源
思考：
⑴在生活中，我们使用的能源大多是哪里来的？
⑵同学们说了这么的物品，它们之间有没有相同的地方，并给它们分分类？
⑶讨论并汇报。

⑷小结：我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、太阳能、风能等这些能源。

但它们有着很大的区别，像煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为不可再生性能源，像太阳能、风能、水能等能源可以再生的，被称为可再生能源。

2、讨论：你对“不可再生性能源”和“可再生能源”有何理解的理解。

3、了解能源的重要性
⑴阅读并思考P58的资料。

⑵写出你阅读资料后的想法。

⑶小结：人们在生活生产中都离不开能量，而其中矿物燃料所占比重相当大，而这些能源都是要经过漫长的地质年代才能形成，这些能源只要用一点就会少一点，这些能源的消耗非常大，有的能源已面临到枯竭的危险。

所以，我们在使用能源时要注意保护这些能源，并且多开发一些新能源或使用可再生能源。

三、制作可再生性能源的模型
1、各小组根据自己的情况选择书中的一种再生能源的模型。

2、各小组自行制作，教师巡视指导。

3、各小组展示自己的作品。

四、巩固提升练习：(解释并举例)
可再生性能源————
不可再生性能源————
五、反思：
学习本课后你的收获是：
5-4《节约能源与开发新能源》导学案
学习目标：
1、通过学习知道生活中存在着浪费能源的现象，并意识到节能和开发新能源的重要性。

2、能够围绕白织灯与节能灯哪个效率高进行探究，反思人类浪费能源的生活方式。

3、认识几种新能源的开发。

学习重点：知道如何节约能源。

学习难点：理解白炽灯与节能灯哪个效率高。

课前准备：一只白织灯和荧光灯，温度计，收集有关新能源资料。

学习过程：
一、学习导入
师：我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。

今天我们来共同学习节约能源与开发新能源。

二、学习新课
1、节约能源
①学生预习。

②师问：在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？
学生举例：
③出示P60三幅图，师讲解生活中浪费能源的例子：
如：在使用空调时设定的间档过高或过低，造成浪费电的现象。

人们的生活不断改善，拥有汽车的人越来越多，造成汽油的紧张。

在白天的时候，路灯一然大开。

这些都是我们生活中看到的常见的现象，不仅仅这三种情况，还有更多。

2、师演示：比较白炽灯和荧灯哪个效率更高。

①通过演示，你们知道了：
②生活中还有节约能源的方法吗？
3、充分利用自然能源
①出示P61页的未来的住宅图，请学生仔细观察思考：哪些是利用了自然能源？
②学生观察并讨论。

③学生汇报自己的观察结果。

阅读P61的资料，了解太阳能的作用。

4、几种新能源的开发。

阅读P62页资料认识几种新的能源：海洋潮汐能、沼气能、地热能
三、检查提升练习：
①生活中浪费能源的现象有：
②你知道生活中节约能源的方法有：
③我国新开发的能源有：
四、课后反思
学习本课后你的收获是：。