真空不能传播声音
声音的传播_实验报告
1. 了解声音的产生原理。
2. 探究声音在不同介质中的传播特性。
3. 理解声音传播过程中的能量转换。
二、实验器材1. 音叉2. 橡皮膜3. 玻璃杯4. 水5. 真空罩6. 耳朵7. 记录本三、实验原理声音是由物体振动产生的，通过介质（如空气、水、固体）传播。
不同介质对声音的传播速度和效果有所影响。
真空无法传播声音。
四、实验步骤1. 将橡皮膜固定在玻璃杯口，用音叉敲击橡皮膜，观察橡皮膜振动情况。
2. 将玻璃杯中倒入一定量的水，重复步骤1，观察水波传播情况。
3. 将实验装置放入真空罩内，逐渐抽出空气，观察声音传播情况。
4. 记录实验现象，分析实验结果。
五、实验现象及结果分析1. 敲击橡皮膜时，观察到橡皮膜振动，产生声音。
2. 将玻璃杯中倒入水后，敲击橡皮膜，观察到橡皮膜振动引起水波传播。
3. 将实验装置放入真空罩内，逐渐抽出空气，声音逐渐减弱，直至听不到声音。
1. 声音是由物体振动产生的。
2. 声音可以通过空气、水和固体等介质传播。
3. 真空无法传播声音。
七、实验讨论1. 为什么声音在不同介质中的传播速度不同？答：不同介质的密度和弹性模量不同，导致声音传播速度不同。
通常情况下，声音在固体中传播速度最快，其次是液体，最后是气体。
2. 为什么真空无法传播声音？答：声音传播需要介质，真空中没有介质，因此无法传播声音。
八、实验总结本次实验验证了声音的产生原理和传播特性，让我们对声音有了更深入的了解。
通过实验，我们认识到声音在传播过程中，能量会逐渐减弱。
此外，我们还了解到真空无法传播声音，这在实际生活中具有一定的应用价值。
九、实验反思1. 实验过程中，应确保实验装置的密封性，避免空气泄漏影响实验结果。
2. 实验过程中，应尽量减少外界干扰，如噪音等，以保证实验结果的准确性。
3. 实验结束后，应及时清理实验器材，保持实验室整洁。
通过本次实验，我们不仅掌握了声音的产生和传播原理，还培养了观察、分析和总结实验结果的能力。
演示声音在真空中不能传播
演示声音在真空中不能传播
【目的和要求】
认识声音的发生和传播。
【仪器和器材】
抽气机，抽气盘，闹钟（或电铃）。
【实验方法】
将闹钟（或电铃）放在抽气盘上（图1．54－4），先在玻璃钟罩底边均匀涂上一层凡士林，放在抽气盘上，略微转动玻璃钟罩并稍施压力，使钟罩与抽气盘接触紧密。
这时闹钟开始启闹，用抽气机抽出罩里的空气，可以听到铃声随着罩里空气的稀薄而逐渐减弱。
然后将空气慢慢放入钟罩里，又听到铃声逐渐加强。
从铃声前后强弱变化的对比，可以得出：声音不能在真空里传播。
【注意事项】
抽气盘的圆盘表面要涂上黄油或稠的机油，并盖上油纸，以防锈蚀，影响密封。
【参考资料】
第 1 页。
声音也能通过真空传播？
声音也能通过真空传播？近期，《自然》杂志报道了一项足以撕掉全世界物理课本的研究：声音能够在真空里传播！我们初中的物理课本说：声音的传播是需要介质的，所以真空中是无法传播声音的。
到高中之后，我们的物理书又进一步解释道：声音的本质是物质分子的振动所引起的一种波，因为真空是空的，当然也就没有物质分子的振动，所以振动的声波就传不过去。
实验事实是不会错的，那么我们的教科书错了吗？其实在上面这段话里，我们“理所应当”地认为真空是全空的。
但是，在量子世界里，没有任何事情是理所应当的。
那么，真空里到底有什么？这和声音在真空中传播有什么关系？别急，我们马上就来说一说关于“真空不空”的故事。
在这个故事里，我们将会看到，真空里的东西不但能传播声音，还是让壁虎能够趴在墙上的原因，更是大名鼎鼎的霍金辐射（也称黑洞辐射）的源头。
弹簧与小球：量子场论的缘起约100年前，人们已经知道，原子中的电子如果吸收能量，那么自己的能量就会升高；如果想跳回原来的状态，必须要通过释放一份电磁波的形式来释放能量，这份波被爱因斯坦称为光子。
这个现象就好比人如果吃了葡萄，那么他可以吐出一个葡萄皮，比较平淡无奇。
但人们还发现，有时电子不用吸收能量，也会主动释放光子，这一现象叫做自发发射。
这就类似一个人没有吃葡萄，但是也能吐葡萄皮，这个现象就比较诡异。
1927年，物理学的一代宗师狄拉克给出了一个解释。
他认为：真空中虽然看起来没有葡萄也没有葡萄皮，但这只是表面现象。
真空中存在着许多的“葡萄-葡萄皮”组成的对子，它们产生得很快，消失得也很快，差不多同时发生，使得真空表现得像是没有葡萄一样。
现在假想一个“葡萄-葡萄皮”对子出现在你嘴边，此时恰好葡萄掉进了你的嘴里，于是你吸收了一个葡萄，而真空中就剩下了一个葡萄皮。
所以看起来就好像你虽然没吃任何东西却吐了一个葡萄皮一样，只不过这个葡萄是真空投喂给你的，我们只观察到了剩下的皮而已。
这一假说由于完美解释了自发发射而获得了成功。
人教版八年级上册第二章声现象物理知识点梳理 复习提纲
八上·物理·知识点梳理·复习提纲第二章声现象一、声音的发生与传播1、声音产生于物体的振动。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音以看不见的声波的形式来传播。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气>v真空（真空不能传声）。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s（=1224km/h），在真空中的传播速度为0m/s。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳才能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
（所以计算“山谷的距离和宽度、海水深度”时，要用总路程除以2）例题：（1）艾力把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了,说明声音是由物体的产生的。
花样游泳运动员,能潜在水中听到音乐而舞蹈,说明能够传声。
（2）甲同学在一根充满水的长自来水管的一头重重敲击一下，贴耳在另一头的乙同学能听见次声音。
为什么？（3）声音从空气传到水中，它的传播速度将( )A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定（4）宇航员们在飞船舱外工作时，对话必须借助电子通讯设备才能进行，是因为( )A．太空中噪声太大B．太空是真空，不能传声C．用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播（5）小明向山崖大声呼喊，2s后又听到了一次声音，这是_______。
若声音的传播速度是340m/s，求人离山崖的距离。
（写出计算过程）答案：振动、水；3（v固>v液>v气>v真空）；A；B；回声；340m二、声音的特性1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
噪声是物体做不规则振动时发出的声音。
2、声音的特性有：音调、响度和音色3、音调：人感觉到的声音的高低。
（1）影响音调高低的因素：振动的快慢、频率（2）物体在1s振动的次数叫频率，频率单位次/秒，又记作Hz。
频率范围：手写注意：超声波和次声波人耳都听不到3、响度：人耳感受到的声音的大小。
2.声音的传播条件
情境宇航员在太空中不能直接对话而需要借助电子设备。
讨论“太空”是真空，没有介质，声音在没有介质的真空中不能传播。
【理解-条件】声音的传播需要介质。
【理解-特例】真空中不能传声。
实战演练（导学号：导学号：83829846）如图所示，你觉得其中的说法符合科学道理吗？请说明原因。
物理学有无数概念，定律，公式等。
概括而言可以划分为4类研究自然现象的方法。
俗称4观，“物质观”“运动观”“能量观”“相互作用观”。
它们就是物理学的本质。
点拨：“月球周围”是真空，根据【理解-特例】分析说法是否符合科学道理。
情境感受传播声音的介质。
讨论鼓声通过空气传到我们耳中；“隔墙有耳”说明声音可以通过墙壁传到我们耳中；“拍手声使鱼惊慌”说明鱼可以在水中听到声音。
【理解-介质】传播声音的介质有固体、气体、液体。
实战演练（导学号：导学号：83850019）如图所示，花样游泳运动员在水下照样能够随着水面上方的音乐声“翩翩起舞”，这说明（）A.空气能够传声B.水也能传声C.人在水中的听力特别强D.声音只能在水中传播点拨：根据【理解-介质】知传播声音的介质有水。
科学思维我们可以用4个步骤来解释和验证物理学问题。
这4个步骤是“科学思维”，“模型建构”，“质疑创新”，“科学论证”。
例如用手在树上摘下一个苹果，是否会落到地下呢？这个可以用万有引力定律来分析，这就是模型建构。
然而如果离开了地球，没有了万有引力，那就要切换到用相互作用力模型来分析，这个就是科学思维。
最好的科学论证方法就是用实验探究，简单讲实践是检验真理的唯一标准。
情境“会变声”的闹钟讨论点拨：“用力往外拉活塞”，注射器中空气减少，根据【理解-效果】分析音乐芯片声音的变化情况；再根据【理解-介质】分析声音通过什么传入人耳。
物理学有无数概念，定律，公式等。
概括而言可以划分为4类研究自然现象的方法。
俗称4观，“物质观”“运动观”“能量观”“相互作用观”。
它们就是物理学的本质。
情境边说话，边用手摸颈前喉头部分，可以感觉到喉头振动；用力拨动弹簧，弹簧发出声音；用力拨动钢尺，钢尺发出声音。
《真空中不能传播声音》创新实验
《真空中不能传播声音》创新实验方案一、创新课程名称《真空中不能传播声音》创新实验二、研究单位及成员三、课程的教学目标知识与技能：1、知道声音是通过物体（介质）以波的形式向四面八方传播；2、知道声音在不同物体（介质）中的传播速度不同，真空不能传声。
过程与方法：1、能够对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计相应的实验找到问题的答案；2、会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。
情感、态度、价值观：1、理解观察、实验、假设、资料在科学研究中具有重要的意义；2、理解科学与生活有着紧密的联系；3、学习安静地做声学实验。
四、课程的创新内容原实验方案：1、将一个电铃放入玻璃钟罩内，接通电源，可清楚的听到铃声。
2、用抽气机逐渐抽去玻璃钟罩内的空气，电铃声会越来越小。
继续抽气一段时间，最终几乎听不到声音。
3、停止抽气，并让空气重新进入玻璃钟罩内，能清楚的听到铃声。
实验缺陷：该实验的目的是向同学们验证声音在真空中不能传播，但该实验的结果可以做如下解释：开始时电铃处于空气的环境中，我们可以听到声音，后来空气被抽走了，我们听不到声音，没有空气就产生不了声音，所以实验表明：声音只有在空气中才能产生。
实验改进：将实验中所使用的玻璃钟罩换成双层中空的玻璃瓶，内瓶放入小电铃，外瓶底部留一小孔。
实验步骤：1、外瓶与空气相通，将一只小电铃放入内瓶，接通电源，可以清楚的听到铃声。
2、用抽气机逐渐抽去外瓶的空气，电铃声会越来越小。
继续抽气一段时间，最终几乎听不到声音。
3、停止抽气，让空气重新进入外瓶，能清楚的听到铃声。
实验方案表明：声音不能再没有空气的空间（真空）中传播。
五、课程实效与反思课程实效：声源所处的环境在整个实验过程中一直没有改变，一直处于空气中，可我们将空气中的声源外围制造没有空气的空间（真空）状态，这样确定了实验结论，不会出现声音只有在空气中才能产生的错误结论。
反思：由于部分学校很难配备双层玻璃瓶、抽气机等实验条件,要做好这个实验确实很困难，教师在上课时往往用课件来代替实验，影响上课效果；有些学校虽然有该装置，但在使用过程中操作复杂，不便携带，演示效果不明显。
《真空不能传播声音实验》的改进
三、实验操作：
1．把活塞慢慢推到针口端，直到接触喇叭为止，尽量排除里面的空气，闭合开关，有音乐声，小灯泡发光，显示已通电，
2，用食指堵住针口，仍能听到音乐声，向外迅速移动活塞，音乐声由大到小，由小到无，这是由于注射器内的空气很稀薄，近似真空，说明真空不能传播声音。
3．将食指慢慢移开针口，又听到音乐声由小到大，说明空气能传播声音。
实验改进与创新的原理及特点介绍：
用一个50毫升的注射器和音乐贺卡上的声光发生装置，漆包线，凡士林组成一个声音的传播实验装置。通过注射器活塞的一推一拉，使注射器内空气近似真空，从而说明真空不能传播声音。此实验装置轻巧，容易取材，便于携带，操作方便，效果明显，有助于突破声音的传播器材：
用一只50毫升的大注射器，音乐贺卡上的声光发生装置，漆包线，凡士林
二、实验制作：
1．将漆包线两端磨去绝缘层，用电烙铁把漆包线接上喇叭，取出注射器的活塞，将导线穿过针口，让喇叭紧贴针口端，在注射器活塞上涂上凡士林，再转动几圈，这样可以防止注射器漏气。
2．用透明胶把电路固定在注射器上，开关露在外面，便于操作。
《真空不能传播声音实验》的改进
姓名
夏红霞
工作单位
普陀第二中学
实验名称
真空不能传播声音实验
实验所属教材年级、章节
七年级科学下册第一章第二节《声音的发生和传播》
原实验的弊端：
原实验是将一个电铃放入玻璃钟罩中，用抽气机逐渐抽去玻璃钟罩内的空气,电铃声会越来越小,最终几乎听不到了，但很多学校都无此实验条件,要做好这个实验确实很困难，教师在上课时往往用课件来代替实验，影响上课效果；有些学校有该装置，但在使用过程中操作复杂，不便携带，演示效果不明显。
八年级物理声音的传播的题
八年级物理声音的传播的题一、选择题（1 - 10题）1. 关于声音的传播，下列说法正确的是（）- A. 声音只能在空气中传播。
- B. 声音在固体中传播速度一定比在液体中快。
- C. 声音不能在真空中传播。
- D. 声音在空气中传播速度一定为340m/s。
解析：- A选项，声音可以在固体、液体、气体中传播，不只是在空气中传播，所以A 错误。
- B选项，一般情况下声音在固体中传播速度比在液体中快，但不是绝对的，例如软木中的声速比一些液体中的声速慢，所以B错误。
- C选项，声音的传播需要介质，真空中没有介质，声音不能传播，C正确。
- D选项，声音在1个标准大气压和15℃的空气中传播速度是340m/s，温度等条件变化时，声速也会变化，所以D错误。
答案：C。
2. 渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，鱼儿能听到音乐声说明（）- A. 固体能够传声。
- B. 液体能够传声。
- C. 气体能够传声。
- D. 以上说法均正确。
解析：- 鱼儿在水中能听到音乐声，水是液体，这说明液体能够传声，B正确。
- A选项固体传声与本题情境不符，C选项气体传声不符合鱼儿在水中听到声音的情况，D选项错误。
答案：B。
3. 下列实验中，不能说明声音的传播需要介质的是（）- A. 把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。
- B. 将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
- C. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音。
- D. 在一根长钢管的一端敲击一下，在另一端能听到两次敲击声。
解析：- A选项，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小，说明声音的传播需要空气这种介质，当空气越来越少，声音传播受到阻碍，A不符合题意。
- B选项，将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，这是探究声音是由物体振动产生的实验，而不是探究声音传播需要介质的实验，B符合题意。
- C选项，把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音，说明液体能传声，也间接说明声音传播需要介质，C不符合题意。
真空不能传声的原因
真空不能传声的原因声音是一种机械波，需要介质传播。
在空气中，声音是通过空气分子的振动传播的。
但是，在真空中，没有任何介质，声音就无法传播。
这是因为声音需要介质的支持才能传播，没有介质就没有声音。
下面我们来详细探讨一下真空不能传声的原因。
物理原理声音是一种机械波，需要介质传播。
在空气中，声音是通过空气分子的振动传播的。
当声源振动时，会使周围的空气分子也振动起来，形成一个声波。
这个声波会向外扩散，直到达到人的耳朵，我们才能听到声音。
但是，在真空中，没有任何介质，声音就无法传播。
这是因为声音需要介质的支持才能传播，没有介质就没有声音。
在真空中，没有空气分子或其他物质，声波就无法传播。
这个原理可以通过实验来证明。
我们可以在真空室中放置一个音箱，然后播放音乐。
在真空室中，没有任何声音可以听到，因为没有介质来传播声音。
应用领域真空不能传声的原理在很多领域都有应用。
例如，在太空中，没有空气或其他介质，声音就无法传播。
因此，太空舱内的人员必须使用无线电或其他通信设备进行交流。
在医学领域，声波可以用于医学成像，如超声波成像。
但是，超声波只能在液体或固体介质中传播，不能在空气或真空中传播。
在工业领域，真空也被广泛应用于制造过程中。
例如，在真空中进行电镀或其他表面处理可以提高产品的质量和性能。
结论真空不能传声的原因是因为声音需要介质的支持才能传播。
在真空中，没有任何介质，声波就无法传播。
这个原理在很多领域都有应用，例如太空探索、医学成像和工业制造。
了解这个原理可以帮助我们更好地理解声音的传播和应用。
真空不能传声的原因
真空不能传声的原因
1.声音的传播需要介质的存在：声音是一种机械波，需要介质的存在才能传播。
在常见的情况下，声音是通过空气中的分子振动传播的。
当物体振动时，围绕其振动的空气分子会受到影响，进而使相邻分子相互振动传递，最终达到人耳接收声音的目的。
而在真空中，没有空气或其他介质存在，没有分子振动传递的媒介，因此声音无法传播。
2.声波需要物质的弹性支撑：传播声波的物质需要具备弹性，即物质在受力作用下可以发生位移或变形，并能够恢复原状。
例如，当物体受到声波的作用时，它会振动并通过相邻分子的相互作用传播声波。
在真空中由于没有物质存在，也就没有物质的弹性支撑，没有能够接收和传递声波的媒介。
3.真空中缺乏介质的弹性模量：介质的弹性模量是描述物质应力和应变关系的物理量，衡量了物质对于外力的抗力和变形的反应程度。
在传声过程中，介质的弹性模量扮演着重要的角色。
在空气中，分子之间的相互作用导致了空气具备一定的弹性模量，从而使声波能够在空气中传播。
而在真空中，由于缺乏介质，也就没有弹性模量的存在，因此无法支撑声波的传播。
4.真空中缺乏声波的反射和折射：在传声的过程中，声波通常会经历反射和折射的现象。
当声波遇到介质的边界时，一部分能量会反射回原来的介质中，另一部分会折射进入新的介质中。
这些过程可以使声波在不同介质之间传播，并能使人们在远离声源的地方听到声音。
在真空中，没有可反射和折射的介质，声波无法改变传播方向，在真空中呈直线传播，无法被人耳接收。
总之，真空不能传声的原因是因为在真空中缺乏介质的存在、物质的弹性支撑和弹性模量等，这些因素导致声波无法在真空中传播。
2020年中考物理总复习系列2《声现象》(含答案)
第二章《声现象》知识点1：声音的产生与传播（1）产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；（2）传播：声音靠介质传播。
固体、液体和气体都能传声，真空不能传声；（3）回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，从而形成回声。
当回声比原声晚0.1 s 以上时，人耳才能区分原声与回声；（4）声速：声速跟介质的种类和温度有关。
15 ℃时空气中的声速是340m/s 。
知识点2：声音的特性（1）声音的三特性是音调、响度和音色。
（2）音调、响度和音色的对比知识点3：噪声的危害和控制①在声源处减弱，如摩托车安装消声器；②在传播过程中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板；③在人耳处减弱，如戴耳塞或捂住耳朵知识点4：声的利用 声传递信息声传递能量 1. 考查热点： 声音的产生与传播，声音的特性2. 考查题型： 以选择题、填空题为主3. 备考重点： 声音的产生与传播，噪声的控制，声音的特性考点1：声音的产生与传播例1 端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的__振动__而产生的，鼓声主要是通过__空气__传到人耳。
如图所示，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是__相互的__。
方法点拨：1．关于振动与发声关系的理解：一切发声体都在振动，但振动不一定能被人们看到，微小的振动需要通过转换法来体现；一切振动都发声，但声不一定能被人耳听到。
2．真空不能传声，声音传播速度的快慢与介质的种类和温度有关。
考点2：声音的特性例2 白族的唢呐、彝族的芦笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱__振动__发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的__音调__(选填“音★知识梳理★突破考点，典例呈现★备考指导 ★考纲要求： 1. 声音的产生和传播条件.（探究） 2. 乐音的特性；现代技术中与声有关的应用；噪声的防治途径.（认识）调”“响度”或“音色”)。
听演奏的人能分辨出曲调是由不同乐器演奏的是因为各种乐器的__音色__(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
音的传播与强度的计算方法
音的传播与强度的计算方法一、声音的传播1.声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声。
2.声音在不同的介质中的传播速度不同，一般情况下，在固体中最快，液体中次之，气体中最慢。
3.声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射回来，形成回声。
4.声音的传播速度与介质的温度有关，温度越高，传播速度越快。
二、声音的强度1.声音的强度用分贝（dB）作为单位来表示。
2.声音的强度与声源的振幅有关，振幅越大，声音的强度越大。
3.声音的强度还与距离声源的远近有关，距离声源越远，声音的强度越小。
4.声音的强度还与介质的性质有关，如密度、弹性等。
三、声音的计算方法1.声音的速度计算公式：v = λf，其中v表示声音的速度，λ表示声波的波长，f表示声波的频率。
2.声音的强度计算公式：I = P/A，其中I表示声音的强度，P表示声源的功率，A表示声音的传播面积。
3.分贝的计算公式：L = 10*log10(I/I0)，其中L表示声音的强度（分贝），I表示实际声音的强度，I0表示参考声音的强度（一般取10^-12W/m^2）。
以上是关于音的传播与强度的计算方法的相关知识点，希望对您有所帮助。
习题及方法：1.习题：声音在空气中的传播速度是多少？解题方法：根据知识点，声音在空气中的传播速度约为340m/s。
2.习题：声音在水中传播的速度是多少？解题方法：根据知识点，声音在水中传播的速度约为1480m/s。
3.习题：如果声音在固体中的传播速度是5000m/s，那么在液体和气体中的传播速度分别是多少？解题方法：根据知识点，声音在液体中的传播速度小于固体，大于气体。
所以液体中的传播速度小于5000m/s，气体中的传播速度小于340m/s。
4.习题：一个声源距离我们100米，声音的强度为60分贝，如果我们向前走了20米，声音的强度会发生什么变化？解题方法：根据知识点，声音的强度与距离声源的远近有关。
距离声源越远，声音的强度越小。
真空能传播声音吗
真空能传播声音吗真空不能传播声音，因为声音的传播需要介质。
自然界中，有光能、水能，生活中有机械能、电能，其实声也有能量。
例如，两个频率相同的物体，敲击其中一个物体，另一个物体也会振动发声，这种现象叫做共鸣。
声音传播是带动了另一个物体的振动，说明声音也有能量。
真空为什么不能传播声音因为声音传播需要介质（空气或固体、液体），而真空中没有能提供声音传播的介质。
声音是由物体振动产生的声波，是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象，最初发出振动的物体叫声源。
声音的简介声音是由物体振动发生的，发声的物体叫声源。
声音是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。
声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
声音作为一种波，频率在20Hz-20kHz之间的声音是可以被人耳识别的。
时至今日，声学的应用范围越来越广，在建筑等方面有举足轻重的地位。
但环境噪声也给人们的日常生活带来了困扰。
声音传播的特点是什么1、声音需要媒介：声波必须通过介质传播，如空气、水、金属等。
在真空中，声音无法传播。
2、声音的传播速度与介质密度有关：在相同温度下，介质密度越大，声音传播的速度越快。
例如，声音在水中传播的速度比在空气中要快。
3、声音的传播距离有限：由于声波在传播过程中会逐渐衰减，所以声音传播的距离是有限的。
4、声音的传播方式有两种：纵波和横波。
在纵波中，声波的传播方向与振动方向相同；而在横波中，声波的传播方向与振动方向垂直。
在日常生活中，我们通过声音来进行交流，如说话、歌唱、演奏乐器等。
声音的传播方式也是多种多样的，如扩散、反射、折射、干涉等。
声音传播相关的例题及解析在声音的传播中，声音的三要素是：（音调），（响度），（音色），决定声音高低的因素是（频率），决定声音大小的因素是（振幅和离声源的远近）。
分析：要解答本题需掌握：响度、音调和音色是乐音的三特征，以及响度和音调的大小与什么因素有关。
声音在真空中能传播吗
声音在真空中能传播吗声音在真空中能传播吗声音是一种波。
可以被人耳识别的声（频率在20 Hz~20000 Hz 之间），我们称之为声音。
下面是小编为大家整理的声音在真空中能传播吗，仅供参考，欢迎阅读。
声音在真空中能传播吗篇1声音在真空中能传播吗声音在真空中不能传播，因为声音的传播需要介质。
声音其实是一种波，它是可以被人耳识别的声音，频率一般在20赫兹-20000赫兹之间。
我们在初中的物理书上就学到过，声音的传播一定需要介质。
声音传播的特性声音在不同介质中的传播速度也不一样。
传播速度和介质的反抗平衡力有关。
反抗平衡力越大，声音传播得就越快。
声音的传播速度也会随着物质的坚韧性的增大而增加，也会随着物质的密度增加而增加。
比如说，声音在冰中的传播速度要比声音在水中的传播速度快很多。
此外，声音在同一种介质中的传播速度也会受到温度的影响。
声音的传播速度正常情况下，声音在不同介质中的传播速度有着明显的差别，一般来说，声音在气体、液体、固体中的传播速度会越来越快。
比如说，在0°C的空气中，声音的传播速度大概为331米/秒。
在15℃的空气中，声音的传播速度大概为340米/秒。
而声音在蒸馏水中的传播速度约为1500米/秒。
声音在铁中的传播速度更快，大概为5200米/秒。
声音在真空中能传播吗篇2声音在真空中不能传播。
声音（sound)是由物体振动产生的声波。
是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。
最初发出振动（震动）的物体叫声源。
声音以波的形式振动（震动）传播。
声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
声音作为一种波，频率在20 Hz~20 kHz之间的声音是可以被人耳识别的。
声音在不同介质中传播速度一般是固体>液体>气体（例外如：软木500m/s，小于煤油（25℃）、蒸馏水（25℃）等），声的传播速度与介质的种类和介质的温度有关。
拓展资料声音在各类物体中的传播速度：真空：0m/s（也就是不能传播）空气（0℃）：331m/s[1]空气（15℃）：340m/s空气（25℃）：346m/s软木：500m/s煤油（25℃）：1324m/s蒸馏水（25℃）：1497m/s海水（25℃）：1531m/s冰：3230m/s铜（棒）：3750m/s大理石：3810m/s铝（棒）：5000m/s铁（棒）：5200m/s声音是一种压力波：当演奏乐器、拍打一扇门或者敲击桌面时，他们的振动会引起介质——空气分子有节奏的振动，使周围的空气产生疏密变化，形成疏密相间的纵波，这就产生了声波，这种现象会一直延续到振动消失为止。
物体在真空中会是什么样子
物体在真空中会是什么样子当物体处于真空中时，其外观和性质将受到许多影响。
在没有空气或其他介质的情况下，物体将经历如下变化。
一、形态：在真空中，物体的表面将不再受到空气的压力和影响。
这意味着物体表面将不会被空气中的颗粒或分子撞击或与之产生相互作用。
因此，物体在视觉上将呈现出非常平滑、均匀和一致的表面。
没有空气中的粒子会影响其外貌的细节，例如表面缺陷或纹理。
整个物体将呈现出高度的光滑度和一致性。
二、颜色：在有空气的环境中，物体的颜色是由于光的反射和散射。
但在真空中，物体的颜色将会有所变化。
具体而言，物体的颜色将变得更加鲜艳和饱满，因为没有空气分子对入射光的干扰。
三、热传导：真空中的物体在热传导方面也将发生变化。
通常情况下，空气是热传导的媒介，而真空中没有空气分子的存在，热传导将会受到抑制。
因此，在真空中，物体的热量散失速度会变慢。
这一特性使得真空被用于保温材料和热绝缘。
四、声音传播：真空是一个无声的环境，因为声音是通过空气传播的。
在没有空气的情况下，物体在真空中是无法传播声音的。
因此，物体在真空中将没有声音产生或传播。
五、气压：真空是指没有物质存在的空间，因此在真空中没有气体。
在地球上的大气压下，物体表面受到由空气压强引起的压力。
但在真空中，物体不再受到外部气压的作用，也就是说，其表面上不会存在压力差。
总结起来，当物体处于真空中时，它将呈现出平滑、均匀且无瑕疵的外观。
颜色将变得更加鲜艳和饱满。
热传导会受到抑制，声音将无法传播，而气压对物体也不再产生影响。
这些特性使得真空被广泛应用于科学研究、高真空技术、太空探索等领域。
声音在真空中传播的事故。
声音在真空中传播的事故。
光是一种波，可以在真空中传播，光线或者光波是由宇宙最快速度的光子组成，那声音呢？声音也是一种波，但是现实中的生波难道不是空气组成的吗，后面的空气受力推动前面的空气，如此变形成了波，并且由于能量损耗，声音传播距离有限。
那空气不能在真空中运动吗？那些在真空中做声音传播实验是有问题的，因为说声音传播需要介质，光不需要，那光子是什么，没有所谓的介质，波不就类似于能量那样无形的东西了吗？声音不需要介质，那些所谓的介质就是声音本身啊。
所以我觉得声音是可以在真空中传播，如果不可以，那光也不能。
声音是机械波，而机械波的传播需要介质。
真空一般被认为是“空的”而没有足够的介质，所以难以传播声波。
但是，由于量子涨落的缘故，真空不是绝对的空，因此在一定的程度上还是可以传播声波的。
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真空不能传播声音
方法一
【制作方法】
1．用一个大肚的玻璃瓶制作成如图9．4－1所示的钟罩。
注意：罩底可在玻璃板上加金钢砂轻轻研磨，使它平整光滑。
2．将瓶口加一个插玻璃管的橡胶塞，通过塑胶管接到手摇抽气机上，如图9．4－1所示。
3．把一块5毫米厚的橡胶板平铺在桌面上，其上放一小闹钟，用做好的钟罩扣住。
4．为防止上口或下底漏气，可在各接口处加真空油脂或凡士林密封。
【使用方法】
将闹钟上好劲、扣在钟罩内，摇动抽气机，给钟罩抽气。
你会发现，闹钟的声音会由大变小，直至完全听不到声音。
当停止抽气，向钟罩内放入空气时，声音又会由小变大。
这说明：空气是传声的介质，真空不能传播声音。
方法二
【制作方法】
如图9．4－2所示，在一个玻璃瓶塞下用细线系两个金属环。
瓶塞上的弯管用软胶管与两用气筒连接。
【使用方法】
先不接两用气筒，用手摇瓶，可听到两金属环碰击的声响。
将瓶子与两用气筒连接，抽气；当瓶内空气稀薄，软胶管被大气压压扁，两用气筒几乎抽不动时，捏紧胶管，取下两用气筒。
再摇瓶子时，只见金属环相碰，但听不到响声，这说明空气是传声的介质，真空不传播声音。