最新小学综合实践活动五年级《测测你的观察力》精编版
最新小学综合实践活动五年级《测测你的观察力》
小学综合实践活动五年级《测测你的观察力》小学综合实践活动《测测你的观察力》精品教案活动目标：1、引导学生在活动中探究总结观察的要领及观察的方法。
2、培养小组合作学习的能力，增强学生的集体意识。
活动准备：1、教师自己制作或上网下载训练观察力的有关图片，设计引导性的问题，帮助学生在活动中探究总结观察的要领及观察的方法。
2、课堂活动评价表、观察记录表、奖励性的小标志、观察用的小物品活动过程：（一）谈话交流，导入主题通过引导学生观察并谈谈今天上课的情况与平时上课的不同之处，导入主题。
（提到观察，今天，老师要测一测大家的观察力，看哪一组的同学表现出色能成为今天的优胜小组。
）（二）观察活动一——找不同1、用课件出示图片，师：请小组合作，在一分钟之内看哪个小组找出的不同之处多？2、学生自由举手回答，请每个小组汇报找到不同之处的数量？请找到不同之处最多的小组介绍观察结果和经验，其它小组进行补充。
（奖励找到不同之处最多的小组一个标志）3、小结：教师引导学生交流总结观察要领：按顺序、抓重点。
（电脑出示）（三）观察活动二——比眼力1、用课件出示图片，师：请看图说出这两幅图中间的圆哪一个比较大？2、学生自由举手回答，请回答正确的同学介绍观察经验。
（奖励小标志）3、小结：教师引导学生交流总结观察要领：细观察，多思考。
（电脑出示）（四）观察活动三——我说你猜1、教师和学生交流游戏的规则，教师介绍本课中游戏的规则。
2、分组做游戏：用课件出示物品名称：尺子，学生一组说一组猜；猜对后请学生介绍能猜对的依据，教师引导学生在说或猜物品时应抓住事物的功能、形状等特点。
（奖励小标志）3、教师通过介绍自己，引出学生喜欢的大泽山葡萄，问：观察葡萄可以用哪些方法？学生自由举手回答，可能会提到看、闻、摸、尝等方法，教师表扬并小结观察方法。
4、继续分组做游戏：用课件出示物品名称：松鼠，学生一组说一组猜；猜对后请学生介绍能猜对的依据，教师引导学生在说或猜物品时应抓住事物的大小、习性等特点。
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动测测你的观察力教案
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动测测你的观察力教案一、教学目标通过本节课的学习，能够帮助学生达到以下几个方面的能力：1.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的实践能力；2.培养学生细致、耐心、认真的学习态度；3.培养学生的团队合作能力和创新思维能力。
二、教学重难点本节课的重点是培养学生的观察力和动手能力，难点是如何让学生通过实践活动提高自己的观察能力和动手能力。
三、教学过程1、导入（5分钟）老师可以从学生们喜欢的实践活动中入手，向学生们引入本节课的重点内容。
例如，老师可以问学生们在平时的生活中，对于观察力这个能力的重要性有什么感受。
通过与学生们的互动交流，让他们了解到观察力对于人类的生存和发展是非常重要的。
2、讲解（20分钟）在讲解过程中，老师可以通过生动的实例来让学生们更好地理解观察力以及动手能力的定义和作用。
同时，通过讲解实验步骤，让学生们了解如何进行实验，在整个实践活动中获得动手能力和观察力的双重提升。
3、实践（40分钟）本节课的核心内容是观察力和动手能力的提升，所以在实践环节中，老师需要按照实验步骤规范地进行教学，要求学生们专注认真地观察和执行实验操作，从中培养他们的观察力和动手能力。
4、总结（10分钟）通过本节课的实践活动，学生们获得了动手和观察能力的提升，老师可以让学生们分享他们的观察心得与感悟，从中总结学习成果，并对下一步的学习进行期望与计划。
四、教学反思本节课的设计是以实践为核心，针对观察力和动手能力的培养。
通过提供简单而有趣的实验活动，让学生通过动手实践来加深对于观察力的认识，同时在实践中通过动手能力的提升获得对于实验的操作技巧。
当然，在实践活动中，老师也可以为学生们提供适当的指导和帮助，以便学生们更好地掌握实验的关键点，并且让他们更好地实践、体验到实验带来的乐趣和效果。
最后，我希望学生们能够通过本次课程的学习，不仅能提高自己的观察和动手能力，而且还能在实践中明白自我价值的意义和作用，将所学的知识和技能应用于更广阔的实践中，实现自我价值的充分发挥。
2022-2023学年五年级下册综合实践活动怎样进行考察(教案)
2022-2023学年五年级下册综合实践活动怎样进行考察（教案）活动背景在学生成长过程中，综合实践活动是非常重要的一环。
通过综合实践活动，学生能够学习到各种各样的技能和知识，并且在实践中锻炼自己的能力，提高自己的综合素质。
在五年级下册，学生们将会参与各种各样的综合实践活动，包括实地考察、社会实践、体验活动等等。
如何考察学生在这些综合实践活动中的表现和收获，是我们需要解决的一个问题。
活动考察方式在五年级下册的综合实践活动中，我们考察学生的表现和收获，主要是通过以下几种方式：观察和记录在实地考察、社会实践等活动中，老师和同行通常会观察和记录学生的表现和收获。
观察的重点包括学生参与活动的积极性、学生在实践中的表现、学生对所学知识和技能的理解和应用等等。
记录学生的表现和收获，可以采用语言记录、图片记录或者视频记录等方式。
问卷调查在体验活动中，可以通过问卷调查的方式了解学生对活动的认知和感受。
问卷调查可以采用选择题、填空题、问答题等形式，主要涉及以下方面：活动目的、活动过程、活动收获、活动中的问题和建议等等。
作品展示在一些较为自由的综合实践活动中，学生有机会通过自己的作品展示自己的成果。
例如，绘画比赛、摄影比赛、手工制作等等。
通过观察学生的作品，我们可以了解学生对所学知识和技能的理解和应用，以及他们在综合实践活动中的收获和成长。
活动考察的评价标准对于学生在综合实践活动中的表现和收获，我们需要制定一些明确的评价标准。
以下为可能的评价标准：学习成果学生在综合实践活动中的学习成果，包括对所学知识和技能的理解和应用能力、表现在作品上的创造力和艺术性、对现实生活和社会的认知和理解等等。
主动性和积极性学生在综合实践活动中的主动性和积极性。
我们希望学生们能够主动参与活动，拥有积极的态度和热情，发扬团队合作精神，体现个人价值。
独立思考和创新能力学生在综合实践活动中的独立思考和创新能力。
我们希望学生们能够在活动中主动思考、创新，具备解决问题的能力和创造力。
小学三年级综合实践活动教学设计——测测你的观察力
一、教学目标：1.培养学生观察能力，提高他们对周围环境的观察力；2.激发学生的学习兴趣，培养他们对学科的兴趣和好奇心；3.锻炼学生的动手能力和思维能力；4.培养学生的合作与沟通能力。
二、教学准备：1.准备一些日常生活中常见但易忽略的物品，如钥匙、笔、纸张等；2.准备一些图片或视频素材，以观察物品的变化为主题；3.准备实物或图片素材，以观察景象的变化为主题；4.准备小组合作活动的任务和材料。
三、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示一些常见的物品让学生观察并描述物品的特征，从而激发学生的观察欲望。
2.学习活动（30分钟）（1）观察物品的变化：通过图片或视频素材，向学生展示物品的变化（如季节的变化、物品的改变等），引导学生观察并描述这些变化，并提问相关问题，激发学生思考和探索。
（2）观察景象的变化：通过实物或图片素材，向学生展示景象的变化（如天气的变化、生活环境的变化等），引导学生观察并描述这些变化，并让学生在小组内就这些变化进行讨论和展示。
3.小组合作活动（30分钟）（1）将学生分为小组，每个小组由4-6名学生组成。
（2）为每个小组分发一个观察任务，如观察校园内的植物、观察同学们的着装风格、观察自然界中的动植物等。
（3）要求学生在规定时间内完成观察任务，并在小组内进行讨论和总结，最后向全班展示他们的观察结果和发现。
（4）教师在活动过程中引导学生，鼓励他们提出问题、交流观点，并及时纠正学生的错误观点。
4.总结（15分钟）教师组织学生进行总结和回顾，激励学生积极参与活动并分享自己的观察体会，鼓励他们对未知事物的好奇心和探索欲望。
四、教学反思：通过这样的综合实践活动，学生能够锻炼自己的观察能力，对周围环境的观察会更加细致而深入，提高他们对学科的兴趣和好奇心。
同时，小组合作活动也能够培养学生的合作与沟通能力，增强学生的动手能力和思维能力。
在实施过程中，教师要注意引导学生，及时纠正错误观点，并鼓励学生积极参与。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动测测你的观察力教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动测测你的观察力教案一、教案基本信息1. 学科：综合实践活动2. 年级：三年级3. 学期：下学期4. 课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解观察力的重要性，培养学生观察事物的兴趣。
2. 通过观察活动，提高学生的观察能力和思考能力。
3. 培养学生合作交流的能力，增强团队意识。
三、教学内容1. 观察力的重要性2. 观察方法与技巧3. 观察实践活动四、教学过程第一课时：1. 导入通过一个有趣的观察小游戏，让学生初步体验观察的乐趣，引发学生对观察力的思考。
2. 讲解观察力的重要性引导学生认识到观察力在生活、学习中的重要作用，激发学生学习观察的兴趣。
3. 学习观察方法与技巧教师讲解观察事物的方法和技巧，如有序观察、比较观察、细节观察等，帮助学生掌握观察的基本方法。
4. 观察实践活动学生分组进行观察实践活动，观察身边的事物，记录观察结果，并进行交流分享。
第二课时：1. 观察实践活动总结学生汇报观察实践活动的成果，教师点评并总结。
2. 观察力训练游戏设计一个观察力训练游戏，让学生在游戏中提高观察力。
3. 观察力测试进行一次观察力测试，检验学生的观察力水平。
4. 总结与反思教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在观察过程中的优点和不足。
五、教学评价1. 学生参与活动的积极性2. 学生观察记录的完整性3. 学生观察方法的掌握程度4. 学生观察力测试的成绩六、教学资源1. 观察力测试题库2. 观察实践活动所需材料3. 观察力训练游戏道具七、教学建议1. 教师在活动过程中要关注学生的观察过程，及时给予指导和鼓励。
2. 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观察体验。
3. 在观察实践活动的设计中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣。
4. 家长要鼓励孩子多观察，培养孩子的观察力。
八、教学反思本次综合实践活动通过观察实践活动、观察力训练游戏和观察力测试等形式，提高了学生的观察力水平。
在活动过程中，学生积极参与，观察方法掌握较好，观察记录完整。
小学综合实践活动小测验
一、测验目的本次小学综合实践活动小测验旨在检验学生对综合实践活动课程内容的掌握程度，培养学生的动手能力、创新能力、团队合作精神和实践能力。
通过本次测验，帮助学生巩固所学知识，提高综合素质。
二、测验内容1. 知识回顾（1）请列举出我国综合实践活动课程的五大领域。
（2）简述综合实践活动课程的特点。
2. 技能应用（1）请根据所学知识，设计一个环保主题的实践活动方案。
（2）请从团队合作、创新思维、实践能力等方面，谈谈自己在综合实践活动中的收获。
3. 实践操作（1）请利用身边的材料，制作一个简易的手工制品。
（2）请根据所学知识，完成一项简单的实验。
三、测验时间本次测验共60分钟，请同学们认真阅读题目，合理安排时间。
四、评分标准1. 知识回顾部分（20分）（1）五大领域（4分）（2）综合实践活动课程的特点（16分）2. 技能应用部分（40分）（1）环保主题实践活动方案（20分）（2）综合实践活动收获（20分）3. 实践操作部分（40分）（1）手工制品（20分）（2）实验操作（20分）五、注意事项1. 请认真阅读题目，确保理解题意。
2. 在答题过程中，保持卷面整洁，字迹清晰。
3. 独立完成试题，不得抄袭他人答案。
4. 实践操作部分，请确保安全，不得损害自己和他人的利益。
六、测验结果分析本次测验结果将作为学生综合实践活动课程评价的重要依据，教师将对学生的测验结果进行分析，了解学生在综合实践活动课程中的学习情况，为后续教学提供参考。
1. 分析学生知识掌握情况，找出知识薄弱点，有针对性地进行辅导。
2. 分析学生在技能应用方面的表现，指导学生如何更好地将所学知识应用于实践。
3. 分析学生在实践操作中的表现，鼓励学生发挥创新精神，提高实践能力。
4. 分析学生在团队合作、创新思维等方面的表现，培养学生的综合素质。
七、总结本次小学综合实践活动小测验旨在检验学生对综合实践活动课程内容的掌握程度，培养学生的动手能力、创新能力、团队合作精神和实践能力。
综合实践活动五年级下册《学会观察》说课稿
综合实践活动五年级下册《学会观察》说课稿一. 教材分析《综合实践活动五年级下册》是一本以培养学生实践能力、创新精神为主线的综合实践活动教材。
本册书的主题是“学会观察”，旨在让学生通过观察生活中的事物，发现生活中的美，提高学生的观察力和创造力。
教材内容丰富，既有对生活中常见事物的观察，也有对自然现象、社会现象的探究。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力，他们对生活中的事物充满好奇，喜欢探索。
但是，他们的观察往往是表面的，缺乏深度。
通过对本册书的学习，我希望能让学生学会深入观察，发现生活中的美。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能通过观察，发现生活中的美，提高观察力。
2.过程与方法：学生通过实践，学会如何观察，如何表达自己的观察结果。
3.情感态度与价值观：学生培养对生活的热爱，对美的追求。
四. 说教学重难点1.重点：学生能独立完成观察任务，用语言、图片、绘画等方式表达自己的观察结果。
2.难点：学生能对观察结果进行深入分析，发现生活中的美。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、小组合作法、案例教学法等。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示观察实例，引导学生进行观察和思考。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，让学生自由表达自己看到的景象，引出观察的重要性。
2.教学新课：讲解观察的方法和技巧，引导学生进行观察实践。
3.课堂讨论：学生展示自己的观察成果，进行小组讨论，深入分析观察结果。
4.总结提升：教师引导学生对观察结果进行总结，发现生活中的美。
5.布置作业：学生根据观察任务，进行课后观察实践。
七. 说板书设计板书设计以关键词为主，突出观察的方法和步骤，以及观察的重要性。
板书内容包括：观察、方法、步骤、美。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要关注学生在观察实践中的表现，终结性评价主要关注学生对观察结果的总结和分析。
九. 说教学反思教学反思是对教学过程的一种回顾，是对教学效果的一种评估。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动测测你的观察力(教案)
2023-2024学年四年级下册综合实践活动——测测你的观察力一、教学目标1. 让学生通过观察活动，提高观察力和思维能力。
2. 培养学生积极主动参与观察活动的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 观察活动：让学生观察教室内的物品，如植物、动物、物品等，并记录下来。
2. 观察力测试：通过观察图片、视频等，测试学生的观察力。
3. 观察力训练：通过游戏、练习等方式，提高学生的观察力。
三、教学过程1. 引入教师向学生介绍本次活动的主题——测测你的观察力，并简要说明活动内容和目标。
2. 观察活动(1) 教师引导学生观察教室内的物品，如植物、动物、物品等，并记录下来。
(2) 学生分小组进行观察，每组选出一个组长负责记录。
(3) 观察结束后，各小组分享观察结果，教师给予点评和指导。
3. 观察力测试(1) 教师出示一些图片、视频等，让学生观察并回答问题。
(2) 学生独立完成测试，教师给予点评和指导。
(3) 教师总结测试结果，分析学生在观察力方面的优势和不足。
4. 观察力训练(1) 教师设计一些游戏、练习等，让学生在轻松愉快的氛围中提高观察力。
(2) 学生分小组进行训练，每组选出一个组长负责组织。
(3) 训练结束后，各小组分享训练成果，教师给予点评和指导。
5. 总结与反思(1) 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。
(2) 学生分享自己的感受和看法，教师给予回应和指导。
(3) 教师对本次活动进行总结，强调观察力的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加观察。
四、教学评价1. 观察活动记录：检查学生在观察活动中的参与程度和观察结果。
2. 观察力测试成绩：评价学生在观察力方面的掌握程度。
3. 观察力训练反馈：了解学生在训练过程中的表现和进步。
五、教学资源1. 教室内的物品：植物、动物、物品等。
2. 图片、视频等观察材料。
3. 游戏和练习素材。
六、教学建议1. 在观察活动中，教师应引导学生注意观察细节，培养观察习惯。
综合实践活动课《测测你的观察力》优质教案、教学设计、课堂实录
《测测你的观察力》教学设计执教者指导教师活动目标：1. 知识与能力目标：通过活动体验，让学生掌握具体的观察方法和观察技能。
2. 过程与方法目标：在观察活动的基础上，总结提炼多种不同的观察方法。
3. 情感价值观目标：养成利用多种观察技能，专注进行观察的习惯。
活动重难点：重点：掌握多种观察方法。
难点：通过蚂蚁工坊，灵活运用观察方法。
教具准备：1. 教师：板书、课件、蚂蚁工坊、比长短教具。
2. 学生：直尺，铅笔，A4 纸。
板书设计：活动过程：一、谈话导入，引入观察1. “同学们，经过我的观察，我发现你们个个身穿整齐的校服，来观察一下，老师今天什么样？（学生描述老师）2. 请学生闭上眼睛回忆老师的样子，教师对自己的衣着和饰品稍加变动。
3. 请学生说出老师与刚才相比有哪些不同，引入活动。
二、活动体验，方法指导：1.第一关：《找不同》：出示PPT：让学生读要求，找出第一关的任务信息。
（1）教师：“在下面看似相同的每组图中隐藏着多处不同，要求小勇士们在30 秒内，静下心来仔细观察，看时间一到，谁的发现最多，最准确！”（2）（出示一组图片，教师根据学生的观察结果随机问“你是怎样观察的？”、“谁有补充”？“你怎样发现这么细小的不同？”（3）引导得出观察窍门：按顺序，对比观察。
（4）巩固练习：教师：“掌握这些方法了吗，再来考考大家！”（PPT）2、《比眼力》（1）教师：“我这里有两条竖线，你猜那条长？”（出示教具）（2）学生猜，并想办法验证：“为什么我们会感觉它长呢？是什么干扰了我们的观察？”（学生说出：是两端的斜线，向内向下的感觉短，向外向上的感觉长）（3）比弯直“看这幅图中的小花棍，是直的还是弯的？”（学生猜想，说方法）(4) 教师：“通过不长短、比弯直，你认为观察时应注意什么？”（5）引导得出：抓重点，防干扰。
（6）巩固练习：比图形红线、蓝线长短。
3. 第三关：《观察记忆大挑战》（1）教师：“掌握了上面的方法，我请同学们来观察下面的图，看谁看完能画下来。
小学综合实践活动《测测你的观察力
小学综合实践活动《测测你的观察力》精品教案一、活动目标：1、了解观察力的概念及观察用到的器官。
2、学会观察方法，掌握观察技巧，提高观察能力。
3、活动中培养学生的合作能力、表达能力；培养学生科学意识二、活动重难点活动中掌握观察方法与技巧，提高观察力。
三、活动准备1、教学课件。
2、供学生观察的材料。
四、活动过程课前谈话：师：同学们，昨天我们已经见过面了，老师觉得我们班的同学真是聪明又可爱，能够和你们一起上课老师感到非常高兴，你们高兴吗？（高兴！）师：太好了，我们来聊聊吧!在今天上学的路上你看见了什么？听见了什么声音？闻到了什么气味？大家都来说一说吧！（音乐声、吵闹声、汽车的喇叭声……）练习使用话筒说一句话，好吗？师：今天早上你吃了什么饭？蛋糕……是什么味道的？（舌头品尝酸、甜、苦、辣、咸等各种味道。
）师：看来同学们都是有心的孩子呀！就聊到这儿吧！准备一下我们就要上课了。
准备好了吗？（准备好了）那我们就开始上课吧！上课!同学们好！（老师好！）一、问题与思考师：同学们通过课前的交流我们知道，眼睛能够看到各种各样的事物，耳朵听到了各低不同的声音、鼻子可以闻到各种不同的气味。
像我们这样通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、身体等不同的感觉器官感知客观事物特征的能力就是观察力。
大千世界，丰富多彩。
有许多有趣的事物和现象，等待着我们去观察、去发现。
具有较高的观察力就非常重要了。
我们应该怎样逐步提高自己的观察力呢？提高我们的观察力又有哪些方法呢？这节课我们就一起来探究这个问题。
（板书：观察力）二、实践与活动[活动一]游戏“我说你猜”（明确任务抓住特征）师：同学们你们玩过“我说你猜”的游戏吗？（玩过）今天，我们就一起来玩这个游戏，好吗？生：好！老师出示图片，一个人说，一个人猜，要注意说的人不能直接说出它的名字，可以通过它的形状、颜色等特点猜出是什么。
谁愿意来玩这个游戏？就请你们两个吧！你们谁来说？谁来猜？其他同学要注意听，老师请你们当小评委，评一评他们说的怎么样？准备好了吗？生：准备好了！1.尺子谁来评一评他们说的怎么样？（很好，抓住了特征）如果让你来说的话，你打算怎么说？2.葡萄老师再给你们一次机会，谁还想来说，谁还想来猜？。
小学综合实践活动《测测你的观察力》
小学综合实践活动《测测你的观察力》精品教案一、活动目标：1、了解观察力的概念及观察用到的器官。
2、学会观察方法，掌握观察技巧，提高观察能力。
3、活动中培养学生的合作能力、表达能力；培养学生科学意识二、活动重难点活动中掌握观察方法与技巧，提高观察力。
三、活动准备1、教学课件。
2、供学生观察的材料。
四、活动过程课前谈话：师：同学们，昨天我们已经见过面了，老师觉得我们班的同学真是聪明又可爱，能够和你们一起上课老师感到非常高兴，你们高兴吗？（高兴！）师：太好了，我们来聊聊吧!在今天上学的路上你看见了什么？听见了什么声音？闻到了什么气味？大家都来说一说吧！（音乐声、吵闹声、汽车的喇叭声……）练习使用话筒说一句话，好吗？师：今天早上你吃了什么饭？蛋糕……是什么味道的？（舌头品尝酸、甜、苦、辣、咸等各种味道。
）师：看来同学们都是有心的孩子呀！就聊到这儿吧！准备一下我们就要上课了。
准备好了吗？（准备好了）那我们就开始上课吧！上课!同学们好！（老师好！）一、问题与思考师：同学们通过课前的交流我们知道，眼睛能够看到各种各样的事物，耳朵听到了各低不同的声音、鼻子可以闻到各种不同的气味。
像我们这样通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、身体等不同的感觉器官感知客观事物特征的能力就是观察力。
大千世界，丰富多彩。
有许多有趣的事物和现象，等待着我们去观察、去发现。
具有较高的观察力就非常重要了。
我们应该怎样逐步提高自己的观察力呢？提高我们的观察力又有哪些方法呢？这节课我们就一起来探究这个问题。
（板书：观察力）二、实践与活动[活动一]游戏“我说你猜”（明确任务抓住特征）师：同学们你们玩过“我说你猜”的游戏吗？（玩过）今天，我们就一起来玩这个游戏，好吗？生：好！老师出示图片，一个人说，一个人猜，要注意说的人不能直接说出它的名字，可以通过它的形状、颜色等特点猜出是什么。
谁愿意来玩这个游戏？就请你们两个吧！你们谁来说？谁来猜？其他同学要注意听，老师请你们当小评委，评一评他们说的怎么样？准备好了吗？生：准备好了！1.尺子谁来评一评他们说的怎么样？（很好，抓住了特征）如果让你来说的话，你打算怎么说？2.葡萄老师再给你们一次机会，谁还想来说，谁还想来猜？。
小学五年级综合实践活动课《学会观察》案例
小学五年级综合实践活动课《学会观察》案例作者：端家莉来源：《新课程·上旬》 2015年第20期小学五年级综合实践活动课《学会观察》案例端家莉（江苏省句容市崇明小学）【教学目标】1.以标志为载体，有目的、有顺序地进行比较全面的观察，掌握常用的观察方法。
2.能有意识地将思考与观察结合起来，通过观察发现问题、解决问题，获得有价值的信息。
【教学重点】培养学生在观察事物的过程中边观察边思考的意识和能力。
【教学准备】教学PPT；小组观察记录单。
一、游戏导入，激发兴趣1.PPT出示“找不同”游戏。
师：老师先请大家一起来做一个小游戏，找不同。
观察两幅图，你能快速找到其中的几处不同之处吗？学生观察后交流。
师点评：你们观察时注意到了细节的不同。
2.PPT出示“树脸图”。
■整体上观察，你发现了什么？再观察局部，你还有什么新的发现。
师点评：看来每个人各有智慧的眼睛。
3.明确本节课的学习任务。
观察是我们认识世界、获取信息的重要途径，一个人获得的知识和经验80％以上来自观察。
这节课，就让我们走进标志的世界学习观察吧。
二、观察米奇，有序观察，注意细节1.出示米奇文具盒。
师问：观察一下，这是什么牌子的？你怎么知道的？2.出示米奇头像。
■师：这就是米奇产品的标志。
米奇是一只老鼠的名字，为什么用它的头像做公司的标志呢？这和风靡世界的动画明星米奇有关，你们看，米奇来了。
3.PPT出示米奇图片，指着米奇问：你觉得它怎样？用一两个词语说说你的印象。
（可爱、滑稽、夸张等）■点评：这是你观察后的整体印象。
4.师：有了整体印象，我们的观察还不够细致，想一想，以前你是如何观察事物的？例如，美术课上老师是如何让你观察的，作文课上，老师也告诉我们哪些观察的秘诀？学生交流，小结。
（老师都告诉我们观察要有顺序，才能做到全面观察，不遗漏。
）5.有了这些宝贵的经验，面对米奇，我们该如何有顺序地观察呢？指名说。
师：现在，就请同学们开始有顺序地观察，三分钟后，各小组来比一比，谁观察得最全面、最细致、最有顺序。
五年级社会科学测试了解社会成为小小社会观察家
五年级社会科学测试了解社会成为小小社会观察家社会科学是学生在中小学阶段中必修的一门学科，旨在让学生了解社会的发展与运行规律，培养学生的社会观察能力和分析问题的能力。
通过社会科学的学习，五年级学生可以成为小小的社会观察家，用自己的眼睛和思维感知社会，思考社会问题。
下面我们来看看五年级社会科学测试的内容，了解一下如何成为小小社会观察家。
第一部分：社会观察1. 观察街道上的交通现象（约200字）我们身处的社会是由人们组成的，而在城市生活中，交通现象是我们常常会遇到和观察的一个重要方面。
小小社会观察家可以观察并记录街道上的交通现象，例如车辆的行驶规律、人们的交通行为等。
通过观察，我们可以发现一些问题，例如车辆拥堵现象是否频繁发生，人们是否遵守交通规则等。
2. 观察学校中的班级组织与协作（约200字）学校是五年级同学每天都要去的地方，班级是学校的基本组织单位。
小小社会观察家可以观察并记录班级组织与协作的情况，例如老师与学生之间的互动关系、同学之间的合作行为等。
通过观察，我们可以发现一些问题，例如班级中是否存在着团结协作的氛围，同学们是否相互帮助等。
第二部分：社会问题分析1. 分析社区环境与居民生活的关系（约300字）社区是我们居住的地方，社区环境与居民的生活有着密切的联系。
小小社会观察家可以分析社区环境与居民生活的关系，例如社区中是否有便民设施满足居民的基本需求，社区是否存在环境保护问题等。
通过分析，我们可以了解社区中存在的问题，并提出相应的改善措施。
2. 分析家庭收入对孩子成长的影响（约300字）家庭是孩子成长的重要环境，而家庭的收入水平对孩子的成长也有一定的影响。
小小社会观察家可以分析家庭收入对孩子成长的影响，例如家庭经济条件是否会影响孩子的学习与成绩，是否会影响孩子的课外活动等。
通过分析，我们可以认识到不同的家庭收入水平对孩子成长的影响程度，并思考如何改善家庭环境。
第三部分：解决社会问题1. 提出改善交通拥堵问题的建议（约400字）交通拥堵是很多城市面临的共同问题，小小社会观察家可以提出改善交通拥堵问题的建议。
五年级第二学期综合实践活动期末测试题
五年级第二学期综合实践活动期末测试题第一篇：五年级第二学期综合实践活动期末测试题XX市第XX小学五年级20xx—20xx学年第二学期新疆综合实践活动期末综合测试姓名：班级：得分：一、填空题（每空2分，共40分）1.写出三种你知道的理财方法、、。
2.写出一种实践活动中采取的实践方式。
3.写出两种你搜集材料的方法、。
4.新疆的水果天下闻名，我最喜欢吃的水果是（），还有（）、（）、（）。
5.城市亮化工程是指。
6.城市亮化工程包括（任选三个）、、。
7.24节气中，的活动是“打春牛”。
8.写出一首描写清明节的古诗名。
9.写出任意三种新疆的主要经济作物、、。
10.写出新疆某地具有象征意义的蔬菜或者瓜果（例：吐鲁番：葡萄）。
二、判断（每题2分，共20分）1.家长给我们的零用钱，我们可以随意乱花。
（）2.我们的零用钱需要合理消费，并制定相关理财计划。
（）3.图书馆的书可以随便拿走看。
（）4.走在马路上时，要注意红绿灯并走斑马线。
（）5.城市亮化工程使我们的生活更美好，所以进行城市亮化对我们的生活是绝对好的。
（）6.春节是一年中24节气的第一个节气。
（）7.科学实验是科学家的事情，与我们小学生无关。
（）8.在我们成长的路上会有很多的困难，但我们应该勇敢的面对困难。
（）9.新疆有土地、水源、日照、气温等得天独厚的自然条件，被国内外誉为种植棉花、蔬菜、水果等经济作物的最佳地点。
（）10.环境污染离我们还很远，大家不必太担心。
（）三、简答题（20分）1．简述番茄炒蛋的制作过程。
2.请写出四条关于中国传统节日的谚语。
四．请你从几方面说一说城市亮化工程对我们生活的影响。
（20分）第二篇：20xx学年第二学期三年级综合实践活动期末测试题20xx学年第二学期三年级综合实践活动期末测试题一、填空。
（30分）1、桃花是（）月、杜鹃花是（）月、水仙花是（）月开的。
2、赞美春天的诗歌：如《春晓》里的（）,处处闻啼鸟。
还有《春江晚景》里的竹外桃花三两枝，（）。
测测你的观察力共33页文档
谢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
测测你的观察力 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
小学综合实践活动教案第二课观察
小学综合实践活动教案第二课观察观察是小学综合实践活动中非常重要的一个环节，它可以培养孩子的观察力和动手能力，通过观察，孩子们能够更好地认识和了解自然和社会，提高他们的认知能力和思维能力。
在小学综合实践活动教案的第二课中，我们将介绍一种培养孩子观察力的简单方法，并通过实践活动来帮助他们提高观察和思考的能力。
活动目标：1. 培养孩子的观察力和动手能力；2. 帮助孩子通过观察了解和认识自然和社会；3. 提高孩子的认知能力和思维能力。
活动准备：1. 标本或图片，以供学生进行观察；2. 放大镜、显微镜等实验工具；3. 实验记录表格。
活动过程：第一步：培养观察力1. 给学生展示一幅图画或一份标本，要求他们仔细观察，并简单描述所观察到的内容。
2. 引导学生注意观察对象的形状、颜色、大小、纹理等特征，通过观察刺激他们的感官，提高他们的观察力。
第二步：观察物体的变化1. 选择一个能够发生明显变化的物体，比如一片叶子或一块水果，让学生先观察它的原貌。
2. 随后，进行一定的处理，如剪掉一部分叶子或削去一部分果皮，再次让学生观察变化后的物体。
3. 引导学生观察变化前后的差异，让他们思考引起变化的原因。
第三步：观察生活中的现象1. 让学生观察某种常见的自然或社会现象，如水的沸腾、阳光的折射等。
2. 引导学生仔细观察现象的起因、过程和结果，帮助他们理解现象背后的原理。
第四步：观察微观世界1. 准备一些显微镜和显微镜片，让学生观察显微镜下的物体，如水中的微生物、昆虫翅膀的纹理等。
2. 引导学生观察微观世界的细节，激发他们对微观事物的好奇心。
第五步：整理观察结果1. 让学生用图画或文字记录他们的观察结果，整理归纳出共同的特点和规律。
2. 引导学生思考观察结果的意义和可能的解释，培养他们的思考能力和逻辑思维。
活动总结：通过这个小学综合实践活动中的第二课观察，我们帮助孩子培养了观察力和动手能力，并帮助他们认识和了解自然和社会。
通过观察，孩子们提高了他们的认知能力和思维能力。
五年级下册综合实践活动教案-学会观察 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-学会观察全国通用教学目标：引导学生通过观察身边的事物，发现生活中的美好，提高学生的观察能力；培养学生对事物的敏感度，增强学生发现问题和解决问题的能力；通过实践活动，激发学生的创新思维，培养学生的实践操作能力；教学内容：观察身边的事物，如植物、动物、人物、景物等；学习观察的方法和技巧，如比较观察、局部观察、整体观察等；引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣；教学重点与难点：重点：掌握观察的方法和技巧，能够独立进行观察活动；难点：如何引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
教具与学具准备：教具：PPT、投影仪、黑板、粉笔等；学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
教学过程：一、导入1. 老师出示一张图片，让学生观察并描述图片中的内容；2. 学生分享观察到的内容，老师总结并引导学生发现观察的重要性。
二、观察方法与技巧学习1. 老师讲解观察的方法和技巧，如比较观察、局部观察、整体观察等；2. 学生跟随老师一起进行观察练习，如观察教室里的植物、动物等；3. 学生分享观察心得，老师点评并给予指导。
三、观察实践活动1. 学生分组，每组选择一个主题进行观察，如春天的校园、公园里的植物等；2. 学生根据观察主题，进行观察活动，并记录观察结果；3. 各小组分享观察成果，老师点评并总结。
四、创新思维训练1. 老师出示一些有趣的现象，让学生尝试解释原因；2. 学生发挥想象，提出自己的观点和看法；3. 老师点评并鼓励学生的创新思维。
五、总结与反思1. 老师引导学生总结本次活动的收获；2. 学生分享自己的心得体会；3. 老师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
板书设计：学会观察一、导入二、观察方法与技巧学习三、观察实践活动四、创新思维训练五、总结与反思作业设计：1. 观察身边的植物，记录它们的生长变化，并绘制植物生长图；2. 观察家人或朋友，发现他们的特点，并写一篇观察日记；3. 观察一种动物，了解它的生活习性，并制作一份动物生活习性介绍。
测测你的观察力
图中一男一女并坐，两人 中谁更害怕？ A-女士 B-男士 C-两者都感到随便 D-两人都害怕
答案：（最优答案顺序） B>C>D>A
默默的一瞥里常常蕴藏着千言万语—奥维德
板块3：行为观察力
图中是什么感情把一男 一女联系在一起？ A-敌对的感情 B-协调温存的感情 C-友爱的感情 D-中性的感情
答案：（最优答案顺序） B>C>D>A
其实以上就是0-99的数字，最好在2分钟内找到。主要考察人的 记忆力和对数字的观察力。
眼睛说话的雄辩和真实，胜过于言语—塔克曼
板块5：洞察力测验
条件：水平地面堆放的木条宽厚相同
1）哪些木条是与地面水平 放置的（平行于地面）？ 2）水平放置的木条中哪根 位置最高？ 3）倾斜的木条中，哪根倾 斜度最大？ 4）A与G接触吗？
观
（1）按事物出现的时间
察
的
方
式
观察可以由先到后
（2）按事物所处的空间
观察既可以由近及远，也可以由远及近；
（3）按事物本身的结构 （4）按事物的外部特征
观察可以由外（左、上）到内（右、下）， 也可以由内（右、下）到外（左、上）， 可以由局部到整体，也可以由整体到局部； 可以由显（大）到微（小），也可以由微 （小）到显（大）。
按照底边是13，高是5，那么真正的三角 形 的面积就应该是13×5÷2 ＝ 32.5 图形中，黄色的面积是 7 蓝的三角形面积是 5 绿的刀形的面积是 8 红色的面积是 12 那么上面图形的面积总和是 7＋5＋8＋12 ＝ 32 下面图形的面积总和是 7＋5＋8＋12＋1 ＝ 33 所以两个图形都不是真的三角形
板块5：洞察力测验 观察，观察，再观察----巴甫洛夫
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年小学综合实践活动五年级《测测你的观察力》精编版
小学综合实践活动《测测你的观察力》精品教案
活动目标：
1、引导学生在活动中探究总结观察的要领及观察的方法。
2、培养小组合作学习的能力，增强学生的集体意识。
活动准备：
1、教师自己制作或上网下载训练观察力的有关图片，设计引导性的问题，
帮助学生在活动中探究总结观察的要领及观察的方法。
2、课堂活动评价表、观察记录表、奖励性的小标志、观察用的小物品
活动过程：
（一）谈话交流，导入主题
通过引导学生观察并谈谈今天上课的情况与平时上课的不同之处，导入主题。
（提到观察，今天，老师要测一测大家的观察力，看哪一组的同学表现出色能成为今天的优胜小组。
）
（二）观察活动一——找不同
1、用课件出示图片，师：请小组合作，在一分钟之内看哪个小组找出的不同之处多？
2、学生自由举手回答，请每个小组汇报找到不同之处的数量？请找到不同之处最多的小组介绍观察结果和经验，其它小组进行补充。
（奖励找到不同之处最多的小组一个标志）
3、小结：教师引导学生交流总结观察要领：按顺序、抓重点。
（电脑出示）
（三）观察活动二——比眼力
1、用课件出示图片，师：请看图说出这两幅图中间的圆哪一个比较大？
2、学生自由举手回答，请回答正确的同学介绍观察经验。
（奖励小标志）
3、小结：教师引导学生交流总结观察要领：细观察，多思考。
（电脑出示）
（四）观察活动三——我说你猜
1、教师和学生交流游戏的规则，教师介绍本课中游戏的规则。
2、分组做游戏：用课件出示物品名称：尺子，学生一组说一组猜；猜对后请学生介绍能猜对的依据，教师引导学生在说或猜物品时应抓住事物的功能、形状等特点。
（奖励小标志）
3、教师通过介绍自己，引出学生喜欢的大泽山葡萄，问：观察葡萄可以用哪些方法？学生自由举手回答，可能会提到看、闻、摸、尝等方法，教师表扬并小结观察方法。
4、继续分组做游戏：用课件出示物品名称：松鼠，学生一组说一组猜；猜对后请学生介绍能猜对的依据，教师引导学生在说或猜物品时应抓住事物的大小、习性等特点。
（奖励小标志）
5、继续分组做游戏：用课件出示物品名称：红绿灯，学生一组说一组猜；猜对后请学生介绍能猜对的依据，教师引导学生在说或猜物品时应抓住事物的颜色、作用等特点。
（奖励小标志）
6、教师引导学生说出怎样观察人物？学生自由回答，师生共同小结。
7、做“猜一个同学”的游戏，一生说其他学生全部参与猜；猜对后请学生介绍能猜对的依据，教师引导学生在说或猜人物时应抓住人的发型、五官、衣着、体型等特点。
（奖励小标志）
8、小结：教师引导学生交流总结观察要领及方法：
抓住事物的特点观察：（形状、颜色、大小、味道……）
运用各种方法观察：（看、听、闻、尝、摸……）（电脑出示）
（五）观察活动四——观察练习
1、教师出示带来的物品，激发学生的观察兴趣。
2、电脑出示表格，同学生一起讨论表格的填写，解答学生的疑问。
3、电脑出示温馨小提示：①观察时要仔细，描述力求逼真。
②小组内讨论时声音要小，不要影响到他人。
③填写完毕后，请小组成员迅速坐好并由组长举手示意。
4、组长领回观察物品，小组分工合作，观察填写记录表。
5、展示评价。
师生共评，并提出修改意见。
（奖励观察好的小组）
（六）观察活动五——巧观察
1、电脑出示图片一，引导学生突出巧字进行观察；学生自由举手交流观察结果，根据学生观察实情进行指导，使学生知道换个角度观察会有新的发现。
（奖励观察好的小组）
2、电脑出示图片二，引导学生突出巧字进行观察；学生自由举手交流观察结果，根据学生观察实情进行指导，使学生进一步体会到从不同角度观察会有新的发现。
（奖励观察好的小组）
（七）我的收获
1、请每个小组的学生点数本节课在各项活动中收获的标志数，评出优胜小组，并表扬优胜小组，鼓励其他小组。
2、学生畅谈学习收获。
（八）拓展与创新
1、教师告诉学生：观察是通往成功的桥梁，观察力是在对生活的仔细观察中逐步提高的，以激发学生提高自己观察力的兴趣。
2、拓展实践作业
课后请每人选择一种你喜欢的小动物进行观察，要求每人自己设计一份观察记录表，把它的外貌特征和生活习性记录下来，准备和同学一起交流。