萤火虫教案
《萤火虫》大班科学教案
《萤火虫》大班科学教案萤火虫教案篇一活动目标：1、感知散文中所描绘的夏季夜晚的美好意境，丰富词汇如“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”。
2、通过欣赏和观察画面，理解散文的优美诗句。
3、感受作品带来的无限美好的遐想意境。
活动准备：配乐MP3.活动过程：一、教师引导幼儿观察画面，了解散文中的角色。
1、教师出示图片，带领幼儿仔细观察画面。
2、提问：画面上有什么？3、你能从画面上知道这是在什么时候发生的事情吗？二、教师边指导幼儿看图片，边有感情地朗诵散文。
1、第一遍，教师朗诵散文，自然地根据作品的内容，用艺术性的语言对“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”等词语做简单的结实。
如用和诗歌相匹配的语言对词语进行形象化的解释：“月光洒在我们的身上有什么样的感觉？轻轻的、软软的，就像妈妈的手在抚摸我们，非常温柔。
”2、第二遍，教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文。
三、教师指导幼儿有感情地边看图边朗诵散文。
1、幼儿看着教学挂图跟随教师朗诵散文。
2、教师针对幼儿朗诵的情况，用提问或要求幼儿模仿的方式，指导幼儿有感情地再次朗诵散文一遍。
3、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿有感情地朗诵散文。
四、教师带领幼儿一起玩“变变变”的游戏。
1、引导幼儿用不同的动作表现自己所变的不同形状的星星。
2、引导幼儿用动作表现萤火虫的不同飞法，积极鼓励和表扬创编了与别人不同动作的幼儿。
活动建议：领域渗透：选配合适的音乐开展音乐活动，玩“萤火虫和星星”的音乐游戏，引导幼儿分别扮演小草、小花、萤火虫等。
《萤火虫和星星》太阳下山了，月亮升起来了。
天空是一块深蓝色的玻璃。
月光是一条温柔的河。
萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。
它们摇晃着树叶，给草丛扇出一阵阵清凉的风。
萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，它们竟然在天空中迷路了。
它们一直往上飞着，飞着飞着，最后和星星们待在一起。
当萤火虫停住不飞的时候，它们就变成了星星。
萤火虫变的星星和别的星星一样，忽闪着淡淡的光。
要是它们一不小心掉下来，摔到草丛里，它们又会变成萤火虫。
《萤火虫》音乐教案(精品9篇)
《萤火虫》音乐教案（精品9篇）《萤火虫》音乐教案（1）【活动前评析】萤火虫是幼儿比较感兴趣的一种昆虫，教师可以利用萤火虫这首歌曲，让幼儿对这种小昆虫了解更多。
【活动目标】1、在学会歌曲的基础上，初步学习用轮唱的方法演唱歌曲。
2、注意倾听歌曲的延长音符，观察教师的手势提示，把握伴唱部分的进入。
3、较协调地与同伴合作歌唱。
【活动准备】1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
3、两声部演唱歌曲录音。
【活动过程实录】1练声，导入。
今天，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，首先让我们一起来练一练金嗓子。
（弹练声曲，幼儿练声）。
2复习歌曲“萤火虫”1）你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。
2）萤火虫有什么本领啊？（它会发出亮光……）让我们一起来把亮光唱得远远的。
（师在唱亮的时候挥3下手，提问：“刚才老师在唱亮的时候，手挥了几下？（3下）表示这个亮字要唱满……？3）让我们一起来唱一唱。
3出示图谱，看图谱复习第一声部。
1）小朋友们的歌声真动听啊，瞧！萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。
（出示图谱）2）小朋友们看看图谱，这首歌曲一共有几个乐句呢？图谱中除了萤火虫还有什么？那么这些图谱中的短线表示什么意思呢？对了，它有一个好听的名字叫做延长音。
3）让我们一起一起来看着图谱唱一唱吧！4看图谱，学习轮唱。
1）有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心，它们也想来和大家一起唱一唱了，请小朋仔细地听听看，黄萤火虫是怎么唱的？（放2遍录音）2）请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。
说完后师小结：”这样一个先唱，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。
3）那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？所以这些小圆圈就表示不要唱。
4）黄萤火虫和红萤火虫在什么时候是一起把歌唱完的呢？5）想不想试试这种用两种声音来轮唱的方法啊？好，那我们就一起来试一试，请张予灵小朋友带着大家来唱一唱红萤火虫，我来唱黄萤火虫。
幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思
幼儿园中班音乐教案《萤火虫》一、教学目标1.知识目标：学习歌曲《萤火虫》的歌词、旋律，能够清晰地唱出歌曲的一部分。
2.能力目标：培养幼儿的音乐鉴赏能力和表演能力，让幼儿感受到音乐的美好。
3.情感目标：激发幼儿的音乐兴趣，增强幼儿爱好音乐的意识。
二、教学内容1.歌曲《萤火虫》的学习与表演。
2.通过歌曲的演唱让幼儿感受到音乐的感染力和美好。
三、教学重点1.学习歌曲的歌词、旋律。
2.培养幼儿的表演能力，让幼儿准确、有节奏地表达出歌曲。
四、教学方法1.正确示范：教师模拟歌曲的演唱，让幼儿跟唱。
2.集体表演法：利用音响设备，播放《萤火虫》的音乐，带领幼儿一起唱。
3.小组合作：教师将幼儿分成几个小组，分别由每个小组轮流表演。
五、教学过程第一步：引入1.教师简单介绍幼儿园中班的音乐学习内容。
2.播放《萤火虫》的音乐，让幼儿感受到音乐的美好。
第二步：学习歌曲1.教师根据情况可以将歌曲的歌词分段教给幼儿，让幼儿跟唱。
2.教师模拟演唱后，让幼儿整齐的跟唱歌曲。
第三步：表演歌曲1.将幼儿分成几个小组，由每个小组轮流表演歌曲。
2.教师在表演过程中指导幼儿，纠正不协调的动作和节奏。
第四步：总结1.教师引导幼儿回顾今天的音乐学习内容，回想歌曲的学习过程。
2.为幼儿加强音乐鉴赏能力，教师欣赏歌曲，让幼儿感受到音乐的魅力和美好。
六、教学反思在教学中，教师能够尽可能针对幼儿的认知特点、兴趣爱好、动手能力等因素进行灵活、多样的教学设计，从而达到预期的教育目标。
同时，教师能够运用多种教学手段，通过组织小组合作、集体演唱等形式，让幼儿得到充分的参与和发挥机会，提高幼儿的表达、协作和创造能力。
在今后的教学实践中，我将进一步加强对幼儿音乐领域的知识掌握，不断探索符合幼儿认知特点和兴趣的教学方法，为幼儿营造更加丰富多彩、快乐愉悦的音乐学习氛围。
《萤火虫》音乐教案(15篇)
《萤火虫》音乐教案(15篇)《萤火虫》音乐教案1【教材分析】歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。
歌曲的第一、其次句采纳了旋律的改变重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。
其中其次乐句做了下移五度的改变，更加把萤火虫轻快飘舞的形象刻画的活灵活现。
第三、第四乐句在节奏上作了伸展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。
【教学目标】倾听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲美丽深情的心情，体会萤火虫乐于助人的美妙品质。
能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。
【教学重点】初步学会用轻松的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。
【教学难点】初步唱好歌中八分休止符的节奏，【教学预备】多媒体、音响、歌谱【教学过程】1、倾听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》设计意图：此教学内容以倾听感受为主，调动起心情从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。
提问：小伴侣，听到过这首歌吗？这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》歌名演唱形式心情演唱者《萤火虫》女生独唱美丽抒情伊能静2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一商量填写3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段4、师生一起跟音乐做飞的律动小结：刚刚老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。
今日我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚刚观赏的歌曲有什么不同？学唱歌曲《萤火虫》设计意图：本环节主要为熟识旋律，感知歌曲心情，通过倾听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。
1、倾听歌曲《萤火虫》1〕初听歌曲〔老师有感情地演唱歌曲〕提问：与刚刚观赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同？〔心情天真活泼〕2〕复听歌曲，带着同学拍击，感受三拍子特点歌名拍号心情《萤火虫》3/4天真、活泼3〕用lu跟钢琴哼唱4〕师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调2、学唱歌曲《萤火虫》1〕用轻松的声音念歌词2〕出示多媒体，同学跟师画旋律线设计意图：本环节主要为指导同学演唱第一、其次乐句，唱好八分音符的节奏要求：边哼唱第一、其次边跟音乐画旋律线老师：萤火虫隐模糊约地消失了，慢慢飞近了〔老师可依据同学状况范唱、指导〕3〕跟钢琴唱歌形式：〔1〕师生对唱〔2〕小组对唱要求：每次演唱完，老师要赐予评价或者同学自我评价4〕完好练唱歌曲方法：全班齐唱；分组生唱；个别唱。
《萤火虫》教案
《萤火虫》教案《萤火虫》教案1活动目标：1、理解歌词内容，愿意跟音乐轻声学唱歌曲。
2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
4、大胆说出自己的理解。
活动预备：音乐活动过程：一、猜一猜——知道萤火虫是夏夜里的昆虫1、远看是颗星，近看象灯笼，究竟是什么，原来是只虫。
2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？3、萤火虫是一种特别可爱的动物，它经常涌现在夏天的晚上，喜爱在湿地生活，最喜爱吃蜗牛和露水，由于它的腹部可以发出美丽的光华，所以叫做萤火虫。
二、唱一唱——理解歌词，愿意跟音乐轻声学唱歌曲1、观赏歌曲提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？鼓舞幼儿按节奏念出歌词的内容。
2、学唱歌曲提示幼儿留意方法，用圆润的声音演唱，并留意间奏停顿。
3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。
三、说一说——进一步认识了解萤火虫萤火虫会在什么时候出来呢？〔夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的〕教学反思：《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，精美的旋律表达了孩子们对轻快飘舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动精美，惟妙惟肖。
《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让同学走进音乐，“以学习者为中心”的教学模式使同学在本节课中饶有爱好地学，主动热忱地参加，让同学在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，表达了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培育了同学的自主、合作、探究的学习技能。
《萤火虫》教案2一、活动目标〔一〕巩固对昆虫基本特征的认识。
知道萤火虫的形状特征，了解其发光的缘由。
〔二〕通过电影教学，让幼儿感受故事主人公克服困难刻苦读书的精神。
〔三〕观赏萤火虫的相关歌曲，学会用肢体，表现萤火虫，飘舞闪耀的精美情态。
〔四〕探究、发觉生活中的萤火虫。
〔五〕养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
二、活动预备〔一〕老师事先设计制作好多媒体课件、多媒体设备。
幼儿园中班萤火虫教案(优秀7篇)
幼儿园中班萤火虫教案(优秀7篇)《萤火虫》小班教案篇一游戏目标：1、了解萤火虫的生活习性，激发幼儿对萤火虫的喜爱。
2、模仿萤火虫飞翔时的动作。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
游戏准备：萤火虫录像游戏过程：舞蹈：小小萤火虫1-2小节：双手手腕交叉，手背朝上放在胸前，快速摇头，小碎步。
3-4小节：动作同1-2小节，身体往左和右倾斜。
5-8小节：半脚尖压脚跟，双手上举做捏拢放开。
9-11小节：双手前伸，手指相对做个圈，碎步转一圈。
12小节：半蹲停住，头向左倒，两手指相对做小灯笼停在左脸旁。
课后反思：这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的'乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。
在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。
如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。
在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。
在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。
活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。
在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。
萤火虫教案篇二教学内容：1、学唱歌曲《萤火虫》2、继续体验4/4拍的韵律感教学目标：1、用自然纯朴的声音演唱《萤火虫》，感受歌曲带来的愉快心情，的同时用肢体语言表现音乐。
2、在歌曲中体验4拍子的韵律，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。
教学重点：1.在夏夜意境中，有韵律地演唱《萤火虫》。
2.能表现音乐和感受音乐的情绪。
教学过程：一、欣赏《虫儿飞》聆听音乐，跟音乐做律动。
练习节奏X XX X XX X X X-X X.X XX XX X. X X XO认识波音并在旋律中唱出波音。
（初涉歌曲旋律）三、学习歌曲初听歌曲，你对萤火虫有多少了解？再听歌曲，歌曲营造了怎样的氛围？师范唱，学生用四四拍为歌曲伴奏。
幼儿园中班教案《萤火虫》含反思
幼儿园中班教案《萤火虫》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识萤火虫，了解萤火虫的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用简单的词语描述萤火虫。
3. 情感目标：培养幼儿对自然界的热爱和好奇心，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识萤火虫，了解萤火虫的生活习性和特点。
难点：让幼儿学会用简单的词语描述萤火虫，培养幼儿的观察、表达能力。
三、教学准备：1. 教具：萤火虫图片、视频、故事书、观察大自然中的萤火虫（如有条件）。
2. 环境：户外活动场地，夜晚环境最佳。
四、教学过程：1. 导入：夜晚的神秘来客教师播放夜晚的虫鸣声，引导幼儿聆听并猜测夜晚的神秘来客。
2. 认识萤火虫教师展示萤火虫的图片，让幼儿观察并说出萤火虫的特点，如发光的尾巴等。
3. 萤火虫的故事教师讲述一个关于萤火虫的故事，引导幼儿了解萤火虫的生活习性。
4. 观察萤火虫如有条件，教师带领幼儿外出观察大自然中的萤火虫，让幼儿亲身体验并记录萤火虫的特点。
5. 萤火虫手工活动教师指导幼儿制作萤火虫手工作品，培养幼儿的动手能力。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对萤火虫产生了浓厚的兴趣，积极参与观察和手工活动。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对夜晚的虫鸣声感到害怕，下次教学中，我应注意调整教学方式，消除幼儿的恐惧心理，让更多幼儿参与到教学活动中来。
我还需要进一步提高自己的教学水平，让幼儿在愉快的氛围中学习到更多知识。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解萤火虫的发光原理和生态意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、思考和分析能力，学会提出问题并寻找答案。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心，提高环保意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解萤火虫的发光原理和生态意义。
难点：让幼儿学会提出问题并寻找答案，培养幼儿的观察、思考和分析能力。
八、教学准备：1. 教具：萤火虫图片、视频、故事书、观察大自然中的萤火虫（如有条件）。
萤火虫活动教案5篇
萤火虫活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园萤火虫教案8篇
幼儿园萤火虫教案8篇幼儿园萤火虫教案篇1活动目标●听乐曲想象翅膀的扇动、学习表现乐曲4/4的节奏型。
●体验与同伴用铃鼓合作演奏的乐趣。
活动重难点●重点：用铃鼓表现乐曲的节奏。
●难点：能用铃鼓的敲击和摇动准确表现乐句的起止。
活动准备●自制萤火虫手掌教具。
（可粘贴在手心内的荧光黄色小圆片，上面可简单添画萤火虫的眼睛和翅膀。
）●挂图《萤火虫》。
●音乐cd（《萤火虫》）。
活动过程●萤火虫飞呀飞、闪呀闪。
·结合挂图欣赏歌曲《萤火虫》。
——谁来了？是怎样的萤火虫？——我们一起唯一唱、飞一飞。
（老师引导幼儿在座位上用身体做简单的动作。
）——我们上次不但学萤火虫飞好飞，还学萤火虫闪呀闪，是怎样学的？——我们一起听着歌曲来试试。
（老师哼唱歌曲，引导幼儿随乐句自然表现萤火虫的飘舞和发光。
师幼一起表现出相对比较完整的表演，形成比较固定的歌表演。
）——我们找个伙伴一起来试试。
（老师播放歌曲录音。
）●小小手点呀点、转呀转。
·结合自制教具，练习表现节奏型。
——萤火虫飞呀飞，飞到我的哪里了？（老师出示自制萤火虫手掌教具，演示将其粘贴在右手手心里。
）——我们看看萤火虫是怎么随着音乐节奏来跳舞的。
（老师播放歌曲录音，随歌曲表现节奏型：每一乐句开始，即随乐句节奏用左手点击右手手心3次，每一乐句结束拍转动右手手腕。
）——你想让萤火虫跳舞吗？我们先让萤火虫飞到我们的手心里。
（老师引导幼儿将萤火虫手掌教具粘贴至右手手心。
）——萤火虫跳舞之前，先请小伙伴帮它轻轻地方节奏，然后转转你的小手，萤火虫就会跳舞，我们来试试。
（老师哼唱歌曲，引导幼儿单句练习“×××”。
）——我们一起听着歌曲来试试。
——第一段请女孩子先来试试，第二段请男孩子试试。
——我们听着歌曲伴奏来试试，小伙伴要注意萤火虫什么时候才跳舞，不要快也不要慢。
●小铃鼓敲呀敲、摇呀摇。
——刚才我们用小手带着查火虫跳舞，接下来我们用铃鼓带着萤火虫跳舞。
《萤火虫》教案
《萤火虫》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《萤火虫》教案 教案教学设计
《萤火虫》教案教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解萤火虫的基本特征和生活习性；（2）培养学生观察、思考、总结的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察萤火虫图片，培养学生观察能力；（2）通过小组讨论，培养学生合作和交流能力；（3）通过实验，培养学生动手操作和探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然生物的热爱和保护意识；（2）培养学生珍惜生命、热爱生活的态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）萤火虫的基本特征；（2）萤火虫的生活习性；（3）培养学生观察、思考、总结的能力。
2. 教学难点：（1）萤火虫的发光原理；（2）学生实验操作的安全性。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集萤火虫的相关图片和视频；（2）准备实验材料和工具；（3）设计教学活动和讨论话题。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备观察和实验报告。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示萤火虫图片，引起学生兴趣；（2）提问：“你们对萤火虫有什么了解？”引导学生思考。
2. 新课导入：（1）介绍萤火虫的基本特征和生活习性；（2）讲解萤火虫的发光原理。
3. 小组讨论：（1）让学生分组讨论萤火虫的生态环境和保护措施；（2）各小组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 实验环节：（1）引导学生动手操作，进行萤火虫实验；（2）学生观察实验现象，并记录实验结果。
5. 总结与拓展：（1）让学生总结节课所学内容；（2）提出拓展性问题，引导学生思考和探究。
五、课后作业：1. 完成观察和实验报告；2. 查阅资料，了解萤火虫的分布和保护情况；3. 写一篇关于萤火虫的短文，分享自己的感受和收获。
六、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在观察、思考、总结等方面的能力。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，评价对方在小组讨论、实验操作等方面的表现。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，评价学生在知识掌握、能力培养、情感态度等方面的进步。
幼儿园萤火虫教案6篇
幼儿园萤火虫教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思
2024年幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思一、教学目标1.感受歌曲《萤火虫》的优美旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.引导幼儿关注大自然，激发对萤火虫的喜爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《萤火虫》，感受歌曲的优美旋律。
2.教学难点：理解歌曲内容，用动作表现萤火虫的飞行。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《萤火虫》音频、萤火虫图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入教师出示萤火虫图片，引导幼儿观察并说出萤火虫的特征。
邀请幼儿分享他们对萤火虫的了解。
2.学习歌曲教师播放歌曲《萤火虫》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的优美旋律。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
教师与幼儿一起唱歌曲，巩固学唱效果。
3.表现歌曲教师引导幼儿用动作表现萤火虫的飞行，如翅膀振动、发光等。
教师组织幼儿分组进行表演，每组选出一个代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
4.游戏活动教师组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中体验萤火虫的飞行。
游戏规则：一名幼儿扮演萤火虫，其他幼儿闭上眼睛，萤火虫在幼儿中飞行，当幼儿捉到萤火虫时，游戏结束。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，引导幼儿关注合作、协调等方面。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《萤火虫》的学习积极性较高，能够较好地掌握歌曲的节奏和音调。
但在表现歌曲时，部分幼儿对动作的掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
2.在游戏活动中，幼儿参与度较高，能够较好地体验萤火虫的飞行。
但部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致场面有些混乱。
教师在今后的教学中应加强对幼儿的引导和管理。
3.本次活动让幼儿对萤火虫有了更深入的了解，培养了他们对大自然的关注。
但在活动组织方面，教师应更加注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在活动中学会相互配合。
4.今后的教学中，教师应继续加强音乐教学，让幼儿在音乐中感受美、表现美，提高他们的审美素养。
2024年《萤火虫》大班教案
《萤火虫》大班教案一、教学目标1.让幼儿了解萤火虫的生活习性和特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解萤火虫的特点，学会观察和表达。
2.教学难点：手工制作萤火虫的过程，需要引导幼儿注意细节。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、手工材料等。
2.环境准备：布置教室，营造萤火虫的氛围。
四、教学过程1.导入（1）出示萤火虫图片，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们见过吗？（2）邀请幼儿分享自己见过的萤火虫。
2.基本环节（1）讲解萤火虫的特点①介绍萤火虫的生活环境、习性。
②讲解萤火虫的发光原理。
（2）观察与表达①让幼儿观察萤火虫图片，引导幼儿说出萤火虫的颜色、形状等特点。
②鼓励幼儿用语言表达观察到的内容。
（3）手工制作①发放手工材料，讲解制作过程。
②引导幼儿注意手工制作的细节，如萤火虫的翅膀、触角等。
③鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的萤火虫。
3.拓展环节（1）萤火虫故事分享①讲述一个关于萤火虫的故事，让幼儿了解萤火虫的传说。
②邀请幼儿分享自己知道的萤火虫故事。
（2）萤火虫歌曲学唱①教唱一首关于萤火虫的歌曲。
②组织幼儿进行歌唱表演。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述萤火虫的特点。
（2）展示幼儿手工制作的萤火虫，给予表扬和鼓励。
五、教学反思本节课通过讲解、观察、手工制作等多种形式，让幼儿全面了解了萤火虫的特点。
在教学过程中，我发现幼儿对萤火虫的发光原理产生了浓厚兴趣，因此在拓展环节加入了萤火虫故事和歌曲学唱，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在手工制作环节，部分幼儿的操作能力还有待提高，需要我在今后的教学中加强引导。
六、教学评价1.课后对幼儿进行个别访谈，了解他们对萤火虫的认识程度。
2.观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创新能力。
3.收集家长反馈，了解家长对本次教学活动的评价和建议。
中班语言教案及教学反思《萤火虫》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知萤火虫的特点。
2. 学习生词：萤火虫、夜晚、星星、闪闪、飞行、美丽、照亮、天空、尾巴、熄灭、突然、发现。
3. 能够讲述故事的主要情节。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事，理解故事内容。
2. 学习生词，能够正确发音。
3. 能够讲述故事的主要情节。
难点：1. 生词的理解与运用。
2. 故事情节的描述。
三、教学准备：1. 故事课件《萤火虫》。
2. 生词卡片。
3. 故事角色头饰。
4. 手工材料（萤火虫尾巴）。
四、教学过程：1. 导入：夜晚，天空中出现了闪闪发光的萤火虫，引发幼儿兴趣。
2. 教师讲述故事，幼儿倾听。
3. 学习生词：萤火虫、夜晚、星星、闪闪、飞行、美丽、照亮、天空、尾巴、熄灭、突然、发现。
4. 幼儿回答问题，巩固故事内容。
5. 角色扮演，幼儿佩戴故事角色头饰，进行故事表演。
6. 手工制作：制作萤火虫尾巴，培养幼儿动手操作能力。
五、教学反思：1. 教学过程中，幼儿对故事内容的理解和生词的学习情况。
2. 幼儿在故事表演中的表现，以及动手操作能力的培养。
3. 教学方法的使用，是否适合幼儿的特点，是否激发了幼儿的兴趣。
4. 对教学效果的评价，以及改进措施。
六、教学内容与要求：1. 复习故事内容，巩固生词。
2. 能够独立讲述故事的主要情节。
3. 学习萤火虫的发光原理，拓展知识。
七、教学重点与难点：重点：1. 故事内容的巩固与复述。
2. 萤火虫发光原理的理解。
难点：1. 故事情节的独立讲述。
2. 萤火虫发光原理的运用。
八、教学准备：1. 故事课件《萤火虫》。
2. 生词卡片。
3. 萤火虫发光原理资料。
4. 故事角色头饰。
九、教学过程：1. 复习故事内容，巩固生词。
2. 幼儿独立讲述故事的主要情节。
3. 教师讲解萤火虫的发光原理，幼儿倾听。
4. 互动环节：幼儿提问，教师解答关于萤火虫的问题。
5. 角色扮演，幼儿佩戴故事角色头饰，进行故事表演。
幼儿园中班教案《萤火虫》含反思
幼儿园中班教案《萤火虫》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识萤火虫，了解萤火虫的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用萤火虫的特点进行创作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解萤火虫的生活习性和特点。
2. 培养幼儿观察、表达能力，学会用萤火虫的特点进行创作。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解萤火虫发光的原因。
2. 引导幼儿用萤火虫的特点进行创作。
四、教学准备：1. 萤火虫的图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 有关萤火虫的歌曲、故事等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等方式，引发幼儿对萤火虫的兴趣。
2. 基本部分：a) 展示萤火虫的图片和视频，让幼儿观察并了解萤火虫的外貌特征和生活习性。
b) 引导幼儿讨论萤火虫为什么能发光，让幼儿了解萤火虫发光的原因。
c) 组织幼儿进行创作，用画笔、彩泥等形式表现萤火虫的特点。
3. 结束部分：通过展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的自信心。
4. 教学反思：a) 回顾教学过程，了解幼儿对萤火虫的认识程度，判断教学目标是否达成。
b) 分析教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
c) 思考如何激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察大自然，了解更多昆虫的生活习性。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中增添昆虫主题的区域，提供各种昆虫的图片、模型等，让幼儿在自由活动时间可以继续观察和学习。
七、教学评价：1. 观察评价：教师在教学过程中观察幼儿对萤火虫的兴趣、参与度和表现，评估幼儿对萤火虫知识的掌握程度。
2. 创作评价：评估幼儿在创作环节中表现出的观察力、想象力和动手能力，鼓励幼儿的创新和表现。
3. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对教学内容的兴趣和参与情况。
《萤火虫》优秀教案（通用6篇）
《萤火虫》优秀教案《萤火虫》优秀教案（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《萤火虫》优秀教案（通用6篇），欢迎大家分享。
《萤火虫》优秀教案1一、教学要求。
1、学会本课六个生字和生词，常用词语会用。
2、理解句子的意思，理解课文内容，懂得萤火虫是什么样子的，怎么会发光的，激发学生爱科学的兴趣。
3、能流畅地朗读课文，会背诵和默写课文第三自然段。
4、能看图复述课文。
5、能按要求预习课文。
二、教学重点。
引导学生思考每个自然段的主要意思是什么，读懂全文。
三、教学难点。
弄懂萤火虫是怎么发光的。
四、教具准备。
挂图放大课文五、教学时间。
第一课时教学过程：一、导入新课。
（出示挂图，引导学生看图）师问：图上的人都在看什么？（让学生说说）这种肚子上会发光的虫子你们见过吗？在什么季节里见过？你们知道它叫什么名字吗？（让学生说说）师：这种会发光的虫叫“萤火虫”，那它们为什么会发光呢？是什么样子的？今天我们就来学习关于这些知识的课文。
板书：21萤火虫二、新授。
1、出示课文，教师范读。
2、让学生按要求预习课文。
（1）让学生读课文后面的“预习”，明白预习要求。
读课文，想想萤火虫是什么样子的，再说说“我”怎么样捉到萤火虫的。
（2）学生读课文，思考预习中提出的问题。
（3）查预习效果。
（萤火虫全身黄褐色，两根触角像两根头发丝，有一对硬壳一样的外翅和一对纱一般的内翅，肚子后面有一粒东西，发光的时候，独自还一动一动的。
）3、教师范读。
4、学生读，画出生字新词。
5、教学生字新词。
萤火虫蒲扇编织黄褐色纱布撞倒（注意让学生分辨“荧”与“萤”）理解词语：“萤火虫” “蒲扇” “黄褐色”指图理解。
6、让学生读课文。
要求读通、读顺，不添字漏字。
7、指名读课文。
8、教学第一自然段。
（1）指名读。
（2）让学生读，思考：讲什么时候，大家在哪里做什么？奶奶唱的儿歌告诉我们什么？（3）生讨论，师小结：讲的是夏天的晚上，大家坐在院子里乘凉。
大班音乐活动《萤火虫》的教案
大班音乐活动《萤火虫》的教案一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，锻炼幼儿的发声能力和音准。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的集体活动能力。
4. 引导幼儿关注自然界的美好，培养他们的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 教具：萤火虫图片、星星图片、音乐播放设备。
2. 材料：幼儿用书《萤火虫》。
3. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示萤火虫和星星的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《萤火虫》，教唱旋律和歌词，重点指导幼儿的音准和节奏。
3. 歌曲展示：幼儿分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“萤火虫找星星”的游戏，幼儿听到音乐时，模仿萤火虫飞舞，找到对应的星星图片。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“萤火虫之夜”的主题墙，让幼儿自由发挥想象力，创作萤火虫和星星的作品。
3. 区域活动：在音乐区投放各种音效玩具，让幼儿探索声音的奥秘，培养他们的音乐兴趣。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 在音乐游戏中，教师要关注幼儿的动作和发音，引导他们正确模仿萤火虫和星星的特点。
3. 家园共育是音乐活动的重要环节，教师要积极与家长沟通，共同培养幼儿的音乐素养。
4. 活动延伸环节要注重幼儿的个性化发展，让他们在创作过程中发挥想象力和创造力。
六、教学内容1. 歌曲《萤火虫》的歌词理解与传唱。
2. 萤火虫和星星的自然生态知识介绍。
3. 音乐节奏和旋律的感知与练习。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与音乐游戏。
幼儿园中班《萤火虫》教案
幼儿园中班《萤火虫》教案萤火虫教案篇一活动目标：1．喜欢听故事，尝试续编故事。
2．知道同伴间要互相帮助。
3．体验创作与表演的乐趣。
活动准备：1．用幼儿收集的夏天的昆虫图片布置“我认识的夏天昆虫”墙饰。
2．准备与故事〈萤火虫找朋友〉相关的昆虫图片。
3．准备各种美工材料，例如：画纸，彩纸，吸管，双面胶，塑料带，剪刀，水彩笔，硬纸条，积木等。
活动过程：一．教师以猜谜有关萤火虫，引起幼儿活动兴趣。
二．幼儿听故事〈萤火虫找朋友〉，引导幼儿安静认真地倾听。
1．启发幼儿讨论故事的主要情及对话。
2．萤火虫找谁当朋友？找到了几个朋友？它帮朋友做了什么事？朋友是怎样请萤火虫帮忙的？3．萤火虫最后有没有找到朋友？为什么？三．改编故事。
1．引导幼儿猜一猜，荧火虫还会找谁当朋友？2．鼓励幼儿改编故事，让故事中的萤火虫找到朋友。
四．指导幼儿用美工材料制作“昆虫”表演道具。
五．引导幼儿用自制的表演道具，自选伙伴，分组表演故事。
《萤火虫》大班科学教案篇二一、教学目标1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及尝试作音响创作来体验三拍子音乐带来的美感。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。
二、教学重点、难点1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。
2、唱好八分音符，附点二分音符。
3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。
4、初步尝试用变奏来演唱歌曲，感受二拍和三拍的节奏特点。
三、教具准备“萤火虫”头饰、打击乐器、荧光棒、多媒体四、教学内容1、感受、体验三四拍音乐；2、学唱歌曲《萤火虫》；3、综合表演；4、拓展；五、教学设计（一）听音乐进教室随三拍子音乐飞进教室。
师：与小伙伴一起舞蹈；和老师一起跳一跳。
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【教材分析】《萤火虫》一文为河大版教材八年级上册第四单元第二篇课文。
本单元以
“科学与生活”为核心，选编了五篇说明文，其中四篇现代文，一篇文言文。
《萤火虫》一文生动地再现了萤火虫的生活，并对其特点进行了科学的、深入的探究说明。
在学第一篇文章时，学生初步了解了说明文基础知识，因此本课的学习，重点时结合课文复习说明文知识，并了解萤火虫有关的科学知识。
【学情分析】
八年级学生在七年级对说明文有所接触，加上上篇课文的学习，绝大多数同学对说明文基础知识的掌握比较扎实，但对说明文语言准确性的分析还有待练习；另外，这是一篇内容较为丰富的文章，除了介绍萤火虫知识外，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒写了“我”对故乡的思念之情，因此在讲课过程中，还需针对这方面内容对学生给予适当的引导
【教学目标】
目标1：了解萤火虫的有关知识，学会运用恰当的说明方法说明事物
目标2：学习本文把记叙、描写与科学说明巧妙结合在一起的写法
【教学过程】
一、导入新课
1、同学们，我曾经说过一句话“勤奋学习是你的责任和义务”在中国古代有许多勤奋好学的例子，谁知道？
2、老师介绍一个囊萤夜读
在晋朝时，有家贫学子车胤，每到夏天，为了省下点灯的油钱，捕捉许多萤火虫放在多孔的囊内，利用萤火虫光来看书。
最后官拜吏部尚书。
以现在的观点看，车胤少年时代必定是一名大“近视”。
3、从这其中咱们得出萤火虫具有发光的特性，萤火虫是怎样产生的、有是怎样发光的，
3、今天就让我们跟随贾祖璋来接近萤火虫，了解萤火虫吧！
4、先来看一下本节课的学习目标，齐读学习目标。
二、检查课下预习结果
找四个学生去黑板上展示自己所整理的生字词（读1遍）
写出写一写的拼音并读两遍
三、整体感知内容，把握说明方法
（将文章分为五部分，思考这五部分分别写了什么内容）
1、(1-3段) )回忆了和萤火虫有关的儿时游戏（4-5段）介绍了萤火虫的发生发育过程（p105上面）（6段）介绍了萤火虫的发光原理（7段）介绍了对萤火虫发光特性的利用（8-9段）抒发了对故乡的思念之情。
（找学生当解说员解说员好概括4-5，6，7相关内容，贾祖璋之所以介绍的清楚是运用了恰当的说明方法）【板书】
1、对于“腐草为萤”的说法作者持什么观点？这体现了作者的什么精神？
2、第五自然段运用了什么说明方法？有什么作用？
3、第6段介绍萤火虫发光原理运用了什么说明方法？有什么作用？
4、第7段介绍萤光的利用时运用了什么说明方法？有什么作用？
5、对萤火虫发光认识的过程说明了什么？）课后习题二（课文先写对P107逻辑顺序认识往往要经历漫长的时期，要经过去伪存真、逐步深入的过程。
同时也告诉我们，了解认识事物需要有科学的态度和方法。
6、作者描写萤火虫发光的原因的运用了什么说明顺序？提示：写萤火虫发光的原因，作者由自然现象人手，进而引出人们的对其探求过程的说明，这样安排说明顺序符合人们认识事物的规律。
7、我们不仅要把握说明方法、说明顺序，还要把握说明文语言准确简洁的特点
（1）原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像而不能发光的也有二千种。
（2）．幼虫和蛹大抵相似；在成虫普通位于尾端的腹面，表面是一层淡黄色透明质硬的薄膜……
（3）故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。
四、精品细读，把握技巧
（文章是一篇科学小品文，可是除了说明这种表达方式之外，还将记叙、描写巧妙的结合在一起，一起来分析）
1、文章第1段介绍的主要内容是什么？用了什么表达方式？（使读者有身临其境之感，激发了读者的阅读兴趣。
）
（描写家乡的夜景，突出了什么特点，）
2、第二、三段写了夏夜的哪些童年趣事？
（吸引，引出）写了四件小事。
①向萤火虫唱儿歌。
②用芭蕉扇拍萤火虫。
③用脚拖萤火虫划光线。
④做萤光小灯笼。
3、作者写这些事的用意是什么？
写这些事饱含对童年生活的深情，趣味十足；在为种美好的回忆中自然引出下文对萤火虫的说明。
4、作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，有什么用意？有什么好处？
（P102）
5、在不同的文体中，我们要学会综合运用各种表达方式来突出自己的写作目的（课后习题三）
（五）课堂小结
学生谈本节课的收获，这是一篇内容较为丰富的文章，它的主要内容是介绍萤火虫的知识，除此之外，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒写了“我”对故乡的思念之情。
本文的特点是把记叙、描写与科学的说明巧妙地结合在一起，使文章同时兼有趣味性与科学性，可以使读者在饶有情趣地阅读中获得科学知识的信息。
（六）作业
运用恰当的说明方法、准确的说明语言介绍一种自己熟悉的动物或植物
（七板书）。