比较学前教育试卷
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贵州省高等教育自学考试衔接课程考试
《学前比较教育》试卷 (课程代码:00401 )
本试卷共4页,满分100分,考试时间:150分钟
一、选择题(每题 2 分,共 30 分)
1.主张“比较教育是一个历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是( ) A.萨德勒
B.康德尔
C.库森
D.贝雷迪
2.法国教育家朱利安认为比较教育的目的和出发点在于( )
A.加深对世界各国学前教育制度和教育工作的认识
B.借鉴国外的教育经验为本国的教育服务
C.加强学生分析问题和解决问题的能力
D.增进国际了解,促进国际间的文化交流 3.下列不属于美国学前教育课程模式的是( ) A.银行街早期教育方案 B.高瞻课程 C.蒙台梭利课程 D.光谱方案 4.以下哪个国家或地区在学前教育阶段通过实施教育券,加大了政府对学前教育的投入( ) A.香港
B.挪威
C.新西兰
D.俄罗斯
5.下列关于“个性—定向型教育模式”的说法错误的是( )
A.这是一种以人道化为宗旨的教育模式
B.教师与儿童将以平等的方式交往
C.该模式旨在发展儿童的个性和创造性
D.该模式是由法国政府提出的培养模式 6.1933年颁布的推动英国幼儿教育理论和实践发展的十分重要的文献是( ) A.《哈多报告》 B.《费舍法案》
C.《普洛登报告》
D.《教育白皮书》
7.在英国,家长参与的最广泛的学前教育机构形式是( )
A.幼儿学校
B.保育学校
C.学前游戏组运动
D.家长和学步儿童小组 8. 1881年,法国政府发布政令,将各种学前教育机构的名称统一为( ) A.编制学校
B.日间看护中心
C.母育学校
D.幼儿园
9.第二次世界大战后。在法国,首次提出教育民主化思想的法案是( )
A.《费里法案》
B.《郎之万—万隆教育改革方案》
C.《哈比教育法》
D.《哈多报告》 10.19世纪30年代至40年末,德国幼儿学校运动的代表人物是( ) A.巴乌利美 B.弗利托娜
C.瓦德切克
D.福禄贝尔
11.表明苏联的学前教育制度基本确立,具有苏联特色的学前教育制度基本形成的文件是( )
A.《教育法》
B.《幼儿园规程》
C.《幼儿园教育大纲》
D.《幼儿园规程》
12.下列不属于南非学前教育发展存在的问题的是( )
A.幼教机构基础设施落后
B.学前教育质量发展不均衡
C.平穷、饥饿、健康等问题制约着学前教育的发展
D.民族分化问题影响了学前教育的发展 13.下列关于澳大利亚学前教育的特点,正确的说法是( )
14.蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是()
A.感觉教育
B.日常生活练习
C.数学教育
D.艺术表现
15.瑞吉欧幼教体系被人们讨论最多的,对瑞吉欧幼教课程最全面的概括的是()
A.进步主义
B.方案教学
C.研究性学习
D.最近发展区
二、填空题(每题 2 分,共 10 分)
1.日本学主要的前教育机构为幼儿园,归管理;保育所,归管理。
2.法国最早的幼儿学校是奥伯林1771年创办的,是一种机构。
3.1837年,福禄贝尔在德国创办了世界上第一所,其主要任务是而非看护。
4.19世纪末至20世纪二三十年代,帕蒂-希尔反对福禄贝尔的呆板式教学,为此,她设计了,用于优先发展幼儿的。
5.克鲁普斯卡娅是苏联著名教育家,她提倡社会主义教育,反对________________和。
三、判断题(每题 2 分,共 10 分,正确的在题后括号内打“√”,错的打“×”)
1.1860年,伊丽莎白-皮博迪与她的妹妹玛丽-皮博迪在波士顿开办了美国历史上第一所英语幼儿园。()
2.“少子化”现象是指由于出生率下降而造成的儿童数量减少的现象,是德国现在学前教育发展面临的重要问题。()
3.1992年,俄罗斯总统叶利钦签署颁布《俄罗斯联邦教育法》,1996年又对其尽心修改,使其成为俄罗斯教育基本法。()
4.19世纪初,英国颁布了《费里法案》,公立初等教育制度正式得到确立,但也使英国的初等教育形成了公立体制和捐助体制并存的双轨局面。()
5.19世纪上半期叶,德国侯爵夫人巴乌利美夫人创办了德国最早且最富盛名的保育所,招收母亲从事农业劳动的婴幼儿。()
四、名词解释(每题 3 分,共 15 分)
1.比较学前教育:
2.开端计划:
3.认定儿童园:
4.全纳教育:
5.方案教学:
五、简答题(每题 5 分,共 20 分)
1.请简述德国林间幼儿园是一种什么样的幼儿园?
2.从学前教育机构管理的权限来看,大致有三种类别,分别为中央主导管理模式、地方自主管理模式、中央与地方均权管理模式,是简述这三种管理模式的特点与代表国家。
3.请比较各国学前教育课程目标,并简述各国学前教育课程目标的发展趋势。
4.为了保证学前教育的质量,很多国家都致力于发展学前教师的职前教育,请简述各国学前教师职前教育的发展趋势。
六、论述题(每题 15 分,共 15 分)
1.请论述世界学前教育面临的主要问题及发展趋势。