班级管理工作量化考核评分细则【最新版】
中学班级管理工作量化考核评分细则
中学班级管理工作量化考核评分细则1. 背景中学班级管理工作是教师日常工作中的重要组成部分。
为了促进班级管理的规范化和科学化，建立一套量化考核评分细则是必要的。
本文档旨在制定中学班级管理工作的量化考核评分细则，为学校教师提供明确的工作目标和考核标准。
2. 考核标准考核标准根据中学班级管理的重要方面和指标进行制定，以客观评价教师的工作表现。
2.1 学生行为管理- 准守校纪校规：对学生进行校规教育和督促，鼓励学生遵守规章制度。
- 管理课堂秩序：有效组织课堂教学活动，确保学生课堂纪律。
- 引导学生行为：积极引导学生培养良好的行为惯和品德素养。
2.2 班级活动组织- 丰富多样的班级活动：组织丰富多样的班级活动，以促进学生的综合素质发展。
- 活动方案设计：合理设计活动方案，充分考虑学生兴趣和需求。
2.3 班级氛围营造- 建设积极向上的班级氛围：通过班级活动、激励机制等方式，营造积极向上的研究氛围。
- 处理班级矛盾纠纷：妥善处理班级内部矛盾和纠纷，维护班级和谐稳定。
3. 评分细则根据以上考核标准，对中学班级管理工作进行评分。
评分细则如下：每个评分要点根据工作质量的好坏给出相应的分值。
评分总分为100分，根据总分对教师的班级管理工作进行等级评定。
4. 考核结果和使用考核结果根据教师的总分等级评定，作为学校对班级管理工作的绩效评价的依据。
评定结果可用于教师的奖惩、晋升等方面。
学校领导和教师应根据评分细则进行班级管理工作的日常监督和评估，以不断改进和提升班级管理水平。
5. 总结本文档制定了中学班级管理工作的量化考核评分细则，以促进班级管理的规范化和科学化。
通过共同努力，我们可以提升班级管理水平，更好地满足学生的需求和提高他们的综合素质。
学校班级管理量化评分细则
班主任、班级管理量化评分细则为了规范班级各项制度管理，强化学生日常行为规范，充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性，使我校的校风和班风进一步提升。
根据《柳公权中学学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定本赋分细则。
每月量化基础100分，按照以下细则加减分，其结果为本月班级量化赋分。
一、加分细则1、流动红旗每次加2分；2、好人好事每次加0.1分；3、学生人数每增加一人次，加0.5分；（第一月以开学报到人数为准，以后每月按上月量化人数为准）；4、重大活动获奖：参与加1分，校级一、二、三等奖各加3、2、1分，区级以上加5分。
二、减分细则1、清洁区卫生打扫不干净每次-1分，未按时完成每次-0.5分；2、年级组检查室内外卫生，不彻底-0.5，清扫工具摆放不整齐每次-0.5分；3、年级组纪律检查：班级纪律涣散混乱每次-0.5分；4、学生卡佩戴不规范每人次-0.1分，校服不规范每人次-0.2分，无学生卡、无校服（不含运动服）每人次-0.5分；5、班级上课违纪学生每人次-0.3分，上学迟到每人次-0.3分，旷课每人次-2分；6、课间操广播操音乐响起前班主任和班级学生未到岗-1分，脱岗-2分，学生数目不全，做操不认真，每次-0.5分，结束后不整队解散每次-0.5分；7、班会：每月按照学校行事历安排召开主题班会，书写好教案，作好记录。
未上交记录-2分，未上交教案-2分；8、按时上交学校安排的各种材料，未按时上交-1分，不上交-3分；9、宿舍管理赋分：班主任强调住宿学生请假后需将假条交至宿管老师出后方可离校，否则-2分每人次。
10、班级人数以前月人数为基准，多一人+0.5分，减一人-0.5分；11、重大活动集会：班主任、班级学生到场及时，纪律良好，否则-2分，现场卫生保持干净，否则-2分；12、班级发生不安全事故每人次-2分；13、爱护公物：损坏公物要求加倍赔偿，并每件-2分。
三、班主任职责1、班主任提前5-10分钟组织早读和午自习纪律，准时下班，否则-2分每次；2、班主任应积极参加学校安排的班会示范观摩、经验交流等活动，不积极参与-2分，参与者+3分，获校级一、二、三等奖者分别+6、4、2分；3、集会和早操、课间操等大型活动期间，班主任提前组织好队伍，要求迅速、整齐的在指定地点集合，凡班主任不及时到岗-1分每次，班级纪律混乱，卫生差-2分每次；4、因班主任管理工作中存在问题，班级发生不安全事故造成一定不良后果：学生发生打架和矛盾纠纷每次-5分，因处理不当家长来校无理取闹每次-15分；造成严重后果学校给予处分决定的-30分。
班级管理量化考核细则
班级管理量化考核细则一、量化考核的项目及得分标准（设基础分100分，即每周总底分）1、仪表内容（1）每月进行一次仪容仪表检查，检查项目为：人数、头发、指甲、校徽、首饰、奇装异服、高跟鞋等八项内容。
不符合要求者每项每人减1分，每次检查符合要求的班级加2分。
（2）学生平时凡有穿奇装异服，穿戴不整，佩戴饰物，留长发，染发，留长指甲，染指甲等不符合要求者，每发现一人次减1分。
2、到校情况（1）迟到。
一人次减1分，旷课一节减3分（保卫科每周星期一将一周内的迟到汇总表送到德育处）。
（2）早退。
一人次减1分。
（3）请假。
学生请假必须持班主任签字的请假条，履行正常请假手续（保卫科）。
（4）星期一升旗要求全体学生参加，每缺一人减1分，全到的班级加1分。
（5）一周内班级无迟到、早退，且请假符合规定的班级加1分。
3、课间操、眼保健操（1）课间操时间查学生做操人数，凡缺人数超2人者，每超1人减1分（因身体残疾不能做操者除外，但要提前向德育处请假）。
（2）课间操时间内若发现厕所留有学生，每发现1人次减1分。
课间操发现学生有抽烟等严重违反学校制度者，不仅要给予该生纪律处分同时还要减除班级量化考核分。
（3）第二节课下后，由第二节上课教师组织学生做好眼保健操，提前离开教室未做眼保健操的班级减1分外，上课教师按班级日志失误一次对待。
（4）做课间操好的班级加1分，差的减1分。
4、卫生情况（1）卫生大检查（每月一次，分数由教室及周围、清洁区）：前10名依次加2、1.8、1.6、1.4、……0.2分。
（2）教室及室外楼道卫生平时保持：好，加1分；差，减1分。
（3）清洁区卫生：好，加1分，差，减1分。
（4）校园内乱抛乱扔纸屑、杂物，在墙壁上乱涂乱写留有痕迹者，发现一次减1分。
凡能举报且有确凿证据的班级加1分，被举报的班级按规定减分。
5、纪律（1）课堂纪律：课堂秩序良好加1分。
（2）自习课纪律：良好加1分，差减1分，班主任到岗加1分。
上课及自习纪律，良好加1分，较差减1分。
班级管理工作量化考核评分细则
班级管理量化考核评分细则一．出勤及纪律等情况1．迟到一分钟次扣1分，早退一分钟扣1分。
2、上课不守纪律、睡觉一次扣1分，影响他人及老师上课的扣2分4．每出现一人次被随意撵出教室现象扣2分。
5．不请假，随意上厕所、去商店、打电话、与外界联系等，每出现一人次扣2分；不请假私自外出责令回家。
6．放学后不及时回家，无故不离开学校，每出现一人次扣分5分。
7．全班不按时集队扣2分；（值日班长和体育委员）8．集合后仍有讲话声，每发现一人次扣1分；9．集会上说话或打闹一人次扣2分；10．不专心听报告，随便看书的一人次扣2分；11、进教室后不学习，说闲话、打闹者，出现一人次扣2分。
12、上自习乱转身、说话等不遵守纪律者一次扣1分。
13、动手打人、推搡他人者无论是否玩笑一律扣5分。
14、作业一科不交一次扣1分，周末完不成的，一科扣2分。
15、讲脏话、骂人一次扣1分,16、未下课提前收拾东西者每次扣2分17、班级管理实行组长负责制，如值日班长发现而组长没发现，则扣组长2分。
18、上课、自习同桌,邻桌讲话,说和学习无关的话,或说话声打扰到别人,引起别人的注意每次扣1分,经班委提醒依旧不改者翻倍扣2分19、不服老师管教、顶撞老师的一次扣5分。
顶撞班委成员,无视班委提醒者依程度扣2、3、5 分。
20、不能保持自己四周卫生干净者每次扣1分。
21、私自到别人座位翻别人书包,抽屉者每次扣5分22、抄作业者一次扣2分。
23、不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的1-3（情节特别严重的视情况由老师处理）。
25、自习课随便出入教室的－2.。
26、值日班长记录不全面每次—1分，徇私舞弊每次—2分。
、27、星期日出校门一次扣5分.28、不遵守《中学生守则》，打架、吸烟、喝酒、上网吧及有其它中学生不宜行为的－5，同时按学校有关规定处理并通知家长。
30、校园外有不良行为并造成影响的－5分。
二．服饰与公物保护等情况1．男女生长发不合格者一次扣1分；2．有染发现象者，一人次扣3分；3．有奇装异服现象者，一人次扣1分；4、不穿校服，佩戴与中学生行为规范要求不符的如十字架、护身符之类的项链、手饰、服饰等等，每出现一人次扣1分。
小学班级管理量化评估方案班级管理量化评分细则
小学班级管理量化评估方案班级管理量化评分细则早上九点，我坐在办公室里，窗外的阳光洒在键盘上，一切都显得那么安静。
今天，我要写一份班级管理量化评分细则，这可是我十年的经验结晶。
好，那就开始吧。
一、班级纪律1.1学生出勤学生出勤是班级管理的基础，必须严格要求。
每名学生每学期迟到、早退、请假次数累计不超过3次，得满分10分；超过3次，每增加1次扣2分。
1.2课堂纪律课堂上，学生要保持安静，积极参与讨论。
每名学生违反课堂纪律，如随意离座、喧哗等，第一次提醒，第二次扣1分，累计扣分不超过10分。
1.3作业完成情况作业是检验学生学习成果的重要手段，必须按时完成。
每名学生每学期作业完成率100%，得满分10分；完成率低于100%，每降低10%，扣2分。
二、学习成果2.1期末考试成绩2.2学生个人成绩三、班级活动3.1课外活动参与度课外活动是培养学生综合素质的重要途径。
每名学生每学期参加课外活动次数达到5次，得满分10分；每减少1次，扣2分。
3.2活动组织与表现班级活动要有组织、有秩序。
每次活动，班主任要提前做好预案，确保活动顺利进行。
活动结束后，对表现优秀的学生给予加分，满分10分；对组织混乱、表现不佳的学生，扣分。
四、班级风貌4.1班级氛围班级氛围是班级管理的核心。
班主任要注重营造积极向上的班级氛围，使学生在愉悦的环境中成长。
班级氛围良好，得满分10分；氛围一般，得8分；氛围较差，得6分。
4.2学生关系学生关系融洽，班级凝聚力强，得满分10分；关系一般，得8分；关系紧张，得6分。
五、班主任工作5.1管理能力班主任要具备较强的管理能力，确保班级各项工作有序开展。
班级管理有序，得满分10分；管理混乱，扣分。
5.2家校沟通班主任要注重家校沟通，了解学生在家的表现，及时反馈学生在校情况。
家校沟通顺畅，得满分10分；沟通不畅，扣分。
5.3学生关爱班主任要关爱学生，关注学生身心健康。
对每名学生进行关爱，得满分10分；关爱不足，扣分。
班级管理量化考评细则最新修订
班级管理量化考评细则为全面完成教育教学任务，提高班级管理水平，促使班级建设科学化、规范化，我校对班级实行量化考评，考评实行记分制。
每月进行一次月评，月评的结果与班主任绩效挂钩。
（根据考核分数划分为一(1--3)、二(4--7)、三(8--12)等）。
考评项目及评分细则（每天满分为80分，班会、主题班会由德育处统一考评每周10分；值日领导每天为各班打分，一周一汇总，总分除以天数再加上德育处考评得分为班级本周得分）一.班主任出勤（20分）（值班领导）班主任跟班要求:课间操必须跟,三个饭后选跟一个,每到一次记10分,每多到一次多记10分。
包括活动集会及临时通知等。
二．学生管理（30分）（值班领导）（一）学生纪律（10分）1.学生出勤学生应按时到校，做到不迟到（早操、早自习、晚自习、上课、课间操、集会）、不早退、不旷课，进校后不随便出校。
无特殊原因不准请假，凡请假必须由班主任签字交班长，并在教室日志上注明原因。
迟到一人次扣1分，旷课一人次扣2分。
2.课间活动说脏话、教室楼道追逐打闹、乱仍垃圾、乱涂乱画每人次扣1分。
3．行为规范重视对学生进行各种行为规范养成教育，认真贯彻校风校纪及一切规章制度，学生守纪状况好，无违犯学校纪律现象。
一般违纪：浪费饭菜、留长发怪发、戴首饰、穿奇装异服、穿拖鞋、带手机进校的每人次扣1分。
重大违纪：翻墙外出、进网吧、打架斗殴、抽烟喝酒、顶撞谩骂老师、考试作弊、带危险品进校园等行为的，根据情节每人次扣班级考核分3分。
除给予批评教育外，视情节给予相应的纪律处分。
凡被学校查处的重大违纪依据情节扣分，凡班主任发现并上报处理的重大违纪，原则上不予扣分。
（二）学风管理（10分）自习、课堂课保持教室安静，认真听讲、认真完作业。
凡领导巡视中发现教室内有学生聊天、睡觉、看课外书、玩耍等，每人次扣1分。
（三）课间操及集会（10分）学生升旗、早操、课间操、集会站队做到快、静、齐，遵守纪律。
说话的班级扣2分，被点名批评的班级扣2分。
班级管理量化考核细则最新
班级管理量化考核细则最新为了进一步规范班级常规管理，客观公正地评价班级工作，充分调动师生的积极性，增强学生的集体荣誉感，切实提高班级管理水平，特制定本细则。
一、考核评比原则：1、班级量化考核每周进行一次，根据考核情况评选出"文明班级"，学校为"文明班级"颁发流动红旗。
2、"文明班级"按全校班级总数的15%确定数量;年级组按不同层次的班级数量再进行分解。
3、量化考核每班周基础分为100分，对常规管理采用减分制，对竞赛获奖和好人好事予以加分。
4、班级考核结果与班主任津贴挂钩。
"文明班级"班主任获一等奖，其余班班主任获二等奖，被一票否决的班级，其班主任获基础奖，奖金数额依据当年经费情况确定。
二、考核评分标准：评分内容共分四大项15小项，其中班级常规检查10项，基础分共100分，采取扣分制;班级文化1项，满分为100分，按实际得分计算。
取以上四项的平均值，再加上竞赛获得奖及突出好人好事的加分后，所得总分为该班当月量化考核的`最后得分。
1、班级常规管理满分要求及减分标准。
(1)遵守校规。
满分要求：遵守学生守则和日常行为规范，不吸烟酗酒;不打架斗殴;无盗窃行为;不带手机进课堂等。
减分标准：顶撞老师、不戴校徽，每人次减0.5分;吸烟、酗酒，每人次减1分;带手机进课堂并影响教学，每人次减2分;打架斗殴、考试舞弊、偷盗，每次人减5分(此内容为一票否决)。
(2)升旗。
满分要求：列队进退场，做到快、静、齐，人数齐，歌声嘹亮，掌声热烈，秩序井然。
减分标准：明显未达到要求，酌情减12分。
(3)出勤。
满分要求：早读、晚修、上课、课间操、眼保健操、集会等必须准时，有病有事要请假。
减分标准：迟到，每人次减0.2分;缺席，每人次减0.5分。
(4)卫生。
满分要求：每天打扫教室2次;每天打扫本班清洁区域2次;认真做好公保洁工作。
减分标准：未做好保洁工作，每次减0.5分;未打扫干净，每次减1分;未打扫，每次减2分。
最新-班级管理工作量化考核评分细则 精品
班级管理工作量化考核评分细则为了进一步全面贯彻党的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，必须不断加强学校各项工作的管理水平，巩固和发扬我校的良好声誉。
将竞争机制引入到班级的管理，激励各个班级之间形成你追我赶，争先恐后的竞赛热潮，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才，特制定细则。
一．迟到、早退、旷课等情况1．迟到一人次扣0。
1分，早退一人次扣1分，旷课一人次扣2分。
2．上体育课迟到、早退一人次扣1分，旷课扣2分。
3．上音乐课、微机课、实验课等课程，迟到扣1分，旷课扣2分，上课不守纪律扣1分，破坏公物扣1-5分。
4．每出现一人次被随意撵出教室现象扣1分。
5．体育课不穿运动服，而穿皮鞋、高跟鞋、凉鞋、佩带不必要的饰品等，每出现一人次扣1分；不给老师请假，随意出操场上厕所、去商店、上街道买东西、打电话、与外界联系等，每出现一人次扣1-2分；翻墙外跑1人次扣1-5分。
6．放学后不及时回家，六点以后还无故不离开学校，每出现一人次扣1分。
二．集会时的出勤及纪律等情况1．全班不按时集合扣1分；2．虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来扣0。
5分；3．集合后仍有讲话声，每发现一人次扣1分；出操场队伍不整齐，进楼、上楼有拥挤现象扣1-5分；4．会上说话或打闹一人次扣0。
1分；5．不专心听报告，随便看书的一人次扣0。
1分；6．周一升旗时，每出现一人次讲话初一、初二不佩带红领巾、不穿校服运动衣、班主任不进队伍管理等等现象者扣1分。
三．服饰与公物保护等情况1．男生留长发，女生烫发一人次扣0。
1分；2．有染发现象者，一人次扣1分；3．有奇装异服现象者，一人次扣0。
1分；4．佩戴与中学生行为规范要求不符的如十字架、护身符之类的项链、手饰、服饰等等，每出现一人次扣0。
1分。
5．在黑板、布告栏等处涂抹乱画一人次扣0。
2分；6．在课桌及室内外墙壁上涂抹乱画一人次扣0。
5分；7．踢门、砸门或踢墙一人次扣0。
小学班级管理工作定量考核评分细则
小学班级管理工作定量考核评分细则1. 背景介绍本文档旨在制定一套小学班级管理工作的定量考核评分细则，以便对班级管理工作进行客观评估，提高班级管理水平。
2. 考核指标以下是小学班级管理工作的定量考核指标：2.1 纪律管理考核纪律管理的指标包括但不限于：- 出勤率：每个学生的出勤情况，按每月统计。
- 迟到次数：每个学生迟到的次数，按每月统计。
- 早退次数：每个学生早退的次数，按每月统计。
- 课堂纪律：每个学生在课堂上的表现，包括听讲、遵守纪律等。
- 随堂测试成绩：每个学生的随堂测试成绩，按每次测试统计。
2.2 与家长沟通考核与家长沟通的指标包括但不限于：- 家长会参与度：每个学生家长参与家长会的次数。
- 家访次数：每个学生家访的次数，以及与家长的沟通记录。
- 家长满意度：每个学生家长对班级管理工作的满意度调查结果。
2.3 学生发展考核学生发展的指标包括但不限于：- 学业成绩：每个学生的研究成绩，按每次考试或测验统计。
- 课外活动参与度：每个学生参与课外活动的次数。
- 社交能力发展：每个学生在班级活动中展现的社交能力，包括合作、沟通等。
- 心理健康状况：每个学生的心理健康状况评估结果。
3. 评分方法根据以上考核指标，可以采用以下的评分方法进行评分：3.1 指标权重根据重要程度，为每个考核指标分配相应的权重。
3.2 分值划定为每个考核指标划定分值范围，根据实际情况进行量化。
3.3 综合评估根据各个考核指标的权重和分值，进行综合评估，得出班级管理工作的定量考核评分。
4. 结论制定小学班级管理工作的定量考核评分细则，有助于提高班级的管理水平和学生的发展。
通过定期的评估，可以及时发现问题并采取相应的措施，以提升小学班级的整体素质。
以上为小学班级管理工作定量考核评分细则的基本内容，希望能为班级管理工作提供参考和指导。
班级管理量化考核细则
班级管理量化考核细则班级管理是学校教育的重要组成部分，对于保持学生纪律、提高教学效果具有重要意义。
为了更好地落实班级管理工作，加强对班级管理的量化考核，以下是班级管理量化考核细则。
一、班级纪律方面考核：1.考勤率：班级每天考勤率应达到90%以上，单学期平均考勤率应达到95%以上。
2.迟到早退次数：每天班级迟到早退人数不得超过3人，单学期总次数不得超过50次。
3.作业完成率：班级作业应按时完成，作业完成率应达到90%以上。
4.奖励与处分：班级学生奖励与处分记录应及时记录并报告，处分率不得超过10%。
二、班级文化建设方面考核：1.班委组织活动：班委应组织定期班级活动，每学期至少2次，并进行活动记录汇报。
2.班级奖学金：班级应设立奖学金制度，根据学生成绩、奖惩情况进行评选，并发布公示。
3.班级文化建设成果展示：班级应每学期进行文化建设成果的展示，体现班级特色和风采。
三、班级学习氛围方面考核：1.谈话记录：班主任应每周组织谈话，记录谈话内容与结果，并根据学生的复查情况进行追踪。
2.期中、期末考试成绩：班级的期中、期末考试成绩应达到年级平均分以上。
3.学习用具放置：班级应为学生配备齐全的学习用具，确保学生正常学习。
4.学习小组：班级应鼓励学生组建学习小组，相互合作，提高学习效果。
四、班级管理效果评估：1.学生满意度调查：每学期末，班主任应对学生进行满意度调查，了解学生对班级管理的意见与建议。
2.家长满意度调查：每学期末，班主任应对家长进行满意度调查，了解家长对班级管理的意见与建议。
3.学生综合素养评估：班级应定期对学生进行综合素养评估，如品德、学业、身心健康等方面，以了解学生的全面发展情况。
以上是班级管理量化考核细则的一些内容，通过这些考核细则的制定，可以更好地规范和激励班级管理工作，提高学生纪律，提升教学效果，营造良好的学习氛围。
中小学班主任班级管理量化评分细则
中小学班主任班级管理量化评分细则中小学班主任是学校管理中非常重要的一支力量，他们负责对学生进行日常班级管理工作，关注学生的学习、生活、心理健康等方面的发展，对学生进行指导和关爱。
为了更好地评估班主任的工作表现，可以制定一套班级管理量化评分细则。
以下是一个可供参考的细则，以便更好地评估班主任的工作表现。
一、学生出勤情况（满分20分）1.水平：班级全勤率、迟到早退率在学校全年级平均值以内（5分）2.积极帮助：关注学生请假事由，及时沟通家长了解情况（5分）3.协调：对于学生的缺勤进行及时记录和核对，并及时向学校报备（5分）4.防治落后：对长期缺勤的学生给予关注和帮助，并提供相关资源及协助（5分）二、学生学业表现（满分30分）1.辅导：及时针对学生的不足进行辅导和指导（5分）2.跟进：关注学生的学习进步情况，及时与学生家长进行沟通（5分）3.激励：设立学业目标，并及时表扬和奖励学生的优秀表现（5分）4.教学管理：对课内课外作业进行管理和检查，及时给予评价和指导（5分）5.学业辅导：积极与学校老师合作，为需要特殊帮助的学生提供学习辅导（5分）6.家校沟通：定期与学生家长进行家校沟通，了解学生学习状况并及时回应家长的关切（5分）三、学生行为表现（满分20分）1.纪律管理：积极督促学生遵守校规校纪，减少违纪行为的发生（5分）2.素质教育：定期开展班级教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质（5分）3.社交指导：引导学生正确处理人际关系，积极参与团队活动，并帮助学生建立良好的人际关系（5分）4.管理措施：针对学生不良行为，及时采取适当的管理措施，并与家长进行沟通（5分）四、班级活动和文化建设（满分20分）1.班级组织：积极组织班级集体活动，增强班级凝聚力（5分）2.文化建设：培养学生的团队意识和集体荣誉感，营造良好的班级文化（5分）3.社区服务：组织学生参与社区服务活动，提高学生的社会责任感（5分）4.创新实践：鼓励学生参加学科或社科竞赛，并提供相应的指导和支持（5分）五、学生心理健康（满分10分）1.关心疏导：关注学生的心理状况，及时开展心理辅导和心理疏导工作（5分）2.心理测评：对学生进行必要的心理测评，及时发现和解决学生心理问题（5分）以上是一套较为综合的中小学班主任班级管理量化评分细则，可根据实际情况进行适当的调整和补充。
小学班级管理工作量化评估评分细则
小学班级管理工作量化评估评分细则评估目的本评分细则旨在对小学班级管理工作进行量化评估，以便更准确地了解班级管理的优势和改进的方向。
评估指标评估指标是衡量班级管理工作的关键要素。
根据实际情况，我们将主要从以下几个方面进行评估：1. 教学计划与组织（20分）评估教师对学科教学的计划与组织能力，包括课程设置、教材选择、教学方法和资源利用等。
2. 学生管理（25分）评估教师对学生的个别管理和集体管理能力，包括学生行为规范的建立、纪律管理、学生关系的处理等。
3. 家校沟通（15分）评估教师与家长之间的沟通能力和合作关系，包括家长会、家访、教育咨询等。
4. 学生表现评估（20分）评估教师对学生研究表现的评估准确性和及时性，包括作业批改、考试评分、学生评语等。
5. 班级氛围（20分）评估班级的研究氛围和活动氛围，包括课堂氛围、班级文化建设、兴趣小组活动等。
6. 班级规划与发展（20分）评估班级的规划与发展情况，包括班级目标的设定、学生综合素质培养、课外拓展等。
评分标准根据以上评估指标，我们将为每个指标分配相应的分数。
每个指标的分数范围是0-5分，其中5分表示优秀，0分表示较差。
评分标准如下：- 优秀（4分-5分）：完全符合指标要求，表现出色。
- 良好（3分-3.9分）：大部分符合指标要求，表现较好。
- 一般（2分-2.9分）：有一定程度上符合指标要求，但有改进空间。
- 较差（1分-1.9分）：部分符合指标要求，表现一般。
- 待改进（0分）：未能符合指标要求，表现较差。
评估流程评估流程如下：1. 收集评估材料，包括教学计划、学生管理记录、家校沟通记录、学生表现评估和班级活动记录等。
2. 对每个评估指标进行综合评估，根据评分标准给出相应分数。
3. 统计评分结果，得出综合评估分数。
4. 根据评估结果，制定改进方案并与教师共同讨论。
5. 定期进行评估，持续监测班级管理工作的改进情况。
总结通过量化评估班级管理工作，可以帮助教师全面了解自己的管理水平，并及时调整和改进工作。
初中班级管理工作量化考核评分细则
初中班级管理工作量化考核评分细则一、考核目的本评分细则旨在对初中班级管理工作进行量化考核，促进班级管理工作的规范化和提升。
二、评分指标评分指标分为以下几个方面：1.课堂管理（40分）- 准备充分，课堂准时开始（10分）- 激发学生研究积极性，课堂氛围良好（10分）- 注重学生的参与和讨论（10分）- 作业布置合理，及时批改（10分）2.学生日常管理（30分）- 督促学生按时完成作业（10分）- 维护班级纪律，减少违纪情况（10分）- 对学生健康和安全进行关心和管理（10分）3.班级文化建设（10分）- 组织丰富多彩的班级活动（5分）- 增进班级凝聚力和友谊（5分）4.家校沟通（10分）- 善于和家长沟通，及时反馈学生情况（5分）- 组织家长会和家访等活动（5分）5.班级整体成绩（10分）- 班级研究成绩维持在平均水平以上（5分）- 促进全体学生共同进步（5分）三、评分等级评分等级按照总分计算，根据分数范围划分，共分为四个等级：- 优秀（90分及以上）- 良好（80-89分）- 中等（70-79分）- 一般（70分以下）四、考核流程班级管理工作的考核流程如下：1. 教师在期末对各项管理工作进行评估，并按评分细则进行打分。
2. 统计各项得分，并计算总分。
3. 根据总分划定评分等级，确定评估结果。
4. 将评估结果及相关信息及时通知相关人员。
五、评估结果的运用评估结果应当及时通知班级教师及学校管理层，以便及时采取措施改进班级管理工作。
评估结果还可作为教师绩效考核和奖惩的参考依据。
以上为初中班级管理工作量化考核评分细则，旨在提高班级管理质量，促进学生全面发展。
小学班级管理工作定量考核评分细则
小学班级管理工作定量考核评分细则1. 背景班级管理是小学教育中至关重要的一环，对学生的研究和发展起着重要的作用。
为了提高班级管理的效果，我们需要建立一套定量的考核评分细则，以便对教师在班级管理方面的表现进行客观评估。
2. 考核内容- 学生到校率：评估教师是否有效控制学生的出勤情况，要求学生到校率达到预定标准。
- 班级纪律：评估教师对班级纪律的管理情况，包括学生的守纪守法和课堂秩序等。
- 学生表现：评估学生成绩和行为表现，包括研究态度、课堂参与、作业完成情况等。
- 家校沟通：评估教师与家长之间的沟通情况，包括家长会议、家访等。
- 班级活动：评估教师组织的班级活动情况，包括文体活动、团建活动等。
3. 考核标准根据上述考核内容，为每个指标制定相应的考核标准，评分范围为1-5分，具体如下：- 学生到校率：1分为学生到校率低于80%，5分为学生到校率达到95%以上。
- 班级纪律：1分为纪律散漫，5分为纪律良好。
- 学生表现：1分为学生成绩和行为表现较差，5分为学生成绩和行为表现优秀。
- 家校沟通：1分为沟通不畅，5分为沟通顺畅。
- 班级活动：1分为活动组织效果差，5分为活动组织效果优秀。
4. 考核流程- 每学期初确定考核指标和标准。
- 教师每周汇报相关数据和情况，由班主任进行记录。
- 每月末由班主任对教师进行考核评分。
- 每学期末综合评分情况，对教师进行综合考核评估。
5. 考核结果与奖惩- 考核结果将作为教师绩效评估的重要依据。
- 根据考核结果，对表现优秀的教师进行奖励，如表扬、奖金等。
- 对表现较差的教师进行约谈、培训等必要的改进措施。
6. 总结通过制定小学班级管理工作的定量考核评分细则，能够帮助教师更加明确自己的管理目标，提高班级管理能力和效果，为学生成长提供更好的教育环境。
此评分细则在实践中需不断完善和调整，以适应实际情况和提高评估的准确性。
以上是小学班级管理工作定量考核评分细则的内容，希望能对各位老师有所帮助。
班级管理工作量化考核评分细则
班级管理工作量化考核评分细则
班级管理工作量化考核评分细则可以包括以下几个方面：
1.学生考勤管理：对学生的出勤情况进行统计和记录，及时发现迟到早退等情况，并及时处理和反馈。
根据学生的出勤情况，给予相应的评分。
2.班级作业管理：对学生的作业完成情况进行统计和记录，及时检查和批改作业，并及时给予反馈。
根据学生的作业完成情况，给予相应的评分。
3.班级纪律管理：对学生的纪律表现进行统计和记录，及时发现违纪情况，并及时处理和纠正。
根据学生的纪律表现，给予相应的评分。
4.班级活动管理：对班级的各类活动进行组织和管理，包括班会、义工活动、文体活动等。
根据活动的组织和执行情况，给予相应的评分。
5.班级沟通管理：与学生和家长进行有效的沟通和交流，解决问题和提供帮助。
根据沟通和交流的效果，给予相应的评分。
以上是一些常见的班级管理工作量化考核评分细则，具体评分标准可以根据学校的具体情况进行调整和补充。
同时，评分应该公正、客观，并与实际工作成效相对应。
班级管理工作考核积分细则（三篇）
班级管理工作考核积分细则是指针对班级管理工作进行评估，根据一定的标准和操作程序，对班级管理工作进行评分，并根据评分结果给予相应的积分。
以下是一般的班级管理工作考核积分细则的建议：1. 出勤率：学生在班级活动、课堂、考试等方面的出勤情况，按一定比例计分。
缺勤次数越多，扣分越多。
2. 作业完成情况：学生按时提交作业的次数和质量，按一定比例计分。
作业质量越高，分数越高。
3. 课堂表现：学生在课堂上的积极参与程度、合作意愿、问题提问等，按一定比例计分。
积极参与度越高，分数越高。
4. 纪律表现：学生遵守校纪校规、班级规章制度的情况，按一定比例计分。
违纪行为越少，分数越高。
5. 思想品德：学生的思想道德素质和行为表现，根据评价标准计分。
良好的思想品德表现，分数高。
6. 班级活动参与：学生参与班级活动和社会实践的积极程度，按一定比例计分。
参与活动次数越多，扣分越少。
7. 社会责任：学生在社会实践、志愿服务等方面的参与和表现，按一定比例计分。
参与度越高，分数越高。
8. 班级考试表现：学生在班级期末考试中的成绩表现，按一定比例计分。
成绩越高，分数越高。
9. 班级评议结果：学生在班级内评议结果，根据评价标准计分。
评议结果越好，分数越高。
以上仅为一般的班级管理工作考核积分细则的建议，具体实施可以根据具体情况进行调整和补充。
班级管理工作考核积分细则（二）班级管理是学校教育管理中的重要环节，对培养学生的综合素质、道德品质和团队精神起着重要作用。
为了更好地规范和激励班级管理工作，我们制定了班级管理工作考核积分细则，以确保班级管理工作的有序进行。
一、班级管理工作考核的目的和意义班级管理工作考核的目的是促进班级管理工作的规范与有效进行，加强师生之间的沟通与协作，培养学生的自律和自觉性，提高班集体的凝聚力和向心力。
通过考核，可以激励学生积极参与班级事务，提高班级文化建设和管理水平。
二、考核内容班级管理工作考核包括以下几方面内容：1.班委会的工作：班委会是班级管理的核心组织，主要负责协助班主任完成班级管理工作。
班级管理工作考核积分细则范文（3篇）
班级管理工作考核积分细则范文一、引言班级管理是学校教育中不可或缺的重要环节之一。
学校通过对班级管理工作的考核，可以更好地评价教师在学生管理、班级组织和学生发展等方面的表现，为教师的工作提供参考和指导。
本文将针对班级管理工作的考核积分细则进行详细阐述，以期为学校提供一个参考范本，使班级管理工作的考核更加科学、公正。
二、班级管理工作考核细则1. 班级文化建设得分（最高分：10分）班级文化建设是培养学生良好品德和行为习惯的重要手段。
评分时可以从以下几个方面考虑：1.1 学生纪律表现（最高分：5分）考核学生是否遵守学校规章制度、班级规矩，是否守时、自觉，是否尊敬师长，是否有礼貌等。
1.2 学生团结协作（最高分：5分）考核学生是否能够团结协作，是否积极参与班级活动，是否关心集体荣誉，是否乐于帮助他人等。
2. 班级管理效果得分（最高分：20分）班级管理效果是以学生的发展为核心，关注学生学业成绩和全面发展的指标。
评分时可以从以下几个方面考虑：2.1 学生学业表现（最高分：10分）考核学生的学习态度、学习能力以及学习成绩等方面的表现。
2.2 学生综合素质发展（最高分：10分）考核学生的艺术素养、体育素养、创新精神、社会实践等方面的表现。
3. 班级组织形式得分（最高分：10分）班级组织形式是指班级在日常管理工作中采取的各种组织形式以及组织效果。
评分时可以从以下几个方面考虑：3.1 班级会议组织（最高分：5分）考核班级会议的频率、内容设置、组织形式以及会议讨论的效果等。
3.2 班级活动组织（最高分：5分）考核班级活动的策划、组织、开展和效果等。
4. 班级管理档案得分（最高分：10分）班级管理档案是班级管理工作的重要记录和反馈材料。
评分时可以从以下几个方面考虑：4.1 学生档案管理（最高分：5分）考核班级学生档案是否完备、准确，是否及时更新等。
4.2 班级管理记录（最高分：5分）考核班级管理工作记录的详细程度、准确性以及反馈效果等。
职业学校班级管理工作量化考核评分细则
职业学校班级管理工作量化考核评分细则
本文档旨在制定一套量化考核评分细则，用于评估职业学校班级管理工作的表现。
以下是具体评分项及其权重：
1. 师生关系（20%）
评分标准：
- 师生之间的互动和沟通是否积极
- 老师是否能够了解学生的需求并提供帮助
- 学生之间的相互尊重和合作关系
2. 班级纪律（20%）
评分标准：
- 学生是否遵守纪律规定
- 班级安全是否得到保障
- 班级秩序是否井然有序
3. 学业指导（25%）
评分标准：
- 老师对学生研究情况是否进行及时跟踪和评估- 设立并执行学生学业辅导计划
- 提供必要的研究资源和指导
4. 素质教育（20%）
评分标准：
- 班级是否开展有益的素质教育活动
- 培养学生的创新思维和团队合作能力
- 培养学生的道德价值观和社会责任感
5. 课外活动（15%）
评分标准：
- 班级是否组织多样化的课外活动
- 学生是否积极参与活动
- 活动组织是否得当
以上评分细则将被用于对职业学校班级管理工作的量化考核，
帮助评估和改进管理措施，提高教育质量。
每个评分项的权重根据
其重要性进行了设定，确保综合评分能够全面准确地反映工作表现。
该评分细则应定期评估和更新，以适应不同时期和实际需求。
希望该细则能够为职业学校的班级管理工作提供明确的目标，促进
教育质量的提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级管理工作量化考核评分细则
为了进一步全面贯彻党的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，必须不断加强学校各项工作的管理水平，巩固和发扬我校的良好声誉。
将竞争机制引入到班级的管理，激励各个班级之间形成你追我赶，争先恐后的竞赛热潮，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才，特制定细则。
一.迟到、早退、旷课等情况
1.迟到一人次扣 0.1 分，早退一人次扣 1 分，旷课一人次扣 2 分。
2.上体育课迟到、早退一人次扣 1 分，旷课扣 2 分。
3.上音乐课、微机课、实验课等课程，迟到扣 1 分，旷课扣2 分，上课不守纪律扣 1 分，破坏公物扣 1-5 分。
4.每出现一人次被随意撵出教室现象扣 1 分。
5.体育课不穿运动服，而穿皮鞋、高跟鞋、凉鞋、佩带不必
要的饰品等，每出现一人次扣 1 分;不给老师请假，随意出操场上厕所、去商店、上街道买东西、打电话、与外界联系等，每出现一人次扣 1-2 分;翻墙外跑 1 人次扣 1-5 分。
6.放学后不及时回家，六点以后还无故不离开学校，每出现一人次扣 1 分。
二.集会时的出勤及纪律等情况
1.全班不按时集合扣 1 分;
2.虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来扣 0.5 分;
3.集合后仍有讲话声，每发现一人次扣 1 分;出操场队伍不整齐，进楼、上楼有拥挤现象扣 1-5 分;
4.会上说话或打闹一人次扣 0.1 分;
5.不专心听报告，随便看书的一人次扣 0.1 分;
6.周一升旗时，每出现一人次讲话(初
一、初二不佩带红领巾)、不穿校服(运动衣)、班主任不进队伍管理等等现象者扣 1 分。
三.服饰与公物保护等情况
1.男生留长发，女生烫发一人次扣 0.1 分;
2.有染发现象者，一人次扣 1 分;
3.有奇装异服现象者，一人次扣 0.1 分;
4.佩戴与中学生行为规范要求不符的如十字架、护身符之类的项链、手饰、服饰等等，每出现一人次扣 0.1 分。
5.在黑板、布告栏等处涂抹乱画一人次扣 0.2 分;
6.在课桌及室内外墙壁上涂抹乱画一人次扣 0.5 分;
7.踢门、砸门或踢墙一人次扣 0.2 分;
8.用劳动工具打闹一人次扣 0.2 分;
9.损坏学校一草一木一人次扣 0.5 分;
10 .损坏教室实验仪器一人次扣 0.5 分;
11 .电灯、风扇和水龙头常开不关扣 0.2 分;
12 .教室门窗不按时关锁一人次扣 0.2 分;
13 .浪费粮食一人次扣 0.2 分;
14 .打坏一块玻璃一人次扣 0.5 分;
15 .随便乱拧暖气阀一人次扣 0.2 分;
16 .在教室或走廊内打球，且把球踢到墙壁上或门窗上一次扣 0.5 分;
17 .随便卸掉日光灯上的启动器一人次或丢失一个启动电器扣 0.2 分;
18 .丢失水桶簸箕一次扣 0.5 分。
四.早操与眼保操情况
1.进教室后不是认真看书、读书、写作业，而是说闲话、打闹、甚至抄袭他人作业者，出现一人次扣一分。
2.按规定早晨留人值日打扫卫生时，教室 2 人，清洁区 3 人，若无故超出一人次扣 1 分。
3.早操时楼前集合不快速、整齐，不数不够，不是排队整齐带进操场者扣 1-5 分;
4.早操前 10 分钟班主任不到位组织学生者，扣 1 分;
5.早操集体迟到者扣 1-5 分;
6.站位不准确、注意力不集中，每出现一人次扣 1 分;
7.做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣 1 分;
8.班主任仅站在队伍后，不进队监督管理者扣 1 分;
9.队伍中出现讲话，戏闹现象，每发现一人次扣 1 分;
10 .全班 5 人以上被留下受批评者扣 1-10 分。
11 .做眼操时有一人次睁眼不做或不认真做扣 0.1 分;
12 .眼操操无人管理，纪律较乱扣 1-2 分;
13 .若有约 10 人以上不认真做眼保健操者，扣 3-5 分;。