小学四年级语文上册教案(1.观潮-5.古诗两首)

课题名称：1观潮

第一课时(总第1课时) 教学目标及要求

1.学会生字新词，会认7个字。

2.初步感知课文内容，理清文章脉络。

教学重点

1.学习生字新词，会认7个字，理解“天下奇观”“横卧”

“水天相接”等词语。

2.通过学习，进行反复朗读，与画面相结合感悟大潮的雄

伟壮观。

教学难点

在学生合作探讨及老师的点拨下，由浅入深，理解和学习作者听其声、观其形、思其序的观察方法。

教学准备

生字词卡片、课本挂图、课文朗读录音。

教学过程

一、激趣导入

同学们从电影、电视上可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，就让我们一起去看看钱塘江大潮。

（板书课题，问：1、观潮的“观”是什么意思？（观：观看） 2、潮指什么地方的潮水？（潮：指钱塘江大潮）观潮：观赏钱塘江大潮）

二、欣赏课文，初步感知

1.出示课本挂件，老师朗读课文。

2.同学们谈一谈对江潮的感受。

三、默读课文，自学新字生词

1.自读课文，读准生字新词，读通句子。

2.交流字词学习情况，老师检查、指导。

（1）用生字卡片检查生字的读音，并要求口头组词。

（2）字音难点：多音字颤，在本课文读颤（chàn）。

（3）“蒙”字中间有一横，不要写漏；“罩”字上半部是“罒”不是“日”，要记清。

（4）理解词义：

a)人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，

像开了锅一样。

b)若隐若现：本课指几座小山在云雾中一会儿看的见，

一会儿看不见。

c)余波：人课指潮头过去后，剩下的余波。

d)天下奇观：奇观，指雄伟美丽而又罕见的景象或出

奇少见的事情。本课指钱塘江大潮是世界上少见的

壮观景象。

e)漫天卷地：本课指远远看去，潮水就像连着天地卷

滚过来。形容声势大，来势猛。

f)浩浩荡荡：本课指大潮滚滚而来，横着漫过整个江

面。

四、理清条理以及课文大意

1.大声朗读课文。

你读懂了什么？（课文通过“我”的耳闻目睹，介绍了

自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮）。

2.师生议后小结：作者描绘了潮来之前、潮来之时、潮来

之后的壮观景象。

五、学习课文第1、2自然段

1.自由读课文第1、2自然段。请思考：这两个自然段写了

什么？有什么不懂的地方？

2.观潮的时间、地点、人物各是什么？（时间：农历八月

十八的早上；地点：海宁市盐官镇的海塘大堤；人物：“我

们”）。

3.作者在潮来之前看到了哪些自然景观？

学生用笔画出看到的自然景观，然后指名回答。（宽阔的

钱塘江，平静的江面，蒙蒙的薄雾，江边的建筑物，远

处的小山）

4.除了这些自然景观外，作者还看到了什么？（人群）

5.第2自然段作者观察的顺序是什么？

（1）学生自由讨论；

（2）学生代表回答（由近及远）

6.指导朗读，范读，学生自由读。

六、小结

1.通过这节课的学习，你有何收获？

2.今天，我们了解了钱塘江大潮来潮前美丽、雄伟的景象。

那么当大潮到来之时，又是一种怎样的景象呢？我们下

节课在学。

板书设计

教学后记：

课题名称：1观潮

第二课时(总第2课时) 教学目标及要求

1.感受大潮的壮观景象。

2.有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

3.学习作者有序、抓特点的观察方法。

教学重点

在图片和多媒体的帮助下，通过反复朗读重点词句，了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。

教学难点

学生自主、合作、探究性学习探讨，在老师的点拨下，理解和学习作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物的规律。

教学准备

生字词卡片、课本挂图、课文朗读录音。

教学过程

一、复习检查

1.听写生字。

2.复习上节课的内容。

二、讲解第3、4自然段

1.学生自由读第3、4自然段。谈谈“潮来时”的感受。

2.老师引导学生理解文段。

（1）课文是怎样描述大潮来时的壮观景象的？

（2）用课文中的句子说说潮到来时的景象和声音。

a)声音从远到近，从小到大。“从远处传来”“隆隆

的响声”“响声越来越来”“那声音如同山崩地裂”。

b)大潮来时的景观：“只见东边水天相接的地方出现

了一条白线”“那条白线很快地向我们移来，逐渐

拉长，变粗，横贯江面”“在近些，只见白浪翻滚，

形成以堵两丈多高的水墙”“浪潮越来越近，犹

如……浩浩荡荡地飞奔而来”。

（问：从这些景象的描写中，你知道作者是按什

么顺序来些的吗？（由远及近））

（3）指导朗读第3、4自然段。

如果你就在这观潮的人群中，当你听到像闷雷的隆隆响声，看到一条白线逐渐拉长，变粗，横贯江

面，犹如千万匹白色战马齐头并进时，你的心情怎

样？会说什么？会怎么做？

朗读这两个自然段，要读出潮来之时响声越来越大，浪头越来越高、声势越来越猛的气势及感情。

三、讲读第5自然段

1.教师范读第5自然段，学生边听边想：这一段写了什么？

（这一段写了潮过之后的景象）

2.教师点拨

这一段共有三句话：第一句讲潮头过后的余波，通过对余波的描述可以想象到潮来时的气势之壮。第二句

写过了很久，江面上菜恢复了平静，说明余波持续时间

很长。第三句写江水上涨两丈来高，说明江潮水势之大。

3．齐读第5自然段。

四、全文总结

1．这篇课文主要写了什么？是怎样表达的？

主要写作者观看“天下奇观”——钱塘江大潮的经过，先总述钱塘江大潮是天下奇观，接着按“潮来之前”

“潮来之时”“潮来之后”的顺序，描写了钱塘江的大潮。

2．小结：作者先确定好观察点，然后有顺序地叙述，观察顺序是由远及近。课文主要抓住潮水发展变化的特点，