中考语文现代文阅读复习策略浅谈
中考现代文阅读备考建议
中考现代文阅读备考建议一、熟悉题型中考现代文阅读题型主要包括选择题、填空题、简答题等。
在备考过程中，要熟悉各种题型的特点和解题思路，掌握不同题型的解题技巧和方法。
二、掌握技巧现代文阅读需要掌握一定的阅读技巧，如泛读、精读、略读等。
要了解不同阅读技巧的适用场合和特点，根据不同的题型和文章内容选择合适的阅读方法。
三、广泛阅读广泛的阅读可以增加阅读经验和知识储备，提高对不同文章类型的认知和理解能力。
在备考过程中，要注重阅读各种类型的文章，包括记叙文、议论文、说明文等。
四、提升速度现代文阅读需要一定的阅读速度，快速阅读和理解文章内容可以提高解题效率。
在备考过程中，要注重训练阅读速度，逐渐提高阅读速度和理解能力。
五、注重理解现代文阅读的核心是理解文章内容，要注重对文章主旨、段落大意、句子含义等方面的理解和分析。
在备考过程中，要注重提高对文章的理解能力，加强对文章结构和逻辑关系的把握。
六、练习写作写作和阅读是相辅相成的两个部分，写作能力的提高可以促进阅读能力的提升。
在备考过程中，要注重练习写作，包括写作技巧、语言表达等方面的训练。
七、增加词汇词汇量是阅读理解的关键因素之一，增加词汇量可以提高对文章的理解和把握能力。
在备考过程中，要注重积累词汇，增加词汇量，加强对词汇的理解和应用能力。
八、把握文章结构把握文章结构是理解文章的重要步骤之一，要注重对文章的整体结构和逻辑关系的把握。
在备考过程中，要注重分析文章结构，理解作者的写作思路和表达方式。
九、分析作者观点现代文阅读中，分析作者观点是解题的重要步骤之一。
要注重分析作者的观点、态度和意图，加强对作者观点的理解和分析能力。
十、强化推断能力现代文阅读中，推断能力是解题的关键因素之一。
要注重培养推断能力，根据文章中的线索和暗示进行合理的推断和分析。
十一、学会比较鉴别在解题过程中，要学会比较鉴别不同选项之间的差异和相似之处，从而做出正确的选择。
同时也要注意鉴别不同类型文章的特点和风格，以便更好地理解和解答题目。
中考现代文阅读复习备考策略
******************************* * * * * * 21 世纪要求的语文能力是：学会学习学会阅读学会写作学会创立学会交际学会竞争――自主学习――合作学习――研究学习感谢!*************************** * * 四、应试策略 1 、明确课程标准要求现代文阅读部分，着眼于对阅读资料的整体感觉、领悟能力的观察，不搞支离破碎的解析。
阅读的观察包括对朗读、默读、略读、阅读和精读能力的观察。
依照《课程标准》的要求，对精读的观察要“重议论论学生对读物的综合理解能力，要重视议论学生的感情体验和创立性的理解” ，要从“词句理解、文章掌握、要点概括、内容研究、作品感觉”等方面观察学生对形象、感情、看法、语言的领悟程度以及获守信息的能力，议论学生初步鉴赏文学作品的水平。
（1 ）要重视各种体栽文章的阅读学会依照不同样的文体采用相应的阅读方法。
比方说明文，有平实说明和生动说明之分，有说明事物和说明事理之分；讨论文，有证明文和说明文的差异，有一般讨论文和杂文之分；散文，有写人记事的，有托物寓意借物抒情的，有真谛散文等等。
阅读科技作品，第一要注意领悟作品中所表现的科学精神和科学思想方法。
阅读说明生性文章，要能抓住要点，认识文章的基本说明方法。
（ 2 ）要有整体阅读的看法所谓整体阅读，是指将整篇文章的内容联系起来理解，而不是断章取义，也许只注意文章的局部。
任何文章都是一个有机的整体，各部分之间有着内在的联系，它们共同指向文章的中心。
阅读文章若是不从整体出发解析思虑问题，很简单犯断章取议的弊端，误会文章含义，所以平时就应该养成优异的阅读习惯。
（3 ）要重视语言的品味不但要推断某些重要词句的内在含义，还要进一步从语言的表现力、表现形式进行赏析。
（4 ）要重视文章表现形式的鉴赏如上海市中考语文试题读了现代文阅读《成全一棵树》后，就文章的写作特色，采用一个角度，写 200 字左右的讨论性片段。
初中语文现代文阅读中考复习策略浅析
初中语文现代文阅读中考复习策略浅析摘要：现代文阅读作为中考语文复习中的重要环节，合理有效的阅读训练能够帮助学生提高理解分析水平，在面对现代文阅读时，学生需要掌握准确理解题目并快速作答的能力。
本文将从梳理考试重点、归纳答题技巧以及强化阅读训练等几个方面进行分析，探讨初中语文现代文阅读中考复习的策略。
关键词：初中语文；现代文阅读；中考复习；策略浅析引言：初中语文现代文阅读是中考复习中非常重要的一部分，但是大多数学生对于现代文阅读分析的能力较弱，常常出现把握不住重点、答题技巧生疏等问题。
因此在中考语文复习的过程中，教师应加强对学生的阅读理解能力的训练，提高学生应试能力的同时，增强学生的语言运用能力。
一、梳理考试重点初中语文现代文阅读主要有三大文体，即记叙文、议论文和说明文。
教师在进行现代文阅读训练时要注意把握三类文体的基本特征与考试重点[1]。
以往的阅读训练常常陷入混乱、没有方向的全覆盖式复习，这会导致学生在做阅读训练时的低效。
以记叙文为例，作家创作背景是考试中阅读分析的重点，在进行现代文阅读训练的学习过程中，教师需要引导学生，让学生关注作者所处社会环境，分析文章写作背景，从时代背景出发去理解作者的文章，从而分析文章中心。
例如部编版九年级下册中的《孔乙己》，教师在分析孔乙己这一深受封建腐朽思想毒害的落魄书生形象时，要先介绍这篇文章的创作背景，是鲁迅在五四运动前夕，为唤醒国民灵魂所作。
作者刻画这一人物形象，目的在于揭露封建科举制度对知识分子的禁锢和封建制度“吃人”本质，具有强烈的反封建意义。
而部编版九年级上册中的《故乡》，是一篇鲁迅以搬家经历为素材的“还乡”情节叙事小说，作者在文章中刻画回忆与现实的对比，通过对儿时玩伴的变化的描写，体现出人与人关系之间的隔膜，展现出文章对封建社会的批判和唤醒国民性的主题。
二、归纳答题技巧在进行现代文阅读训练中，掌握答题技巧有助于学生形成系统的复习理论知识。
现代文阅读首要环节是把握文章中心，学生在阅读训练中明确中心才能整体感知文章内容，从而掌握文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。
针对中考考生的现代文阅读复习技巧
针对中考考生的现代文阅读复习技巧现代文阅读考查内容丰富，每个孩子的失分情况不尽相同，学生常见问题一是读不懂文章，作者的写作意图不清楚二是题干的要求审不清，不能考查题型，不知从哪着手三是心里知道怎么思路，但是不会表达，语言表达总是不恰当。
记叙文阅读文章后面涉及题目大都围绕文章中心而设置的，所以答复下列问题时需要围绕中心从整体上把握，特别是题干中有“结合文章内容”这样的字眼时，一定要有纵观全文，从文章的中心出发。
距离时间还有一些时间了，初三学生的时间有限，现在为了解决这些常见问题，需要从做题入手，题海战术可能会花费大量时间，因为题海浩瀚，而你时间有限。
所以建议初三学生：第一，有选择地去作练习，选那么北京市主要城区的试卷及中考语文真题作为练习
第二，学生针对自己在语文阅读答题的薄弱点，进行专题训练，重点突破
第三，挤点时间翻看自己之前在做过的错题，防止以后出错，珍惜自己之前错过的题
第四，见多识广，不排斥之前很少做过的题型，中考备考要做到胸有成竹就要广见各类出题形式，这样在考试中才会更有底气，考出自己的水平!。
初中语文现代文阅读复习策略
初中语文现代文阅读复习策略初中语文现代文阅读复习策略一、中考现代文阅读复习依据依据（一）：语文新课程标准①（第4条）在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容；②（第4条）体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用；③（第5条）对课文的内容和表达有自己的心得（感受）；④（第5条）能对课文提出自己的看法和疑问；⑤（第6条）能了解各种表达方式；⑥（第7条）能区分文章的虚、实写法；⑦（第13条）体会常用的修辞方法在课文中的表达作用。
对三大类文体的说明（1）文学作品。
①读出个人独特感受；②获得有益启示；③对作品（作者）情感作出评价；④能分析人物形象；⑤品味欣赏语言。
（2）科技作品（说明文）。
①领会科学精神；②领会科学思想方法。
科学精神，我们是从文章的内容上去体会；科学思想方法我们是从文章的具体思路、说明方法等方面去领会。
（3）简单的议论文。
①明确观点；②弄清论据；③分析论点论据间的关系，明白所运用的论证方法。
依据（二）：新课程标准的评价1、筛选并整合文中的重要信息（内容的提炼）2、体味和推敲重要词句在语言情境中的作用（语境中解释词义）；3、对作品中的情境和形象能说出自己的体验（重在人物形象分析）；4、对作品的思想感情倾向能联系文化背景初步作出自己的评价（体悟作者的感情）；5、对作品的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨；6、分析文章的主要写作方法、语言特色以及语言表达作用。
二、中考现代文阅读考题设计（一）了解现代文阅读试题设计理念：阅读材料标准：1、有较强的时代性，尽可能是近期的作品2、思想性强，有积极的教育意义，能够关注或涉及当前青少年道德情操教育的主题；3、语言比较规范、典型，文体特征比较明显，有考点可以设计；4、体现学科教学内容的有机渗透，能够联系当今社会、科技、文化等现状与特点。
5、文章短小、完整、相对独立，难易适当（相当于八年级的难度）。
阅读能力考查重点的定位：1、着重考查学生理解、感受、欣赏与评价能力；2、命题设计充分考虑语文阅读的自身特点，重情感体验与感悟；3、题目力求贴近学生的生活与心理实际。
浅谈初中语文现代文复习策略
浅谈初中语文现代文复习策略现代文阅读是学业考试的重要组成部分，在试卷中所占的分数仅次于作文。
因此，做好现代文阅读的复习，不仅是提高学生语文阅读能力的重要途径，更是学生取得学业考试好成绩的重要过程。
现代文复习，量大面宽困难不少，往往是投入很多，收效甚微。
在多年的实践摸索中，笔者根据语文学科的特点和规律，结合学生的实际，按照“以本为本，纵横结合，单元过关，穿插作文”的思路组织复习，收到了较好的效果。
下面，就初中语文现代文复习谈谈笔者肤浅的看法：一、疏理课文，掌握要点，贮积底蕴初中语文课本入选的都是文质兼美，适合教学的典范文章，课文体裁丰富多样，通过学习，有助于增强学生的爱国主义感情，有利于培养学生从事现代化建设的献身精神，有利于学生树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观。
课文语言文字优美，在遣词造句、谋篇布局等方面都有典范性。
课文所介绍的语文基础知识精要、实用。
思考练习具有启发性、形式灵活多样。
总之，它是一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。
就复习而言，它是任何课外复习资料不能代替的。
鉴于上述认识，进入复习阶段，笔者按大纲和考试说明中规定的基本篇目，进行逐课逐单元逐册的疏理。
具体做法是：由教师指出各课重要的字、词、句、精要段落、作者作品（文学常识）、思考练习题等，弄清字的形、音、义以及词句、语段所处语境中的含义和作用。
对精要段落、经典文章，要求学生熟读成诵。
如：《水调歌头·明月几时有》这篇文章，要求学生熟读成诵。
笔者要求学生，凡读过的课文，字词要会读、会写、会用、理解词语在文中的含义，把握文中关键词语，对某些重点段落能概括能理解、能阐述、能掌握全文的思想内容和写作技巧。
如：教学初二上册中的《三颗枸杞豆》一课时，为了让学生了解三叔病危前几周想抓住太阳的思想，教师可以用动作表演出来：两只手伸开向上，往一侧伸，像是要抓住什么东西而又抓不到似的，用身体动作来帮助学生理解三叔那句：“太阳，太阳——”配合相应的语言表情，既能使学生融入到课文中作者的感情之中，又能化抽象为生动，让学生印象深刻。
中考语文现代文阅读技巧与解题方法总结
中考语文现代文阅读技巧与解题方法总结中考即将来临，语文考试中的现代文阅读是一个需要重点准备的部分。
通过掌握一些阅读技巧和解题方法，可以帮助我们更好地应对这一部分的考试内容。
本文将总结一些中考语文现代文阅读的技巧和解题方法，希望对广大中学生提供帮助。
一、阅读技巧1. 整体把握：在开始阅读一篇文章之前，可以先快速阅读全文，了解文章的大致内容和结构。
这样可以帮助我们更好地理解文章，抓住文章的主题和中心思想。
2. 理解关键词：通过理解文章中的关键词，可以更准确地把握文章的意思。
关键词往往是作者需要强调和表达的重点内容，重点掌握这些关键词可以帮助我们更好地理解文章。
3. 注意逻辑关系：在阅读文章时，要注意文章中的逻辑关系。
识别出文章中的因果关系、转折关系、总分关系等，可以帮助我们更好地把握文章的结构和作者的观点。
4. 注意上下文语境：有些词语和句子的意思需要结合上下文来理解。
遇到这种情况时，可以通过上下文的暗示和线索，推测出词语和句子的准确含义。
5. 注意修辞手法：现代文中常常使用各种修辞手法来表达作者的观点和情感。
了解不同的修辞手法，可以帮助我们更好地把握文章的语言风格和意义。
二、解题方法1. 题目分析：在做现代文阅读题时，要仔细阅读题目，分析题目要求和考点。
不同的题目可能涉及到理解文章的主旨大意、段落结构、语言风格等不同的方面，我们需要根据题目的不同要求有针对性地进行解答。
2. 找准定位句：定位句是指在一篇文章中，明确指出了作者的观点、中心思想或重要信息的句子。
通过找准定位句，可以帮助我们更快地定位到答案所在的段落和位置。
3. 理清文章结构：阅读文章时，要注意理清文章的结构。
了解文章的开头、中间和结尾部分，掌握文章的脉络和主题发展的过程，可以帮助我们更好地理解文章并解答相关的问题。
4. 答题技巧：在回答问题时，要准确把握问题的要求，注重细节和答案的准确性。
可以通过排除法、对比法等方式，找到正确的答案。
浅谈中考语文现代文阅读三步方程式
浅谈中考语文现代文阅读三步方程式中考语文中，现代文阅读大多数都是记叙文和说明文，而且文章的长度都在800-1000字之间，这就要求考生在有限的时间内快速而准确地理解文章的内容。
针对这个问题，学习三步方程式是非常有帮助的。
三步方程式包括三个步骤：预测内容、逐段理解、全文总结。
第一步：预测内容在阅读一篇文章之前，可以浏览一下文章的标题、作者、出处、摘要等内容，了解文章所讲的主题是什么，适当推测文章内容的大致框架，做好预备知识。
第二步：逐段理解阅读文章时，要逐段理解，并把每一段都理解清楚。
具体步骤如下：1.捕捉关键词阅读一段话时，首先要找到这段话的关键词。
关键词就是文章中最能体现出本段意思的词语或短语。
通过了解关键词，可以迅速了解本段的大致内容。
2. 理解关键词理解了关键词之后，就要仔细阅读这段话，并确定它所表达的具体意思。
这一步需要理解关键词所在的上下文，从上下文中推断关键词的具体含义。
3. 理解语句在了解了关键词的含义之后，要继续阅读这段话，理解整个语句的意思。
这包括了解句子中各个成分的含义，以及它们之间的关系。
通过理解整个语句，可以进一步明确段落的意思。
4. 理解段落最后一步是理解整个段落的意思。
通过理解每个句子的含义，可以进一步理解整个段落的意思。
在理解完一段话之后，就要将这段话与前面和后面的内容联系起来，以便理解整篇文章。
第三步：全文总结在完成对文章逐段的理解后，对整篇文章进行全面归纳，以便加深对文章主题的理解。
具体步骤如下：1. 确定文章的主题通过逐段理解，找出文章的关键词，可以较容易地确定文章所讲的主题。
2. 理解文章结构阅读文章时，应该关注文章的结构。
文章的结构包括引言、正文、结论等部分，通过了解文章的结构，可以更好地理解文章的主题。
3. 总结文章信息在理解文章的基本结构和主题之后，应该将文章的主要信息进行总结，以便加深对文章的理解。
通过三步方程式，考生可以从逐段理解到全文总结，逐渐深入了解文章内容的主旨及要点，不会遗漏任何细节，更能帮助考生在短时间内快速掌握文章内容，提高阅读理解的能力。
中考语文重点现代文阅读与理解技巧
中考语文重点现代文阅读与理解技巧现代文阅读与理解是中学语文教学中的重要内容之一，也是中考语文试卷中的重点。
掌握现代文阅读与理解技巧，能够帮助学生更好地理解文本，准确把握作者思想意图，提高解题能力和阅读水平。
本文将从三个方面介绍中考语文重点现代文阅读与理解技巧。
一、注重文本分析在阅读现代文时，首先要注重对文本的分析。
可以从以下几个方面入手：1.整体把握。
阅读时应先通读全文，了解文章的大致内容、结构和主题。
可以通过阅读标题、首段、尾段、描写细节等，掌握文章的主旨。
2.词汇理解。
遇到不懂的生词或词组，可以通过上下文推测词义，或者参考词典进行理解。
3.段落分析。
每一段是文章中一个独立的思想单位，可以通过分析段落的主题句、扩展句和结论句，理清文章的逻辑关系。
4.语言特点。
现代文作品通常有自己的风格和语言特点，可以从字词的运用、修辞手法以及句子结构等方面进行分析，加深对作者的表达方式的理解。
二、注重细节把握阅读现代文时，细节是理解全文的重要依据。
可以通过以下方法抓住关键细节：1.注意数字、时间、地点等具体信息，这些有助于理解文章的背景和环境。
2.关注人物形象的描写，包括外貌、性格、言行举止等，这些描写有助于理解人物的内心世界和情感变化。
3.思考作者传递的情感和态度。
通过对描写事物的形容词、情感词语、修辞手法等的分析，可以推测出作者对所写事物的态度和情感。
4.理解文章的转折和高潮部分。
在文章中，通常会出现转折语句或者高潮情节，理解这些部分有助于把握文章的发展过程和作者的写作意图。
三、注重思维拓展在阅读现代文时，要注重思维的拓展，善于运用联想、推理等思维方式。
1.联想思维。
通过将文章中的内容与自己的经验、知识联系起来，进行联想和思考，可以进一步理解文本，把握作者的意图。
2.推理思维。
根据文章中的线索和细节，推理出隐含的信息和逻辑，从而对文章进行深入解读。
3.拓展思维。
在阅读中，可以将所读的文本与其他相关的内容进行对比、辨析，开阔思维，拓展知识面。
中考语文现代文阅读复习策略
中考语文现代文阅读复习策略现代文阅读能力的考查在语文中考中占比大，但失分较多；学生主观感觉作答容易，但分差明显。
应对阅读部分的考查，成为历年语文备考的重难点。
在试卷分析中我们发现，学生的答卷存在“识文不全面”“表述不准确”“要点未掌握”“难点未突破”几个问题。
打破中考阅读题的瓶颈，“直面问题，直击要点”的方法，具有可操作性、精准性和实效性，具有较强的备考指导价值。
一、课标要求对学生的阅读能力的要求：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
”“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。
阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
”二、考点梳理2022年语文学科考试的内容，以《义务教育语文课程标准》（2011年版）为依据，结合初中语文教学实际，确定考试的范围为：基础知识与基本技能涵盖义务教育语文课程标准教科书《语文》（部编本，人民教育出版社出版）全六册，适当涉及中国优秀传统文化；阅读、写作等内容为：运用初中《语文》全六册应该掌握的阅读与写作的知识和技能、达到的阅读与写作水平及能力，解决课内外阅读、写作等实际问题。
（一）阅读要求能根据不同体裁（小说、散文）和表达方式的特点阅读文章；能体味和推敲文章的重要词语和句子在特定语言环境中的深层含义；能从文章的内容中体会作者的态度和观点，并就文章的内容、语言、写法等提出自己的看法；能欣赏文章中优美、精辟的语句；了解说明文特点，确定说明顺序，了解说明方法，确定语言特点。
江苏省苏州市2024届中考现代文阅读考情分析与备考策略
中考现代文阅读考情分析与备考策略2024年中考现代文阅读命题，基本持续多年来的特点，突出实力立意，考查考生阅读理解的综合素养。
但在稳定中有肯定改变，同一实力点采纳多种题型进行考查。
这就须要我们通过提升语文综合素养去培育应变实力，削减答题失误，坚守中考现代文阅读理解的“江山”。
2024年中考现代文阅读考情分析【选材特点】近年来，中考现代文阅读选材呈现出的总体特点是:阅读文本大多来自课外，重在考查考生运用所学基础学问和基本技能分析问题、解决问题的实力以及创新意识和实践实力。
阅读材料难易适中，越来越生活化，与课内所学相近，适合中学生阅读。
文本篇幅一般在1000~1500字，大多是文质兼美的、贴近实际生活的作品，留意人文内涵和教化功能，语言规范、美丽，可读性强。
不同文体的阅读材料又呈现出不同的特点:记叙文阅读材料留意表现社会生活和精神生活，关注社会热点、贴近生活实际、表现浓郁地域文化等方面的文本比例呈现上升趋势，其中表达真情实感、抒发成长体悟、记录读书学习心得以及反映社会生活的文本居多。
说明文阅读材料中，高新科技材料首当其冲，自然生态材料与健康生活材料居其次，颇具地方特色的文化生活类素材2024年也有考区涉及。
而争论文阅读材料大多涉及人们关注的热点问题、社会生活问题等，蕴含丰富的人文精神，以期用正确的舆论引导考生健康成长。
【实力立意】中考现代文阅读坚持以人为本，关注发展，贯彻《语文新课程标准》要求，重视文本解读，突出词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、语言揣摩、作品感受等方面的要求，考查考生对阅读材料的整体感知和综合理解的实力以及拓展联想的实力。
试题突出考查考生在阅读理解方面的各种实力，而且通过不同文体考查不同的实力点，形成完整的实力考查体系。
总的来说，考查的主要实力点有:一、整体感知的概括实力采纳内容概括的方式考查考生对文章的整体感知和把握实力，而概括的形式是多种多样的。
1.拟题式概括标题是文章的眼睛，它传达出文章的主要内容。
初三语文复习现代文阅读技巧总结
初三语文复习现代文阅读技巧总结在初三语文的复习中，现代文阅读是一个重要的部分。
掌握好阅读技巧，可以帮助我们更好地理解文本，提高阅读效率。
下面是我对初三语文复习现代文阅读技巧的总结，希望对大家有所帮助。
一、阅读前的准备1. 熟悉文体特点：现代文涵盖了多种文体，如记叙文、说明文、议论文等。
在阅读前，应该先了解不同文体的特点，以便更好地理解文本。
2. 阅读题目要求：在阅读前，仔细阅读题目要求，理解问题的意思，并对问题进行分类归纳，以便在阅读过程中更有针对性地寻找答案。
3. 了解背景知识：有些文章可能涉及到一些特定的背景知识，如历史事件、文化背景等等。
在阅读前，了解一些相关的背景知识，可以帮助我们更好地把握文本意义。
二、阅读中的技巧1. 仔细阅读全文：在阅读过程中，首先要认真阅读全文，了解文章的大意和主题，把握好整体结构。
2. 理解段落结构：现代文常常采用段落的形式来组织文字，每个段落通常都有一个主题，我们应该通过理解每个段落的主题句来把握整个文章的结构。
3. 注意关键词：在阅读过程中，要注意一些关键词，如连词、形容词等。
这些关键词往往能够帮助我们理解作者的观点和态度。
4. 分析语句成分：语句是文章的基本单位，我们应该仔细分析每个语句的主语、谓语、宾语等成分，以便更好地理解句子的含义。
5. 理解修辞手法：现代文常常运用各种修辞手法来增强文章的表达效果，如比喻、夸张、对比等。
我们要注意发现文中使用的修辞手法，并分析其作用。
三、阅读后的思考1. 总结文章结构：在阅读后，我们可以总结文章的结构，将每个段落的主题进行梳理，以便更好地理解整个文本。
2. 总结文章观点：在阅读后，我们可以总结作者的观点和态度，思考作者想要传达给读者的信息。
3. 拓展思考：在阅读后，我们还可以拓展思考，对文章中的问题进行思考和讨论，以便更好地提升自己的思辨能力。
通过以上的阅读技巧，相信大家对初三语文复习现代文阅读有了更深刻的理解。
在实际的复习中，大家要结合具体的练习和测试来巩固这些技巧，并不断提高自己的阅读水平。
中考语文复习技巧解析现代文阅读题的解题思路
中考语文复习技巧解析现代文阅读题的解题思路现代文阅读题在中考语文考试中占据很大比重，是考察学生文学欣赏和阅读理解能力的重要题型。
在解答现代文阅读题时，同学们需要掌握一些解题思路和技巧。
本文将为大家介绍几种有效的解题方法。
一、整体把握在解答现代文阅读题时，首先要整体把握文章的中心思想和主题。
可以通过阅读文章开头和结尾，了解故事情节的走向和主题的策划。
在阅读过程中，要注重把握作者的描写手法、语言特色和节奏节拍等。
通过整体把握，有助于学生更好地理解文章的意义和作者的写作意图。
二、细节辨析在解答细节问题时，要细致观察，仔细辨析。
可以通过标记关键词或概括要点的方式，更好地理解文章的细节内容。
有时候，一些细节可能与选项中的表达方式不完全一致，但含义相近，需要学生通过综合判断和推理，选出最符合文章意义的选项。
三、推理分析在解答推理题时，要结合文章中的信息进行逻辑推理和分析。
通过推断和判断，可以理解一些隐含的信息或情感表达，进一步加深对文章的理解。
推理题往往需要学生根据对文章的整体把握和细节辨析，综合考虑选择最合适的选项。
四、归纳总结在解答归纳总结题时，要善于提炼文章的主题和中心思想。
可以根据文章内容进行总结归纳，概括出作者的观点、立意和感悟。
通过分析和总结，有助于学生更好地理解文章的深层意义和作者的情感倾向。
五、注意选项在解答选择题时，要仔细研读选项，并注意选项中的排除法。
有时候，选项中用词可能非常相近，但意义不同，需要学生通过细致辨析，选择最准确的选项。
同时，可以通过排除法，排除一些明显错误的选项，更好地锁定正确答案。
六、多练习在复习阶段，同学们要多进行现代文阅读题的练习。
通过大量的练习，可以提高自己的阅读理解和分析能力。
可以选择一些中考真题或模拟题，进行模拟考试和训练。
通过不断练习，同学们可以熟悉现代文阅读题的解题思路和技巧。
中考语文复习技巧解析现代文阅读题的解题思路就介绍到这里了。
同学们在备考过程中要保持积极的学习态度，多进行练习和总结。
中考语文阅读复习策略
中考语文阅读复习策略
1.预习阅读材料
在复习过程中，可以提前阅读中考阅读材料，进行初步的了解。
了解
文章的主题、篇章结构和主要内容，有助于提前形成对文章的整体把握，
减少在考试中的阅读时间。
2.做阅读题型练习
3.练习速读技巧
4.增强词汇量
5.训练阅读理解能力
6.分析解题思路
7.多做模拟试题
通过做模拟试题，可以熟悉考试题型和出题规律。
模拟试题可以更准
确地评估自己的考试水平，找出不足之处，并及时纠正。
8.调整心态
以上是中考语文阅读复习的一些建议策略。
最重要的是，复习要坚持，每天有计划地安排时间复习，并及时调整学习方法。
只有真正理解并熟练
掌握了这些策略，才能够在中考语文阅读中取得好成绩。
中考现代文阅读复习策略
位置 开头 中间 结尾
结构
内容
①开篇点题，统领下文②埋下伏笔 或为下文做铺垫③设置悬念④与下 文对比，欲扬先抑
①承上启下②照应前文，为下文做 铺垫
①交代背景、事件、原因、 地点等②交代环境③描写 景物，渲染气氛④点明文 章中心
①推动情节发展②烘托、 反衬
总结全文，前后呼应或照应标题， 使文章结构更加完整
整合教材，透析考点
2、概括文章内容
• 课后习题示例：八下《社戏》通读全文，仿照示例， 用四字短语概括本文所写的几件事。
• 解题思路：本题意在考查学生快速阅读和整体感知课 文的能力。首先，明确文章是按照时间顺序安排情节 的。作者从介绍平桥概况开始，叙述了和伙伴游玩、 借船出行看戏、看戏归来吃豆等故事，根据文章情节， 再结合题目要求，用四字短语概括即可。
回顾文体，构建一框架
——记叙文的顺序
特点 按事件发生、发展、结果的先后顺序来写。 顺叙
作用 使叙事有头有尾，条理清晰，印象深刻
倒叙 插叙
特点 作用 特点 作用
先写事件结果，或把最突出的片段提到前 面来写，然后再用顺序写整个过程。 设置悬念；增强生动性；引出下文；强调 内容 暂时中断主线，插入有关事情或片段，插 叙后再接着主线叙述。 交代**原因；补充、衬托；突出中心；结 构富于变化；推动故事情节，铺垫、伏笔
高频考点
常考题型
命题规律
1、作品内容及主 1、共设3－6题， 1、记叙文（散文、
题概括
绝大部分为主观题 小说）是中考必
2、品味词语
①内容理解概括， 考题型，所占分
考 情 分 析
3、品味句子 4、理解标题 5、表达方式 6、分析人物形象 7、理清线索
约2－4分 ②赏析重点词语，
中考现代文阅读专题复习经验及策略
中考现代文阅读专题复习经验及策略摘要：“阅读”考查所占的分值大，这项考查的成败直接关系到语文考查的结果，因此，我们必须下功夫研究其复习备考策略，解读《大纲》与《中考说明》，分析中考阅读的考点、掌握命题规律与答题技巧，指导平时的阅读教学与中考阅读复习，以便争取理想的成绩。
关键词：现代文阅读阅读规律复习策略中考语文试题中的“现代文阅读”历来是各地考查的重点内容，尤其是现代文阅读的选文一般来自课外，复习时好像摸不着边际，对“阅读”的复习的很多教师和学生都感到困惑甚至茫然。
一、研究中考阅读规律，制定复习策略。
对阅读的考查要求：语文课程标准对阅读教学和阅读考查都有较多的陈述，如“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力”“要从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面。
“重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解”等，这些都应看作是中考“阅读”考查选材和拟题的原则。
选材原则：三种基本文体，四种文学体裁；篇幅千字文；时代背景，内容理解适合初中学生阅读；体现人文性、工具性又能考察阅读能力；材料典范，并且与生活体验有机结合；选择阅读材料注意到考生对材料的认知程度，考虑到阅读材料能够贴近学生的生活实际，往往选择一些关于老师、关于父母、关于情感、关于学问、关于美德、关于习惯、关于成长、关于个人修养等方面的材料。
这些材料贴近生活，具有亲近感，很多紧扣时代发展，有时代气息，具有新鲜感，易于激发学生的阅读兴趣，易于阅读能力的考察。
考点与题型：近几年“阅读”更注重对考生整体阅读能力的考查。
阅读试题一般改变了前些年只注重“咬文嚼字”而造成的对材料支离破碎之感的弊端，为了更好地考查学生的思维能力和语言表达能力，阅读试题已基本告别了客观性试题，而取而代之的大都是简答、举例、主观表达题，并且出现了不少有利于考生发挥和展示个性风采的开放性试题。
这些试题不要求答案的确定性和规范性，这有利于培养学生的创新意识和创新精神，这都体现了对考生能力和考查。
中考语文现代文阅读复习策略
中考语文现代文阅读复习策略把握考点，自主复习现代文阅读在中考语文试卷中占很大比重，我们应予以高度重视。
其课程目标主要有：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问；在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想倾向，能联系文化背景做出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味其中富有表现力的语言，了解常用的修辞，体会其表达效果；注意从科技作品中领会所体现的科学精神和科学思想方法；区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断。
下面我就从三个方面来与大家探讨一下今年中考现代文阅读复习要注意的问题：一、吃透考纲，把握考点。
没有目标的练习，就如黑暗中的长征。
帮助学生吃透考纲，掌握考纲对各个知识点要求的范围和深度。
做题时，应在精读文章的基础上，仔细揣摩题意，明确命题的考察意图，进而掌握各个知识点的常见考察方式，以做到答题时有的放矢。
依据《语文课程标准》，初中语文学业考试现代文阅读从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生对阅读材料的整体感受和综合理解能力以及获取信息的能力，注意评价学生的情感体验和创造性的理解。
从对形象、情感、语言的领悟程度来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。
下面我就现代文阅读三种文本考试的具体要求说一下：1、记叙类文本（散文小说）阅读（1）词句理解：理解文中重要词语、句子的含义。
（2）文意把握：把握文章的内容把握文章的思路。
（3）要点概括：基于理解语句、把握文意的基础之上。
归纳语句、语段、全篇文章的意思，概括中心意思。
（4）内容探究：分析文章结构，分析作者观点。
.（5）作品感受：感受作品形象，感受作者情感，品味语言，感受表达技巧，作出简单评价。
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中考语文现代文阅读复习策略浅谈
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
中考语文现代文阅读复习策略浅谈-中学语文论文
中考语文现代文阅读复习策略浅谈
陈国喜
江苏省南京市伯乐中学210000
【摘要】中考现代文阅读考察部分在试卷当中所占的份额是很多的，往往占到试卷分值的1/3，比重较大。
再则，教学中常发现学生对现代文阅读练习感到无所适从，失分率较多。
本文拟结合中考复习这一特殊阶段，谈谈几点复习策略。
关键词阅读；复习；策略
纵观近几年各省市语文中考试卷中课外现代文阅读考察部分，一般常考记叙文、说明文和议论文，因此复习阶段要重点抓住这三种常用文体的训练。
语文复习课是语文教学的重要环节，是通过相应的教学组织形式和科学方法，对学生大脑皮质中处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆，牢固掌握，并进一步形成能力的过程。
上好复习课，就能达到整体记忆，深刻理解，灵活运用的教学目的。
因此在最后有限的时间里如何科学复习就显得非常重要。
事实证明：科学有效的复习，能收到事半功倍的效果。
策略一：注意培养良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法。
通过调查问卷，我们发现：有些同学在做一篇现代文阅读时，不好好读文章，有的花费五分钟不到的时间就做完了，而有的学生却花费10分钟以上的时间，更有甚者直接看题在文中找答案或读不懂胡乱写。
这些都是不好的阅读习惯。
正确的科学的阅读时间应该在5分钟到10分钟之间，做题采用的正确方法应是先看一两遍文章再做题。
阅读训练时应当养成良好的阅读习惯，拿到一篇文章，首先应该耐心地把全文读完，对文章的整体有一个初步的把握。
在此基础上，进一
步分析文章的各个部分，进行深入的理解。
以03年上海市中考试题为例。
选文《奥林匹克新格言》（略）第14题：奥林匹克新格言是：更干净、更□□、更□□。
要正确填写，一定要先概括段意，理清全文思路，否则只能是瞎猜。
总之，阅读应该做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。
策略二：结合文体，多方面准备。
根据近年来中考情况，现代文阅读除了在词句理解、旨把握、结构梳理、要点概括等阅读基本能力方面继续努力外，还要重视以下几个方面：
2.1要重视语言的品味。
不仅要揣摩某些重要词句的内在含义，还要进一步从语言的表现力、表现形式角度进行赏析。
例如：2003年南京市中考第12题：品味下面句子的精彩之处。
（1）花如云，花如海，花如霞。
（2）就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
（评分要点：（1）点明排比、比喻修辞手法；说出其表达效果。
（2）点明拟人、比喻修辞手法；说出其表达效果）。
2.2要重视文章表现形式的鉴赏。
如：天津市《春风》第22题：这篇文章开头的写法有什么特点？它又是怎样结尾的？这是就文章开头结尾写法的鉴赏（答案：开头引用几种说法，说明北方没有真正的春天，采用了欲扬先抑的写法；结尾指出江南春天令人不舒服的一面，做到了前后呼应）。
甘肃省《打春》第24题：跟一般歌咏春天的文章相比，本文在构思上有什么特点？这是就全文构思特点的鉴赏（答案：作者以民间口语“打春”为题，选取跟“打春”有关的词语“打草稿”“打鼓”去写，把春天写得极富生气、活力，同时紧扣“打”字表现了人的生活需要一种奋发向上的精神）。
上海市第25题：读了现代文阅读（二）《成全一棵树》后，就文章的写作
特色，选取一个角度，写200字左右的议论性片段。
该题虽然作为一道短文写作题，其实也是一道阅读赏析题。
2.3要重视由文本阅读迁移到写作，迁移到生活。
如：南京市《丁香赋》第13题：丁香花、太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的挚爱，南京的梅花、栖霞红枫、雨花石、玄武湖等也是南京人心中的挚爱。
请你选择具有南京地方特征的一景一物，写一段话，抒发自己的喜爱之情。
（评分要点：写出景或物的名称；表现景物的特征；准确表达喜爱、赞美之情；语言通畅、优美）。
绍兴市《储蓄人生》第23题：文章说“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要说明理由。
（答案：例如待人接物的态度。
良好的态度是事业成功、被他人接纳、认可的重要保证，米卢说“态度决定一切”）
2.4重视自己独特的阅读感受。
阅读，除了要发掘作者和文本的含义外，还应该读出自己的感受，力求有创造性的理解。
这是因为读者有各自的生活经验和知识背景，对作品的理解必然带上个性化色彩；更主要的是阅读不仅要“入乎其内”，还要“出乎其外”，否则便是“死在言下”。
从各地中考看，这一点得到了高度重视，成为很好的导向。
如：绍兴市《军刀》第15题：读完这篇小说，你内心产生的最深感受是什么？请用两个成语或一句诗（歌词）来表达这种感受。
南昌市《垂钓》第19题：对于事物的认识，由于角度不同，往往仁者见仁，智者见智。
请再读文章，结合作者的观点，具体谈谈你对“垂钓”的看法。
泉州市《名城梦》第19题：请结合文章内容并联系学过的诗文，谈谈你对游子思乡情结的理解。
而厦门市更是突出了这一点，如34题：答完了上面第20题至33题后，对于《希望是一辆转动的风车》
和《红树林》这两篇文章，你是否还有什么个性化的、有新意的阅读感受想说出来与其他同学交流的？试就你感受最深的一点谈一谈。
……
以上仅以中考现代文阅读常见题型为例，给老师中考复习提供参考或借鉴，还有一些常考常新的试题在此不一一赘述了。
策略三：把握“因文悟道，因道悟文”的原则。
3.1要重视各种体裁文章的阅读，学会根据不同的文体采用相应的阅读方法。
比如说明文，有平实说明和生动说明之分，有说明事物和说明事理之分；议论文，有一般议论文和杂文之分；散文，有写人记事的，有托物寓意借物抒情的，有哲理散文，等等。
03年南昌市选文《垂钓》就是一篇富有哲理的散文，南京市的《丁香赋》则是一篇借物抒情的散文。
因此阅读不能“偏食”，要掌握各类文章的阅读，要有清晰的文体意识。
3.2要有整体阅读的观念。
所谓整体阅读，是指将整篇文章的内容联系起来理解，而不是断章取义，或者只注意文章的局部。
任何文章都是一个有机的整体，各部分之间有着内在的联系，它们共同指向文章的中心。
阅读文章如果不从整体出发分析思考问题，很容易犯断章取义的毛病，曲解文章含义。
总之，现代文阅读要坚持“因文悟道，因道悟文”的原则，要在重视课文学习的基础上坚持扩大阅读，这是阅读的总方向，然后在复习阶段根据考试改革的新动向进行必要的针对性应试训练。
阅读复习时教师既要重视练习的质量，做到宜少忌多，宜精忌滥，宜巧忌偏，又要以学生已消化为中心，以打牢基础、强化能力为目的，以精讲巧讲、讲练结合为原则，具体合理地组织考前练兵复习课，这
样才能收到举一反三，触类旁通的复习效果。
参考文献
［1］各地中考试卷
［2］新语文课程标准。