学大精品讲义六上数学 第八讲 比的意义和应用
苏教版数学六年级上册《比的意义》课件
比的写法是将前项写在比号前面 ,后项写在比号后面,中间用冒 号隔开。例如:3:4或3/4。
Part
02
比的应用
生活中的比
生活中的比
在日常生活中,我们经常遇到各 种比,比如食物的配料比例、比 赛的比分等。这些比在生活中起 着重要的作用,帮助我们理解和
比较事物。
食品中的比
在烹饪中,各种食材的比例搭配 非常重要。比如制作蛋糕时,面 粉、糖、蛋、油等材料需要按照 一定的比例混合,才能达到最佳
比与分数的区别
概念上的区别
比表示两个数量的倍数关系,分数则表示部分与整体的关系 。
表达上的区别
比只关注倍数关系,不涉及具体的数值;分数则涉及具体的 数值和比例关系。
Part
04
练习与巩固
基础练习
总结词
巩固基础概念
详细描述
设计一系列基础题目,帮助学生理解比的概念,掌握比的基本性质和计算方法。
提升练习
比与除法的区别
概念上的区别
比是表示两个数量之间的倍数关系,而除法则是四则运算之一,表示将一个数 分成若干等份。
运算上的区别
比只关注倍数关系,不涉及具体的数值;而除法涉及具体的数值和运算。
比与分数的联系
概念上的联系
比和分数都表示数量之间的关系,都 可以用来比较两个数量的倍数关系。
表达上的联系
比可以转化为分数形式,分数也可以 转化为比的形式。
比例的性质
比例具有一些基本的性质,如交叉相 乘、合比性质等。这些性质在解决数 学问题时非常有用,可以帮助我们推 导出一些重要的结论。
比在实际生活中的应用
生活中的比例
在生活中,我们经常需要用到比例的概念。比如地图的比 例尺可以帮助我们了解地图上的距离与实际距离的关系。
人教版六年级上册数学比和比的应用(讲义)课件(共41张PPT)
甲给丙:5 8 7(包) 33
甲:6 7 1(4 元) 3
甲:乙 7 : 1 7 :1
答:甲应分得14元。
33
甲:16÷(7+1)×7 = 14(元)
03
等积式转化比
点拨:利用等式性质或倒数法转化等积式。
例题3:甲、乙均不为零,甲数的 2 与乙数的 3 正好相等,甲、乙
乙的工作效率比是 9 : 16 。
(工作效率=工作总量÷工作时间)
40分钟 2 小时 3
甲效:3 2 9 32
乙效:4 1 8 2
甲效:乙效 9 : 8 9 :16 2
例题1:④男生人数的 1 和女生的 3 相等,则男生和女生的人数比
3
4
是 9:4 。
男生 1 女生 3 =1
3
4
对于等积式我们一般假设结果为1,然后求出各个未知数。
2、填空 ②一个长方形周长是40厘米,长与宽的比是3:2。长方形的面积 是 96 平方厘米。
(长+宽)×2 = 40 长+宽:40÷2=20(厘米) 每份量:20÷(3+2)=4(厘米)
长:3×4 =12(厘米) 宽:2×4 = 8(厘米) 面积:12×8 = 96(平方厘米)
2、填空 ③两只蜡烛长短不同,粗细也不同,长的能点7小时,短的能点10 小时,同时点燃4个小时后,两只蜡烛长度正好相等,长蜡烛与短 蜡烛的长度比是 7 : 5 。
男生 3,
女生 4 3
男生:女生 3: 4 9 : 4 3
02
按比分配
点拨:化连比:找到公共项,求出公共项的最小公 倍数,再利比的基本性质即可求出几项的连比。
例题2:①已知甲、乙两数的比是4:3,乙、丙两数的比是2:5。
六年级数学上册比的意义
汇报人:XX
• 比的基本概念与性质 • 比例的意义与性质 • 比和比例在生活中的应用 • 拓展延伸:黄金分割与斐波那契数列 • 练习题与课堂互动
目录
Part
01
比的基本概念与性质
比的定义及表示方法
比是两个同类量之间的关 系,表示两个数量之间的 倍数关系。
比用符号“:”表示,也 可以用分数形式表示。
学生自主思考并回答问题的环节
问题1
什么是比?比与除法、分数有什 么关系?
问题4
请举例说明比在生活中的应用。
问题2
比的基本性质是什么?如何应用 比的基本性质化简比?
问题3
求比值时,需要注意哪些问题?
教师对学生的回答进行点评和指导
• 对于问题1,学生需要明确比的定义,理解比与除法、分数之间的联系和区别 。教师可以通过举例或引导学生思考,帮助他们更好地掌握这一概念。
比的前项和后项必须是同 类量,且前项不能为0。
比的性质与分类
比的性质
比的前项和后项同时乘或除以相 同的数(0除外),比值不变。
比的分类
根据比值的大小,比可分为大于1 的比、小于1的比和等于1的比。
比与分数、于分数的分子,后项相 当于分数的分母,比值相当于分数值 。
Part
04
拓展延伸:黄金分割与斐波那 契数列
黄金分割的定义及性质
黄金分割的定义
把一条线段分割为两部分,使较大部分与全长的比值等于较小部分与较大的比值,这个 比值即为黄金分割。其比值是(√5-1):2,近似值为0.618。
黄金分割的性质
黄金分割具有比例性、对称性和和谐性。在几何图形中,黄金分割可以构造出许多美丽 的图形和优雅的比例。
小学数学六年级上册比的意义
应用场景:在日常生活中速度的计算广泛应用于交通、运动等领域
密度的计算
定义:密度是指物质的质量与其所占体积的比值
计算公式:密度=质量/体积
单位:克/立方厘米或千克/立方米等
应用:在日常生活和科学实验中密度是判断物质特性的重要参数如判断物质的纯度、混合物的组成等
相似图形
定义:两个图形形状相同大小可以不同的图形。
用比例尺形式表示两个量之间的比
用百分数形式表示两个量之间的比
用分数形式表示两个量之间的比
用比号表示两个量之间的比
比的读法
比的读法:先读前项再读比号最后读后项
例子::b=3:4读作比b等于3比4
注意点:比号前面的数叫做比的前项比号后面的数叫做比的后项
比值:比的前项除以后项所得的商叫做比值
03
比的性质
性质:对应角相等对应边成比例。
分类:相似多边形、相似三角形等。
应用:在几何、工程、艺术等领域有广泛应用。
05
比与除法、分数的关系
比与除法的关系
除法是一种特殊的比即比值等于被除数与除数的商。
比的前项相当于除法的被除数后项相当于除法的除数。
比的符号“:”可以看作除法的符号“÷”。
比的前项和后项可以是任意实数但除数不能为0比的后项也不能为0。
04
比的应用
比例尺
计算方法:图上距离 / 实际距离
单位:无单位一般用厘米、米等作为单位
定义:表示图上距离与实际距离的比值
用途:在地图、工程图纸等中用来表示实际物体与图纸上的比例关系
速度的计算
定义:速度是单位时间内行驶的距离表示为路程除以时间
公式:速度 = 路程 / 时间
计算方法:根据公式计算速度例如如果路程为100公里时间为2小时则速度为50公里/小时比在商业中Βιβλιοθήκη 应用添加标题添加标题
六年级上册第8讲比及比的应用
第八讲 比及比的应用教学目标1、理解比的概念,掌握求比值和求比中未知项的方法;2、明确比、分数、除法三者之间的联系和区别;3、理解并掌握比的基本性质,并能运用比的基本性质化简比;4、明确求比值和化简比的区别;5、培养分析问题解决问题的能力。
知识点1、两个数的比表示两个数相除;2、在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项;比的前项除以比的后项所得的商,叫做比值;比值表示一个具体的数;比值的单位:(1)前项与后项是同类数量,那是倍分关系,不带单位;(2)前项与后项不是同类数量,那是特定意义,具有符合单位。
3、比、除法、分数三者之间的联系:4、比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变;5、最简单的整数比:比的前项和后项都是整数,且只有公因数1的比;6、分配问题的解题方法:平均分法,分率对应法。
经典例题例1、甲是乙的5倍,甲和乙的比是____________;乙和甲的比是____________举一反三1、求比值:=61:52 =6.1:18.0 =151:9 =53:2.1=5.0:321 =kg 120:t 5.1 =m m 70:60 =761:02、判断:(1)3g:5g 的比值是g 53( )(2)小芳和哥哥去年的年龄比是5:8,今年的年龄比不变 ( )(3)判断:一场足球赛,双方都没有进球,比赛结果是0:0,因为比的前项和后项都可以为0( )3、填空:( ):8=2 15:( )=3 4:( )=0.5 ( ):512= 4、甲数的43与乙数的32相等,甲乙两数的比是_____________ 5、等腰直角三角形的两个锐角的度数比是______________例2、化简下面各比12:8 3.1:2.5 252:43 72:3.0 89:53 7.0:21 2.1:211 49:1:103举一反三1、填空: (1)A 是B 的34,A 与B 的比是______;(2)A 与B 的34相等,A 与B 的比是______; (3)A 比B 多31,A 与B 的比是______;(4)A 比B 少41,A 与B 的比是______。
人教版六年级数学上册《比的意义》课件
比的后项相当于除法 的除数:比的后项在 除法中表示除数。
比的前项相当于除法 的被除数:比的前项 在除法中表示被除数 。
比与分数的关系
比的前项相当于分数的分子: 比的前项在分数中表示分子。
比的后项相当于分数的分母: 比的后项在分数中表示分母。
比值相当于分数值:比值等于 前项除以后项,与分数的值相 同。
02
比的表示方法
分数形式的比
总结词
分数形式是比的一种常见表示方法,能够直观地展示两个数 量之间的关系。
详细描述
在分数形式的比中,通常将两个数的商表示为一个分数,分 子表示第一个数,分母表示第二个数。例如,如果A与B的比 是3:4,则可以表示为分数形式的比3/4。
比例形式的比
总结词
比例形式是另一种常见的比的表现方式,它更注重于展示数量之间的相对大小关系。
综合练习题
总结词
检验学生对比的综合掌握程度。
详细描述
设计一些涉及多个知识点的题目,如结合其他数学概念或实际情境的题目,让学生综合 运用比的知识解决问题,提高其分析和解决问题的能力。
06
总结与回顾
本节课的重点回顾
掌握如何求比值
通过将前项除以后项来求得比值。
理解比与除法、分数之间 的关系
比的前项相当于被除数,后项相当于除数, 比值相当于商。比也可以写成分数的形式。
相似图形
在几何学中,两个图形被 称为相似的,如果它们可 以按照一定的比例放大或 缩小。
在科学中的比
化学反应速率
在化学反应中,反应速率通常表示为 反应物的消耗速率与反应时间的比值 。
生物种群密度
物理中的速度与加速度
在物理学中,速度是位移与时间的比 值,而加速度是速度的变化量与时间 的比值。
人教版数学六年级上册《比的意义》课件
• 比的定义与性质 • 比的应用 • 比的运算 • 比与分数、除法的关系 • 课堂练习与巩固
01 比的定义与性质
比的概念
总结词
理解比的概念是学习比的基础
详细描述
比是数学中描述两个数量之间关系的一种方式,通常用冒号或斜线表示。例如 ,5:3表示5和3的比。
比的性质
提升练习题
总结词:提高难度
详细描述:设计一些比的性质辨析题目,如“判断哪个比是正确的”等,引导学生深入理解比的性质 和应用。
综合练习题
总结词:综合Байду номын сангаас用
详细描述:设计一些涉及多个知识点的题目,如“求比例尺并画图”等,鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
THANKS 感谢观看
电阻是衡量导体对电流阻碍作用的物理量,电导则是电阻的倒数。电阻和电导都是用比值来定义的, 它们可以帮助我们理解电路中的电流传导能力和材料的导电性能。
03 比的运算
比的加法
总结词
理解比的基本加法运算
详细描述
比的基本加法运算是指将两个比值相 加,以得到一个新的比值。例如,如 果有一个比值为2:3,另一个比值为 3:4,则它们的和的比值为 (2+3):(3+4),即5:7。
分数与比
分数和比在数学中有着密切的联系。分数的分子和分母可以 看作是两个数的比,而比也可以转化为分数形式进行运算。
比在物理中的应用
密度与压强
在物理中,密度和压强都是用比值来定义的物理量。密度是物体的质量与其体积的比值,压强是压力 与其受力面积的比值。这些比值可以帮助我们理解物质的属性和力学行为。
电阻与电导
比的减法
总结词
理解比的基本减法运算
六年级数学上册比的意义精品PPT课件
⑸1.5小时∶1小时5分 ⑹250千克∶2吨
填空:
从甲地到乙地共120千米,客车要行4小时,
货车要行6小时。
(1)客车所行路程与所用时间比是(120:4),
比值是( 30 )
(2)货车所行路程与所用时间比是( 120:6),
比值是( 20 )
(3)客车所用时间与货车所用时间比是( 4:6 ),
2
比值是( 3 )
男生人数与女生人数的比是 10比9 女生人数与男生人数的比是 9比10 男生人数与总人数的比是 10比19 女生人数与总人数的比是 9比19
例:一面红旗,长3分米,宽2分米
2分米
如何表示红旗的长和宽的关系?
长是宽的几倍。 列式: 3÷2
宽是长的几分之几。列式:2 ÷3
3分米
有时我们也把这两个数量之间的关系说成:
(4松下高清晰数字彩电有4∶3的宽屏幕, 与未来标准接轨,超值影院享受。
(2)雀巢咖啡是由白砂糖和速溶咖啡按2∶5混合而 成的,香气浓郁,味道好极了!
(3)人的脚长与身高的比大约是:1︰7;拳头翻滚一 周,它的长度与脚的比大约是:1︰1。
写在最后
同样,当比为7∶2时,可以写作 7 ,
但不可以写作3 1;
2
2
③比值则可以带分数、假分数或者 小数来表示。
比和除法、分数的关系
相
当
于
区别
比 除法 分数
比的前项
:比号
比的后项
比值
一种 关系
被除数 ÷除号 除数
商
一种 运算
分子 —分数线 分母
分数 一种 值数
请列出比、分数、除法的表达式:
比: 前项:后项=比值 分数: 分分子母=分数值 除法: 被除数÷除数=商
最新人教版六年级数学上册《比的意义》精品教学课件
再见
第2课时
比的基本性质
目录
1 课前引入 3 总结归纳
2 探究新知 4 课堂练习
PART 01
课前引入
让我们复习一下分数的基本性质。
分数的分子和分母同时乘以(或除以)一个相同的数(0 除外),分数的大小不变。这就叫作分数的基本性质。
让我们复习一下商不变的性质。
除法里,被除数和除数同时乘以(或除以)一个相 同的数(0除外),商不变。这叫作商不变的性质。
分数比化最简整数比:乘分母的最小公倍数。
1.整数比:比的前项、后项同时除以它们的最大公 因数,化成最简单的整数比;
2.分数比:比的前项、后项同时乘它们的最小公倍 数,化成整数比,然后再化成最简单的整数比;
3.小数比:比的前项、后项的小数点同时向相同方 向移动相同位数,化成整数比,再化成最简单的 整数比。
=3∶2
把下面各比化成最简单的整数比。
1 ∶ 2 1 18∶ 2 18 6 9 6 9
( 3 )∶( 4 )
0.75∶2 0.75100∶2100
75∶200
( 3 )∶( 4 )
为什么要乘18?
PART 03
总结归纳
当一个比的前项或后项不是整数时, 怎样把它化成最简单的整数比?
含小数的比化最简整数比: 先化成整数比,再进行化简 。
PART 04
课堂练习
把下面各比化成最简单的整数比。 32∶16 =(32÷16)∶(16÷16)=2∶1
48∶40 =(48÷8)∶(40÷8)=6∶5
0.15∶0.3 =(0.15×100)∶(0.3×100) =15∶30 =1∶2
把下面各比化成最简单的整数比。
5∶1 66ART 02
六年级上册《比的意义》课件
体育比赛中的比
总结词
竞技与合作
详细描述
在体育比赛中,比的概念尤为重要。比如篮球比赛中的投篮命中率、足球比赛 中的射门成功率等,都是比的应用。
科学实验中的比
总结词
精确与严谨
详细描述
在科学实验中,比的运用是精确和严谨的体现。比如化学实验中的物质配比、生物实验中的细胞比例等,都需要 精确的比值。
01
,得到最简比。
化简比的方法
可以通过约分的方法来化简比,即 找到分子和分母的最大公因数,然 后约去这个公因数。
化简比的注意事项
化简比的结果是一个最简分数,分 子和分母没有公因数。
比的化简在实际问题中的应用
比例问题
在解决比例问题时,可以通过化 简比来找出比例关系,从而解决
问题。
分数问题
在解决分数问题时,可以通过化 简比来找出分数之间的关系,从
不同。
比与分数的关系
分数是一种数学表达方式,表 示一个数是另一个数的几分之 几。
比和分数都表示两个数之间的 关系,但它们的表达方式有所 不同。
在比中,通常使用冒号(:)表 示两个数的倍数关系,而在分 数中则使用斜线(/)表示两个 数的除法关系。ຫໍສະໝຸດ 比、除法、分数的区别与联系
比、除法和分数都是数学中表示数量之间关系的工具,但它们的意义和应用有所不 同。
而解决问题。
实际应用
在现实生活中,化简比的应用非 常广泛,例如在化学、物理、工
程等领域中都有广泛应用。
01
比与除法、分数的 关系
比与除法的关系
除法是一种数学运算,表示将一 个数平均分成若干等份,求每一
份的数量。
比表示两个数之间的倍数关系, 通常用于表示两个数量之间的关
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第八讲比的意义和应用一、知识梳理1.比的意义:2.比的各部分名称。
3.比的基本性质4.比的应用:按比例分配:二、方法归纳(1)化简比和求比值的方法可以运用比的基本性质,也可以运用前项除以后项,得出结果。
但是化简比结果,一是化成整数比,二必须是最简的。
求比值的结果必须是一个数,可以是整数,也可以是小数。
(2)按比例按分配的应用题:总量÷总分数=每一份的数(3)对于已知“一个长方体的棱长总和是 120 厘米,长、宽、高的比是 6:5:4,”因为长方体的棱长和是由 4 条长、4 条宽、4 条高组成的,我们可以先算出一条长、一条宽、一条高的长度和。
又因为长、宽、高的比是 6:5:4,将长、宽、高的和30 厘米按比例分配,知道了长、宽、高,我们就不难求出长方体的体积了三、课堂精讲(一)比的意义:2003 年10 月15 日,我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。
在太空中,执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。
杨利伟展示的两面旗都是长 15cm,宽10cm,怎样用算式表示它们的长和宽的关系?求长是宽的几倍?求红旗的宽是长的几分之几?比较这两个数量之间的关系,除了除法,还有一种表示方法,即“比”。
可以说成是:长和宽的比是 15 比10,或宽和长的比是 10 比15。
比的写法。
15 比10 记作15∶10 10 比15 记作10∶1542252 比 90 记作 42252: 90例1 判断,下面数量间的关系是表示两个数的比吗?1.甲数是 9,乙数是 7,甲数和乙数的比是 9 比7;乙数和甲数的比是 7 比9。
()2.拖拉机 45 分耕了 2 公顷地,工作总量和工作时间的比是 2 比45。
3.足球比赛,甲队和乙队的比分是 3 比2。
【规律方法】理解比的意义。
(二)比的各部分名称。
1.“:”是比号,读作“比”。
比号前面的数,叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。
比的前项除以后项所得的商,叫做比值。
例如:3 ∶ 2=3÷2= 112…………… ………前比后比项号项值2.比与除法、分数的关系。
(1) 比与除法的关系A 、观察上面的式子,比的前项相当于什么?后项相当于什么? 比值相当于什么?B 、比的后项能不能是零?为什么?(比的后项不能是零。
因为比的后项相当于除数,除数不能是 0,所以比的后项也不能是0)C 、比值通常用分数表示,也可以用小数或整数表示。
(2) 比与分数的关系。
A 、根据分数与除法的关系,可以推知比与分数有什么关系?(引导学生回答:比的前项相当于分子,比的后项相当于分母,比值相当于分数的值。
)15两个数的比也可以写成分数的形式。
例如 15:10,可写成 10,读作 15 比 10。
结合上面的讲解,归纳为下表:例 2 (1)六 1 班男生人数与女生人数的比是 14:13,女生人数 是男生人数的 ( ),男生人数与全班人数的比是( ) ,女生人数占全班人 数的( )3 (2) 18= ( )∶( )==6÷( ) 5 ( )(3) 甲与乙的比是 2:5,那么甲是乙的 ( ) ,乙是甲乙两数和的( ) 。
( )( )【规律方法】理解比和分数、除法的关系。
【搭配课堂训练题】 【难度分级】 A1 . 什么叫做比? ( 又叫做两个数的比) 什么叫做比值? ( 所 得 的 商 .)2.比的名称:例如:5∶2,5 是 ,∶叫 ,2 是3. 甲车 2 时行 100 千米,乙车 3 时行 180 千米,甲、乙两车的速度比是( )。
4. 一项工作,甲单独做 5 天完成,乙单独做 6 天完成,甲、乙两人工作时间比是( ):( );工作效率的比是( )。
(三)比的基本性质:1.除法中的商不变规律是什么?举例:6÷8=(6×2)÷(8×2)=12÷166 2. 分数的基本性质是什么?举例: 86 ÷ 2 3==8 ÷ 243. 猜测比的性质:除法有“商不变性质”,分数也有“分数的基本性质”,根据比与除法和 分数的关系,猜想看看,比也有这样的一条性质吗?如果有,这条性质的内容是什么?4. 验证猜测的性质能否成立:6÷8=(6×2)÷(8×2)=12÷166:8=(6×2)∶(8×2)=12:166:8=(6÷2)∶(8÷2)=3:46÷8=(6÷2)÷(8÷2)=3÷4……得出“比的基本性质”:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0 除外),比值不变,这叫做比的基本性质。
例2 把下面各比化成最简单的整数比1 215∶10 6∶ 0.75∶29【规律方法】运用比的基本性质化简比。
注意:引导学生审题,说说题目提出了几个要求(两个,一是化成整数比,二必须是最简的)例 4 求比值:13∶400 厘米∶64 85 3∶500 毫升∶1 升8 8【搭配课堂训练题】【难度分级】 A5.求出比值。
1 30.375∶0.875 ∶8 420.75∶52.6∶3.9 6.化简比:8 120﹕7594﹕ 1.6﹕2.4 151 1﹕20 45 3﹕0.6 5﹕12(四)比的应用:按比例分配的应用题1.我们在教学中学过平均分,平均分的结果有什么特点?(每份都相等)在日常生活中,为了分配的合理,往往需要把一个数量分成不等的几部分,即把一个2;一瓶500ml 的稀释液,其中浓缩液和水的体积分别是100ml 和400ml,_ ?(补充问题并解答)例 4.一瓶 500ml 的稀释液,其中浓缩液和水的体积的比是 1:4,其中浓缩液和水的体积的分别是多少?分析:“浓缩液和水的体积1:4”,就是说在500ml 的稀释液,浓缩液占份,水的体积占份,一共是份,浓缩液占稀释液的(填分数)水的体积占稀释液的(填分数))【规律方法】理解按比例分配的应用题。
【搭配课堂训练题】【难度分级】 B7.学校把栽 280 棵树的任务,按照六年级三个班的人数分配给各班。
一班有 47 人,二班有45 人,三班有 48 人。
三个班各应栽树多少棵?8.一个长方体棱长的和是144 厘米,它的长、宽、高之比是 4 :3 :2 ,长方体的体积是多少?9.王大伯计划 640 平方米的塑料大棚内种黄瓜和西红柿,种植面积的比是5∶3,两种蔬菜各种了多少平方米?10.甲乙两个工程队共修路 360 米,甲乙两队长度比是 5 :4,甲队比乙队多修了多少米?四、讲练结合题1.求比值。
13:39 1 : 11 : 0.64 6 22.化简比。
12:18...................... 0.5:12 2 米 :4 厘米3.化简比的依据是()。
A.除法的运算B.分数的基本性质C.比的基本性质4.一杯盐水,盐占盐水的3,则盐和水的比是()。
20A.30:20B.3:17C.3:235.五年级有 120 人,男女生人数比是 7:5,女生有多少人?列式()。
A.120 ⨯7B.120 ⨯5C.120 ⨯ 55 7 126.比的前项缩小 2 倍,后项扩大 2 倍,比值()。
A.缩小 4 倍B.扩大 2 倍C.不变7.一种彩电降价1后是 960 元,这种彩电原价是()元。
5A. 960 ÷1B.960 ÷(1 +51)C. 960 ÷(1-51)58. 填空:2甲是乙的1 倍。
3(1)乙是甲的(——)。
(2)甲比乙多(——)。
(3)乙比甲少(——)。
(4)甲是甲乙和的(——)。
(5)乙是甲乙和的(——)。
(6)甲是甲乙差的(——)。
(7)乙是甲乙差的(——)。
(8)乙和甲的比是()。
(9)甲和乙的比是()。
(10)甲和甲乙和的比是()。
(11)乙和甲乙和的比是()。
(12)甲和甲乙差的比是()。
(13)乙和甲乙差的比是()。
9.甲、乙、丙三人同干一件工作,他们工效之比为甲:乙=3:2,乙:丙=3:4,三人中工效最高的是()。
①甲②乙③丙10.青菜和芹菜的单价比是 3 :7 ,而重量之比是 5 :4 ,那么青菜和芹菜的总价之比是()。
11.A BC 三个数的平均数是 70,A:B = 2 :3 ,B:C = 4:5 ,则:A=(),B=(), C=();12.王大伯计划在塑料大棚内种黄瓜和西红柿,种了 640 平方米的黄瓜,黄瓜和西红柿种植面积的比是5∶3,西红柿种了多少平方米?共种了多少平方米的黄瓜和西红柿?3 13.42A =5B,那么 A:B =():()。
如果 A=24 ,那么 B=()14.水果店运来梨、苹果、香蕉共 120 千克,梨、苹果和香蕉的质量比是 3:7:5,运来的梨、苹果和香蕉各多少千克?15.水果店运来一些梨、苹果、香蕉,其中梨有 120 千克,梨、苹果和香蕉的质量比是3:7:5,运来的苹果和香蕉各多少千克?16.甲乙两个工厂原有工人分别为 1200 人和 400 人。
因工作需要,从甲厂调若干人到乙厂后,甲乙两个厂的人数比为 5:3。
甲、乙两个厂现在各有多少人?17.一个长方体棱长的和是280 厘米,它的长、宽、高之比是 5 :3 :2 ,长方体的体积是多少?五.课后自测练习1.一段路,甲车用 6 小时走完,乙车用 4 小时走完,甲乙两车的速度比是()。
A 、3∶2B 、2∶3C 、1∶22.单独行完同一段路,甲车用 5 小时,乙车用 4 小时。
甲、乙两车的时间比是(:),速度比是(:)。
1 1 1 1 1 1 1 13. 的是();是的()倍;的()是;的是()。
2 3 2 3 3 12 3 12()244. ()÷ 20 = 6 ÷ 8 =24 = =():4 ()3 35.苹果筐数的等于梨的筐数,这里的“ ”是把()的筐数看作单位7 7“1”,苹果的筐数与梨的筐数的比是()。
6.修一段公路,已修的和未修的比为 5 :4 ,已修了这段公路的7()。
()7.全班人数的15是女生,男、女生人数的最简整数比是()﹕()。
8.两瓶油共重 2 .7 千克。
大瓶的油用去 0.2 千克后,剩下的油与小瓶内油的重量比是 3 :2 。
求大瓶子里原来装有多少千克油?9.用 84 厘米的铁丝围成一个三角形,这个三角形三条边长度的比是 3:4:5。
这个三角形中最长的一条边是()厘米。
10.一个农场计划在 100 公顷的地里播种大豆和玉米。
播种面积的比是 3:2。
两种作物各播种多少公顷?311.向阳乡要植树 8000 棵,已经种了10个村需植树多少棵?,剩下的按 5:7:8 分配给甲、乙、丙三个村,每12.一个长方形的周长为 42 厘米,长和宽的比是 4 ∶3 ,这个长方形的面积是()平方厘米。