中二班第16周教案

麓城幼儿园2018—2019学年度第一学期

领域安全执行时间2018.12.17

活动名称《交通安全》组织形式集体组织教师林雨融备注

活动目标1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

活动准备

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?

小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)

活动评析

通过本次安全教育活动，幼儿认识了红绿灯的作用，知道了怎样嗯么过斑马线，路上的小车是怎么行驶的，交警是怎样指挥，保障交通安全的。

麓城幼儿园2018—2019学年度第一学期

班级教学活动计划

领域数学执行时间2018年12月18日活动名称《双双对对》组织形式分组

组织教师林雨融备注

活动目标1、初步理解“双”和“对”的含义。

2、能找出身边成双成对的东西。

3、体验解决问题的快乐。

活动准备手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等

活动过程（一）分类游戏，引出“双”、“对”的概念。

1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。

教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。】

2、观察分类好的物品，初步了解“双”、“双”的概念。

教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。

【这里主要是为了引出“双”、“双”的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解“双”、“双”的概念。】

教师：我们把他们叫做“一双手套“、“一双鞋子”、“一双筷子”。【向幼儿简单介绍“双”、“双”的含义及使用条件。】

（二）分类游戏，进一步了解“双”、“双”的含义。

1、教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。

教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。

【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】

教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双××”或“一对××”。

（三）找找身边成双成对的物品。

1、教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？（比如：

身体，教室环境等）请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。

教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊！【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣。对幼儿的知识能力也有所提升。】

（四）幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验。

1、教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。

2、教师展示幼儿操作材料，分组进行操作。

活动评析

本次活动通过游戏，幼儿理解了“双”和“对”的概念，在日常生活中能够找到与双、对相对应的物品，从中探索解决问题。

麓城幼儿园2018—2019学年度第一学期

班级教学活动计划

领域科学执行时间2018.12.20 活动名称《鞋子脏脏怎么办》组织形式分组

组织教师林雨融备注

活动目标1、了解鞋子是这么变脏的过程。

2、在实验中发现不同的鞋子有着不同的清洁办法。

活动准备各种鞋子的图片以及鞋子

活动过程一、导入

故事导入，小熊的鞋子脏了怎么办呢？

二、通过提问，了解清洁鞋子的方法。

1.教师:请问小朋友知道小熊的新鞋子怎么会变得这么脏呢？

2请幼儿找出解决的办法，进行实验。

3教师总结哪一种办法对清洁鞋子更有效果。

三、通过实验，发现不同的鞋子的清洁方法是不一样的。

四、活动延伸

请孩子回家和爸爸妈妈一起探讨一下，还有那些不同的鞋子，他们的清洁办法又是怎样的呢？。

活动评析

本次活动能够帮助理解并知道怎样去清洁自己的鞋子，怎样才不会让自己的鞋子变得那么脏。了解了不同的鞋子的清洁方法是不同的