幼儿园小班教案《认识橘子》含反思(八套)
幼儿园小班教案《认识橘子》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《认识橘子》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班教案《认识橘子》含反思一幼儿园小班教案《认识石榴》二幼儿园小班教案《认识绿色》三幼儿园小班教案《认识橘子》含反思一小班教案《认识橘子》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的快乐，在看看，闻闻，吃吃中认识橘子，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《认识橘子》含反思教案吧。
活动目标1. 在看看，闻闻，吃吃中认识橘子。
2. 学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的快乐。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4. 初步了解橘子的小常识。
重点难点橘子的颜色，味道，形状。
活动准备橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。
活动过程一．教师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。
1. 引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？2. 猜对地幼儿给以鼓励、表扬。
3. 教师鼓励幼儿说出：“这是橘子”。
二．教师示范剥桔子。
1. 提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。
2. 鼓励幼儿一起动手剥橘子。
3. 边念：“剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。
”三．认识橘子的颜色、味道、形状。
1. 让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。
2. 说出:“ 橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。
”四．今天我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗?五．活动结束。
教学反思幼儿基本上跟着教师的提问思路去认识橘子，并动手操作主动探索橘子的形状，颜色，味道。
小百科：橘子中的维生素A还能够增强人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症。
橘子不宜食用过量，吃太多会患有胡萝卜素血症，皮肤呈深黄色，如同黄疸一般。
幼儿园小班教案《认识石榴》二小班教案《认识石榴》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道石榴由那些颜色组成，初步的了解石榴，探索、发现生活中石榴的特征，快来看看幼儿园小班《认识石榴》教案吧。
(幼儿园教学反思)《认识桔子》课后反思
(幼儿园教学反思)《认识桔子》课后反思《认识桔子》课后反思一、引言《认识桔子》是幼儿园小班的一节科学活动课，旨在让幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，了解桔子的外形特征、内部结构和味道，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
在本次教学活动中，我通过多种教学方法和手段，引导幼儿积极参与，取得了较好的教学效果。
但是，在教学过程中也存在一些不足之处，需要我进行反思和改进。
二、教学目标1. 知识与技能目标：幼儿能够了解桔子的外形特征、内部结构和味道，能够正确地说出桔子的名称和颜色。
2. 过程与方法目标：通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对水果的兴趣和热爱，培养幼儿的健康饮食习惯。
三、教学重难点1. 教学重点：幼儿能够了解桔子的外形特征、内部结构和味道，能够正确地说出桔子的名称和颜色。
2. 教学难点：通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解桔子的外形特征、内部结构和味道等知识。
2. 演示法：通过展示桔子的实物，让幼儿观察桔子的外形特征和内部结构。
3. 操作法：让幼儿亲自触摸、品尝桔子，感受桔子的味道和质地。
4. 游戏法：通过游戏的方式，让幼儿巩固所学的知识。
五、教学过程1. 导入部分（1）播放一段关于水果的视频，让幼儿观看并说出自己喜欢的水果。
（2）展示一些水果的图片，让幼儿观察并说出水果的名称和颜色。
（3）引出本节课的主题——认识桔子。
2. 讲授部分（1）讲解桔子的外形特征，包括桔子的形状、颜色、大小等。
（2）讲解桔子的内部结构，包括桔子的果皮、果肉、果核等。
（3）讲解桔子的味道，让幼儿品尝桔子，感受桔子的酸甜味道。
3. 操作部分（1）让幼儿亲自触摸桔子，感受桔子的质地和表面的光滑程度。
（2）让幼儿观察桔子的内部结构，了解桔子的果皮、果肉、果核等。
（3）让幼儿品尝桔子，感受桔子的味道和口感。
认识橘子模板教案反思
一、活动背景橘子作为一种常见的水果，含有丰富的维生素和营养，深受幼儿喜爱。
本活动旨在通过认识橘子的过程，让幼儿了解橘子的基本特征，培养幼儿的观察力和动手能力，同时增进幼儿对水果的喜爱。
二、活动目标1. 让幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，认识橘子的形状、颜色、味道等基本特征。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，学会独立剥橘子皮。
3. 激发幼儿对水果的兴趣，培养幼儿良好的饮食习惯。
三、活动准备1. 橘子若干个，每个幼儿一个。
2. 盘子、毛巾若干。
3. 教学挂图《橘子的世界》。
四、活动过程1. 导入（1）教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的颜色、形状。
（2）教师提问：“这是什么水果？你们认识吗？”2. 认识橘子的形状、颜色、味道（1）教师出示教学挂图《橘子的世界》，引导幼儿观察橘子的形状、颜色。
（2）教师提问：“橘子是什么形状的？什么颜色的？”（3）教师分发橘子，让幼儿摸一摸、闻一闻，进一步感受橘子的特征。
（4）教师提问：“橘子有什么味道？”3. 动手剥橘子（1）教师示范剥橘子，讲解注意事项。
（2）幼儿跟随教师一起动手剥橘子，观察橘子的内部结构。
（3）教师提问：“剥开皮的橘子是什么颜色的？剥开皮的橘子是什么样子的？一瓣一瓣像什么？”4. 品尝橘子（1）教师引导幼儿品尝橘子，感受橘子的味道。
（2）教师提问：“橘子酸酸的，甜的还是酸的？”5. 总结（1）教师总结本次活动，让幼儿回顾橘子的基本特征。
（2）教师鼓励幼儿多吃水果，保持良好的饮食习惯。
五、活动反思本次《认识橘子》活动，幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，对橘子有了初步的认识。
在活动过程中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼，对水果的兴趣也得到了提高。
以下是本次活动的反思：1. 教师在活动中注重引导幼儿通过多种感官认识橘子，使幼儿对橘子的特征有了更深刻的印象。
2. 教师在示范剥橘子时，注重讲解注意事项，让幼儿在动手操作时能够避免受伤。
3. 教师在品尝橘子环节，让幼儿感受橘子的味道，培养了幼儿良好的饮食习惯。
小班科学教案认识桔子
小班科学教案认识桔子小班科学教案：认识桔子一、教学目标：1. 认识桔子的外观特征。
2. 了解桔子的生长环境和栽培方法。
3. 培养小班学生的观察力和动手能力。
4. 培养学生对水果的兴趣和爱护食物的意识。
二、教学准备：1. 桔子图片。
2. 桔子模型或实物。
(如果有的话)3. 相关的图片资料和视频。
三、教学过程：1. 导入(教师出示桔子图片或模型)教师：同学们，这是什么水果？你们在生活中见过吗？学生：桔子！我们在超市里见过。
教师：非常好！今天我们就来认识一下桔子这种水果，你们知道桔子有什么特征吗？2. 导入问题教师：桔子的外观特征是什么？学生：桔子是橙色的，有光滑的皮，有一些小颗粒。
教师：非常好！桔子果肉是什么颜色的？学生：桔子果肉是橙色的。
教师：太棒了！那桔子有没有其他特殊的地方呢？3. 桔子的特殊之处教师：除了颜色，桔子还有一个特殊的地方，你们能发现吗？学生：桔子有一种特殊的香味。
教师：没错！桔子的香味让人感到非常愉快。
除了香味，桔子还有一些细小的水泡，这些水泡让桔子更加多汁、爽口。
4. 桔子的生长环境教师：桔子在哪里生长呢？(学生回答)教师：那么，桔子需要什么样的环境才能生长呢？学生：桔子需要阳光和水。
教师：对！桔子需要充足的阳光和水才能生长得好。
你们知道桔子是一年四季都可以吃到的水果吗？学生：知道！冬天也可以吃到桔子。
教师：没错！虽然有些水果在冬天难以获得，但桔子是冬季的水果之一，每年的冬天，我们都会有新鲜的桔子品尝。
5. 桔子的栽培方法(教师出示桔子树的图片)教师：桔子是由桔子树上长出来的，这是一棵桔子树，你们知道桔子是怎么种出来的吗？学生：不知道。
教师：桔子树是需要种子进行繁殖的，但是桔子的种子并不是每颗都可以发芽长成桔子树的。
所以，栽培桔子一般使用嫁接的方法，也就是将桔子树的枝条嫁接到其他树上，这样才能够保证桔子的品质和产量。
6. 观察实物(教师分发桔子给学生，并准备刀具)教师：现在，我给你们每个人一颗桔子，请仔细地观察它。
(幼儿园教学反思)《认识桔子》课后反思
(幼儿园教学反思)《认识桔子》课后反思哎呀，今天上课可真是让我大开眼界啊！我们班的小朋友们在老师的带领下，认识了一种新奇的水果——桔子。
这可是我小时候最喜欢的水果之一呢，现在看到这么多小朋友对它感兴趣，我心里真是高兴得不得了！我们要感谢我们的老师，她可是费尽心思地为我们准备了这么一堂生动有趣的课。
她先是给我们讲了桔子的起源和历史，让我们知道了桔子原来是产自中国的一种水果，而且还有很多美好的寓意。
老师还给我们展示了各种各样的桔子，让我们亲眼看到了它们的颜色、形状和口感。
老师还教我们如何剥桔子皮，让我们亲手尝试了一下。
说实话，我小时候可没少吃桔子，但是从来没有想过要剥它的皮。
这次听了老师的讲解，我才发现原来剥桔子皮还有这么多讲究呢！首先要找到桔子的“肚脐”，然后用力一挤，就可以轻松地把皮剥下来了。
这个过程虽然简单，但是却让我感受到了一种成就感。
就像我们小时候学习走路一样，虽然一开始摔倒了很多次，但是只要坚持不懈，最后还是能够成功走路的。
当然啦，除了学会剥桔子皮，我们还学到了很多关于桔子的知识。
比如说，桔子的颜色有黄色、橙色和绿色等等，它们的区别主要在于成熟程度的不同。
而且，桔子的果肉里面还有很多营养成分，比如维生素C、钙、磷等等，对我们的身体非常有益处。
吃桔子不仅能解渴还能补充营养，真是一举两得啊！不过，我也发现了一些问题。
比如说，有些小朋友在剥桔子皮的时候手有点抖，导致桔子皮剥不下来。
这时候，老师就会耐心地教他们怎么稳住手，慢慢地剥皮。
还有一些小朋友比较挑食，不喜欢吃桔子的味道。
这时候，老师就会给他们讲一些关于桔子的趣闻轶事，让他们对桔子产生兴趣。
老师真的是太贴心了，她总是能够根据每个小朋友的特点来调整教学方法，让大家都能够学到东西。
通过这堂课，我不仅认识了桔子这种水果，还学到了很多关于它的历史、知识以及剥皮的技巧。
我也感受到了老师的关爱和耐心。
我想，这就是教育的真谛吧——让每一个孩子都能够在快乐中学习，在成长中进步。
认识桔子小班科学教案
认识桔子小班科学教案桔子小班科学教案是针对3-6岁幼儿的科学启蒙教学计划。
科学教育在幼儿园阶段的重要性不可忽视，可以培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
桔子小班科学教案通过丰富多彩的教学活动和实践操作，帮助幼儿建立起对自然和科学的兴趣，并通过亲身体验和参与，让幼儿对科学有更深入的理解。
1.教案目标- 培养幼儿的观察力和好奇心- 培养幼儿的动手实践能力- 培养幼儿对自然和科学的兴趣- 培养幼儿的解决问题的能力2.教案内容桔子小班科学教案以幼儿园里的日常活动为载体，将科学元素融入到幼儿园生活中。
以下是几个典型的教案内容：- 植物的生长：让幼儿亲自动手种植花草，观察它们的生长过程，了解植物的需求和生命周期。
- 动物的特性：通过观察动物，并进行一些简单的动物实验，帮助幼儿了解动物的特性和行为习性。
- 季节的变化：通过观察和体验不同季节的天气和自然变化，让幼儿了解季节的变化规律。
- 材料的性质：通过触摸、比较不同材料的性质，让幼儿学习材料的分类和特性。
- 可持续发展：引导幼儿对环境的保护和可持续发展进行探究，如垃圾分类和节约用水等。
3.教学方法- 实践探究法：通过亲身体验和实践操作，让幼儿参与其中，主动探究科学现象和问题。
- 观察法：培养幼儿的观察力，通过观察和描述，让幼儿发现事物之间的规律和联系。
- 教育游戏法：通过游戏的形式，引导幼儿学习和探索科学知识，激发他们的兴趣。
- 小组合作法：通过小组合作，培养幼儿的合作精神和团队意识，在交流和合作中提高学习效果。
4.教学步骤- 引入：通过幻灯片、故事、图片或实物引入新的知识点，激发幼儿的兴趣和好奇心。
- 实践活动：让幼儿进行实践操作，观察和体验，培养幼儿的实际动手能力。
- 讨论交流：组织幼儿进行讨论，分享他们的观察和体验，培养幼儿的表达和交流能力。
- 总结归纳：引导幼儿总结归纳所学内容，梳理思路，加深理解。
5.教案评估为了了解幼儿对科学知识的掌握情况，桔子小班科学教案还包括教案评估部分。
幼儿园小班科学教案《橘子活动》教学反思
幼儿园小班科学教案《橘子活动》教学反思1. 背景本次科学教学活动的主题是《橘子活动》。
本次活动的目标是让学生了解橘子的外形特征，了解橘子的种类，培养孩子的观察能力和动手能力，提高孩子的集体意识，让孩子在观察过程中发现事物的奥秘，并发现其中的科学知识。
2. 教学准备2.1 教学内容设计2.1.1 教学目标•让幼儿能够认识橘子的外形特征。
•让幼儿能够认识橘子的种类。
•培养幼儿的观察能力和动手能力。
•提高幼儿的集体意识。
2.1.2 教学步骤1.介绍橘子：让孩子们通过自己的观察，了解橘子的颜色、大小、形状等特征。
2.认识橘子：介绍橘子的种类，比较不同种类橘子的相同和不同之处。
3.玩橘子游戏：让幼儿通过玩游戏的方式更好地认识橘子。
4.制作橘子：让幼儿通过手工制作的方式进一步加深对橘子的认识。
2.2 教学环境准备根据教学步骤设计教室布置和教具准备，需要准备的教具包括：•各种不同类型的橘子（新鲜的橘子、橘子图解卡片）。
•制作橘子的工具（卡纸、剪刀、颜料、画笔等）。
•安排橘子游戏需要的小道具。
3. 教学过程3.1 活动一：认识橘子在教室内介绍橘子的形状、颜色、大小等外形特征，让幼儿通过观察和比较，探讨橘子的特点。
3.2 活动二：认识橘子的种类介绍橘子的种类，观察不同种类橘子的相同和不同之处，探讨为什么橘子中还会有不同种类。
3.3 活动三：玩橘子游戏为增加互动性，这里设计了橘子游戏，改变相对比较单一的讲解方式，让幼儿更好地记忆和学习：1.将橘子种类的卡片放在桌上，围成一个圆圈。
2.每个孩子手里拿一个小橘子，孩子们依次跳过围成的卡片圈，停在卡片上，根据卡片内容向其他的孩子说出这张卡片上的内容，然后丢到卡片中间的篮子里。
3.被丢到篮子里的卡片将不再重复。
3.4 活动四：制作橘子通过制作模仿橘子，让孩子们了解如何形成橘子的形状。
通过制作让幼儿渐渐明白科技是国家发展的重要谋划之一。
4. 教学反思实际教学中，小班的孩子们对于新鲜橘子的感知力比较显著，比如颜色、形状等，但是对于不同种类橘子的认知还有欠缺。
幼儿园小班教案《认得橘子》含反思
幼儿园小班教案《认得橘子》含反思教案名称：认得橘子教学目标：1. 认得橘子，把握橘子的外形、颜色、味道等特征。
2. 通过察看、比较和体验，培育幼儿的感官本领和认知本领。
3. 提高幼儿的语言表达本领和合作意识。
教学重点：1. 认得橘子。
2. 感受橘子的味道、颜色等特征。
教学难点：1. 培育幼儿的感官本领和认知本领。
2. 加强幼儿的语言表达本领和合作意识。
教学过程：1. 导入（5分钟）（1）由老师出示橘子，并问：“小伙伴们，你们知道这是什么水果吗？”引导幼儿认得橘子。
（2）听幼儿回答后，老师会进一步说：“我们今日要一起认得橘子哦，看看它的外形和颜色吧。
”2. 察看橘子（10分钟）（1）让每个幼儿都拿着橘子察看，老师引导幼儿察看橘子的外形、表面、纹路等特征。
（2）让幼儿将橘子分成几个部分，假如皮、果肉等，让幼儿感受橘子的不同部分。
（3）老师出示其他水果，如苹果、香蕉等，让幼儿比较橘子和其他水果的不同之处。
3. 品尝橘子（15分钟）（1）由老师给幼儿分发橘子，让幼儿本身剥果皮，品尝橘子的味道。
（2）引导幼儿描述橘子的味道和感受。
4. 制作橘子沙拉（20分钟）（1）老师将橘子切成小块，让幼儿将橘子、苹果、葡萄等水果混合在一起。
（2）老师引导幼儿说出每一种水果的名字，并让幼儿一起制作橘子沙拉。
5. 总结（5分钟）（1）老师引导幼儿回忆本节课的内容，让幼儿说出本身最喜爱的部分。
（2）老师激励幼儿表达本身的感受和思考。
6. 反思：此次教案以橘子为主题，侧重培育幼儿的感官本领和认知本领，通过察看、比较和体验的方式，让幼儿更好地认得橘子，提高幼儿的语言表达本领和合作意识。
在教学过程中，老师依据幼儿的年龄特点和认知本领，采纳了多种形式的活动，如察看、品尝、制作等，在与幼儿的交流中，培育幼儿的制造力和想象力。
然而，在教学过程中，我发觉部分幼儿在品尝橘子的过程中，有些孩子表示橘子的味道太酸了，不喜爱吃。
在这种情况下，老师应当适当调整教学计划，依据幼儿的体验和喜好，加以引导。
(幼儿园教学反思)《认识桔子》课后反思
(幼儿园教学反思)《认识桔子》课后反思《认识桔子》课后反思在幼儿园的教学活动中，认识水果是一个常见的主题。
本次教学活动的主题是认识桔子，通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿了解桔子的外形、颜色、味道等特征，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
以下是我对本次教学活动的反思。
一、教学目标的达成情况知识目标 通过本次教学活动，幼儿了解了桔子的外形、颜色、味道等特征，知道了桔子是一种水果，具有丰富的营养价值。
能力目标 在教学活动中，幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，培养了观察力、想象力和语言表达能力。
同时，幼儿还学会了如何正确地剥桔子，提高了动手能力。
情感目标 通过本次教学活动，幼儿对桔子产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿对水果的热爱之情。
同时，幼儿在活动中还培养了合作意识和分享精神。
二、教学内容的选择和组织教学内容的选择 本次教学活动选择了桔子作为教学内容，主要是因为桔子是一种常见的水果，幼儿对桔子比较熟悉，容易引起幼儿的兴趣。
同时，桔子的外形、颜色、味道等特征比较明显，适合幼儿进行观察和探索。
教学内容的组织 在教学活动中，我首先通过谜语的方式引出桔子，激发了幼儿的兴趣。
然后，我让幼儿观察桔子的外形、颜色、味道等特征，并让幼儿用自己的语言进行描述。
接着，我让幼儿品尝桔子，让幼儿亲身体验桔子的味道。
最后，我让幼儿学习如何正确地剥桔子，提高了幼儿的动手能力。
三、教学方法的选择和运用教学方法的选择 在本次教学活动中，我主要采用了观察法、操作法、游戏法等教学方法。
观察法可以让幼儿直接观察桔子的外形、颜色、味道等特征，培养幼儿的观察力。
操作法可以让幼儿亲身体验剥桔子的过程，提高幼儿的动手能力。
游戏法可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿的学习兴趣。
教学方法的运用 在教学活动中，我根据幼儿的年龄特点和认知水平，合理地运用了教学方法。
例如，在观察桔子的外形时，我让幼儿用自己的语言进行描述，培养了幼儿的语言表达能力。
在品尝桔子时，我让幼儿闭上眼睛，用鼻子闻一闻桔子的味道，然后再品尝桔子，让幼儿亲身体验桔子的味道。
(幼儿园教学反思)《认识桔子》课后反思
(幼儿园教学反思)《认识桔子》课后反思 在这篇文章中，我将分享幼儿园教学中《认识桔子》课后的反思。
教学目标《认识桔子》课后的教学目标是帮助幼儿认识桔子，了解桔子的外观特征和味道，培养他们的观察力和口味感知。
教学内容在课后的教学中，我注重以下内容：桔子的外观特征：通过观察桔子的形状、颜色和质地，帮助幼儿认识桔子的外观特征。
桔子的味道：通过品尝桔子的味道，让幼儿了解桔子的甜味和酸味。
桔子的营养价值：简单介绍桔子的营养成分，让幼儿了解桔子的营养价值。
教学步骤观察桔子我会给每个幼儿分发一个桔子，让他们仔细观察桔子的外观特征，例如形状、颜色和质地。
通过观察，幼儿能够认识桔子的外观特征。
品尝桔子我会引导幼儿品尝桔子的味道，让他们体验桔子的甜味和酸味。
通过品尝，幼儿能够了解桔子的味道。
讨论和分享我会组织幼儿进行讨论和分享，让他们分享自己对桔子的观察和品尝的感受。
通过互动和分享，幼儿能够更深入地了解桔子。
教学反思通过《认识桔子》课后的教学反思，我发现幼儿对桔子的认识和感知能力得到了提升。
在教学过程中，我注重幼儿的观察和品尝。
通过观察桔子的外观特征，幼儿能够认识桔子的形状、颜色和质地，培养他们的观察力和细节注意力。
通过品尝桔子的味道，幼儿能够了解桔子的甜味和酸味，培养他们的口味感知和味觉认知。
通过讨论和分享，幼儿能够互相学习和交流，加深对桔子的认识。
通过这些教学步骤，幼儿对桔子的认识和感知能力得到了提升。
教学反思和改进通过《认识桔子》课后的教学反思，我发现一些可以改进的地方：教材选择：选择更适合幼儿的教材和活动，让幼儿更好地参与和理解。
互动教学：增加幼儿的参与度，通过互动和讨论激发幼儿的兴趣和思考。
拓展学习：引导幼儿进一步了解桔子的产地和种类，拓展他们的知识面。
通过这次教学反思和《认识桔子》课后的教学设计，我意识到教学需要注重提供有趣和互动的学习体验，激发幼儿的兴趣和积极性。
我将继续努力，为幼儿提供优质的教育服务，帮助他们认识和探索世界。
幼儿园小班教案《认识橘子》含反思
幼儿园小班教案：认识橘子
一、教学目标
1.让幼儿学会认识橘子。
2.让幼儿学会如何把橘子分成小块。
3.培养幼儿的动手能力。
二、教学准备
1.橘子
2.刀
3.盆子
4.筷子
5.笔和纸
三、教学过程
1. 导入环节
1.引导幼儿讨论他们在吃的时候经常吃哪些水果。
2.结合季节，引导幼儿讨论秋天的水果有哪些。
3.引入橘子，问幼儿他们有没有吃过橘子，橘子的皮是什么颜色的。
4.引导幼儿观察、摸一摸橘子的表面，了解橘子的形态特征。
2. 操作环节
1.给每个孩子分发一只橘子。
2.引导幼儿用手把橘子放在桌子上，用筷子从橘子的顶端插入，从橘子中央处开始垂直向下，拆成大块。
3.让幼儿试着把橘子分成更小的块（至少分成四块）。
4.引导孩子们一起品尝橘子，了解橘子口感、味道、是否酸甜等。
3. 总结环节
1.请幼儿回答问题：“你们喜欢橘子吗？”、“你们怎么吃橘子？”、“你们知道橘子怎么种植出来的吗？”等等。
2.给每个孩子一张纸，让他们拿着笔画出一个橘子并写下自己对橘子的感受。
四、教学反思
这节课我发现孩子们对橘子非常感兴趣，他们很注意观察和使用筷子来拆分橘子。
但也有几个孩子在操作时比较莽撞，有时还没有等到拆分好就已经把橘子弄碎了。
这也让我意识到需要更多的教练及注意操作环节的细节。
另外，下次同样的课程，我会考虑使用一些故事或歌曲来吸引孩子更多地关注橘子。
这会让整个教学过程更加生动有趣。
2024年《橘子》幼儿园小班教案(通用
2024年《橘子》幼儿园小班教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的水果》章节中的《橘子》一课。
详细内容包括：认识橘子，了解橘子的生长环境和特点；学习橘子的基本组成部分，如橘子皮、橘子瓣等；通过观察、品尝、游戏等活动，培养幼儿对橘子的认知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解橘子的基本特征，知道橘子的生长环境和组成部分。
2. 培养幼儿的观察、表达和合作能力，提高幼儿对水果的认知水平。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解橘子的生长环境和组成部分。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：橘子、实物投影仪、图片、视频、音乐等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、橘子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于橘子的故事，引发幼儿对橘子的兴趣。
2. 认识橘子（10分钟）：a. 展示橘子实物，让幼儿观察、触摸，了解橘子的外观特征。
b. 分组讨论：橘子的生长环境和组成部分。
3. 橘子瓣的奥秘（10分钟）：a. 让幼儿品尝橘子，感受橘子瓣的味道。
b. 讲解橘子瓣的数量和排列，引导幼儿观察、发现。
c. 小游戏：橘子瓣接力赛，培养幼儿的合作能力。
4. 创意手工（15分钟）：a. 指导幼儿用画纸、画笔、橘子等材料制作橘子创意画。
b. 展示作品，互相欣赏、交流。
a. 回顾所学内容，让幼儿复述橘子的生长环境和组成部分。
b. 引导幼儿思考：橘子还可以用来做什么？六、板书设计1. 《橘子》2. 内容：a. 橘子的生长环境b. 橘子的组成部分c. 橘子瓣的数量和排列七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的橘子创意画。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、品尝、游戏等活动，让幼儿对橘子有了更深入的了解。
在教学中，注意引导幼儿观察、表达和合作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿回家后，向家人介绍橘子的生长环境和组成部分。
幼儿园小班科学优秀教案《橘子》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班科学优秀教案《橘子》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《橘子》及教学反思《小班科学优秀教案《橘子》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验伙伴分享的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋1个，若干橘子。
活动过程：一、摸口袋。
1、摸一摸。
师：“小朋友们好，今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。
”(咦?哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸)-引起参与活动的兴趣。
2、提问：师：“你摸到的东西是什么形状的呀?”幼：“圆圆的。
”师：“摸上去有什么感觉呀?”幼：“软软的、不太光滑。
”(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。
我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。
)师：“那它究竟是什么呀?师：”是橘子吗?我们来看一看。
(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。
)二、感知橘子的外形特征。
1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?”幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
”2、看一看：提问：(1)师：“那橘子是什么样的呀?”幼：“圆圆的、扁扁的。
”师：“那我们把话连起来说一说好吗?”幼：“好。
”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
三、感受橘子的内部特征。
1、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”3、师：“我们先从哪一面开始剥呢4、师：”那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。
“(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼：”花。
“师：”花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?“幼：”橘子。
幼儿园小班幼儿科学教案《橘子活动》含反思
幼儿园小班幼儿科学教案《橘子活动》含反思【活动名称】：橘子活动【适用年龄】：小班幼儿（3—4岁）【活动目标】：1.认得橘子，了解橘子的特点及营养价值；2.培育幼儿的察看本领和分类本领；3.磨练幼儿的动手操作本领；4.通过实践活动，加强幼儿对四周事物的爱好和古怪心，培育幼儿的科学意识。
【活动准备】1.橘子3—4个，切成8块；2.盘子2个；3.叉子2只及纸巾若干。
【活动过程】1.导入（5分钟）：老师品尝一段橘子，让幼儿看到橘子的异样，并引导幼儿叙述橘子的外形及感觉。
2.呈现（10分钟）：将橘子分成两份装盘，放在两个桌子上，让幼儿察看橘子的颜色、形状、大小等，并带领幼儿描述它的感觉（比如：橘子表面有细小的凸起，有“颗粒感”等）。
3.分类（10分钟）：让幼儿手持叉子，来到呈现桌前，让幼儿动手将橘子分类。
幼儿应回答：是不是大小一样？颜色一样吗？4.实践操作（30分钟）：老师供给橘子和叉子，在每个班级布置回收到的小废纸（一张纸，每个孩子用一次）让幼儿实践橘子的切片技巧，至少切两个橘子，味道每人一点。
5.反思（5分钟）：引导幼儿共享本身的体验，讨论反思，今日又学到了什么？橘子什么样的特点呢？怎样才能让橘子更好的保存？让孩子们在相互讨论交流的时候学会听别人的看法，学会在群体中融入本身。
【活动评价】此次活动是幼儿园科学教学，旨在让幼儿在活动中认知橘子，感受橘子，操作橘子，让幼儿了解橘子的特点及营养价值；培育幼儿察看本领和分类本领，磨练幼儿的动手操作本领；通过实践活动，加强幼儿对四周事物的爱好和古怪心，开展幼儿科学探究，培育幼儿科学意识。
在活动过程中，幼儿通过察看橘子、切橘子等活动，对橘子的特点、形状、颜色等有了深入理解，培育了幼儿对四周事物的古怪心和探究本领。
同时，幼儿也通过实际操作，磨练了手眼协调本领和动手操作本领，加强幼儿对个体和群体的认知、交流和沟通本领。
通过活动的反思，幼儿也得到了培育自主探究古怪心，学会倾听和讨论，学会在群体中融入本身的本领。
小班科学优秀教案及教学反思《橘子》
小班科学优秀教案及教学反思《橘子》一、教案设计1. 教学目标•观察、感知、比较不同植物的外观特征；•回忆、迁移日常的植物知识；•认识水果——橘子，并能简单描述橘子的特征；•体验橘子带来的口感、气味和视觉感受。
2. 教学内容•植物外貌比较；•植物的分类，认识橘子；•橘子的感官体验。
3. 教学方法•听、看、说、做结合的综合教学法；•系统教学法；•体验式教学法。
4. 教学手段•营造小班科学实验环境；•多媒体课件、模型等教学辅助工具。
5. 教学过程宝宝们早已经等不及要通过看、触摸的方式认识植物了。
于是，在开阔的教学环境下，我给孩子们定的教学主题是《橘子》。
（1）引入首先，我问孩子们：我们日常接触的植物有哪些呢？孩子们纷纷举起了手，热烈地讲述了“花儿、果儿、菜儿”等植物的名字。
（2）比较不同植物的外貌特征接着，通过多媒体投影的生动图片，我让孩子们观察、感知、比较不同植物的外貌特征，比如叶形状、花朵颜色等，来启发幼儿对于植物的第一印象。
（3）认识橘子接下来，孩子们便看到了老师提前准备好的各式各样的植物实物，其中自然少不了橘子。
于是，我们一边看一边品尝橘子味道和气味，探究它的外观特征、种子、口感、气味等方面。
孩子们在亲身体验过程中打破了对陌生植物的恐惧感和陌生感，感受到了科学的乐趣。
（4）体验橘子带来的口感、气味和视觉感受最后，我帮助孩子们对于橘子的特点进行概括性的表述，夸大其口感、气味和视觉感受，让孩子们在幻想中进一步掌握橘子的橘红色、光滑柔软等特征。
二、教学反思在一些学校、幼儿园中，科学教学受到不平等、不公平的对待，被贴上了“晦涩难懂、抽象无趣”的标签，并往往被当做“辅助”性质课程对待。
针对这样的现状，科学教育工作者和托幼机构团队需持续加强对幼儿科学教育研究和教学设计，缩小幼儿接受科学教育的误区。
反思这节课，我在教学中重点关注了孩子们的认知活动，帮助他们建立橘子观察能力。
在教学过程中，我时刻维护着孩子们自主性的参与，让他们能够以自己独立发掘的方式进行观察，帮助他们用生动的语言表达自己对于橘子特征的认知。
认识橘子小班教案
认识橘子小班教案【篇一：橘子宝宝教案】橘子宝宝来做客（小班科学）户远寨小学幼儿园唐秀梅教材分析：这是一节小班的科学观察类的活动，橘子是我们生活中常见的水果，它含有丰富的营养，可以增强我们的免疫力，让我们少生病。
本节活动让幼儿通过观察橘子，了解了橘子的基本特征，通过运用多种感官知道：橘子形状是圆的、颜色是橙色、皮是粗糙的、捏起来软的、闻起来很清香、吃起来酸酸甜甜。
幼儿通过自己动手学会正确剥橘子的方法并乐意与同伴分享。
小班幼儿对橘子的形状、颜色、味道等已有基本认知，教师引导幼儿按照顺序、从表及里的对橘子进行系统的观察，而且部分幼儿还不会自己动手剥橘子，也不愿意与别人分享自己的东西。
本次活动的重点是：1、通过观察认识橘子，知道橘子的特征。
2、学会怎样剥橘子。
本次活动的难点是：幼儿学会正确剥橘子的方法并乐意与同伴分享。
活动目标:1、通过观察认识橘子，知道橘子的特征。
2、学会怎样剥橘子，了解橘子的营养价值。
3、懂得分享，体验分享橘子的快乐。
活动准备：盒子3个、橘子若干。
活动过程：一、橘子做客，引出课题。
师：小朋友们，今天咱们班来了一位可爱的小宝宝，我们赶快用掌声把它请出来吧！橘子：小朋友们好，我是橘子宝宝，见到你们很高兴！师：小朋友们，你们喜欢橘子宝宝吗？它今天还带来了好多它的好朋友与大家见面，我们来欢迎他们吧！二、观察橘子，说说特征。
师：现在每个小朋友的面前都有一个橘子宝宝，首先来让我们仔细的观察你面前的橘子宝宝。
师：橘子宝宝是什么样子的？它是什么形状的？它是什么颜色的？请小朋友们用手轻轻的摸一摸说说你有什么感觉？再用手捏一捏，你感觉怎样？小结：橘子宝宝的身体是胖胖的、圆圆的；他们穿着橙色的衣服；用手摸一摸它的皮有的是光滑的，有的是粗糙的、捏起来软软的。
三、自己动手，剥桔子皮。
师：小朋友们橘子应该怎样吃呢？师：你们知道应该怎样剥桔子皮吗？小结：橘子不能直接吃，要剥皮吃，而且在剥皮的时候我们要注意先从橘子中间比较软、凹进去的地方开始剥，要从上往下一瓣一瓣的剥开。
小班科学教案认识橘子反思
小班科学教案认识橘子反思教案标题：小班科学教案，认识橘子的特点和反思教学目标：1.让学生了解橘子的特点，认识橘子的形状和颜色。
2.培养学生的观察和描述能力。
3.培养学生的合作和交流能力。
4.培养学生发现问题和解决问题的能力。
教学内容与步骤：1.导入活动（5分钟）：教师带领学生进行幼儿园操，为学生营造良好的学习氛围。
2.外形观察（10分钟）：教师出示一些橘子，和学生一起观察橘子的外形。
问学生橘子的形状是什么样的，橘子的颜色是什么等等。
3.分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题：（1）橘子的外形颜色与什么水果相似？（2）橘子的形状有哪些特点？（3）你们知道橘子的其他特点吗？4.分享交流（10分钟）：每个小组派一位代表来分享他们的讨论结果。
其他小组可以提问和补充。
5.设计实验（15分钟）：教师引导学生发现问题：为什么橘子是橙色的？通过学生的思考和讨论，教师指导学生写出假设，并提供一些实验材料，例如：橘子、水杯、酸、糖等。
6.进行实验（15分钟）：教师和学生一起进行实验。
学生将橘子切开，然后在每个橘子切口上滴上不同的溶液。
学生观察并记录每个切口变化的颜色。
7.反思与总结（10分钟）：学生根据实验结果，回答橘子为什么是橙色的问题，并一起总结橘子的特点。
8.实践活动（10分钟）：教师给每个学生一颗橘子，让学生亲手剥开橘子，品尝并描述橘子的味道。
教学资源与具体需求：1.准备一些橘子，确保每个学生都能有一颗橘子。
2.准备一些实验材料，如酸、糖等。
思考与延伸：1.引导学生思考并观察其他水果的特点，与橘子进行比较。
2.教师可以引导学生进一步思考其他水果内部变化的原因。
小班科学教案认识橘子反思
小班科学教案认识橘子反思小班科学教案：认识橘子反思简介：科学教育对于学生的成长和发展具有重要的意义，其中实践性教学是非常重要的一部分。
在小班科学教学中，如何引导学生主动参与，培养其科学观察、实验与思考的能力，是一个关键的教学目标。
本文以认识橘子为例，探索如何通过一个简单的实践活动来促进学生的综合能力发展，并在最后进行反思和总结。
一、教学目标：1. 认识橘子的形态和特点；2. 学会观察和描述橘子的外观、气味、味道等；3. 培养学生的动手实践能力和科学思维能力；4. 提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：1. 新鲜橘子若干；2. 小刀、剪刀、放大镜等实验用具；3. 刀板、容器、纸巾等实验辅助工具；4. 学生实验记录表和观察表。
三、教学过程：1. 激发学生学习兴趣通过简短的音频或视频，介绍橘子的相关知识，激发学生的好奇心和求知欲，引导他们对橘子产生兴趣。
2. 导入橘子观察活动给每个学生发一只橘子，让他们用手触摸、闻味、观察等方式，感受橘子的特点。
激发学生对橘子形态、外观、气味等方面进行观察和描述。
3. 学生合作观察与交流将学生分成小组，让他们互相交流并比较各自观察到的橘子特点。
引导学生形成科学合作的意识，培养他们的团队合作精神。
4. 学生自主提出问题并组织实验鼓励学生在小组内自主提出关于橘子的问题，并设计简单的实验来回答这些问题。
例如，学生可以探究橘子为什么是圆的、橘子的颜色是如何形成的等等。
教师在这一过程中发挥指导和促进学生思考的作用。
5. 学生实验和观察根据学生提出的问题和实验设计，让学生进行实际操作，并观察实验结果。
教师可以适时给予指导和提示，引导学生进行合理的实验操作和观察记录。
6. 学生总结与讨论学生完成实验后，进行结果总结和讨论。
学生可以汇报实验结果，并通过交流和讨论的形式分享自己的观点和发现。
教师可以引导学生归纳总结，提出更深层次的问题，拓展学生的思考。
四、教学反思：通过本次实践性教学活动，学生在认识橘子的过程中不仅增加了科学知识，更重要的是培养了观察、实验和思考的能力，并提高了学生的合作与交流能力。
幼儿园小班《认识橘子》教案及反思
幼儿园小班《认识橘子》教案及反思幼儿园小班《认识橘子》教案及反思幼儿园小班《认识橘子》教案及反思篇1活动目标1、在看看，闻闻，吃吃中认识橘子。
2、学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的快乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、初步了解橘子的小常识。
重点难点橘子的颜色，味道，形状。
活动准备橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。
活动过程一、教师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。
1、引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？2、猜对地幼儿给以鼓励、表扬。
3、教师鼓励幼儿说出：“这是橘子”。
二、教师示范剥桔子。
1、提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。
2、鼓励幼儿一起动手剥橘子。
3、边念：“剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。
”三、认识橘子的颜色、味道、形状。
1、让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。
2、说出：“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。
”四、今天我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗？五、活动结束。
教学反思幼儿基本上跟着教师的提问思路去认识橘子，并动手操作主动探索橘子的形状，颜色，味道。
幼儿园小班《认识橘子》教案及反思篇2活动目标：1、喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。
2、巩固对某些水果特征的感知。
活动准备：1、水果图片：香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果。
2、自编儿歌《猜一猜》活动过程；一、幼儿说说自己知道的水果二、猜谜游戏：1、用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：什么弯弯像小船？幼儿猜出后出示香蕉图片，请幼儿说说为什么会猜到是香蕉，引导幼儿从水果的特征上回答。
2、用同样的方法猜谜，引导幼儿用儿歌的'形式回答。
如：什么个儿大又圆？西瓜个儿大又圆。
什么脸庞红同同、红彤彤？苹果脸庞红彤彤。
……三、仿编猜谜儿歌1、示水果图片，引导幼儿尝试仿编。
2、集体念念仿编的儿歌。
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幼儿园小班教案《认识橘子》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园小班教案《认识橘子》含反思（一）
幼儿园小班教案《认识石榴》（二）
幼儿园小班教案《认识绿色》（三）
幼儿园小班教案《认识菠萝》（四）
幼儿园小班教案《认识菠萝》（五）
幼儿园小班教案《认识菠萝》（六）
幼儿园小班教案《认识菠萝》（七）
幼儿园小班教案《认识菠萝》（八）
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幼儿园小班教案《认识橘子》含反思
一
小班教案《认识橘子》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的快乐，在看看，闻闻，吃吃中认识橘子，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《认识橘子》含反思教案吧。
活动目标
1. 在看看，闻闻，吃吃中认识橘子。
2. 学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的快乐。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4. 初步了解橘子的小常识。
重点难点
橘子的颜色，味道，形状。
活动准备
橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。
活动过程
一．教师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。
1. 引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？
2. 猜对地幼儿给以鼓励、表扬。
3. 教师鼓励幼儿说出：“这是橘子”。
二．教师示范剥桔子。
1. 提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。
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