初中散文阅读ppt

记叙顺序
• 记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、 插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更 清楚。 倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。 插叙的作用是：对主要的情节起 纯托或补充作用。 补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使 叙事更严谨，有时也起到突处 强调的作用。
怎样把握文章中心
①抓中心句 文章题目 开头结尾（总起句、总结句） 过渡句（特殊句式） 议论抒情语句 ②抓中心词（情感色彩强烈的词） ③抓题干(浏览题项）
这样做的好处： （1）可以粗略地了解有哪些问题需 要解 答，做到心中有数。 （2）有助于你对文章的理解，甚至是对中心 的更为准确把握（尤其第四题）。这样就大 大地节省了时间，提高了阅读速度。
归纳段落内容的方法
2010年中考散文阅读题
• 寻找妈妈的寻人启事 • 8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件 什么事。(3分) • 答案：作文课上老师要求大家写“寻找 妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从 来没有关注过母亲，作文课失败了。 (一句l分，意思对即可。共3分)
表达效果、作用
• 这类题型是：某句话有什么作用，或句中加点 词语为何使用好？句子作用分两方面：内容与 结构 • 内容上多与全文主旨有密切联系；结构上的作 用：开头段的作用通常是总领下文或是点题； 文中段时常是过渡段； 文末段是总结全文，或是深化主旨等。 •
重点词语的表达效果
• 答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示 范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本 句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎 样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因 为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞, 再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回 答“生动形象的写出了什么内容？）
2010真题演练
• 11． 第14段中画横线的句子在文章结构 上有什么作用。(3分)
• 过渡（承上启下）。收束前文的叙事部 分，引起下文的议论、抒情部分。（3分， 只答过渡或承上启下给1分）
表达方法、表现技巧
• 五种表达方法：记叙、描写、说明、议 论、抒情，修辞手法
• 记叙文的人称及作用：第一人称，便于 直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实 感。第二人称，如同作者和读者对话， 读起来给人一种亲切感。第三人称，不 受时空的限制，能从多方面自由叙述。
2009真题演练
• 10．文中的司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分 析。（写出两个方面即可）（4分） • ①沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。②有责 任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己。③富 有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心 谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。④普通但又勇敢： 尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的 挑战。⑤稳重，不张扬：大家在车上唱歌 时，他“一言 不发，微微笑着，平稳地开着车“；举办晚会时，他 “坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常 好听”。⑥能记着别人给平自己的帮助：主动邀请陪他 过险关的“我”一起唱歇。 (任意答出两个方面，结合 文意分析，言之成理即可。一个方面2分，共4分)
形象分析
• 人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写； 外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和 神态描写；正面描写和侧面描写等。 一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？ 对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其 作用是怎样的？（比如：“————”句就是 通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
1、中心意识（标题看中心，开头结尾看中心， 议论抒情看中心，题干看中心） ， 抓中心句 ， 抓中心词
2、很多题目往往是围绕中心设置的，要善于 运用文章中的中心句、中心词来回答问题。
概括内容的方法
• 内容概括的形式命题：做这类题目，要 抓住核心要素人物和事件。当然，有时 候，重要的时间、地点、人物的身份， 事件的起因和结果也要体现在答题中， 同时，要注意题目是否有字数方面的限 制，在字数范围之内，尽可能详细，字 数超过，要删去次要信息。
环境描写
• 自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲 染气氛；为下文做铺垫；推动故事情 节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划 线句运用了什么描写？表现了人物的 什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染 了什么气氛？为下文做了怎样的铺 垫？）
2009真题演练
• 前方遭遇塌方 • 7．第③段主要写了什么内容？在文中 有什么作用？（4分） • 答案：7环境的恶劣和行车的艰难(意思 对即可，2分) 渲染了紧张的气氛，为 下文展开情节(描写人物)作铺垫(逗号前 后各1分，共2分)(共4分)
阅读全文，把握中心。
速读课文，感知文章内容，把握文 章的中心。即是否读出了文章“神”
（人物品质、哲理道理、言外之意、 作者的态度等）
中心意识
把握中心是关键，主旨是写文 章的目的。许多题目与中心有密 切联系，联系中心能更好把握解 题方向，避免对答题不着边际。 因为文后一些习题往往是围绕中 心而设置的。
• 归纳段意可用以下几种方法：（l）取舍法。有 的段落中包括几个方面的内容，但有主次之分， 可略去次的，选用主要的进行归纳。（2）综合 法。有的段落中几个意思都重要，分不出主次， 可把段中几个意思联接综合起来进行归纳。（3） 摘引法。有的段落中有揭示中心意思的关键词语 或中心句，就可以直接摘引来作为文章的段落大 意。（4）概括法。对没有揭示中心意思的关键 词语或中心句的段落，要用自己的话简明扼要地 归纳出段意。总之，归纳段意要突出主要人物， 主要事件，主要思想，舍弃次要人物、次要事件、 次要思想。
现代文阅读 散文
兰考县第二高中 孔留根
散文阅读的题型
• • • • • • • 1、概括内容、主旨（全文、段落） 2、表达效果、作用类 3、补写类 4、表达方法、表现技巧 5、形象分析 6、词语、句子含义 7、完成读书卡片
答案与原文关系
• • • • 1、直接在原文中； 2、整合原文的词句； 3、概括原文内容； 4、全观原文、结合自己的知识储备，提 炼加工。
例题演练2010中考真题
• 10． 第13段加点词语在表达上的好处。(4分)
• 答案：“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子 的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母 亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要 关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作 对比，突出了孩子们对母亲的忽视。（来自百度文库处2 分，意思对即可。共4分）