上海牛津沪教版六年级(下)同步讲义unit8

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牛津上海版英语(三起)六年级下册Unit 8 Reading signs第3课时课件

牛津上海版英语(三起)六年级下册Unit 8 Reading signs第3课时课件

>>Practice
Try to retell
>>Practice
Role-play
Level1:分角色朗读对话,注意模仿语音语调。 Level2: 三人一组,试着表演出来吧。
>>Presentation
Who said these? Think and write
a c a b
>>Summary
>>Review
Look, write and say
>>Presentation
Listen and answer
1 Where did Jack and Jane go ?
2 Were they happy in the forest?
3 Did they find the way back home? How?
3 Did they find the way back home? How? Yes, they did. Jack dropped some stones on the ground and they followed the stones back home.
>>Review
Let’s learn
path
>>Review
Let’s learn
worry [v] worried [adj]
Don’t worry. Be happy. I have some worries about the future. The man looks worried.
பைடு நூலகம்
>>Practice
Think and say

Unit 8 第2课时 课文讲解及句型拓展-六年级英语下册(牛津上海版)

Unit 8 第2课时 课文讲解及句型拓展-六年级英语下册(牛津上海版)
4
5
C
5-2
Kitty: Look, our (1) __________ is flying very high.Ben: Yes. The wind blows (2) __________.Kitty: And the leaves move (3) __________.Ben: Look! The clouds move (4) __________.
careful
carefully
//
1
2
3
4
5
6
7
8
8-4
C
l
o
w
y
s
l
u
i
c
k
y
q
l
This is a __________ train. It travels __________.
This is a __________ train. It travels __________.
slow
slowly
1
2
3
4
5
watch
TV
typhoon
fiercely
falling
sinking
C
5-5
Ben: The typhoon passed very (19) __________. Let’s (20) __________ (21) __________ again!Kitty: OK. We must walk (22) __________ in the street. There is a lot of rubbish.Ben: Look! Some (23) ____________________ are cleaning the street now.

沪教牛津版六年级英语下(Unit8 基础知识梳理)

沪教牛津版六年级英语下(Unit8 基础知识梳理)

精锐教育学科教师辅导讲义年级:六年级辅导科目:英语课时数:3课题Unit8基础知识梳理教学目的1.使学生能够基本掌握Unit8中的基础词汇词组并且能够进行一些词汇变形练习;2.帮助学生梳理重点句型和语言点。

教学内容Step1: Greetings & Free talkHow are you today? Is there somethinginteresting or important this week?What have you learned in your school? (询问学校课程进度)Step2: Lead in—学海拾贝Early birds catch the worms.勤能补拙。

Step3: Words and expressions.Ⅰ. Words.1. display n.展示;陈列e. g. On New Year's Eve, the display of fireworks was really beautiful. 除夕之夜的焰火确实很漂亮。

There will be a clothing display next Sunday.下周日将有一个服装展示。

【记忆链接】on display正在展览中(=on show):e. g. The work was on display.这个作品正在展出。

2. gentle adj.温和的e. g. She is a gentle and kind girl.她是一个温柔和蔼的女孩。

“May I help you?" she said with a gentle voice. “有什么可帮助的吗?”她用温和的声音说道。

3. hold v.抓住;拿住;抱住e. g. The girl is holding her father’s hand.那个女孩正抓住她父亲的手。

Julie held the cat in her arms.朱莉把小猫搂在怀里。

上海牛津英语六年级第二学期笔记U8笔记

上海牛津英语六年级第二学期笔记U8笔记
M2 U8 windy weather
Notes
1.weather Un. 天气 e.g. windy/rainy weather ***What fine weather it is! 天气真好啊! 天气真好啊! 2. a gentle/strong wind a light/heavy rain 小/大风 大风 /大雨 小/大雨
11. ***see sb. doing sth. 看见某人正在做某事 动作正在做) (动作正在做) e.g. see people flying a kite in the park. *see sb. do sth 看到某人做了某事 强调动作的全过程) (强调动作的全过程) e.g. I saw him leave the hotel. 我看到他离开了宾馆。 我看到他离开了宾馆。 类似用法: 类似用法:hear/watch/notice sb. doing sth. 听到/看到 注意到… 听到 看到/注意到 看到 注意到 hear/watch/notice sb. do sth
12. 情态动词:may的用法。 情态动词: 的用法。 的用法 1). 提出问题,问可不可以。 提出问题,问可不可以。 e.g. May I come in? May I have a look at your new bike? 2). 可以 e.g. You may come if you wish. 3). 可能 可能性较小 可能(可能性较小 可能性较小) e.g. This book may be Peter’s. (情态动词 情态动词) 情态动词 ***注意区分: Maybe this book is Peter’s. 注意区分: 注意区分 (副词 副词) 副词 * 情态动词: should do sth. 应该做… 情态动词: 应该做 不该做… 否定 shouldn’t do sth. 不该做

牛津沪教版英语六年级下Unit8 复习教案

牛津沪教版英语六年级下Unit8 复习教案

Human beings need food, clothing and shelter. 人类有衣、食、住的需求。

We use bricks and branches of trees to form a simple shelter.我们用砖和树枝搭成一个简陋的避难所.重点词组1. at first [æt fə:st] 起初,当初;At first I really didn't care whether he came or not. 起先我真的不在乎他是否会来。

At first they all thought I was a loony. 一开始他们都以为我是个疯子。

at last 终于;in the beginning 起初,首先;firstly [ˈfɜ:stli] adv. 第一,首先2.think about 考虑…; 捉摸…;Give me a few hours to think about it. 给我几个小时考虑一下I think we need to go away and think about this.我认为我们有必要走开一下去考虑这件事。

think of 考虑; 想起; 有…想法;I can't think of a worse way to spend my time.我想不出更糟的消磨时间的办法。

think over 仔细考虑; 重新考虑;Eg. I suggest you think over your position very carefully.我建议你认真考虑一下你的处境。

Grammar1. 副词的构成形容词+-ly。

e. g. slight-slightly;slow-slowly词尾是y的形容词,去y改i加ly。

e. g. happy-happily; easy-easily部分以e结尾的形容词,去e加y。

e. g. gentle-gently2. 情态动词(1) may(可能)①表示请求,许可。

小学英语六年级下册沪教牛津Unit 8 Reading signs 第二课时课件q

小学英语六年级下册沪教牛津Unit 8   Reading signs   第二课时课件q

Summary
1. 学习了下列单词和短语: path, may, lost, worry, follow, get lost, some time, on the way
2.学习了下列句型:
伴你成长 (1)描述某人住在哪里的句型: Jack and Jane lived by the forest. 杰克和简住在森林附近。
(2)never引导的祈使句: Never go into the forest. 永远不要进入森林。
伴你成长
Homework
1. 抄写单词、短语及句型。 2. 听录音并大声朗读Read a story的内容。 3. 和你的家人讲述路上的石头的故事。
Ask and answer 1. Where did Jack and Jane live?
They lived by the forest.
2. What did they see in the forest? They saw beautiful flowers and interesting insects.
They can’t do it by themselves. Let’s help them.
2. Never go into the forest. 永远不要进入森林。 此句为never引导的祈使句,never译为“从不”, 等同于don’t。 句型结构:Never + 动词原形+其他.
Never go there alone.
2. very, father, to, them, happy, see, their, was _T_h_e_i_r_f_a_th_e_r_w_a_s__ve_r_y_h_a_p_p_y_t_o_s_e_e_t_h_e_m_. __________

上海沪教牛津版英语六年级下册Unit 8 Reading signs 课件

上海沪教牛津版英语六年级下册Unit 8 Reading signs 课件
2
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
课文开心 易 学
Woman: In the UK, the sign is a big red circle. You can see the word “UNDERGROUND” in the middle.
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………沪……教……牛…津……版……六……年……级……教……学……课…件……… 1
middle还可以表示某时间段的“中间”。
He usually goes home in the middle of the night. 他经常半夜回家。 I'll go to Shanghai in the middle of March. 我3月中旬会去上海。
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
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Unit8教案2023-2024学年牛津英语上海版六年级下册

Unit8教案2023-2024学年牛津英语上海版六年级下册
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。通过学习有关动物的知识,学生能够运用所学的词汇和句型进行交流和表达,提高他们的语言实践能力;通过观察、分析和思考动物的特点和保护,培养他们的思维品质;了解不同文化背景下的动物认知和保护,增强他们的文化意识;同时,通过本节课的学习,学生能够掌握有效的学习策略,提高他们的自主学习能力。总之,本节课的核心素养目标是培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习策略,使他们能够在真实的情境中运用所学知识,提高他们的英语素养。
Unit8 教案2023-2024学年牛津英语上海版六年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
Unit8 教案2023-2024学年牛津英语上海版六年级下册。本单元主要围绕“动物”主题展开,通过学习,让学生掌握有关动物的词汇,如panda, tiger, elephant等,同时能够运用所学的句型进行简单的交流和表达。课本通过图片、对话和故事等形式,激发学生的学习兴解决办法
本节课旨在通过学习有关动物的知识,培养学生的语言能力、观察力和跨文化交际意识,提高他们的英语素养。具体核心素养目标如下:
1. 语言能力:学生能够掌握并运用本节课所学动物相关词汇,如panda, tiger, elephant等,同时能够运用所学的句型进行简单的交流和表达。
2. 观察力:学生通过观察图片、视频等教学素材,培养观察力,并能将其与所学知识相结合。
3. 跨文化交际意识:学生在学习过程中了解不同文化背景下的动物认知和保护,提高跨文化交际意识。
4. 合作与交流:通过小组合作、角色扮演等活动,培养学生与他人合作、交流的能力,提高团队协作能力。

上海牛津沪教版六年级(下)同步讲义unit8

上海牛津沪教版六年级(下)同步讲义unit8

第X讲windyUnit8 weather上海牛津沪教版六年级(下)同步讲义Unit8 windy weather适用学科初中英语初中英语 适用年级初中六年级初中六年级适用区域上海上海 课时时长(分钟)120分钟(一对一)分钟(一对一)知识点知识点1:本单元词汇:本单元词汇知识点2:词组:词组知识点3:句型:句型知识点4:时间状语从句的用法:时间状语从句的用法 知识点5:方式副词:方式副词知识点6:情态动词的用法:情态动词的用法教学目标知识:学生能够基本掌握6年级下册Unit8中的词汇、词组、句型及语法。

组、句型及语法。

方法:牢记各个知识点的用法,归纳总结异同点,通过习题加强巩固。

习题加强巩固。

能力:熟练掌握各种词汇的用法;能力:熟练掌握各种词汇的用法;具备准确判断词性及转换的能力;具备准确判断词性及转换的能力;熟练掌握时间状语从句的运用能力;熟练掌握时间状语从句的运用能力;熟练运用情态动词的能力。

熟练运用情态动词的能力。

教学重点词性转换;时间状语从句词性转换;时间状语从句 教学难点时间状语从句用法时间状语从句用法教学过程一、课堂导入教师讲述一个与本节课题目有关的英文小故事,引出今日所要讲解的知识点,然后让学生简单梳理一下所涉及的问题,带着问题学习本节课的内容。

课的内容。

二、复习预习教师引导学生复习上节课学的重点内容,检测单词的用法,(以提问、回顾的形式进行),针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑,并通过英文小故事导入本节课所要学习的新知识。

英文小故事导入本节课所要学习的新知识。

三、知识讲解1. 知识点一:重点单词'spleɪɪ] 1)display [dɪ'sple【词性】n. 】展示【词义】展示【经典例句】Kitty is going to help her make a display board. Kitty打算帮助她制作一个展示板。

打算帮助她制作一个展示板。

2)gentle ['dʒentl]【词性】adj. 】温柔的【词义】温柔的温柔地【易混淆点】gently adv. 温柔地【经典例句】What can you see when there is a gentle wind. 当有微风时,你会看见什么?当有微风时,你会看见什么?ld] 3)hold [həʊəʊld] 【词性】v. 】抓住【词义】抓住:举行【易混淆点】hold:举行【经典例句】They held raincoats tightly. 他们紧紧地抓住雨衣。

沪教牛津版深圳用英语六年级下册 Unit8课件

沪教牛津版深圳用英语六年级下册 Unit8课件

Yes
No
7 Can we drive fast here?

Let’s learn
Let’s learn more
No smoking. Don’t smoke.
No swimming. Don’t swim.
Let’s learn
Let’s learn more No +名词
No smoking.
Lead in
Look and say
Swicth off
Keep quiet
Let’s learn
Look and learn
Let’s learn
no smoking
No smoking in the cinema.
Let’s learn
no swimming
No swimming in the pond.
no smoking
no swimming
Let’s do
Point and say
Let’s do
Point and say
Let’s do
Point and say
Let’s learn
Read and tick
Let’s do
Read and answer
Yes
No
1 Can we eat here?
Teaching objectives
(二)思维能力目标 1. 能根据文本内容阅读,能结合语境写出正确的句子,用can, must和 should表达可以做和禁止做的事情。 2. 能在日常生活中,能结合语境写出正确的句子,用can, must和should 表达可以做和禁止做的事情。 (三)学习能力目标 1. 通过Group work等活动,学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务,用can, must和should表达可以做和禁止做的 事情。

小学英语沪教牛津版六年级下册Module 3 Unit 8 (第3课时)教学PPT

小学英语沪教牛津版六年级下册Module 3 Unit 8 (第3课时)教学PPT

Think and write.
What should we do or not do in the ...? Complete the poster.
In the … .We should____________________________.
._____________________________________. ._____________________________________. ._____________________________________.
Learn the sounds
apple
teacher
Learn the sounds
lesson
mother
Learn the sounds
today
about
Learn the sounds
guitar
machine
Learn the sounds
beautiful
elephant
Learn the sounds
Warm up
Retell the story《The path of stones.》
Read and tick.
Do you like the picture? How many signs are there in the picture?
Read and tick.
Can we eat here? Yes, you can.
together
exciting
Learn the sounds
英语的每个词,至少有一个音节读得特别重而清楚, 而其他的音节则轻而含糊。读得重而清楚的音节,叫做 单词重音,又叫重读音节。

上海牛津版英语六年级下册6BUnit8U8同步讲义(精心整理)

上海牛津版英语六年级下册6BUnit8U8同步讲义(精心整理)

年级:六年级辅导科目:英语课时数:3课题6B Unit8基础知识梳理教学目的1.使学生能够基本掌握Unit8中的基础词汇词组并且能够进行一些词汇变形练习;2.帮助学生梳理重点句型和语言点。

教学内容Step1: Greetings & Free talkHow are you today? Is there somethinginteresting or important this week?What have you learned in your school? (询问学校课程进度)Step2: Lead in—学海拾贝Early birds catch the worms.勤能补拙。

Step3: Words and expressions.Ⅰ. Words.1. display n.展示;陈列e. g. On New Year's Eve, the display of fireworks was really beautiful. 除夕之夜的焰火确实很漂亮。

There will be a clothing display next Sunday.下周日将有一个服装展示。

【记忆链接】on display正在展览中(=on show):e. g. The work was on display.这个作品正在展出。

2. gentle adj.温和的e. g. She is a gentle and kind girl.她是一个温柔和蔼的女孩。

“May I help you?" she said with a gentle voice. “有什么可帮助的吗?”她用温和的声音说道。

3. hold v.抓住;拿住;抱住e. g. The girl is holding her father’s hand.那个女孩正抓住她父亲的手。

Julie held the cat in her arms.朱莉把小猫搂在怀里。

沪教版(五四制)六年级下册数学第八章 长方体的再认识同步讲义

沪教版(五四制)六年级下册数学第八章 长方体的再认识同步讲义

-------------长方体的再认识(★★★)1.了解构成长方体的元素;2.会用斜二测画法画长方体的直观图;3.掌握长方体中棱与棱、棱与面、面与面的位置关系;4.掌握棱与面、面与面的垂直及平行的验证方法;知识结构棱、面的三个特点:(1)长方体的每个面都是长方形构成长方体的三要素:点、棱、面(2)长方体的十二条棱可分为三组,每组中的四条棱相等(3)长方体的六个面可分为三组,每组中两个面的形状大小相同面与面的位置关系(1)平行.检验方法:棱与棱的位置关系:棱与平面的位置关系:长方形纸片(1)相交 (1)平行(2)垂直检验方法:(2)垂直.检验方法:(3)异面⑴铅垂线法⑵长方形纸片法(1)铅垂线(2)三角板法(3)合页型折纸(2)垂直检验方法:⑴铅垂线法⑵三角板法⑶合页型折纸1.本部分建议时长5分钟.2.请学生先试着自行补全上图,发现学生有遗忘时教师帮助学生完成.1.本部分建议时长20分钟.2.进行例题讲解时,教师宜先请学生试着自行解答.若学生能正确解答,则不必做过多的讲解;若学生不能正确解答,教师应对相关概念、公式进行进一步辨析后再讲解例题.3.在每一道例题之后设置了变式训练题,应在例题讲解后鼓励学生独立完成,以判断学生是否真正掌握了相关考点和题型.4.教师应正确处理好例题与变式训练题之间的关系,宜采用讲练结合的方式,切不可将所有例题都讲完后再让学生做变式训练题.例题1一个长方体中,有公共点的三条棱的长度的比为2:3:4,最小的一个面的面积为2162cm , (1)求这个长方体的所有棱长的总和;“典例精讲”这一部分的教学,可采用下面的策略:“知识结构”这一部分的教学,可采用下面的策略:(2)求这个长方体的表面积; (3)求这个长方体的体积。

(★★)答案:(1)216cm ;(2)18722cm ;(3)51843cm两条较短的棱为长和宽的长方形的面积,是最小的面积,又知三棱长之比,故可求得三棱长,进而可得其他所求。

沪教版牛津英语六年级下册 Unit8 第四课时 教学课件

沪教版牛津英语六年级下册 Unit8 第四课时 教学课件

word stress (重音)
找出重读音节的位置与其他两个不同的单词
C( ) ●1. A●. doctor ● ●●
●●
●●
A( )
C.before
●2.●A.● about
survey
(n.察勘)
● ● ● B.fath●er● ●
survey
(v.调查)
musn't
refuel 加
should/shouldn't
can/can't
must/mustn't
1. We _s_h_o_u_l_d_n_'t_/_ca_n_'_t/_m__u_s_n_'tplay near fires. 2. We _sh_o_u_l_d_n_'_t/_c_a_n_'t_/_m_u_s_n_'_t watch the ipad for a long time. 3. For our health, we _s_h_o_u_ld_/_c_a_n_/_m__u_st_ have breakfast every day. 4. We _s_h_o_u_ld_n_'_t/_c_a_n_'_t/_m__u_sn_'_t_ eat or drink in class.
Don't smoke.
Don't __s_w__i_m__.
_D_o__n_'_t_t_o__u_c_h__.
No smokkiinngg.
n. 名词
Don't ssmmookkee.
v. 动词
No + n.
No swimming.
n. 名词

沪教牛津版六年级下册英语Unit8第3课时教学课件

沪教牛津版六年级下册英语Unit8第3课时教学课件
沪教牛津版六年级下册英语Unit8第3课时教学课件
科 目:英语 适用版本:沪教牛津版 适用范围:【教师教学】
●Unit 8 Reading signs
第一页,共十三页。
看下图,回想一下Jack和Jane发生的故事。
第二页,共十三页。
1
Jack and Jane lived by the
forest. Their father often said
forest.They saw beautiful flowers
and interesting insects.They
were happy.After some time,they
felt hungry and tired.
第四页,共十三页。
3
Jane looked around.She could not
B
第十三页,共十三页。
4.Can we walk on the grass?
5.Is there a toilet there? 6.Can we smoke here?
7.Can we drive fast here?
第八页,共十三页。
Yes
No

√ √ √ √

What should we do or not do in the library?Complete the poster.
find her way.She said to Jack,
“Jack,we're lost!” “Don't worry.Look
at the stones on the ground.I
dropped them on the way.We can
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第X讲Unit8 windy weather教学过程一、课堂导入教师讲述一个与本节课题目有关的英文小故事,引出今日所要讲解的知识点,然后让学生简单梳理一下所涉及的问题,带着问题学习本节课的内容。

二、复习预习教师引导学生复习上节课学的重点内容,检测单词的用法,(以提问、回顾的形式进行),针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑,并通过英文小故事导入本节课所要学习的新知识。

三、知识讲解1. 知识点一:重点单词1)display [dɪ'spleɪ]【词性】n.【词义】展示【经典例句】Kitty is going to help her make a display board.Kitty打算帮助她制作一个展示板。

2)gentle ['dʒentl]【词性】adj.【词义】温柔的【易混淆点】gently adv. 温柔地【经典例句】What can you see when there is a gentle wind.当有微风时,你会看见什么?3)hold [həʊld]【词性】v.【词义】抓住【易混淆点】hold:举行【经典例句】They held raincoats tightly.他们紧紧地抓住雨衣。

4)tightly [ 'taitli ]【词性】adv.【词义】紧紧地【经典例句】They hold raincoats tightly.他们紧紧抓住雨衣。

5)slightly [ 'slaitli ]【词性】adv.【词义】稍微,轻微地【经典例句】The leaves moved slightly.树叶轻微地晃动。

6)move [ mu:v ]【词性】v.【词义】移动【经典例句】The clouds moved quickly.云朵快速移动。

7)quickly [ 'kwikli ]【词性】v.【词义】旅游【易混淆点】tour :短途旅行journey:长途旅行trip:旅行总称【经典例句】The clouds moved quickly.云朵快速移动。

8)sink[ siŋk ]【词性】v.【词义】下沉【经典例句】Ships and boats sank in the sea.轮船和小舟沉没在海里。

9)suddenly [ 'sʌdənli ]【词性】adv.【词义】突然【易混淆点】sudden adj. 突然【经典例句】Suddenly, the wind became stronger.突然,风变得更猛烈。

10)fiercely [ 'fiəsli ]【词性】adv.【词义】猛烈地【经典例句】The wind became a typhoon and blew fiercely. 风变成台风并且猛烈地刮。

11)pass [ pɑ:s ]【词性】v.【词义】通过,行进,移动【易混淆点】past :通过【经典例句】Perhaps there will be fewer traffic jams.也许以后交通不会那么拥挤了。

12)immediately [ i'mi:djətli ]【词性】adj.【词义】立刻【易混淆点】immediate adj.立刻,马上【经典例句】Kitty and Ben went home immediately.Kitty 和Ben 立刻回家了。

13)carefully [ 'keəfʊli ]【词性】adv.【词义】仔细地,小心的【易混淆点】careful adj. 仔细的,小心的【经典例句】Kitty and Ben walked carefully in the street.Kitty 和Ben 小心地在街上行走。

2. 知识点二:重点词组windy weather 有风的天气different kinds of 不同种类的make a display board 制作一个展板a gentle wind 一阵柔和的风a strong wind 一阵大风a typhoon 一阵台风see sb. doing sth 看见某人正做某事fly kites in the park 在公园里放风筝hold raincoats tightly 紧紧地抓住雨衣leaves blow slightly 树叶微微地吹动fly in the sky 在空中飞扬take flower pots into flats 把花盆拿进房间clouds move quickly 云快速地移动windsurf on the sea 在海上进行帆板运动on a windy day 在一个有风的日子fly kites happily 快乐地放风筝at first 起先blow gently 柔和地吹move slowly 缓慢地移动become stronger (风)变得更大了blow sth. away 吹走某物go home immediately 立刻回家blow fiercely 猛烈地吹fall down 倒下sink in the sea 在海里下沉pass quickly 快速地经过walk carefully in the street 街上小心地行走clean the street 清扫街道a slide show about typhoons 一个关于台风的幻灯片heavy objects 重物fall on cars 落在小汽车上break windows 打破玻璃窗flower pot s outside people’s flats 人们屋外的花盆big waves in the sea 海里的大浪think about 思考;考虑may happen 可能发生when there is a typhoon 当有台风的时候sink ships and boats 沉没船只safety rules 安全规则stay at home 待在家中close all the windows 关闭所有的窗park cars in car parks把汽车停在停车场里fishing boats 渔船stay in typhoon shelters 待在台风庇护所里3. 知识点三:重点句型1)What can you see when there is a gentle wind.当有微风时,你会看见什么?2)I can see people flying kites in the park.当有微风时,你会看见什么?3)They flew their kite happily.他们开心地放风筝。

4)The strong wind blew their kite away.强烈的风把风筝吹走了。

5)They saw some street cleaners cleaning the street.他们看见一些清洁工在清扫街道。

6)Think about what may happen when there is a typhoon.思考一下当有台风时会发生什么?7)Heavy objects may fall on cars in the streets.重物有可能会掉在街上的汽车上。

8)Drivers should put their cars in car parks.司机应该把他们的汽车放在停车场里。

4. 知识点四:常见语法1)时间状语从句①常常由before,after,since,when,while,as soon as, until等引导②表示将来动作时,主句用一般将来时,从句用一般现在时。

③表示过去动作时,主句用一般过去,从句也有一般过去时,过去完成时。

e.g. We can see people taking flowers pots into their flats when there is a typhoon.当有台风时,我们能看见人们把花钵放进房子里。

2)副词用法①表示程度或方式的形容词和副词温柔:gente-gentely;猛烈:fierce-fiercely;轻微:slight-slightly;缓慢:slow-slowly;快速:quick-quickly;小心,认真:careful-carefully②副词构成大部分形容词后直接加-ly:slight slightly以辅音字母加y结尾的形容词去y变i,再加-ly: happy happily以辅音字母加le结尾的形容词去e直接加y:gentle gently部分单词既是形容词又是副词:enough, fast, late③副词用法修饰动词People hold raincoats tightly.修饰形容词My suitcase is big enough修饰副词The students did morning exercises really carefully.修饰整个句子Luckily, Class one won the race.3)情态动词的用法①may 可能,可以e.g. A strong wind may blow away flower pots outside people’s flat.一阵强风可能会刮走人们公寓的花钵。

②should 应该e.g. Drivers should put their cars in car parks.司机应该把他们的汽车放在停车场里。

③can 可以,能够e.g. What can you see when there is a gentle wind.当有微风时,你会看见什么?四、例题精析【例题1】【题干】You should do your homework______. (immediate)【答案】immediately【解析】本题考查形容词和副词的用法。

副词修饰动词,形容词修饰名词。

这里需要填个副词来修饰动词do。

故填immediately。

【例题2】【题干】S_____, it started to rain and we couldn’t find a place to hide. 【答案】Suddenly【解析】本题考查首字母填空的技巧。

放于句首,修饰整个句子的一般为副词。

根据句子表达的意思可知需要填一个表突然的词语。

故填Suddenly。

【例题3】【题干】A strong wind may _____the windows of flats and shops.A. breakB. brokeC. breaksD. will break【答案】A【解析】本题考查情态动词用法。

情态动词后面的动词必须为原形。

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