一个有魔力的字
一个有魔力的字作文
一个有魔力的字作文
哎呀呀，今天我要给你们讲一个超级神奇的字哦！这个字啊，就好像有魔力一样呢！
有一天，我和小伙伴们在操场上玩。
我们正玩得高兴呢，突然小明和小刚吵起来了。
哎呀，那可真是吵得不可开交呀！一个说对方耍赖，一个说对方不讲理。
这可咋办呀？我突然想到了那个有魔力的字，于是我大声说：“别吵啦！”他们俩停下来，看着我。
我接着说：“我们一起玩才开心呀，干嘛要吵架呢？”他们俩好像有点不好意思了。
然后呀，我又说：“来，我们互相说一句那个有魔力的字吧。
”他们俩都好奇地问：“什么字呀？”我笑着说：“就是‘请’字呀！”小明先对小刚说了句：“请你原谅我刚才的冲动。
”小刚也赶紧说：“请你也原谅我呀。
”哇，就这么简单，他们俩又和好如初啦，又开开心心地一起玩起来了。
你们说，这个“请”字是不是很有魔力呀？它就像一把钥匙，可以打开人们之间的心门，让大家变得友好和礼貌。
在公交车上，我们说“请坐”，就能给别人带来温暖；在商店里，我们说“请给我拿那个”，售货员阿姨也会很乐意帮忙呢。
我们可不要小看这个字哦，它虽然简单，但是却有着大大的力量呢！它能让我们的生活变得更加美好，更加和谐。
大家都快去试试这个有魔力的字吧！相信你们也会发现它的神奇之处的！。
神奇的汉字故事
神奇的汉字故事（一）从前，古代有一个人名叫仓颉。
他是个爱动脑子，很聪明的人。
他的兴趣就是造文字。
每天，他把看到的许多的东西编成文字。
有一天，仓颉从外面回家，看到他的儿子趴在门上偷听他爷爷和奶奶在里面说话。
仓颉突然想到造一个字，就是“闻”字。
这个字的意思就是听。
还有一次，仓颉到山上，经过山谷，看到泉水哗哗地从山上流淌下来，像是流不尽似地。
于是仓颉又发明了“源”字。
那一天，仓颉的朋友请他到饭店吃饭。
仓颉和他的朋友一起喝酒。
突然，不知从哪里跑出一只老鼠，蹿过桌面，把酒杯的酒给撞撒了。
仓颉眼睛一亮。
有造出两个字来。
一个是“酒”字，杯子里有酒。
另一个是“撒”字，杯子里没有酒，全倒光了。
有一次，仓颉很早起来，他看到太阳在树木的上面。
于是，他又造了一个字，就是“早”字。
仓颉造了许多有趣的汉字。
后来，这些汉字不够用，仓颉的弟子们又帮他造了很多的汉字。
这些汉字一直流传到现在。
（二）一头牛与一匹马在同一个槽里吃草。
牛得意的炫耀：喂，马老弟，我发现我是头很伟大的牛哩。
最近我又有一个新发现。
马忙问：牛老兄，你有什么新发现啊？别卖关子，快说啊！牛兴奋的说：我现在搞清楚物理为什么叫物理了。
你知道是谁创立的物理学吗？这匹马也是博古通今，它说：嗯，好象是一个叫牛顿的家伙吧？牛说：对啦，就是这哥们。
因为他对物理学的贡献太大，于是人们为了纪念他，就把他的那个牛字用在物理的物字上，说来物理学也是一门牛学啊。
马笑了：嘿嘿，牛老兄，我想你只知其一，不只其二啊。
物字怎么写？这边的确是牛字，那边却是一个勿字。
勿啥意思，知道不？就是不是的意思。
这就是说物理学不是牛学嘛。
牛火冒三丈：呸，你这匹疯马！离我远点，我和你是疯马牛不相及！嘿，我真是太伟大了，我居然又轻易的搞懂了一条成语哩！（三）一上课，刘老师就在黑板上端端正正地写了一个“呆”字。
之后对大家说：“这个字大家都认识，那么，请组词。
”大家不约而同地举起了手，纷纷说：“呆子”、“痴呆”、“发呆”……刘老师不露声色，又在黑板上写了个“??”字，大家都呆住了，面面相觑，不知道这个千奇百怪的字是什么，大家窃窃私语起来。
作文送我一个字—静
作文送我一个字—静《送我一个字—静》嘿，朋友们！你们有没有想过，一个字能有多大的魔力？今天，我要和你们聊聊这个送给我的字——静。
先来说说我的生活吧，那可真是像个热闹的大集市！每天早上，闹钟就像个调皮的小怪兽，拼命地叫着，把我从美梦中拽出来。
我迷迷糊糊地起床，穿衣，洗漱，然后急匆匆地赶去上学。
学校里呢，同学们的笑声、叫声、读书声，那叫一个热闹！课间的时候，大家更是像一群小猴子，蹦蹦跳跳，吵吵闹闹。
放学回到家，爸爸妈妈在厨房忙活着，锅碗瓢盆的碰撞声，还有电视里传来的各种声音，我的耳朵都快被“轰炸”啦！这样的生活，有时候让我觉得好累，好烦躁。
我就像一只在狂风中乱飞的小鸟，找不到可以停歇的树枝。
直到有一天，老师送给我一个字——静。
“静”？这是什么神奇的魔法字呀？一开始，我还真不太懂。
老师看着我疑惑的样子，笑着说：“孩子，你试试在心里种下这个‘静’字，看看会发生什么。
”于是，我决定试试看。
那天晚上，我坐在书桌前，试着让自己的心安静下来。
我闭上眼睛，慢慢地呼吸，心里想着那个“静”字。
哎呀，一开始可真难啊！我的脑子里就像有一群小蜜蜂在嗡嗡地飞，怎么都停不下来。
我忍不住问自己：“我真的能做到静下来吗？”可是我没有放弃，我继续努力。
慢慢地，慢慢地，那些乱飞的思绪好像被一只温柔的手轻轻地抓住了，我的心开始变得平静。
我睁开眼睛，拿起笔，写起作业来。
哇，我发现我能更专注了，作业也做得更快更好了！从那以后，我经常在心里种下这个“静”字。
当我在操场上和同学们疯跑，累得气喘吁吁的时候，我会在心里说：“静一静，慢下来。
”当我因为考试成绩不好，心里着急得想哭的时候，我也会对自己说：“静下来，找找原因。
”“静”这个字，就像一把神奇的钥匙，打开了我内心的一扇门。
门后面是一个安静、美好的世界。
在这个世界里，我能听到自己的心跳声，能看到自己的梦想在闪闪发光。
你们说，“静”是不是特别棒？它让我不再像个没头的苍蝇到处乱撞，而是能稳稳地朝着目标前进。
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一个有魔力的字
作者：
来源：《儿童时代·幸福宝宝》2008年第08期
小公园的长凳上，坐着一位白胡子老头儿。
他正用阳伞在沙土上画着什么。
这时，小男孩巴甫立克走来：“坐开一点!”接着便在边上坐下来。
老头儿问：“你怎么了?又喊叫，又流泪，和谁吵嘴了吧!”小男孩生气地嘟囔着：“当然!我马上要从家里逃跑呢!”
“哼!”巴甫立克握紧两只拳头，“我刚才差点揍我姐姐，她有那么多画画的颜料，却连一点儿都不肯给我!奶奶为了一根小小的胡萝卜，竟把我从厨房里赶了出来。
”
巴甫立克又气恼地喊道：“哥哥要去划船，也不带我去。
我对他说：…还是带我去的好，反正都一样，你不带我，我可以把双桨拿走，自己爬上船去!”
老头儿捋着长长的胡须说：“我很想帮助你。
你知道吗?世界上有一个有魔力的字。
”
巴甫立克惊奇地张开了嘴巴。
“我告诉你这个字。
但是要记住：当你和人谈话的时候，应当正视着对方的眼睛，用柔和的声音说出它来。
”
老头儿弯下腰来，轻声地对小男孩说了一句什么，又补充道：“这是一个富有魔力的字。
但是，千万别忘了，该怎样说。
”
巴甫立克半信半疑地微笑着：“我马上去试一试。
”他跳起来，跑回家去。
一个字为主题叙事抒情作文10篇
一个字为主题叙事抒情作文10篇(2)一个字为主题叙事抒情作文范文六三年的光阴像挥毫墨笔，转眼在人生的簿册上拂过。
白底、黑字，有力、有情——那是一个“拼”字。
要拼?别急，先加一个提手旁: 拼，要用力。
那天的操场，绿茵绿得熟悉，跑道红得亲切，但太阳毒得无情。
不待发令，它已迫不及待地榨取我身上的每一滴水分。
我用力呼吸着，鼻子里每一个细胞都竭力从空气中挤出水分。
但每口空气都干得像粗糙的沙粒，硌着我的喉咙，生疼。
体力，也一点一点耗尽......但是我不会放弃——我要拼!手用力握成了拳，腿脚用力蹬着每一粒塑胶，胳膊也用力地摆，怒目圆睁，冲向终点!用力从地上坐起来，太阳也似乎温和了许多，每一道阳光，都赞许地闪烁着。
拼，要用力!还要拼?别急，再加一个“并”字——拼，要合作。
班上的桌椅不寻常地拉开了，班前的一片空阔上只放了八张桌椅，四对四地对峙着。
黑板上，大大地写着“辩论”二字。
我有些慌张，有些迷惘，奇怪有些口吃的自己怎么会报上辩论，用力似乎也不能改变我失败的必然。
这时，一辩的他拍了拍我:“记住，要相互照应!”噢! 我的思路清晰起来了: 一辩陈词，二辩驳论，三辩......大家各尽其职，但是，二辩更要补上一辩的缺漏，众人更要兼顾其他人的优势与劣势。
合作起来，一起拼!唇枪舌剑，我们与对方激烈地拼杀着。
连环的质问，一个接一个的答辩，让对手渐渐乱了阵脚。
场下，我们胜利地欢呼着，一致的呼喊，一齐的信念，让我明白——拼，要合作!绿茵场上到课桌边，拼搏的汗水挥洒着三年的激情，研成时光的墨水，在回忆中写成一个字。
三年，一拼!一个字为主题叙事抒情作文范文七汉字是中国悠久文化的源头活水，有五千之多。
其中有三个字属于我，这三个字中“棋”这个汉字，是我最喜欢的。
我叫杨雯棋，但由于“棋”字老被人写成王字旁的“琪”，错的次数多了，我就很纳闷，为什么不直接用“琪”呢?这个字用于人名很多，意思也不错——是玉的一种，比喻珍贵。
可妈妈却说：“因为我和爸爸想让你成为一个有智慧的人。
一个字的获奖作文
一个字的获奖作文你知道吗？就一个字，居然能有这么大的魔力！这个字就是“爱”。
有一天，我走在回家的路上，心情特别糟糕。
为啥呢？因为我在学校里和好朋友吵架啦，就为了一点小事儿，我俩谁也不让谁，最后闹得很不愉快。
我一边踢着路边的小石子，一边嘟囔着：“哼，再也不理他了！”这时候，我看到一位老奶奶正慢慢地过马路。
路上车来车往的，老奶奶走得颤颤巍巍，看上去特别危险。
突然，一个大哥哥跑过去，扶住了老奶奶，还轻声说：“奶奶，我扶您过马路。
”老奶奶脸上立刻露出了笑容，那笑容就像春天的花朵一样灿烂。
我一下子愣住了，心里好像有什么东西被触动了。
回到家，我还是闷闷不乐的。
妈妈看到我这样，关心地问：“宝贝，怎么啦？”我把和朋友吵架的事儿告诉了妈妈。
妈妈摸着我的头说：“孩子，朋友之间要相互包容，有爱才能长久呀。
”我听了，心里想：爱？真的有这么神奇吗？第二天，我在学校里看到那个好朋友，想起了妈妈的话。
我犹豫了一下，还是走过去对他说：“对不起，昨天是我不好。
”没想到，他也红着脸说：“我也有错，咱们和好吧！”那一刻，我突然觉得心里好轻松，好快乐。
难道这就是爱的力量？还有一次，我生病了，头疼得厉害，躺在床上一点儿力气都没有。
爸爸急得团团转，一会儿给我倒水，一会儿给我拿药，还不停地问我：“宝贝，好点了吗？”妈妈更是一夜没睡，守在我的床边。
看着他们担心的样子，我的心里暖暖的。
这不就是爱吗？在学校里，老师也给了我们很多爱。
有同学不会做题，老师会耐心地一遍又一遍地讲解，直到同学听懂为止。
有同学摔倒了，老师会赶紧跑过去扶起他，关心地问有没有受伤。
老师的爱，就像阳光一样，照亮了我们的心田。
有一回，我们班组织去敬老院看望爷爷奶奶。
我们给他们唱歌、跳舞、讲故事，看到爷爷奶奶们开心的笑容，我觉得特别满足。
这难道不是爱吗？爱，这个字看起来简单，可它的力量却无比强大。
它能让人与人之间变得更加亲密，能让世界变得更加美好。
就像黑暗中的一盏明灯，照亮我们前行的路；又像寒冷冬天里的一把火，温暖着我们的心房。
一个有魔力的字眼现代文阅读答案
一个有魔力的字眼现代文阅读答案语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取学问、信息重要方法，也是学生自身全面进展的必定需要和适应将来信息社会的必备技能。
下面是我整理的一个有魔力的字眼现代文阅读答案，仅供参考希望能够关怀到大家。
一个有魔力的字眼现代文阅读答案窗外，飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张敏捷的小嘴巴。
青藤觉察，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双光明的大眼睛。
小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱大橱上的熊猫好吗?”奶奶微笑着把大熊猫给了他。
“奶奶，请给我喝点水好吗?”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子汁。
小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我吹掉热气行吗?”果真，风姐姐来了，青藤在微风中跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。
”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，( )请青藤喝个痛快，( )把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。
“请……”这是个多么有魔力的字眼。
她像清风一样凉快，像细雨一样甜美……1.文中括号内应填的关联词是( ) A.只要……就……B.不仅……而且……C.虽然……但是……D.假如……就……2.写出以下词语的反义词。
光明——( )凉快——( )甜美——( )3.联系上下文理解句子。
“请……”这是个多么有魔力的字眼。
(1)句中的“这”指的是_______。
(2)“魔力”的意思是_________。
(3)写出短文中表达“有魔力”的事例。
(写两件)a._________________________b._________________________(4)朗读时，重音处理较妥的一项是( )A.“请……”这是个多么有魔力的字眼。
B.“请……”这是个多么有魔力的字眼。
C.“请……”这是个多么有魔力的字眼。
D.“锖……”这是个多么有魔力的字眼。
---一个有魔力的字想象作文
一个有魔力的字想象作文
《那个有魔力的字》
嘿，你们知道吗，有一个字啊，可神奇了，就像有魔力一样。
有一次，我和朋友约好了一起去爬山。
那天早上，我收拾好东西就出门了。
到了约定的地方，左等右等，就是不见朋友的影子。
哎呀，我这心里那个着急啊，不停地看表，嘴里嘟囔着：“这家伙咋还不来啊！”等了好久好久，朋友终于气喘吁吁地跑来了，一边跑还一边喊：“对不起对不起，我来晚啦！”我正想发火呢，他紧接着就说了那个有魔力的字——“嘛”。
就这么一个字，哎呀，我一下子就没脾气了。
好像他说的不是“嘛”，而是施了个魔法，把我的火气一下子就给变没了。
在那之后，我就发现这个字真的太好用啦。
有时候和家人闹别扭了，对方说个“嘛”，我就觉得没啥好计较的了；和同学有点小矛盾，听到“嘛”，好像矛盾也没那么严重了。
这个字啊，就像有股神奇的力量，能让人与人之间的不愉快瞬间消散。
真的，这个字就是这么有魔力呀，嘿嘿！不管啥时候，只要一说这个字，感觉啥问题都不是问题了，你们说神奇不神奇嘛！。
文中描写小男孩说出那个有魔力的字的画面,并写一写。
文中描写小男孩说出那个有魔力的字的画面,并写一写。
【实用版】
目录
1.描绘小男孩的形象和背景
2.描述小男孩说出那个有魔力的字的画面
3.解析小男孩说出这个字的意义和影响
4.表达对这个画面的感受和理解
正文
小男孩是一个平凡而又特别的存在，他有着明亮的眼睛和纯真的笑容，总是对这个世界充满好奇和探索。
在这个画面中，小男孩站在一个宽敞的房间里，阳光透过窗户洒在他的身上，给他周围营造出一种神秘的氛围。
突然，小男孩嘴唇微启，轻轻说出了一个字：“魔”。
这个字从他的口中吐出，仿佛带着一股神秘的力量，让整个房间都为之一震。
这个字眼，既充满了诱惑，又带着一丝恐惧，让人不禁想去探寻它背后的故事。
小男孩说出这个字的画面，让我深感震撼。
它不仅仅是一个简单的字，更是一种力量、一种信念的象征。
这个字从他口中说出，就像是一颗火种，点燃了他内心深处的激情和勇气，让他有勇气去面对未知和挑战。
在我看来，这个画面是对勇气和探索精神的一种赞美。
小男孩说出那个有魔力的字，就像是在向世界宣告他的决心和勇气，他愿意去探索、去挑战，即使前方充满了未知和困难，他也不会退缩。
第1页共1页。
请是一个有魔力的字眼作文600字
请是一个有魔力的字眼作文600字作文一
小朋友们，你们知道吗？“请”这个字可太有魔力啦！
有一次，我和小明一起在公园里玩耍。
我们都特别口渴，正好看到一个卖冰淇淋的小摊。
小明跑过去，大声说：“给我一个冰淇淋！”卖冰淇淋的叔叔皱了皱眉头，没有理他。
我走过去，轻轻地说：“叔叔，请给我一个冰淇淋。
”叔叔马上就笑了，递给了我一个冰淇淋。
还有一次，在学校里，我想借同桌的铅笔。
我没有直接伸手去拿，而是说：“同桌，请把你的铅笔借我用一下好吗？”同桌很爽快地就借给我了。
你们看，“请”字多有魔力呀！它能让别人更愿意帮助我们，能让我们变得更有礼貌，大家都更喜欢我们。
所以，让我们多说“请”字吧！
作文二
小朋友们，今天我要和你们说一说“请”这个有魔力的字。
比如说，在公交车上，有个老奶奶站着。
我站起来说：“奶奶，请您坐这儿。
”奶奶笑着夸我是个好孩子。
再比如，我不小心撞到了同学，我赶紧说：“对不起，请原谅我。
”同学就不生气啦。
“请”字就像一把神奇的钥匙，能打开别人的心门，让大家都开开心心的。
我们在生活中，多用“请”字，会有很多意想不到的收获哟！大家一起试试吧！。
文中描写小男孩说出那个有魔力的字的画面,并写一写。
文中描写小男孩说出那个有魔力的字的画面,并写一写。
【原创版】
目录
1.描述小男孩的形象和背景
2.阐述小男孩说出那个有魔力的字的画面
3.分析小男孩说出这个字的意义和影响
4.总结全文，表达对小男孩的敬意和钦佩
正文
在一个普通的小镇上，有一个叫小明的小男孩。
他有着一双明亮的大眼睛，总是闪烁着求知的光芒。
小明非常好奇，对于周围的一切都充满了探索的欲望。
一天，他在一本破旧的书中发现了一个有魔力的字，这个字能让人实现愿望。
小明非常兴奋，他忍不住在心中默念这个字。
就在这时，一个奇迹发生了。
小明发现自己竟然可以飞起来，这是他梦寐以求的能力。
他飞过了房屋，飞过了河流，飞向了那片他一直向往的天空。
在这个过程中，小明体验到了自由和快乐，也明白了这个字的魔力所在。
这个字让小明体会到了梦想成真的喜悦，也让他认识到了这个字的力量。
然而，小明并没有滥用这个字，而是更加珍惜自己所拥有的一切。
他明白，这个字并不是万能的，真正能够改变自己的，还是自己的努力。
小明这个普通的小男孩，因为他的好奇心和探索精神，发现了一个有魔力的字。
他用这个字实现了自己的梦想，却没有沉溺其中，而是更加珍惜现实。
第1页共1页。
神奇的一个汉字作文
神奇的一个汉字作文英文回答：Once upon a time, there was a magical Chinese character that possessed extraordinary powers. This character was called "神" (shén), which means "god" or "divine" in English.The power of this character was not only limited to its meaning, but it also had the ability to bring good fortune and blessings to those who believed in its power. People would often write this character on red paper and hang it on their doors or windows during festive occasions, hoping for a prosperous and auspicious year ahead.The character "神" is also commonly used in religious and spiritual contexts. It represents the divine or higher power that people worship and seek guidance from. In Chinese culture, there are various gods and deities associated with different aspects of life, and thecharacter "神" is often used to refer to them.中文回答：从前，有一个神奇的汉字拥有非凡的力量。
一个有魔力的字
一个有魔力的字
尊敬的各位评委、叔叔阿姨，大家上午好！
今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫《一个有魔力的字》。
一天，一位白胡子老爷爷坐在公园的长椅上看报。
这时一个十一二岁的小男孩走了过来。
老爷爷抬头瞧了他一眼。
“小家伙，你叫什么名字呀？”
“我叫巴甫利克。
”
“哦。
你刚才哭鼻子了吗？”
“哭了。
”
“你为什么哭鼻子了呢？”
“因为奶奶、哥哥、姐姐他们都不喜欢我。
”
“你为什么说奶奶也不喜欢你呢？”
“因为我拿了一个馅饼，奶奶说：‘你为什么不跟我说一声呢？’还有姐姐有颜料，我想要，可她就是不给我。
还有哥哥有一个十分漂亮的小船，可他总是不带我去划。
”
老爷爷乐呵呵地说：“我有一个有魔力的字，什么时候都管用。
”巴甫利克一听可来了劲。
老爷爷悄悄地告诉了他，巴甫利克高兴地说“谢谢”，一溜烟似得跑回了家。
巴甫利克回到家，看见姐姐正在画画，桌子上摆满了五颜六色的颜料，有红色的、黄色的、绿色的。
姐姐一看巴甫利克回来了，赶紧把桌子上的颜料收了起来。
巴甫利克说：“姐姐，请给我一个绿色的颜料吧。
”姐姐说：“好吧。
”这时哥哥回来了。
哥哥说：“我要去划船。
” 巴甫利克说：“哥哥，请带我一起去吧。
” 姐姐说：“带他去吧！带他去吧！”哥哥说：“好吧。
那咱们走吧。
”
你知道那个有魔力的字是什么字吗？那就是“请”字！。
一个有魔力的字
ｚ６ｎｇ ｈｕｉ ｙ６ｕ ｌｉｎｇ ｙｆ ｇｅ ｒｅｎ ｌｉ６ｎ ａ、ｌ ｎ ｌ
总 会 有 另 一 个 人 怜 爱 你
ｓｈｕｆ
ｂ０ ｌｉｏｎ ６ｉ ｗ６
ｂＯ
“谁 也 不 怜 爱 我 ！ ” 巴
呢 ｄ６ｎ ｓｈｉ ｙａｏ Ｊｉ ｚｈＯ
ｄ６ｎｇ ｎＴ ｈｅ ｒｅｎ
Ｉ叔 ） ｔ６ｕｒ
逃 跑 ， 太 不 值 得 了 。 ＂ 老 头
ｓｈｕ６
ｂ６ ｇｕａｎｇｗ６ｉ ｌｅ ｚｈ色 ｇｅ
ｎ６ｉ
儿 说 ： “不 光 为 了 这 个 。 奶
ｎａｉ ｗ ｌｅ ｙｉ ｇ＠ｎ ｘｉ５ｏ ｘｉＯｏ ｄｅ ｈ６ Ｉｕ６ ｂｏ
奶 为 了 一 根 小 小 的 胡 萝 卜，
ｙ６ｕ ｍ６ １ｉ ｄｅ ｚ１
有 魔 力 的 字 … … ”
ｂＯ ｆｄ １ｉ ｋ６ ｊ；ｎｇ ｑｌ ｄｅ ｚｈＯｎｇ ｋ６
巴 甫 利 克 惊 奇 地 张 开
Ｉｅ ｚｕ ｂａ
了 嘴 巴 。
ｗ６ ｇａｏ ＳＵ ｎＴ ｚｈ６ ｇｅ ｚ１
“我 告 诉 你 这 个 字 。
甫 利 克 斜 了 他 一 眼 。
ｗ６ ｍａｉ ｓｈ６ｎ ｍｅ ｄＯｏ ｓｈｉ
ｘｉＯｎ
“我 没 什 么 。 倒 是 你 现
ｚｄｉ ｙ６ｕ ｈＯｎ ｊｉａｏ ｙ６ｕ ｌｉ Ｉ６ｉ ｓｈ１ ｈ６ ｓｈｕｆ
在 又 喊 叫 ， 又 流 泪 ， 是 和 谁
ｃｈ６ｏ ｚｕＴ ｌｅ ｂａ
视 着 对 方＿ 昱的他 眼 睛 ， 用 柔
ｈ６ ｄｅ ｓｈｅｎｇ ｙｉｎ ｓｈｕ６ ｃｈＯ ｔ６ ＩＯｉ
ｙａｏ
和 的 声 音 说 出 它 来 。 要
读《一个有魔力的字》有感（精选9篇）
读《一个有魔力的字》有感读《一个有魔力的字》有感（精选9篇）读《一个有魔力的字》有感篇1我在《小学语文课外阅读》中看到《一个有魔力的字》这篇文章时，我的心里突然冒出一个大问号，字怎么可能有魔力呢？这个问题使我迫不及待地往下看。
这篇文章的小主人公小男孩巴甫立克，他因为姐姐不给他颜料画画，奶奶因为一根胡萝卜把他赶出厨房，哥哥要去划船也不带他而生气。
在公园里他遇到了一位老人，这位老人告诉他一个有魔力的字，并且说：“你用它试试，事情就可能完全相反。
”到了家，巴甫立克马上试了试，他问姐姐：“姐姐请你借给我一点颜料吧？”问奶奶：“奶奶请给我一个小包子吧？”问哥哥：“哥哥请带我一起去划船吧？”结果他们都答应了巴甫立克的请求，有了这个“请”字事情的结果果然完全相反。
我恍然大悟，这个有魔力的字原来就是“请”。
是啊，这个“请”字对我来说也是很有魔力的。
当我问路的时候经常会用“请”，路人都会详细的告诉我该怎么走；当我购物问价格的时候经常会用“请”，售货员都会详细的告诉我价格；当我不会做题的时候经常会用“请”，妈妈都会详细的告诉我做题的思路……这个“请”字的魔力真是多得说也说不完！让我们和“请”字做朋友吧！读《一个有魔力的字》有感篇2你知道什么字有魔力吗？如果想知道的话，那就听我说一说吧。
《一个有魔力的字》这个故事讲的是一个叫巴甫立克的小男孩因为姐姐没有给他颜料，奶奶没有给他胡萝卜，哥哥不带他去划船，独自跑到公园里生气。
这时，有位老爷爷给了他一个富有魔力的字，并且让他记住：在与别人谈话的时候，应正视对方的眼睛，用柔和的声音说出它来。
巴甫立克半信半疑地回到家，按照老爷爷说的，向姐姐说：“请你给我一点颜料吧！”向奶奶说：“请您给我一只小包子吧！”向哥哥说：“请你带我去玩吧！”说完后，大家都同意了，而且还露出了满意的笑容。
这个字就是“请”。
读了这个故事，我想，我们大家在需要别人帮助或是向他人借东西的时候，一定要诚恳地、用柔和的声音对他说：“请……”。
我最喜欢的一个字六年级作文
我最喜欢的一个字六年级作文在众多的汉字中，如果有人问我最喜欢哪个字，那我一定会毫不犹豫地回答：“笑！”“笑”这个字呀，就像一个拥有神奇魔力的小精灵，能瞬间驱散阴霾，带来阳光。
每次看到这个字，我的脑海中就会浮现出好多好多让人忍不住嘴角上扬的画面。
记得有一次，我和爸爸妈妈一起去公园游玩。
那是一个阳光明媚的周末，天空湛蓝湛蓝的，像是被水洗过一样，几朵白云悠悠地飘着，仿佛在悠闲地散步。
公园里绿树成荫，绿草如茵，五颜六色的花朵争奇斗艳，散发出阵阵迷人的芳香。
我像一只欢快的小兔子，在公园里蹦蹦跳跳。
突然，我看到不远处有一个卖棉花糖的小摊，那棉花糖就像一朵朵彩色的云，轻盈又梦幻。
我的眼睛一下子亮了起来，拉着爸爸妈妈就跑了过去。
“老板，我要一个粉色的棉花糖！”我满心期待地说。
老板微笑着点点头，熟练地开始制作。
不一会儿，一个大大的、粉嘟嘟的棉花糖就递到了我的手中。
我小心翼翼地接过棉花糖，轻轻地咬了一口，那甜甜的味道瞬间在口中弥漫开来，我的心里也像吃了蜜一样甜，脸上不由自主地露出了满足的笑容。
就在这时，一只小蝴蝶飞了过来，它似乎也被我的棉花糖吸引了，在我身边翩翩起舞。
我兴奋地伸出手去，想要抓住它。
可是小蝴蝶非常机灵，总是在我快要碰到它的时候飞走。
我不甘心，跟着小蝴蝶跑来跑去，结果不小心摔了一跤。
这一跤摔得可不轻，我疼得眼泪在眼眶里直打转。
爸爸妈妈赶紧跑过来，把我扶了起来，关切地问：“宝贝，疼不疼？”我本来还想哭来着，可是看到爸爸妈妈担心的样子，又想到手里的棉花糖还没吃完，突然就“噗嗤”一声笑了出来。
“我没事，就是和大地来了个亲密接触！”我一边笑着说，一边拍拍身上的土。
爸爸妈妈看到我笑了，也松了一口气，跟着笑了起来。
周围的人听到我们的笑声，也纷纷投来了善意的目光。
那一刻，我觉得“笑”这个字真是世界上最美好的语言。
后来，我们继续在公园里游玩。
我看到小朋友们在滑梯上欢快地玩耍，笑声回荡在整个公园；我看到老人们坐在长椅上晒太阳，脸上洋溢着幸福的笑容；我还看到一对对情侣手牵着手漫步在花丛中，相视而笑，眼神中充满了爱意。
送自己一个字奇作文400字
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“奇”这个字，对我来说，真的挺有魔力的。
就像夜空中最亮的星星，总让人忍不住多看几眼。
你知道吗，每次我去山里徒步，都爱找那些奇奇怪怪的石头和山峰。
它们就像是自然界里的“独行侠”，一点儿也不在乎周围的山峰长啥样，就那么独自傲立着。
我就想要像它们一样，活出自己的特色，不受别人影响。
读书这事儿，我也爱找那些脑洞大开的书。
那些奇思妙想的故事，真的让我眼界大开，原来文字可以这么玩！我也希望自己有一天能写出这样的故事，让大家看了都拍案叫绝。
交朋友这事儿，我也偏爱那些“奇人异士”。
他们总是能给我带来新鲜的观点和经历，让我觉得这世界真的好大、好有趣。
跟他们在一起，就像开了一扇通往新世界的大门，每次交流都让我觉得好兴奋。
其实啊，我心里也老想着要成为一个“奇人”。
不是那种怪里怪气的奇，而是有自己独特的想法和追求。
我不想被那些条条框框
给束缚住，就想活得自在、真实。
我觉得，只有敢于追求不同，才能活出自己的精彩。
“奇”这个字，真的挺适合我的。
每次看到它，都像是给我打了一针鸡血，提醒我别忘了追求自己的梦想，别被那些老掉牙的规则给框住了。
我要用我的方式，去创造属于我自己的奇迹！。
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一个有魔力的字
小公园的长凳上，坐着一位个儿不高的白胡子老头儿。
他正用伞在沙土上画着什么。
“坐开一点儿。
”巴甫立克对他说，接着便在他身边坐了下来。
老头儿看了小男孩那张气得通红的脸一眼，往旁边挪动了一下，说：
“你怎么了？”
“没怎么！你呢？”巴甫立克斜了老头儿一眼。
“我没什么。
倒是你现在又喊又叫，又流泪。
是和谁吵嘴了吧……”
“可不是！”小男孩生气地嘟囔着，“我还要马上从家里逃跑呢！”
“逃跑？”
“逃跑！哼，单凭我那个姐姐，我就得逃跑。
”巴甫立
克握紧两只拳头，“我刚才险些揍她一下。
她有那么多画画的颜料，可她一点儿都不肯给我！”
“不给？不过，为了这个就逃跑，太不值得了。
”
“不光为这个。
奶奶为了一个小小的胡萝卜，竟把我从厨房里赶了出来……简直是把我当成了废物，废物……”
由于委屈，巴甫立克哼哧哼哧地喘起粗气来。
“唉，全是小事！”老头儿说，“一个人欺侮你，总会有另一个人怜悯你呀！”
“谁也不怜悯我！”巴甫立克气恼地喊，“哥哥要去划船，也不带我去。
我对他说：‘还是带我去的好，反正都一样，你不带我，我也不会落在你后面，我可以把桨拿走，自己爬上船去！' 巴甫立克开始用拳头敲着长凳，后来，他忽然沉默了。
“哥哥不带你去？这也没什么关系呀！”
“可你为什么总是盘问我呢？”
老头儿捋着长长的胡须说：
“我想帮助你呀！世上有这么一个富有魔力的字 ... ”
巴甫立克惊奇地张开了嘴巴。
“我告诉你这个字，但是要记住：当你和人谈话的时候，应当正视对方的眼睛，用柔和的声音说出它来。
一定要记住：正视着对方的眼睛，用柔和的声音……”
“这是个什么字呢？”
老头儿弯下腰来，嘴巴对准巴甫立克的耳朵，柔软的胡须紧贴着他的面颊。
他低声地说了一句什么，又大声地补充道：“这是一个富有魔力的字，但是，千万别忘了，应该怎么说。
”
“我去试试看，”巴甫立克半信半疑地微笑着，“我马上
他跳起来，跑回家去。
姐姐正坐在桌旁画画儿。
她的面前摆满了各种各样的颜料：绿
色的、蓝色的、红色的……
她一看见巴甫立克，急忙把颜料归到一堆儿，还用手捂起来。
巴甫立克懊丧地想：老头儿欺骗了我！难道姐姐就这样听那个富有魔力的字吗？
巴甫立克走到姐姐身边，轻轻地拉拉她的袖子。
姐姐回过头来，只见弟弟注视着自己的眼睛，用柔和的声音说：
“姐姐，请你给我一点儿颜料吧！”
顿时，姐姐睁大了双眼。
她松开了手指，手也从桌上移开了。
她很不好意思，低声含糊地问：
“你要什么颜色的？”
“我想要点儿绿色的。
”巴甫立克立刻答道。
他把颜料握在手中，在房间里转了一圈儿，就还给了姐姐。
他现在并不需要颜料，而是一心想着那个富有魔力的字＜
“我到奶奶那儿去，她正好在做饭，看她还赶不赶我走巴甫立克这样想着，就去开了厨房的门。
奶奶正在煎香喷喷的面饼。
巴甫立克跑到她跟前，双手摩挲着她红扑扑的布满皱纹
的脸，望着她的眼睛，低声说:
“请给我一个面饼吧！”
奶奶挺起腰来。
呵，这个富有魔力的字使她脸上的每一条皱纹，都因微笑而舒展。
“呵，我亲爱的，你喜欢热乎乎的……”她边说边给他挑了一个最好、煎得油黄黄的面饼。
巴甫立克高兴得跳起来，并热烈地亲吻奶奶的双颊。
“魔术师，魔术师！”他想起了老头儿，便自言自语地唠叨起来。
午饭后，巴甫立克安静地坐在一旁，听着哥哥的每一句话。
当哥哥说要去划船的时候，巴甫立克把一只手放在哥哥的肩上，低声地请求道：
“请你带我去吧！”
桌旁的人一下子都不做声了。
哥哥扬了一下眉毛，带点
儿讽刺意味地笑了笑。
“请你带他一块儿去！”姐姐突然说，“对你来说，这算不得什么！”
“对，为什么不带他去？”奶奶微笑着说，“当然要把他带去。
”
“请！”巴甫立克又重复了一遍这个字。
哥哥大声地笑了起来。
他温柔地拍了拍巴甫立克的肩膀，抚摩着他的头发说：
“当个旅行家？成！好，准备动身吧！”
“呵，是它帮助了我！是它又一次帮助了我！”
巴甫立克跳了起来，跑到街上去了。
但是老头儿已经不见了，长凳空着，仅仅在沙土上留下了老头儿用伞画下的一些看不明白的
记号。
读完想一想
你们猜到是什么字了吗？没错，就是“请”字！为什么一个“请”字就能让本来糟糕的事情变好起来呢？在我们的生活中，还有哪些有魔力的字或词呢？你在生活中感受过它们的魔力吗？。