六年级数学组集体备课计划
六年级数学集体备课安排表
45、扇形统计图
41、张丹
42、林梅
43、张鹏
44、邱政山
45、凌美兰
张清兰
第19周
46、选择合适的统计图
47、节约用水
第八单元：数学广角
48、数与形（一）
49、数与形（二）
46、余爱珍
47、涂佐丹
48、吴小春
49、吴小春
谢端香
良村中心小学六年级数学组
2017年9月
25、比的意义和基本性质（二）
26、比的应用
27、练习十二
第五单元：圆
28、圆的认识
29、圆的周长
26、凌美兰
27、余爱珍
28、涂佐丹
29、谢端香
30、吴小春
林梅
第13、14周
30、练习十四
31、圆的面积
32、“外方内圆”“外圆内方”图形面积计算方法
33、练习十五
34、扇形
31、张清兰
32、张丹
33、林梅
时 间
内 容
主备人
记录人
第1、2周
第一单元：分数乘法
1、分数乘整数
2、分数乘分数
3、分数乘法的约分方法
4、练习一
5、小数乘分数
1、张清兰
2、张丹
3、林梅
4、张鹏
5、邱政山
凌美兰
第3、4周
6、分数的混合运算
7、练习2
8、解决问题（一）
9、解决问题（二）
10、整理和复习
6、凌美兰
7、余爱珍
8、涂佐丹
9、谢端香
20、分数除法解决问题（二）
16、凌美兰
17、余爱珍
18、涂佐丹
19、谢端香
20、吴小春
2024小学六年级数学教研组的工作计划范文（3篇）
2024小学六年级数学教研组的工作计划范文一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：（一）授内容的教学要求1、知识要求：（1）理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。
（2）认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
（3）填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。
2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。
3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。
通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。
（二）总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。
正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。
三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。
2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。
3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。
4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。
对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。
5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。
六年级数学组集体备课计划
六年级数学组集体备课计划
导读：本文六年级数学组集体备课计划，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
尚田镇校六年级数学组集体备课计划
2008学年第二学期备课组长：李梦香
活动时间活动内容主讲人活动地点
第2周1、整册教材梳理
2、制定教学进度表李梦香六年级办公室
第3周学习备课制度，撰写并交流“怎样备课”的心得体会。
周维娜多媒体办公室
第5周1、第一、二单元教学内容反思交流
2、第三单元教学内容研讨交流。
王飞国六年级办公室
第7周实践探索阶段：把研讨课的教学设计上传到校研修平台，跟帖交流网上交流
第10周1、第三单元教学内容反思交流
2、第四单元教学内容研讨交流毛燕六年级办公室
第13周“理解教材，优化图形教学”
课堂教学展示活动周维娜多媒体办公室
第15周1、第四单元教学内容反思交流
2、毕业复习教学内容研讨交流李梦香六年级办公室
第17周校本研修活动总结交流网上交流
备注：
备课组成员：1、李梦香、毛燕、王飞国
2．组内教师请准时参加每一次活动，如计划有变动，组长另行通知。
3．主讲教师在活动之前准备好发言资料，活动结束后将发言稿和活动记录一并交给备课组长，并以电子文档形式上传至研修平台上“六年级下册数学集体备课”帖下。
感谢阅读，希望能帮助您！。
2024北师大版小学数学六上第五单元集体备课教学设计
六年级数学上册第五单元集体备课教案学校：学科：六年级数学上册北师大版小学数学六年级上册第五单元集体备课教学设计备课组名称：2024年六年级组集体备课第三单元：数据处理主备人：一：单元教材分析（分析核心概念、内容结构、呈现方式、育人价值）本单元学习内容主要围绕扇形统计图、统计图的选择、身高的情况、身高的变化四个活动展开学习。
发展学生的数据分析观念，关键应基于他们亲身经历的经验。
也就是说，让学生完整长经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步学会提出用数据表达的问题。
通过收集组织、展示数据以及选择和运用适当的方法分析数据，进而回答问题、作出判断、进行测、是培养学生数据分析观念的基本途径。
二：单元学情分析（分析学生已有生活、知识、活动、方法等经验）1.注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系，发展学生初步的数据分析观念统计内容具有非常丰富的实际背景，在现实世界中有着广泛的应用。
教科书力求通过选择现实情境中的数据，使学生理解所学内容的实际意义。
例如，借助笑笑家一天的各类食物摄入量，学习扇形统计图;利用第24届奥运会至第30届奥运会我国获奖牌的有关数据，经制了条形统计图、折线统计图和扇形统计图三种统计图，分别表示金牌获得情况、获金牌数的变化情况、奖牌分布情况，引导学生在读图、分析、讨论中体会每种统计图的特点。
教科书还注重让学生探索日常生活中的问题，解决一些实际问题。
教科书十分强调与学生现实生活的密切联系，例如，在统计图的学习中，教科书安排了多个情境引导学生分析，选择合适的统计图，使学生体会数据统计的作用。
2.让学生经历整理数据、分析数据的统计过程，鼓励学生选择合适的统计图描述数据要使学生真正理解并合理使用整理数据、分析数据的知识和方法，最有效的途径是让他们真正投入到数据统计的过程中，将学习融于解决实际问题的活动中。
学生将在收集、整理和描述数据的活动中，探索如何以简单而直观的形式描述数据。
现代公共媒体已经大量使用统计图表表示信息，能看懂统计图表是现代公民必备的数学素养为使学生在看懂统计图表、分析数据、简单推断过程中体会数据统计的必要性，发展学生的数据分析观念，教科书将统计图的学习重点放在会看图表、会分析图表中的数据并进行必要的推断上，而不是放在制作统计图表上。
小学六年级数学组集体备课计划
小学六年级数学组集体备课实施方案集体备课是学校教研组织的重要组成部分，在学校教育教学中起着重要的作用。
为了提高教师教育、教学质量，提高课堂教学的针对性和实效性，发挥学生在课堂教学中的主体地位，特拟定以下备课实施方案：一、指导思想：以课堂教学为中心，以培养学生良好学习习惯和培养学生兴趣为重点，以实现有效数学教学为目标，着力研讨数学课堂教学中存在的具体问题，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高教师的课堂教学水平及业务能力。
二、备课组成员：赵西、邱仕均、黄先梅、张体云、徐娟、蒋明朋、李堂栋、刘燕、王宗艳、文善伟、潘明艳、王忠雄、黄政、张晓丽三、备课内容：根据各位教师提供的教学进度，我们年级组将从第四单元开始进行集体备课。
备课内容为第四、第五、第六各单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法，探讨学生容易出错的地方、教学策略等等。
四、备课组的工作任务1、研究制定学科教学计划，确定教学进度、进行集体备课分工和提出基本要求。
2、研究教材，组织集体备课，制订本学科教学案。
3、确定符合本年级、本学科特点的教学方法，改革教法，提高课堂教学效益。
4、制订优生优培、学习困难生提高和分层次教学的计划和措施。
5、备课组以随机研讨和集中研讨相结合，每周活动一次，上一周把下一周要上的新课内容完成。
五、备课组的工作要求1、集体备课要做到集体备课与个人相结合。
发挥骨干教师的的作用，发挥集体智慧；要求统一教学课件，教学重难点。
2、集体备课要做到“四备”、“四精”。
“四备”即备课标、备教材、备学情、备教法。
“四精”即精心设计教案、精心创设情景、精心选择例题和习题、精心选择教法。
六、集体备课的步骤（1）分工。
将课时由备课组长分给每个备课教师，提出总体要求和重点内容。
（2）主备人：主备教师在认真专研教材的基础上精心制作课件，准备说课稿并上传到QQ 群内。
（3）集体研讨。
由主备人介绍自己的教学设计思路，其他教师对主讲内容进行分析研究，提出完善、修改意见，供主备教师参考。
六年级上册数学数与形集体备课
六年级上册数学数与形集体备课一、前言六年级上册的数学课程内容包含了数与形的知识点，这是学生数学学习中的一个重要阶段。
为了提高教学质量，我们特邀请了各位老师参与本次集体备课，共同探讨教学方法，交流经验，共同提高教学水平，为学生营造一个良好的学习环境。
二、集体备课目的1. 共同探讨教学方法，总结教学经验，提高教学效果；2. 共享优质教学资源，促进教学资源共享；3. 为学生提供更好的学习体验，帮助他们理解数与形的知识点。
三、备课内容1. 教材分析根据教材特点，明确数与形的教学目标，同时根据学生的实际情况和认知水平，找到适合学生的教学方法。
2. 教学资源共享共享各自收集整理的教学资源，包括教学PPT、视频资源、练习题等，为彼此教学提供帮助。
3. 教学案例探讨中心围绕数与形的教学案例，对每一个案例进行分析、讨论，从而提高我们的教学水平。
4. 教学方法交流介绍自己在数与形教学中的一些成功经验和教学方法，共同共享优质的教学方法。
四、备课流程1. 教材分析每一位老师结合自己的教学经验，对教材进行深入的分析，明确学习重点和难点，找出教学重点，为下一步的教学提供指导。
2. 教学资源共享每一位老师将自己整理的教学资源共享给其他老师，包括自编的PPT、精选的视频等，为大家的教学提供支持。
3. 教学案例探讨讲师就一些典型的教学案例，每位老师进行深入探讨，找出案例中的问题和解决方法，从而提高大家的教学水平。
4. 教学方法交流共同探讨数与形教学中的一些成功经验和教学方法，每位老师也可以结合自己的教学实际情况，共享自己的教学心得。
五、备课效果1. 提高教学质量通过集体备课，可以总结出更好的教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的教学服务。
2. 加强师资力量通过老师之间的交流，可以加强师资力量，促进相互学习，共同进步。
3. 促进教学资源共享通过教学资源的共享，可以促进大家之间的资源共享，充分利用各自的教学资源，为教学提供更多的帮助。
六年级上册数学集体备课计划
小学六年级数学集体备课计划
时间：20年月----- 月
集体备课内容：六年级数学上册
参加人：六年级数学教师
中心发言人：主备教师
活动主持人：
活动重点：
共同研讨六年级数学上册教材、分析学生、制定教学目标、确定重点难点、设计导学流程,探讨出适合学生的教学方法。
活动前的准备：
备课教师制定发言提纲，精心准备导学案、说课稿，供教师研讨时使用。
活动流程：
1、主备人提前一天在网上发布导学案、说课稿。
2、备课教师围绕本人导学案网络发言。
3、对备课教师的导学案进行网络讨论。
4、交流其他教师导学案及与会教师修改导学案。
针对六年级的课时进度特作以下备课内容安排：（在这一单元中自主确定内容）。
六年级上册数学大单元集体备课
六年级上册数学大单元集体备课
在六年级上册数学大单元集体备课中，老师们需要围绕数学大单元的核心内容
和教学目标展开备课。
在备课过程中，可以参考以下内容：
1. **确定教学目标和重点难点**：在备课之初，老师们需要明确本大单元的教
学目标，包括知识、能力和情感目标。
同时要确定教学重点和难点，确保教学内容的有机衔接和深入教学。
2. **设计教学内容和教学活动**：根据教学目标和重点难点，设计合理的教学
内容和教学活动。
可以结合教材内容、课外拓展和教学资源，设计丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. **准备教学资源和教学工具**：在备课过程中，老师们需要准备好教学资源
和教学工具，包括教材、教具、多媒体教学设备等。
确保教学过程中的教学资源充足和教学工具有效，提高教学效果。
4. **教学方法和教学手段**：在备课中，老师们需要选择合适的教学方法和教
学手段，包括讲授法、探究法、合作学习等。
灵活运用不同的教学方法和教学手段，提高教学效果和学生学习成绩。
5. **评估和反馈**：在备课过程中，老师们需要设计合适的评估和反馈方式，
及时了解学生学习情况，调整教学进度和教学方法。
通过评估和反馈，及时发现学生学习困难，提供针对性的帮助和指导。
在六年级上册数学大单元集体备课中，老师们需要充分发挥集体备课的优势，
共同探讨教学内容和教学方法，提高教学效果和教学质量。
同时，要注重学生学习情况的个性化和差异化，关注学生学习的全面发展，促进学生学习兴趣和学习动力的提升。
希望以上内容能够帮助老师们在六年级数学大单元集体备课中取得更好的教学效果。
六年级数学集体备课计划
2015－2016 学年第一学期六年级备课组计划一、指导思想：以学校的数学学科工作计划为依照，在全面推行新课程过程中，加大教研、教改力度，深入授课方法和学习方式的研究。
正确办理改革与发展、创新与质量的关系，积极研究吻合新课程理念的小学数学的学习方式。
结合五年级数学的本质情况，以提高授课质量为核心，以有效性课堂授课的研究和实践作为重要的组合平台，突出推行新课程这个重点，全面提高授课质量。
二、工作重点：结合数学学科中存在的主要问题，睁开教研活动，帮助教师解决授课中存在的问题。
在学科授课中浸透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点睁开教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动可以达到研究的目的。
每一次参加人员都有收获。
三、教研目标：1．加强学习《课程标准》所提议的授课理念和授课策略，积极投身于新课程改革之中。
依照今年级“结合数学学科内容，化解学生学习心理困扰”的研究主题，深入睁开课改研究工作。
2．积极睁开新课程教材实验，努力成立开放的、富饶活力的课堂授课，倡导自主学习为主，主张研究式、体验式的学习方法，形成优秀的数学学习氛围。
3．成立同样合作的师生关系，创建宽松、友善的课堂氛围。
引导学生多角度、多元化地思虑问题，激励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4．抓好授课“七认真”和老例建设，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。
5．重视“培优补差”工作，充分发挥优生的专长，激发后进生的学习兴趣。
6．努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“一课三议”、“三课一评”活动；加强对平时授课工作的交流、商议，提高全组数学教师的授课水平。
四、详细举措：1．认真组织全组成员深入商议教材，有空的话互相听课，做到有组织、有记录、有交流，及时进行授课反思，促进授课质量的提高。
2．深入睁开学习新课程理念下的小学数学课堂授课理论书籍，加深教师对新课程理念的的理解、掌握和应用。
六年级数学集体备课方案
2014-2015学年度第二学期岑巩县第一小学六年级
数学集体备课方案
一、指导思想：
在新课程背景下，每一位老师都充满了热情。
如果教师要想系统的掌握教材，把握大纲，准确的掌握教材的重点，突破难点，应用新思维解决新问题，只靠教师一个人的力量恐怕是很难完成的。
在当今要求学生合作的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用，集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。
本学期六年级数学教研组以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。
扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。
积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。
二、目标任务：
加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。
三、主要措施：
1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出教案，集体修改补充，形成用集体智慧形成的教学方案。
2、记录每次学习、听课、以及与外校教师交流会议的内容。
3、坚持备课组内互相听、评课制度。
4、做到每节课后及时交流课堂上收获。
四、附六年级数学集体备课具体布置表：
六年级数学集体备课具体布置表：
备课内容备课人活动地点
负数李正碧接待室
百分数二姚玲接待室
圆柱与圆锥戚慧接待室
比例刘海军接待室
数学广角李正碧接待室
整理于复习姚玲接待室
五、六年级考查科目备课安排。
杨英：品德与社会刘海军：科学美术：雷伟波戚慧：综合实践罗泽菊：写字体健：伍念谭颖：音乐
2015、3、2
1。
(完整版)六年级数学集体备课计划
新集中心小学六年级数学集体备课计划（2017---2018学年度第二学期）一、指导思想：以新课程改革的理念为指导，按照学校、教导处的工作计划，围绕课题研究，以课堂教学为重点，加强课堂教学改革，提高本年级组教师的课堂教学水平和学生的学习能力。
二、目标任务1、认真学习县“先学后教，合作探究，当堂达标”的教学模式。
2、继续进行“小学数学教学评价行动研究”的后续研究，有针对性地开展教研活动，将理论与实践紧密结合。
3、认真备课，做到有备而教，抓好教学的主阵地——课堂，追求课堂的扎实有效，不放松作业的抓实、抓优，做到六认真。
4、重点从学生的听、看、说、写四个方面，关注学生学习习惯的养成。
5、对同组中老师需要达标的课，进行讨论，打造优课。
三、主要措施1、严格按照学校工作计划、教务处工作计划、教研室工作计划、语文教学组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按教务处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、有效组织集体备课，取长补短，集思广益。
认真组织集体备课，按教导处布置，统一定时间、定地点、定内容、定主讲人。
这一学期，我们按照教研组内的老师每月轮流上课——听课学习。
——集体讨论——主讲说课——安排下一次上课人员的流程，通过系列化的教研活动，扎扎实实吃透教材，脚踏实地的根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，力争本组成员的教育教学水平有新的突破。
5、认真备课和批改作业，相互学习，共同提高。
在平时的教学中，教师认真准备，围绕课题设计教学环节，上课要着力创设使学生会听课、能听课，注重个体差异，通过各种形式的评价，真正让每个学生的个性得到张扬，使不同的学生学到不同的数学，从而让学生真正成为学习的主人。
六年级数学上册集体备课计划
六年级数学上册集体备课计划六年级数学备课组本学期的工作目标是围绕学校工作计划、教导处教学工作计划、教研室研究工作计划和数学教学计划，组织在岗数学教师研究新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去。
同时，将在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，确定教学目标，提高课堂教学效果。
本学期科组研讨的重点包括以下五个方面：1、让学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的翻书城、除法，会进行分数四则混合运算。
2、让学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
3、让学生掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
4、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
5、让学生理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关的百分数的简单实际问题。
每周备课的具体安排如下：第3周，XXX、XXX将研讨如何让学生理解分数乘法的意义及计算方法，XXX将准备相关课例。
第5周，XXX、XXX将研讨如何让学生理解一个数除以分数的意义及计算方法，XXX将准备相关课例。
第7周，XXX、XXX将研讨让学生认识圆，掌握圆的特征、以及用圆规画圆的方法，同时准备相关课例。
第9周，XXX、XXX将研讨理解百分数的意义和写法，XXX将准备相关课例。
第11周，XXX、XXX将研讨如何用百分数解决问题，同时准备相关课例。
第13周，XXX、XXX将研讨研究扇形统计图的特点和运用，XXX将准备相关课例。
2024北师大版小学数学六上第四单元集体备课教案
六年级数学上册第四单元集体备课教案学校：学科：六年级数学上册北师大版小学数学六年级上册第四单元集体备课教学设计备课组名称：2024年六年级组集体备课第四单元百分数主备人：一、单元教材分析（分析核心概念、内容结构、呈现方式、育人价值）百分数是在学生学过整数、小数、分数,特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行教学的,这一内容是学习百分数与分数、小数互化和用百分数知识解决问题的基础,是小学数学中重要的基础知识之一。
百分数在社会生产中有着广泛的应用,大部分学生都直接或间接地接触过一些简单的百分数,对百分数有了一些零散的感性认识。
在教学中应从学生实际入手,让学生在生活实例中感知,并能正确地运用它解决实际问题,真正体会数学来源于生活,又应用于生活。
本单元学习的内容主要是百分数的认识、合格率、营养含量和这月我当家四节新内容。
二、单元学情分析（分析学生已有生活、知识、活动、方法等经验）由于百分数在反映一个量与另一个量的关系时,更容易说明问题,所以在现实生活中,人们更多地用百分数来刻画、描述事物的定量化特征,交流、传递社会发展的信息。
在日常生活中学生或多或少地接触过一些简单的百分数,对百分数有一些直观的感性认识,为系统地认识百分数奠定了基础。
三、单元学习目标（基于课标、教材、学情，体现核心素养导向） 1.认识百分数,探索小数、分数和百分数之间的关系。
会进行小数、分数和百分数之间的互化。
2.会解答百分数的简单实际问题,能探索出解决百分数问题的有效方法。
3.能对现实生活中有关百分数的信息作出合理的解释,会用百分数描述并解释现实世界中的简单问题。
4.感受百分数在日常生活和生产中的广泛应用,对周围环境中与百分数有关的事物具有好奇心,激发学生学好数学的信心。
三、教学建议1.结合现实素材理解百分数的意义。
通过选取现实生活中学生熟悉的、现实的、具体的事例,让学生经历抽象出百分数的过程,突出百分数的特殊性。
在学生讨论百分数表示的实际意义的基础上,认识百分数、“%”及百分比、百分率,使学生感受到百分数与现实生活的密切联系和实际意义。
小学数学备课组工作计划模板(5篇)
小学数学备课组工作计划模板一指导思想：本学期数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线，以提高课堂有效性为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。
切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
因此特结合本组的实际，制定本学期的工作计划。
二、具体工作：（一）在骨干教师的引领下，加强备课组教师队伍的建设。
1、加强学习，提高理论业务素质。
理念是先导，学习是保证。
备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，备课应是电子版或手写版（书写规范、字迹工整）;学习与观看录像相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。
2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。
通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高备课组教师的教育教学能力。
（二）以课堂教学改进为突破，精心打造“质量校园”1、进一步加强新课程实施的研究。
一是组织备课组教师继续学习与新课标相关的理论，使大家真正理解课改精神，接受新课程的理念，用好新教材。
三要抓好典型引路，在骨干教师的引领下，提高自身的教学水平。
三要保证课堂教学的质量，积极参与单周周三的集体备课的教研活动。
2、优化课堂教学，追求两态平衡的教学过程，即民主的教态，自主的学态，构建充满生命力的课堂教学运作体系，确保教学质量达标。
要求备课组教师结合自身教学需要、学生特点努力构建及调整符合新课程理论、新课标要求的课堂教学新方法、新模式。
3、提高青年教师网络资源应用整合水平，努力构建网络环境下的课堂教学模式，注重信息技术与学科的整合，推进课堂教学现代化，技术化，信息化。
（三）提高教研质量,切实开展校本教研。
以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。
六年级数学集体备课
负数集体备课参加备课人员：全体数学教师主备人：王双明备课时间：3月5日一、教学内容负数的认识负数、0、正数的大小比较二、教学目标１．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
２．初步学会用正、负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
３．能借助数轴初步学会负数、0和正数大小比较的方法。
三、具体编排例1 引出负数例2负数的读、写， 0既不是正数也不是负数例3 认识数轴例 4 比较负数的大小例1 引出负数(1) 使学生知道生活中存在负数。
(2) 认识负数存在的必要性。
(3) 体会16℃和－16℃是以0℃为基准的两个相反意义的量。
讨论发言：郭强：如果没有观测的条件，也可以制作温度计教具，根据例1的情境在温度计教具上拨出相应的温度。
提问：“零下16℃用16℃表示，那么零下16℃可以怎样表示呢？”介绍用负数表示零下16℃的写法和读法，体会生活中引入负数的必要性。
再让学生思考… 16℃‟和…-16℃‟的意义是否相同，体会16℃和－16℃是以0℃为基准的两个相反意义的量。
钟晓：通过实例让学生体会负数在生活中的广泛应用。
存折上的明细中分别用正、负数表示存入和支出，让学生结合具体数据说它们的含义，进一步体会正负数表示两种相反意义的量。
接下来结合前两个例题进行小结，给出正负数的名称。
说明为了表示两种相反意义的量，新出现的前面都有一个“-”号的数是负数，而相应的以前所学的是正数，其中正数也可以在前面加上“+”号（一般可以省去“+”号），让学生初步建立正负数的概念。
最后通过小精灵说“你还在什么地方见过负数”，让学生举出生活中用正负数表示数量的实际例子，加深对正负数表示两种相反意义的量的体会。
刘明涛：（1）让学生体会正负数在实际中表示相反的含义。
（2）强调正数前面可以加上“+”号，通常可以省略不写，负数前面的“-”号则必须写。
（3）不要给正负数下定义，只要学生知道什么样的数是正数，什么样的数是负数即可。
苏教版六年级数学下册集体备课计划及记录
苏教版六年级数学下册集体备课计划及记录一、备课计划1. 教学目标本学期的数学课程旨在通过巩固和拓展学生的数学基础知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：- 熟练掌握分数与小数的基本概念和运算方法。
- 了解几何图形的性质和常见的测量单位。
- 学会进行简单的数据分析和统计。
- 提高解决实际问题的数学应用能力。
2.教学内容和安排本学期的数学课程内容安排如下：第1章：分数的认识与比较- 掌握分数的基本概念和表示方法。
- 学会比较分数的大小。
- 研究分数的运算（加减乘除）。
第2章：小数- 认识小数的意义和基本表示法。
- 进行小数和分数的互相转换。
- 进行小数的加减乘除运算。
第3章：几何图形- 认识常见的几何图形及其性质。
- 学会进行几何图形的分类和判断。
第4章：测量单位- 了解常见的长度、质量和容积单位。
- 学会单位之间的换算。
第5章：数据分析与统计- 学会收集和整理数据。
- 进行简单的数据分析和统计。
3.教学方法为了有效地教授以上内容，我们将采用多种教学方法，包括：- 教师讲解与示范- 小组合作研究- 数学游戏和实践活动- 案例分析与讨论4. 教学资源和评估为了支持教学活动，我们将提供以下教学资源：- 数学教材：《苏教版六年级数学下册》- 教学投影仪和电脑- 教具和实验器材教学评估将采用多种形式，包括课堂表现、作业完成情况和小测验。
二、备课记录日期 | 计划内容 | 备课备注--- | --- | ---2022年9月1日 | 第1章：分数的认识与比较 | 完成课堂练和作业布置2022年9月8日 | 第2章：小数 | 进行小组活动，加深学生对小数的理解2022年9月15日 | 第3章：几何图形 | 制作几何图形模型，进行实践活动2022年9月22日 | 第4章：测量单位 | 进行测量实验，让学生亲自体验单位换算2022年9月29日 | 第5章：数据分析与统计 | 分小组进行数据收集和统计分析以上是本学期的备课计划和记录，希望能够帮助您更好地开展数学课程教学工作。
六年级下册数学集体备课计划
六年级下册数学集体备课计划指导思想；为进一步落实区教研室《一个意见两个规范》，结合我校“自主互助，快乐高效”学习型课堂实施方案。
教导处领导下，积极开展教研工作，积极发挥集体的力量，进行集体备课。
全面推动教学改革。
利用集体备课，充分提高本组教师的教育教学能力。
备课中努力做到四备；备课标.备教材.备学生.备教法。
并且在精心设计教学目标.精心创设情景.精心选择例题，精心选择教法上做文章，在这里老师们进行交流，努力创设高质高效的数学课堂，让每个孩子在快乐种享受数学，在享受数学中学到有价值的数学。
集体备课安排根据学校教研活动安排，单周为集体备课时间，根据六年级学生的年龄特点，和教材的编写特点，以及我们作为第一批课改实验班级，教材给了老师很大的发挥空间，如果不能深刻领悟教材编写意图，很难做到灵活运用教材，所以集大家的集体智慧，通研教材。
结合学校的教研活动安排，我们制定了本学期的备课安排；第一次集体备课集体备课准备；每个老师通读教材，自己提出对教材的看法和认识，然后研读新课标，为集体备课作好准备。
集体备课过程；今天是第一次集体备课的日子，3；30还没到，我们就开张了。
一.我们就本学期的备课.开课.听课作了商议。
备课继续按上学期先五人分单元侧重备，而后利用教研活动时间集中研讨，并力争每一节课的预案在上课的前一天下午再次梳理。
在此基础上，每个单元抽一.二两堂课重点研讨。
平时多走入同伴日常课堂，互听互学，听课后立足于学情就教学中的真实性问题与困惑进行讨论与交流，形成日常研究的习惯。
二．通研教材，确定本册教学教学目标1.结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
2.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3.使学生认识圆柱.圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱.圆锥的体积。
六年级数学集体备课和总结
六年级数学集体备课计划南关小学杨良佳集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。
开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。
为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本年级教师能从单元整体上驾驭教材，现将集体备课计划制定如下：一、指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、具体实施步骤：1、集体备课的基本程序是：个人初备——集体研讨——修正教案。
备课组要实行每周集体备课，每单元确定一个中心发言人。
2、在个人初备时，要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。
同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
4、组内每位教师要积极参与集体备课活动，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。
活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。
5、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
六年级数学备课组集体备课安排表
第20周
管朝阳、华攸盛
数学广角共4节
第21周
全体六年级数学教华攸盛
四月份
魏晓燕
五月份
严林英
总复习
段小燕：小数乘除法书中练习
钟段秀：比和圆书中的练习
李远华：百分数、扇形统计图及数学广角书中的练习
王荣军：位置与方向、计算题训练
邱桂兰：期末综合试卷
郭东梅：期末综合试卷
第1周
华攸盛
第一单元：
例1、例2、例3新授和练习共6课时。
练习一共4个课时。
第2周
第3周
王荣军
第二单元：
折扣、成数、税率和利率新授及练习共8课时
例5及练习共2课时
第4周
第5周
严林英
第二单元：
练习二、整理与复习共4课时
第三单元：
第一节例1、例2新授与练习二共4节。
例3新授与练习共2节
第6周
第7周
第8周
第13周
第14周
段小燕
段小燕
第四单元：解比例例2，例3新授与练习4节，P43练习八3节。正比例、反比例扇形、整理复习、确定起跑线及相关练习设计共6节
第15周
第六单元：百分数的认识、例1及练习共3节
第16周
李远华
第六单元：例2、例3、例4、整理复习及相关练习共10节
第17周
第18周
邱桂兰
第七单元：扇形统计图例1、例2、节约用水及相关的练习设计共8节
华攸盛：计算题专项练习
六年级数学备课组集体备课安排表
温馨提示：
要求每位主备人分别在每周的星期一集体备课时间做为中心发言人组织大家进行教学研讨，主要讨论如何备好课和近期教学中所遇到的问题以供大家相互讨论、交流。备课内容必须在每周一前备好课，并打印好。导学案每人10课时，共100课时。
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六年级数学组集体备课计划
一、工作目标。
六年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划、教导处教学工作计划、教研室研究工作计划和数学教学计划，认真组织在岗数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效果。
二、本学期科组研讨重点
1、怎样才能让学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的翻书城、除法，会进行分数四则混合运算。
2、怎样才能让学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
3、怎样才能让学生掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
4、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
5、让学生理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关的百分数的简单实际问题。
三、每周备课具体布置
活动时研讨主题及重点主讲人活动地点
间
1、研讨让学生理解分数乘分
第3周数的意义及计算方法吕志龙六年级办公室
2、课例《分数乘分数》
1、研讨让学生理解一个数除
第5周以分数的意义及计算方法周春华六年级办公室2、课例《一个数除以分数》
1、研讨让学生认识圆，掌握
圆的特征、以及用圆规画圆的袁书萍
第7周六年级办公室
方法。
2、课例《认识圆》
1、研讨理解百分数的意义和
写法
第9周孙宏利六年级办公室
2、课例《百分数的意义和写
法》
1、研讨如何用百分数解决问
刘萍
第11周题六年级办公室
2、课例《百分数的运用》
1、研讨学习扇形统计图的特
第13周周春华六年级办公室
点和运用
2、课例《统计》
1、研讨让学生了解教育储蓄
刘萍第15周的存款方式和相关知识六年级办公室
2、课例《合理存款》
1、了解鸡兔同笼问题，感受
第17周古代数学问题的趣味性。
孙宏利六年级办公室
2、课例《数学广角》
1、怎样做好期末复习
袁书萍第19周六年级办公室
2、制定复习计划
备课组成员:袁书萍、孙宏利、刘萍、周春华、吕志龙、
注:
1(请准时参加每一次活动，如计划有变动，另行通知。
2(主讲教师在活动之前准备好发言资料，活动结束后将发言稿和活动记录一并交给备课组长，并以电子文档形式上传到数学科组。