日语高考-形式体言及练习

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体言

体言

(二 )小数 小数の読み方は中国語と類似している。つまり小数点 前の数字は整数の読み方をし、小数点後の数字は数字 ごとに読む。数字の「0」は日本語では「零(レイ)」」ゼロ」 「O](まる)」という三つ読み方がある。また、小数点後の数 字「5」は「ごう」と長音に発音することがある。 例: 0.1 零点いち(れいてんいち) ゼロ点一(ぜろんてんいち)
つけて、以前の意を表す時点名詞を修飾することができる。 長さや年齢を表す数詞は係助詞や副助詞などを後につけ て方位名詞を修飾することができる。
例 そのガラス工房は二か月も前から始まっていたのです。 (期間の数量数詞+時点名詞)
三 数量表現 数量表現は整数のほかに、分数、小数、概数、倍数及び 数量の増減などがある。ここでは簡単に日本語におけるこ れらの表現を紹介しておく。 分数 分数には真分数,仮分数、帯分数、百分率などがある。 1.真分数 1/2 二分の一(にぶんのいち) 2.仮分数 3/2二分の三(にぶんのさん) 3.帯分数 一と五分のに(いちとごぶんのに) 4. 百分率 12% 十パーセント
例:今日はやく五キロ歩いたので、大変疲れた。(程度の副 詞+数量副詞) 彼はちょうど12時にここを通りました。(程度の副詞+数 量の順序数詞) 写真の左から二人目が兄です。(カラ格文節+順序数詞) 玲子が遊びに来てから一週間目に、明子は実家に行った。 (テカラ副詞句+順序数詞)
6、期間を表す数量数詞は係り助詞や副助詞などをあとに
第四節 形式体言
形式体言は意味によって区別された体言の一種で、 実質的な意味がなく、形だけの名詞である。 一、形式体言の種類 1、全く意味のない形式体言 の こと もの 2、何らかの意味を持つ形式体言 ところ わけ はず ため まま

日语中的形式体言

日语中的形式体言

日语形式体言构成的常见惯用型据《日语语法——词法·句法》一书所述,日语形式体言的定义如下:在形式上是体言但却不表示或缺少具体概念的名称,叫“形式体言”(Error!Error!Error!Error!)。

由于这些词都是名词,所以又叫“Error!Error!Error!Error!”或“Error!Error!Error!Error!Error!”。

日语形式体言大都用平假名书写,如“こと、もの、ところ”等,但也有少数情况例外,如“Error!Error!”等。

日语形式体言大致可以分为三类:(1)纯粹起使用言体言化的作用,词义非常虚,日译汉时一般可以不译出来。

(2)除了具有(1)的语法作用外,还有一种漠然地代替人,事,物的概念的作用,日译汉事一般可译为“的”字结构。

(3)除起语法作用外,还给句子增添一定的意义。

此外,形式体言还能构成许多的惯用型,本文研究的就是这些惯用型中最常见的一部分。

首先,将日语中常用的形式体言列出如下:こと、もの、の、ところ、はず、わけ、ため、まま、とおり、つもり、うえ、ほう、かわり、かぎり、うち、Error!Error!。

下面,具体说明上述常用形式体言构成的一部分常见惯用型。

1.こと①“~たことがある”表示经历。

例:日本に行ったことがありますか。

(你去过日本吗?)②“~ことがある”表示“有时……”。

例:たまに人の名前を忘れることがある。

(偶尔会忘记别人的名字。

)③“~ことにする”表示动作执行者的决定。

例:今日からタバコを止めることにする。

(决定从今天起戒烟。

)④“~ことになる”表示结果或决定。

例:来年、帰国することになると思います。

(我想明年该回国了。

)⑤“~ことができる”表示可能。

例:この店ではカードを使うことができる。

(这家店可以使用信用卡。

)2.もの①“~ものだ”表示感叹之意。

例:月日がたつのは早いものだ。

(时间过得真快啊!)②“~たもの(だっ)た”表示回忆以往常有的事情。

日语体言用言形态

日语体言用言形态

日语动词分为四种:第一种:五段动词。

(在《标准日本语》中被称为动1)定义:除一段动词、サ变动词、カ变动词以外的所有动词都是五段动词。

如よむ、かく、おもう、おくる、すう、うかぶ、のる等。

第二种:一段动词。

(在《标准日本语》中被称为动2。

)定义:词尾以る结尾,る前面的假名在い段或え段。

其中る前面的假名在い段的叫[上一段动词],如、いる、みる、おりる等。

る前面的假名在え段的叫[下一段动词],如食べる、みせる、かんがえる、おもえる等。

上一段动词和下一段动词统称为“一段动词”第三种:サ变动词。

定义:词尾以する结尾的动词叫サ变动词。

如自修する、研究する、公演する、勉强する等。

第四种:カ变动词。

只有一个动词来る(也可写成くる)。

动词的ます形:第一种:五段动词的ます形为:词尾变成本行い段,然后加ます。

如:よむ——よみますかく——かきますおもう——おもいますおくる——おくりますすう——すいますうかぶ——うかびますのる——のります第二种:一段动词的ます形为:去掉词尾る直接加ます。

如:いる——いますみる——みますおりる——おりますおきる——おきます食べる——食べますみせる——みせます第三种:サ变动词的ます形为:将词尾する变成し,再加ます。

如:自修する——自修します研究する——研究します公演する——公演します勉强する——勉强します第四种:カ变动词的ます形为:将来る变为来ます。

(也可写成きます)。

日语中的体言

日语中的体言

1动词(包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词)的连体形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。

2 各种实用例(括号的最后都是动词的连体形)A,放在体言前面修饰体言,做定语。

构成连体形的动词,可以是一个动词,也可以是比较复杂的句子。

①ここは(私が勉強している)学校です。

“这里是(我学习的)学校。

”②今は(日本語を習う)時間です。

“现在是(学习日语的)时间。

”③昨日は日曜日でしたから、(普段サラリーマンで混雑する)銀行通りも静かでした。

“昨天是星期日,(往日因上班人员而嘈杂的)银行大街也很安静。

”④明日は(先生が来られる)日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。

“明天是(老师来的)日子,所以事先把房间收拾干净。

”注意:当主谓结构的句子做定语时,定语句的主语可以用が和の,但是不能用は。

如上面的例句:ここは(私の勉強している)学校です。

(正确)ここは(私は勉強している)学校です。

(错误)B,当用言部分必须要名词化时,用其连体形与形式体言相连,就可以完成名词化的过程。

由于名词化了的句子的词性不同,可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。

①(私が勉強している)のは日本語です。

“(我学习的)[内容]是日语。

”(和形式体言一起构成主语)②私は(王さんが日本語を勉強している)のを知っています。

“我知道(小王在学习日语)[事情]。

”(和形式体言一起构成宾语)③(古くなった)のでも良いですから、貸してください。

“(即使变旧了的)[东西]也行,请借给我吧。

”(和形式体言一起构成原因状语从句的补语)④李さんは(日本語で手紙を書く)ことができます。

“小李能够用日语写信。

”(和形式体言一起构成对象语)C,一些接续助词要求前面动词变成连体形。

如:ので、のに、ものを、ものの等等。

①(私は町へ行く)ので、午後は来ません。

“我上街去,所以下午就不来了。

”②田中さんは(毎朝6時に起きる)のに、よく遅刻します。

“田中同学每天早晨6时起床,但是经常迟到。

形式体言-の-和-こと

形式体言-の-和-こと

形式体言 の 和 こと形式体言 :又叫作形式名词,是一种一般不具有实际意义的词 。

其作用是能够使它前面的用言变成名词化,从而使它们能在句中作主语,宾语等。

注: 动词是不可以直接加助词的 《 动词 → 名词 → 助词 》一般情况下 两者都是可以互用的 但是一下几种情况不可互换こと1. 当后续动词为传达、表达等语言行为的动词言う(いう) 知らせる(しらせる)伝える(つたえる) 教える(おしえる)例如:みんなに明日授業がないことを知らせてください请通知大家明天没有课彼がお金を盗んだことを先生に話した把他偷钱的那件事情告诉了老师の :一般表示人 ,事 ,物こと:一般表示事情 ,事实 ,内容2. 但后续为表示意志的动词願う(ねがう)祈る(いのる)許す(ゆるす)決める(きめる)例如:人に騙されることは絶対に許さない。

绝对不允许被骗朝体操をすることに決めました。

规定要做早操3. 表示指示的动词表す(あらわす)示す(しめす)暗示する(あんじする)4.惯用表达~ことができる~ことがある等例:小野さんは料理を作ることができます。

小野会做饭。

私は日本で働いたことがあります。

我曾经在日本工作过。

そのことについては、彼に話したことがあります。

关于那件事情我曾经跟他说过。

の1.当后续动词为表示感觉 , 知觉等感官动词聞こえる(きこえる)、見える(みえる)見る(みる)、聞く(きく)例:彼らが喧嘩するのを見ました。

看见了他们吵架誰か叫んでいるのを聞こえました。

听见了谁在叫。

森さんが車から降りるのを見ました。

看见小森下车了2.惯用句型~のは~から(ため)です之所以~是因为~例:夜間学校をやめるのは、仕事が忙しくなるためです。

之所以不去夜校是因为工作太忙了。

気温が上がったのは春になったからです。

之所以气温上升是因为春天到了。

行きたくないのはあなたがいるから。

之所以不想去是因为你在。

* 总之,惯用表达方式除外在表示向别人传达的内容或决定的内容以及抽象的事情时用こと表示自己实际感觉到什么做什么等这些具体的行动或体验时用の。

日语 格助词 分析+例题(全)

日语 格助词 分析+例题(全)

日语里格助词的的“格”是指体言在句子中所处的位置,换句话说,“格”是资格,是指体言以什么资格来参加句子的构成及同其他词的关系,表示格的助词就是格助词,主要接在体言和相当于体言词的后面,表示与句子的语法关系。

格助词有が、に、を、で、と、より、から、の、へ等九个,体言+格助词可以构成主语、连用修饰语和连体修饰语等句子成分。

日语里的格助词是日语语言中较难掌握的语法之一,对于每一个日语的初学者可能都会像我一样为此苦恼不已过,现在将《日本語の格助詞の例解》一书的学习笔记整理如下,希望能对初学日语朋友们有所帮助,我在咖啡日语受益不少,也算是小小的回报吧,希望大家一起努力学好日语。

输入这点东西花了我大半个月的时间,每日有时间就输入一点,为了方便初学的同学,多花了两天将每句中的格助词标出,可是上传在帖子中却显示不出,所以再将WORD格式的文本附上,需要的可下载。

一、格助词が主要接体言、体言性词组桜の花が咲く。

みんな出かけて、私だけが家にいた。

<用法1>表示主语。

包括动作的主体、状态及性质的主体、存在物一九八〇年代の初め、この地球上で、一年に、千四百万人もの五歳未満の子供たちが死んでいました。

飢え、衛生状態が悪いこと。

1.(自然)描写文中所出现的客观事物的主体春が来ました。

青い草があっちこっちに生えます。

森の中で、美しい小鳥が鳴きます。

白い喋々や黄色い喋々が赤い薔薇の花の上を飛ぶ回ります。

可愛い燕が南から来ます。

焼ける問うな暑い日が毎日続きます。

騒がしい蝉が鳴きます。

小さな三毛が軒下で昼寝をします。

地平線に消え入る長い道路には、人影は一人を見えません。

2.定语中的主语この頃、東北平原では、好天が続き、春と夏が同時に訪れたように、野の花が咲き乱れ、美しい季節となる。

3.复句中表示条件的主语雨が降れば、遠足を中止する。

食べ物がちゃんと与えられないと、子供は無気力になって、無感情で、じっと黙っているしかないのです。

<用法2>表示对象(对象格助词)形容词、形容动词表示客观的性质、状态及主观的感情、感觉,因为表示其感情及感觉,所以感情、感觉形容词作谓语时,感情、感觉的对象用「が」表示,主体用「は」提示。

高考日语语法变形

高考日语语法变形

高考日语语法变形高考日语语法变形是日语学习者在准备高考时必须掌握的重要内容之一。

日语的语法变形主要涉及动词、形容词、形容动词以及助词的变化,这些变化对于构建句子和表达意义至关重要。

以下是一些基本的日语语法变形规则和示例。

# 动词变形日语动词分为三类:一类动词(五段动词)、二类动词(一段动词)、三类动词(不规则动词)。

以下是一些基本的变形规则:1. ます形:表示礼貌的现在时态。

- 例:食べる(たべる)→ 食べます(たべます)2. て形:用于连接两个动作或表示动作的并列。

- 例:書く(かく)→ 書いて(かいて)3. た形:表示过去时态。

- 例:行く(いく)→ 行った(いった)4. ない形:表示否定。

- 例:する(する)→ しない(しない)# 形容词变形形容词分为い形容词和な形容词,它们的变形规则如下:1. い形容词:- 现在肯定:形容词+いです- 现在否定:形容词+くないです- 过去肯定:形容词+かったです- 过去否定:形容词+くなかったです2. な形容词:- 现在肯定:な形容词+です- 现在否定:な形容词+ではありません- 过去肯定:な形容词+でした- 过去否定:な形容词+ではありませんでした# 形容动词变形形容动词的变形与い形容词类似,但它们通常以だ或な结尾:1. 现在肯定:形容动词+です2. 现在否定:形容动词+ではありません3. 过去肯定:形容动词+でした4. 过去否定:形容动词+ではありませんでした# 助词变形助词在日语中起到连接词语的作用,它们的变形通常与上下文有关:1. が:用于主语2. を:用于宾语3. に:表示时间、地点、目的等4. で:表示工具、方式、场所等# 结尾掌握这些基本的日语语法变形对于高考日语的学习至关重要。

通过不断的练习和应用,学习者可以更准确地使用日语进行交流。

同时,了解和熟悉这些变形规则也有助于提高日语写作和阅读理解能力。

希望以上的介绍能够帮助到正在准备高考的日语学习者们。

日语句型 用言 连体形

日语句型  用言  连体形

句型1)【用言连体形、体言】+なり【用言连体形、体言】+なり……。

“……也好,……也好”;“或是……,或是……”。

表示从列举的同类或相反的事物中任选其一,或表示大致的范围。

2)【用言终止形、体言】+とか【用言终止形、体言】+とか……。

“……啦……啦”。

表示罗列一些事物,或在同类事物中列举一些例子,并可以列举相反或相对的事物。

1)和2)有相似之处。

3)【用言终止形、体言】+やら【用言终止形、体言】+やら……。

“……啦……啦”;“或是……,或是……”。

表示列举同类事物,并暗示其他事物。

多用于心情不愉快的语感。

4)【用言连体形の】+やら【用言连体形の】+やら。

“是……还是……”。

表示不知道是两项中的哪一项。

多用于因为情况不明而造成心情不快的场合。

5)【体言】+といい【体言】+といい……。

“……也好……也好”;“无论是……还是……”。

表示列举的两项示例都不例外,后项是对此做出的评价。

6)【用言连体形、体言】+につけ【用言连体形、体言】+につけ……。

“……也好……也好”;“无论是……还是……”。

接在2个相对立的词语后面,表示无论在任何一种条件下都达到后面的要求。

7)【体言】であれ【体言】であれ……。

“……也好,……也好”;“无论是……还是……”。

表示无论前项是何种情况,后项均可成立。

であれ可以用であろうと更换。

8)【用言连用形】+たり【用言连用形】+たり。

“又……又……”;“时而……时而……”。

表示动作作用的并列或2个事项的反复交替。

9)【用言终止形】+し、【用言终止形】+し、……。

“又……又……”;“既……又……”。

表示并列的原因和理由,后项常是结论和结果。

经常以「……は……し、……は……し、……」(表示对比);「……も……し、……も……し、……」(表示并列)的形式出现。

10) 【用言连体形、体言】+にしろ(せよ)【用言连体形、体言】+にしろ(せよ)……。

“……也好……也好”;“无论是……还是……”。

表示同类或相对的两项事物都可以说明后述的内容。

日语中的体言

日语中的体言

1动词(包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词)的连体形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。

2 各种实用例(括号的最后都是动词的连体形)A,放在体言前面修饰体言,做定语。

构成连体形的动词,可以是一个动词,也可以是比较复杂的句子。

①ここは(私が勉強している)学校です。

“这里是(我学习的)学校。

”②今は(日本語を習う)時間です。

“现在是(学习日语的)时间。

”③昨日は日曜日でしたから、(普段サラリーマンで混雑する)銀行通りも静かでした。

“昨天是星期日,(往日因上班人员而嘈杂的)银行大街也很安静。

”④明日は(先生が来られる)日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。

“明天是(老师来的)日子,所以事先把房间收拾干净。

”注意:当主谓结构的句子做定语时,定语句的主语可以用が和の,但是不能用は。

如上面的例句:ここは(私の勉強している)学校です。

(正确)ここは(私は勉強している)学校です。

(错误)B,当用言部分必须要名词化时,用其连体形与形式体言相连,就可以完成名词化的过程。

由于名词化了的句子的词性不同,可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。

①(私が勉強している)のは日本語です。

“(我学习的)[内容]是日语。

”(和形式体言一起构成主语)②私は(王さんが日本語を勉強している)のを知っています。

“我知道(小王在学习日语)[事情]。

”(和形式体言一起构成宾语)③(古くなった)のでも良いですから、貸してください。

“(即使变旧了的)[东西]也行,请借给我吧。

”(和形式体言一起构成原因状语从句的补语)④李さんは(日本語で手紙を書く)ことができます。

“小李能够用日语写信。

”(和形式体言一起构成对象语)C,一些接续助词要求前面动词变成连体形。

如:ので、のに、ものを、ものの等等。

①(私は町へ行く)ので、午後は来ません。

“我上街去,所以下午就不来了。

”②田中さんは(毎朝6時に起きる)のに、よく遅刻します。

“田中同学每天早晨6时起床,但是经常迟到。

形式体言用法总结

形式体言用法总结
すべては 君の決心しだいです.
3. 表示一......就......,作接尾词。
できしだいに お届けいたします.
(十七)くせいに等于のに 表示[本来......却......]
1. 表示不满、责备的语气。
4. 表示某一时候、时刻、场合。
今のところは 心配しないようだ.
5. 表示程度。
中ぐらいのところで卒業した.
6. 表示理应、应当。
こちらから おわびをするところです.
(五)まま 表示[原封不动、 放任不管、 顺从某种状态]
彼女が 結婚したのは 二十年前だ.
4. 表示场所。
友達が行くのは アメリカだ.
5. 表示场面、情景。
船が出て行くのを見ていた.
6. 表示原因。
今日 ここに来たのは 陳さんに会いたかったからです.
4. 表示既然......那么。
事実がそうであったうえは 仕方がない.
(十三)もと 表示[在......之下]
1. 表示某种范围。
親のもとを離れる.
2. 表示在......之下。
先生の指導のもとで 研究をつづける.
この川で君とよく遊んだものだ.
(三)の 表示[人、事、物],可代替[こと、もの]
1. 表示事物。
短いのより、長い方がよかろう.
2. 表示人。
今 笑ったのは 君だろう.
3. 表示时间。
学生のくせに 学校にも 行かないで 遊んでばかりいる.
(十八)つもり 表示[意图、打算] [估计、予期]
1. 表示打算、意图。
買うつもりはなかったが 、勧められて買ってしまった.
2. 表示估计、予期。

日语高考-形式体言及练习

日语高考-形式体言及练习

日语形式体言构成的常见惯用型日语中常用的形式体言列出如下:こと、もの、の、ところ、はず、わけ、ため、まま、とおり、つもり、うえ、ほう、かわり、かぎり、うち、次し第だい。

1. こと ①“~たことがある”表示经历。

例:日本に行ったことがありますか。

(你去过日本吗?)②“~ことがある”表示“有时……”。

例:たまに人の名前を忘れることがある。

③“~ことにする”表示动作执行者的决定。

例:今日からタバコを止めることにする。

④“~ことになる”表示结果或决定。

例:来年、帰国することになると思います。

⑤“~ことができる”表示可能。

例:この店ではカードを使うことができる。

6) (动词/形容词 普通体)+ことか 表示强烈肯定语气、程度的强调。

常与どんなに、どれほど、なんと搭配使用。

※ 皆どんなに心配したことか。

7)(用言连体形)ことから 表原因。

因为…※ 二人の顔がよく似ていることから、親子ではないかと思った。

8)(表意志性的动词的基本形)+ことだ 表劝告、要求。

有必要…、最好…、应该…。

※ 上手になりたければ、しっかり練習することだ。

9)(动词基本形)+ことはない不必,用不着※ そんな小さいことで、怒ることはない。

10)(表示心情、感受的形容词、形容动词连体形/动词た形)+ことに令人…的是…※ 不思議なことに、彼はそんなばかな女と結婚した。

※ 嬉しいことに、弟は先月無事卒業した。

11) (人名/人称代词)+のことだから因为是…(用于积极事项) ※ 真面目な田中さんのことだから、約束を破ることは絶対ないよ。

2. もの①“~ものだ”表示感叹之意。

月日がたつのは早いものだ。

(时间过得真快啊!)②“~たもの(だっ)た”表示回忆以往常有的事情。

例:昔の川でよく泳いだものだ。

(以前我常在这条河里游泳。

)③“~ものではない”表示“不应该,不要……”。

例:人の悪口を言うものではない。

(不要说别人的坏话。

)4)表自然常理。

理应...※年を取ると、体力が衰えるものだ。

文法の练习问题35(形式体言3)

文法の练习问题35(形式体言3)

文法の練習問題35(形式体言3)1、子供のころは、よくここへ来て遊んだ()だ。

AものBつまりCことDの2、お急ぎの()申し訳ありません。

AところBところでCところがDところも3、先生、宿題の()でちょっと質問がありますが。

AところBことCものDの4、どういう()か、最近彼は遊びに来ない。

AわけBはずCつもりDほう5、ポスターを書く()が決まった。

AものBのCことDつもり6、古里の母の()を思うと、つい悲しくなってしまう。

AところBことCものDの7、中学生にはこんな難しい問題が解ける()がない。

AつもりBところCはずDの8、台風があった()、サッカーの試合は止めることになっていた。

AわけBくせCためDつもり9、踊りを踊っている()を人に見られた。

AことBところCときDもの10、隣の部屋から夫婦が喧嘩している()が聞こえてきた。

AことBものCのDところ11、急いで家を出たので、宿題のノートを忘れる()。

AことだったBものだったCところだったDときだった12、月日の経つ()は、速い()だよ。

AことBものCのDところ13、エアコンをつけたから、暖かくなった()だ。

AわけBはずCことDから14、英語のラジオを聞いてみた()、聞き取れないよ。

英語が分からないからね。

AところがBところでCところへDところ15、私は父の言葉に従って、日本へ行く()。

AことになったBことにしたCことにしましょうDことにされた16、タバコを止めさせる()は、やさしい()ではない。

AものBことCところDつもり17、「田中さん、明日のパーティーに出席しますか。

」「ええ、そうする()です。

」AためBつもりCはずDよう18、私はみんなの意見を先生に伝えたに()。

AだけだBしかないCきりだDほかならない19、お前の()だから、助けてやろう。

AことBものCわけDはず20、きっとくる()なのに、どうして。

AわけBものCはずDこと21、この表現を使っている()を見ると、あの本を読んだことが分かる。

日语形式体言

日语形式体言

-「だって、お金がないんだもの。」
(終助詞)
「ものだ」という形で使われる場合
• 真理、客観的な法則、一般傾向、習性を表す。
・人の心はなかなか分からないものだ。 ・太陽は東から出るものだ。
・こんな時には誰でも腹が立つものだ。
・赤ん坊は泣くものだ。
• 主観的な道理を表す。転じて主張、忠告、命令 などの意を表す。
・ここに置いたはずだが、いくら探しても見当たらない。
かぎり
• 範囲を表す。「~かぎり(では)」に使われる。
・私の知るかぎり、彼はそんなことをするような人ではない。 ・私の聞いているかぎりでは、そんなことはありません。
• 条件を表す。文型「かぎり」「~ないかぎり」。
・公務員であるかぎり、法律を遵守しなければならない。 ・雨がやまないかぎり、試合は中止になるだろう。
表現で、一部の形容詞・形容動詞・動詞過去形の 後に来る文型「~ことだ」に使われる。
様々な文型に使われる場合
・「感情語+ことに」→話し手の気持を表す ・残念なことに、もうお金は全然ありません。 ・驚いたことに、彼女はもうその話を知っていた。 ・「~たことがある/ない」→経験を表す ・あなたは北京へ行ったことがありますか。 ・そんな話は聞いたこともないよ。 ・「~ことができる」→能力を表す ・私はピアノを弾くことができます。
• 「人」に相当する。
・あそこにいるのは李さんだろう。
・同賞を受賞したのは彼が四人目です。
• 「時」に相当する。
・家を出たのは五時だった。
• 「原因」に相当する。
・今日ここに来たのは君に会うためです。
・彼女が試験に失敗したのは体の調子が悪かったからです。
• 場所を表す。

形式体言

形式体言

只能用「こと」的场合④ 4、当后续动词为「信じる、疑う、思う、考える、思 いつく、考え付く、考察する、計画する、試みる」 等表示思考的动词。例如: ①父は娘が幸せになること(×の)を信じていた。 父亲相信女儿会幸福。 ②太郎は屋根裏に隠れること(×の)を思いついた。 太郎想出了一个主意,藏到顶楼里。 ③彼ははさみをセラミックで作ること(×の)をを考 え付いた。/ 他想到用陶瓷做剪刀。 ④静岡県は蘆の湖の水を飲料用に使うこと(×の)を 計画した。/ 静冈县计划把芦苇湖的水作饮用水。
只能用「こと」的场合③ 3、当后续动词为「命じる、禁じる、許す、望む、決 める、約束する」等表示意志的动词。例如: ①社長はA社との取引を行うこと(×の)に決めた。 社长决定和A公司做交易。 ②大麻取締法では、大麻を医薬として用いること(× の)を禁じている。 根据大麻取缔法,大麻禁止作为医药来使用。 ③妻が仕事の継続を希望していたので、私の両親と同 居することを決めた。 因妻子希望继续工作,所以决定和我的父母住在一起。
只能用「こと」的场合⑤ 5、惯用表达方式「……こと+ができる」或「…… こと+がある」等。例如: ①あなたは英語で手紙を書くこと(×の)ができ ますか。/你会用英语写信吗? ②私は一度アフリカへ行ったこと(×の)がある。 /我曾去过一次非洲。
三、只能用「の」的场ຫໍສະໝຸດ ①1、当后续动词为「見る、聞く(听)、見える、聞 こえる、見物する」等表示感觉、知觉的动词。 ①誰かが叫んでいるのが聞こえる。 我听到有人在呼叫。 ②隣で物音がする(の)を聞きました。 听到隔壁有声音。 ③私は花子が泳いでいるの(×こと)を見ました。 我见到花子在游泳。 ④僕は汽笛(きてき)が遠くで鳴っているの(×こ と)を聞いた。我听到汽笛在远处长鸣。 ⑤部屋に入ると、私は子供がタバコを飲んでいるの を見つけた。进了屋子,我发现孩子在抽烟。

形式体言

形式体言

日语的形式体言也是日语学习中的一个重点。

虽然它们没有实际的意义,但是往往因为用法、意义等复杂多变,所以掌握起来很难。

今天在这里就简单地将日语能力考试中常出现的形式体言进行讲解:【こと】1「こと」作为形式体言,可以表示某种情形、内容或者有关事情,还可以表示“……即……”的意思。

例如:○彼は海のことに詳しい。

/ 他很了解大海。

2ことか表示强烈肯定语气、程度的强调。

○皆どんなに心配したことか。

3 ことから表示原因。

因为…○二人の顔がよく似ていることから、親子ではないかと思った。

4 表劝告、要求。

有必要…、最好…、应该…。

○上手になりたければ、しっかり練習することだ。

5 (动词基本形)+ことはない表示不需要,不必,用不着○そんな小さいことで、怒ることはない。

6(表示心情、感受的形容词、形容动词连体形/动词た形)+ことに令人…的是…○不思議なことに、彼はそんなばかな女と結婚した。

7 因为是…(用于积极事项)(人名/人称代词)+のことだから○真面目な田中さんのことだから、約束を破ることは絶対ないよ。

8 …ことに(と)なる/ ことに(と)なっている…(客观)规定。

表示客观规定的存续。

○この学校では学生が午前7時にラジオ体操をやることになっている。

【もの】形式名词もの多用ものだ的形式,主要有以下用法。

1对客观事实、常态进行说明、解释。

○良薬は口に苦ぃものだ。

忠言は耳に逆らぅものだ。

2. 表示说话人对客观事物的看法、主张,说明按道理应该怎样。

○先生にそんな言葉を使ぅものではぁりません。

3. 接在动词过去时连体形后面,表示对往事的回忆。

○この川で君とよく遊んだものだ。

4.表示感叹。

○月日(つきひ)のたつのはほんとぅに早ぃものだ。

5.接在助动词たぃ后面,表示愿望,具有加强语气的作用。

○早く暇をもらって帰りたぃものだ。

6.构成词组ものがぁる,接在用言(助动词)连体形后面,表示加强判断,多用于书面语○慨嘆にもたえなぃものがぁる。

高考日语专项知识点讲解——名词

高考日语专项知识点讲解——名词

日语专项知识讲解及练习——名词名词作为日语中数量最多、最常见的词,几乎贯穿高考考查的每一个知识点。

名词属于体言范畴,无变形,谓语以「です」结尾。

高考对名词的考场主要集中在3个方面:同义名词、外来词、形式名词。

1.同义名词日语中有一部的名词和中文的意义、用法不一样,因此有些同学做本类题目的时候,很容易受到中文思维的干扰,从而导致选择失误。

因此在平时要加强对同义名词的区分。

【例】(2016年)今度の計画はよいかどうか最初からしっかりとしましょう。

A.決定B.決心C.検査D.検討解析:我们观察选项里的四个词,几乎在中文里都有,且前3个名词和中文的意思是一样的,但最后一个「検討」,中文里的“检讨”是指犯错之后写的反思,而日语里面的「検討」是指讨论的意思,大部分同学往往由于不知道第四个词的真实意思,而选择第三个。

翻译:这次的计划是好还是不好,让我们从最开始进行讨论吧。

故选D。

(2017年)こんな寒さは、これまでにしたことがない。

A.見学B.記憶C.見物D.経験解析:选项中的词除了B选项的意思和中文一样,其他选项皆不同于中文。

如果学生的词汇量不足,不知道其他选项的意思,那么很难正确的进行选择。

見学(けんがく):参观学习。

工場を見学する。

参观工场。

見物(けんぶつ):游览,观光。

町を見物する。

游览城镇。

経験(けいけん):体验,经历。

这个词在中文里面的搭配是积累经验的意思,但在日语里,表示的是曾经经历过的事情。

翻译:这样的严寒,至今为止我都没有体验过。

故选D。

2.外来词外来词以片假名书写,基本都是英语单词居多,同学们往往觉得难以记忆,从而导致没办法认知出选项中的片假名的意思,但片假名的考查几乎每年都会有,而且在阅读理解、题干中都会出现,因此在平时的学习中,要多读片假名词汇,看到片假名词汇一定要准确记忆。

【例】(2020年阅读)「朝読」では、生徒たちは4つのルールを守るように指示される。

此处有外来词「ルール」,如果学生不知道这个词的意思,将会影响对句子和文章的理解。

嘉学日语形容词、动词、用言等 练习篇

嘉学日语形容词、动词、用言等 练习篇

形容词、动词、用言等练习篇练习一一、次の()の中に適当な形式名詞を入れなさい。

1.大変な()をしてしまった。

2.頭が痛いので、今日学校を休む( )にします。

3.学校を休むときは、()を話しなさい。

4.今日ならったばかりだから、よくできる()です。

5.汽車は十時に出る()です。

6.私はこんな難しい問題が解ける()はない。

7.こんなに夜おそく出かけてどこへ行く()だろう。

8.私は、みかんよりりんごの()がすきです。

9.あなたの()が背が高い。

10.わたくしは李明という()ですが、ご主人はいらっしゃいますか。

11.勉強する()にいい時です。

12.食べている()を写真にとられた。

13.あの男がそんな小さな()で、おこる()はない14.計画()に事業は進行しています。

15.道にまよった()に、雨にまで降られた。

16.朝の()にやってしまわなければならない。

17.三人の()でだれが一番年長ですか。

18.会議は李主任の主宰の()にひらかれた。

19.封建的な父権制度の()では、女性の人権は無視されていた。

20.まきの()に石炭を燃料とする。

正しいものを選びなさい。

1.昨日友達のノーマンが弟の英語の宿題を手伝って()。

A くれましたB あげました2.日曜日に子どもを動物園へ連れて行って()と思っています。

A あげようB やろう3.教科書を忘れたから見せて()たいんだけどいいかな。

A あげB もらい4.このカレーライスは林さんに食べて()ために作ったんですよ。

A いただくB やる5.重そうにしていらっしゃったので、先生のかばんを持って()。

A さしあげましたB あげました6.夏休みも日本にいたいから和田さんに新しいホストファシリーを捜して()と思っています。

A いただこうB もらおう。

7.手紙の中の漢字がわからなかったので、上田先生に読んで()。

A もらいました。

B いただきました8.先週わざわざおいで()そうですが、あいにく留守をしておりまして、申し訳ございませんでした。

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日语形式体言构成的常见惯用型日语中常用的形式体言列出如下:L E力、老、9、^^、次第。

1. 乙七①“〜尢乙七,笳召”表示历。

例:日本口亍。

尢乙七力笳9求丁力-你去过日本吗?)②“〜乙七力%笳召”表示晞••…”。

例:尢求人①名前总忘③“〜”表示作执行者的决定。

例:今日力£夕八二总止的召乙口:^召。

④“〜乙七広肚召”表示果或决定。

例:来年、帰国丁召乙七広肚召七思求^。

⑤“〜”表示可能。

例:“店m力一F总使刁乙七力吉召。

6)(动词/形容词普通体)+乙七力、表示强烈肯定语气、程度的强调。

常与乂肚人七搭配使用。

探皆肚広心配L尢乙七力-7)(用言连体形)乙七力、5 表原因。

因为…探二人①顔力* <似H召乙七力、5、親子思二匕8)(表意志性的动词的基本形)+乙七疋表劝告、要求。

有必要…、最好…、应该…。

探上手^^9^^n«>Lo^9練習丁召乙七疋。

9)(动词基本形)+乙七。

止肚V 不必,用不着探乞止小IV乙七T、怒召乙m肚V。

10)(表示心情、感受的形容词、形容动词连体形/动词尢形)+乙七忙令人…的是… 探不思議讥X、彼XdZ沁女七結婚L匕|「探嬉LV乙七広、弟处先月無事卒業L匕11)(人名/人称代词)+。

乙七疋力、5「因为是…(用于积极事项)探真面目肚田中①乙七疋力、5、約束总破召乙m絶対肚V/。

2. 詁①“〜”表示感叹之意。

月曰你E肚早V%①疋。

时间过得真快啊!)②“〜尢哲。

(疋尢”表示回以往常有的事情。

例:昔刖川T^<泳V疋哲①也以前我常在这条河里游泳。

)③“〜”表示不应该,不要……”。

例:人①悪口总言不要说别人的坏话。

)4)表自然常理。

理应…探年总取召七、体力力入衰5)(用言连体形)+tO疋力、5 表示主观强调原因理由,往往带有辩解的语气。

6)(用言连体形)+tO力、/ 力、怎么可能、岂能7)(用言连体形)+tOO ...接续助词。

虽然…但是…”探力広来尢tOO、英語、困oTV^o3. O根据前后文意思的不同,形式名词“ O”可表示人、事、物等不同的语义。

由它构成的惯用型比较简单,此处略去不写。

4.①“〜疋”表示“正要……”。

例:私处今疗召七mT我正要出门。

)②“〜”表示“正在……”。

例:今X-^-T買VtO总。

疋超市买东西。

)③“〜尢七乙彳疋”表示IH刚做完……”。

例:食事刚吃完饭。

)5.①“〜XT疋”表g果未知的场合。

例:明日处天気力・VV^T也明天应该会是好天气。

)②“〜疋二尢”表示应该是……,但……”。

例:行於mwf、急広気力•変IT 相。

我本来不去的,但突然改变了主意。

)③“〜XT力滋V”表示“不会.. ;不可能....”。

例:彼女力记人肚0玖、乙七总言刃止T力滋V她不可能说那么过分的话。

)4. 疗①“〜fc疗疋”表示“当然……;应该……”。

例:毎日勉強斥力WT疲料召fc疗也每天都学习当然会累。

)②“〜fc疗力滋V”表示“不可能”。

例:彼力入会社总辞^^fc疗力滋V*。

他不可能辞掉工作。

)3)〜fc^TX(t)肚V 对某个结果部分否定。

并不是…,并不会…。

探彼处行力、肚「、七言二疋哲、本当広行4)〜同上,但语气上更加强调5)〜不能够6)〜不能够不(受到某种情理的约束)探料me肚無責任肚行動总見逃7Z①表示目的。

例:日本行<^fe^貯金总。

尢。

为了去日本存了钱。

)②表示原因、理由。

例:病気◎畑学校总休^^b^o因病没去上学。

)8. 龄由形式体言“求求”构成的惯用型比较简单,故略去不写。

9. 七衲①“〜七指◎〜”表示“按照……”。

例:君①考元①七指池求vve疋/按你的想法做就行了。

)②名词后接“乂指5”表示“照……那样”。

例:昨日①予報乂指5雨力邛降oT^^o如昨天天气预报所说的,开始下雨了。

)10.①“〜。

哲q疋)”表示将来的打算。

例:私o止夏休次:旅行広行<ot^^^o我准备暑假去旅行。

)②“〜表示“就当做……”。

例:海外旅行貯金b尢把奖金存了起来,就当成事用在出国旅行了。

)10. 9^①“〜9埶:”表示“不但……而且……”。

例:彼o体力N丈夫毎春、頭哲VV他不仅身体结实,而且脑子聪明。

)②“〜9元左”表示“在……方面”。

例:日本語总学、最哲重要肚乙□止何左丁族日语学习上,最重要的实什么?)11. ^9①“〜任9力%vv”表示还是……的好”。

例:VP肚乙七o忘料Tb求o尢任9力Mu不1愉快的事,还是忘了好。

)②“〜力•求。

疋”表示如果非选一个的话,那还是……的好”。

例:亍入卜力、求一卜疋七、断然求一卜力诘。

也考试和写报告,当然实写报告比较好。

)12. 力帀©①“〜力、袒”表示虽然……可是……”,代替”。

例1:9^0大学处交通力不便、景色。

我们大学虽然交通不方便,但景色好。

)例2:社長O力帀、私力小一亍彳一出席b^0我代替社长出席宴会。

)13. 力①“〜吉老幼止)”表示“只要……就……”。

例:外国語处途中左止、語学力肚確実口申tf^o学习外语只要不中途放弃,语言能力就一定会进步。

)②“〜力€、q T«)”表示“据……所……”。

例:私,知事実«^Vo据我所知,那不是事实。

)14. 注①“〜”表示“••…时……”。

例:明、帰二尢方力最好是趁着天还亮的时候回去。

)②“〜”表示“••…过程中,逐渐……”。

例:日本O経済研究bTV^9^日本語広哲興味力•出疋、吉尢。

在研究日本经济的过程中,对日语也产生了兴趣。

)15. 次第①“〜次第”表示一……马上就……”。

例:註文書力•届吉次第、丁<、、広商品总発送^召。

订购单寄到后马上就会为您寄送商品。

)②名词后接“次第”表示取决于……”。

例:行<力、行力、肚、力MX君次第疋。

去不去随你。

)叮叮小文库)忙、雨降5料尢。

9^0 求元)忙、手帳広書VTfc^do4、母0手紙总読)Q 、泣0 注 乙七 哲05><^o^ 魚处食 ^^V( )^VVo0 乙七id低96乞9V 元斥、問題处求疋解決b^V()^0乙七处于初扌哲07、 水水力発電所总作召()«^V 哲0袒疗T8、病気T^V( )、学校总休求肚V 。

力T0T9、 自分TF 飯总作召()^fe^o哲0乙七任9飛行機広乗)o笳召 —尢 肚V计、汪11、乙乙力、乙富士山总見召( )T 吉召12>VdVd 比^T 、乙0辞書总買9()^b^哲00 乙七任913、 求疋早VT^力、5、乞人肚急VT 帰召乙m ()o肚V笳召b^V14、 厳UV 先生0 ____ T 、修行、彼处立派肚画家広肚召乙七%T 吉尢15、先生^^0^9^言葉乍力'V 总使9 ___________ T ^^Vto 乙七 n't 必要1、病気0( )、会社总休求⑴求。

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斥力W tO48、今日处亍X卜疋力、5、気分力入悪V^^^VoT、学校总休住_____ o49、教元5料尢 ____ ^^o^^>d^<V^^^o^o求求fc疗七指©50>VOt授業広出肚力、o尢林君力%大学教授m、世O中fc力、5肚V ____ TTfaotO 乙七七指©51、外国人労働者O ___ fc力入社O生産处維持T^TV^OTToPVT52、東京O地価处少b下買元召肚o尢_________________________________ o^TT^^V fc^T^^V tOT^^V ^dT^^V53、先月、地下鉄O駅T^夕八□总吸oT^V疗肚V乙七忙______ o说^oTV^ 肚o尢肚oTV尢54、ViVi木O根总食召以外^^V>^Vd _____________ ^T^Tb^o^o七吉力、老乜TV^55>fc^b^決心bT、笳b尢力、5毎朝走召 ________ o乙七忙肚◎求b尢乙七Qb求b尢id^b^b^56、彼女处高V給料^t5oTV^ _________ 、不満力V言oTV^o疋疗Q <^Q 。

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