鄂教版语文五年级下册1~6课文原文
鄂教版小学五年级下册语文《滁州西涧》教案及反思
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鄂教版小学五年级下册语文《滁州西涧》教案及反思山水诗是中国古代诗歌花园中的一朵奇葩,《滁州西涧》就是山水诗中的名篇,也是韦应物七言诗中少有的佳作。
诗作不仅描绘了美丽的自然之景,也寄托了诗人的情感,阐发了人生哲理。
下面是由我给大家带来的鄂教版小学五年级下册语文《滁州西涧》教案,一起来看看吧!《滁州西涧》课文原文滁州西涧(唐)韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
解释:滁州:在今安徽滁州。
西涧:在滁州城西,俗名称上马河。
独怜:唯独喜欢。
幽草:幽谷里的小草。
幽,一作“芳”。
生:一作“行”。
深树:枝叶茂密的树。
深,《才调集》作“远”。
树,《全唐诗》注“有本作‘处’”。
春潮:春天的潮汐。
野渡:郊野的渡口。
横:指随意漂浮。
译文:我喜爱生长在涧边的幽草,黄莺在幽深的树丛中啼鸣。
春潮夹带着暮雨流的湍急,惟有无人的小船横向江心。
诗词赏析:这是写景诗的名篇,描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂,以喻乐守节,而嫉高媚;后二句写带雨春潮之急,和水急舟横的景象,蕴含一种不在其位,不得其用的无可奈何之忧伤。
全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
这是一首的山水诗,是韦应物最负盛名的写景佳作。
诗里写的虽然是平常的景物,但经诗人的点染,却成了一幅意境幽深的有韵之画。
本篇为任滁州刺史时所作。
游览至滁州西涧,写下了这首诗情浓郁的小诗。
诗的前二句“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣”是说:诗人独独喜爱涧边生长的幽草,上有黄莺在树阴深处啼鸣。
这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。
“独怜”是偏爱的意思,偏爱幽草,流露着诗人恬淡的胸怀。
后二句“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”是说:傍晚下雨潮水涨得更急,郊野的渡口没有行人,一只渡船横泊河里。
这雨中渡口扁舟闲横的画面,蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤,引人思索。
韦应物先后做过“三卫郎”和滁州、江州、苏州等地刺史。
他深为中唐政治腐朽而忧虑,也十分关心民生疾苦,但他无能为力。
五年级下册语文课文完整版
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五年级下册语文课文完整版这次.我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱.空气是那么清鲜.天空是那么明朗.使我总想高歌一曲.表示我满心的愉快。
在天底下.一碧千里.而并不茫茫。
四面都有小丘.平地是绿的.小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘.一会儿又下来.走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美.就像只用绿色渲染.不用墨线勾勒的中国画那样.到处翠色欲流.轻轻流入云际。
这种境界.既使人惊叹.又叫人舒服.既愿久立四望.又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里.连骏马和大牛都有时候静立不动.好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里.才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里.也还是草原。
草原上行车十分洒脱.只要方向不错.怎么走都可以。
初入草原.听不见一点声音.也看不见什么东西.除了些忽飞忽落的小鸟。
走了许久.远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——!牛羊多起来.也看到了马群.隐隐有鞭子的轻响。
快了.快到了。
忽然.像被一阵风吹来的.远处的小丘上出现了一群马.马上的男女老少穿着各色的衣裳.群马疾驰.襟飘带舞.像一条彩虹向我们飞过为。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们.主人们立刻拨转马头.欢呼着.飞驰着.在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声.车声.马蹄声.响成一片。
车跟着马飞过小丘.看见了几座蒙古包。
蒙古包外.许多匹马.许多辆车。
人很多.都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马.我们下了车。
也不知道是谁的手.总是热乎乎地握着.握住不散。
大家的语言不同.心可是一样。
握手再握手.笑了再笑。
你说你的.我说我的.总的总思是民族团结互助。
也不知怎的.就进了蒙古包。
奶茶倒上了.奶豆腐摆上了。
主客都盘腿坐下.谁都有礼貌.谁都又那么亲热.一点儿不拘束。
不大会儿.好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
干部向我们敬酒.七十岁的老翁向我们敬酒。
我们回敬.主要再举杯.我们再回敬。
鄂教版语文五年级下册1~6课文原文
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鄂教版语文五年级下册课文原文1.海上日出为了看日出我常常早起。
那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。
天还是一片浅蓝,很浅很浅的。
转眼间天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了。
便目不转睛的望着那里。
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红的很,却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。
到了最后,它终于冲破云霞,完全跳出海面,颜色真红得可爱。
一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面上,很难分遍出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云,云还很厚。
太阳升起来。
人看不见它。
它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。
后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成紫色或者红色。
这时不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么?2.暴风雨闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐。
窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐。
一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。
宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如刚从梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。
鄂教版小学语文五、六年级古诗汇总(包含译文)
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鄂教版小学五、六年级语文古诗汇总鄂教版小学语文五年级(上、下)册古诗复习十五夜望月(唐)王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
【译文】庭院中央的地上结了一层白霜,树上栖息着乌鸦,寒冷的霜露寂静无声地打湿了桂花。
今天的月明之夜,人们都在盼望着远方的亲人,不知道这中秋的相思会落到谁家呢?石灰吟(明)于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留青白在人间。
【译文】经过千万次锤打才从深山里开采出来。
把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
就算粉身碎骨都不怕,因为要一身清白留在人间。
秋思(唐)张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
【译文】一年一度的秋风,又吹到了洛阳城中,催我写一封家书,将万重心意与亲人沟通。
捎信人即将出发,我又拆开了缄上的信封,赶快再添上几句,说不尽的心事,无奈太匆匆。
观书有感(宋)朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
【译文】大约半亩见方的池塘像一面镜子一样平展展地铺开,天光云影在方塘内飘飘荡荡。
池水清澈得几乎能看见底,你要问它为何这样清澈,原来时时刻刻都有源源不断的活水注入。
寄扬州韩绰判官(唐)杜牧青山隐隐水迢迢,秋尽江南草末凋。
二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。
【译文】:青山隐隐约约,绿水远远流逝,秋天快要过去了,草木还没有凋落。
明月映照着二十四桥,你又在何处教歌女吹箫。
客中作(唐)李白兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客,不知何处是他乡。
[译文]兰陵出产的美酒,透着醇浓的郁金香的芬芳,盛在玉碗里看上去犹如琥珀般晶莹。
只要主人同我一道尽兴畅饮,一醉方休,我那管她这里是故乡还是异乡呢!《登幽州台歌》(唐)陈子昂前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
译文:放眼望去哪有古贤人的踪影,回头看看也不见一个效法古贤的今人。
想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间,唯独我一人登台感怀,更觉得凄怆心酸,禁不住泪流满面沾湿了衣襟!终南望余雪(唐)祖咏终南阴岭秀,积雪浮云端。
五年级下册语文课文原文
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五年级下册语文课文原文四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗,《稚子弄冰》这首诗写冬天孩子们的一场嬉戏,《村晚》是一首描写农村晚景的诗。
下面就是小编为大家梳理归纳的内容,希望能够帮助到大家五年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文四时田园杂兴(其三十一)[宋]范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
注释_________①[耘田]在田间锄草。
②[绩麻]把麻搓成线。
③[解]理解,懂得。
④[供]从事。
⑤[傍]靠近。
⑥[阴]树荫。
[译文]白天去田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
注释_________①[稚子]幼小的孩子。
②[金盐脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。
③[钮]一种金属打击乐器。
④[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。
⑤[玻璃]一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。
[译文]清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿起来当做一种打击乐器。
提在手中,轻轻敲打,冰块发出穿林而过的响声,当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然听到了另一种声音——冰块落地,发出了水玉破碎的声音。
村晚[宋]雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
注释_________①[陂]池岸。
②[满]水中的波纹。
③[腔]曲调。
④[信口]随口。
[译文]水草长满了池塘,池水漫上了塘岸,山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。
牧童回村,横坐在牛背上,手拿短笛,悠闲地随口乱吹,谁也听不出是什么曲调。
五年级下册语文第1课《古诗三首》知识点我会写:昼:昼夜白昼极昼昼夜不息耘:耘田耕耘春耕夏耘桑:桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓:拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字:解:jiě解释jiè押解xiè浑身解数供:gòng供品gōng提供形近字:昼(昼夜)尽(尽头)耘(耕耘)耕(耕地)晓(报晓)浇(浇水)问题归纳:1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象?第一首诗中的孩子勤劳、天真;第二首诗中的孩子天真可爱,自得其乐;第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
鄂教版1-6年级目录
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17.爱因斯坦与小女孩
18.山和海的书信
古诗诵读:别董大
语文乐园(六)
19.观潮
20.听泉
21.三潭印月
古诗诵读:饮湖上初晴后雨
语文乐园(七)
22.女蜗补天
23.木兰从军
24.军神
古诗诵读:元日
语文乐园(八)
鄂教版小学语文四年级下册
1.少年
2.小松树
3.小溪流的歌
古诗诵读:游园不值
语文乐园(一)
11.奇妙的田螺
12.如果人类也有尾巴】
古诗诵读:观猎
语文乐园(四)
13.二泉映月
14.清明上河图
15.魅力
古诗诵读:惠崇《春江晚景》
语文乐园(五)
16.我的故乡在北京
17.美丽的晋祠
18.可爱的地球
古诗诵读:闻官军收河南河北
语文乐园(六)
19.空城计
20.鲁智深行侠桃花庄
21.“诺曼底”号遇难记
古诗诵读:西江月
古诗诵读:长歌行
语文乐园(三)
识字(二)
10.篓子里的青虫
11.会上树的鱼
12.自然界的时钟
古诗诵读:绝句
语文乐园(四)
13.雨后
14.滚铁环
15.刮脸
古诗诵读:寻隐者不遇
语文乐园(五)
识字(三)
16.观察日记
17.湖
18.黄山奇石
古诗诵读:山行
语文乐园(六)
19.失物招领
20.青蛙卖泥塘(上)
21.青蛙卖泥塘(下)
20.微笑着面对一切
21.一次着名的冲刺
古诗诵读:望天门山
语文乐园(七)
22.夏天和冬天
23.雷鸟太太的时装(一)
五年级下册课文语文
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部编版五年级下册语文课文一、课文目录第一单元:1.《古诗三首》(《四时田园杂兴·其三十一》《稚子弄冰》《村晚》)2.《祖父的园子》3.《月是故乡明》4.《梅花魂》第二单元:5.《草船借箭》6.《景阳冈》7.《猴王出世》8.《红楼春趣》第三单元:综合性学习《遨游汉字王国》第四单元:9.《古诗三首》(《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》)10.《青山处处埋忠骨》11.《军神》12.《清贫》第五单元:13.《人物描写一组》(《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》)14.《刷子李》第六单元:15.《自相矛盾》16.《田忌赛马》17.《跳水》第七单元:18.《威尼斯的小艇》19.《牧场之国》20.《金字塔》第八单元:21.《杨氏之子》22.《手指》23.《童年的发现》二、重点课文解析1.《祖父的园子》-主要内容:课文描写了“我”童年时跟随祖父在园子里劳动的情景,展现了园子的生机勃勃和“我”自由自在、快乐无忧的童年生活。
-写作特点:运用了大量的拟人、排比等修辞手法,使园子中的景物充满了生命力;通过对“我”在园子里的活动描写,表现了“我”的天真烂漫和对自由的向往。
2.《草船借箭》-主要内容:根据元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回相关内容改编,讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,想以此陷害他。
诸葛亮用妙计向曹操“借”箭,挫败了周瑜的暗算。
-人物形象:诸葛亮足智多谋、神机妙算;周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能;鲁肃忠厚老实、顾全大局;曹操多疑谨慎。
3.《军神》-主要内容:讲述了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝使用麻醉剂,以钢铁般的意志忍受巨大疼痛,被沃克医生称为“军神”的故事。
-人物形象:刘伯承具有坚强的意志、非凡的勇气和高度的爱国主义精神。
4.《刷子李》-主要内容:通过描写刷子李刷墙的高超技艺,展现了他的自信和精湛的技艺,同时也通过曹小三的心理变化,从侧面烘托出刷子李的技艺高超。
五年级下册语文课文完整版
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这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。
走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子¡ª¡ª!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。
人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马,我们下了车。
也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。
大家的语言不同,心可是一样。
握手再握手,笑了再笑。
你说你的,我说我的,总的总思是民族团结互助。
也不知怎的,就进了蒙古包。
奶茶倒上了,奶豆腐摆上了。
主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。
不大会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。
鄂教人教版五年级下册语文目录
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知音。为了便于欧阳修游玩,智仙特在山麓建造了一座小亭,欧阳修亲为作记,这就是有名的《醉翁亭记》。从此,欧阳修常同朋友到亭中游乐饮酒,“太守与客来饮于此,饮少 辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。”“醉翁亭”因此得名。欧阳修不仅在此饮酒,也常在此办公。有诗赞曰:“为政风流乐岁丰,每将公事了亭中。”
“滁之山水得欧公之文而愈光”。脍炙人口的佳句“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”更是家户喻晓。
一阵风起,悬崖上的石楠撒下一层红雾,溪水老是拣最难走的路走,像一个自己跟自己过不去的艺术家,弄得咻咻不已,师生一行的语音逐渐稀微,终至被风声溪声兼并,纳
入一山春声。。免费发布信息。【和值计算】前一期2x-iy+6=0的法向量为(3,*,6)设所求中奖号的法向量为(a,b,c)因为三个筛子最高点数
今年“五一”去了两个地方:五一当天,同夫人自合肥驾车去滁州琅琊山醉翁亭一日游;五月二、三日两天,我独自一人4+2到金寨古碑进行了环“马丁公路”骑游。 现在回想一下,环“马丁公路”就像是一场惊心动魄的武打片,而游滁州琅琊山醉翁亭却仿佛是在倾听一段娓娓道来的历史故事。
五年级下册语文背诵课文
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五年级下册语文背诵课文一、《白桦》在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
二、《在天晴了的时候》在天晴了的时候,该到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它的饰彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧,在天晴了的时候:赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流。
新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
三、《月是故乡明》每个人都有个故乡,每个人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己的故乡的月亮。
事情大概就如此。
但是一次夜晚,我忽然抬头望明月;猛然想起远方的故乡。
故乡的月亮此刻应该也照着我身傍。
随我漂泊。
是呀。
天上的月亮只有一个,而牵引我的思乡之心无计其数。
我也是远离故乡的游子呀。
但我却忘不了月是故乡明。
但愿人长久,千里共婵娟。
希望世上所有心中有牵挂的人,能在团圆的时候千里共婵娟。
四、《古诗三首》——从军行、塞下曲、秋夜将晓出篱门迎凉有感(一)《从军行》唐·王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(二)《塞下曲》唐·卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
(三)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋·陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
五、《祖父的园子》呼兰河这小城里住着我的祖父。
我出生的时候,祖父已经六十多岁了。
我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶极小,不太好看。
好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。
鄂教版五年级语文下册9《我骄傲我是中国人》
![鄂教版五年级语文下册9《我骄傲我是中国人》](https://img.taocdn.com/s3/m/90edbc0579563c1ec5da7160.png)
• 在无数蓝色的眼睛和棕色的 眼睛之中, • 我有着一双宝石般的黑色的 眼睛, • 我骄傲,我是中国人!
• 在无数白色的皮肤和黑色的 皮肤之中, • 我有着大地般黄色的皮肤, • 我骄傲,我是中国人!
黄土高原
•黄河流域
万里长城
泰山
• 我是中国人—— • 黄土高原是我的胸脯, • 黄河流域是我沸腾的血液, • 长城是我扬起的手臂,泰山 是我站立的脚跟。
Hale Waihona Puke 采油钻井• • • • • • •
我是中国人—— 我用长城一样巨大的手臂, 把采油钻杆钻进外国人 预言打不出石油的地心, 魂牵梦萦的天宫, 当五大洲倾听东方声音的时候, 我骄傲,我是中国人!
敦煌莫高窟
航空母舰
• 我是中国人, • 我是莫高窟壁画的传人, • 让那翩翩欲飞的壁画与我们同行。 • 我就是“飞天”, • “飞天”就是我, • 我骄傲,我是中国人!
指南针
地动仪
• 我是中国人—— • 我是指南针、印刷术的后 裔, • 我是圆周率、地动仪的子 孙。
孔夫子
孙中山
木兰代父 从军
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在我的民族中, 有史册上万古不朽的 孔夫子、司马迁、李自成、孙中山, 还有那文学史上万古不朽的 花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。
• 我骄傲,我是中国人!
长白山
黄山劲松
井冈山会师
延安窑洞
• 我是中国人—— • 在我的国土上,不仅有雷电轰 不倒的长白雪山、黄山劲松, • 还有那风雨不灭的井岗传统、 延安精神!
联 合 国 大 厦
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我是中国人—— 我那黄河一样粗犷的声音, 回荡在联合国的大厦里, 回荡在奥运会赛场的上空, 当掌声把五颗金星托起, 我骄傲,我是中国人!
鄂教版语文五年级下册《丰碑》
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执教人:柯丽钦
一个冻僵的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊塑 像,身上落满了雪,无法 辨认他的面目,但可以看 镇定 出,他的神态十分 , 十分 安详 右手的中指和食指 : 间还夹着半截纸卷的旱烟, 火已被雪打灭;左手微微 地向前伸着,好像在向战友 借火。单薄破旧的衣服紧 紧地贴在他的身上。
忠于职守 这真是一位( 一心为公、 舍己为人 )的军需处长
自学提示:
快速默读3至13自然段,勾画出描 写将军心情变化的语句并做批注。 (抓住重点词语体会)
处长
将军 愣 了一下,什么话也没说, 快步朝前走去。
将军的脸色顿时 严峻 起来,
嘴处长给我叫来!为什么不
风更狂了,雪更大了。大雪很 快地覆盖了军需处长的身体,他成 了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没说,大步 走进漫天的风雪中。他听见无
数沉重而坚定的脚步声。 沉重而坚定
那声音似乎在告诉人们: 如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
我来写写: 面对这座晶莹的丰 碑,面对军需处长, 我想说
还原
给他发棉衣 ? ”
他 红着眼睛,像一头发怒 的豹子, 样子十分可怕。“ 听见没有,警卫员 ? 叫军需处长跑步过来 !”将军两腮的肌 肉 抖动着。
将军愣住了,久 久地站在雪地里。他 的眼睛湿润了。他深 深吸了一口气,缓缓 地举起右手,举到齐 眉处,向那位跟云中 山化为一体的军需处 长敬了一个军礼。
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鄂教版语文五年级下册课文原文1.海上日出为了看日出我常常早起。
那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。
天还是一片浅蓝,很浅很浅的。
转眼间天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了。
便目不转睛的望着那里。
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红的很,却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。
到了最后,它终于冲破云霞,完全跳出海面,颜色真红得可爱。
一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面上,很难分遍出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云,云还很厚。
太阳升起来。
人看不见它。
它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。
后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成紫色或者红色。
这时不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么?2.暴风雨闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐。
窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐。
一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。
宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如刚从梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。
江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!绮丽华美的春色呵,你是多么美好!昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
3.青海湖,梦幻般的湖青海湖位于青藏高原的东北部,湖面海拔3196米,平均水深18.6米,最深32.8米,湖岸线长360公里。
东西长106公里,南北宽63公里,面积4583平方公里,湖水容量为85.4立方公里。
布哈河、甘子河等40余条河注入其中。
青海湖没有外流出口,所以成为中国最大的内陆咸水湖。
青海湖约在距今200至20万年前由于地壳运动而形成一个断陷湖盆,湖盆积水开始流入黄河,后因周围山地升高,阴塞了湖水流出,便形成今日的内陆湖泊了。
青海湖鸟类繁多,主要品种有斑头雁、鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚、赤麻鸭等10余种,每年春天到岛上聚集。
湖内有海心山、海西山、三块石等岛屿。
这些岛屿是鸟类的天堂,密密麻麻的鸟巢遍布于山崖峭壁,鸟蛋更是俯拾皆是。
湖水中还生活着一种裸鲤,又叫无鳞湟鱼,当地人称之为湖中之王,是著名的水产品。
由于近些年人类的破坏活动,无论是鸟类还是鱼类都陷于灭绝的处境,目前人们对此有了一些认识,正在给予保护。
青海湖地处西北地区,湖区寒冷干燥,气温变化很大,降水集中,年降水在380毫米左右。
流入青海湖的河流多为季节性河流,导致湖水水位下降、湖面缩小、湖水含盐量增高。
鸟岛在青海湖西北角,原来完全孤立于湖中,也不被人们所熟知。
只有当地老百姓知道那个叫海西皮的小岛上,鸟儿铺天盖地,只要进去一下,就可以捡回整整一船的鸟蛋。
所以,他们编出了“进海一只船,出海一船蛋”的歌谣。
而这歌谣恰恰引起了科学考察工作者的兴趣,他们按图索骥,终于发现了这个鸟的乐园,并起名为鸟岛。
不久,一个埋没了不知有多少千年的无名岛,以“鸟岛”的名字传诵在人们口头。
据了解,每年四五月,在仅有0.27平方公里的蝌蚪形鸟岛上,居住着大约10万只以上的鸟儿,天上地上水里到处是鸟,鸟窝遍布,没有间隙之地。
倘若你踏上那里,千万只鸟就会盘旋在头上,有的拉屎,有的俯冲,直到把你搞得浑身鸟粪,狼狈而逃方才罢休。
鸟儿们虽然相互之间有争执,但在对付鹰、雕等猛禽和人类时,它们是团结的集体,统一的力量。
这里鸟种类不算多,有将近20种,而且“扎根定居”的也只有四五种,大多数是候鸟,但是珍禽却不少。
斑头雁全身灰白,头上有两道黑斑,体大个高,走路摇摇晃晃,下的蛋最重的达半斤以上,比鹅蛋还要大。
这种鸟数量最多,是鸟岛的主体“民族”。
此外还有鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚、凤头潜、云雀、罗纹鸭等,长相各不一样。
其中,凤头潜以漂亮、善潜水著称,云雀则以擅长歌唱而出名。
每当秋高天寒时,除了少数鸟类外,大部分都带领着它们的“孩子”离开鸟岛,去遥远的南亚诸国过冬。
一到春暖花开季节,它们又从那里起飞,越过白雪皑皑的喜马拉雅山,飞过冰天雪地的昆仑山脉,回到它们心爱的鸟岛,重新开始热闹、繁忙的夏季生活,并在这里生儿育女、载歌载舞。
4.背课文记得上小学时的第一天,老师发下语文课本,我就急不可待地翻开来看。
给我印象最深的是第一课的图画,花的地平线上升起的一轮太阳,红红的,光芒四射。
老师开始教我们学课文。
没想到第一课这么简单,就三个字:天亮了。
渐渐地,学了三课,老师让我们从第一课背到第三课。
全班同学就像唱歌似的,拉长了音背起来。
背得那么轻松、流畅,清脆的声音,河水般缓缓地流着,连标点符号都被冲走了。
老师也笑咪咪地和我们一起背:一天亮了二弟弟妹妹快起来三姐姐说快去看太阳真没想到,语文课会这么好学。
背书就像唱歌,谁也没把它放在心上。
后来,语文越学越多,越学越长,老师还是让我们背书,我就觉得没有那么轻松了。
大约上到四年级,老师教我们学新课文,题目是《匆匆》。
老师还在黑板上写下了作者的名字:朱自清,这是我第一次知道这位作家的名字。
老师用很优美的嗓音开始读课文:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……我发现老师并不是在读课文,而是有感情地背诵。
我们又惊奇、又佩服。
就这样,老师一字不差地背完了整篇课文。
讲完了《匆匆》,老师照例让我们背诵课文。
我一遍又一遍地大声念着:“去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?”我还对这几句话特别感兴趣:“早上我起来的时候,小屋里射进来两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻巧巧地挪移了。
”我一面读着,一面看着屋里方砖地上的阳光,觉得作者写得真好。
可是我只顾欣赏课文,并没有用心去背。
等妈妈来检查时,我只能背下来开头的一段,下面的就结结巴巴地背不出来了。
我一脸垂头丧气的表情。
妈妈拿着课本,很平静地说:“你学的都是白话文,不难背啊!”我仍低着头,不吭声。
妈妈接着说:“我小时候,学的是古文。
还不懂呢,就让背。
”说完,她就背起来:“子曰,学而时习之,不亦说乎?……”我听着很新鲜。
看看妈妈,她容光焕发地背着。
我很受鼓舞。
我很佩服妈妈,她连那么难懂的古文都能背下来,我这篇有趣的课文,为什么背不下来呢?自从那以后,每逢我遇到难背的课文,就用妈妈的激励自己。
有一天,课堂上,老师发给每人一片补充教材,题目是《桃花源记》,这是一篇古文。
老师像讲故事似的,先把课文的内容复述一遍,大家听得津津有味,催老师快点讲。
老师却没有那么做,她带领大家一遍又一遍地朗诵课文:“晋太原中,武陵人捕鱼为业。
缘西行,忘路之远近。
忽逢桃花林……”渐渐地,那字句不再生疏,变得铿锵悦耳。
再读几遍,不仅声音好听,课文的内容也从迷茫之中显现出来,在我们的脑海中,渐渐地活画出那个捕鱼人有趣的经历……我么几乎都能背下这篇课文了。
老师说:“书读百遍,其义自见。
”我们对老师的话似懂非懂。
以后,课文越学越多,背诵的课文也越来越长。
老师让我们背的都是名篇。
渐渐地,我体会到,多背一些名篇,储存在记忆中,在一次次的重温中,不断地加深着理解,就好像牛儿吃下草,经过多次反刍,慢慢地消化,慢慢地吸收。
现在,我还能常常的默背着小时候学过的课文,行云流水般地把我带回到小学的语文课堂上。
古诗词欣赏江南春杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
5.钟楼读书我练书的学校叫凤山小学,是在一座古寺的基础上建起来的。
现在这里有一座古老的木塔和一座钟楼。
这座钟楼,现在是我们是我们的阅览室,四面都是玻璃窗,楼上有很多书架和书。
我非常喜欢我们学校的阅览室。
有一天,我看到一本书,上面画着一座大森林,不一会儿,走出一位熊猫阿姨来,他戴一副眼镜,穿着围裙,在森林的草地上办一所幼儿园。
我赶紧把书翻下去,这下看见好多小朋友:小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟,都坐在幼儿园的小椅子上了,我赶紧把书翻下去,看见小松鼠弟弟背起书包I,大沙漠跑来了,随后,看见长颈鹿小弟弟从非洲做一条独木舟来了······我好像听见书里有一阵音乐传来了,我看见熊猫阿姨已经坐在钢琴前面,弹起好听的歌曲了,我看见小朋友们按照歌曲的节奏,踏着拍子了,我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼,长颈鹿马上踏着舞步在草地上跳舞了。
——我非常喜欢我们学校的阅览室,它原是一座钟楼。
有一天,我看到一本书,里面有一幅一幅的画,我看见有一幅画,上面画着一大片北冰洋的雪景,所有的山都是冰山。
山下有村落,那屋顶和长方形的烟囱都盖着雪。
我仔细一看,那村落对面的雪地上,停着好多雪橇,几只小猎犬在那里跑来跑去······一会儿,我好像看见许多屋子的门都开了,走出一群爱斯基摩的渔夫来,他们都穿着用厚厚的兽毛做得长靴子,拿着鱼叉坐上雪橇出发了,他们是要到北冰洋去捕鱼,还是去捕海马呢?我看见许多爱斯基摩的小朋友,还有猎犬都跟着雪橇往海岸边跑去了·····。
真的,我非常喜欢我们学校的阅览室,他以前是一座钟楼,现在楼上放着好多书架和书。
有一天,我看到一本书,他给我讲丹麦的老爷爷安徒生的故事:书里有照片和画······我好像听见有车轮滚动的声音从书里传出来了。
这是我看见安徒生坐在一辆马车上,他戴一顶礼帽,领上系着蝴蝶结,从他的故乡奥登塞出发了,他要出去做客吗?他要到一个幼儿园里给小朋友们讲故事么?他要到非洲去旅行么?一会儿,我好想看见安徒生老爷爷的马车走出森林了。
噢,他的马车这是穿过的是瑞典的一座森林么?他的脸上显着沉思的样子,他在想着,给拇指姑娘一个胡桃可雕成的小摇篮,要用蓝色紫罗兰的花瓣做垫子用玫瑰的花瓣做他的被子;随后她轻声的唱起一支《金龟子啊,飞走吧》的歌······一会儿,我看见安徒生老爷爷坐在马车上,脸上好像有一种宽慰的微笑,因为,他已经知道国王和臣仆们赶到城里去了,那花园里的玫瑰花已经坐上王位,鸡冠花们正分成两队,在两边站着······——我非常喜欢我们学校的阅览室。