高中生物 第24课 植物激素调节教案 新人教版必修3

第24课 植物激素调节

二、重要的结论性语句：

1．达尔文胚芽鞘向光性实验的结论：胚芽鞘尖端不仅具有感光作用，而且产生某种物质从顶端向下运输，在单侧光的照射下，导致向光侧与背光侧细胞伸长不均匀，植物向光弯曲生长。

2．生长素具有极性运输的特点，只能从植物体形态学上端向形态学下端运输。

3．生长素对植物生长的调节作用具有两重性，既能促进植物生长，又能抑制植物生长。是促进还是抑制与生长素的浓度、植物器官的种类及细胞的年龄有关。

4．生长素类似物在农业生产中能促进扦插枝条生根、防止落花落果、促进果实发育和控制性别分化等。用一定浓度的生长素类似物处理没有授粉的番茄花蕾可获得无子番茄。

5．目前发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。其中生长素和细胞分裂素在植物组织培养过程中能诱导再分化过程。 三、重、难点知识归类、整理 1．生长素发现的实验体现出 （1）生物科学探究的一般过程：

生物学事实现象→提出假设→设计科学实验→实施实验→得出结论→解释验证。 （2）实验设计中，严格控制单一变量，设置对照实验，增加结论的准确性。 2．影响植物体内生长素分布的因素 （1）单侧光 （2）地心引力 （3）人工方法

①直立生长； ②向左弯曲生长；

③④：a=b+c ，b>c （a 、b 、c 为琼脂块中生

长素含量）

生长素浓度a

a.暗盒开孔类

b.云母片插入类

c.切割移植类

d.锡纸遮盖类

e.旋转类

f.幼苗横置类

g. 失重类: 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，而失去了根的向重力性和茎的负向重力性。 3．生长素两重性的实例除顶端优势外还有根的向重力生长和用除草剂在单子叶作物中除去双子叶杂草。茎的负向重力性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素的两重性。

四、例题解析：

例1

（1）①②③的实验结果说明 ，①④的实验结果说明 。

（2）关于植物向光弯曲生长的原因，一种观点是单侧光改变生长素的分布，使背光一侧生长素分布多，因而背光一侧生长快；现有含适宜浓度生长素溶液的琼脂块、燕麦胚芽鞘等实验材料，设计实验探究含有生长素的琼脂块是否具有感光作用。 实验步骤：

第一步： ； 第二步： 。 实验预测与结论： 。 例2：下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是 A ．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B ．顶端优势能够说明生长素作用的两重性

C ．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D ．可利用生长素类似物防止落花落果

课堂练习

一 、单选题：

1．根据所学知识判断，下列说法正确的是

A ．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照

B ．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照

C ．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照

D ．图中向光弯曲生长的是①③⑤ 2．科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是：

a 、胚芽鞘尖端合成生长素

b 、胚芽鞘尖端感受光刺激

c 、胚芽鞘向光弯曲生长

d 、生长素在背光一侧分布较多

e 、背光一侧细胞生长较快

f 、单侧光照射胚芽鞘尖端

① ② ③ ④

3．分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是( ) A ．左侧生长素含量高，生长快 B ．生长素的运输方式为主动运输 C ．生长素浓度高低依次是D>C>B>A D ．根部生长也表现出顶端优势现象 4．用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是 A ．用一定浓度的生长素培育无子番茄 B ．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根

C ．除去发育着的种子，子房发育停止

D ．植物的顶端优势现象

5．下表为用不同浓度的2，4—D （生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情

A ．对照组无需去雄处理，但实验组需去雄、套袋处理

B ．使茄子产量达到最高的2,4-D 浓度应在720～850 mg/L 之间

C ．2,4-

D 可明显提高株产量与单果重，这是因为2,4-D 能促进果实发育 D ．此实验说明1000 mg/L 的2,4-D 已抑制了果实的发育 二、多选题

6.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是

A.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根

B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比

C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液

D.可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同 7．如图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果能说明 A ．根和茎的向性运动都是一种适应 B ．产生生长素的部位是根尖和茎尖 C ．根具有向重力性，茎具有负向重力性 D ．生长素对植物生长的作用具有两重性 三、非选题

8．为了探究一定浓度生长素对某植物幼苗不同器官生长的影响，研究小组的同学将除去尖端的胚根和胚芽各50条（初始长度为10mm ），平均分成10组，然后在不同生长素浓度的

（1）本实验中，切去胚芽和胚根尖端的目的是：_______________________________。

（2）根据本实验的实验数据，所得的实验结论是：

①____________________________________________________。 ②____________________________________________________。 ③____________________________________________________。

9．禾谷类种子萌发期间，幼叶由胚芽鞘保护出土。胚芽鞘产生的生长素（IAA ）可通过将切除的胚芽鞘放到琼脂块上的方法收集。

光

（1）实验研究并比较玉米胚芽鞘尖端在光处和暗处产生生长素的量，将玉米胚芽鞘尖端切除放入琼脂块中，有的置于光下，

有的置于暗处，图表示实验装置及实验结束时收集到的生长素量。关于生长素的产生，本实验的结论是__________________

（2）下图表示进一步研究生长素通过玉米胚芽鞘的运输试验。图中琼脂块A 含有生长素，琼脂块B 从底部收集生长素，琼脂块C 从左侧收集生长素。

下表是实验装置在暗处和右侧照光两种情况下琼脂块B 和C 中的含量（相对值）。 （3）IAA 刺激玉米茎部和胚芽鞘细胞的伸长生长，如何说明生长素运输是有利于玉米植株

有效进行光合作用的？ _____________________________________________

课后练习

一、单选题

1．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口 一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如右图。这个实验能够证明( )

A ．顶端在光下产生某种“影响物”

B ．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能

C ．合成“影响物”不需要光

D ．背光一侧“影响物”分布多

2．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（ ）

A ．②⑤⑦

B ．①②③⑤⑧

C ．①③④⑥⑦

D ．②⑤⑧

3．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P 点最可能对应于乙图中的位置是 （ ）