【幼儿园】(幼儿园大班美工区活动)美丽的手指印画
《美丽的手指印画》大班美工区活动教案
《美丽的手指印画》大班美工区活动教案3篇教案一一、活动名称美丽的手指印画二、设计意图手指印画是一种独特的艺术表现形式，对于大班幼儿来说，既充满趣味性又能激发他们的创造力和想象力。
通过手指印画活动，可以锻炼幼儿的手部精细动作，培养他们对色彩的感知和搭配能力，同时也让幼儿在创作过程中体验到艺术的乐趣和成就感。
三、活动目标让幼儿学会用手指蘸颜料进行印画，掌握手指印画的基本方法。
培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆地进行创作。
提高幼儿对色彩的感知和搭配能力。
培养幼儿的耐心和专注力。
四、活动准备各种颜色的颜料、调色盘、抹布。
白纸若干。
范例作品若干。
五、活动过程导入（1）教师展示范例作品，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看老师带来了什么？这些漂亮的画是用什么画出来的呢？（2）引导幼儿观察范例作品，发现是用手指印画出来的。
师：对啦，这些画是用我们的手指印画出来的。
今天我们就一起来学习手指印画吧。
讲解手指印画的方法（1）教师示范手指印画的方法。
师：首先，我们选择一种自己喜欢的颜色，用手指蘸取颜料，然后轻轻地印在白纸上。
可以印一个手指印，也可以印多个手指印，还可以用不同的手指印出不同的形状。
（2）提醒幼儿注意事项。
师：在印画的时候，要注意不要把颜料弄到衣服上和桌子上。
如果不小心弄到了，要用抹布及时擦干净。
幼儿创作（1）幼儿选择自己喜欢的颜色和纸张，开始进行手指印画创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地进行创作，提醒幼儿注意卫生。
作品展示与评价（1）幼儿将自己的作品展示在展示区。
（2）教师引导幼儿互相欣赏作品，并进行评价。
师：你最喜欢哪一幅作品？为什么？你觉得这幅作品哪里画得好？活动总结师：今天我们学习了手指印画，小朋友们都画得非常棒。
通过手指印画，我们不仅锻炼了自己的手部精细动作，还发挥了自己的创造力和想象力。
希望小朋友们以后可以用手指印画创作出更多漂亮的作品。
六、活动延伸在美工区投放更多的颜料和材料，让幼儿继续进行手指印画创作。
2024年大班美术活动教案手指印画
2024年大班美术活动教案手指印画一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《色彩世界》中的第三节《手指印画》。
详细内容包括手指印画的基本技巧、色彩搭配原则，以及通过手指印画表达个性和创意。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，运用不同色彩进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作、分享、自信等良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用不同色彩进行创意搭配，以及手指印画的技巧。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、创造等能力，以及合作、分享、自信等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、示范作品、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿巾、抹布等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿巾、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指印画作品展示，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解手指印画技巧（5分钟）（1）示范手指印画技巧，讲解色彩搭配原则。
（2）学生跟随老师一起练习手指印画，熟悉基本技巧。
3. 创作环节（15分钟）（1）学生分组讨论，构思作品主题。
（2）学生运用所学技巧，进行创作。
（3）老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）老师和同学们一起评价，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）讲解例题，引导学生运用手指印画技巧进行创作。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：（1）手指印画基本技巧（2）色彩搭配原则（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用手指印画技巧进行创作。
2. 答案：学生可根据自己的梦想，运用手指印画技巧，创作一幅富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他材料进行创意绘画，如：树枝、石子等。
2024年大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
2024年大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五章节，详细内容为手指印画。
通过运用不同手指的印迹，创造出丰富多彩的画面，旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手指印画的基本技巧，培养他们的美术表现力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同手指创作出富有创意的画作。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手指画教材、示范画、画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发幼儿兴趣。
讲述故事：《小手指的奇妙之旅》。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范画，讲解手指印画的基本技巧。
分步骤演示如何运用不同手指创作画作。
3. 幼儿实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，尝试运用手指创作画作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供简单图案，幼儿按照图案进行手指印画。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的画作。
5. 互动评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
同伴之间互相评价，分享创作心得。
六、板书设计1. 课程手指印画2. 示范画：小熊、小鸟、小花等简单图案3. 创作提示：运用不同手指，发挥想象，创作有趣的作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家园”为主题的手指印画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用手指印画技巧，创作出具有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃，教学效果较好。
部分幼儿在创作过程中，对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的手指印画题材，激发幼儿的创作热情。
大班美工区活动教案《美丽的手指印画》
篇1：大班美工区活动教案《美丽的手指印画》一、活动目标：1. 激发幼儿的创造力与想象力，通过手指绘画的方式，让孩子自由表达内心的想法和感受。
2. 提升精细动作技能，通过按压、涂抹的动作，增强手部肌肉控制能力。
3. 培养审美情趣，让孩子们在色彩斑斓的画面中，体验美的创造过程。
4. 增强社交交往能力，在小组活动中，鼓励幼儿相互欣赏作品，分享创作心得。
二、准备材料：1.不同颜色的水粉颜料2.清洁用水与纸巾3.白色A4纸或大张的画布4.护袖或围裙，以防弄脏衣物5.小盘子或托盘装颜料三、活动步骤：1. 引入阶段：展示几幅手指印画作品，吸引幼儿注意。
可以通过提问：“你们猜猜这是怎么画出来的？”来激发兴趣。
2. 示范讲解：老师演示如何用手指蘸取颜料，轻轻按压在纸上，形成图案。
可以先示范几种简单形状，如圆形代表太阳，波浪线代表海浪。
3. 实践操作：分发护袖或围裙，确保孩子们做好防脏准备。
提供各种颜色的颜料，鼓励孩子们自由选择，开始他们的艺术创作。
在旁边准备好清水和纸巾，以便清洗手指。
4. 指导与协助：循环走动，观察每个孩子的绘画过程，给予必要的指导和鼓励。
对于需要帮助的孩子，可以手把手教他们如何运用手指的不同部位（指尖、指腹等）创造出不同的效果。
5. 分享环节：组织孩子们坐在一起，展示各自的作品。
鼓励大家讲述自己的画作背后的故事，比如：“我画的是我家的花园”、“我在海边捡到了很多贝壳”。
6. 清洁整理：教导孩子们清理使用的材料，养成良好习惯。
使用湿纸巾仔细清洁孩子们的手部，防止颜料残留。
四、扩展活动：1.指纹动物：尝试用单个或多个指纹组合，创造出有趣的动物形象，如蝴蝶、小鸟等。
2.色彩混合实验：教孩子们如何通过两种基础色的混合得到第三种颜色，加深科学认知。
3.家庭作业：鼓励孩子们在家也尝试手指印画，与父母共享亲子时光。
五、结束语：通过《美丽的手指印画》，我们不仅提升了孩子们的艺术素养，还促进了他们的动手能力与社交技能。
大班美工区活动教案《美丽的手指印画》
大班美工区活动教案《美丽的手指印画》教案一一、课题名称《美丽的手指印画》二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的起源和发展，培养幼儿对美工活动的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
4. 教育幼儿珍惜自己的作品，学会欣赏他人的作品。
三、教学重点、难点1. 教学重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出富有个性特点的手指印画作品。
四、教学方法1. 讲授法：介绍手指印画的起源、发展和基本技巧。
2. 示范法：教师现场演示手指印画的制作过程。
3. 情景教学法：通过创设情境，激发幼儿的创作灵感。
4. 分组合作法：让幼儿分组进行创作，培养合作意识。
五、教学过程1. 背景介绍（5分钟）教师以生动形象的语言介绍手指印画的起源、发展和在我国的应用，让幼儿了解手指印画的历史背景，激发幼儿对美工活动的兴趣。
2. 作者介绍（3分钟）简要介绍一位著名的手指印画艺术家，让幼儿了解艺术家的成就和贡献，培养幼儿对艺术家的尊敬之情。
3. 课文朗读（5分钟）教师朗读一篇关于手指印画的故事，让幼儿跟随故事情节感受手指印画的魅力，引导幼儿关注故事中的手指印画作品。
4. 问题思考（5分钟）（1）手指印画可以用哪些手指进行创作？（2）如何将手指印画与其他绘画形式相结合？（3）如何发挥想象力和创造力，创作出富有个性特点的手指印画作品？5. 示范讲解（10分钟）（1）如何选用合适的手指进行创作；（2）如何掌握手指印画的力度和速度；（3）如何运用不同颜色进行搭配；（4）如何将手指印画与其他绘画形式相结合。
6. 实践操作（15分钟）（1）幼儿分组进行创作，教师巡回指导；（2）鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出富有个性特点的手指印画作品；（3）提醒幼儿注意安全，避免弄脏衣物。
7. 作品展示与评价（10分钟）（1）让幼儿将作品贴在黑板上，进行展示；（2）教师组织幼儿进行评价，引导幼儿从作品的主题、创意、技巧等方面进行评价；（3）鼓励幼儿相互欣赏、学习，增进同伴间的友谊。
2024年幼儿园大班美术教案《手指印画》
2024年幼儿园大班美术教案《手指印画》
一、教学目标
1.帮助儿童了解手指印画的基本概念和技巧。
2.培养儿童对颜色搭配和表达自己的想法的能力。
3.提升儿童的动手能力和创造力。
4.增强儿童对艺术的兴趣和热爱。
二、教学准备
1.预先准备各种颜色的水漆和画纸。
2.准备擦拭用的湿纸巾和干毛巾。
3.准备展示图片或实物作品以激发儿童的兴趣。
三、教学步骤
第一步：导入
1.向儿童展示手指印画作品，让他们感受不同的色彩和形状。
2.介绍手指印画的方法和技巧，激发儿童的兴趣。
第二步：示范
1.教师示范如何用手指蘸取颜料，在画纸上做出不同的图案和形状。
2.强调颜色的搭配和如何控制手指印画的效果。
第三步：激励
1.鼓励儿童大胆尝试，尽情发挥想象力，创作出属于自己的手指印画作品。
2.提供指导和帮助，保证每个儿童都能完成自己满意的作品。
第四步：展示与分享
1.让每位儿童展示自己的手指印画作品，分享创作的灵感和想法。
2.互相欣赏和评价，建立儿童间的友爱和合作意识。
四、教学反思
1.教师应根据儿童的具体情况和表现调整教学方法和步骤。
2.重点关注每个儿童的个体差异，帮助他们发挥潜能和实现自我提升。
3.不断总结经验和改进教学方式，为儿童提供更好的美术教育服务。
希望通过本次手指印画的教学活动，能够激发儿童的创造力和艺术天赋，让他们在美术世界里尽情展现自己的想象和才华。
愿每一位幼儿都能在手指印画的世界里找到属于自己独特的艺术表达方式。
大班美工区活动：美丽的手指印画
大班美工区活动：美丽的手指印画手指印画是一项简单而有趣的艺术活动，对于幼儿园大班的孩子们来说是一个很好的创造性活动。
在这项活动中，孩子们可以用手指和彩色油墨在纸上创造出各种形状和颜色的艺术品，不仅可以促进他们的创造力和艺术修养，还可以增加他们与其他孩子的交流和合作。
活动准备-彩色油墨-画布纸或绘画本-洗手池或水盆-湿巾或纸巾活动步骤1.准备好所有必要的材料和用具，将彩色油墨挤到小碟子或盘子里，让孩子们轮流在油墨盘里浸泡手指。
2.在画布纸或绘画本上，让孩子们使用手指印出他们喜欢的形状和颜色。
他们可以用一种颜色或多种颜色进行创作，也可以尝试印出不同的形状，例如动物、花、树等等。
3.需要注意的是在使用过后需要把手印清洗干净，以免油墨残留造成污染或伤害。
教育意义手指印画不仅是一种有趣的活动，还有多种教育意义。
首先，手指印画可以提高幼儿的创造力和想象力，鼓励他们探索新技巧，尝试创造出不同的形状和颜色，增强他们艺术修养和敏感性。
其次，手指印画可以促进幼儿的交际能力和合作精神。
同一个画布或绘画本可以让多个孩子合作进行创作，相互协调，交流想法，还可以互相欣赏和学习，并一起欣赏自己创造的作品。
此外，手指印画也可以提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
印画过程需要控制手指大小、力度和位置，需要时刻调整手指的力度和角度，这对幼儿的手部运动发展和神经肌肉控制能力有很大的帮助。
结论综上所述，手指印画是一种有趣、富有创造性和教育意义的活动，适合幼儿园大班的活动。
通过手指印画，孩子们可以锻炼手部运动和神经肌肉控制能力，提高交际能力和合作精神，增强艺术修养和敏感性，激发他们的想象力和创造力。
作为老师和家长，我们应该鼓励孩子们尝试不同的艺术活动，陪伴他们一起成长和创造美好的未来。
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。
通过运用不同手指的指纹，创作出丰富多彩的画作，旨在培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解手指印画的创作方法，掌握基本技巧，培养孩子们的动手能力。
2. 通过观察、想象，运用手指印画表现出生活中的事物，提高孩子们的观察力和想象力。
3. 培养孩子们的审美意识，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握手指印画的基本技巧，能运用不同手指的指纹创作出富有创意的画作。
难点：如何引导孩子们观察生活中的事物，运用想象力进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、范例作品等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察手指的不同指纹，引导他们思考如何利用这些指纹创作画作。
2. 讲解示范（10分钟）讲解手指印画的技巧，示范如何运用不同手指的指纹创作画作。
3. 创作指导（10分钟）1）引导孩子们观察生活中的事物，激发他们的想象力。
2）指导孩子们运用手指印画技巧，创作出富有创意的画作。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们自行创作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示评价（5分钟）1）孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
2）教师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：1）手指印画技巧2）创作步骤3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画。
2. 答案提示：可选用不同手指的指纹表现家人的特征，如爸爸的头发、妈妈的裙子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：1）本次教学活动中，孩子们对手指印画表现出浓厚的兴趣，积极参与创作。
2）在创作过程中，部分孩子对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
3）在评价环节，要注重鼓励孩子，提高他们的自信心。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思(1)
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意手工》，详细内容为手指印画。
通过运用手指和颜料的碰撞，创造出丰富多彩的画面，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解手指印画的基本技巧，能够运用不同手指和颜色进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：运用不同手指和颜色进行创作，表现出丰富的画面效果。
重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：手指画教材、颜料、画纸、调色板、湿巾、范例作品等。
学生准备：空画纸、颜料、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指画范例作品，引导幼儿观察并讨论，激发他们对手指印画的兴趣。
2. 讲解手指印画技巧（5分钟）介绍不同手指的印画方法，示范如何使用手指和颜料进行创作。
3. 创作指导（10分钟）1）分发画纸、颜料和调色板。
2）引导幼儿观察周围环境，选择合适的主题进行创作。
3）鼓励幼儿运用不同手指和颜色进行创作，注意画面的丰富性。
4. 随堂练习（10分钟）1）幼儿开始创作，教师巡回指导。
2）针对幼儿在创作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
5. 展示与评价（5分钟）1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：1）手指印画基本技巧2）创作主题：动物、植物、人物等3）注意事项：保持画面整洁、颜色搭配等七、作业设计1. 作业题目：请运用手指印画的方法，创作一幅以“我的家人”为主题的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：1）本节课幼儿参与度较高，对手指印画产生了浓厚的兴趣。
2）在创作过程中，部分幼儿对颜色搭配和画面布局掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《手指印画》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术课程，主要涉及教材的第四章——《色彩与印画》。
具体内容为手指印画，通过运用手指和颜料的搭配，创作出充满想象力的画作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，激发他们的艺术创作潜能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指和颜料进行创作，将想象中的图案表现出来。
2. 教学重点：培养幼儿对手指印画的兴趣，掌握基本技巧，提高创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指画教材、画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引导幼儿进入手指印画的奇妙世界，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示手指印画的例题，讲解技巧和注意事项，引导幼儿观察和学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行手指印画的实践操作，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）幼儿自主创作，教师个别辅导，鼓励幼儿发挥想象，大胆表现。
5. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养审美能力。
六、板书设计1. 课程手指印画2. 教学内容：手指印画技巧、色彩搭配、创作实践3. 教学目标：掌握手指印画技巧、提高艺术创作能力、培养审美情趣七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅手指印画。
2. 答案示例：幼儿可以用手指印出家庭成员的形象，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等，然后进行上色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以鼓励幼儿将手指印画运用到日常生活中，如制作贺卡、装饰家居等，提高幼儿的艺术素养。
同时，教师可引导幼儿尝试其他印画技巧，如掌印画、脚掌画等，丰富幼儿的艺术表现手法。
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】(2)
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《印画探索》，详细内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位和姿势，创造出各种生动有趣的画面。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能运用手指创作出富有创意的画作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手指创作出富有创意的画作。
2. 教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿巾、范例作品。
2. 学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅手指印画范例，引导学生观察并说出画中的元素，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）a. 教师示范手指印画的基本技巧，如：用手指蘸取颜料、轻轻按压在画纸上、调整手指姿势等。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。
3. 创作实践（10分钟）a. 学生自由发挥，运用手指创作画作。
b. 教师巡回指导，及时解答学生问题，给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师组织学生互相评价，选出优秀作品进行表彰。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一道具有代表性的例题，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起完成练习，巩固所学知识。
b. 布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：a. 手指印画基本技巧b. 创作实践步骤c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画创作一幅富有创意的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生掌握了手指印画的基本技巧，创作出了许多富有创意的画作。
但在教学过程中，部分学生对颜料的使用不够熟练，需要进一步加强指导。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思「篇一」【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2、变换手的各种动作，感受双手的.作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《会变的小手》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。
（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。
（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。
（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。
（双手合十相交握拳）活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。
手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。
本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。
本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。
在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。
有的小朋友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位，配合色彩，创作出各种生动有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，认识手指印画的艺术魅力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高团结协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，使画面丰富有趣。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：手指印画范例、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、湿巾、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、湿巾、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画范例，引导幼儿观察并说出作品的有趣之处，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何运用手指的不同部位进行创作，并讲解画面的布局和色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，动手进行手指印画创作，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（5分钟）幼儿分小组进行讨论，分享自己的作品，并推荐优秀作品进行展示。
教师对幼儿作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：a. 手指印画技巧b. 画面布局与色彩搭配c. 创作要求七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手指印画作品，主题自定。
2. 答案：作品要求布局合理，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了手指印画的基本技巧，提高了观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对手指印画的兴趣不高，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他材料进行印画创作，如蔬菜、水果等，激发幼儿的创造力。
同时，组织幼儿参观美术馆或画展，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，使画面丰富有趣。
幼儿园大班美工区活动：美丽的手指印画(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班美工区活动：美丽的手指印画(四篇)
目录
幼儿园大班美工区活动：美丽的手指印画一
幼儿园大班美术教案陶艺活动：美丽的小区二
幼儿园大班美术教案：美丽的刮画三
幼儿园大班美术教案：美丽的太空房子四
- 1 -
幼儿园大班美工区活动：美丽的手指印
画一
1、学习在手指印上添画的技能，尝试在手指印上添画变出各种形象来，激发幼儿的想象力与创造力。
2、在绘画过程中能大胆尝试，注意画面的整洁。
材料设计：
1、幼儿用书上的范画进行塑封，便于幼儿参考。
提供思维的典范。
2、细头的黑色水笔，教师用多种颜料及海绵自制印泥，抹布。
玩法提示：
1、幼儿可以在一个手指印（根据需要选择适合的手指）上进行想象添画，也可以在几个组合的手指印上进行添画。
2、引导幼儿说说：我把手指印变成了什么？
3、注意不要印得太密，影响添画。
指导要点：
鼓励幼儿对变出的东西刻画细致些，变得越多越好，能想出和别人不一样的。
注意画面的整洁。
1 / 1。
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕手指印画进行教学。
教学内容包括教材第5章“有趣的印画”中的手指印画技巧和相关作品欣赏。
详细内容涉及手指印画的起源、基本技巧、创意构思以及色彩搭配。
二、教学目标1. 让学生了解手指印画的基本技巧，提高他们的动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在创作过程中充分展示个性和特点。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手指印画的创意构思和色彩搭配。
教学重点：手指印画的基本技巧和操作方法。
四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、示范作品、画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
学生准备：画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指印画作品创设情境，引导学生观察、欣赏，激发他们的兴趣。
2. 讲解手指印画的基本技巧（10分钟）结合教材，讲解手指印画的起源、基本技巧和操作方法。
3. 示范讲解（10分钟）演示手指印画的过程，讲解创意构思和色彩搭配，为学生提供创作灵感。
4. 学生创作（20分钟）学生在教师的指导下，运用所学技巧进行创作。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，进行评价和交流，提高审美能力。
六、板书设计1. 大班美术活动——手指印画2. 内容：（1）手指印画的基本技巧（2）创意构思与色彩搭配（3）作品欣赏与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画作品。
2. 答案要点：画面中至少包含3个家庭成员，运用手指印画技巧，表现出家庭成员的特点和情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分激发学生的兴趣和创作热情？2. 是否注重培养学生的观察力、想象力和创造力？3. 是否关注学生的个体差异，给予个性化指导？拓展延伸：1. 邀请学生家长参与创作，增进亲子关系。
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思一、教学目标1.帮助幼儿发现自己的手是美术表达的有力工具。
2.通过使用手指印画的方式，让幼儿了解颜色的基础知识。
3.培养幼儿的创造力和想象力，发挥他们的想象力，让他们自由地创造自己的作品。
4.帮助幼儿了解印画的基本概念，如印刷、替代、重复等。
5.培养幼儿表达自己内心情感和思想的能力。
二、教学内容1.介绍手指印画的基本概念和技巧。
2.带领幼儿进行手指印画的实践活动，让他们自己创造作品。
三、教学过程1. 活动前准备1.教师准备彩色橡皮泥、白色画纸和毛笔。
2.教师准备幼儿的衣物保护措施。
2. 活动具体步骤第一步：简单介绍手指印画教师用简单的语言介绍手指印画的基本概念和技巧，如手指印画是一种在画纸上使用手指做出的画作，利用手指上的印迹，可以创造出各种不同的效果。
第二步：手指印画实践1.让幼儿用橡皮泥将手指涂上不同的颜色。
2.让幼儿分别用手指在白色画纸上印出自己喜欢的形状和图案。
3.让幼儿自由想象并用手指印出自己的创意图案。
4.让幼儿享受在与橡皮泥和画纸互动的过程中的愉悦和感受画作的变化和进步。
第三步：作品呈现和分享让幼儿将自己的作品展示出来，并讲述自己的画作创作过程和想象时的感受。
3. 活动小结与反思教学效果通过这一次课程，幼儿们了解了手指印画和基本的颜色知识，同时锻炼了他们的创造力和想象力，在创作的过程中自由发挥，自由创作，充分表达了他们积极向上的向往与美好的内心世界。
学生收获幼儿在这次课程中收获颇多，首先是在知识方面的收获，如识字、认识颜色等。
同时，在素质方面也获得了提高，如眼手协调能力、创造力等素质方面的提高。
在价值观方面也得到了不同程度上的提升，如珍惜生活、珍惜时间等。
教学反思1.本次活动幼儿的积极性较高，但在活动的开展中，有一些幼儿并没有正确地掌握手指印画的技巧，需要老师再次进行示范和讲解。
2.本次活动的配色方案需要进一步改进，更加注重颜色的识别和搭配，以让幼儿在活动中更好地了解彩色橡皮泥的作用和色彩的表达。
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
大班美术活动手指印画教案本文将介绍一次针对大班幼儿的美术活动，探讨手指印画的教学方法和反思教学过程。
本教案旨在帮助幼儿通过手指印画认识颜色、纹理、形状等美术元素，提高幼儿美术活动的创意思维和文化素养。
教学目标1.认识并运用手指印画制作作品；2.了解颜色的感觉和纹理的变化；3.提高幼儿的创意思维和想象力；4.通过美术活动让幼儿感受美和快乐。
教材及器材准备教材无器材1.颜料（红、黄、蓝、绿、黑、白）2.画布或画纸3.盘子或调色板4.毛刷或手指教学过程第一步：介绍手指印画首先，引导幼儿问道“老师，手指印画是什么？” “我们用什么来制作？”等问题，让幼儿逐渐理解手指印画。
接着，老师可以在白纸上用手指印出一个小花、小鸟等形状，让幼儿看，然后让幼儿试着自己印出手指印画，感受手指印画的斑驳多姿、有趣新颖的特点。
第二步：选择颜色并调色老师可以先准备红、黄、蓝、绿、白、黑六种颜色，介绍颜料的基础知识，如原色、次级色、三原色等，然后带领幼儿认真观察并发现自然中颜色的变化，例如天空、草地、花朵等，并将他们的发现记录在白板上，为后续手指印画做准备。
再将各种颜色放在盘子或调色板上，让幼儿根据自己的喜好和构思在调色板上摆出自己喜欢并需要的颜色。
第三步：制作手指印画1.手指沾上颜料，可以选择单个颜色或多个颜色揉在一起制造质感；2.将手指按压在画布或画纸上，可以试着拍打，拍摄不同的效果，形成各种有趣有意境的图案。
3.凭借发散思维，将图案链接起来，形成幼儿们喜爱的动物、风景等。
第四步：展示作品老师把幼儿们的手指印画给挂在墙上，大家可以来看看和分享自己的作品。
让孩子之间相互评价、互相欣赏。
教学反思1.教材及器材准备是否充分？是否能够满足幼儿的需求？2.教学方法是否有效？能否引起幼儿的兴趣和好奇？3.是否能充分调动幼儿的积极性和主动性？4.是否体现出了培养幼儿创意思维和文化素养的目标？5.是否需要更好的指导和帮助幼儿达成教学目标？总之，本次活动给幼儿们提供了一个良好的创造空间，帮助幼儿通过手指印画认识颜色、纹理、形状等美术元素，提高幼儿想象力，启发创意思考。
大班美工区活动教案《美丽的手指印画》
大班美工区活动教案:《美丽的手指印画》（一） 活动目标1. 培养幼儿对手指印画的兴趣,体验创作的乐趣2. 发展幼儿的想象力和创造力3. 锻炼幼儿手指的灵活性和精细动作能力4. 培养幼儿的审美能力和艺术表现力（二）活动准备材料准备- 白纸(每人一张A4纸)- 儿童无毒手指画颜料(红、黄、蓝、绿等多种颜色) - 调色盘- 湿纸巾- 围裙或旧衣服(防止弄脏衣服)- 铺桌布或报纸- 成品范例若干（三）环境创设1. 美工区桌面铺好防水桌布2. 每个座位准备:- 白纸一张- 调色盘一个- 湿纸巾数张3. 墙面布置相关手指画作品,创设艺术氛围（四） 活动过程一、导入活动(5分钟)1. 创设情境导入:- 教师展示手掌:"小朋友们,这是什么呀?"(等待幼儿回答)- "没错,这是老师的手掌和手指。
你们知道吗?我们的小手指还会变魔术呢!"2. 激发兴趣:- 教师当场示范:"看,我的手指蘸上颜料,轻轻地在纸上点一下..."- "哇!变成了一朵小花/一只小鸟..."(展示简单示范作品)- 引导幼儿观察:"小朋友们看到了什么?还可以变成什么呢?"3. 交流讨论:- 请幼儿说说生活中看到过的手指画作品- 引导幼儿思考手指还能画出什么二、探索体验(20分钟)1. 基本技能教学(5分钟):- 示范正确的颜料使用方法:* 如何适量蘸取颜料("像小蜜蜂采蜜一样,轻轻点一下就够啦")* 颜料蘸取不能太多也不能太少- 演示不同的手指使用方法:* 点画:"像下雨点一样,轻轻点"* 压印:"把手指当印章,轻轻按下去"* 划线:"手指在纸上滑动,就像小蛇爬行"* 组合:"可以用不同的手指一起印"2. 自由探索阶段(10分钟):- 发放材料:* 每人一张白纸* 调色盘中放入适量颜料* 确保每个幼儿都穿好围裙- 引导探索:* "先选择一种喜欢的颜色试试看"* "可以把手指变成画笔,试试不同的画法" * "想一想,你最想画什么?"3. 重点指导环节(5分钟):- 巡视指导:* 观察幼儿操作方法是否正确* 及时纠正不当用力或不当姿势- 创作启发:* "这个形状像什么呢?"* "要不要再添加一些细节?"* "可以试试混合不同的颜色"- 个别化指导:* 帮助胆怯的幼儿建立信心* 对技巧生疏的幼儿示范指导* 鼓励创意好的幼儿尝试更多可能三、作品欣赏与分享(10分钟)1. 作品完善(3分钟):- 提醒幼儿检查作品是否完整- 可以适当添加细节- 在作品上签上自己的名字2. 小组分享(3分钟):- 3-4人一组,相互介绍自己的作品- 说说自己用了什么颜色、画了什么- 分享创作过程中的有趣发现3. 集体欣赏(4分钟):- 选择部分具有代表性的作品展示- 请创作者介绍创作思路- 引导其他幼儿发现作品的亮点- 鼓励用"我觉得像..."方式进行想象性描述四、活动整理与延伸(5分钟)1. 环境整理:- 教师示范如何整理工具材料- 幼儿分工合作收拾美工区- 注意颜料的密封保存2. 经验分享:- "今天我们学会了什么?"- "你最喜欢用什么方法画画?"- "下次还想尝试什么新的画法?"3. 活动延伸:- 介绍美工区新增的手指画材料- 鼓励自由活动时间继续创作- 建议带着经验回家与家人分享（五）活动评价教师评价要点1. 观察幼儿参与度和兴趣程度2. 记录幼儿创作过程中的表现3. 注意幼儿的创新想法和表达能力幼儿自评内容1. 今天的创作开心吗？2. 最喜欢用什么颜色？3. 画出了什么有趣的图案？（六）注意事项1. 活动前检查颜料是否无毒、安全2. 注意保护幼儿衣物,可准备围裙3. 活动后及时帮助幼儿清洁手部4. 保管好未用完的颜料,避免浪费5. 注意观察个别幼儿的创作困难,适时给予帮助 （七）活动反思要点1. 活动设计是否符合幼儿年龄特点2. 材料准备是否充分适宜3. 时间分配是否合理4. 指导方式是否恰当5. 如何更好地激发幼儿创造力。
大班美工区活动教案：《美丽的手指印画》
大班美工区活动教案：《美丽的手指印画》“同学们，今天我们要进行一个特别有趣的活动！”老师兴奋地宣布。
看！小明好奇地眨了眨眼：“老师，我们要做什么呀？听起来好有趣呢！”“我们今天要用手指创作出美丽的画作。
”老师边说边拿出了颜料和纸张。
活动开始了，教室里弥漫着颜料的香味。
小华蘸了蘸红色颜料，轻轻地在纸上按下了手指，一个鲜红的小手印就留在了纸上。
他兴奋地叫道：“看！我的小手印像不像一个熟透的苹果？”大家纷纷效仿，纸张上留下了各种各样的手指印。
小丽轻轻地问：“我们接下来要做什么呢？”“接下来，我们要用这些手指印创作出更美的画。
”老师边说边展示了几幅用手指印创作出的美丽图案。
大家开始动手了，有的同学用手指印画出了花朵，有的画出了小动物，还有的画出了风景……每一个手指印都蕴含着孩子们的创意和想象。
小刚兴奋地跑过来：“老师！你看我画的小鸟，是不是很像？”他的画上，小鸟的轮廓由几个手指印巧妙地组成，仿佛真的要飞起来一样。
活动结束后，每张纸上都留下了孩子们的创意和快乐。
大家纷纷表示，这样的活动既好玩又有意义，让他们感受到了艺术的魅力。
最后，老师总结道：“同学们，今天我们用手指创作出了美丽的画作。
每个人的作品都是独一无二的，都是我们的创意和想象力的结晶。
希望大家能保持这种创意和想象力，去发现生活中的美，去创造更多的美好。
”在这个充满创意和乐趣的活动中，孩子们不仅学到了如何用手指创作出美丽的画作，更重要的是他们学会了表达自己的想法和感受，学会了欣赏和尊重他人的作品。
这样的活动不仅让孩子们收获了快乐，更让他们在快乐中成长，收获了更多的知识和技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美丽的手指印画
价值取向：1、学习在手指印上添画的技能，尝试在手指印上添画变出各种形象来，激发幼儿的想象力与创造力。
2、在绘画过程中能大胆尝试，注意画面的整洁。
材料设计：1、幼儿用书上的范画进行塑封，便于幼儿参考。
提供思维的典范。
2、细头的黑色水笔，教师用多种颜料及海绵自制印泥，抹布。
玩法提示：1、幼儿可以在一个手指印（根据需要选择适合的手指）上进行想象添画，也可以在几个组合的手指印上进行添画。
2、引导幼儿说说：我把手指印变成了什么？3、注意不要印得太密，影响添画。
指导要点：鼓励幼儿对变出的东西刻画细致些，变得越多越好，能想出和别人不一样的。
注意画面的整洁。
1。