八年级下册美术 -8《色彩风景画》【教案】
《色彩风景画》教案
《色彩风景画》教案《色彩风景画》教案1教学重点：色彩的基础知识。
教学难点：实践绘画过程色彩的把握。
教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。
学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品。
教学目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学过程：一、导入：欣赏油画《鸡冠花》，认真观察，看看真真实的花朵和树叶与画家笔下的作品有什么明显的不同？同时欣赏油画《静物》、《金鱼》。
二、了解色彩画：色彩都具有三种属性，即明度、色相、彩度。
它们是色彩中最重要的三个要素，这三种属性虽有相对独立的'特点，但又相互关联、相互制约。
色彩画的种类。
纵观古今，人类对于色彩的研究从未间断，而系统化、专门化的研究则源于上世纪初德国包豪斯设计学院的设计色彩的教学课程。
人类对于色彩的表现更为多种多样：远到原始社会的岩间壁画，近到现代的电脑绘画。
根据表现技法及其使用工具的不同，色彩画大致分为油画、丙烯画、水粉画、水彩画、色粉画等几种。
本书所讲授的是水粉画的表现技法。
三、水粉画的使用工具：不同种类的绘画所使用的表现工具也不同，而且差别很大。
例如：中国画的绘画工具为毛笔、中国画颜料、宣纸等；油画为油画颜料、油画笔、油画布、油画纸、油画刀、调色油、调色板等等；水彩画为水彩颜料、水彩笔、水彩纸、调色盘等。
下面着重介绍水粉画的使用工具。
四、决定物体色彩关系的三个条件：水粉画颜色有较强覆盖能力，但也不能毫无顾及地随便乱涂，它有自己一定的着色方法和步骤。
从着色顺序方面有如下几种：1、从整体到局部水粉画是色彩画的一种，它同水彩、油画一样，都是从画大色块入手。
整体着眼和从大体入手是我们的作画原则，大色块和大片色，对画面色调起决定性作用，应首先画准组成画面的主要色块的色彩关系，然后再进行局部的塑造和细节刻划。
2、从深重色到明亮色明亮色多是厚涂，一遍遍薄涂亮不起来。
先画深重色，容易被明亮色覆盖；相反，一般是先画面积较大的深重色（包括暗部和明部和重色），予以确定画面色彩的骨架。
《8 色彩风景画》教学设计
《色彩风景画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握色彩风景画的基本概念和特点。
2. 学会运用色彩表现风景的层次感和空间感。
3. 提高观察力和审美能力，培养对自然风景的热爱之情。
二、教学重难点1. 教学重点：学会运用色彩表现风景的层次感和空间感，掌握色彩风景画的绘画技巧。
2. 教学难点：在实际风景中运用所学技巧，灵活把握色彩的运用，表现出风景的独特魅力。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括风景图片和相关视频。
2. 准备画笔、颜料、画板等绘画工具。
3. 课前要求学生预习色彩风景画的相关知识。
4. 介绍课程所需场地和设备，确保教学环境的安全性。
四、教学过程：（一）导入1. 组织学生安静坐下，并让学生欣赏一些优秀的色彩风景画作品，让学生感受色彩的美感，激发学生对色彩风景画的兴趣和热情。
2. 介绍本节课的学习内容和目标，让学生明确学习任务。
（二）新课教学1. 基础理论：讲解色彩的基本知识，包括三原色、三要素、色彩的分类等。
可以通过PPT展示和讲解，也可以通过实物展示，让学生更直观地理解。
2. 实践操作：教师现场示范一幅色彩风景画，让学生观察并学习如何运用色彩表现风景。
同时，教师引导学生观察画面的色彩搭配和构图，让学生了解如何将理论知识运用到实践中。
3. 学生实践：学生根据教师示范和指导，自主选择绘画材料和工具，完成一幅色彩风景画。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题和困难。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和评价。
让学生互相欣赏和评价彼此的作品，教师再进行点评和总结。
对于优秀作品进行表扬和展示，提高学生的自信心和积极性。
5. 拓展延伸：结合课堂所学知识和技巧，让学生思考如何运用色彩表现不同季节、不同天气下的风景，引导学生进行拓展练习。
（三）小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调色彩风景画的基本知识和技巧。
2. 鼓励学生继续探索和实践，提高自己的绘画水平。
3. 安排下一次课的学习内容和目标，让学生做好准备。
《色彩风景画》教案
《色彩风景画》教案教学目标：1、学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。
2、了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。
教学重点：学生能掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。
教学难点：引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。
教具学具：教学设备及软件：多媒体教具，教学视频。
基本材料与工具：色彩卡片、胶带。
教学过程：1、课题引入师：同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏（贴着色彩卡片的黑板）在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。
生：参与师：大家做的很好，接下来我们再来欣赏几张风景作品。
谁能告诉我，哪一张属于暖色风景色调？哪一张属于冷色风景色调？生：欣赏回答2、认定目标师：通过刚才的游戏和作品欣赏，大家请告诉我，色彩可以分哪两大类色调？生：暖色和冷色。
师：对！这节课呢，我们就要通过学习色彩冷暖变化规律，体验不同色彩带给我们的不同感觉，运用自己手中的画笔描绘出自己的独特色彩感受。
3、理解概念（讨论）师：大家观察一下四季图片，四季的景色有什么不同？生：讨论回答师：观察后我们发现，正是四季时间的变化，使得不同季节的景色有着不同色彩倾向。
好，那么我们再来观察一下印象时期大师的作品，这三幅描绘的是同一座鲁昂大教堂。
大家思考为什么同一个景物，在画家的笔下是不同的景色呢？生：思考回答师：恩，正是不同的天气环境影响使得同一景物有着不同的变化。
这样，我们可以总结出，色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。
师：现在，我给大家拿出一些独立的颜色，大家可以告诉我你对每种颜色的感受吗？生：回答。
师：每种颜色会带给我们不同的感受，我们不仅可以把这些知识运用的绘画创作中，通过丰富的色彩来表现我们自己独特的感受，而且，我们也可以把这些知识运用的生活中，在生活中感受色彩带给我们的变化，去发现美，体验美。
《色彩风景画》教学设计
《色彩风景画》教学设计课题：色彩风景画课业类型：本课就有“造型·表现”课程类型的性质与特征，采用欣赏表现完成的形式。
教学目标：知识与技能：引导学生观察、分析自然界丰富的色彩变化，并思考它们形成的原因。
过程：课题引入——传授新知——实践体验——拓展延伸——总结反思。
方法：学生通过对照的比较方式了解色彩的变化（如何让画面具有空间感？这个知识技能是学生以前所没学过的，通过对大师作品的欣赏与讨论解决，在解决画面效果问题之后，可让学生使用讨论的方法，加深学生对色彩的理解）情感态度与价值观：使学生充分的感受到风景画的观赏价值和艺术价值。
设计思路：本课程的特点：不讲枯燥的“作画步骤”等概念，强调直接通过观察表现色彩关系。
课题引入一个《江南春》视频吸引学生的兴趣，先是从教学中所采用的方法来切合此课题。
罗列一些图片，结合书上的一些大师的作品让学生对“颜色”这个概念实行回忆，在对范画实行欣赏时，结合知识与技能和教学目标提出“如何让颜色更具有表现力的问题？”能够提示学生们就与前面相关颜色的变化的问题实行思考。
教学重点：学生能掌握“色彩”的相关观点，学会用基本的颜色变化，能画出具有一定观赏度的作品。
教学难点：通过欣赏作品掌握色彩表现风景画的色调，尝试大胆使用色彩和各种方式体现个性的风景画画表现。
教具学具：教学设备及软件：电子白板、一些具有观赏性，深度感强烈的作品图片。
基本材料与工具：绘画纸、做取景框的卡纸学生准备：画纸、水粉颜料、水彩、笔、小水桶教学过程：组织教学按常规实行。
一、课题引入1、导入新课，让同学们欣赏江南春视频，复习原来的黑白画和色彩的鲜明对比，从中理解色彩与水墨的差异。
二、辩图分析1、优秀作品作品欣赏，注意色彩的倾向，如果让你选择，你喜欢什么颜色？说说你的理由？2、看图说说它们各是什么季节？分析一下每张照片中的主要色彩。
3、分析下面这些图片分别以什么色调为主？把你课外收集的图片和同学们分享一下。
人美版美术8年级下册 8色彩风景画 教案设计
《色彩风景画》教学设计《色彩风景画》一课是选自人美版美术教材八年级下册第八课内容，本课通过欣赏经典作品渲染情境，带领学生感受色彩风景画的美，引发学生的兴趣，激发学生的创作热情。
通过学习，学生能掌握色彩风景画在构图、构思、色彩及作画步骤等多方面的知识，提高观察、想象、实践等综合能力。
一、教材分析本课以课标提出的七—九年级学段要“学习色彩画”“进行绘画练习”“描绘事物，表达情感和思想”为指导思想，主要学习色彩风景画的创作方法，引导学生观察、感受景物的色彩特点，了解色彩风景画包含着创作者对自然景物的情感，色彩风景画的创作过程是把对自然美的感受和理解通过画笔进行表达的过程，进而学习用色彩描绘风景，表达思想和情感。
二、学情分析本课属于“造型﹒表现”学习领域。
在此之前，学生已经学习过一些色彩知识，初步具备了色彩表达能力，在第七课又学习了色彩静物画，为色彩风景画的学习打下了基础。
因课堂中实施风景画教学难度较大，可以多加一些可行性的绘画方法，降低学习难度，学生的作品也会更加多样化。
根据新课标精神，和学生的实际出发，结合平时的教学实践，我制定以下教学目标：1.知识与技能：（1）.认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用。
（2）.初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。
（3）.了解扩画法、改画法、写生发的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。
2.过程与方法：通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。
3.情感、态度和价值观：在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。
教学重点：学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。
教学难点：学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。
三、教法通过图片观察自然色彩，有感情地描述色彩景物，引导学生进行色彩感受并运用语言描述。
随着分析的深入，教师引导学生逐步转向对写实绘画作品的欣赏。
《8色彩风景画》学历案-初中美术人美版八年级下册
《色彩风景画》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“色彩风景画”，主要围绕色彩在风景画中的应用与表现技巧展开，旨在让学生掌握色彩的基本原理和运用方法，培养学生对自然风景的审美能力和创作能力。
二、学习目标1. 知识与技能：了解色彩的基本原理和运用方法，掌握色彩的搭配与组合技巧，学会运用色彩表现自然风景。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，提高审美情趣和创作兴趣。
三、评价任务1. 观察评价：观察学生在观察自然风景时的专注度和细致程度，以及是否能够准确把握自然风景的色彩和形态特征。
2. 操作评价：评价学生在实践环节中运用色彩的搭配与组合技巧的能力，以及作品的表现力和创新性。
3. 综合评价：根据学生的作品质量和课堂表现，综合评价学生的学习成果和进步情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的色彩风景画作品，引导学生感受色彩的魅力和表现力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论学习：讲解色彩的基本原理和运用方法，包括色彩的三要素、色彩的搭配与组合技巧等。
3. 观察分析：组织学生观察自然风景，分析自然风景的色彩和形态特征，引导学生掌握观察和分析的方法。
4. 实践操作：学生运用所学知识，进行色彩风景画的创作实践，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师进行综合评价，并给出改进意见和建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对色彩基本原理和运用方法的掌握情况，以及在实践环节中的表现。
2. 作业：布置一幅以校园或周边环境为题材的色彩风景画作业，要求学生运用所学知识，创作出一幅表现力强、富有创新性的作品。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的表现，包括观察、分析、实践等环节中存在的不足和错误，以及如何改进和提高。
2. 教师反思：教师应反思教学方法和手段的有效性，以及是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时根据学生的反馈和表现，调整教学计划和教学方法。
8. 色彩风景画-人美版八年级美术下册教案
8. 色彩风景画-人美版八年级美术下册教案教学目标1.了解色彩在画面中的重要作用；2.掌握色彩构成的方法；3.能够通过色彩表达画面中的情感和意境；4.提升学生的美术创作能力。
教学重难点教学重点：掌握色彩构成的方法。
教学难点：如何通过色彩表达画面中的情感和意境。
教学过程1. 导入通过展示名家的色彩风景画作品，启发学生对色彩和风景画的兴趣，并对画作进行简单的艺术赏析。
2. 教学内容1.色彩学习•了解颜色的基本知识，如三原色和三次元色等；•掌握色彩运用的基本方法，如对比、相似、和谐、反差等；•学习如何运用色彩来表现不同的情感和意境。
2.风景画创作•学生选择自己喜欢的风景作为创作主题；•学生通过色彩表现风景的情感和意境；•学生通过实践掌握绘画技能，完成一幅自己的风景画。
3. 设计任务让学生在课内或者课后自行完成一幅风景画作品，并说明这幅画作品中颜色的运用方式、色彩对各个元素的影响，以及画作所表达的情感和意境。
4. 教学反思在学生完成作品后，对学生的作品进行评价和指导，对于好的作品要给予表扬，对于需要提升的方面，老师可以针对性地进行教学、指导。
课堂作业1.阅读相关课文或参考名家画作，了解色彩构成和表现方法；2.在课堂时间内画一幅风景画，注重对色彩的运用和表达；3.完成课后作业。
教学评价通过考试或作业的方式，对学生的学习成果进行评价和总结，对于好的作品要给予表扬，对于需要提升的方面，老师可以针对性地进行教学、指导。
教学资源1.相关教材、参考书；2.相关名家的作品，如梵高、毕加索等；3.相关视频教学资料。
教学建议1.课程设置以学生为中心，以实践为主要部分；2.在教学过程中注重实践与理论相结合；3.适当提高课堂互动和参与度，进行学生的积极性和主动性。
八年级美术下册色彩风景画教案新人美版
一、教学目标1. 让学生了解色彩风景画的基本概念和特点，掌握色彩风景画的创作方法和技巧。
2. 培养学生的审美能力和观察力，提高学生对自然景观的热爱和保护意识。
3. 引导学生运用色彩知识表现自然景物，培养学生的创新精神和团队合作能力。
二、教学内容1. 色彩风景画的基本概念和特点2. 色彩风景画的创作方法和技巧3. 色彩风景画的构图和色彩搭配4. 色彩风景画的绘画步骤和表现手法5. 优秀色彩风景画作品的欣赏和分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩风景画的创作方法和技巧，能够独立完成一幅色彩风景画作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩知识表现自然景物，培养学生的创新精神和团队合作能力。
四、教学准备1. 教师准备：教案、课件、绘画材料、优秀色彩风景画作品等。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本、彩笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示一幅优秀的色彩风景画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对色彩风景画的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解色彩风景画的基本概念、特点、创作方法和技巧，并进行现场示范。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅色彩风景画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，学生互相交流和学习。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，并提出相关的学习建议。
六、教学评价1. 评价学生对色彩风景画的基本概念和特点的理解程度。
2. 评价学生对色彩风景画的创作方法和技巧的掌握情况。
3. 评价学生的审美能力和观察力，以及他们对自然景观的热爱和保护意识。
4. 评价学生对色彩风景画的构图和色彩搭配的能力。
5. 评价学生对色彩风景画的绘画步骤和表现手法的运用情况。
七、教学反思在教学过程中，教师应该时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。
教师应该注重培养学生的创新精神和团队合作能力，鼓励他们勇于尝试和表达自己的观点。
人美版美术8年级下册 8色彩风景画 教案设计
《色彩风景画》教案教学目标1、通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成；2、懂得如何欣赏，知道风景画并非简单的再现自然，而是要融入作者的感情；3、尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解；4、培养学生热爱大自然的情怀，渗透人应与自然和谐相处的深刻道理教学重点培养学生对色彩风景画的欣赏能力，懂得如何欣赏，知道风景画并非简单的再现自然，而是要融入作者的感情。
教学难点用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教学过程一、课前准备（一）、教师活动1、准备几幅优秀的色彩风景画图片和西方风景画名作；2、色彩知识准备，如色彩的来源、色彩构成、色彩三大属性、色彩的特性，色彩和性格；3、选择了解画家生平和代表作品，如凡高、修拉、蒙德里安等。
（二）、学生活动1、结合课本，感受各种季节的色调的自然风景给人的不同心理感受；2、图片的收集与资料的查阅记录；3、相互交流、补充。
二、导入新课（一）、教师活动根据师生收集的资料，展示其中一部分进行评析，导引风景画的丰富的色彩，以便共同研讨。
（二）、学生活动结合自己的实际情况，充分利用身边的资源进行准备及应用。
三、讲解、点拨（一）、教师活动1、列举色彩的有关基础知识，如：色调、色相及色彩的冷暖。
2、分析课本中图例并结合相关风景画赏析。
分析大师作品，分析要点：（1）作品的分析及色彩处理；（2）运用色调表现情感；（3）色彩对比与和谐；（4）色彩的表现形式（5）绘画的手法特点，如点彩、线条、装饰、抽象等。
（二）、学生活动学会根据列举将风景画图片进行归类，如冷暖色调，理解季节是有颜色的。
四、尝试练习（一）、教师活动1、自选一幅风景摄影图片，进行扩改画。
2、作画过程中和学生保持交流，提醒关键步骤。
（二）、学生活动1、观察老师的作画方法，初步掌握扩画法步骤及注意事项。
2、尝试用色粉笔改画一幅风景，注意对情感的表现。
五、展示评价（一）、教师活动教师可作阶段性评价，强调应用不同色调和不同手法表现的意义同时鼓励大胆创作。
(完整版)色彩风景画教案
第八课色彩风景画（八年级）一、教材分析本课要求学生运用风景画为载体来学习写生色彩的知识，七年级上册《向日葵》对主观色彩的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上，在培养写生观察能力的同时,也为进行写生奠定了基础,教材虽然全面介绍了色彩知识，色彩的情感和风景画的步骤，但其重点应摆在对写生色彩知识的观察和认识上。
二、学情分析注意选择能充分体现条件色彩色的资料图片,让学生确实感觉到条件色对固有色的影响，最好结合现场演示的方法，将色彩环境色展现出来，对学生来说有难度.重点放在色彩的表现上。
三、教学目标：1、知识与技能让学生初步了解风景画艺术的特点风景色彩等方面的基础知识,了解中国风景画艺术富有的特色及鲜明的色彩性和艺术性，培养学生对风景画的欣赏能力。
2、过程与方法：①学习按步骤临摹风景画.②根据对像进行写生。
3、情感态度与价值观：通过对风景画的学习,激发学生热爱艺术的情感，培养学生对美术的兴趣与创作。
四、教学重难点：1、教学重点:培养学生对绘画艺术的认识和热爱。
（通过多媒体、范画解决）.2、教学难点：学习如何欣赏风景画，怎样进行风景画的写生。
五、教学准备：PPT、风景画、视频六、教学资源：课本，网络、《色彩风景学》七、德育教育民族团结一家亲伟大祖国的56个兄弟民族,在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化,推动了人类社会的进步。
国家要富强,离不开各民族的团结。
少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族，少数民族之间也相互离不开。
为了促进一些少数民族地区的经济发展,让各民族同胞共同走向富裕，国家把西部少数民族地区的丰富资源与东和部地区的资金、技术和人才优势结合起来，实施了西部大开发的计划。
青藏铁路、“西气东输”、“西电东送"等重大的建设项目已经全面展开，在西部地区全面实施了免费义务教育,有利促进了西部少数民族地区经济和文化教育的和谐发展。
8课色彩风景画 八年级下学期美术教案
引出课题
化带来的色调差异，是我们学习风景画的 绝佳范本。 大家想不想跟着老师学习风景画的画法 啊。 那我先给大家介绍几种风景画的画法。 （1） 扩画法； （2） 改画法； （3） 写生法。 下面我就以写生法做一个范画。 三、教师进行风景画示范创作 阿格乡学校在教室，打开窗户，就能看 到远处的山，近处的房屋和树。选取一个 分 步 指 角度，进行演示示范。 分步 导法 （1）起稿。选定写生对象后，先归纳 指导 成几何形，突出主要景物，并协调次要景 图示 物的关系，然后确定出景物的位置及形体 轮廓。 （2）铺大的色彩关系。根据写生对象 传达给你的第一印象，概括铺出大的色块， 注意色彩的空间关系和整体色调的把握。 （3）深入并完成。深入描绘时注意把 握近、中、远景的刻画差异。在保证整体 色调的基础上尽量追求色彩的丰富。 四、课堂练习 课堂作业，画一幅色彩风景画，可根据 自己的动手能力，水平高的同学，可以进 行写生，其他学生可以临摹老师的范画或 其他风景画。 五、作业展示 学生互评 体会色彩风景的情感。 赏析结 合。 开启学生的智慧。 能尝试运用一种 教师总结归纳本课所学内容。
效果设计
实际效果 教学反馈 改进意见
设疑，调动起学生 的积极性。
教师边演示制作边 讲解
学生动手实践，进 行绘画，教师巡视指 导
作业设计
Байду номын сангаас
学生先自评、互评， 教师点评。 教师总结归纳本课 所学内容。 选择一幅自己喜欢的风景画作品进行临摹，也可以选择衣服自己感兴趣的 景色进行写生。 教师在课堂上演示示范，讲解，学生风景画写生，往往很好奇，利用学生 的好奇心，激发学生的学习兴趣。
美 术 课 课 时 教 案
年级 课型 八年级 班级 1 人数 授课时间 执教人 造 型 表 课题 现 教学内容 知识与 技能 过程与 方法 情感态 度与价 值观 重点 突破方 法 难点 突破方 法 教法 学法 器材准备
初中美术人美版八年级下册第8课《色彩风景画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术人美版八年级下册第8课《色彩风景画》优质课
公开课教案教师资格证面试试讲教案
1使学生了解自然界丰富的色彩变化。
2理解光源色、环境色对物体产生的影响。
3引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。
2学情分析
七年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲望，希望在得到老师在课堂上的肯定与表扬，那么
我就抓住学生的心理特点，丰富我的课堂而满足学生的求知欲望，从而通过鼓励与表扬来更
好的凝聚课堂注意力，提高课堂的学习效率。
点难点
重点：如何搭配颜色画一幅色彩风景画。
难点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。
復学过程
.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程师:同学们请看这是一幅什么画？这幅画属于哪一题材的作品？从色彩上看是什么季节？生:油画色彩风景画。
春天。
师:树上淡粉色的花、地上嫩绿的草让我们感受一片春天的气息。
今天就让我们享受色彩风景画给我们带来的美！
活动2【讲授】教学过程
师:出示油画作品。
埃特勒塔海岸（油画）莫奈（法国）
阿让特伊附近的杨树（油画）莫奈（法国）。
八年级美术下册《色彩风景画》教案、教学设计
-教师简要回顾色彩三要素（色相、明度、纯度）的概念及其在绘画中的应用。
-学生分享自己在过去的学习中，运用色彩的心得体会。
-通过回顾，巩固学生的色彩基础知识，为新课的学习扫清障碍。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解色彩风景画的基本原理和技巧。
过程：
-教师详细讲解色彩风景画的定义、历史发展以及不同风格特点。
-鼓励学生尝试不同的表现手法，丰富自己的创作风格。
-掌握色彩三要素（色相、明度、纯度）及其在风景画中的应用。
-学会运用色彩的对比与调和，表达风景画的氛围和情感。
3.掌握风景画的构图技巧和表现方法。
-学会运用透视法、光影效果，使画面具有空间感和立体感。
-掌握不同绘画工具和材料的特点，灵活运用到风景画创作中。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师应注重以下过程与方法：
（三）学生小组讨论
1.教学内容：组织学生进行小组讨论，交流色彩风景画创作的想法和技巧。
过程：
-教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，讨论色彩风景画的创作方法。
-学生在小组内分享自己的观点，讨论如何在作品中运用色彩、构图等技巧。
-教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和鼓励。
（四）课堂练习
1.教学内容：安排学生进行课堂实践，创作一幅色彩风景画。
过程：
-学生根据所学知识，选择合适的绘画工具和材料，开始创作。
-教师巡回指导，针对学生的个体差异，给予针对性的建议和指导。
-学生在创作过程中，相互交流、学习，共同提高。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
过程：
-教师引导学生回顾本节课学习的色彩风景画的基本原理、技巧和创作方法。
八年级下册美术-8《色彩风景画》【教案】
八年级下册美术-8《色彩风景画》【教案】8《色彩风景画》教案教学目标：1.知识和技能：认识色彩画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用，初步学会对景物的色彩进行提炼和概括。
了解扩画法、改画法、写生法的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。
2.过程与方法：通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。
3.情感态度与价值观：在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。
教学重难点：1.教学重点：研究扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。
2.教学难点：学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。
课前准备：教师准备：多媒体教学课件、衬布，静物，范画，绘画用具学生准备：画纸，铅笔，画笔，颜料，调色盒，水桶等绘画工具课时安排：一课时教学过程：一、欣赏导入课件出示XXX的《日出·印象》，认真观察，你能看出这幅画表现的是什么内容吗？描绘的什么季节的景物？这是一天中什么时间？学生观察回答下列问题，教师总结杰出彩风景画的概念，导入新课并板书课题。
二、自主研究合作探究1.色彩风景画的概念色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画，但它并不是对室外景色的简单模仿，而是运用一定的表现方法对景物进行提炼与概括，通过合理的构图和色彩运用，将观察到的景物的美组织成可以带给人审美享受的画面。
是艺术家对自然美的讴歌。
赏析画面:欣赏法国XXX的《干草垛》系列学生带问题欣赏画面：这几幅作品色调上有什么区分？统一景物画家为什么要画出分歧色调呢？生答师总结:画家表现的是分歧时段的统一景色，所以画面的色调在季节、天气、光线、时间变化下会出现出冷暖、对比、和谐等厚实的变化。
所以我们在欣赏和创作风景画作品时，要特别注意整体色调的把握和色彩的运用。
2.色彩风景画的材料工欲善其事，必先利其器，想要画好色彩风景画，要准备的材料有：1）颜料:水彩或水粉颜料，还可以用油画棒或色粉笔进行风景色彩速写练。
《色彩风景画》教学设计
《色彩风景画》教学设计教学目标：1.了解色彩在风景画中的表现力和重要性；2.学习色彩风景画的绘画技法和基本步骤；3.提升学生的观察力和绘画能力。
教学准备：1.教材：包含色彩风景画的图片或实物；2.材料：铅笔、纸张、彩色铅笔、调色板、调色水。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）老师引导学生观察一幅色彩丰富的风景画，让他们表达对画面的感受，引发学生的兴趣和好奇心。
第二步：介绍色彩的表现力和重要性（15分钟）老师简要介绍色彩的基本知识，如颜色的三要素（色相、明暗度和纯度）和色彩之间的搭配原则。
然后，引导学生讨论和发表自己对色彩在风景画中的表现力和重要性的看法。
第三步：示范绘画技法和基本步骤（15分钟）1.老师展示一张色彩丰富的风景画，并解说其中的色彩运用和构图；2.介绍绘画风景画的基本步骤：先用铅笔勾勒出主体轮廓，然后按照画面的整体色彩氛围选择调色板上的颜色，再根据轮廓填充色彩；3.示范风景画的绘画技法，如如何运用明暗度和纯度来表现远近和光影效果；4.让学生用铅笔勾勒自己的风景画主体轮廓。
第四步：绘画实践（40分钟）1.学生根据自己的勾勒轮廓，选择适合的颜色，按照示范的绘画技法进行绘制；2.学生在绘画过程中可以参考多个风景画图片或实物，提升自己的观察力；3.老师巡视指导，给予学生必要的指导和鼓励。
第五步：学生展示和讨论（20分钟）学生完成绘画后，可以相互欣赏和讨论彼此的作品。
老师根据学生的表现给予肯定和反馈，指出他们的优点和提出改进意见。
第六步：总结回顾（10分钟）老师和学生共同总结和回顾本节课的学习内容，强调色彩在风景画中的重要性，以及通过绘画锻炼观察力和绘画能力的重要性。
扩展活动：1.学生可以选择自己喜欢的风景画进行绘画，并进行展示；2.学生可以为自己绘制的风景画配上适合的诗句或文字，体现出色彩和文字的配合。
教学反思：在这个教学设计中，注重了学生对色彩在风景画中的认识和理解，尤其是色彩表现力和重要性。
八年级美术下册《色彩风景画》优秀教学案例
以问题为导向的教学策略能够激发学生的思维活力，培养他们独立思考和解决问题的能力。在本章节的教学中，我将设计一系列具有启发性的问题，如：“如何运用色彩表现风景的氛围？”“在不同季节和时间段，色彩风景画有哪些特点？”等。引导学生通过观察、实践、讨论等方式，探索问题的答案，提高他们对色彩的感知和运用能力。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，让他们针对以下问题进行讨论：
a.如何运用色彩表现风景的氛围？
b.在色彩风景画创作中，遇到哪些困难？如何解决？
c.分析课本中的优秀作品，总结其色彩搭配和绘画技巧。
2.各小组汇报讨论成果，相互交流、分享经验，提高学生对色彩的感知和运用能力。
（四）总结归纳
1.对本节课的重点内容进行回顾，巩固学生对色彩风景画的认识。
（二）讲授新知
1.讲解色彩风景画的基本概念、要素和创作原则，如色彩搭配、透视关系、光影效果等。
2.介绍色彩风景画的绘画工具和材料，如水彩、水粉、画纸等，并示范如何正确使用和保管这些工具。
3.演示色彩风景画的创作步骤，从起稿、勾勒轮廓、上色到细节刻画，让学生了解整个创作过程。
4.分析不同季节、时间段对色彩风景画的影响，教授如何捕捉和表现这些变化。
3.小组合作，促进交流与共享
小组合作学习模式，有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。学生在相互交流、讨论中，取长补短，共同提高，使他们在合作中体验到学习的乐趣，增强自信心。
4.反思与评价，关注学生成长
在教学过程中，注重学生的反思与评价，帮助他们认识到自己在创作中的不足，明确努力方向。采用多元化评价方式，关注学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，使他们在美术学习中获得成就感。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。通过本章节的学习，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均得到全面提升，为他们的终身发展和美术学科核心素养的培养奠定坚实基础。
八年级美术下册色彩风景画教案新人美版
教案编辑专员：八年级美术下册色彩风景画教案新人美版一、教学目标1. 让学生了解色彩风景画的基本概念和特点，掌握色彩风景画的基本技法。
2. 培养学生对自然景观的观察能力、感知能力和表现能力。
3. 提高学生对色彩的运用能力，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
二、教学内容1. 色彩风景画的基本概念和特点2. 色彩风景画的观察和表现方法3. 色彩风景画的创作步骤4. 色彩风景画欣赏与分析5. 学生创作与评价三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩风景画的基本技法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 难点：如何引导学生运用色彩表现自然景观的美丽和魅力。
四、教学准备1. 教师准备相关的色彩风景画作品、素材和教学设备。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示色彩风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解色彩风景画的基本概念、特点和观察方法，让学生了解色彩风景画的创作基础。
3. 示范：教师演示色彩风景画的创作步骤和技巧，引导学生关注色彩的运用和表现。
4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，进行色彩风景画的创作练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，学生互相交流和学习。
六、教学拓展1. 引导学生尝试不同的色彩风景画风格，如写实、写意等。
2. 让学生探索色彩风景画与其他绘画形式的结合，如水彩、素描等。
3. 组织学生进行户外写生，培养他们观察和表现自然景观的能力。
七、教学评价1. 评价学生的色彩风景画作品，关注其在色彩运用、构图、表现力等方面的进步。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，关注其观察能力和创新能力的提升。
3. 综合评价学生的学习态度、过程表现和作品成果，给予合适的评价。
八、教学反思1. 教师反思教学目标的实现情况，是否存在偏离现象。
2. 反思教学内容和方法是否适合学生，是否存在难度过大或过于简单的问题。
3. 思考如何调整教学策略，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
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8《色彩风景画》教案
教学目标：
1.知识和技能：认识色彩画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用，初步学会对景物的色彩进行提炼和概括。
了解扩画法、改画法、写生法的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。
2.过程与方法：通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。
3.情感态度与价值观：在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。
教学重难点：
1.教学重点：学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。
2.教学难点：学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。
课前准备：
教师准备：多媒体教学课件、衬布，静物，范画，绘画用具
学生准备：画纸，铅笔，画笔，颜料，调色盒，水桶等绘画工具
课时安排：一课时
教学过程：
一、欣赏导入
课件出示莫奈的《日出·印象》，认真观察，你能看出这幅画表现的是什么内容吗？描绘的什么季节的景物？这是一天中什么时间？
学生观察回答问题，教师总结出色彩风景画的概念，导入新课并板书课题。
二、自主学习合作探究
1.色彩风景画的概念
色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画，但它并不是对室外景色的简单模仿，而是运用一定的表现方法对景物进行提炼与概括，通过合理的构图和色彩运用，将观察到的景物的美组织成可以带给人审美享受的画面。
是艺术家对自然美的讴歌。
赏析画面:欣赏法国莫奈的《干草垛》系列
学生带问题欣赏画面：这几幅作品色调上有什么区别？同一景物画家为什么要画出不同色调呢？
生答师总结:画家表现的是不同时段的同一景色，所以画面的色调在季节、气候、光线、时间变化下会呈现出冷暖、对比、协调等丰富的变化。
所以我们在欣赏和创作风景画作品时，要特别注意整体色调的把握和色彩的运用。
2.色彩风景画的材料
工欲善其事，必先利其器，想要画好色彩风景画，要准备的材料有：
（1）颜料:水彩或水粉颜料，还可以用油画棒或色粉笔进行风景色彩速写练习。
（2）纸张:水彩纸或水粉纸。
（3）其他:水桶，铅笔，橡皮，调色盘水彩笔或水粉笔等。
3.色彩风景画绘画方法
初学色彩风景画，有几种简易方法，请同学们打开课本了解一下，欣赏课本中范画。
学生看课本自学，并指生回答。
（1）扩画法
通过想象，将风景图片的某一局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。
（2）改画法
以风景图片为素材，经过自己的构思和添加，变成新的画面。
（3）写生法
在真实的自然景色中，用概括的手法归纳复杂的风景，快速描绘出自己所见到的自然风景。
（欣赏课本画面，了解写生法的步骤）
三、教师示范
教师出示一幅风景画照片，让学生欣赏并分析其整体色调。
后教师直观演示绘画过程。
1.构图
提炼和组织画面，将写生对象归纳成几何形，确定景物的位置及形体轮廓。
2.铺大的色块
概括铺出大的色块，把握整体色调。
3.调整细节深入完成
深入描绘景物，分出近、中、远景三个层次，在保证整体色调基础上尽量追求色彩的丰富。
看到这里，同学们是不是已经跃跃欲试，想要小试牛刀了？心动不如行动，让我们开始用色彩来表现生活中美丽的风景吧。
四、学生实践
任选本课所学的一种方法完成色彩风景画。
要求：
1.合理构图，画面中的景物构图要主次分明，层次清晰。
2.概括地画出景物的色彩和造型，学会提炼和组织画面，而不是照搬现实。
3.控制好整体色调，运用色彩知识描绘景色。
4.捕捉和感受风景在季节、气候、光线、时间变化下呈现出的丰富变化。
学生作业，教师巡视辅导，发现共性问题及时纠正。
五、展示评价
请学生自告奋勇展示自己作品，看看谁的作品色调最明确、色彩最协调。
谈一谈自己的思路和感想，评选出最佳作品。
六、课堂总结
秋天是一幅美丽的画卷，请大家利用课余时间去室外选择喜欢的风景，用写生法完成一幅色彩风景画。
色彩赋予了绘画生命与力量，好的风景作品就是用来表现人们对大自然审美感受的一种良好艺术形式。
希望大家通过本节课的学习，擅于感受色彩，在生活中发现美，体验美。
七、教学反思
1.本节课是为学生学习色彩知识，体验色彩表现力而设置的，应重视学生的参与,摆放具有美感的静物直接激发学生的感受。
2.培养学生自主学习，调动学生自主参与探究学习的兴趣，还应加强随机应变的能力，渗透开放式教学模式，在轻松愉快的气氛中培养学生的想象力、创造力。