我是妈妈小帮手公开课
小班社会活动教案《妈妈的小帮手》
小班社会活动教案《妈妈的小帮手》教案标题：妈妈的小帮手教学目标：1. 培养学生的家务意识和家庭责任感，使他们理解家庭合作的重要性。
2. 培养学生的独立自理能力，如整理自己的房间、洗碗等。
3. 提升学生的社交能力，通过合作与同伴交往，学会互相帮助。
教学内容：1. 学生了解家庭合作的重要性。
2. 学生学习如何独立完成一些家务活动，如整理房间、洗碗等。
3. 学生分组合作完成一些小型家务活动。
教学准备：1. 图片或视频资源，用于介绍家庭合作的重要性。
2. 家务活动的相关道具，如扫帚、拖把、洗碗液等。
3. 分组合作活动的任务安排，如分组清洁教室、整理课桌等。
教学过程：引入活动1. 引导学生回忆起自己在家中是否参与过一些家务活动，如帮助妈妈洗碗、整理房间等。
2. 引导学生讨论家务活动的重要性和意义，如帮助家人共同分担家务、培养责任感等。
讲解家务活动的步骤和技巧1. 通过图片或视频等媒体资源向学生展示一些常见的家务活动，如整理房间、洗碗等。
2. 讲解每个家务活动的步骤和技巧，例如整理房间时先收拾杂物，再擦拭桌椅等。
分组合作活动1. 将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。
2. 给每个小组分配一个小型家务活动的任务，如合作清洁教室、整理课桌等。
3. 指导学生在规定的时间内完成任务，鼓励他们通过合作、讨论和分工来解决问题。
4. 活动结束后，评价小组的表现，鼓励他们互相表扬和认可。
总结与反思1. 让学生回顾整个活动的过程，总结自己在家庭合作和家务活动方面的收获和感受。
2. 引导学生思考如何将学到的家务技能应用到日常生活中，以及如何更好地与家人合作。
拓展活动：1. 让学生在家中尝试独立完成一项家务活动，并记录下自己的感受和体会。
2. 邀请家长参与一次家庭合作活动，让学生亲身体验家务活动的重要性和乐趣。
教学反思：通过这个小班社会活动教案《妈妈的小帮手》，学生可以培养家务意识和家庭责任感，理解家庭合作的重要性。
通过实践操作，学生可以提升他们的独立自理能力，如整理自己的房间、洗碗等。
幼儿园小班数学教案《妈妈的小帮手》含反思
幼儿园小班数学教案《妈妈的小帮手》含反思教案主题：《妈妈的小帮手》教学目标：1.让幼儿通过游戏了解到妈妈是我们生活中的小帮手。
2.培养幼儿的观察力和注意力。
3.通过游戏锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识。
教具准备：1.《妈妈的小帮手》卡片（包括水果、衣物、家具等）。
2.室内外环境布置。
教学活动：1.导入（10分钟）：引导幼儿讲述妈妈在日常生活中帮助他们做了哪些事情，并与幼儿一起唱《妈妈是我的小帮手》的歌曲。
2.游戏一：认识物品（15分钟）：a.在教室里布置一些小道具，例如：苹果、衣服、沙发等。
b.老师带领幼儿围绕物品进行简单的问答，例如：“这是什么？”，“这个东西有什么作用？”等。
c.引导幼儿发表对妈妈的感激之情。
3.游戏二：辨认物品（20分钟）：a.把卡片上的物品挂在墙上，让每个小组各选一名幼儿来辨认物品。
b.老师用手指指向物品，提问幼儿看到的物品是什么。
如果幼儿回答正确，老师给予鼓励，否则正确的幼儿回答。
4.游戏三：画画（20分钟）：a.将彩纸、颜料等画画工具分发给幼儿。
b.老师告诉幼儿，让他们根据自己对妈妈的想象，画出妈妈帮助他们做的事情。
c.幼儿画完后，可以相互分享自己的画作。
5.游戏四：情景排列（15分钟）：a.老师用先后顺序模拟家庭生活中妈妈帮助孩子的场景，例如：“早上起床-洗脸刷牙-穿衣服-吃早餐-上学”。
b.老师将这些情景写在卡片上，然后打乱顺序，让幼儿重新排列正确的顺序。
c.鼓励幼儿讲述为什么这样排列以及妈妈为什么会帮助他们。
6.反思（10分钟）：a.老师引导幼儿描述他们通过今天的活动对妈妈的了解有什么不同。
b.让幼儿分享对妈妈的感激之情，鼓励他们从心底感谢妈妈的帮助。
c.鼓励幼儿们思考在日常生活中是不是应该多爱护妈妈并主动为妈妈做一些小帮助。
教学延伸活动：1.家庭作业：邀请家长与幼儿一起制作一张感谢卡片，写下对妈妈的感谢之词，并送给妈妈。
2.角色扮演：让幼儿扮演妈妈的角色，并与其他幼儿一起进行情景排列活动的再现。
大班语言《妈妈的小帮手》说课稿
大班语言《妈妈的小帮手》说课稿《妈妈的小帮手》大班语言说课稿一、教材分析本节课所使用的教材为《妈妈的小帮手》，该教材是针对大班学生（3-4岁）设计的语言教材。
教材内容以儿童日常生活为主线，通过有趣的故事情节和形象生动的插图，引导幼儿建立起对基本语言的兴趣，并逐渐培养和提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 能听懂并模仿故事中的语言表达。
2. 能认读书中的关键词汇，如妈妈、小帮手、洗衣服、做饭等。
3. 能模仿故事中的角色进行角色扮演，培养语言表达和沟通能力。
4. 能理解并按照故事情节的要求进行思考和行动，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学重难点1. 重点：培养幼儿的听力和语言表达能力。
2. 难点：引导幼儿进行角色扮演，培养他们的创造力和想象力。
四、教学准备1. 教材：《妈妈的小帮手》。
2. 教学用具：教学挂图、幼儿玩具、师生角色扮演服装。
五、教学过程Step 1：导入（8分钟）1. 引导幼儿观察教学挂图，并询问他们对图片的认识。
然后告诉他们今天要讲的是关于《妈妈的小帮手》的故事。
2. 激发幼儿学习的兴趣，引导他们回忆一些与故事相关的经历，如在家里帮妈妈干家务等。
Step 2：故事讲解（12分钟）1. 教师讲解故事情节，并配合教学挂图进行说明。
2. 引导幼儿模仿故事中的语言表达，如“妈妈，我要帮你洗衣服”、“妈妈，我也要做饭”等。
边讲解边示范，让幼儿跟随模仿。
Step 3：角色扮演（15分钟）1. 教师将一些教学用具拿出来，如洗衣服、做饭的道具，然后选择几个孩子扮演故事中的角色。
2. 引导他们按照故事情节进行角色扮演，建议在扮演过程中多和幼儿互动，鼓励他们提出自己的想法和创意。
3. 教师可以在幼儿扮演时适时给予指导和帮助，让幼儿更好地理解和模仿角色的行为和语言。
Step 4：小结（5分钟）1. 回顾故事情节，让幼儿总结出故事中的重点内容。
2. 提问幼儿对于故事的理解，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》 (2)
中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》《爸爸妈妈的小帮手》社会教案一、教学目标：1.知识目标：使学生了解在家中可以帮助爸爸妈妈做哪些事情，如何成为爸爸妈妈的小帮手。
2.能力目标：培养学生动手能力和家务劳动意识，增强他们的责任感。
3.情感目标：培养学生的家庭责任感和团队合作意识，让他们更好地与父母合作，形成良好的家庭氛围。
二、教学重难点：1.教学重点：学生理解并掌握在家中可以帮助爸爸妈妈做哪些事情，如何成为爸爸妈妈的小帮手。
2.教学难点：教会学生如何成为爸爸妈妈的小帮手，培养他们的家务劳动意识。
三、教学准备：图片、PPT、小礼物、家庭作业任务单模板四、教学过程：1.导入（约5分钟）：引导学生回顾家庭是什么，家庭成员有哪些，爸爸妈妈在家中负责哪些事情等。
2.讲授新知（约15分钟）：a.展示图片和PPT，引导学生讨论在家中可以帮助爸爸妈妈做哪些事情。
例如：整理房间、洗碗、扫地、帮忙照顾弟弟妹妹等。
b.通过图片和实物示范，教给学生如何做这些事情。
例如：如何整理房间、如何洗碗等。
3.活动探究（约20分钟）：a.分小组，让学生们制定一个家庭作业任务单模板，并分工合作完成任务单。
b.每个小组选择负责其中一个家务任务，制作任务单并在教室门旁边挂出来。
4.小结（约5分钟）：请几位同学汇报他们设计的任务单模板，让其他同学进行点评和补充。
五、课堂延伸：鼓励学生在家中实践这些家务任务，并在下一节课分享自己的经验。
六、教学反思：通过本节课的教学设计，学生对于如何成为爸爸妈妈的小帮手有了深入的理解，同时培养了他们的责任感和团队合作意识。
在实施任务单的过程中，学生积极动手，形成了良好的家庭氛围，达到了教学目标。
幼儿园大班语言教案《我是妈妈的小帮手》社会领域活动1500字
幼儿园大班语言教案《我是妈妈的小帮手》社会领域活动1500字教学目标：1.能够通过本次活动，加深幼儿对妈妈的尊敬，懂得为妈妈分担家务劳动。
2.学习表达自己的思想和感受，培养幼儿对语言的运用和表达能力。
3.让幼儿感受家庭、社会的温馨，增强幼儿的团结合作精神。
4.通过多方面的活动，培养幼儿的认知能力和观察能力。
教学活动：【课前热身】活动目的：激发幼儿对课程的兴趣。
1.唱歌活动，通过唱歌增强合作意识，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.教师提问，通过提问的方式了解幼儿的感受和思想，培养幼儿的表达能力。
【活动一】活动名称：给妈妈做饭活动目的：通过实际操作让幼儿体验做饭的过程，体会家务劳动的辛苦和重要性。
1.教师先与幼儿分组，每组有四名成员，一名领队、二名看护、一名食物区域管理。
2.老师将厨具、餐具等比较简单的家务物品放置在桌面上，让每个小组自由组合。
3.教师带领幼儿们模拟煮饭的过程。
4.幼儿分工明确，领队分配任务，看护负责观察，食物区域管理负责盛饭。
5.最终品尝每个小组做的食物，并评选最佳组合。
【活动二】活动名称：给妈妈捶背活动目的：让幼儿通过捶背的方式体验到爱的传递，懂得为妈妈分担家务劳动。
1.教师请一名妈妈来到教室，让幼儿了解为妈妈分担家务劳动的理由和必要性。
2.教师宣布活动规则，每个小组的领队需要派出一名小朋友为妈妈捶背。
3.小组领队将小朋友们分为两个组，轮流为妈妈捶背，让妈妈感受到最温暖的爱。
4.捶背活动结束后，妈妈为小朋友们讲述自己工作的艰辛和重要性。
【活动三】活动名称：给妈妈写信活动目的：通过写信的方式，让幼儿了解妈妈的辛苦和关心，加强母爱与子女之间的联系。
1.老师请幼儿将目光聚焦在黑板上，出示范文，让幼儿了解写信的格式和内容。
2.让幼儿用不同颜色的笔在信纸上写下感恩妈妈的内容。
3.幼儿完成信后，教师请幼儿翻译并念出给妈妈听。
4.活动结束后，幼儿们带着写好的信去家里亲手给妈妈递上。
【课后总结】活动目的：让幼儿在总结中发现不足并反思，加深对本次活动的记忆。
我是妈妈小帮手公开课ppt课件
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芳芳放学回到家，看见奶奶
正在洗菜，便跑过去帮忙。奶奶 说："这点事用不着你做，你去 做功课吧。"
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12
*小朋友，请你说说他们做得对不对？
妈妈做完了饭，正往餐厅端菜， 小明看了一眼继续玩玩具。
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13
红红高兴时就干家务，不高兴 时，什么都不做。
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1
学习目标：
我能帮家人做一些力所能及的
家务事，主动做家人的好帮手 ，
养成文明礼貌，关心别人的好习
惯。
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2
你在家里是怎么做小帮手的？
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3
看看小朋友 是怎么做的？
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4
自学指导：
1. 仔细观察课文46页，47页 图，看看图中的小朋友帮家 里做了哪些事？你在家里是怎 样当小帮手的？
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14
课外践行，延伸认识
小帮手
妈妈买菜我提篮， 妈妈做饭我洗碗， 妈妈拖地我提水， 妈妈缝衣我穿线， 我是妈妈小帮手， 样样活儿都能干。
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15
作业布置
1.回家坚持做力所能及的家务。 试做家人的小帮手。 2.开动脑筋，解决一处或者两处 家里的难题。
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16
2.朗读儿歌《大脚和小脚》， 说一说，你明白了什么？
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5
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6
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7
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8
你会做 什么事 情呢？
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9
当堂训练 妈妈病了
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2024年幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》
2024年幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》一、教案背景在幼儿园中班社会教育课程中，通过家庭教育话题的学习，可以帮助幼儿了解家庭的结构和成员之间的关系，培养幼儿的生活自理能力和家庭责任意识。
本次教案以“爸爸妈妈的小帮手”为主题，通过情境体验和角色扮演等方式，引导幼儿学习家庭角色和责任，并提高他们的社会适应能力。
二、教学目标1.让幼儿了解家庭中爸爸、妈妈的角色和责任。
2.培养幼儿的自理能力，让他们在家庭中扮演小帮手的角色。
3.提高幼儿的协作意识和责任感，培养团队合作精神。
4.培养幼儿的社会适应能力和情商，提高他们的人际交往能力。
三、教学内容1.家庭中不同成员的角色与责任2.爸爸和妈妈的重要性3.儿童如何成为家庭小帮手四、教学准备1.教案材料准备：讲义、图片、故事书等2.角色扮演道具：家庭成员角色扮演服装、道具等3.音乐、游戏等辅助教学工具五、教学活动设计第一节：身边的小帮手1.通过图片、故事等形式，讲述家庭中爸爸、妈妈的角色和责任。
2.角色扮演：邀请幼儿分组扮演家庭成员，互相描述自己在家中担当的角色和责任。
第二节：我也是小帮手1.组织小组活动：让幼儿在小组内讨论如何成为家庭中的小帮手，可以设计小游戏或情境体验。
2.分享与总结：每个小组展示他们的成果，分享在家中扮演小帮手的想法和实践。
六、教学延伸1.家庭谈话日记：鼓励幼儿与家人交流，记录自己在家庭中的表现和反思。
2.家庭作业：设计一些简单的家庭任务，让幼儿在家中实践成为小帮手的表现。
七、教学评估1.观察幼儿在课堂活动中的表现和参与度。
2.听取家长反馈：通过家长会等渠道了解幼儿在家庭中的表现和变化。
3.定期进行评估和反思，优化教学方案。
通过本次教学活动，《爸爸妈妈的小帮手》的教学将帮助幼儿建立积极的家庭角色认知和责任意识，促进家庭教育与幼儿社会发展的融合，为幼儿的全面成长奠定基础。
劳动课优质公开课获奖教案设计【精选9篇】
劳动课优质公开课获奖教案设计【精选9篇】劳动课优质公开课获奖教案设计篇1活动目的：1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的负担，增强劳动观念。
活动过程：一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手二、质疑1.你们在家里做家务吗?经常做吗?2.能够做哪些力所能及的家务劳动?举例说明三、讲故事1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗?(2)不对的地方应怎么做?2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?四、判断：1.小明帮助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
3.妈妈不在家，小红自己做饭。
4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
通过刚才的学习，同学们有什么感受?五、竞赛整理书包比赛六、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
劳动课优质公开课获奖教案设计篇2教学目标：使学生懂得，老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老师交换意见。
教学要点：1、老师爱我们，为我们付出了辛勤的劳动。
2、我们爱老师，要，接受老师的教导。
教学方法：创设情境法，提问法。
教具准备：灯片教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、诗朗诵（灯片出示）①、比一比，看谁朗诵得最好②、全班齐朗诵③、读了这首小诗，你有什么想说或想问的吗？2、揭题并板书二、学文明理。
1、自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉，为什么心里怪难过的？B、你认为我们怎样做才是？2、学生小组讨论3、汇报交流你弄懂了哪个问题就回答哪个问题。
幼儿园大班社会教案《我是爸妈小帮手》
幼儿园大班社会教案《我是爸妈小帮手》一、教学目标1.情感目标：培养幼儿中意家庭生活的情感，增强幼儿对家庭的归属感和归属责任感。
2.认知目标：通过参与家务劳动活动，了解家庭成员的角色和责任，培养幼儿的生活自理能力。
3.操作目标：通过角色扮演和小组合作等活动，提高幼儿的语言表达和沟通能力，培养幼儿的合作意识和集体意识。
二、教学重点1.培养幼儿对家庭生活的情感，增强对家庭的归属感和归属责任感。
2.通过参与家务劳动活动，了解家庭成员的角色和责任，培养幼儿的生活自理能力。
三、教学准备1.教具准备：幼儿书籍、家庭角色扮演道具、图片、家务劳动道具等。
2.场地准备：教室内外、家庭角色扮演区域。
四、教学过程1.活动导入教师介绍本节课的主题《我是爸妈小帮手》，鼓励幼儿分享一下自己在家中起到的小帮手的角色和责任。
2.情境创设教师展示一本关于家庭生活的图画书，呈现一段家庭成员之间的互动场景。
教师带领幼儿看图，引导幼儿描述家庭成员的角色和责任，引发幼儿对家庭的情感共鸣。
3.角色扮演教师准备一些家庭角色扮演道具，如厨师帽、扫帚、刷子等。
教师引导幼儿选择自己想要扮演的家庭角色，并分发相应的道具给每个幼儿。
幼儿小组合作，展示不同家庭成员的角色和责任，并进行角色扮演，模仿爸爸妈妈的动作和语言，体验家庭成员的角色。
4.家务劳动体验教师安排一些简单的家务劳动活动，如扫地、洗菜、叠衣服等。
教师引导幼儿依次体验这些家务劳动活动，并对他们的劳动进行肯定和鼓励。
在体验过程中，鼓励幼儿相互帮助、合作完成任务，培养幼儿的生活自理能力和合作意识。
5.反思总结教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并引导幼儿总结自己的收获和体会。
鼓励幼儿将学到的知识应用到家庭生活中，成为爸爸妈妈的小帮手。
6.课堂延伸教师鼓励幼儿在家中继续扮演家庭成员的角色，参与家务劳动，并在下一堂课分享自己在家庭生活中的角色和责任。
五、教学评价1.观察幼儿的角色扮演表现，是否能准确模仿家庭成员的动作和语言。
2024年劳动教育公开课教案(通用7篇)
劳动教育公开课教案（通用7篇）劳动教育公开课教案1活动目标：培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。
进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
懂得劳动最光荣，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点：1、让孩子体会亲自动手的乐趣、2、让孩子真正懂得劳动的可贵、活动准备：小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个活动过程：我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。
接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。
认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。
孩子们可激动了。
当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。
在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。
孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。
在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。
中班优秀社会教案《爸爸妈妈的小帮手》
中班优秀社会教案《爸爸妈妈的小帮手》教案名称：爸爸妈妈的小帮手教学目标：1. 通过活动让幼儿了解家庭成员的角色分工和相互依赖的关系；2. 培养幼儿的观察力、合作能力和责任感；3. 提高幼儿的口头表达能力。
教学准备：1. 绳子、标签纸、彩纸、胶水等教具；2. 显示器或幼儿教学机。
教学过程：引入活动（10分钟）：1. 引导幼儿分享自己家中每个成员的角色和负责的事情，让幼儿了解家庭中每个人的重要性。
2. 通过问答的形式展示图片，让幼儿猜猜每个家庭成员负责做的事情。
活动一：我是小家共同勤劳的小蜜蜂（10分钟）1. 带领幼儿一起挥舞双手，做成小蜜蜂的动作。
2. 教师展示绳子和标签纸，每个标签纸上写上不同的家务活动，例如“洗衣服”、“做饭”、“扫地”等。
3. 将绳子横向固定在教室某一处，将所有的标签纸系在绳子上。
4. 分组活动，每组几名幼儿一起站在绳子边上，由教师说出一个家务活动，幼儿迅速跑到对应的标签纸前，然后迅速回到绳子边上，为小家努力。
活动二：我是小小布置家的小手艺人（15分钟）1. 提供彩纸、胶水等材料，让幼儿伙同家长一起制作家庭布置的小物品，如花瓶、挂画等。
2. 鼓励幼儿与家长一起进行讨论和决策，选择合适的材料和造型。
3. 引导幼儿积极参与制作活动，并在制作完成后展示自己的作品。
活动三：我是小小家庭记者（15分钟）1. 分组让幼儿组成小组，进行家庭调查。
每组选择一个家庭成员作为调查对象。
2. 鼓励幼儿提出问题并进行采访，了解家庭成员在家中的角色和负责的事情。
3. 在采访结束后，让每个小组的幼儿分享所得到的信息，并由小组的代表向全班汇报。
结束活动（5分钟）：1. 引导幼儿讨论并总结本次活动的收获，了解和感受家庭成员的互相帮助和合作的重要性。
2. 提醒幼儿要时刻关心和尊重家庭成员，共同努力，使家庭更加和谐。
教学延伸：1. 可以请家长参与到制作小物品的活动中，增强家庭成员的合作意识；2. 可以鼓励幼儿在家中承担一定的家务活动，增强责任感和独立能力；3. 可以引导幼儿与家长一起制定家庭规则，让幼儿更加懂得尊重和关心家庭成员。
小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》
小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《家庭生活》，详细内容为“我是妈妈的小帮手”。
通过学习，让学生了解家庭生活中的相互帮助，学会关心家人，培养责任感。
二、教学目标1. 让学生知道在家庭中，要主动帮助家人，分担家务。
2. 培养学生关心家人的情感，懂得感恩。
三、教学难点与重点重点：让学生学会在家庭中主动帮助家人，关心家人。
难点：如何引导学生将关心家人的情感转化为实际行动。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭生活场景，让学生观察并讨论：在家庭中，我们可以帮助家人做些什么事情？2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，引导学生了解妈妈在家庭中的辛勤付出。
（2）讲解如何帮助妈妈做家务，如：扫地、擦桌子、洗衣服等。
（3）分享身边的小朋友帮助家人的故事，激发学生关心家人的情感。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论：在我们的家庭中，还有哪些需要我们帮助的事情？每组选一名代表分享讨论成果。
5. 动手实践（10分钟）学生利用学具制作贺卡或小礼物，送给家人，表达自己的关心和爱意。
6. 情感交流（5分钟）让学生分享自己送给家人的礼物，并说出自己对家人的关心和感谢。
六、板书设计1. 我是妈妈的小帮手2. 内容：（1）学会关心家人（2）主动帮助家人（3）表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：我是家里的小帮手（1）请学生列举自己在家庭中帮助家人的事情，至少3件。
（2）请学生用画笔描绘出自己和家人一起做家务的场景。
2. 答案：（1）帮助家人做事的例子：洗碗、拖地、整理房间等。
（2）和家人一起做家务的场景：画面中有家人和自己，正在一起做家务，如：妈妈教我擦桌子，爸爸教我洗衣服等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否能够主动关心家人，帮助家人？是否能够将关心家人的情感转化为实际行动？2. 拓展延伸：（1）开展“我是家里的小帮手”主题活动，让学生在家庭中持续实践。
小班社会公开课教案及教学反思《我是妈妈的小帮手》
小班社会公开课教案及教学反思《我是妈妈的小帮手》一、教学背景本节课是小班社会领域的公开课，授课对象是3-4岁的学生。
本节课的主题是“我是妈妈的小帮手”，课程目标是让学生了解家庭角色并培养他们的家庭责任感。
二、教学目标知识目标：1.学生能够认识家庭中的不同角色。
2.学生能够理解家庭成员之间的相互依赖关系。
3.学生能够掌握一些儿童简单的家务技能。
能力目标：1.学生能够较好地表达自己的观点和看法。
2.学生会倾听他人的意见，并尊重他们。
3.学生能够认识自己的作用和责任，在家庭中有所贡献。
情感目标：1.学生能够培养家庭责任感。
2.学生能够感受到家庭温暖与关爱。
三、教学过程1. 导入（5分钟）在课堂开始前，老师在黑板上写下“家庭是什么？”，要求小朋友们围绕这个问题讨论。
2. 正文（30分钟）（1）教师制作图片或卡片，向学生展示一些家庭成员的照片，并让学生辨认其中每个人。
（2）带着学生说一说家庭成员的作用，如妈妈负责做饭、洗衣服、买菜，爸爸负责上班挣钱。
（3）请学生想一想他们在家里的作用和责任，如帮助妈妈收拾玩具、帮爸爸扔垃圾等。
（4）老师可以通过情景模拟、绘本故事等形式，让学生体验一下家庭成员之间的依赖关系。
3. 总结（5分钟）总结教学要点，鼓励学生说出本节课学到的知识点和体会。
4. 课后延伸（10分钟）老师可以留下小作业，要求学生回家帮助家人做一些小事情。
四、教学反思本节课中的“家庭”是小班社会领域中很重要的一个教育主题。
家庭作为一个人成长的起点和落脚点，对儿童的成长至关重要。
本节课结合“家庭”的主题，采用了多种活动形式，如图片、情景模拟等，从视觉、听觉和触觉等多个角度切入，使学生能够更好地理解及感受家庭中的角色和责任，并增强他们的家庭责任感。
在教学过程中，我注意到了一些问题。
如，一些学生对家庭成员之间的责任感认识不够清楚，缺少体验感；有些学生在发言时，语言表达能力较弱，自信心不高等。
因此，在今后的教学中，我将更加注重教育过程中的引导和培养，鼓励学生多说多想，多动手，努力提高他们的表达能力和自信心。
小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》
小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》一、教学内容本节课选自小班社会教材第二章《我爱我家》，详细内容包括：通过活动让幼儿体会家庭成员之间的相互关爱，培养幼儿做家务活的兴趣，学习基本的生活技能，增强家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员的分工，懂得关爱家人，愿意为家庭做出贡献。
2. 培养幼儿基本的生活自理能力，学会简单的家务活，如整理玩具、摆放餐具等。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与家人共同承担家庭责任。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并体会到做家务的意义，培养他们的家庭责任感。
重点：学会简单家务活的操作方法，培养幼儿的生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、玩具、餐具、清洁工具等。
学具：小扫把、小簸箕、小抹布、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看视频，让幼儿观察妈妈做家务的场景，引导幼儿关注家庭成员之间的相互关爱。
2. 例题讲解（10分钟）讲解家庭成员的分工，让幼儿了解每个人都要为家庭做出贡献。
讲解简单家务活的操作方法，如整理玩具、摆放餐具等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行家务活实践，让幼儿亲自动手体验，培养他们的生活自理能力。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享自己在家庭中的角色，讨论如何成为妈妈的小帮手。
六、板书设计1. 《我是妈妈的小帮手》2. 内容：家庭成员分工简单家务活操作方法家庭责任感七、作业设计1. 作业题目：我是家里的小帮手请幼儿回家后，观察妈妈做家务的场景，选择一项家务活，动手帮忙。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长拍照或录制视频，发送给教师。
教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在家中多给幼儿提供参与家务的机会，培养他们的生活自理能力和家庭责任感。
同时，教师可以组织相关主题活动，让幼儿在实践中学以致用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与引导5. 作业设计的实施与评价详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于通过讲解和实践活动，让幼儿掌握简单家务活的操作方法，如整理玩具、摆放餐具等。
幼儿园小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》含反思
幼儿园小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的`家人。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：小兔头饰若干电话机一部活动过程：一、“妈妈，我们回来了！”1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。
）边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”二、推门进去，“妈妈去哪了？”1、小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
2、咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。
）3、这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……三、打电话了解妈妈的去向。
1、怎么打电话呢？2、“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）3、我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
4、兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。
”放下电话。
四、接到妈妈的电话。
1、正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。
2、放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？。
小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。
幼儿园小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》含反思
幼儿园小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》含反思教学内容本次社会公开课的主题为《我是妈妈的小帮手》，旨在通过游戏活动的方式，让小班幼儿了解妈妈在家中的角色和责任，激发他们的家务劳动意识和自理能力，培养他们的社交能力和情感交往技能。
教学目标1.了解妈妈在家中的角色和责任。
2.激发幼儿的家务劳动意识和自理能力。
3.培养幼儿的社交能力和情感交往技能。
教学准备1.活动海报：用彩纸制作一张主题海报，上面写上本次主题和活动时间。
2.道具准备：家务工具、洗衣粉、衣服、餐具等。
3.课件准备：课件中包含幼儿熟悉的家务活动图片和互动游戏场景图。
教学过程1.导入环节：老师向幼儿介绍本次活动的主题和目标，并展示海报鼓励幼儿积极参与。
2.激发兴趣：老师放映课件中的图片和小视频，让幼儿观看并参与互动游戏，如：指认物品和身体部位、发现不同等。
3.课堂探究：老师介绍妈妈在家中的角色和责任，让幼儿模拟家务活动，如：洗衣服、扫地、擦桌子、收拾玩具等，并在实践中学会挽袖子、互相合作的技巧。
4.摘抄题材：有一个“我是妈妈的小帮手”比邻居老汉还帮忙干家务的小女孩，画家李子龙根据这个主题写了一幅画，小朋友可以将她概括出来，用黑白相间来描述她。
5.游戏互动：老师带领幼儿参与互动游戏，如扫地比赛、洗衣服比赛等，激发幼儿的主动性和团队合作精神。
6.自我总结：老师引导幼儿总结本次活动的主要内容和收获，让经验丰富的孩子介绍一些家务劳动上的技巧。
教学反思本次社会公开课主题为《我是妈妈的小帮手》，通过游戏活动的方式，让幼儿了解妈妈在家中的角色和责任，激发他们的家务劳动意识和自理能力，培养他们的社交能力和情感交往技能。
在教学准备方面，老师根据活动主题和教学目标，设计了海报、道具和课件等，使活动更具可操作性和趣味性。
在教学过程中，老师采用导入环节、激发兴趣、课堂探究、摘抄题材、游戏互动和自我总结等环节，符合幼儿认知发展规律和兴趣特点。
在教学方法方面，老师采用了多种教学方法，如：讲述、影视展示、体验活动等，较好地满足了幼儿的学习需要。
劳动教育公开课教案设计10篇
劳动教育公开课教案设计10篇劳动教育公开课教案设计篇1一、活动目的家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
二、活动方式1、每天设置家务作业。
2、开展“我爱劳动”主题班会活动。
三、活动措施1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
四、时间安排一周。
五、具体安排1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。
（为时一周）让学生每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，让家长对在家的劳动进行评价。
4、评出“家务劳动小能手”。
5、总结。
劳动教育公开课教案设计篇2活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。
活动过程：1、激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
)②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？(板书：我们爱劳动)2、情感教育(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)3、怎样劳动？①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)②这些事怎样才能做好呢？4、谈体会明道理。
幼儿园小班社会教案 我是妈妈的小帮手
幼儿园小班社会教案我是妈妈的小帮手教学目标：1. 培养幼儿理解并尊重父母的辛勤工作，懂得感恩。
2. 让幼儿了解并学习基本的生活自理技能，如穿衣、整理玩具等，提升自我照顾能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的责任感和助人为乐的精神。
教学内容：1. 讲解父母日常工作的辛苦，引导幼儿理解和尊重父母。
2. 讲解并演示基本的生活自理技能，如穿衣、整理玩具等。
3. 设计实践活动，让幼儿在实际操作中体验成为“小帮手”的过程。
教学准备：1. 准备一些关于父母工作的图片或者视频。
2. 准备幼儿的衣服和玩具，用于实践生活自理技能。
3. 准备一些奖励贴纸或者小礼物，用于鼓励幼儿的表现。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论父母的工作图片或视频，让他们理解父母的辛勤付出。
2. 教师演示如何穿衣、整理玩具等基本生活自理技能，然后让幼儿模仿并实践。
3. 设计“我是妈妈的小帮手”实践活动，让幼儿在家里帮助父母做一些力所能及的事情，如收拾餐桌、整理床铺等，并记录下来。
4. 在课堂上分享每个幼儿的“小帮手”经历，鼓励他们分享自己的感受和收获。
教学延伸：1. 在家庭中继续开展“我是妈妈的小帮手”活动，让幼儿持续实践和提升生活自理能力。
2. 鼓励幼儿在幼儿园中也能发挥“小帮手”的作用，如帮助老师整理教室、照顾小朋友等。
教学总结：通过这次教学，幼儿不仅理解了父母的辛勤工作，也学会了基本的生活自理技能。
他们在实践中体验到了帮助他人的快乐和成就感，增强了责任感和助人为乐的精神。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在实践活动中的表现，评价他们的生活自理能力和责任感。
2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们对教学内容的理解和接受程度。
3. 家长反馈也是重要的评估方式，可以了解幼儿在家庭中的“小帮手”表现和进步情况。
大班语言教案说课稿《妈妈的小帮手》
大班语言教案说课稿《妈妈的小帮手》教案标题：《妈妈的小帮手》教学目标：1. 通过听说读写等多种方式，让学生熟悉并掌握本课时的词汇和表达方式。
2. 能够简单描述人物外貌和特点，并能够用简单的句子表达自己的观点。
3. 培养学生关心他人，分享和帮助他人的意识和能力。
教学重点：1. 听说读写本课时的关键词汇和表达方式。
2. 运用简单的句子描述人物外貌和特点。
3. 表达自己的观点和意见。
教学难点：1. 句型模板：She has/has got + adj. + n.2. 运用句型模板描述人物外貌和特点。
教具准备：1. 教材：《小学英语（PEP）三年级下册》第一单元《妈妈的小帮手》。
2. 图片和图片PPT，包括本课时涉及的人物、家庭和表情等。
3. 单词卡片和句型卡片。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 大屏幕上展示一张全家福照片，引导学生描述照片中的人物。
2. 引导学生回忆上节课学习的内容，谈论自己妈妈的形象。
二、新课呈现（10分钟）1. 大屏幕上展示妈妈的图片，学生观察并描述妈妈的外貌和特点。
2. 出示单词卡片，教授新词汇“hair”，“eyes”和“smile”，并板书。
3. 引导学生运用句型模板“She has/has got + adj. + n.”描述妈妈。
三、练习训练（10分钟）1. 将学生分成小组，每组派出一名代表来描述一位同学的妈妈。
其他同学根据描述找出对应的图片。
2. 教师鼓励学生运用已学的句型表达自己的观点和意见，并引导学生互相分享和学习。
四、巩固拓展（15分钟）1. 学生分成小组，利用图片PPT描述一对对话人物的形象，其他同学猜测对话人物。
2. 出示句型卡片，学生根据卡片描述对话人物。
五、总结归纳（5分钟）1. 回顾本节课学习的重点内容：描述人物外貌和特点的句型模板。
2. 学生提供自己的思考和收获，教师予以引导和鼓励。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的重点和难点。
2. 鼓励学生举手提问和交流。
小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》
小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》一、教学内容本节课选自小班社会教材第三单元《我爱我家》，详细内容为第二章《我是妈妈的小帮手》。
通过本节课的学习，让幼儿学会在家中做一些简单的家务，培养他们的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家务劳动的意义，知道自己在家庭中的责任。
2. 培养幼儿独立完成简单家务的能力，提高他们的动手实践能力。
3. 培养幼儿关爱家人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解家务劳动的意义，培养他们的责任感。
2. 教学重点：让幼儿学会独立完成简单家务，如整理玩具、摆放餐具等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具、餐具、衣物等。
2. 学具：小扫把、小簸箕、小抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示幼儿在家中帮助妈妈做家务的场景，引导幼儿观察并讨论他们在做什么，为什么要帮助他们。
2. 例题讲解（10分钟）讲解简单家务的做法，如整理玩具、摆放餐具、扫地等，让幼儿了解家务劳动的意义。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个家务活进行练习，教师巡回指导。
5. 互动游戏（5分钟）开展“我是妈妈的小帮手”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学家务活。
六、板书设计1. 《我是妈妈的小帮手》2. 内容：家务劳动的意义简单家务的做法做家务的好处七、作业设计1. 作业题目：学会一个新家务，回家后帮助妈妈完成。
2. 答案：根据幼儿实际情况，完成一个新学的家务活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习家务活方面的兴趣和困难，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中多帮助妈妈做家务，将所学运用到实际生活中。
同时，开展家庭主题活动，如“亲子家务日”，增强家庭亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解家务劳动的意义，培养他们的责任感。
2. 教学重点：让幼儿学会独立完成简单家务，如整理玩具、摆放餐具等。
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红红高兴时就干家务，不高兴 时，什么都不做。
课外践行，延伸认识
小帮手
妈妈买菜我提篮， 妈妈做饭我洗碗， 妈妈拖地我提水， 妈妈缝衣我穿线， 我是妈妈小帮手， 样样活儿都能干。
作业布置
1.回家坚持做力所能及的家务。 试做家人的小帮手。 2.开动脑筋，解决一处或者两处 家里的难题。
你会做 什么事 情呢？
当堂训练 妈妈病了
想一想
*小朋友，请你告诉他们遇到下面的情况应该 怎么做？
妈妈炒菜正等着用盐，让 强强赶快去买。强强正在看电 视。
芳芳பைடு நூலகம்学回到家，看见奶奶
正在洗菜，便跑过去帮忙。奶奶 说："这点事用不着你做，你去 做功课吧。"
*小朋友，请你说说他们做得对不对？
妈妈做完了饭，正往餐厅端菜， 小明看了一眼继续玩玩具。
学习目标：
我能帮家人做一些力所能及的 家务事，主动做家人的好帮手 ， 养成文明礼貌，关心别人的好习 惯。
你在家里是怎么做小帮手的？
看看小朋友 是怎么做的？
自学指导：
1. 仔细观察课文46页，47页 插图，看看图中的小朋友帮家 里做了哪些事？你在家里是怎 样当小帮手的？
2.朗读儿歌《大脚和小脚》， 说一说，你明白了什么？