22新人教版八年级物理上册第二章第二节《声音的特性》精品PPT课件

这两个声音，你知道是谁的吗？
声音1
声音2
毛泽东
周恩来
结论
不同发声体的材料、结构不
同，发出声音的音色就不同。
三.音色 即声音的特色或品质. 由于发声体的材料、结构等方面不同, 发出的声音音色不同.
例如:不同的人说话的声音不同,就是音色 不同；
小游戏:听声辨人。全班同学闭上眼睛,悄 悄叫个同学发出个声音,让大家猜是谁.
7.大象可以用 次声波
交流,海豚
可以利用 超声波
交流,此时人类
不能 (填能或不能)听到.
8.用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、 响度、音色中发生变化的是 响度 .
9.用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过 听到声音的音调 高 (填高或低),这 说明 振动频率越高,音调越高 .
如图，琴师在使用二胡前
齿目越少，振 动越慢，音调 将变高还是变 低？
结论：物体振动得快，发出的音调就高 ，
振动得慢，发出的音调就 低 。
物理学中用频率来描述物体振动的快慢。
频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫，符号：Hz 音调高低与发声体振动的频率有关：
频率越低, 表示物体振动越慢，音调就越低;
频率越高，表示物体振动越快，音调就越高.
一.音调 音调是指声音的高低 ; 探究: 决定音调高低的原因:
你可以用同样的力让纸片从 梳子齿上面划过，一次快些， 一次慢些。听听两次发出的 音调有什么不同。
你还可以…..
发现：物体振动得快，发出的音调就高 ， 振动得慢，发出的音调就 低 。
我们还可以这样做：让发音齿轮匀速转动， 然后用纸片与每个齿轮的边缘接触，听听 发出的音调有何变化，
不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分 辩出来;也是由于音色不同。
能区分吗?
读一读 ： 乐音和乐器
课堂测评 1.决定音调高低的物理量是发声体振动的 的 频率 . 2.人的听觉范围取决于声音的 频率 ，高 于 20000Hz和低于 20 Hz的声音人耳听 不到.物体每分钟振动12000次,振动频率是 200 Hz.它发出的声音我们 能 (填能或 不能)听到.
频率高于20000Hz的声音叫超声波； 频率低于20Hz的声音叫次声波。
阅读教材内容后，思考:为 什么我们可以听到蜜蜂飞 行的声音,却听不到蝴蝶飞 行的声音?
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蜜蜂的翅膀振动频率为 500——600HZ。
20Hz
人
20000Hz
15Hz 60Hz
狗
50000Hz
猫
65000Hz
1000Hz 蝙蝠
120000Hz
150Hz
海豚
150000Hz
二.响度
1、响度：声音的强弱
体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.
2、响度与什么因素有关 （1）响度与振幅 有关,振幅 越大,响度越大.
物体在振动时，偏离原来位 置的最大距离叫做振幅。
演示:用不同力敲音叉,观察乒 乓球弹起的距离和声音的大小.
14.声音“震耳欲聋”是指它的( B
)
A.振动频率高
（2）响度还与到声源的距离有关,距离越大,响
度越小.
（3）与声音分散的范围有关,越分散,响度越响度？
小游戏——“听音辨乐器”
“听声辨人”
不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》
乐器1
乐器2
这是用_小__提__琴__
这是用_二__胡____
（乐器）演奏。
（乐器）演奏。
3.声音的响度一般与声源的 振幅 有关, 振幅 越大,响度越大.
4. 夏天摇扇时,振幅比敲鼓大,但我们 听不到摇扇的声音,原因是扇子振动的
频率 太低
5.编钟是我国古代的大型编组乐器,由大 小不同的钟排列在一起组成, 敲击时, 能 发出较高声调的是 小 (填大或小)钟.
6.一位男低音歌手正在放声歌唱,为他轻 声伴唱的是女高音歌手,则 女高音歌手 音 调高, 男低音歌手 响度大.
会旋转弦轴，目的是为调
整 音调
。
10. 电子琴的音效可以模仿很多乐器发出的声 音，这主要是因为电子琴可以模仿它们的
( D)
A.音调
B.振动频率
C.响度
D.音色
11.小提琴的声音传播多远也不会变成号
角声音,这说明声音在传播过程中( A )
A.音色音调都不会改变; B.只有音调不会改变
C.只有响度不会改变； D.音色响度都不会改变
比较两种情况下钢尺振动的快慢 和发声的音调。
什么因素决定音调的高低？ 数据记录
钢尺 振动 声音 伸出长度 快慢 高低
伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2
最快 较快 慢
最高 较高 最低
——有什么结论？
声调的高低与振动的快慢有关。 振动快，音调高；振动慢，音调低
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男低音也表示的是音调的高低. 音调低：听起来沉、粗、厚重； 音调高：听起来尖、细、明亮。
频率跟什么有关？
在结构、形状材料相同的情况下, 发声体 尺寸越大, 发声的频率越低, 音调越低.
对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低;
对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越高;
古筝的每条 琴弦的长度 和粗细都不 相同,细而短 的音调高,粗 而长的音调 低.
人能感受的声音频率有一定的范围。在 20Hz-20000Hz的声音叫声波，也称可闻声, 是人耳可以听到的声音.
复习提问
1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
固体、液体、气体
3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
340m/s
榕江二中 王 辉
二 声音的特性
听歌曲后，引入声音的第一个特性
1.音调 ——声音的高低叫做音调。
演示
将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出改注变的意钢声使尺音钢，伸尺同出两时桌次注边的意的振钢长动尺度大振，致动再相的次同快拨。慢动。。探 频究 率音 的调 关和 系
12.地震前夕,鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马
脱缰,原因是他们感觉到了( A )
A.大地在震前发出的次声波 B.大地在震前发出的超声波 C.大地在震前发出的次声波和超声波 D.大地震前发出的可闻声。
13.潜水员在大海中下潜时,有时会听到海 面下鲸鱼发出的吱吱唧唧的叫声, 下列说
法正确的是( C )
A.鲸鱼发出的是超声波 B.鲸鱼发出的是次声波 C.鲸鱼发声的频率在20－20000Hz之间