三年级上册信息技术教案-第2课 画大熊猫｜冀教版

《画大熊猫》教学设计

教材分析：

本课主要介绍图形图画的加工处理方法，通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。安排画大熊猫的活动，考虑到大熊猫特征明显，画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色，简单易画，能够调动学生学习的积极性，激发他们创造自己作品的兴趣。

学生分析：

在学习这一课之前，学生已经学习了第一课《我的新工具——计算机》，第一课，学习了如何开关机等基本操作，并且认识了画图工具。考虑到学生才接触到计算机，所以在教学中要注重兴趣的培养，还要注重基础知识的掌握。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）学会运用画图工具（圆、矩形、圆角矩形）绘画大熊猫。

（2）学会使用“编辑”从菜单中的“撤销”功能；

（3）培养学生的信息处理能力、观察能力和创造能力。

2、过程与方法：学生自主探究协作学习。

3、情感与态度：培养学生热爱动物的情感，并适时进行爱国主义思想教育。教学重点：画图工具和菜单命令的使用。

教学难点：“编辑”从菜单中的“撤销”操作。

教学手段：多媒体教学，PPT课件。

教法与学法：情境教学，课件演示，示范讲解，任务驱动，交流评价

教学过程：

一、谈话导入

教师问：同学们，你们喜欢小动物吗？你们喜欢哪些小动物？

生回答：（略）

教师问：你们为什么喜欢小动物？

生回答：可爱，可以做好朋友。

教师：你们说的很对，动物是我们人类的好朋友，我们要珍惜和爱护我们的动物朋友。

课件出示大熊猫的图片

教师问：你们知道这是什么动物吗？你们喜欢它吗？

生回答：大熊猫。喜欢！

（教师在谈话中简单的介绍有关大熊猫的一些信息，一方面让学生初步了解这种动物的一些知识信息，另一方面来调动学生的学习兴趣。）

教师：今天我们就来学画大熊猫好不好？

生回答：好。

课件出示课题：画大熊猫

二、自主探究、协作学习

（一）观察大熊猫

1、教师：在画之前，我们先仔细的观察一下大熊猫。

课件出示“团团、圆圆”的各种形态的图片，学生观察。

教师介绍：这对可爱的熊猫宝宝叫“团团”“圆圆”，非常好听的名字，它们被送到祖国的宝岛台湾，你看他们玩的多开心呀！

教师问：同学们，你们知道他们取名团团圆圆的含意吗？

学生答：（略）

教师：是的，团团圆圆，与其说这是两个名字还不如说是一个愿望，这是我们大家的心愿，更是海峡两岸所有华人渴望和平和，企盼祖国早日统一共同心声。

(补充知识，并适时对学生进行爱国主义情感教育。）

教师：好，我们刚刚观察了大熊猫的各种形态，现在检测一下你们观察的效果。

2、展示课件，提出问题：①大熊猫的身体是由哪几部分组成的呢？（学生回答是由头、躯干和四肢来组成的）

②它身体的颜色有哪些？（学生一起回答有黑色和白色）

教师：哪位同学们能说一说大熊猫身体的哪些部分是黑颜色的呢？（学生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的）

③大熊猫的体形是什么样的？(学生回答胖胖的壮壮的)

教师肯定：嗯，答的非常棒，观察的也非常仔细，同学们来点掌声鼓励一下好不好？（学生鼓掌）

(二)绘画大熊猫

1、教师：现在我们对大熊猫有了一个比较全面的认识，接下来我们就可以绘画大熊猫了。

2、学生交流：怎样画大熊猫（参考课本第四页和第五页）

可能用到的工具；（椭圆，矩形，圆角矩形）

画大熊猫的顺序；（学生回答可以由上到下，也可以先主后次。先画形，再填色）

怎样体现特征。(把头画得圆而且扁一些；身体画得肥胖一些。)

教师：嗯，观察的非常仔细，回答的也很好，同学们来点掌声鼓励一下。

3、学生画大熊猫

(1) 教师演示，重点提示大熊猫头部的画法，特别强调“编辑”从菜单中的“撤销”操作的应用。

(2)学生画大熊猫，教师巡视指导。

4、展示学生作品，教师评价作品。

先由学生自评，互评，教师再做评议和肯定。

5、保存作品

教师演示操作步骤：打开“文件”菜单，点击“保存”命令，出现“另存为”对话框；在对话框的左边选择要存放文件的位置（我的电脑F盘）；在“文件名输入”栏中输入名字；击“保存”按钮。

学生保存作品。

学生检查保存好的文件，记住文件位置和名称。

三、活动交流

（1）你是怎么画大熊猫的？

（2）用计算机画画和手工画画有什么区别？(计算机画画与手工绘画相比，在计算机上画图更容易修改，使用会更加方便，但由于是用鼠标间接控制，不易操作，所心同学们在画的时候一定要仔细、认真，要有耐心。）

四、总结回顾，谈谈收获

1、教师：好，通过今天的学习，你都学到了哪些知识，得到了哪些收获？

2、学生回答：我学会了……，我知道了……，我了解到……。

3、教师总结。

五、课后延伸

1、继续了解和关注一下“团团”和“圆圆”现在的生活；

2、发挥自己的想象力，设计出更多更好的有关于大熊猫形象的作品。

时间过得真快，已经到了下课的时间，那今天的课就上先到这里，我们下节课再见。