《比较运动的快慢》课件
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比较物体运动的快慢课件
世界是运动的，运动的形式是多种多样的
奔驰的骏马
飞驰的流行 跑步 蚂蚁的爬行
不同的物体都在运动着，只不过运动的快慢不同。
01
怎样比较物体运动的快慢？
02
2012年伦敦奥运会男子100决赛 体育比赛中观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗？
刘翔赢了 观众法： 相同时间比路程 裁判法： 相同路程比时间
t
Ｓ
v
＝
你知道吗？
?
还可以变形为什么形式？
Ｖ
Ｓ
t
＝
S=vt
到达上海需要多长时间？
计算
上海 180km
解: 由 可得 S=vt=54km/h×1.5h=81km
已知: v=54km/h，t=90min=1.5h 求: s=?
例3:一辆汽车以54km/h的速度行驶了90分钟,在这段时间内汽车行驶了的路程为多少?
2.要求写已知、求、解、答。
“已知”中，要用规定的物理符号表示题中的已知量，单位可在这一步中进行统一。
“求”中，同样用规定的物理符号表示题中的所求量。
“解”中，要写出所依据的物理公式，有时还需要对公式进行变形，然后代入各量的数值和单位，最后的结果要有数值和单位。
“答”中，对计算结果作出说明。
120km/h
900km/h
一些物体的运动速度
7900m/s
例1：飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ，子弹在２ｓ内飞行1600ｍ，比较它们运动的快慢． 解： 写解: 写出公式并代入数据(单位必须统一) 答
答：因为v1 <v2所以两者中较快的是子弹.
3、计算结果（附单位）
1、写好已知，求
已知:S1=2700km , t1=1.5h ,S2=1600m , t2=2s 求:V1=? , V2=?
奔驰的骏马
飞驰的流行 跑步 蚂蚁的爬行
不同的物体都在运动着，只不过运动的快慢不同。
01
怎样比较物体运动的快慢？
02
2012年伦敦奥运会男子100决赛 体育比赛中观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗？
刘翔赢了 观众法： 相同时间比路程 裁判法： 相同路程比时间
t
Ｓ
v
＝
你知道吗？
?
还可以变形为什么形式？
Ｖ
Ｓ
t
＝
S=vt
到达上海需要多长时间？
计算
上海 180km
解: 由 可得 S=vt=54km/h×1.5h=81km
已知: v=54km/h，t=90min=1.5h 求: s=?
例3:一辆汽车以54km/h的速度行驶了90分钟,在这段时间内汽车行驶了的路程为多少?
2.要求写已知、求、解、答。
“已知”中，要用规定的物理符号表示题中的已知量，单位可在这一步中进行统一。
“求”中，同样用规定的物理符号表示题中的所求量。
“解”中，要写出所依据的物理公式，有时还需要对公式进行变形，然后代入各量的数值和单位，最后的结果要有数值和单位。
“答”中，对计算结果作出说明。
120km/h
900km/h
一些物体的运动速度
7900m/s
例1：飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ，子弹在２ｓ内飞行1600ｍ，比较它们运动的快慢． 解： 写解: 写出公式并代入数据(单位必须统一) 答
答：因为v1 <v2所以两者中较快的是子弹.
3、计算结果（附单位）
1、写好已知，求
已知:S1=2700km , t1=1.5h ,S2=1600m , t2=2s 求:V1=? , V2=?
运动的快慢课件
蜗牛每小时只爬出5M
鲨鱼捕食时能在0.2S内游出5M
❖ 蜗牛和鲨鱼哪一个运动得更快？
❖ 运动路程相同比时间，运动时间越长，运动 得越慢。
一.比较物体运动快慢的方法:
1.相同时间比路程，路程大的就快 2.相同路程比时间，时间短的就快
❖ 新问题： 运动快慢的比较
❖ 若路程不相同，时间也不相同时，那如何 去比较呢 例:运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行驶
行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
解：
运动员的速度： v1
s1 t1
100 m 10 s
10m / s
汽车的速度：
v2
s2 t2
72km 36km/ h 10m / s 2h
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
例3：飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ，子弹在2S内
飞行1600ｍ，试比较它们运动的快慢．
我们先来研究最简单的情况
200m
200m
200m
0s
10s
20s
30s
如上图，一个物体沿着直线运动，在相
同时间内，通过的路程始终相等，这样
的运动叫做匀速直线运动。
怎样来描述匀速直线运动的快慢呢？
5、计算
由速度公式 V=St 变形可得
路程计算公式 S=Vt
时间计算公式
t=
S V
例1：刘翔在2004年雅典奥 运会中，以12.91s获得了男 子110m栏金牌，试求这项 奥运会记录的速度是多少？
解：
飞机的速度：v1
s1 t1
2700 km 1800 km/ h 1.5h
子弹的速度： v2
s2 t2
1600 m 2s
800 m / s 2880 km/ h
鲨鱼捕食时能在0.2S内游出5M
❖ 蜗牛和鲨鱼哪一个运动得更快？
❖ 运动路程相同比时间，运动时间越长，运动 得越慢。
一.比较物体运动快慢的方法:
1.相同时间比路程，路程大的就快 2.相同路程比时间，时间短的就快
❖ 新问题： 运动快慢的比较
❖ 若路程不相同，时间也不相同时，那如何 去比较呢 例:运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行驶
行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
解：
运动员的速度： v1
s1 t1
100 m 10 s
10m / s
汽车的速度：
v2
s2 t2
72km 36km/ h 10m / s 2h
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
例3：飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ，子弹在2S内
飞行1600ｍ，试比较它们运动的快慢．
我们先来研究最简单的情况
200m
200m
200m
0s
10s
20s
30s
如上图，一个物体沿着直线运动，在相
同时间内，通过的路程始终相等，这样
的运动叫做匀速直线运动。
怎样来描述匀速直线运动的快慢呢？
5、计算
由速度公式 V=St 变形可得
路程计算公式 S=Vt
时间计算公式
t=
S V
例1：刘翔在2004年雅典奥 运会中，以12.91s获得了男 子110m栏金牌，试求这项 奥运会记录的速度是多少？
解：
飞机的速度：v1
s1 t1
2700 km 1800 km/ h 1.5h
子弹的速度： v2
s2 t2
1600 m 2s
800 m / s 2880 km/ h
《比较相同时间内运动的快慢》PPT课件
速度 8m/s 14m/s 30m/s 340m/s
物体 公共汽车
地铁 高速列车
光
速度 12m/s 17m/s 80m/s 300000km/s
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了运动相同的时间，可以用比较运 动距离的方法来比较运动的快慢，距离长，运动快，距离短，运 动慢；实验中利用了软尺测量距离，利用秒表测量时间；应用“ 相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢。
快艇
轮船
行驶距离 900千米 300千米 120千米 100千米 45千米
第六名 自行车 15千米
喷气式客机通过的距离最远，是第一名。自行车通过的距离最近，是最后一名。 按从快到慢的顺序排名:喷气式客机、高速列车、汽车、快艇、轮船、自行车。
结论：在相同时间内，可以根据不同物体的运动距离来比较运动的快慢。 运动的距离越短，运动的越慢；运动的距离越长，运动的越快。
科学探索
同学甲 同学乙
实验记录
行走距离 2.5米 3米
运动的快慢 慢 快
科学探索
实验分析
虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都 是10秒，测量他们的行走距离我们可以发现：同学甲的行走距离是2.5米， 同学乙的行走距离是3米。在相同时间内，行走距离越远说明运动得越快。
实验结论
交流研讨
说说生活中常见物体的运动速度
我们发现利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。 在运动距离相同的情况下，运动的时间短，速度快；运动的时间长，速度慢。 在运动相同时间的情况下，运动的距离长，速度快；运动的距离短，速度慢。
交流研讨
生活中常见物体的速度
物体 自行车 汽车 火车 声音
从不同地点不同时间沿直线出发，相同时间内行走距离越远,速度越快。
运动的快慢(38张PPT)物理八年级上册
匀速直线运动与变速直线运动
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m
7.运动的快慢课件科学四年级上册
想一想，为什么不能从楼梯 上快速地跑下来？ 运动的物体具有能量，速度越快，能量越 大。楼梯上快速奔跑具有很大的能量从而 止不住脚步，易冲撞他人带来伤害。
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。
为什么不能高空抛物？
高空抛物时，物体越接近地表速度越快，能量越大，容 易对地面的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高 空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。
2 关于能量 运动的物体具有能量，速度越快，能量越大
3 关于安全 上下楼梯时一定要慢步行走，从日常点滴做起，拒绝高空 抛物，时刻注意安全问题。
拓展作业
小红妈妈从家里出发，步行去菜市 场 买 菜 ， 路 程 为 1000 米 ， 花 费 时 间为5分钟，小红也从家里出发到 菜市场，花费时间10分钟，请思考： ①他们两人的速度分别是多少？ ②谁的步行速度更快？
民航飞机
800千米/时 ①
自行车
15千米/时 ⑦
沙尘暴
80千米/时 ④
猎豹
90千米/时 ③
“复兴号”动车
350千米/时 ②
步行
5千米/时
⑧
台风中心移动
30千米/时 ⑥
海豚
55千米/时 ⑤
运动的物体具有能量
道路为什么要限速？
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量
物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体 运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度 越小，产生的冲击力也越小。
看他们在同一段时间里跑了多远。谁跑得远，谁的速 度就快，谁跑的短，谁的速度就慢。
比较速度快慢的方法
方法1：看他们跑相同路程用了多 少时间，用时少的速度快。(相同路程比时 间）
方法2：看他们在相同时间里跑了 多少路程，路程长的速度快。（相同时间 比路程）
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。
为什么不能高空抛物？
高空抛物时，物体越接近地表速度越快，能量越大，容 易对地面的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高 空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。
2 关于能量 运动的物体具有能量，速度越快，能量越大
3 关于安全 上下楼梯时一定要慢步行走，从日常点滴做起，拒绝高空 抛物，时刻注意安全问题。
拓展作业
小红妈妈从家里出发，步行去菜市 场 买 菜 ， 路 程 为 1000 米 ， 花 费 时 间为5分钟，小红也从家里出发到 菜市场，花费时间10分钟，请思考： ①他们两人的速度分别是多少？ ②谁的步行速度更快？
民航飞机
800千米/时 ①
自行车
15千米/时 ⑦
沙尘暴
80千米/时 ④
猎豹
90千米/时 ③
“复兴号”动车
350千米/时 ②
步行
5千米/时
⑧
台风中心移动
30千米/时 ⑥
海豚
55千米/时 ⑤
运动的物体具有能量
道路为什么要限速？
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量
物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体 运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度 越小，产生的冲击力也越小。
看他们在同一段时间里跑了多远。谁跑得远，谁的速 度就快，谁跑的短，谁的速度就慢。
比较速度快慢的方法
方法1：看他们跑相同路程用了多 少时间，用时少的速度快。(相同路程比时 间）
方法2：看他们在相同时间里跑了 多少路程，路程长的速度快。（相同时间 比路程）
比较物体运动的快慢PPT课件
怎么比较物体运动的快慢
执教者 龙港二中 许必恤
问题1
龟兔赛跑时。如果龟兔进行 50米短跑，谁会赢呢？你是 如何判断的？
问题2
我们当地一名大学生要到 北京上大学，由于时间紧 迫，要尽早到校，你认为 他应乘飞机还是火车？为 什么？
1.议一议： 你知道用什么
方法可以比较 物体运动快慢 吗？
比较物体运动的快慢的方法： ⑴比较同一时间内通过路程 的长短。 通过路程长的运动较快， 反之运动较慢。 ⑵比较同一路程所用时间的 长短。 所用时间短的运动较快， 反之运动较慢。
（2）请描述另一个孩子的爬行情况 爬得较快的是 。
。 他俩
时间（秒）
1
2
3
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
兰兰爬行距离（米） 0.3 0.5 0.75 1.25 1.75 明明爬行距离（米） 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0
作业
1.作业本p22
2.家庭小实验：测量一段 蜡烛燃烧的平均速度，记 录过程和有关数据，并写 份心得。
2.做一做： 各小组按照所提出的 放法进行实验。
思考：
以上两种方法 存在什么缺 陷？？
3.想一想：
如何定量比较物体运动 的快慢？需要测量哪些 数据？用什么测量工具？ 通过的路程------米尺
所用的时间------停表
试一试： 利用测量工具进行测 量，并记录有关数据。
小组交流： 你是怎么定量比较物体 运动的快慢？
问题3
讨论：在龟兔赛跑中，乌龟坚 持不懈用了三天三夜跑完全程 一万米，而兔子跑步用了50分 钟，睡觉、休息用了两天二十 三小时十一分钟。你能速度解 释谁赢了比赛？
练一练
看着刚学会爬行的孩子在地板上爬行是件开心的 事。下表记录兰兰和明明爬行5秒钟情况。从表 中可以看出 （1） 是匀速爬行的。他爬行的速度是 。
执教者 龙港二中 许必恤
问题1
龟兔赛跑时。如果龟兔进行 50米短跑，谁会赢呢？你是 如何判断的？
问题2
我们当地一名大学生要到 北京上大学，由于时间紧 迫，要尽早到校，你认为 他应乘飞机还是火车？为 什么？
1.议一议： 你知道用什么
方法可以比较 物体运动快慢 吗？
比较物体运动的快慢的方法： ⑴比较同一时间内通过路程 的长短。 通过路程长的运动较快， 反之运动较慢。 ⑵比较同一路程所用时间的 长短。 所用时间短的运动较快， 反之运动较慢。
（2）请描述另一个孩子的爬行情况 爬得较快的是 。
。 他俩
时间（秒）
1
2
3
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
兰兰爬行距离（米） 0.3 0.5 0.75 1.25 1.75 明明爬行距离（米） 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0
作业
1.作业本p22
2.家庭小实验：测量一段 蜡烛燃烧的平均速度，记 录过程和有关数据，并写 份心得。
2.做一做： 各小组按照所提出的 放法进行实验。
思考：
以上两种方法 存在什么缺 陷？？
3.想一想：
如何定量比较物体运动 的快慢？需要测量哪些 数据？用什么测量工具？ 通过的路程------米尺
所用的时间------停表
试一试： 利用测量工具进行测 量，并记录有关数据。
小组交流： 你是怎么定量比较物体 运动的快慢？
问题3
讨论：在龟兔赛跑中，乌龟坚 持不懈用了三天三夜跑完全程 一万米，而兔子跑步用了50分 钟，睡觉、休息用了两天二十 三小时十一分钟。你能速度解 释谁赢了比赛？
练一练
看着刚学会爬行的孩子在地板上爬行是件开心的 事。下表记录兰兰和明明爬行5秒钟情况。从表 中可以看出 （1） 是匀速爬行的。他爬行的速度是 。
湘科版小学科学怎样比较运动的快慢课件
第5单元 运动与力
3、怎样比较运动的快慢
在比赛过程中，怎样比较运动员的快慢？
在比赛结束后，怎样比较运动员的快慢？
对于相同的距离，谁用的时间少，谁就运动得快。 对于相同的时间，谁走的距离远，谁就运动得快。
比较小车的快慢
必须通过支架上的小轮轴转动拉 紧绳子带动小车运动，不能用手 直接拽绳子让小车运动 不比谁拉的最快，只比较谁的方 法正确！
比一比，谁更快
• 当物体经过的路程和所花的时间都 不同时，怎么判别？
2
2
速度
物体单位时间内通过的路程的多少．
速度
Ｖ＝
Ｓ秒 m/s 或者m·s-1 怎么读？
人步行的速度是1.2m/s,表示的意义是：______
请读出它们的速度：
5m/s
430km/h
126km/h
48m/s
小资料
喷气式客机 约250m/s
子弹出膛时
约1000m/s 第一宇宙速度
7900m/s
超音速歼击机 大于700m/s 同步卫星 轨道速度
3070m/s
真空中光速
3×108m/s
限速标志 速度表
说一说科技变革对我 们生活的影响。
通过本节课的学习你 有哪些收获和体会呢？
3、怎样比较运动的快慢
在比赛过程中，怎样比较运动员的快慢？
在比赛结束后，怎样比较运动员的快慢？
对于相同的距离，谁用的时间少，谁就运动得快。 对于相同的时间，谁走的距离远，谁就运动得快。
比较小车的快慢
必须通过支架上的小轮轴转动拉 紧绳子带动小车运动，不能用手 直接拽绳子让小车运动 不比谁拉的最快，只比较谁的方 法正确！
比一比，谁更快
• 当物体经过的路程和所花的时间都 不同时，怎么判别？
2
2
速度
物体单位时间内通过的路程的多少．
速度
Ｖ＝
Ｓ秒 m/s 或者m·s-1 怎么读？
人步行的速度是1.2m/s,表示的意义是：______
请读出它们的速度：
5m/s
430km/h
126km/h
48m/s
小资料
喷气式客机 约250m/s
子弹出膛时
约1000m/s 第一宇宙速度
7900m/s
超音速歼击机 大于700m/s 同步卫星 轨道速度
3070m/s
真空中光速
3×108m/s
限速标志 速度表
说一说科技变革对我 们生活的影响。
通过本节课的学习你 有哪些收获和体会呢？
四年级上册科学怎样比较运动的快慢课件
动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次。 动物奔跑100米需要的时间
视察探究 谁奔跑的比较快
动物奔跑100米需要的时间和名次记录
名次 动物 时间
第一名 第二名 猎豹 羚羊 5秒 6秒
第三名 斑马 8秒
第四名 兔子 9秒
第五名 第六名 黑熊 大象 10秒 12秒
视察探究 谁奔跑的比较快
谢谢观看
进相同的时间10秒。
视察探究 比较小车运动的快慢
相同时间，行驶距离远的小车， 说明运动速度快。
视察探究 比较小车运动的快慢
在相同时间内，可以根据不同物体的情势距离来比较运动的快慢。
行驶距离越远，运动的越快； 行驶距离越近，运动的越慢。
视察探究 比较小车运动的快慢
人们通常用速度（即单位时间内物体通 过的距离）来描述物体运动的快慢。
为什么排列顺序是这样的呢？ 排列的根据是什么呢？
视察探究 谁奔跑的比较快
六种动物在相同距离内，时间短， 运动快；时间长，运动慢。
视察探究 比较小车运动的快慢
怎样比较小车的快慢呢？都有哪些办法？
视察探究 比较小车运动的快慢
第一组： 方法：相同距离比所用的时间。设定小车通
过相同的距离60厘米。大家轮流拉动小车通过。
湘科版四年级上册
怎样比较运动的快慢
01 新课导入
目 02 新课教学 03 典型习题
录 04 课堂小结
05 课外延伸
新课导入
导入 想一想
同学们想一想，在百米赛跑的时候，我们怎样知道谁跑的快呢？
导入 想一想
各种物体的快慢不一样，我 们怎样来比较它们运动的快慢呢？
新课教学
视察探究 谁奔跑的比较快
视察探究 比较小车运动的快慢
视察探究 谁奔跑的比较快
动物奔跑100米需要的时间和名次记录
名次 动物 时间
第一名 第二名 猎豹 羚羊 5秒 6秒
第三名 斑马 8秒
第四名 兔子 9秒
第五名 第六名 黑熊 大象 10秒 12秒
视察探究 谁奔跑的比较快
谢谢观看
进相同的时间10秒。
视察探究 比较小车运动的快慢
相同时间，行驶距离远的小车， 说明运动速度快。
视察探究 比较小车运动的快慢
在相同时间内，可以根据不同物体的情势距离来比较运动的快慢。
行驶距离越远，运动的越快； 行驶距离越近，运动的越慢。
视察探究 比较小车运动的快慢
人们通常用速度（即单位时间内物体通 过的距离）来描述物体运动的快慢。
为什么排列顺序是这样的呢？ 排列的根据是什么呢？
视察探究 谁奔跑的比较快
六种动物在相同距离内，时间短， 运动快；时间长，运动慢。
视察探究 比较小车运动的快慢
怎样比较小车的快慢呢？都有哪些办法？
视察探究 比较小车运动的快慢
第一组： 方法：相同距离比所用的时间。设定小车通
过相同的距离60厘米。大家轮流拉动小车通过。
湘科版四年级上册
怎样比较运动的快慢
01 新课导入
目 02 新课教学 03 典型习题
录 04 课堂小结
05 课外延伸
新课导入
导入 想一想
同学们想一想，在百米赛跑的时候，我们怎样知道谁跑的快呢？
导入 想一想
各种物体的快慢不一样，我 们怎样来比较它们运动的快慢呢？
新课教学
视察探究 谁奔跑的比较快
视察探究 比较小车运动的快慢
5.3怎样比较运动的快慢(课件)(共10张PPT)2024-2025学年湘教版四年级科学上册.ppt
计算物体运动的快慢，必须 要有什么数据？
我们可以用什么来描 述物体运动的快慢呢？
练一练
一、选择题 1．小军在百米赛中获得第一名，说明他（A ）。 A．时间短 B．距离长 C．时间长 D.距离短
2．小明与小林在长跑比赛中同时到达终点，说明他们跑得（C）。 A．距离不同 B．时间不同 C．快慢相同 D.快慢不同
四年级上册 第五单元 《运动与力》
怎样比较运动的快慢
想一想
用什么方法来比较呢？
他们谁跑的快呢？
想一想
小车运动的快慢与什 么有关系呢？
如何比较小车运 动的快慢呢？
想一想
相同的距离，比较什么呢？
相同的时间，比较什么？
想一想
方法一： 规定时间 10秒
？厘米
方法二：
规定距离 60厘米
？秒
速 度
=
距离 时间
这两种方法都与谁有关系？
方法不同，怎么 比呢？
想一想
步行速度பைடு நூலகம்5千米/时
自行车速度5—15千米/时
高速列车速度 250—350千米/时
马车速度5—40千米/时
汽车速度 60—150千米/时
飞机速度600—900千米/时
比较一下，这些出行方式的快慢？
如何选择这些出行方式呢？
找一找
我们可以用哪些方法比较物 体运动的快慢呢？
3．小玲从家到学校的距离是200米，用了5分钟，她行走的速度是。（A） A．40米/分 B．20米/分 C．15米/分 D.10米/分
4．小车用10秒钟，通过了60厘米，它的速度是（ C）。 A．2厘米/秒 B．4厘米/秒 C．6厘米/秒 D．8厘米/秒
5．飞机飞行的速度一般是（ B）。 A．5—15千米/时 B．600—900千米/时 C．60—150千米/时 D．250—350千米/时
比较相同距离内运动的快慢小学科学三年级下册PPT课件
小结
在相同的距离内，可以通过比较物体运动时间的长 短来比较物体运动的快慢；用时长的运动慢，用时 短的运动快。
探索 比较小球在轨道上运动的快慢
1.准备两条一样长的轨道（距离相同）、大小相同的黄 色小球和红色小球各一个、小木块。
2.利用小木块做墩子，把两条一样长的轨道一端垫高， 形成两个坡度较小的斜面。
教科版三年级下册（最新）
5.比较相同距离内运动的快慢
聚焦 仔细观看奥运会百米短跑比赛的视频。
聚焦
怎样判断这些运动员跑步的快慢呢？
聚焦
他们的运动 快慢不一样， 我们应该怎 样去比较物 体运动的快 慢呢？
探索 请你给6名运动选手按照运动的快慢排列名次，
并及时把结果记录下来。
交流
请同学分享自己给这些动物排列的名次，谁最快？ 谁最慢？
3.小组进行分工合作，四人为一小组，分别承担操作员、 计时员、发令员、记录员的角色。
点击此处播放视频：小球赛跑。
探索
注意事项：
1.所搭建的两个斜面高度和坡 度都要一致。 2.操作员每次释放小球的位置 要一致，要在斜面的顶端释放。
探索
3.计时员在计时的时候，每次 开始按下秒表的时刻要一样。
4.记录员要及时观察并记录每 次的实验数据。
交流
如何比较这两个小球 运动的快慢？
在实验过程中得到 的哪些数据可以帮 助我们判断小球运 动的快慢？
研讨
怎样比较在相同距离内物体运动的快慢？
小结
让两个物体从同一起点，同时出发，谁先到达终点， 谁就快。
科学词汇
距离：物体运动时，起点到终点之间 的长度为物体的运动距离。
时间：指某一时刻到某一时刻之间的 间。研讨如果测量3次得到了不同的数据， 你认为应该怎样处理数据呢？
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想一想
观看图片，
想一想，物体运
动的路线都是直
的吗？它们的运
动速度始终不变
吗？
（1）列车有时在平直的轨道上匀速前进
新知探究
二、匀速直线运动与变速直线运动
（2）运动员游泳的路线是直线，但速度的大小在改变
新知探究
二、匀速直线运动与变速直线运动
（3）上坡下坡，走的不是直线，速度也在不断改变
新知探究
二、匀速直线运动与变速直线运动
第一章 常见的运动
第三节 比较运动的快慢
课前导入
想一想
怎样比较快慢呢？
比较物体运动的快慢，要涉及路程(path) 和时间两个物理量。
课前导入
想一想
它们运动的快慢相同吗？
学习目标
学习目标
（1）能用速度描述物体的运动； （2）能用速度公式进行简单的计算； （3）知道匀速直线运动的概念； （4）粗略研究变速直线运动，能用平均速度 描述变速直线运动的快慢。
v= s /t=126000m÷1800/s=70m/s 答：列车从甲地行驶到乙地的平均速度是70m/s。
本课小结
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
一、怎样比较运动的快慢
（1）相同的时间比路程，路程大的运动快。 （2）相同的路程比时间，时间短的运动快。 （3）速度：把单位时间内通过的路程叫做速度。
1m/s>1/3.6m/s
∴1m/s>1km/h
单位换算
1 km
1m/s=
1000 1
h
=3.6km/h
3600
新知探究
一、怎样比较运动的快慢
考虑速度不是一成不变的物体的速度怎样求
平均速度：表示的是运动物体在某段路程内（或 某段时间内）的平均快慢程度，通常用v表示
v=s/t
新知探究
二、匀速直线运动与变速直线运动
新知探究
一、怎样比较运动的快慢 田径赛跑正在进行，我们怎样判断谁跑
得快呢？
新知探究
一、怎样比较运动的快慢
议一议
比较方法
(1)相同时间比路程。（观众）
新知探究
一、怎样比较运动的快慢 比较方法
(2) 相同路程比时间。（裁判）
在物理学中我们采用 “相同时间比路 程”，同时引入一个物理量来表示物体运动 的快慢，这就是速度(velocity)。
2、一人骑自行车沿平直公路行驶，第1s内通过的路程 是2m，第2s内通过的路程是3m，第3s内通过的路程是 4m，求：①前2s内的平均速度是__2_.5__m/s。②第3s内 的速度为_4___m/s。
随堂练习
随堂练习
3、下面的说法中，正确的是（A） A．速度是表示物体运动快慢的物理量 B．物体在相等的时间内通过的路程相等，就一定是 匀速直线运动 C．速度是表示物体通过路程的多少 D．匀速直线运动是指运动的路程是直的，且运动的 路程是不变的
新知探究
一、怎样比较运动的快慢
（1）定义：
在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。
路程 即：速度=
时间
如果我们用符号v表示速度，s表示路程，t表示 时间则上面的公式可写成：
（2）公式：
s
t
速度的物理意义：在物理学中，用速度来表示物体运动的
快慢。
新知探究
一、怎样比较运动的快慢
（3）速度的单位 速度的单位是由路程和时间的单位合成的。如果路
程的单位用米，时间单位用秒。 速度的主单位就是“米/秒” 用符号表示为m/s
或m·s -1读作米每秒
常用的单位还有 “千米/时” 用符号表示为 km/h
新知探究
一、怎样比较运动的快慢
1 m/s的速度与1 km/h的速度比较哪个大？ 速度的单位不同时，要换算为同样的单位比较。
1 km/h =1000m/3600s =1/3.6 m/s
的,我们计算出的速度是该段的平均速度。
新知探究
三、平均速度的计算
（4）速度的计算 例题：P21页
分析：根据题目的描述，我们知道列车行驶过程中的 速度不是始终不变的，列车全程行驶的路程 s=126km=126000m，全程所用的时间 t=24s+24s+29min12s=1800s。因此可以求出列车从甲 地行驶到乙地的平均速度。 解：根据平均速度的计算公式
（4）玩具枪的子弹在枪膛里走的是直线，射出枪口后就走曲 线，子弹的速度在不断地改变
新知探究
二、匀速直线运动与变速直线运动
（1）匀速直线运动 物体运动速度不变的直线运动称为匀速
直线运动。 （2）速直线运动
速度变化的直线运动称为变速直线运动。 自然界中，绝大多数运动是变速直线运 动。
新知探究
三、平均速度的计算 在变速直线运动中路程和时间是相对应
二、匀速直线运动与变速直线运动
（1）匀速直线运动：物体运动速度不变的直线运动称为匀 速直线运动。 （2）变速直线运动：速度变化的直线运动称为变速直线运 动。
随堂练习
随堂练习
1、一辆火车作匀速直线运动，在5s内通过的路程为 150m，它在前2s内的速度为__3_0__m/s。合___1_0_8__km/h， 通过的路程为__6_0__ m。