小作文讲评 ppt课件

漆黑的天幕此时泛起了微弱的蓝白色，透过那
发出桔黄色的窗户，那个习惯依旧的背景，又映上 了窗户。经过一阵忙碌后，小新照例早起，吃了早 饭，并给有病的母亲也做好了。一切收拾完毕后， 小新习惯地向里屋母亲住的房间，喊了一声饭在炉 上温着，您趁热快起床吃吧，我去接小牧去了。母 亲应了声，叮嘱了几句后，小新就出了家门，不多 一会儿，小新又返回来了。母亲问怎么了，小新一 边吹着热气给冻得红红的手加点温度，一边气喘吁 吁他说：“娘，俺的大棉袄呢？天太冷怕小牧那瘫 了的腿会冻的，所以我想拿袄。”于是小新从衣堆 里拿了棉祆就消失在纷纷扬扬的大雪中。
也有考生设想小新经常背小牧上学途中
“累昏过去”，等等，这些想象显然是不合
理的。
2020/12/2
6
如下文：
在一条涨潮的小河前有两个人在经受着风
雨的洗礼。你看，小新下定了决心，可忧愁仍 不免锁在了他的心头，他背着小牧下了深不可 测的河，想游过去。可是体弱的他经不得长时 间的拼搏，渐渐地体力开始不支，小牧说： “放下我！”小新说：“不行，我无论如何 也…… ”渐渐地，小新的身体一点点地向下沉， 小新使出全身的力量奋力博斗着，紧咬牙关一 股劲把小牧托到了河对岸，而自己则在水中打 转。眼看小新的挣扎，小牧含着眼泪呼喊着， 然而无济于事。突然小新紧紧抓住河内的一根 枯树枝2020又/12/游2 了上来。他们俩会心地一笑。 7
理描写、语言描写或肖像描写上，如下文，就以人物对 话为主：
“小牧，我们该走了，今天路不好走，所以我早来
了一会儿。”还没看见小牧，小新就在门外喊了。像往 常一样，小新走到小牧的房子里，背小牧一块上学。
“小牧，今天是开春以来第一场雨了，小草都发芽
了，昨天我看见有些小野花都开了。你不是喜欢桃花吗？ 等路好走些了，我背你到我家的果园看桃花去”。
2020/12/2
9
在这篇”一类上”作文中，冬天下 雪，自然现象，雪大路滑，又背着一个 同龄人，穿着也厚，动作难免笨拙，这 都是情理之中的事，因此想象合理。
由此可见，作文贵在立意深刻，贵 在创新，决不等同于标新立异，更不允 许违背常规，否则就不可信了。
2020/12/2
10
【失误二】以叙述替代描写手法。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
材料1：
小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校 上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是 6年1000多个日子。
根据材料1，描写背同学上学的情景。
注意：
①体会人物的思想品质和“材料1”所提供的条 件，设想小新同学上学的情景。想象要合理。
小新背小牧
2020/12/2
1
• 安定城楼 作者：李商隐 迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀州。 贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。
2020/12/2
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
题干已明确要求：“根据材料1”， 描写背同学上学的情景，而目在“注意” 项③中再次申明“重点在行动描写”， 仍有考生视而不见。
如有的考生用大良笔墨探究“小牧 究竟是怎么瘫痪的”。
有的在交待小新是如何六年如一日 持之以恒地背小牧上学的，以概括的方 式来叙述事件的来龙去脉，如下文：
2020/12/2
11
②重点写小新，用什么人称都可以。
③重点在行动描写，也可适当运用其它表达方式。
④200字左右。
2020/12/2
5
【失误一】想象不合理。
譬如说，有的学生设想小新有“低血糖” 病，自顾尚且不暇，何以助人？
有的设想小新上学途中有条大河，必须 背着小牧涉水而过；
有的甚至至设想上学必经一条大河，恰
逢洪水泛滥，桥被冲垮，小新只能背着小牧 在洪水中拼命挣扎，险些丧失性命，等爬上 岸，已累得如同一堆烂泥；
“真的！不许骗我。”小牧高兴地说。
“我什么时候骗过你，要不怎么当大哥？”
“我想只有你知道我最喜欢、最需要什么。”小牧 说。
只要不放假，你每天都可以看到两个孩子从这条路
上走过2，020风/12/雨2 无阻。
14
也有的考生，虽然将重点放在了行动描写上，
但不是写小新，或虽写的是小新，但不是发生在上 学的途中，也是不合题旨的，如下文：
初中，初中结束了又进入了高中。就这样，
整整六年，小新背看小牧整整走过了六个年
头。
2020/12/2
12
【分析】导致类似失误的主要原因，是考生对 小作文写作的结构存在着模糊认识，以往所接受的 “结构完整”的原则束缚着考生的思维，仿佛交待 不清事件的来龙去脉，心里总是不踏实，欠缺点什 么；若直接写上学途中的情景，惟恐让阅眷人感到 唐突，于是少不了交待一下前因后果，这实导致小 作文失误的一个重要原因。
学校离小牧家有一公里左右，然而小牧
一降临人间，上帝便给了他一个不公平的安 排。
小牧一天一天长大，上学了，可是双腿
瘫痪无法走路，小牧悲伤极了。这时邻居小
新来了，他背起了小牧吃力地向学校走去。
在路上小新气喘吁吁，汗水像断线的珍珠从
脸上滚落下来，衣服湿透了。就这样年复一
年日复一日，一天天过去了，上了小学又上
Hale Waihona Puke 【分析】较合理的想象应该是：
小新背小牧上学这一事件发生的背 景是农村而非城市，是山区而非平原；
背小牧途中一定是有“困难”的， 但应把握好分寸，这个困难必须是经过 一定的努力所能克服的，而非难以上青 天式的不可逾越的鸿沟。下文的想象就 较前文合理：
2020/12/2
8
“小新，外面雪那么大，你自己去 吧。…‘这怎么行，来，快上来。”小新穿着 笨重的棉袄背起小牧向外走去。路上很滑，小 新小心翼翼地踩着雪向前走。一步两步……平 常很近的路今天显得格外远。小新使劲叉紧麻 木的双手，把小牧向上送了送，气喘吁吁地望 着越来越近的学校。“啪”，小新站不稳滑倒 了，“对不起，小牧，咱们继续走。”小新抹 了一把汗珠，搓了搓麻木的双手，蹲下来背起 小牧，又向前走去。这一次更加小心，更加稳 重。“咯吱咯吱”的响声伴着小新艰难前进的 步伐。到学校了，小新把小牧放在凳子上，揉 了揉发红的脸笑了。
小作文的字数限制较严，一般要求200字左右， 难以也不可能做到面面俱到；应集中笔墨，根据题 目要求，如像镜头般直接对准“焦点”——小新背 小牧上学途中的情景，作特写式的描述，而大可不 必去绕圈子求“完整”。
2020/12/2
13
【失误三】没有按题目要求进行描写。
不少考生没有将重点放在行动描写上，而放在了心