青岛版六年级上册科学实验报告

六年级科学上册实验报告演示实验2个分组实验10个

实验1: 馒头发霉的对比实验实验类型：分组实验

实验目的：比较馒头在什么情况下容易发霉

实验材料：四片馒头、塑料袋。

实验步骤：（1）选四片馒头，分别贴上号码。

（2）在1、3号上滴水，将2、4号烤干。

（3）将4片馒头分别装入袋中。

（4）将1、2号放在窗台上，3、4号放入冰箱里。

（5）几天后，观察4片馒头，看看发生了什么变化，并记录下来。

实验现象：1号馒头发霉最早，发霉面积最大。

2号、3号馒头发霉时间和面积居中。

4号馒头发霉时间晚，发霉面积小。

实验结论：馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉。

实验2: 蜡烛的变化实验类型：分组实验

实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹

实验步骤： 1、检验试验用品是否齐全。

2、点燃蜡烛，观察现象。

3、试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。

4、整理器材。

实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。

实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成新的物质——烟。

实验3: 食盐和水泥实验类型：分组实验

实验目的：用学生熟悉的两种物质认识可逆变化与不可逆变化。

实验材料:食盐的变化材料：烧杯、玻璃棒、蒸发皿、三角架、石棉网。

水泥的变化材料:烧杯、盘子、水泥、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿、石棉网、锤头。

实验步骤：实验一：把食盐放入水中搅拌，让食盐完全溶解，观察到食盐看不到了。

再取部分食盐溶液放入蒸发皿，用酒精加热，观察到食盐又变成原来的样子，

是可逆变化。

实验二：把水泥放在盘子里，加水搅拌，观察到它成了水泥浆。

把水泥浆放入蒸发皿，用酒精灯隔石棉网加热烘干，得到了水泥块。

然后，用小锤敲碎它，又得到了水泥块粉。

最后再加水搅拌，不能变成水泥浆。

实验结论：水泥加水变化后不能恢复成原来的样子，是不可逆变化。

实验4: 铁生锈实验类型：分组实验

实验材料: 铁钉、纱布、玻璃瓶、碱、盐、油、醋、砂纸。

实验步骤: (一)用砂纸打磨铁钉，去掉其表面覆盖物。

(二)把铁钉放在瓶子里，放在一个地方，并编好号:1、空气，2、装满水，2、半瓶水，

4、盐水，

5、碱面溶液、醋溶液……同时放入相同铁钉，相同时间后观察铁钉生锈情况。

(三)观察记录铁生锈的情况:水中，轻微;一半水、一半空气，严重; 空气中，轻微;醋、碱、盐、

水中，严重生锈;油中无锈。

实验结论: 铁在有空气、有水、有酸碱盐的情况下容易生锈。

实验5：牛奶的变化实验类型：分组实验

实验材料：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶

实验步骤：1、检验试验用品是否齐全。

2、将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

3、将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

4、将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

5、将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

实验结论：牛奶中放醋，牛奶中出现混合物凝结现象。

牛奶中放入啤酒，牛奶变成絮状。

牛奶中加入食盐，牛奶没有变化。

牛奶中加入柠檬汁，牛奶中有沉淀生成。

实验6：昼夜交替的模拟试验实验类型：分组实验

实验材料：地球仪、手电筒、大头针。

实验步骤：1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考那边是白天，那边是黑夜。

2.自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？分别

在什么位置是早上、正午和傍晚？

实验现象：1.地球仪上分成了明暗两部分，向着“太阳”的那面是白天，背着“太阳”的那面是黑夜。

2.地球自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。当这个地方转到刚被光照射到是早晨，

正对“太阳”时是正午，转到刚被光照不到时是傍晚。

实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。

地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。

实验7：四季更替的模拟实验实验类型：分组实验

实验材料：地球仪、手电筒

实验步骤：1.在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上运动。

2.手电筒在中间始终照着地球仪。

3.地球仪在转动过程中倾斜角要保持一致。

实验现象：地球仪上的南北半球接受手电光的照射程度不断变化。

实验结论：地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断的变化，从而形成了四

季的变化。

实验8：月相的形成模拟实验实验类型：分组实验

实验材料：电灯、皮球

实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。

2、在教室里准备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当作太阳，学生自己当作地球，用皮球当作月球。

3、把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察“月球”的明亮部分是什么形状。

4、然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察“月球”明亮部分有什么变化。

实验现象：当“月球”亮面转到背着“地球”的方向时，“月球”几乎全是黑的；

当“月球”亮面转到向着“地球”的方向时，“月球”几乎全是光明的；

当“月球”亮面由向着“地球”到背着“地球”时，“月球”的明亮部分逐渐减少。

实验结论：月球是不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察角度不同，所看到的月相亮面大小、方向也就不同。

实验9：日食和月食的形成模拟实验实验类型：演示实验

实验材料：电灯、圆形小镜子

实验步骤：1、在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当作太阳。手持一面圆形的小镜子当作月亮，与你电灯的视线大体相平。

2、面对电灯，闭上一只眼睛，调整“月亮”与眼睛的距离，使“月亮”能完全遮住“太阳”。

这时就发生了日食。

3、保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向“月亮”的光

辉时，便发生了“月食”。

4、再重复几次实验，观察“日食”和“月食”时哪边先亏。

实验现象：“日食”时总是太阳的西边先亏。“月食”时总是月亮的东边先亏。

实验结论：月球围绕地球转，地球围绕太阳转，当月球转到地球和太阳中间，三个天体大致呈一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上，处在月影里的人由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或

只能看见一部分太阳，这就是日食。