关于人民币作文300字 人民币里的学问
人名币作文
人名币作文人民币，这玩意儿咱可太熟悉啦！它天天在咱们生活里转来转去，有时候让人欢喜，有时候又让人有点儿愁。
先说说我小时候对人民币的最初印象吧。
那时候，兜里能有个几块钱，感觉自己就是世界上最富有的人了！记得有一次过年，长辈们给了压岁钱，崭新的票子，拿在手里都怕折了角。
我把那些钱小心翼翼地放在一个小铁盒里，没事就拿出来数一数，心里那个美呀！那时候的人民币，对我来说不仅仅是钱，更是一份期待，一份满足。
再长大点儿，上小学了，每天早上妈妈会给我几块钱，让我去学校门口买早餐。
我攥着那几张纸币，在热气腾腾的早餐摊前，纠结着是买香喷喷的肉包子，还是甜滋滋的豆沙包。
有时候还会奢侈一把，来一杯热乎乎的豆浆。
看着卖早餐的阿姨熟练地接过我的钱，找零，那过程就像是一场小小的交易仪式。
等到上了中学，人民币在我生活中的角色变得更重要了。
和同学们一起出去玩，兜里总得有点钱才踏实。
我们会去逛小商店，买各种小零食和文具。
记得有一次，几个好朋友一起看中了一款漂亮的笔记本，标价十几块钱。
大家你看看我，我看看你，都有点犹豫。
最后咬咬牙，每个人凑了点钱把它买了下来。
那个笔记本现在想来可能不算什么，但当时那种一起攒钱买喜欢东西的感觉，真的特别好。
后来上了大学，离开了家，自己开始管理生活费。
这时候才真正感受到人民币的来之不易。
每个月家里给打来固定的生活费，得精打细算着花。
吃饭、买书、买衣服，每一项支出都要好好规划。
有一次，我为了买一双特别喜欢的运动鞋，省吃俭用好几个星期。
那段时间，天天在食堂吃最便宜的饭菜，看着别人吃香的喝辣的，心里那个馋呀！但当终于攒够钱买到那双鞋的时候，那种成就感也是无法言喻的。
大学毕业后，开始工作挣钱了。
每个月发工资的那天，是最开心的时刻。
看着银行卡里的数字一点点增加，觉得自己的努力有了回报。
不过，随之而来的各种开销也越来越多。
房租、水电费、交通费，还有和朋友聚会的花费。
这时候才真正明白，赚钱不容易，花钱却如流水。
记得有一次，我和朋友一起去逛街，看到了一件特别漂亮的衣服。
三年级小作文 人民币里的学问
三年级小作文人民币里的学问
有一天，妈妈要教我认识人民币。
妈妈拿出一些钱，让我读这些人民币。
我说：“一元，二元，五元，十元，二十元，五十元，一百元……”突然，我发现这些人民币里没有三元，四元，六元，七元，八元，九元……我就问妈妈这是为什么。
妈妈让我自己动脑筋想一想。
我定下心来仔细想了想，想到了在一年级学的分与和，高兴得跳了起来：“只要有了一元，二元，五元就可以随意组成三元，四元，六元，七元，八元，九元；只要有十元，二十元，五十元同样可以组成三十元，四十元，六十元，七十元，八十元，九十元。
”妈妈高兴得笑了，直夸我聪明！
没想到，人民币还有这么大的学问！看来，数学知识在我们生活中真是无处不在！今后，我一定要好好学习各种知识，那样的话，我的生活一定会更美好！
人民币里的学问
三（3）班吴艾桐
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。
人民币上的沉思_初一作文
人民币上的沉思
如果说，货币是国家的名片，那么，人民币就是中国发放给全世界的名片，它代表着中国的神圣与不可侮辱。
可是为什么还有如此之多的中国人要在自己的名片上随意涂鸦，甚至制作“假名片”呢？这个答案显而易见：人民币，这是一个在当今社会上诱惑了多少人的字眼！社会上的许多人都认为，人活着就是为了钱，没有钱你就活不下去。
正是因为人民币在人们的心中是如此重要，所以一些人为了自己的利益，开始制作假币。
人民币，它有狮子般的雄伟，而假币，没有；人民币，它是属于中国人的，是我们的尊严！而假币，不是。
真币，假币，它们就如同老虎与猫，虽然长相比较相像，但是，谁都可以判断出来，老虎比猫要威武、强大得多！只要细心，就会发现，真币与假币是有很大区别的。
希望大家能做生活中的有心人，打击假币！但是，要想创造一个和谐的社会，仅仅靠打击假币，那是远远不够的，人民币的诱惑，使社会的和谐之碑上开始有了裂缝——有些人被人民币冲昏了头脑，引入了歧途：开始做偷偷摸摸的勾当！当然，绑架勒索也是司空见惯了的……可能，人类生来就有满足不了的欲望感吧！有些人更是明目张胆地在人民币上随意涂鸦，不顾自己丝毫的尊严。
随意掏出一张人民币，没准会发现它“身上”
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细看百元人民币作文800字
细看百元人民币作文800字我手里的这张纸钞是面额一百元的人民币，长方形，长15。
5厘米，宽7。
5厘米，纸币正面左下方和左侧印着蓝色编号：“PC49018882”，总体是红色，所以可称为“红版一百元”。
在这张百元人民币的正面反面，有6个很清晰的“100”字样。
最明显的一个“100”是在纸币正面正中稍偏左一些的一条金属线上。
每个数字大概有一平方厘米，一目了然。
而在纸币左下角有一个很引人注目的“100”字样。
虽然它只有最大的“100”的四分之一大，可是随着视线的角度变化，它的色彩也发生了变化。
俯视这个“100”，它是墨绿色的；平视这个“100”，它是褐色的；把纸币向外下斜，这个“100”青灰色的。
（在六个很明显的“100”字样中，作者最详细介绍了变色的“100”，因为这个“100”字样最特殊，最具有“智慧”。
这是善于“选材”的表现。
）在百元人民币上还有另外三个“100”的字样。
它们都藏在了人民币的图案中，不容易让人发现。
一个水印的“100”藏在变色的“100”数字上方，这个水印的“100”要迎着阳光才能看见。
再一个“100”藏在纸币正面左上角国徽旁边的椭圆型图案里，细细地看，这个“100”的线条上印着“RMB”的字样。
是“人民币”三个字的拼音的第一个字母。
最隐蔽的“100”字样藏在纸币正面右上角的一个“紫色花朵”里。
想要看清楚这个数字，必须把纸币平放在手里，然后抓住右上角向下倾斜45°时，才能清楚地看到一个光亮的“100”数字。
（在三个隐蔽的“100”字样中，作者又一次详细介绍了“花朵里的100”。
同样，这个“100”最具有特征，最能吸引作者眼球，最能说明人民币的精美。
）百元人民币的正面偏右一点有一个毛泽东胸像。
毛泽东穿着中山装。
头发一丝不苟地向后梳去，纹丝不乱。
饱满的额头上还刻着些皱纹。
明亮的眼睛凝视着前方。
嘴唇微微抿着，十分慈祥。
（描写得很传神。
）纸币正面还有一朵雍容华贵的牡丹花。
牡丹花花蕊里印着“壹佰圆”三个。
学会人民币的收获作文
学会人民币的收获作文学会人民币的收获作文篇一《人民币的认识》这节课主要是认识人民币及元、角单位之间的换算。
是小学数学人教版一年级下册教材的知识。
教学过程中，我遵循数学教学必须注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会。
通过观察学生购物的画面，了解人民币的作用，进而引入新课，认识人民币．激发学生参与的欲望和学习的兴趣．教学中我充分利用学生已有的生活经验，根据学生的具体情况，从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能，同时通过操作、讨论交流，自主探索、合作交流，使学生认识人民币，在活动中理解和掌握知识，体会数学与生活的联系，应用能力和创新意识也得到发展。
使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，主动建构知识体系。
数学教学是数学活动的教学，教师应激发学生学习的积极性，帮助他们在动手、动脑的探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识，体验数学是有用的，学会运用所学的知识解决生活实际问题，使学生体验成功的乐趣。
向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在动手、动脑的探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识的技能，数学思想的方法，体验数学是有用的，用所学的知识解决生活实际问题，使学生体验成功的乐趣。
在这节课的教学中，我根据一年级学生的特点，在认识了人民币之后，我让学生自己分一分手中的人民币，有的同学分成纸币和硬币，也有的同学分成分币、角币和元币，我都给予了肯定。
整个过程为学生创造了自主、合作、探究的学习环境，使学生在轻松、愉快的心境下掌握了人民币的认识，并且培养了学生的小组合作意识和探索精神。
学生人人参与，孩子们在课堂上获得的不仅仅是知识本身，更重要的是学习探索知识的方法，并体验成功的乐趣，从而激发更大的学习兴趣。
不仅丰富了学生的感性认识，同时很好地陶冶了情操，激发了兴趣。
总之，数学来源于生活又运用于生活。
在低年级的数学教学中，我们要根据学生的特点，合理利用教材，激发学生的学习兴趣，创造轻松的学习氛围，让学生学会自主、合作、探究式学习。
人民币作文350字
人民币作文350字•相关推荐人民币作文350字（精选22篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的人民币作文350字，欢迎阅读与收藏。
人民币作文350字篇1今天，妈妈教我认识了人民币，人民币就是我们用的钱。
我首先认识了硬币，有1角，5角和1元的，它们都是圆形的，1角最小，1元最大。
我知道了5角可以换5个1角，1元可以换2个5角，也可以换10个1角的。
又认识了纸币，就是一张张纸做成的。
妈妈先拿了一张小小的，我从来没见过，妈妈说这张纸币是1角的，它和硬币1角代表的钱的大小是一样的，只是一个是硬币一个是纸币。
还有五角的纸币也是和5角的硬币一样的，我没见过这两张纸币，是因为现在市面上这种面值的很少用了，大多数都是用硬币的。
还有一元纸币和一元硬币，面值大小也是一样的。
我又认识了五元、十元、二十元、五十元、一百元的纸币，它们颜色不一样，大小也一样，妈妈让我一一把它们摆好，我知道了十元可以换2张五元的，二十元可以换2张十元的，五十元可以换5张十元的，最大的一百元可以换10张10元的，还可以换5张20元，但只能换2张50元的。
接着妈妈让我用人民币去买东西，我们去了肯德基，要买3个甜筒，我算了算1个甜筒6元钱，买3个就是18元，我给了收银员阿姨一张100元的大钱，她找了我82元，还让我数清楚，我数了数果然是82元，和我算的一样。
我和妈妈、妹妹一起吃着甜筒，开心极了。
我学会了自己买东西，更加开心了。
人民币作文350字篇2今天，我把攒的零花钱拿出来数了数有1元的、2元的、5元的，还有10元的、20元的、50元、100元的人民币，我的零花钱还真攒了不少。
我突然发现，人民币只有1、2、5这三种数额的票面，而没有其它数额。
我感到很奇怪，我们几乎每天都要和人民币打交道，我却从来没有想过这是为什么。
人民币的秘密作文
人民币的秘密作文你每天都在用人民币吧？可你知道这小小的人民币里藏着多少秘密吗？今天我就来给你扒一扒。
先看看人民币的样子，那上面的人物肖像，各个都有着特殊的意义呢。
就拿百元大钞上的毛爷爷来说吧，他那慈祥又威严的面容，可是代表着新中国的缔造者之一呢。
每次我拿出百元大钞，就感觉像是握着一段沉甸甸的历史。
而且这些肖像画得特别精细，你要是仔细看，能发现好多小细节，像头发丝儿都根根分明，这可都是艺术啊。
再说说人民币上的防伪标识。
这可是相当高科技又有趣的部分。
那水印，就像是隐藏在钱里面的小幽灵，你得把钱对着光才能看到。
有时候我就想，这水印就像是人民币的小秘密通道，只有懂它的人才能发现。
还有那些防伪线，在光线下还会变色呢，感觉就像是人民币给自己穿上了一件神奇的变色外套，用来抵御那些造假的坏蛋。
人民币的面额设置也有它的秘密。
你想啊，为什么有1元、5元、10元这样的设置呢？这可都是为了方便咱们日常生活中的各种交易。
买个小零食，1元就搞定；坐个公交车，2元钱，找个5元的好算账；要是去超市大采购，百元大钞就闪亮登场了。
这些面额就像是一个小团队，各自有着不同的任务，组合起来就满足了我们生活中的所有花钱需求。
而且人民币背后的风景也是别有洞天。
比如说20元背面的桂林山水，那可是咱们中国大好河山的代表。
每次看到这张钱，我就想去桂林看看那“甲天下”的山水到底有多美。
感觉人民币就像是一个小小的旅游宣传册，带着风景到处跑。
这也体现了咱国家地大物博，随便拿出一张钱就能看到一处美景。
还有哦，人民币在不同的地区有着不同的流通方式。
在大城市里，电子支付已经很普及了，但在一些小县城或者农村，人民币现金还是主流。
我就见过那些小集市上，大爷大妈们拿着一把零钱在那讨价还价，这时候人民币就像是一个活跃的小精灵，在人们的手中传来传去，充满了生活的烟火气。
人民币也有它的小脾气。
要是你不小心把它弄坏了，像是撕个大口子或者弄得脏兮兮的，它可能就会被一些商家拒收。
小学生使用人民币的心得
小学生使用人民币的心得人民币是中国的法定货币，也是小学生日常生活中不可或缺的一部分。
作为小学生，我有幸能够接触并使用人民币，这给了我一些关于货币和金钱管理方面的经验。
在这篇文章中，我将分享一些我使用人民币的心得和感受。
1. 了解人民币的基本知识作为小学生，我们需要了解人民币的基本知识，包括人民币的面额、图案、防伪特征等。
我们可以通过阅读相关书籍、观看教育视频以及参加校园活动来学习这些知识。
了解人民币的基本知识不仅能够帮助我们更好地使用人民币，还能提高我们的金融素养。
2. 学会正确数钱正确数钱是我们日常使用人民币不可或缺的技能之一。
我们可以通过数钱练习来提高我们的数学能力和注意力。
在数钱的同时要保持耐心和准确性，确保没有遗漏或错误。
这种练习不仅能够帮助我们更好地应对日常生活中的购物和零花钱管理，还培养了我们的小钢琴练习细腻度。
3. 理性使用零花钱作为小学生，我们通常会得到一些零花钱，这是我们自己支配的一部分资金。
我们需要学会理性使用零花钱，合理安排消费。
可以分配一部分用于购买自己喜欢的玩具或小食品，但也要留一部分作为储蓄，以备不时之需。
这样不仅能够培养我们的理财观念，还能增加我们对价值的认识。
4. 尊重人民币作为中国的法定货币，人民币有着很高的价值和意义。
作为小学生，我们应该尊重人民币，妥善保存并正确使用。
不应该将人民币用于不必要的消费，也不应该用来撕坏或弄脏。
我们应该珍惜每一张人民币，用好每一分钱，培养节约的好习惯。
5. 探索人民币的故事人民币背后有许多有趣的故事和历史。
作为小学生，我们可以通过阅读相关书籍或参观货币博物馆了解人民币的故事。
了解人民币的历史和背后的文化，可以给我们带来对中国历史和文化的更多了解。
这样的探索可以激发我们对知识的热爱，拓宽我们的视野。
简而言之，对于小学生来说，使用人民币不仅是一种购买力的体现，更是一种教育。
通过学习人民币的基本知识、理性使用零花钱以及尊重人民币，我们将培养良好的金钱管理能力和价值观。
今天,我认识了人民币 小学记叙文200字 一年级记叙文
今天，我认识了人民币小学记叙文200字一年级记叙文今天，数学老师教我们认识人民币，所谓人民币就是金钱，他们分别是：元、角、分。
老师告诉我们，我们的生活中都离不开人民币，我们的衣、食、住、行都需要人民币。
是的，如果没有金钱，我们就解决不了生活中的任何问题。
所以，人们常常说钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的。
由此可见，金钱对于一个人来说是多么的重要啊！
数学老师还告诉我们，一元等于十角；一角等于十分。
我在心里暗暗的感叹：人民币这样的等量关系实在是太神奇了。
今天是一个好日子，我认识了人民币。
今天是一个好日子，我知道了金钱的重要性。
今天是一个好日子，我知道了人民币之间的等量关系。
一日三餐食物的种类丰富，我爱一日三餐，我爱家的味道。
早餐，妈妈总会给我煮一个鸡蛋，蘸蘸酱油真好吃，再配上软糯可口的包子和粘稠的小米粥，一天的好心情就此开始，午餐，等待我的是丰富的肉和青菜，我一天的维生素D和能量不再忧愁，放学回来，我们就开始吃晚餐啦，虽然只有青菜和汤这两样东西，但也足够我开心好久，因为妈妈的手艺很好，而且总会买我喜欢吃的菜。
一日三餐是如此的丰富多彩啊，我爱一日三餐，我爱巧手能干的妈妈！！。
认识人民币的美好的作文
认识人民币的美好的作文人民币，这一张张花花绿绿的纸，在我们的生活中扮演着至关重要的角色。
它不仅仅是交易的媒介，更承载着无数的故事和情感。
记得小时候，我第一次对人民币有了清晰的认识，那是在一个热闹的集市上。
那天，阳光格外明媚，妈妈带着我去赶集。
集市上人头攒动，吆喝声、讨价还价声此起彼伏，充满了生活的烟火气。
我好奇地东张西望，眼睛都不够用了。
路过一个卖糖葫芦的小摊，那一串串红彤彤、亮晶晶的糖葫芦瞬间吸引了我的目光。
我扯着妈妈的衣角，嚷嚷着：“妈妈，我想吃糖葫芦！”妈妈笑着问：“宝贝，你知道买糖葫芦需要用什么吗？”我眨巴着眼睛，摇了摇头。
妈妈从兜里掏出一张一元的纸币，告诉我：“这就是人民币，用它就可以买到你想吃的糖葫芦啦。
”摊主接过妈妈递过去的一元钱，把一根糖葫芦递给了我。
我满心欢喜地接过糖葫芦，咬上一口，酸酸甜甜的味道在嘴里散开，那一刻，我觉得人民币真是个神奇的东西，居然能换来这么美味的享受。
接着，我们又来到了一个卖玩具的摊位前。
那里摆满了各种各样的玩具，有彩色的小皮球，有会唱歌的小娃娃，还有能变形的小汽车。
我看中了一个蓝色的小飞机玩具，拿在手里舍不得放下。
妈妈看我喜欢，问摊主：“这个多少钱？”摊主说：“五块钱。
”妈妈又从钱包里拿出一张五元的纸币，买下了这个小飞机。
我拿着小飞机，兴奋得又蹦又跳，心里别提多高兴了。
在集市上逛了一圈，我发现人民币可以买到好多好多东西，吃的、玩的、用的，无所不能。
我开始对人民币产生了浓厚的兴趣，总是缠着妈妈问这问那。
回到家后，我把自己的零花钱都找了出来，一张张地数着。
有一角的、五角的、一元的，加起来也有好几块呢。
我把它们小心翼翼地放进一个小钱包里，心里充满了成就感。
随着年龄的增长，我对人民币的认识也越来越深刻。
我知道了爸爸妈妈工作挣钱的辛苦，每一张人民币都饱含着他们的汗水和付出。
我不再随意乱花钱，而是学会了珍惜每一分钱。
有一次，学校组织为贫困地区的小朋友捐款。
我毫不犹豫地拿出了自己积攒已久的零花钱，虽然不多，但那是我的一份心意。
以一元人民币为主题的说明文
以一元人民币为主题的说明文
一元人民币：生活中的小面额，大价值
在繁杂的现代生活中，货币作为交换媒介，发挥着不可替代的作用。
而在中国的货币体系中，一元人民币以其独特的地位和价值，成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
一元人民币，作为我国货币体系中的基础面额，虽然相对于其他大面额货币显得微不足道，但在实际生活中，它的价值却不容忽视。
从购买日常用品到支付公共交通费用，一元人民币在满足人们基本生活需求方面发挥着重要作用。
一元人民币的设计简洁大方，体现了我国货币一贯的风格。
它的图案和颜色都经过精心设计，既符合审美标准，又易于识别，为人们的使用提供了便利。
而且，一元人民币的制造成本并不高，这使得它在大量发行时，能够保证货币的稳定和经济的正常运转。
然而，一元人民币的价值并不仅仅体现在其作为交换媒介的功能上。
它还是一种文化符号，反映了我国的历史、文化和价值观。
一元人民币上的图案和
文字，都蕴含着深刻的意义。
例如，第五套人民币一元纸币上印有“行书”字样，这是对我国传统书法的传承和弘扬。
此外，一元人民币在经济发展中也有着不可替代的作用。
在推动市场交易、促进商品流通方面，一元人民币起到了重要的支撑作用。
它使得小额交易变得更加便捷，降低了交易成本，提高了市场的活跃度。
总的来说，一元人民币虽然面额较小，但在我们的日常生活中却扮演着重要的角色。
它是我国货币体系中的基石，承载着丰富的文化内涵和经济价值。
在未来，随着经济的发展和人们生活水平的提高，一元人民币的价值和作用将会更加凸显。
人民币的作文三年级
人民币的作文三年级人民币，这玩意儿咱们天天见，天天用。
可对于咱们三年级的小朋友来说，它里面的门道可多着呢！就说前几天吧，我跟着妈妈去菜市场买菜。
一进菜市场，那叫一个热闹！吆喝声、讨价还价声此起彼伏。
妈妈拉着我走到一个菜摊前，准备买点青菜。
“老板，这青菜怎么卖呀？”妈妈问道。
“两块五一斤。
”老板一边忙着招呼其他客人，一边回答。
妈妈挑了一些青菜，上秤一称，“一共五块钱。
”老板说道。
妈妈从钱包里掏出一张十元的人民币递给老板，老板接过钱，在腰包里翻找着零钱。
我眼睛直勾勾地盯着老板手里的那些钱，有一块的，五块的，还有一些钢镚儿。
只见老板先是拿出一张五块的，想了想又放回去，然后找出了五个钢镚儿递给妈妈。
我好奇地问妈妈：“为什么老板要这样找钱呀？”妈妈笑着说：“因为要凑够咱们应该拿回来的五块钱呀。
”接着，我们又去买肉。
卖肉的大叔手起刀落，一块肥瘦相间的五花肉就切好了。
“一共三十二块。
”大叔说道。
妈妈给了大叔一张五十的，大叔熟练地从抽屉里拿出一张二十的和一张八块的递给妈妈。
我在心里默默地算着，五十减去三十二，可不就是十八嘛，大叔找的钱没错。
买完菜回家的路上，我手里拿着妈妈找回来的零钱，心里琢磨着：这人民币可真神奇，能换来这么多好吃的菜。
回到家，妈妈把菜放进厨房，开始整理钱包里的钱。
我凑过去看，发现里面的人民币有新有旧。
新的人民币那叫一个平整、干净，颜色鲜艳，看着就招人喜欢；旧的人民币呢，有的角都卷起来了，上面还有些折痕和污渍，不过照样能花。
我问妈妈：“这些旧钱还能用吗？”妈妈说：“当然能啦，只要不是破得太厉害，都能正常使用。
人民币不管新旧，它的价值都是一样的。
”晚上，爸爸下班回来，妈妈跟他说起今天买菜的事儿，还夸我会帮忙算账了。
爸爸笑着从口袋里掏出几张人民币，递给我说：“这是给你的零花钱，自己好好保管。
”我接过钱，心里乐开了花，这可是我自己可以支配的钱呀！我把零花钱小心翼翼地放进我的存钱罐里，想着等攒多了就可以买自己喜欢的东西啦。
介绍100元人民币作文500字
介绍100元人民币作文500字作文一
小朋友们，今天我来给大家介绍一下 100 元人民币。
100 元人民币是一张大大的纸票，颜色红红的，可好看啦！上面印着毛主席的头像，毛主席可伟大啦，他带领我们过上了好日子。
这 100 元人民币能买好多东西呢！比如说，能买一大袋零食，里面有薯片、巧克力、糖果，能让我们吃上好几天。
还能买好多本好看的故事书，书里有各种有趣的故事，能让我们学到好多知识。
我记得有一次，妈妈带我去超市，我看到了一个特别喜欢的玩具，妈妈就用 100 元人民币给我买了下来，我可高兴啦！
不过，我们也要珍惜 100 元人民币，不能随便乱花，要把钱用在有用的地方。
小朋友们，你们喜欢 100 元人民币吗？
作文二
小朋友们，你们知道 100 元人民币吗？让我来给你们讲讲吧！
100 元人民币的颜色很鲜艳，红红的，拿在手里感觉很有分量。
它的正面有毛主席的画像，毛主席笑得可亲切啦。
这 100 元能做好多事情呢！比如说，我们可以用它买新衣服，穿上新衣服，我们会变得更漂亮更帅气。
我有个小伙伴，他用 100 元人民币给他的妈妈买了一束花，他妈妈可开心啦！还有一次，我看到一个老爷爷在卖糖葫芦，我用 100 元买了好多糖葫芦，分给了小伙伴们，大家一起吃得可甜啦。
但是我们不能乱花钱哦，要把 100 元用在该用的地方。
小朋友们，这就是 100 元人民币，你们记住了吗？。
钱币中的学问五年级作文
钱币中的学问五年级作文
钱币中的学问五年级作文
提起钱币，大家一定不陌生吧？我们每天都和钱打交道，其实钱币中也蕴含不少学问呢。
星期二下午，交通银行的叔叔给我们上了一节课，教我们从小学会理财，合理花钱。
钱币都是中国人民银行发行的，有纸币，还有硬币。
叔叔在大屏幕上展示很多纸币，我们都认识。
纸币的正面是面额，国徽，还有毛主席头像，纸币的反面图案很丰富，不同面值的纸币图案也不同，有长江，泰山，人民大会堂，布达拉宫……，上面还印刷着5种不同的语言符号。
更有趣的是如果你对照光线透射纸币，纸币正面的左下方，隐隐约约浮现出花纹，右边还镶嵌一条亮晶晶的金属线，这是纸币的防伪标志，人们可以通过这些防伪标志辨别真假。
接下来，叔叔展览出一叠外币，真是让我们大饱眼福。
美元、英镑、港币、日元……应有尽有，看完后，我才知道每个国家都有自己的钱币。
既然钱币是一个国家的象征，我们就应该爱护钱币，不能在钱币上乱涂乱画。
过年了，我们收到长辈给的压岁钱，这些钱都是他们辛辛苦苦劳动挣来的。
我们要珍惜压岁钱，好好利用起来，用在需要的地方，有计划合理地分配，不能随意地乱花乱用。
如果还有很多剩余的压岁钱，可以存到银行里，这样既有利息，还很保险，免得大手大脚乱花钱。
我们平时的零花钱虽然不多，但是从每天的开销中节省下来一部分，积少成多，也是一笔不小的.收入。
人们每天生活都不可缺少钱，人人都想拥有很多的钱。
但是金钱是用智慧和劳动挣来的，是靠拼搏和奉献换来的。
知识就是财富，为了明天的幸福生活，从现在起好好学习，用知识创造属于自己的财富。
小学生对人民币的感受作文
小学生对人民币的感受作文人民币，这一张张花花绿绿的纸，在大人们的世界里，它好像有着神奇的魔力，能换来各种各样的东西。
对于我们小学生来说，它也有着特别的意义和感受。
记得有一次，过年的时候，家里的长辈们开始给我们发红包。
我手里紧紧攥着那些红包，心里别提有多高兴了。
红包厚厚的，拿在手里沉甸甸的，感觉就像握住了整个世界的快乐。
我迫不及待地回到房间，小心翼翼地打开红包，把里面的钱一张一张地抽出来。
那崭新的人民币，散发着一种特殊的味道，说不上来是什么，但就是让人觉得特别兴奋。
我把钱整整齐齐地摆放在床上，开始数了起来。
“一张，两张，三张……”每数一张，心里就多一份喜悦。
数完之后，我就开始琢磨着怎么花这笔“巨款”。
我首先想到的是去买那些我一直想要的漫画书。
每次路过书店，看到橱窗里摆放着的那些精美的漫画书，我都只能眼巴巴地看着，因为零花钱不够。
现在有了这么多钱，我终于可以把它们都带回家啦！想到这里，我仿佛已经看到了自己沉浸在漫画世界里的快乐模样。
然后，我又想到了可以买好多好多的零食。
学校门口的小卖部里，总是有各种各样诱人的零食。
什么辣条、薯片、棒棒糖，每次都让我垂涎欲滴。
这下好了，我可以尽情地买，想吃什么就买什么，再也不用担心零花钱不够啦！不过，我又想到妈妈每天做家务那么辛苦，是不是应该给她买个小礼物呢？还有爸爸，他的剃须刀好像已经用了很久了，是不是可以给他换一个新的？就在我纠结怎么花钱的时候，我突然发现，人民币虽然能给我带来很多快乐和满足，但它也不是随随便便就能得到的。
爸爸妈妈每天都要去工作，付出很多的努力和汗水，才能赚到这些钱。
想到这里，我觉得自己不能这么轻易地就把钱花掉，应该好好地珍惜。
于是，我决定把大部分的钱存起来，只拿出一小部分去买自己真正需要的东西。
我找了一个小盒子，把钱仔细地放进去，然后藏在了我的衣柜深处。
后来，学校组织了一次为贫困地区小朋友捐款的活动。
老师在讲台上说着那些小朋友的生活多么艰苦，学习条件多么差，我听了心里很不是滋味。
人民币上的“秘密”作文【小学五年级500字】
人民币上的“秘密”
老师常对我们说：“生活处处皆学问。
”在今天的语文课上，陈老师带领我们观察人民币，我们发现了人民币反面都是祖国各地的风景名胜，我还惊喜地发现一元的纸币上竟然是我们刚刚学过的课文中的西湖名胜——三潭印月。
在老师的带领下，我们拿出事先准备好的人民币进一步观察。
通过观察，我们不仅知道了现在用的是我国发行的第五套人民币，而且还见识了陈老师为我们带来的第四套人民币。
第四套人民币100元的正面是四大伟人：毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德，反面可是著名的革命圣地——江西井冈山！50元币正面是工人、农民、知识分子的人物画像，反面是我国最有名的“黄果树大瀑布”！其余的钱上正面都是我国各个民族的人物画像，例如10元币的正面是汉族和藏族同胞，反面是世界最高峰——我国的珠穆朗玛峰；5元币的正面是藏族和回族同胞，反面是我们湖北的“长江三峡”；2元币正面是维吾尔族和彝族同胞，反面是海南省的“南天一柱”；1元币的正面是瑶族和侗族同胞，反面可就不同于第五套的三潭印月了，而是我国最古老的建筑——万里长城！
通过今天这堂课，我知道了人民币上的“秘密”，看来，“生活
处处皆学问”这句话真不假！在今后的生活中，我还要去留心观察，认真思考，仔细发现生活中更多的秘密！。
学会人民币的收获作文
学会人民币的收获作文
《学会认识人民币的大收获》
哎呀呀，要说学会认识人民币可真是太有用啦！我想起有一次我自己去买东西的经历，那真的让我深切感受到认识人民币的重要性呢！
那天，我兜里揣着零花钱，雄赳赳气昂昂地走进了超市。
一进去，哇，琳琅满目的商品让我眼睛都看花了。
我在零食区逛啊逛，这个也想吃，那个也想买。
最后，我看中了一包薯片，拿起来就往购物篮里放。
接着又挑了几样小零食。
到了收银台，收银员阿姨笑眯眯地开始扫码计价。
我呢，心里还美滋滋地想着等下可以享受美味啦。
结果，收银员阿姨报出了价格，哎呀妈呀，我一听，怎么比我想象中的贵了那么一点点呀。
我赶紧掏出我的零花钱，一张一张地数，就怕钱不够。
一边数还一边在心里默默地算着，五块的，一块的，还有几个钢镱儿。
好在，钱是够的，我顺利地付了款。
拿着买到的零食，走在回家的路上，我就想啊，如果我不会认识人民币，那在超市里得多尴尬呀。
不知道价格，不知道自己的钱够不够，说不定还会闹出笑话来呢。
这次小经历让我更加深刻地体会到学会人民币的用处那可真是大大的呀！学会认识人民币，我可以自己去买喜欢的东西，能清楚地知道
自己的消费情况，还能合理地安排零花钱呢。
这收获可真是不小呀！以后呀，我还得继续好好认识人民币，让它更好地为我服务呢，嘿嘿！
这就是学会认识人民币给我带来的有趣收获啦，咋样，是不是很有意思呀！。
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关于人民币作文300字人民币里的学问
有一天，妈妈要教我认识人民币。
妈妈拿出一些钱，让我读这些人民币。
我说：“一元，二元，五元，十元，二十元，五十元，一百元……”突然，我发现这些人民币里没有三元，四元，六元，七元，八元，九元……我就问妈妈这是为什么。
妈妈让我自己动脑筋想一想。
我定下心来仔细想了想，想到了在一年级学的分与和，高兴得跳了起来：“只要有了一元，二元，五元就可以随意组成三元，四元，六元，七元，八元，九元;只要有十元，二十元，五十元同样可以组成三十元，四十元，六十元，七十元，八十元，九十元。
”妈妈高兴得笑了，直夸我聪明!
没想到，人民币还有这么大的学问!看来，数学知识在我们生活中真是无处不在!今后，我一定要好好学习各种知识，那样的话，我的生活一定会更美好!。