第二章 螺旋传动

广州公用事业高级技工学校

教案

编号：QD—0706—13 版本：C/0 流水号：05-2015-004

授课教师：林奕滔审阅签名：

提交日期：2015-9-5 审阅日期：

教学方式方法

与时间分配

教学内容

组织教学 2’复习导入 10’师：问

生：第1组答师：讲解

师：提出问题生：笔记

新课过程

160’

板书题目

师：电子板图

讲授

多媒体展示图片及演示实物模型

清点人数，分学习小组（4人一组）

【教学回顾】

1、V带传动比如何计算？

2、什么是包角？

3、什么是中心距？

【作业讲评】（略）

【本章思考】

1、什么是螺旋传动？

2、普通螺纹有哪些主要参数？

3、普通螺旋传动直线移动方向如何判定？

4、普通螺旋传动直线移动距离如何计算？

【新课】螺旋传动

【引入新课】

同学们看图，仔细普通车床、管子台虎钳和顶拔器，可以发现一个共同点：它们工作时，利用内、外螺纹组成的螺纹副将旋转运动变换为直线运动。

车床上丝杠在车削螺纹时，将车床进给箱的运动传递给溜板箱，使其

运动

提示

师：讲授

多媒体展示图片

师：板书定义

讲授分析

师：电子图板

讲授分析

师：板书

多媒体展示图片及演示实物模型螺旋传动----利用螺旋副来传递运动和（或）动力的一种机械传动，可以方便地把主动件的回转运动转变为从动件的直线运动。

§2－1 螺纹的种类和应用

一、按螺纹牙型分类及其应用

二、按螺旋线方向分类及其应用

一般为右旋，左旋的有煤气瓶阀口

三、按螺纹线的线数分类及其应用

单线螺纹：沿一条螺旋线所形成的螺纹，多用于螺纹连接。

多线（双线）螺纹：沿两条或两条以上在轴向等距分布的螺旋线形成的螺纹，多用于螺旋传动

师：板书

多媒体展示图片及演示实物模型

师：启发指导

多媒体展示图片及演示实物模型

师：板书

师：重点分析启发指导

重点讲授

师：板书题目

分析讲授

重点分析

讲授分析透彻普通螺纹的主

螺旋线数目：单线螺纹、多线螺纹[以两条不同颜色的细绳演示]

四、按螺旋线形成的表面分类

§2－2 普通螺纹的主要参数

1、大径(D，d)

2、小径(D1，d1)

3、中径(D2，d2)：假想圆柱直径

4、线数（z）

5、牙型角(α)及牙侧角

6、螺纹升角(φ)

7、螺距P——相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。

8、导程P h——同一条螺旋线上的相邻两牙在中径上对应两点间的轴

向距离。多头螺纹P h=zP（其中z为线数）

§2－

§2－3 螺纹的代号标注

1、普通螺纹的代号标注

示例A：M12LH—7g—L（粗牙）

M：粗牙普通螺纹

12：公称直径

LH：左旋

7g：外螺纹中径和顶径公差带代号

提示

广州公用事业高级技工学校

教案

编号：QD—0706—13 版本：C/0 流水号：05-2015-005

授课教师：林奕滔审阅签名：

提交日期：2015-9-5 审阅日期：

教学方式方法

与时间分配

教学内容

组织教学 2’复习导入 10’师：问

生：第1组答

师：提出问题生：笔记

新课过程

160’

板书题目

师：电子板图

讲授

多媒体展示图片及演示实物模型

清点人数，分学习小组（4人一组）

【教学回顾】

4、V带传动比如何计算？

5、什么是包角？

6、什么是中心距？

【本章思考】

5、什么是螺旋传动？

6、普通螺纹有哪些主要参数？

7、普通螺旋传动直线移动方向如何判定？

8、普通螺旋传动直线移动距离如何计算？

【新课】螺旋传动

【引入新课】

同学们看图，仔细普通车床、管子台虎钳和顶拔器，可以发现一个共同点：它们工作时，利用内、外螺纹组成的螺纹副将旋转运动变换为直线运动。

车床上丝杠在车削螺纹时，将车床进给箱的运动传递给溜板箱，使其

运动

提示

师：讲授

多媒体展示图片

师：板书定义

讲授分析

师：电子图板

讲授分析大脑风暴法：生:分析.动

口.动手

师:从旁示范启发，请第5组学生答问

运用多媒体及实物模型演示

师：举例应用3 大脑风暴法：生:分析.动

口.动手师:从旁示范启发，请第6组学生答问

师：电子板书分析讲授

重点难点师：板书定义螺旋传动----利用螺旋副来传递运动和（或）动力的一种机械传动，可以方便地把主动件的回转运动转变为从动件的直线运动。

§2－4 §2－4 螺旋传动的应用形式

一、普通螺旋传动

普通螺旋传动——由螺杆和螺母组成的简单螺旋副实现的传动。

1、普通螺旋传动的应用形式

A、螺母固定不动，螺杆回转并作直线运动

【分析】当螺杆按图示方向相对螺母作回转运动

时，螺杆连同活动钳口向右作直线运动，与固定

钳口实现对工件的夹紧；当螺杆反向回转时，活

动钳口随螺杆左移，松开工件。

B、螺杆固定不动，螺母回转并作直线运动

【分析】螺杆连接于底座上固定不动，转动手

柄使螺母回转，并作上升或下降的直线移动，

从而举起或放下托盘。

C、螺杆回转，螺母作直线运动

【分析】转动手柄时，与手柄固接在一起的螺杆（丝杠）便使螺母带动刀架作横向往复运动，从而在切削工件时实现进刀和退刀。