中职学校德育工作总结
2024年中职学校德育工作总结范本(2篇)
2024年中职学校德育工作总结范本2024年，作为一名职业学校的德育工作负责人，我深入贯彻党的教育方针，紧紧围绕职业学校德育目标，充分发挥自身优势，加强学生德育工作，取得了一系列成绩。
下面，我将对2024年职业学校德育工作进行总结，并展望未来德育工作的发展方向。
一、加强组织领导，健全德育管理机制2024年，我校注重德育工作的组织领导，成立了德育工作领导小组，明确了各组成员的职责分工。
在每一个学期开始前，我们制定了详细的德育工作计划，并及时进行调整和补充。
同时，建立了德育工作信息化管理系统，方便全面掌握学生德育工作的具体情况。
二、创新德育方法，提升德育成效2024年，我校在德育工作中注重创新方法，提高德育的针对性和实效性。
我们通过举办“模范学生”的评选活动，激励学生树立榜样，争做模范。
同时，我们还组织了各类德育主题演讲比赛、德育故事分享会等活动，让学生在参与中学习，进一步增强了德育的吸引力。
三、加强家校合作，形成育人共育的合力2024年，我校注重加强家校合作，形成校方、家长和社会共同参与学生德育的格局。
我们定期召开家长会和家校沟通会，及时向家长反馈学生德育情况，并听取家长的意见和建议。
同时，我们鼓励家长积极参与学校的德育活动，提高家校共育的效果。
四、开展特色教育活动，培养学生的社会责任感2024年，我校注重开展特色教育活动，培养学生的社会责任感。
我们开设了志愿者服务队，并组织学生参与社区和公益活动。
通过这些活动，学生了解社会的需要和问题，培养了他们的奉献精神和责任意识。
同时，我们还通过开展校园文化节、文明礼仪教育等活动，培养学生的文化素养和社会道德观念。
五、加强师资队伍建设，提高德育教师素质2024年，我校注重加强师资队伍建设，提高德育教师的专业素质。
我们定期开展德育教师培训，提高他们的德育教育理论知识和实践能力。
同时，学校还对德育工作突出的教师进行表彰激励，激发他们的教育热情和创新意识。
展望未来，我们将继续做好以下工作：一、加强德育课程建设，提高德育教育的科学性和系统性。
中职教师德育工作总结5篇
中职教师德育工作总结5篇中职教师德育工作总结篇1随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。
在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。
在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期以做好后进生的转化工作为主。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。
同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。
为此我做了一下工作：一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。
对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
中职学校德育工作总结
中职学校德育工作总结•相关推荐中职学校德育工作总结6篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，我想我们需要写一份总结了吧。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的中职学校德育工作总结，希望对大家有所帮助。
中职学校德育工作总结1为了加强对初中学生的职业技术教育，提高初中学生实用技术水平，根据《关于进一步做好中职教育招生工作的通知》(汕市教职【20xx】24号)、《潮南区20xx年职业教育招生宣传工作方案》(潮南教发【20xx】25号)精神，为了圆满完成20xx年中职招生工作任务，今年，我们做了一些工作和存在的问题，以及下阶段完成今年招生任务的工作措施总结汇报如下：一、安排专门时间，开展职业技术教育按照课程计划设置，初中学校从地方课程中安排一节实用技术课，从综合实践活动课程中安排一节劳动技术课，加强对学生的职业技术教育，培养学生劳动技能提高他们日常生活能力。
二、采取措施，确保完成20xx年中职招生任务1、加强领导我校成立了中职招生领导小组，初中年级成立了中职招生工作专班，我校窦校长和初中部王部长分别任组长、副组长。
2、明确职责窦校长为中职招生第一责任人，初中部长为第二责任人。
由初中部长负责组织中职招生相关工作。
3、分解任务根据潮南区教育局下达的20xx年中职招生计划数18人，根据各班初中毕业生人数，按比例将任务数分解到各个班级。
4、加强宣传⑴各校利用晨会、班会、中考誓师会，向广大毕业生宣讲国家资助政策和中职学校优势，学校组织开展了主题班会活动，对学生进行理想与前途教育，鼓励学生报考中职。
⑵将潮南职业技术学校招生简章张贴在校内外醒目处，并发放到每个初中毕业生手上，做到人人皆知。
同时在中考前，将《职业教育手册》发放到九年级学生手中，人手一册，并安排专门课时对学生进行集中讲解和宣传。
5、奖罚分明把中职招生完成情况作为初中部工作考核的一项重要内容，与班主任工作结合起来。
中职班主任工作总结德育总结5篇
中职班主任工作总结德育总结5篇篇1一、背景作为中职班主任，我在本学期承担了班级德育工作的重任。
面对学生们多样化的需求和特点，我积极履行职责，努力开展各项德育工作，取得了一定的成效。
在此，我将对本期工作进行全面的总结和反思，以期不断提高自己的工作能力，更好地服务于学生。
二、工作回顾1. 德育目标制定学期初，根据学校总体要求和班级实际情况，我制定了切实可行的德育目标。
结合中职学生特点，我在目标中强调了品行教育、心理健康教育、职业道德教育等方面的内容，确保德育工作的全面性和针对性。
2. 品德教育（1）日常行为规范教育。
我注重学生日常行为规范的养成，通过班会、晨会等渠道，加强对学生的行为规范教育，提高学生的自律意识。
（2）传统美德教育。
利用传统文化节日，如中秋节、重阳节等，开展传统美德主题活动，引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
（3）法制教育。
通过法律讲座、模拟法庭等形式，对学生进行法律知识的普及，增强学生的法制观念。
3. 心理健康教育（1）心理课程开设。
本学期，我开设了心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质。
（2）心理辅导服务。
提供心理辅导服务，对有心理困扰的学生进行个别辅导，帮助他们解决问题，恢复自信。
（3）心理健康教育活动。
组织心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理健康沙龙等，提高学生心理健康意识和自我调适能力。
4. 职业道德教育（1）职业理想教育。
通过职业规划课程，引导学生树立正确的职业理想，增强职业责任感。
（2）职业道德规范教育。
通过职业道德课程和实践活动，让学生了解和掌握职业道德规范，培养敬业精神。
（3）职业技能培养。
重视职业技能培养，通过校企合作、实习实训等途径，提高学生的职业技能水平。
三、工作成效与反思1. 工作成效（1）班级整体氛围良好。
学生们自觉遵守纪律，积极向上，班级整体氛围和谐融洽。
（2）德育工作取得显著成效。
通过本学期的德育工作，学生们的品德素质、心理素质和职业道德素质得到了显著提高。
2024中职学校德育工作总结
2024中职学校德育工作总结
2024年，在中职学校进行的德育工作取得了一定的成绩和进展。
以下是对2024年德育工作的总结：
1. 完善德育体系：我们在2024年继续完善了中职学校的德育体系，包括修订德育教材和课程，制定德育指导方针，推动德育评价机制的建立等。
这些工作为学生的全面发展提供了坚实的基础。
2. 提高德育教师素质：我们注重提高德育教师的素质，组织了一系列的培训和研讨活动，以提升教师的教学水平和德育意识。
这些活动激发了教师的创新思维和教学热情，为学生提供了更优质的德育教育。
3. 加强德育活动：我们积极组织了一系列精彩纷呈的德育活动，包括主题讲座、德育实践活动、社会实践等。
这些活动丰富了学生的课余生活，拓宽了学生的眼界，提升了学生的德育素养。
4. 强化德育管理：我们进一步加强了对学生的德育管理，建立健全了德育档案，加强了学生的日常行为规范的培养和约束，做到了及早预防和干预。
这些管理措施有效地维护了校园秩序和学生的良好形象。
5. 注重家校合作：我们更加注重家校合作，加强了与家长的沟通和联系，积极倡导家庭教育，让家长参与到学生的德育过程中来。
这种合作有助于形成学校和家庭共同育人的良好氛围。
总之，2024年中职学校的德育工作取得了明显的成效，但也存在一些不足和问题。
在2025年，我们将继续努力，进一步优化德育体系，提高德育教师素质，加强德育活动，强化德育管理，并加强家校合作，以全面提升学生的德育品质和素养。
中职教师德育工作总结以及下年计划(精选5篇)
中职教师德育工作总结以及下年计划篇1中等职业学校班级管理工作的关键步骤，是加大对职高生的德育力度;中国的传统文化，理应对职高生产生重要的影响;现阶段，相当一部分学校的老师，他们的劳动内容和劳动方式，同社会对他们在这方面的需求之间，还存在着较大的差距，这是致使这些老师所受待遇较差的主要原因;中职学校班主任的心理健康问题，已经到了应该引起足够重视的时候;工作艺术与教育机智，是中职学校班主任必修的技能。
一、加强领导，完善学校德育管理机制抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。
在教师中实行德育导师制，在班级中开展争创“五星班级”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。
特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设1.学习促成长：近年来，学校不断加强教育队伍建设，每月都要组织班主任等德育工作者进行德育工作研讨会、培训班，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高;学校定期对青年班主任进行培训，从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法;学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。
2.榜样蕴热情：结合“教师节”活动、每周的政治学习等时间，大力宣传优秀教师的先进事迹。
中职学期德育教学工作总结(共8篇)
中职学期德育教学工作总结（共8篇）中职德育工作方案篇一一、指导思想深入到到贯彻落实训练部的《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。
以学校工作看法为指导，“二次创业年”为引导，紧紧围绕学校中心工作，在各处室、部门的方案指引下，主动履行管理的职责和任务，勇于探究、踏实工作，开创中职部新的篇章。
针对同学目前现状，应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造学校品牌”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平。
二、工作目标1、加强德育队伍建设，利用每月一次班主任相互沟通会对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对同学日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班会时间上好形式新颖、主题鲜亮的班会课。
3、大力开展“文明礼仪”训练活动。
通过主题班会、演讲、板报宣布传达及各种竞赛等活动，培育同学的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过第月一次家长听课制促进老师、家长、同学之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
三、工作措施（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校内德育环境建设。
花大力气建设好一支坚韧有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工。
本学期将连续实行系部值日、老师值班和同学会检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对同学进行训练。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人。
本学期连续实行精细化班级管理与相互沟通会，达到相互学习、相互促进的目的。
健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动认真地开展工作。
3、充分发挥团队工作的作用，扩大系部同学会与班干部的影响。
同学会、班级干部在同学中的影响是不行低估的，他们应当是同学的榜样。
定期对同学会、班级干部进行培训，充分发挥他们的主动性，使他们带动更多的同学一起进步。
2023年中职学校德育工作总结6篇
2023年中职学校德育工作总结6篇第1篇示例：2023年是中职学校德育工作的关键之年。
在这一年里，我们加大了对学生思想道德教育的力度，不断创新德育工作方式方法，促进了学校德育工作的深入开展。
现就2023年中职学校德育工作进行总结如下：一、加强思想政治引领，强化理论武装。
我们深入贯彻落实党的教育方针，积极培育学生正确的世界观、人生观、价值观，引导学生坚定信仰、树立正确的人生目标。
在每周的德育课上，我们结合学生的实际情况，开展党史国史、社会主义核心价值观教育，引导学生牢固树立正确的世界观和人生观。
二、注重实践教育，推动德育工作深入发展。
我们在学校开展了丰富多彩的德育活动，如主题班会、心理健康教育、道德讲堂等，引导学生亲身参与，感受真善美。
我们加强学生社会实践活动，组织学生到社区、农村开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
三、强化师生互动，促进德育工作落到实处。
我们不断加强师生之间的沟通与交流，建立起师生之间的信任和友谊。
通过定期开展班主任工作坊、心理健康沙龙等活动，促进师生之间的情感交流，帮助学生解决困惑和困难，促进学生健康成长。
四、加强队伍建设，提升德育工作质量。
我们注重培训师资队伍，加强德育师资的专业技能和理论知识培训，提高师生辅导能力。
我们不断改进德育工作机制，建立健全德育工作评估体系，促进德育工作的规范化和科学化发展。
五、加强家校合作，形成德育工作合力。
我们重视家长的参与，定期开展家长学校合作会议，建立家长辅导小组，加强家庭教育和学校德育工作的衔接。
通过师生家庭三方共同努力，形成了德育工作的合力，共同推动学生全面发展。
在2023年，我们的中职学校德育工作取得了明显的成效，学生思想道德素质得到了有效提高，学校精神文明建设取得了显著进展。
但我们也清醒地认识到，德育工作仍存在不足和问题，需要我们继续努力。
未来，我们将继续秉承“德育为先、全面发展”的理念，不断探索创新德育工作方式方法，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
中职学校德育工作总结6篇
中职学校德育工作总结6篇——WORD文档，下载后可编辑修改——德育是素质教育的灵魂.把德育摆在素质教育的首位，是21世纪教育大环境的需要，是职业教育培养目标和素质教育的要求.加强和改进职业学校德育工作，就要以教为先，走合理化德育培育之路，同时注重提高德育队伍的综合素质.本文是小编为大家整理的中职学校德育工作总结，仅供参考。
中职学校德育工作总结篇一：随着国家政策的调整以及社会现状的变化，中职学校在教育事业中的地位在不断提高。
而对于正处于青春期的中职生而言，他们的好奇心强、有一定叛逆心理、缺乏科学的是非观，而且身于各种良莠不齐的信息轰炸环境中，容易被一些错误的思想所误导。
在这样的情况下，中职生的德育问题不容小觑。
然而，虽然中职学校中老师却常常发现，自己在讲台上“口若悬河”，下面的学生却没几个在认真听课，也就是说，中职德育缺乏教育有效性。
有效教学的核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?所谓“有效”，主要是指通过教师的教育教学之后，学生有具体的进步、收获和发展。
也就是说，学生有无进步、收获和发展是教学有没有效益的唯一指标。
教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。
同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
尤其是我通过反思自己的过去教学，之前的几个讲座内容，教授告诉我们，思维比知识内容更重要。
因此，在德育教学中，传授给学生书本上的内容，这个不是最重要的，而且，他们往往容易对此失去兴趣。
正如古人所说“授人以鱼不如授人以渔”，比起科学的知识而言，科学的方法对于学生而言更有意义。
一定的知识使用范围有限制，而科学的方法则能帮助学生面对不同情况仍能较快找到较为合理的解决途径。
所以，德育课堂上，可以多用幽默的语言，可以多用生动的例子，先吸引学生注意，运用简单的语言，化繁为简，引导学生学会去分析问题，再总结出一些哲理或者道理。
中职德育课教学工作总结(通用4篇)
中职德育课教学工作总结(通用4篇)中职德育课教学工作总结(篇1)本学期，我担任九年级(1)、(2)两个班的数学教学工作。
初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大，可是在各任课教师的相互协调和学生的进取配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮忙他们在原有基础上得到提高和发展。
经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下:一、面向全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课精心钻研教材，细心备课;做到:重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知本事，分层次设计练习题，分层次落实训练资料，使全体学生都能简便学习，学有所获。
2、授课一是从问题出发进行教学，问题是数学的心脏，经过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。
从而使学生到达“三自”，即:自我发现问题，自我提出问题，自我解决问题。
尤其鼓励学生自我提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。
二是情感教学，深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。
3、创造成功体验的机会一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自我提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确进取向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情景，做到学校、家庭齐关心。
4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，构成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。
利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。
二、团结奉献拼博进取团队合作.我们三位数学教师团结在一齐，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，并且平时常讨论，使初三的数学教学到达扬长避短的目的。
2024年中职学校德育工作总结
2024年中职学校德育工作总结
2024年是我们学校德育工作的重要一年，我们学校始终坚持以德育为根本，以培养社会主义核心价值观为目标，全面加强学生的思想道德教育，促进学生成长成才。
一、加强德育师资队伍建设
本年度，学校注重德育师资队伍的培养和引进。
我们举办了多次专题培训会议，邀请专家学者为教师进行培训，提高教师的德育理论素养。
同时，学校还开展了师德师风评比活动，推动教师积极向上、勤奋敬业，为学生树立榜样。
二、完善德育课程体系
由于中职学校学生实际情况的特殊性，我们学校在德育课程的设置上注重注重提高学生的实践能力和创新思维。
我们增设了生活技能课程、社会实践课程等，引导学生树立正确的价值观，并培养学生具备一定的生活和社会适应能力。
三、开展形式多样的德育活动
我们学校注重通过形式多样的德育活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
我们组织了一系列主题班会，开展讲座和座谈会，邀请社会名人、优秀校友等给学生讲述人生经验和成功之道。
此外，学校还组织了文化艺术节、志愿者活动等，让学生成为社会主义核心价值观的传播者和倡导者。
四、建立健全德育评价体系
在2024年，我们学校建立了德育评价体系，对学生的德育情况进行全面评估。
评价体系综合考虑学生的思想品德、学业成绩、课外表现等方面的表现，并设立了相应奖励机制，激励学生在德育方面取得突出成绩。
总的来说，2024年中职学校德育工作取得了一定的成绩，但也存在着一些不足和问题。
未来，我们将进一步加大德育工作力度，深入推进德育改革，促进学生全面发展，为学生的成长成才提供更好的教育环境和条件。
中职德育课教学工作总结3篇
中职德育课教学工作总结3篇中职德育课教学工作总结1已经过了一个学期，我也较好的完成了教学计划。
教学质量是一个教学的生命线，如何提高教学质量？本人作了一些尝试：1．备课：备课是一名教师构思课堂教学的过程，它凝聚着对教材文本的理解、感悟和自己的教育、教学理念，闪烁着教师的教学智慧与创造精神。
在备课中，我的做法是：（1）首先查阅所讲授内容的要求，对教材内容不拔高也不随意降低难度。
（2）在教学设计中，多选取学生生活中的事例、材料，设计一些能够调动学生主动参与其中的活动，让学生感受到德育课的生活化的特征并在参与中真正成为学习的主人。
（3）教学设计，一方面学习其他老师的先进经验；另一方面，考虑不同专业学生能力层次的差异，灵活运用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外事件，注意培养、锻炼自己的教学机智。
（4）课后及时对该课教学总结、反思，写好教学后记；并提前两课时备课，以做好下次上课的充分准备。
2．上课：备课是上课的准备，但某种意义上说它只是纸上谈兵，而上课则是“实战演习”，我曾经在一次浏览网页的过程中无意看到一份结果显示：学生最不喜欢的科目，中职生选择比例最高的是德育课，选择的学生数占三成。
根本原因还在于部分教师在新课改的形势下，仍延续过去的那种“唯书至上、照本宣科、教师”做法，使德育课上起来苍白无力，变成了空洞乏味的说教，所以学生不愿领情。
基于此，我在上课中的做法是：（1）要求学生根据本地《学以致用》中的“观察走访”与“名人启迪”“思考人生’’做好预习工作，以减少和消除学生的陌生感，讲课时注意条理清晰，突出重点、解决难点。
（2）选取近期的全国或地方热点时事背景，使学生融入情境的活动过程中感受育思想品德课程的近距离，并引导学生在分析的过程中掌握知识、发展能力，培养学生亲近社会的情感。
3．作业练习：作业练习是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的继续，是学生巩固知识、运用知识解决实际问题，形成能力的关键环节之一，同时也是教师检查教学效果，了解学生学习情况，不断改进教学方法的重要渠道。
中职学校德育工作总结(14篇)
中职学校德育工作总结（14篇）篇1：中职学校德育工作总结本年度，我校德育工作围绕“管理育人、环境育人、服务育人”，以活动为载体，开展了丰富多彩的德育教育活动，在大家的共同努力下，我校德育工作取得显著成效，现总结如下：一、强化师德师风建设1、我校将师德师风建设放在教师队伍建设首位，纳入教师工作常规考核，将师德师风具体化，本年度，我校每位班主任与班级每个学生家长联系在5次以上，同时，重视班主任培训，班主任培训率100%，送培6人次。
2.教职工中没有人参与黄、赌、毒等活动，没有人参与违法活动，没有体罚或变相体罚。
教职工语言规范健康，顺利完成学校安排的各项工作。
3、加强班主任的培训，建立班主任“师徒结队”、“以老带新”关系，定期召开了德育经验交流会和班主任知识讲座，提高了班主任对班级的管理水平，涌现出如熊艳江、周鹊敏、唐中友等一批优秀班主任。
二、学生队伍建设1、以校团委、学生会社团为引领，通过以“爱的教育”为主线开展主题教育，积极开展了创先争优，学生师范作用明显，学生会参与率达10%。
2、加强了对团委和学生会干部的培训和评价，把学生的学业成绩和实训成绩纳入到评定优秀干部之列，以此来提高学生干部的素质，保证学生干部的工作和学习两不误。
三、以活动为载体促进学生全面发展1、每月开展常规主题教育，包括爱国主义、民族团结、遵纪守法、立志成才、健康教育、创新教育、挫折教育合格公民教育等。
2.根据学生特点，利用课外活动开展了篮球、乒乓球、太极拳、田径、羽毛球、健美操、合唱、乐器、舞蹈、书法、绘画等兴趣小组活动。
学校还成立了田径队和篮球队，体育组利用课余时间进行训练。
学校篮球赛于5月举行，第五届冬季田径赛于12月举行。
同时，今年我们学校的学生和老师都在兴文。
3、每学期每个专业部都召开了家长会，加强与家长的联系与沟通，取得家长的配合与支持，促进了我校的发展。
4、每个专业部每月都出一次德育专刊，加强宣传。
5、团委、学生会通过以“爱的教育”为主线开展主题教育，积极开展了创先争优，学生师范作用明显。
中职学期德育工作总结5篇
中职学期德育工作总结5篇总结是指在对自己工作进行回顾检查、分析评价，找出自己的价值所在，也许自己也找不见自己的价值，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，下面是收集整理的中职学期德育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中职学期德育工作总结篇1本学期我校在德育工作中，继续认真贯彻落实市局文件精神和中心校德育工作安排部署，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。
现就德育工作情况总结如下：一、抓好班主任工作的管理构建健全的班主任工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。
利用每月一次的班主任例会，指导班主任加强德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们的独立处事能力，提高班级的管理水平。
本学期，组织了两次班务工作交流，使我校班主任老师干劲倍增，对今后的班级管理工作以及如何呵护身边那些特殊的孩子都有了更加深刻的认识，明确任重而道远，有信心在今后的班主任工作中带着母亲般的爱，走进学生的心灵世界，去发现那些真的、善的、美的音符，帮助那些特殊的孩子，让更多的学生在我们的身边感到幸福和快乐！二、加强校园文化建设，优化育人环境。
学校德育工作要取得成效，很重要的一点是加强校园文化建设，优化育人环境，形成德育工作的载体。
1、坚持每周的升国旗仪式，学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到教育。
仪式不但让学生认识国旗，热爱祖国，而且让学生知道国旗是国家的象征，了解国旗的含义。
国旗下的讲话激发了学生的爱国主义激情和作为一名中国公民的自豪感。
每周严格升降旗制度，国旗下讲话的内容与各大节日、新闻时事、学生生活紧密联系，周周内容不同；形式新颖、活泼，在老师的指导下，学生自编、自创、自演，或演讲，或朗诵，慷慨激昂，极具感染力。
中职教师德育工作总结(7篇)
中职教师德育工作总结(7篇)中职教师德育工作总结篇一一、爱岗敬业、尽职尽责教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心积极，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断积极人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。
二、热爱学生、尊重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了高中，实现了自己读高中的愿望透过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“个性的爱给个性的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。
2024年中职学校德育工作总结模版(4篇)
2024年中职学校德育工作总结模版一、工作回顾____年，作为中职学校的德育工作负责人，我带领团队积极开展了一系列德育活动，取得了显著成效。
通过精心策划和组织，我们的学生在思想道德、文化素养、社会责任和职业道德等方面得到了全面发展。
1.突出心理健康教育心理健康教育是中职学校德育工作的重点之一。
我们注重针对中职学生的心理特点，组织了一系列心理健康教育活动，包括心理健康讲座、心理咨询和心理辅导等。
通过这些活动，提高了学生的心理素质，增强了他们的抗压能力和自我调节能力。
2.强化社会实践教育社会实践是培养学生社会责任感和职业素养的重要途径。
我们组织了多次社会实践活动，学生们参观工厂、企事业单位和社区，深入了解社会真实情况。
通过这些实践，他们学到了很多实用的知识和技能，同时也增强了对社会的责任感。
3.加强文化教育文化教育是培养学生文化素养和人文精神的重要环节。
我们注重将优秀传统文化融入到学生的日常生活中，组织了一系列文化活动，包括汉服展示、书画比赛和诗歌朗诵等。
通过这些活动，学生们了解了中国传统文化的博大精深，增强了自己的文化自信心。
4.提升职业道德和职业素养中职学生是未来社会的劳动者和创造者，他们的职业道德和职业素养的培养至关重要。
我们注重开展职业道德教育和职业技能培训，组织了一系列职业技能竞赛和实践活动。
通过这些活动，学生们掌握了一定的职业实践经验，提高了自己的职业素养和竞争力。
二、工作亮点1.多元化活动形式在____年的德育工作中，我们注重创新活动形式，开展了各种多样化的德育活动。
除了传统的讲座和比赛外，我们还开展了德育主题班会、德育微电影展播和德育科技产品设计大赛等活动，以提高学生的参与度和学习效果。
2.有效的学生管理学生管理是中职德育工作的基础，我们注重加强学生管理。
通过制定学生行为规范和班级管理制度，建立了学生档案和违纪记录，及时发现和解决学生的问题，保障了校园秩序和学习环境的稳定。
3.与家长的有效沟通家长是学生成长的重要支持者和监督者，我们重视与家长的沟通。
中等职业学校德育的工作总结(11篇)
中等职业学校德育的工作总结（11篇）中等职业学校德育的工作总结篇1一、德育工作目标：1、突出德育的主体性。
贯彻一、二、五办学理念和培养目标，坚持以人为本的德育原则，积极倡导和支持学生参与德育实践和管理，开展以学生为主体的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。
2、讲究德育的科学性。
提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校专业特点和各种教育资源，构建三全德育的体系，营造德育软环境，探索学科德育的途径，根据学生身心发展的阶段性和专业特点，开展分层次的思想道德、职业道德、生涯规划教育。
3、注重德育的开放性。
构建学校、家庭、社会三结合教育模式，通过家、校合作互动，改善学生教育的环境，重视专业知识和专业技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。
二、德育工作完成情况：（一）加坚持不懈抓好学生行为规范、文明礼仪教育，维护良好的校纪校风。
1、抓住新生入学教育的良好契机，进行行为规范的养成训练。
今年暑假，因为恰逢奥运会召开，部队教官有维稳重任。
新生军训推迟到寒假。
我们利用新生入学教育的时机，用三天时间组织学生学习《上海市中职学生行为规范》和《逸夫职校学生一日常规》，并有针对性的进行行为训练和矫正，使新生进校伊始就能树立遵纪守规的意识，克服松散的行为习惯，以良好的精神面貌步入新的学习生活。
2、结合时政热点，加强文明礼仪教育。
9月，结合庆祝奥运成功宣传和“精彩世界，文明先行”专题教育活动，通过升旗仪式、黑板报、橱窗等宣传渠道、征文评比等方式，组织全校学生参加文明礼仪学习宣传活动。
使学生进一步提高认知视野，增强文明意识。
3、大力推行行为规范示范班的评眩激励班级争先创优，激发学生的集体荣誉感和良性竞争意识。
落实经常性的检查、评比、反馈工作。
每月评选一次，在升旗仪式上为示范班授旗。
并把行为规范的评比与班主任的绩效考核结合起来。
进一步调动教师加强班级管理，创建班级特色的积极性。
为争创市中职系统行为规范示范校打下基矗4、坚持对学生进行法制教育和禁烟、禁毒、禁赌教育，大力倡导健康生活方式，通过法制宣传周活动、心理教育、健康教育课程等渠道，结合重大节假日等契机，加强宣传教育力度，增强学生法制意识、公德意识和健康生活观念。
中职学校德育工作总结（精选7篇）
中职学校德育工作总结（精选7篇）中职学校德育工作总结篇1在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，以质量为目标，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
根据学校年度工作目标，结合实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期报告如下：一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育处的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
1、德育处增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作。
组织德育处干部通过学习资料、分享咨询、开展讨论等形式积极探索学校德育工作的新途径。
2、注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会共计20次;每周一次班主任例会共计23次;每学期1次班主任经验交流会;第周一次德育工作会共19次。
通过以会代训的方式对班主任加强培训与指导，提高了班主任的德育水平，促进了我校德育工作的有效开展。
3、为促进班主任德育工作的有效开展，德育处坚持每月对班主任常规资料定期检查，从班级管理到班主任自身工作情况，做到有检查有记录有评比有总结。
包括班主任手册、家校联系情况等，通过检查促进班主任与班级管理。
4、重视班主任自身学习，促进班主任成长。
为提高班主任的业务水平，德育处订了大量的《班主任工作规范与技能》及其它提高班主任工作水平的书籍，通过组织班主任集中学校与班主任自学相结合，要求班主任认真学习并认真作好记录，德育处通过检查班主任学习笔记来促进班主任加强自身能力的培养。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对橱窗等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
中职学校德育教学工作总结7篇
中职学校德育教学工作总结7篇篇1一、背景本学年，我校德育教学工作以学生为中心，以全面发展为核心，致力于培养学生的职业道德、职业素养和社会责任感。
通过一系列德育活动和课程，使学生在理论学习与实践操作中取得了显著的进步。
下面是我校德育教学工作的总结。
二、工作内容与成效1. 制定德育教学计划本学期初，我们根据教育部门和学校的总体要求，结合中职学生的特点，制定了详细的德育教学计划。
计划明确了德育教学的目标、内容、方法和评估标准，为全校德育工作的顺利开展提供了保障。
2. 德育课程建设与实施（1）课程设置：我们根据中职学生的实际情况，开设了职业道德、职业素养、法律法规、心理健康教育等德育课程，确保每名学生都能接受到全面的德育教育。
（2）课程实施：采用理论授课与实践活动相结合的方式，组织学生进行职业道德讲座、职业素养培养营、社区服务等活动，让学生在实践中深化对德育知识的理解和运用。
3. 师资队伍建设我们注重德育教师的培养和引进，选拔具有丰富教学经验和良好师德的教师担任德育教学工作。
同时，定期组织教师培训，提高教师的德育教学水平和能力。
4. 校园文化活动（1）主题活动：开展“文明礼貌月”、“法治宣传周”等主题活动，通过演讲、展览、文艺演出等形式，提高学生的道德素质。
（2）社团活动：鼓励学生参加各类社团活动，如志愿者服务、心理健康辅导等，让学生在集体活动中培养团队合作精神和社会责任感。
5. 家校合作我们加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家访、家长信箱等方式，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长和发展。
6. 评估与反馈本学期，我们采用定期测评和问卷调查的方式，对德育教学效果进行评估。
通过收集学生和教师的反馈意见，及时调整教学方法和策略，确保德育教学的质量。
三、存在问题及改进措施1. 德育教学内容与方法仍需创新，以适应中职学生的实际需求。
2. 德育师资队伍建设仍需加强，特别是实践经验的积累和教学能力的提升。
中职德育教学工作总结（通用5篇）
中职德育教学工作总结（通用5篇）中职德育教学工作总结（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的中职德育教学工作总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。
中职德育教学工作总结1一、指导思想本学期，我校的德育工作将贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。
按照学校工作计划，牢固树立“以学生为本，为学生服务”的思想，进一步加强和改进学生的思想道德建设，不断提高学校的德育工作水平。
本学期将本着“教育在前，预防在先”的原则，尽量将问题解决在萌芽状态之中，将德育教育寓于课程教学和活动中，全员参与，全程管理，要在提高德育工作的预见性、针对性、及时性和实效性上狠下功夫，为学校和社会稳定做出贡献，为正常的教学秩序提供有力的支持，努力培养学生学会尊重，学会做人，学会学习，学会生活。
二、现状分析尽管我们在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成绩，维护了学校的稳定，但我们也看到，部分学生的行为不良、道德失范，部分学生身上还存在着这样或那样的心理问题，少数班级的课堂纪律还比较差，少数班主任工作责任心不强，德育科研工作还有待加强等等，同时本学期学校面临着重大的变化，面对目前教职工紧张，班级需要整合的局面，本学期的德育工作要点设想如下：三、工作要点：依据职业教育的特点和要求，发扬“以德育为核心”的学校教育传统，牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，整合学校的德育力量，进一步加强和改进德育工作。
要认真研究学生中存在的问题，积极探索学校新形势下德育工作更有效的途径和方法，提高学生的思想道德素质。
1、组织好新生的入学教育，以抓好仪容仪表规范为切入口，结合“动能教育”活动，切实加强和改进学生的行为规范和思想道德建设，加强团队建设，提升学生的思想道德素质，创建良好的校园环境，提升我校学生的职业道德文明素养。
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中职学校德育工作总结中职德育教研会在教研室中职教研部的领导下，集全市德育教师的智慧，继续深化有效教学活动，脚踏实地、大胆创新，开拓了全市德育教研的新局面。
现就本学期教研会的几个工作亮点总结如下：针对XX级的《经济政治与社会》、XX级的《职业生涯规划》两门新课程，本学期第8周的教研活动开设了两个讲座，分别由教研会的副理事长、白云行知职业技术学校的甘冠宏校长和教研会的常务理事、广州市财经职业学校的李晓辉老师主讲。
甘校长在讲座中结合自身的创业经验和在中职学校开展创业教育的实践经验，总结了进行创业教育的意义、途径和方法、开展创业教育的保障条件，为德育课教师在整合教学信息和资源，开展创业教育提供了指导。
在互动交流环节，老师们大胆提问甘冠宏校长是否同意本校老师在外创业，校长也明确表态不影响本业就支持，而且希望把体验拿与学生分享。
李晓辉老师在讲座中和大家分享了她在《经济政治与社会》课程的课堂教学心得，李老师在教学实践中从了解基础知识开始，以“点、线、面”的结构整合教材知识，提出了“熟、准、趣、动、练、评”六字理念和“以学引教、以教引学”的原则，还演示了一些具体的做法。
两个讲座异常精彩，得到了教师们的一致好评，有的老师还穿梭于两个讲座之间，生怕漏掉了其中任何一个精彩的部分。
公开课是每学期教研活动的规定动作，以往一般情况下，是数位教师同时开课，上完之后，虽然有评议，但还是各人上各人的课，评议也是各评各，各议各的，缺少更直接的碰撞，难以让评议真正深下去，教研活动的效果就要打点折扣。
所以，开展“同课异构”活动，尝试着寻找一个新的途径，可以让我们的教研活动能深入下去，更有成效。
本学期安排了广州市电子信息学校陈远瑜老师、广州市信息工程学校肖飞燕老师以《职业生涯规划》课程其中1课时“千里之行，始于足下近期目标的制定及补充发展条件”进行“同课异构”的教学尝试。
有效教学，使我们的课堂教学关注点从教师走向学生，以学生学得好不好，是否达到预期目标作为基本评判依据，就《职业生涯规划》这一课程的学习来说，实践性学习活动应该成为其最主要的学习方式，因此，我们这两位老师，都把关注点放在“学生学习活动”上。
通过观摩“同课异构”活动，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。
例如：教材的处理上，肖飞燕老师就是用一节课用竞赛的形式解决近期目标的制定和补充。
陈远瑜老师，考虑到本节教学内容的重要性和学生学习的实际需要，用两课时完成教学内容。
第一课时主要讲解学习知识，针对第一节课学习后的问题，在第二课时解决，第二课时为运用知识，本节课为第二课时。
在教法上，肖老师以竞赛训练为主，陈老师以展示交流为主。
肖老师的课堂教学注重教学重点的学习，结合教学内容设计了多个活动环节，活动安排有层次。
手工“工作纸”设计有创意，操作简单实用，生动形象，意义深刻。
学生通过操作做成自己的发展台阶模型，易于体验成功感。
而陈老师的课堂则特别关注学生的学习积极性，教与学的过程气氛民主和谐，师生、生生交往积极。
通过“层层叠”的游戏导入切合主题、有新意，学生规划个案答疑环节恰当运用合作探究学习，切合学生实际，学生能“心动”，请师兄与学生对话、分享感受，有说服力。
听课老师在赞赏之余，更着重学生的参与广度与深度的思考，以实现高效教学。
如何控制老师介入太多，课堂气氛能否更活跃些，各环节的过渡可否再自然些……通过本次的教研交流，让不同老师的思想进行碰撞、交流，取长补短，为老师提供互相学习和交流的机会。
市教研室为落实职业能力的培养，启动了中职教育教学质量监控体系构架和中职文化基础课学业质量评价标准的研究。
德育教研会如何开展“构建中职德育教学质量监控体系”的研究呢?来自全市18所中职学校的德育教师，在会长王剑雄校长的带领下，于12月中旬来到了广州卡佛连有限公司的生产基地广州美悦制衣有限公司参观，以期了解企业对我们培养的学生的评价及要求。
参观过程最核心的内容是老师们与公司的执行董事李声治先生的互动交流。
李董事观点鲜明地指出：学生要想做事先学做人!90后的学生确实很聪明，但部分人却很脆弱，输不起，心理素质亟需提高，责任感、意志力以及感恩父母与社会都应该成为我们对学生进行品德教育的主题。
企业最欢迎思想品德合格，能吃苦耐劳的员工，因为企业可以花较短的时间提升他们的专业技能，但没有时间等待他们成长，而且人的品格也不可能速成，中职学校则是他们成长路上最后的加工场了。
李董事同时也指出了政府在培养人才方面一些可为的做法，更提出了学校要适应市场，与企业对接好，多搞冠名招生，增加学生到企业亲身体验的机会等具体建议。
这次参观给予了我们在教学和评价学生方面提供了很多思考的方向。
开展有效教学活动和实施新大纲新教材工作，共同点都聚焦到课堂教学，或者说，我们研讨如何有效实施新教材，本身就是研讨如何有效实施教学。
教研员蒋淑雯老师在本学期第一次的教研活动中，以到学校听课调研的情况为基础，根据《职业生涯规划》、《职业道德与法律》这两门课程的实施情况，以使用新教材，开展活动教学，开展课例研究等方面进行了阶段性总结及探讨改进措施：(1)新教材的创新使用：改版的新教材，理论难度降低了，不再一味强调知识的系统性掌握和运用，同时有丰富的案例、有活动设计、也更贴近生活、给我们的教学带来很大的弹性空间，更利于学生阅读。
但是，我们使用的是国标教材，再好的教材，也难以适应各地方、各学校，所以我们需要在备课上花大力气。
我们做老师的，就是要有本事在大纲的指导下，对教材进行主动的处理，创造性地使用教材，以更好地解决授课时间不够的问题、内容重复多的问题、教学内容重新排序的问题、根据学生需要增加教学内容的“度”的问题等。
同时，教师创造性地使用教材必须要注意以下几个方面：要有统领学生、教材以及其他学科内容的整体的课程意识;以大纲为依据，不随意改变教学目的，不能违背学科教学特点;以有利于激发学生学习兴趣、有利于有效教学为出发点;从实践中来，到实践中去，联系学生的生活实际，善于引导学生利用已认知认识未知。
(2)开展活动式教学的反思：我们开展有效教学研究，就是要促进学生发展，要促进学生发展，就必须为学生提供发展的条件和动力，因此，只有让课堂“活”起来，学生才可能学得主动，学得生动，得到发展，是我们的追求。
主张开展活动教学，目的也在于此。
老师们的疑惑是每节课的教学内容都能用活动课来完成吗?应如何在知识与活动中搭建桥梁?实践证明，好的课，一定是有学生参与的课，尤其是有学生思维参与的课，活动能够大大促进德育课程目标的实现，能调动学生积极性，提高课程教学实效。
学生是否有积极的思维参与，是衡量活动教学的标准，但不是“为活动而活动”，也不是任何活动都是有效的。
活动教学形式只是众多教学形式中的一种，必须与其它教学方法结合使用;活动教学的具体方法很多，如展示、表演、抢答、竞赛、查找资料、故事讲评、讨论、辩论、游戏、事例分析、谈感想、提建议、调查、访谈等等，但不一定就能激发学生参与，只有灵活创新使用，学生才会学得主动，学得生动，得到发展。
教研会经过前期的努力，老师们对活动式教学已经有了较全面的认识，为了更深人研究课堂教学活动的有效性，以课题《中职德育课课堂实践活动的教学设计与实施》研究统领教研活动。
本课题拟在“以活动促发展”的思想指导下，结合中职培养目标和德育学科教学的特点，探讨如何创设中职德育课堂实践活动，如何有效实施课堂活动，使学生乐参与、能学会、用得上，使教学过程真正建立在学生自主活动、积极探索的基础上，促进学生的主体精神、实践能力、情感意志、良好行为的形成和多方面素质的整体发展。
本学期在自愿参加的基础上成立了以年轻老师为主的课题组，开展常规课型设计与实施的课例观摩研讨活动。
由广州市财经职业学校的宋依琳老师开展《发展职业生涯要善于把握机遇》一课的“同课异构”活动,重点探讨课堂学习活动的有效性，课堂学习活动，我们界定为教学过程中教师指导下学生相对独立的实践性主体学习与发展活动，包括模拟类、展示类、操作类、游戏类、表演类、话语类、竞赛类、赏析类等。
课题小组遵循学生调查分析活动设计课堂实施教学反思教学再设计的研究思路，首先，开展德育课活动设计学生调查，了解学生不喜欢上德育课的主要原因，不想参与课堂学习的原因，喜欢怎样的课堂活动等。
宋老师在调查分析分析的基础上，进行教学设计。
其次，确定课堂观察步骤和方法：(1)确定观察的目的，主要从两个方面观察：活动设计的有效性、学生学习活动环节的有效性，根据观察目的制定课堂观察表;(2)课堂观察，进入课堂及记录资料，(3)课堂观察后学生座谈，了解学生在本节课中的活动能激发学习兴趣，最主要的原因是什么、是否掌握了教学内容、希望老师有什么地方需要改进等;(4)组织课题组成员进行资料分析与讨论，对活动的改进、重点的突出、细节的处理等都提出改进意见。
会后每位观摩的老师都写了教学分析，深入解剖自己最有感悟的教学反思。
再次，宋依琳老师进行第二次设计和上课。
围绕探讨的主题，对同一内容教学的多次观摩研讨，使课堂观察更具有针对性，共同探讨如何提高课堂学习活动的有效实施，统一我们的认识，那就是要让学生“动”起来，我们在进行活动设计与实施时,需要考虑以下多方面的因素，如要营造民主、生动、活泼的课堂气氛，这样的课堂气氛最能引起学生的兴趣,能使学生处于最佳的学习状态;要从学生“学”的角度来设计活动,要了解中职生的兴趣爱好,要贴近中职生的生活、专业和就业。
要使活动的难易程度与学生的认知水平相适应,以充分发挥活动教学的优势;要有活动，也要有内容，要有活动过程，也要有活动总结和提升，才能真正促进学生认知能力和思维能力发展,并促进知识的内化;开展活动式教学，绝不意味者排斥传授式教学。
而是两者辩证统一，发挥各自优势共同为教学服务。
不可能用“动”的方法来转化所有“静”的知识，只是将那些能够让学生通过活动而掌握的知识，尽可能编织在一个有序的活动中。
为了更好地落实新一轮中职德育课程改革的要求，检验《职业生涯规划》的教学效果，丰富学生德育学习实践活动，提高综合素质，本学期，根据广州市教育局举办我市中职学校学生技能竞赛的要求，德育教研会本学期申报了全市第一届中职学校学生职业生涯规划设计竞赛。
德育教研会的理事经过反复酝酿制定出竞赛细则，并在第8周的教研活动上进行解读，使全市师生的备赛有了具体的指引。
为了使赛果能更好地反映出专业性、职业性，教研会还动用了多方资源，请来了某体育用品公司林副总裁、某公司的人事部秦经理、某连锁西餐厅培训经理钟先生等，还有来自商贸学校、交通学校、信息工程学校的资深专业老师作为评委，为我们的选手指点迷津。
赛前，教研会还特意召开评委会议，讲解评分标准，讨论疑难问题的解决方案，明确避嫌规定(评委不能给本校选手打分，指导老师不能做评委等)，以确保赛果的公正合理。