如何打造优秀教师团队(校长篇)
如何打造高素质校长、教师队伍,着力提高江阴教育的核心竞争力
如何打造高素质校长、教师队伍，着力提高江阴教育的核心竞争力江阴作为全国百强县之首，在经济发达的同时，必须重视人才队伍的建设，因此，是否拥有一支高素质的教育工作者队伍至关重要。
尤其是校长队伍和教师队伍是教育队伍的两个的关键。
作为校长的培养，我觉得一是要进一步理顺教育人事管理体制，对全市中小学教师队伍、校长队伍的建设和管理进行统筹和规划、领导和指导、协调和监督；依法履行对本级教育单位的教师、干部的建设、管理和调配等。
二是把握四个着力点，加强校长队伍建设。
1、以校长的选拔、任用为着力点。
教育行政部门要严格按照干部任用条件，坚持“公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理”的原则，把最优秀的同志放在教育管理岗位上。
2、以校长的工作目标考核为着力点。
校长实行任期制和目标责任制。
要把年度目标考核和任期届满考核作为续聘或解聘的主要依据。
3、以校长的培训提高为着力点。
校级干部、中层干部都要参加县级以上教育行政部门组织的理论培训和业务培训。
凡新任校长都必须参加校长任职资格培训，持证上岗。
4、以塑造专家型校长为着力点。
校长是学校的灵魂，有一位好校长就可以建设一所好学校，发展一批好教师，培养无数好学生。
每年市、区市县要通过各种形式搞校长论坛、校长评价、名优校长评选，推出优秀校长、明星校长、专家校长，培养和造就一支职业家校长队伍。
加强教师队伍建设要突出三个环节，发挥一个作用。
（1）推行全员聘用（任）制，完善教师管理机制，突出管理环节。
教育行政部门要按照资格准入、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理的原则，全面推行教职工聘用（任）制度。
在编制范围内，要学科配套，年龄结构合理。
学校要加强对教职工的考核，把平时考核与年度考核相结合，定量考核与定性考核相结合，组织考核与教师、学生参与考核相结合。
（2）抓好教师继续教育，突出培训环节。
鼓励和支持中小学教师参加学历提升培训，特别是研究生学历。
（3）狠抓教学研究，突出教研环节。
培养团队精神 打造一流教师队伍
培养团队精神 打造一流教师队伍北大附中云南实验学校的曹必云老师这样说过，“团队精神就是一个集体上下精诚团结、目标一致、协同共进，就如航行于大海的巨舰，有智慧舰长的正确指挥，有勇敢船员的协同配合，在这艘巨舰上每一个人都发挥着重要的作用，凝聚成劈波斩浪的巨大动力。
一所成功的学校，只要具备这种精神，就能在激烈的竞争中长盛不衰。
”作为一名校长，我深深地被这句话感染着，在实际的工作中，我注重教师团队精神的培养，力求打造一支团结向上，素质优良的教师队伍，拥有这样的教师队伍是学校一切工作的保障。
在打造优良教师队伍中我们做到以下几点。
一、发挥领导班子的榜样作用学校领导班子是整个学校运行的火车头，学校能否正常健康的发展，领导班子起着举足轻重的作用。
俗话说：近朱者赤，近墨者黑。
如果学校领导工作得过且过，那么显然教师工作的积极性也不会很高。
他们会想“连领导都这么应付工作，我们还那样认真干什么？” 尽管这不是绝对的，但实践告诉我们这是大多数教师的想法，而且这在教师中还会出现很强的负面影响，导致教师工作自由散漫，出现敷衍了事得过且过的局面，这就要求学校领导班子在学校的各种工作中要身先士卒，在学校各项工作中都要做到带头作用，勇挑重担，敢于担当，严于律己，率先垂范，努力为教师、学生服好务。
在我们学校倡导领导班子与老师们一样，要求教师做到的，领导必须要率先做到，要求教师不准做的，领导一定更不能做。
例如：每天的大课间活动，学校领导班子成员必须与老师们一起参加活动，遇到学校的各种劳动，班子成员也要参与到其中，遇到困难领导班子要敢于面对，勇于担当，集思广益克服困难。
不能拈轻怕重，遇到重活累活领导班子要站到最前面，带领教师一起把问题解决，把工作干好。
这样教师工作积极性就提高了，学校的团队凝聚力也就会大大提高。
二、关心、尊重与信任教师心理学研究表明：任何人从事某种工作并非纯粹为了谋生，其中还有一个重要的方面，就是争取得到他人尊重和人格平等。
校长培养教师团队发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨校长如何培养一支优秀的教师团队。
教师团队是学校发展的基石，而优秀的教师团队更是学校发展的核心竞争力。
在此，我结合自身工作实践，谈几点看法。
一、树立正确的教育理念校长要树立“以人为本”的教育理念，关注每一位教师的成长，尊重教师的人格，关心教师的身心健康。
我们要明确，教师是学校发展的关键，只有让教师感到幸福、有价值，才能激发他们的工作热情，为学校发展贡献力量。
二、加强教师队伍建设1. 提升教师专业素养。
校长要关注教师的专业成长，通过开展各类培训、教研活动，提高教师的教育教学水平。
同时，要鼓励教师参加学术研讨、职称评定等活动，拓宽教师的视野，提升其综合素质。
2. 培养团队精神。
校长要注重教师之间的沟通与协作，营造和谐、团结的团队氛围。
通过开展团队建设活动，增强教师的凝聚力和向心力。
3. 优化教师结构。
校长要根据学校发展需要，合理配置教师资源，优化教师队伍结构。
注重引进优秀人才，提升教师队伍的整体水平。
三、关注教师成长需求1. 个性化培养。
校长要关注每一位教师的个性特点，根据其特长和兴趣，为其提供个性化成长路径。
通过导师制度、师徒结对等形式，帮助教师实现自我价值。
2. 激励机制。
校长要建立健全激励机制，对在工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
3. 关心教师生活。
校长要关心教师的生活，解决教师的实际困难，让教师感受到学校的温暖。
四、加强家校合作1. 搭建沟通平台。
校长要搭建家校沟通平台，定期举办家长会、家长开放日等活动，增进家校之间的了解和信任。
2. 共同关注学生成长。
校长要引导教师与家长共同关注学生的全面发展，形成教育合力。
3. 优化教育环境。
校长要关注学校教育环境，为教师和学生提供良好的学习、生活条件。
总之，校长在培养教师团队方面肩负着重要责任。
我们要关注教师成长，提升教师队伍整体水平，为学校发展奠定坚实基础。
让我们携手共进，共创美好未来！谢谢大家！。
打造教师团队演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨如何打造一支优秀的教师团队。
教师团队是学校发展的基石，是培养未来人才的重要力量。
一支优秀的教师团队，能够为学生提供优质的教育资源，为学校赢得良好的声誉。
下面，我将从以下几个方面谈谈如何打造一支优秀的教师团队。
一、明确团队目标一个优秀的教师团队，首先需要明确团队目标。
这个目标应与学校的发展目标相一致，并具有明确的方向性和可衡量性。
具体来说，可以从以下几个方面来设定团队目标：1. 提高教育教学质量：以学生为中心，关注学生全面发展，努力提高教育教学质量。
2. 提升教师专业素养：加强教师队伍建设，提高教师的专业技能和教育教学水平。
3. 优化团队氛围：营造积极向上、团结协作的团队氛围，让每位教师都能在团队中找到归属感。
4. 落实学校发展规划：确保团队目标与学校发展规划相一致，为实现学校长远发展贡献力量。
二、加强团队建设1. 优化团队结构：根据学校发展需要，合理配置教师队伍，确保团队结构合理、优势互补。
2. 强化团队协作：加强教师之间的沟通与交流，培养团队协作精神，形成合力。
3. 提升团队凝聚力：通过举办各类活动，增进教师之间的感情，增强团队凝聚力。
4. 完善激励机制：建立科学合理的评价体系，对表现优秀的教师给予奖励和表彰，激发教师的积极性和创造力。
三、提升教师专业素养1. 丰富教师培训：定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业知识和教育教学技能。
2. 鼓励教师进修：支持教师参加研究生课程、学术研讨等活动，拓宽教师视野。
3. 交流学习：组织教师开展教学经验交流，分享教学成果，共同提高。
4. 营造学习氛围：鼓励教师阅读教育教学类书籍，关注教育教学前沿动态，不断提升自身素养。
四、关注教师心理健康1. 建立心理辅导机制：为教师提供心理咨询和辅导，关注教师心理健康。
2. 关心教师生活：关注教师的生活需求，为教师创造良好的工作环境。
3. 营造和谐氛围：倡导教师之间相互尊重、关心、支持，构建和谐团队。
校长怎样抓好队伍建设
校长怎样抓好队伍建设“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
”邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体美劳全面发展、有社会主义觉悟的劳动者，关键在于教师。
”因此，如何建设一支师德高尚、业务过硬、肯钻研、善思考、不断实践创新的师资队伍是诸多校长倍感棘手的问题。
多年来，我始终认为，学校要发展，学生要成长，就要树立以人为本、和谐发展的理念，确立教师是学校的实践者、研究者、创新者，通过强化师德休养、科研导向、制度保障等手段着力培养一支优秀的师资队伍并不是太大的难题。
一、以身作则，当好表率。
人们常说“有什么样的校长就会有什么样的老师。
”我国一位著名的教育学者也曾在他的报告中风趣地说道：“如果一个学校的校长喜欢运动，则会带出一批喜爱运动的老师；如果一个学校的校长经常学习，则会让许多老师也喜欢上学习；当然，如果一个学校的校长酷爱赌博，自然也会带出一批成天沉沦于赌场的教师。
”教育不是简简单单的口头说教，更是以身表率的过程。
我们要求教师在教育学生时况且如此，作为一校长之长更应当要树立榜样。
我们可以认为，校长自己的言行举止对于教师来说就是直接的导向，对教师的影响是极其深远的。
例如，2004年的暑假，我校进行大规模的校容校貌整理，以迎接开学初上级对我校的评估检查。
由于时间紧、任务重，我只是匆忙发动了几个学校领导便展开了工作，但万万没想到的是，经过几天的劳动，受到几位学校领导的影响，我们的队伍急剧增加到了三十多人，预期的任务提前十多天完成了。
可见，校长的一言一行都是倍受教师观注的，要抓好师资队伍的建设，校长要当好表率，平时要求教师做到的，自己首先要做到，并树立终身学习的观念，不断更新自己的理念，与时代教育同步发展。
二、师资建设，师德为首。
一个人即使有着再大的本领，但没有良好的思想道德素质，其实也是无用之“材”。
一支高素质的教师队伍，其师德是高尚的，有着无限宽广的胸怀，关爱学生，甘于奉献。
校长培训总结：建设优秀团队的秘诀
校长培训总结：建设优秀团队的秘诀2023年，学校教育的竞争愈发激烈，为了提高教育质量，校长的作用变得越来越重要。
校长培训也愈来愈多，但培训的内容是否有效、是否能够帮助校长们成功建设优秀团队，就成为了关注的焦点。
在这篇文章中，我将向大家分享我在参加了校长培训后建设优秀团队的一些秘诀和经验。
一、明确团队目标，树立团队荣誉感首先，建设优秀的团队需要一个明确的目标。
校长需要和团队成员一同商讨，共同设定一个短期或长期的目标，该目标需明确且具有可行性。
当每个成员都明确自己的目标，并为之奋斗，那么这个团队就会不断进步、迈向新的高度。
其次，为了激发团队的荣誉感和归属感，校长可以在校内为团队形象打造标识、树立团队荣誉感。
比如打造团队网站、从团队组织会议、回顾团队过去的成绩等等。
这样不仅可以让团队成员感受到自己在这个团队中的重要性，也能促进团队成员之间的交流和合作，推动团队向前发展。
二、建立高效沟通机制，维护良好关系建设优秀团队，最重要的一点就是良好的关系维护。
为此，校长可以使用多种沟通渠道，如线上会议、微信群、QQ群等，将团队成员联系在一起，让他们随时都能了解团队的工作和进展，以此来达到良好的沟通效果。
在建立高效沟通的机制之上，校长也应该考虑如何维护团队成员之间的良好关系，例如开展一些带有团队互动的活动，帮助团队成员促进关系，建立起友好、和谐的团队氛围。
三、打造多元化团队，促进团队发展珍惜团队成员的多样性也是建设团队的关键所在。
在选择组建您的团队成员时，不仅可以考虑他们技能方面的专业知识和工作经验，还可以多方面考虑，如性格、个人资历、文化、种族等等。
通过建立多元化的团队，团队成员可以相互促进，相互学习，发挥各自的特长和优势。
这不仅能为团队提供更大的创新力和发展机会，还会加强团队的凝聚力。
四、关注员工的职业发展，提高员工工作满意度如何提高员工工作满意度，是所有管理者关注的问题之一。
对于校长来说，关注员工的职业发展就是一种有效的方案，可以让员工充分发挥自己的才能并在工作中感到满足。
打造一个优秀的教师团队
打造一个优秀的教师团队学校管理者应该重视教师的自我实现和自尊心理需求，帮助他们发挥自身潜能，积极投入工作。
同时，建立和谐的管理机制，让教师感受到自己的生命和职业价值得到了高度的体现和尊重。
二、关注教师的专业成长和问题研究，促进教师的发展。
教师的成长和发展直接关系到教育的质量和学生的健康发展。
因此，学校管理者应该关注教师的专业成长和问题研究，帮助他们不断提升自己的教学水平和解决实际问题的能力。
三、把握教师培养的“量度”、“梯度”和“效度”，实现教师培养的高质量。
在教师培养过程中，要注重量化和定量化，把握好培养的“量度”和“梯度”，同时要注重培养的“效度”，确保教师培养的高质量。
总之，打造一个优秀的教师团队需要学校管理者关注教师的自我实现和自尊心理需求，建立和谐的管理机制，促进教师的专业成长和问题研究，把握好教师培养的“量度”、“梯度”和“效度”，实现教师培养的高质量。
学校为了解决师资问题，推出了“青蓝工程，以老带新”的策略，这也成为了培养教师成长的有效手段。
优秀师资的流失一直是各校面临的头痛问题，没有好的师资就不可能有高质量的教学。
因此，学校应该通过师傅带徒弟、一带一、一帮一的方式，让老师的业务能力得到不断发展，使教学质量得到提升。
同时，学校也应该鼓励教师之间互相研究、合作和共享，形成相互激励、相互帮助、共同提高的团队关系，实现教师成长与时代发展的和谐。
为了实现教师目标与学校目标的有效和谐，学校应该建立目标与成就的激励机制。
目标激励是一种直接的动力和控制因素，可以激发教师的热情和共同前进的愿望。
因此，学校管理者应该充分利用目标的激励作用，让教师参与目标的制定，把个人目标与学校发展目标结合起来，让每个人都有明确的目标。
而成就激励则是通过创造条件，让教师勇于承担具有挑战性且有现实意义和有价值的工作，不断培养教师的成就感，让教师在工作中投入极大的热情和干劲。
总之，学校应该通过以上措施，让教师的专业成长跟上时代的步伐，实现教师与学校目标的和谐，提高教学质量，为学生的成长和发展提供更好的保障。
学校应如何打造名师团队
学校应如何打造名师团队教育成败，系于教师。
作为校长，都希望自己的学校能跨入名校的行列。
要打造一所知名的学校，需要一大批在学科教学中具有一定声誉和权威的教师支撑，“因为有名师，才有名校”。
因此学校要注重培养一支思想型、研究型、学者型、专家型的名师队伍，来加快名校建设的步伐，推动学校的可持续发展。
一、慧眼识名师，做名师发掘的“伯乐”名教师的成功没有偶然，只有必然。
学校要善于发现那些热爱教育、追求事业、学识渊博、勤奋钻研的教师予以培养。
首先，要成立“名师培养工作”领导小组，组长由校长担任，日常工作由教导处负责。
其次，通过活动比、组内推、学生及家长评、领导选等方式把那些师德高尚、业务精湛的教师遴选出来，作为名师培养对象。
作为学校领导尤其是校长，要知人善任，善于发掘教师的潜质。
31岁的王老师刚调入学校时任二年级语文教师兼班主任，第一次听她的课，发现组织教学很不理想，学校领导不太满意。
后来经过找她谈心，校长确信她有素质、有上进心、有潜力，并送她外出听课学习、提供机会让她参加各类教学竞赛、发挥优势让她为全县班主任做辅导，使她的积极性被完全调动起来。
在不久后的学校青年教师讲课比赛中，她脱颖而出，让大家刮目相看。
如今她尽心从教，勤于研究，成绩突出，深受学生及家长们的喜爱，并成为学校名师培养对象中的一员。
二、环境育名师，提供名师培树的“摇篮”名师的培养与成长，需要有一个支点，这个支点就是环境。
1.领导环境。
一所好学校必须先有一个好校长，校长以身示范带出一个好班子，班子的团结进取会促进整个校园的和谐统一。
2.制度环境。
学校必须制定一系列有利于提高教师业务水平，激励教师不断进取，争做名师的相关的管理制度，如《名师培训制度》《名师奖励制度》等。
设立名师培养与科研补助经费，用于培训、考察调研、科研等活动，以保障名师培养计划的落实。
经培养、培训、考试、考核合格的名师培养对象，享有评聘、各类评优以及选拔为领导的优先权。
把教师获得的校级以上的所有业务类奖励纳入学校绩效考核中。
校长带好教师团队要做的六件事
校长带好教师团队要做的六件事现在学校基本都实行校长负责制，校长有着举足轻重的地位。
可以说，一名校长就决定了一所学校的办学水平和方向。
作为校长，既要有自己的教育思想，也要有自己的办学思路，但要办好一所学校,最重要的还是要带好一支教师团队。
因为真正面对学生，实施教育和教学的，是教师。
所以，校长工作的重心，是要带出一支好的教师队伍。
那么，如何才能带好一支教师团队呢？一、招选。
校长要想带好一支教师团队，首先要选聘优秀的教师，就是要把好教师入门关，绝不能徇私滥入。
招聘条件不仅要设年龄、学历、工作经历和工作成绩外，还要注重教师的品行和性情。
教师是教书育人的，没有好的品德和性情就会出问题；同时，一个教师没有激情，没有责任心，没有上进心，是不会成为一名好教师，也不会教出好成绩。
所以，校长招聘教师要有四个流程，简历筛选一一笔试一一试讲一一面谈。
过了第一步，才能往下走第二步，前三步是看专业和业务能力，而最后一步是看性情、品行和他的观念，这也是非常重要的一步，校长要设计些问题，并察言观色，坚决把不适合的教师挡在门外，而要把能和学校教育观念相契合，志同道合的人招进来。
”应届看潜力，往届看业评”是招选教师的一个基本标准。
校长在做这项工作时，一定要有耐心和火眼金睛，要亲自把关，因为这是选聘自己的教师队伍，是决定学校发展的基石和未来。
二、培训。
校长招聘老师进来后，不能认为万事大吉，招之即用了，而是一定要精心组织对新教师的培训，等培训合格后再让老师上岗。
培训包括三个方面：思想培训、业务培训、磨课实践。
思想培训包含学校文化、理念、师德师风、制度等；业务培训包含备课、制作课件、上课、管理学生、和学生沟通等；磨课实践就是上过关课，需要老师提前备好课，然后一遍一遍地自己温课、修改，再上，再修改，最后在评审组面前过关。
如上课不过关的，需要下去再准备,再过关，一直到过关为止。
思想培训是理论，业务培训是技能，磨课实践是实操，只有对新老师进行系统全面性地培训，才能让新老师更好地融入学校，更熟练地开展工作。
校长如何去打造优秀的教师群体
校长如何去打造优秀的教师群体一所学校的优秀，是教师优秀的凝聚。
优秀的教师能使一所学校优秀起来。
反之，一所学校不管环境多么优雅，教学条件多么优越，若教师不优秀，这样的学校仍不会成为优秀的学校。
那么作为一个优秀的校长，就是要让他的教师优秀起来，使之成为一个优秀的教师群体。
校长如何去打造优秀的教师群体呢？一、让学校的环境促进教师优秀中国有句古语叫：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。
这就说明环境能使同一植物产生不同品种，足见环境的重要性。
我们见过许多教师，在甲学校工作时其状况并不起眼，然而当他转调到乙学校时，他就能大显身手成为骨干教师了。
究其原因，那是乙学校的环境让他优秀起来的。
有位哲人说过“环境能塑造人”。
作为校长，就是要让学校环境（非自然的环境）适合教师优秀起来。
1.制定适合教师成长的制度根据学校的校情、具体状况，我们在每年度开始，就制定一系列制度，这些制度的建立，并非用来卡、捆教师，而是让教师在学校制度下优秀起来。
例如导师制，是对刚上讲台或缺少经验的年青教师，学校为其选择一个经验丰富，教学能力强的老年教师为之搭裆，进行管理和专业方面的指导。
又如课题研究制，学校按科设立课题研究内容，然后公开课题内容，教师可以根据课题内容、自己特长、兴趣进行选择。
也允许自辟蹊径进行立项研究。
但必须坚持做完，不允许中途而废。
对于课题研究所需要的时间、资金，学校将尽力予以资助。
并进行定期督促检查、评定，对优秀者及时表扬激励，对于敷衍者限时整改。
这样，教师们就都有使命感、责任感了，其成长步伐就加快了。
我们还制定了专家请进制度、教师走出去制度。
如专家请进制度就是每学期我们请县教研室专业教研员听两次或两次以上的研究课，然后请专业教研员进行全方位的评课，让教师认识自己的长处与短处，对于优质课给予通报表扬。
凡是县级以上组织的优秀教师展示课，学校也及时派教师去进行观摩，回校后进行观摩课专堂演示传达。
每期还有人人写教学论文制度，每课写反思录制度。
校长教师队伍建设方案
校长教师队伍建设方案教育是国家民族兴旺的基石，而教师则是教育事业的中坚力量。
如何建设一支高素质的教师队伍，是当前各级教育管理者亟需解决的问题。
而校长作为学校内部的管理者，更应该在教师队伍建设中发挥积极的作用。
本文将从提高教师素质、加强师德师风建设、搭建教师发展平台三个方面，探讨校长教师队伍建设的方案。
一、提高教师素质教师的素质是教育质量的关键所在。
为了提高教师的素质，校长应该从以下几个方面入手：1.加强师资培训。
针对教师的不同层次和不同领域，开展系统性、针对性的培训，提高教师的教育教学水平和综合素质。
2.建立评价机制。
建立科学的评价机制，对教师进行定期考核，通过考核结果反馈，帮助教师发现自身不足，促进教师的进一步提高。
3.引入优秀教师。
邀请优秀教师来学校进行教学交流，提高教师的专业水平和教学经验，促进教育教学创新。
二、加强师德师风建设师德师风建设是教育事业发展的重要保障。
校长应该从以下几个方面入手：1.加强道德教育。
在教育教学中，校长要注重培养学生的道德素质，同时也要注重培养教师的道德修养，营造良好的道德氛围。
2.加强师德教育。
校长要引导教师树立正确的师德观，注重培养教师的职业道德，营造良好的师德风尚。
3.建立激励机制。
建立激励机制，对表现突出的教师进行表彰，激励教师更好地发挥自身作用。
三、搭建教师发展平台教师发展平台是教师成长的重要保障。
校长应该从以下几个方面入手：1.建立多元化的发展平台。
建立教研、课题、讲座、实践等多元化的发展平台，为教师提供广阔的发展空间。
2.加强资源整合。
整合校内外教育资源，为教师提供更加广泛的学习机会和交流平台。
3.建立导师制度。
建立导师制度，为教师提供个性化的指导和培养，促进教师的成长和发展。
校长教师队伍建设是学校教育事业发展的重要保障，需要校长注重教师的素质提高、师德师风建设和搭建教师发展平台等方面的工作，为教师的成长和学校的发展提供坚实的基础。
打造优秀教师团队,创造优良教育生态
打造优秀教师团队，创造优良教育生态2023年，教育在不断地变革与发展中迎来了新的时代。
在这个时代，教师团队的优秀和教育生态的良好，是创造出优秀质量的教育体系的关键。
所以，打造优秀教师团队，创造优良教育生态成为了当下最重要的任务之一。
1. 打造优秀教师团队从教育质量的角度出发，教师团队的优秀是必要的。
优秀的教师团队可以提供更好的教育品质，推进学生的全面发展。
那么，究竟怎样打造出优秀的教师团队？1.1 加强师德师风建设在现代社会中，教师的职业道德与师德师风建设尤其重要。
教师的职业道德不仅仅是自己行为的准则，更是对行业的影响力。
做好教育事业的推动者，需要注重了解教育政策，关注教育形势，加强教育知识的学习和探究，并积极打造优秀的师德师风。
1.2 强化教学水平教师的教学水平是判定一位教师优劣的标准之一。
在加强师德师风建设的同时，我们也要注重提升教师的教学水平。
这不仅需要教师自己的努力，也需要教育系统的互动对接，多种形式的教师培训、交流等等。
1.3 勇挑重担作为一名优秀的教师，不仅仅需要在教学中发挥中坚作用。
教师们更要时刻担负着教育责任，始终坚定地把教育事业摆在第一位，勇挑重担，并以责任为重心，以成长为目标，为学生铺设未来的道路。
2. 创造优良教育生态在发展的过程中，教育生态也是重要的环节之一。
热爱教育的人，更应该注重创造出优良的教育生态。
那么下面，我将为大家介绍如何创造出优良的教育生态。
2.1 加强教育基础设施建设和管理教育基础设施建设和管理是教育生态的重要组成部分。
教育基础设施建设不仅仅关系到教学质量，也与学生的安全密切相关。
因此，政府、学校和教育管理部门应该共同加强对基础设施建设的监管和管理，并注重了解学校的实际需求，致力于打造一个优良的教育生态。
2.2 推广高效教学方法在教学中，不断寻找高效的教育方法，不仅可以提高教学水平，更可以让学生的学习过程更加轻松和愉快。
因此，教师们应该及时更新教学方法，注重探究教学新方法，尝试创新教学方式和教学内容，力求让每位学生都能从中获益。
浅谈校长如何提高教师队伍的凝聚力
浅谈校长如何提高教师队伍的凝聚力偶有好友相聚，不免谈一些东家或西家的群体内部一些老生常谈的话题作为茶余饭后的聊题而进行一番博客式的评论，常常听到这样的感叹：“现在的一小部分人个性鲜明，自我意识和小群体意识超过大集体意识；有能力、有主见的满腹牢骚，反思性语言刻薄，生怕别人低估或埋没了他的才华，着实让主持工作者费一番工夫；有个别人口虽不言，：但“志存高远”，忙乎就是浆乎；也有个别的表面上唯唯诺诺，背地里暗潮涌动。
”。
应该承认，在信息高速传递的今天，人的志向、价值观如同信息一样日新月异，“见异思迁”，有人把这种现象形象的概括为“变的世界”。
无可厚非的是变的世界没有不变的思想，没有一贯的行为，人们常常怀念过去一声下令，全盘皆动的畅通模式。
怎样才能在一个组织内部政令通，行必果？这样才能消除人多话多，做事不多，牢骚蛮多，问题多多呢？本人认为铸造一个有凝聚力的教师队伍，关键还是在于校长创造什么样的环境，培育什么样的氛围，执行什么样制度，树立什么样的威信，描绘什么样学校远景。
只有“ 心底无私，心底有思，胸怀大度，知人善用，淡化官念”的校长，才能得到群众的信任，才能提高教师队伍的凝聚力和向心力，就怎样提高教师队伍的凝聚力，我认为可以从以下几点着手。
一、尊重人，用好人，使人产生责任感校长作为学校的第一责任人，即是管理者，又是经营者，无论是管理还是经营都要通过由人来把事情做好，办好，其关键还是要用好人，用人之道“用其长，修其短，尊其人”。
校长的一个重要任务就是要经营好人，创造条件使人有用武之地，提供发挥其才之舞台，供其审己瑕之机会。
才能做到有的放矢，知人善任，善于挖掘人才的特点，使每个教师都有各尽其能，各显其才。
校长要敢于用自己不顺眼或者与自己曾经有过节、反对的人，难免这样的人由于个性张扬，口无遮拦而顾虑重重，但只要学校需要其长，是能独当一面之才，便可任用，且用人坚定其长。
要相信没有永远的敌人，当然对人的进行思想交流是必不可缺的。
建优质教师团队 促进学校发展—校长经验交流
建优质教师团队促进学校发展—校长经验交流内容摘要：创建优质学校是基础教育改革和发展的新使命，是实施素质教育的基本特征。
人才资源、教师素质是创建优质学校的先决条件。
教学是学校工作的中心，而优秀的教师队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提高教育教学质量的支撑点，更是学校发展与壮大的组织保证和源动力。
学校教育，教师为本。
从一定程度上说，教师水平和素质的高低，决定了学校教育质量、教研教改的力度。
建设优质教师团队，是促进学校发展和培育高素质人才的关键。
关键词：优质教师团队学校内涵发展X近年来，二七教育人为建设“教育体育名区”这一共同的理想，众志成城，砥砺奋进。
教育名区需要名学校的网状支撑，办好一所学校特别是办成一所名校，归根到底需要优质教师团队来实现。
学校要有持久的生命力，必须加强教师队伍建设、文化建设和特色建设。
一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。
优质教师团队建设研究和实践应立足于城乡学校教师队伍的整体、同步发展，以促进城乡学校教育教学质量的同步提高和学校办学水平的均衡发展，其最终目的将是城乡学龄儿童的共同的健康全面的发展。
一、“以人为本”的管理文化为学校发展夯实根基所谓学校的管理文化，是校长要有“文化治校”的理念，在文化中管理学校，发展人。
即通过对文化的经营整合，如思想观念的确立、价值取向的认同、文化氛围的创设、协作意识的强化等，挖掘干部教师的内在潜质，实现干部教师情感、态度、价值观的提升，并在长期的办学过程中培育形成且共同遵守的管理的最高目标、价值标准、基本信念和管理行为规范。
一所学校独特的管理文化是学校内涵发展的生产力，也是学校管理的至上追求。
根据我校实际，领导班子明确了以“一年规范管理，二年彰显特色，三年内涵示范”为目标的发展方向。
（一）管理思想人文化著名的教育家苏霍姆林斯基说过“学校，是教育的，才是行政上的”，而管理思想人文化是以人文精神为主的管理观，它强调人的观念和情感在管理中的作用，注重管理过程中人的能动性，强调人的自我教育、自我功能。
校长如何管理好自己的教师队伍
校长如何管理好自己的教师队伍为了追求更高水平的教育，轰轰烈烈的课程改革已奏响了序曲。
几年来新课程走向了数以千计的实验区，走向了数以万计的实验学校；走进了课堂，走进了教室，强烈影响着我们原来熟悉的教育环境，“管理创新”、“教师专业发展”、“研究学习”、“校本培训”“课程开发”等观点、方案令广大教师目不暇接，整个教育界，不论是通过理论还是实践，大家都在行动，不过在讨论和行动中我认为：一线的教师，是关系课程改革成败与否的关键人物，要千方百计把这支队伍建设好、调动好、发挥好，促进其专业成长、和谐发展才是学校质量提升的必要管理策略。
一、尊重、理解、善待教师当代管理正进入“以人为本”的管理时代，身为校长一定要认识到尊重教师人格、个性才能赢得教师主动工作的意愿，并发挥教师自身的最大潜力。
有人说事业和人生成功的秘诀在于人心，校长要懂得教师并不仅仅为钱而工作，要使教师更加努力工作，我的经验是“爱”“诚”“和睦”，说得具体一些，就是热爱教师，也就是说把教师之喜悦作为自己之喜悦就是爱；时时刻刻为教师利益着想，把教师生活条件工作环境福利待遇的改善放在心上就是诚，像对待家庭成员一样对待教师，让周围的教师幸福地生活就是和睦。
校长一个主动问好，一个热情握手，都是对教师尊重，都能激起教师心中无限的激情，中国传统的文化有着：“宁可站着死，也不跪着生”“士为知己者死”等思想，充分体现了尊重人格的巨大力量，校长心中装着教师，教师的心中自然装着校长，装着学生、装着学校。
理解教师首先要了解教师，成为教师的知心人，校长与教师交往中象朋友那样，无拘无束促膝谈心，经常到教师家中走访对教师经历、知识技能、兴趣爱好、性格特点、健康情况等有个基本了解。
“马斯洛理论”将人的需要分为五级，也就是生理需要、安全需要、感情需要、尊重需要、自我实现需要；生理需要就是人们衣、食、住、行、医等基本生存条件，是人类的第一需要，满足此后，追求安全需要，就是人们生产生活中的人身安全、财产安全、就业安全，满足安全需要后，才会有感情需要，满足感情需要后才有尊重需要，一旦满足尊重需要，马上发展到自我实现需要，它们是一个由低级到高级依次发展的系统，我们要尽可能满足教师尊重的需要，促其发展到自我实现需要。
如何打造优秀教师团队(校长篇)
团
建立团队核心层：重要成员，核心成员（影响力大，信任度高的
成员）
队
创造和谐融洽的团队关系
灵魂
把握团队成员的心态，保持沟通渠道的畅通
打造优秀第三步：提升责任感
提
重视生活中的细节小事
升
对自己的承诺负责
责
加强授权，完善风险控制制度
任
加强沟通，提升成就感
感
提升企业文化影响力，让文化影响行为
打造优秀第四步：检查与监督
如何打造校区优秀教师团队 （校长篇）
史恒志 2015.10.30
什么是团队？
校长在教师团队建设过程 中应承担什么样的角色？
• 什么是团队？
解决问题，达到共同的目标。
领导的高度决定团队成员的发展高度！ 企业发展的高度决定团队成长的速度！ 老板的高度决定组织发展的目标与格局！
团队与群体
▪群体将风险 归结到领导 人身上
打造优秀第一步：定位定江山
定
企业有清晰的战略、规划和组织架构
位
制定略高于同行业的薪酬制度
定
制定略高于同行业的薪酬制度
江
制定清晰的岗位职责和绩效考核制度
山
实现规范化、制度化的管理模式
打造优秀第二步：塑造团队灵魂
塑
强化团队文化，凝聚力建设，培养集体荣誉感
造
制定完善的员工成长通道（培训通道、晋升通道）
群体
团队
▪团队是每个成 员都具有抗风 险意识，共同 承担风险
团队目标就是要创造出比团队成员个人所能
团队 意义
创造出的总和更多的价值，这也就是团队存 在的意义。
➢ 职业忠诚度高！ ➢ 岗位认同度高！ ➢ 教学水平高！
团队建立的三个阶段
如何在学校建立优秀教学团队
如何在学校建立优秀教学团队一个学校的教学质量和教学水平，直接关系到学生的发展和未来的成就。
而如何建立并培养优秀的教学团队，就成为了学校必须面对和解决的一项重要任务。
下面是建立优秀教学团队的一些思考和建议：一、巩固和优化教师队伍1. 选拔合适的教师。
学校要设计合理的教师选拔机制，其中包括考察教师的素质、能力、经验和成就等方面。
同时，注重挖掘和培养有发展潜力的教师，同时引进高素质的教育人才。
2. 建立并严格执行教师考核制度。
学校要建立一个完善的教师考核制度，有针对性地评价教师的工作表现和学科水平，并根据考核结果，给予相应的奖惩措施。
3. 加强教师培训和研究。
学校要定期开展有针对性的教师培训和研究活动，提升教师的教学理论水平和专业技能，使教师能够不断适应教育新形势和教学新要求。
二、强化教学管理1. 建立科学的教学管理制度。
学校要根据不同的学科实际情况，制定合适的教学管理制度，包括课程设置、教材选用、教学要求、学生考核和教师评价等方面。
同时，建立并改进课堂教学管理和课后作业管理制度，确保每节课的效果和质量。
2. 制定完善的课程体系。
学校要根据教材和学生的实际情况，制定完善的课程体系和教学大纲，确保教学的合理性和系统性，并与学科竞赛和各类考试相协调。
3. 推广并执行差异化教育。
学校要根据学生的实际情况和能力水平，执行差异化教育，并提供不同层次的教学内容和任务，以帮助每个学生都能够发挥出最佳的潜力和成绩。
三、学科协作与交流1. 建立学科协作制度。
学校要积极鼓励教师之间的学科协作和交流，特别是加强跨学科协作，以互相补充和促进学科间的交叉发展。
同时，建立并完善学科交流机制，定期组织学科交流会和举办课改论坛，以促进学科建设和教学质量的提升。
2. 利用新型教育技术，加强学科教学。
学校要积极推广新型教育技术，如多媒体教学、网络教学和数字化学习等，以提高教学效果和学生的学习兴趣和积极性。
3. 加强课外活动和社团建设。
学校要积极组织和推广课外活动和社团建设，以培养学生的文化素养、经验和创新精神，同时为学科教学提供更多的支持和发展空间。
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没有动力 不会为彼此改变
1+1+？
小组
以领导为核心 角色清楚
有限的沟通 方向不一致
被动的 可接受部分改变
1+1+？
团队
目标导向 责任分摊 开放式沟通 任务明确 积极主动 乐于改变
1+1+？
团队成员关系和整体效能
➢ 发挥优势，取长补短：1+1＞2 ➢ 相安无事，彬彬有礼：1+1=2 ➢ 貌合神离，问题成堆：0＜1+1＜2 ➢ 双方斗气，躺倒不干：1+1=0 ➢ 矛盾激化，相互拆台团队是每个成 员都具有抗风 险意识，共同 承担风险
团队目标就是要创造出比团队成员个人所能
团队 意义
创造出的总和更多的价值，这也就是团队存 在的意义。
➢ 职业忠诚度高！ ➢ 岗位认同度高！ ➢ 教学水平高！
团队建立的三个阶段
阶段性
特征 力量展现
一群人
单打独斗 角色不清楚
缺泛沟通 没有明确目标
打造优秀第一步：定位定江山
定
企业有清晰的战略、规划和组织架构
位
制定略高于同行业的薪酬制度
定
制定略高于同行业的薪酬制度
江
制定清晰的岗位职责和绩效考核制度
山
实现规范化、制度化的管理模式
打造优秀第二步：塑造团队灵魂
塑
强化团队文化，凝聚力建设，培养集体荣誉感
造
制定完善的员工成长通道（培训通道、晋升通道）
团
建立团队核心层：重要成员，核心成员（影响力大，信任度高的
成员）
队
创造和谐融洽的团队关系
灵魂
把握团队成员的心态，保持沟通渠道的畅通
打造优秀第三步：提升责任感
提
重视生活中的细节小事
升
对自己的承诺负责
责
加强授权，完善风险控制制度
任
加强沟通，提升成就感
感
提升企业文化影响力，让文化影响行为
打造优秀第四步：检查与监督
检
持续关注工作进展与结果呈现
查
及时沟通，调整、优化策略
与
鼓励创新，引导员工积极献策
监
适当的压力缓解及激励，允许员工情绪倾诉
督
执行结果反馈，及时总结、沟通
三欣会
欣赏企业（团队） 欣赏他人 欣赏自我
三促会
评价企业（团队） 评价自我 评价他人
END
知识回顾 Knowledge Review
如何打造校区优秀教师团队 （校长篇）
史恒志 2015.10.30
什么是团队？
校长在教师团队建设过程 中应承担什么样的角色？
• 什么是团队？
解决问题，达到共同的目标。
领导的高度决定团队成员的发展高度！ 企业发展的高度决定团队成长的速度！ 老板的高度决定组织发展的目标与格局！
团队与群体
▪群体将风险 归结到领导 人身上