集体备课签到表
9集体备课统计表
单位（公章）：商老庄乡渔乡子弟学校 单位 姓名 职务 时间 9月17日 9月18日 9月20日 9月21日 李建文 校长 9月21日 9月25日 9月25日 9月26日 教办主任（校长）签字： 年级 一年级1班 一年级2班 学科 数学 语文 语文 主备人 杨玉兰 李保海 报送时间： 参加人数 8 8 8 8 8 8 8 8 2018年9月30日 主 备 内 容 “0”的认识 i u v 备注
二年级2ห้องสมุดไป่ตู้ 二年级2班 二年级1班
三年级 四年级 五年级
底雨晴 展涛
李吉英 王淑贤 陈海燕 周广凯
3.植物妈妈有办法 5的乘法口诀 5的乘法口诀
语文园地2 9.巨人的花园 9.鲸
商老庄乡 渔乡子弟学校
数学 数学
语文 语文 语文
2 2 2
3 1 6 2 2
中学教研活动签到簿(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，中学教育质量成为社会关注的焦点。
为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校定期举办教研活动，旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提升教育教学质量。
为确保教研活动的顺利进行，特制定本签到簿。
二、活动目的1. 加强教师之间的沟通与交流，促进教育教学经验的共享；2. 提高教师的教学水平和业务素养；3. 激发教师的教学热情，营造良好的教研氛围；4. 推动教育教学改革，提升我校的教育教学质量。
三、活动时间及地点1. 时间：每周三下午2:00-4:002. 地点：学校会议室四、签到簿内容1. 教师姓名2. 教师职称3. 教学科目4. 签到时间5. 签到地点6. 活动内容7. 活动评价五、签到簿填写要求1. 教师需在活动开始前15分钟到达签到地点；2. 教师需按照签到簿要求填写个人信息；3. 教师需在活动结束后对活动内容进行评价，提出意见和建议；4. 教师需将签到簿妥善保管，以便查阅。
六、活动流程1. 教师签到：教师按照签到簿要求填写个人信息；2. 主持人介绍活动主题和议程；3. 教师分组讨论：教师围绕活动主题展开讨论，分享教学经验；4. 交流分享：各组教师代表发言，分享讨论成果；5. 主持人总结：对本次活动进行总结，提出改进意见；6. 教师评价：教师对活动内容进行评价，提出意见和建议。
七、活动评价1. 教师参与度：评价教师参与活动的积极性、主动性；2. 活动效果：评价活动对教师教学水平和业务素养的提升；3. 活动氛围：评价活动过程中的互动、合作氛围；4. 活动满意度：评价教师对本次活动的满意度。
八、签到簿使用与管理1. 签到簿由学校教务处负责管理；2. 签到簿需定期进行整理、归档；3. 教师如有特殊原因无法参加活动，需提前向教务处请假；4. 教务处定期对教师参与教研活动情况进行汇总、分析，为学校教育教学工作提供参考。
九、结语本签到簿旨在规范我校教研活动的开展，提高教师的教学水平和业务素养。
教研活动签到表
靖边二小教研活动签到表
活动内容：年月日
班级语文组数学组英语组综合组班级语文组数学组英语组综合组
六年级六（1）高峡双静
王府华
韩晓霞
三
年
级
三（5）刘祖峰王珍祁云冀玉梅六（2）李璠郭慧冯秀琴三（6）李娴王妮
杜丽丽
冯婧六（3）贺秉梅付有强张菊三（7）张婷白彩丽林艳梅六（4）王艳玲刘玉泉
王维霞
邱麟惠三（8）贺燕谢彩霞刘焕六（5）罗鹏宇曹小华思荣
二
年
级
二（1）张步艳柳艳李洋六（6）王科闫彩霞张惠芬二（2）张燕萍李艳
五年级五（1）陈振梅胡利
张玲
刘利平二（3）马晓华高艳五（2）田宇高震乔喜成二（4）刘志芬盛彩虹五（3）钟鸿张志英刘院院二（5）崔红悦姬艳五（4）李小利李林
张艳飞
张继元二（6）韩彩霞武嫦娥五（5）王英飞杨青青王世芳二（7）殷梅刘烨五（6）于福平张利毕斌二（8）高丽马晓艳
四年级四（1）高艳飞姬文霞
姬秀霞
袁嘉鑫
一
年
级
一（1）杨靖艳韩彩霞四（2）王彦京狄璇芳王霞一（2）车应娥王小荣四（3）李有涛张满香张政一（3）郭云英乔红霞四（4）张艳平周文云
王慧
胡云菊一（4）张倩邢冬梅四（5）华文格王宇峰徐海军一（5）郭凌云石建艳四（6）曹翩刘静吕茹一（6）拓翠香郭春燕
三年级三（1）冯慧茹朱艳
乔靖霞
陈志宏一（7）刘向梅张金凤三（2）张莉贾美高平一（8）郭引娥霍鹏慧三（3）王锦瑛董丽王蕊一（9）王志瑜
三（4）郝婷孟凌飞祁云鱼克英
备注：签到为“√”，未到为“╳”，请假为“〇”。
大集体研课活动签到表
时间：2014年5月29日
语
文
组
姓
名
闫
书
明
刘
书
勤
杨
云
霞
马
勇
鹏
杨
慧
珍
郭沁梅
李
慧
郑
静
蔡楠楠
苏艳琳
签
字
数
地
组
姓
名
郑
海
军
李
海
霞
樊
双
霞
杨
波
张
娜
贾永锋
刘慧骞
王林波
樊毛毛
签
字
英
语
组
姓
名
柳
杰
俊
马
春
萍
王
春
苗
王萌菲
闫晓萌
杨
芬
芬
杨宁宁
王芷滢
赵慧萍
杨
娅
丽
冯
意
签字Leabharlann 理化生组姓
名
樊
春
喜
王
龙
飞
牛
峰
李
芳
芳
王
玲
玲
李晓飞
尚
封
霞
程
刘
廷
李
康
签
字
政史
体组
姓
名
王
红
军
董
媛
崔
亚
张
锦
荣
杨
梅
仝
云
锋
张
琼
孙晓静
路晓霞
乔叶慧
李
跃
锁
吕林俊
签
字
小学教研活动签到簿(3篇)
第1篇活动名称：小学语文教学研讨活动活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：XX小学会议室主持人：李明老师参与人员：全体小学语文教师签到簿记录：1. 李明老师（主持人）：8:25到场，签到。
2. 张晓丽老师：8:30到场，签到。
3. 王大海老师：8:35到场，签到。
4. 刘莉老师：8:40到场，签到。
5. 陈小芳老师：8:45到场，签到。
6. 赵永刚老师：8:50到场，签到。
7. 孙晓梅老师：8:55到场，签到。
8. 王娟老师：9:00到场，签到。
9. 李小华老师：9:05到场，签到。
10. 马丽老师：9:10到场，签到。
11. 胡春芳老师：9:15到场，签到。
12. 张勇老师：9:20到场，签到。
13. 李婷婷老师：9:25到场，签到。
14. 刘小芳老师：9:30到场，签到。
15. 王磊老师：9:35到场，签到。
16. 张华老师：9:40到场，签到。
17. 李娜老师：9:45到场，签到。
18. 赵强老师：9:50到场，签到。
19. 陈娜老师：9:55到场，签到。
20. 王敏老师：10:00到场，签到。
21. 刘强老师：10:05到场，签到。
22. 李丹老师：10:10到场，签到。
23. 王超老师：10:15到场，签到。
24. 赵亮老师：10:20到场，签到。
25. 陈丹老师：10:25到场，签到。
26. 王静老师：10:30到场，签到。
27. 刘磊老师：10:35到场，签到。
28. 李丹阳老师：10:40到场，签到。
29. 王磊磊老师：10:45到场，签到。
30. 赵亮亮老师：10:50到场，签到。
31. 陈丹丹老师：10:55到场，签到。
32. 王静静老师：11:00到场，签到。
33. 刘磊磊老师：11:05到场，签到。
34. 李丹阳老师：11:10到场，签到。
35. 王磊磊老师：11:15到场，签到。
36. 赵亮亮老师：11:20到场，签到。
37. 陈丹丹老师：11:25到场，签到。
人教版一年级数学上册集体备课记录表完整版
谁能用"同样多""多些""少些"说说生活中的事？
（我有两只手，左手和右手的手指同样多。我家女的比男的多，男的比女的少……）
同学们说了这么多，说得这么好，原来生活中处处有数学。
3.比一比，谁最聪明。
教师拿出一串红、白相间的珠子，让学生判断哪种颜色的珠子多。
三、巩固运用，深化拓展
1.同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。
1一个同学先摆，同桌需摆得和他同样多。
2同桌合作，一个摆得多，一个摆得少。
同学们合作得真好，想一想，怎样摆，老师一眼就可以看出谁多，谁少，或者同样多？(数一数，写上数。对齐摆，长的表示多，短的表示少，一样长的表示同样多）他们的方法都好，你们是怎样摆的呢？我们应该多动脑，多思考，讲究方法。
教学重点：会正确地进行"多、少"的比较。
教学难点：会比几个物体的多、少。
教学方法：情境演示、启发式教学法。
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
1.指导学生看图。2.学生讲故事。
二、合作学习，自主探究
1.小组合作。观察图片，组内交流。说一说图片里的物体的个数。
2.小组交流。（板书：同样多）
图片里还有什么和什么同样多？谁愿意说说？
板书设计
比多少
同样多多少
（1）借助“美丽的校园”情境图提供丰富的计数资源，并对学生进行入学教育。
（2）丰富的计数资源为学生充分计数服务。
单元
课时
划分
数一数……………………………………1课时
比多少……………………………………1课时
学校备课组集体备课活动记录表
学校备课组集体备课活动记录表
活动概要
本次备课活动由学校备课组组织，旨在提升教师备课效果，促进教学质量的持续提高。
日期与时间
活动日期：[填写日期]
活动时间：[填写时间]
参与人员
- 主持人：[填写主持人姓名]
- 参与备课的教师：[填写教师姓名]
活动内容
1. 主题讨论：围绕本学期的教学内容，教师们共同讨论并分享了备课经验、教学方法和教材选择等方面的意见。
2. 教材分析：教师们对本学期使用的教材进行了深入分析，讨论了教材的优缺点以及如何更好地利用教材进行教学。
3. 课堂设计：在小组讨论的过程中，教师们分享了各自的课堂
设计思路和教学方法，并互相交流、提出建议，以提高教学效果。
4. 资源分享：教师们分享了自己收集的与教学相关的资源，包
括教案、课件、教学视频等，以便其他教师更好地利用这些资源。
5. 总结与安排：活动结束前，备课组主持人对本次活动进行了
总结，并安排了下一次备课活动的时间和地点。
活动收获
- 教师们增进了相互之间的了解，促进了师资互助和共同发展。
- 教师们从相互交流中汲取了备课经验，提高了备课效率和教
学质量。
- 教师们通过分享教学资源，丰富了教学内容，提供了多样化
的教学方法和教材选择。
下一步计划
- 下一次备课活动的时间和地点。
- 参与备课的教师需要准备的内容和资料。
备注
[可添加必要的备注信息]。
公开课签到表模板-2024鲜版
2024/3/27
1
目录
2024/3/27
• 签到表基本信息 • 学生签到情况记录 • 互动环节参与情况 • 课堂纪律与表现评价 • 课后作业布置及要求 • 总结反馈与改进建议
2
01
签到表基本信息
2024/3/27
3
课程名称与日期
2024/3/27
01
课程名称
请填写本次公开课的课程名称
讲话、打闹
记录学生在课堂上讲话、打闹等干扰课堂秩序的行为，提醒 学生保持安静。
吃东西、喝饮料
记录学生在课堂上吃东西、喝饮料等不合适的行为，提醒学 生注意课堂礼仪。
2024/3/27
处理措施
针对学生的违纪行为，采取相应的处理措施，如提醒、让学 生暂时离开课堂、或是课后与学生沟通等，以确保课堂秩序 和学生的学习效果。
02
日期
请填写本次公开课的上课日期
4
授课老师及联系方式
授课老师
请填写本次公开课的授课老师姓名
联系方式
请填写授课老师的联系电话或邮箱，以便学员在 需要时与老师取得联系
2024/3/27
5
上课地点与时间安排
上课地点
请填写本次公开课的上课地点，包括具体教室或会议室 等
时间安排
请填写本次公开课的上课时间，包括起始时间和结束时 间，以便学员合理安排时间参加课程
16
积极发言、认真听讲等表现
积极发言
学生是否在课堂上积极发言，参与讨 论，提出问题和观点。
互动合作
学生是否与同学积极互动，合作学习 和分享知识。
认真听讲
学生是否认真听讲，关注教师的讲解 和演示，做好笔记。
2024/3/27
校本研修活动签到表
校本研修活动签到表《孙权劝学》集体备课讲课稿主备人：邬世军辅备人：语文组其他教师教学设计意见知识与能力：1.了解作者及《资治通鉴》的有关知识。
2.通过共同探究及讲解，疏通文意，把握内容。
3.提高学生阅读及理解文言文的能力，提高学生合作探究性学习的能力。
4.理解本文开卷有益的主旨。
过程与方法：学生预习、教师重点讲解、讨论法、问答法。
情感、态度与价值观：认识学习对健全人格的重要性，认识开卷有益的道理。
学习重点、难点：1、揣摩体会人物的语言特点，并能读出人物不同的语气语调。
2、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。
课前准备：多媒体课件、录音、学生完成课前预习。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课。
1、歌曲导入。
2、作品作者介绍：本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家，史学家。
3、人物介绍孙权鲁肃吕蒙二、读译课文，理解文意1、读一读:①识记重点字词。
②自由读、范读、指名读、集体读。
读准字音、停顿、节奏、注意人物对话的语气。
2、译一译：圈点勾画，尝试用现代汉语翻译课文。
①疑难词语探究：以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句或文言常用词语。
以提问形式在班内交流，教师适当提示、指导。
②理解下列句子的含义。
a蒙辞以军中多务。
应理解为：“蒙以军中多务辞，以：拿，用，介词。
b大兄何见事之晚乎！应理解为：长兄怎样知道这件事这么晚啊！何：怎么，为何。
c刮目相待：用新的眼光来看待。
也作“刮目相看”：刮：擦。
摩。
刮目：擦眼。
待：相看待。
三、合作探究，整体感悟①孙权是怎样劝说吕蒙的?②朗读课文，注意人物对话的语气。
（1）\'卿今当涂掌事，不可不学！\'（语重心长，谆谆告诫。
）（2）\'邓岂欲卿治经为博士邪！\'（反问句，强调并不是要目蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。
集体备课记录表1
时间
年月日
地点
学科
语文
年级
年级
主发言人
发言主题
备课组工作方案
出席人员
缺席人员
讨
论
内
容
例如：
六年级数学备课组工作方案
〔1〕有方案认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。
〔2〕加强备课组建设，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。注重备课要备人、备重点。活动主要内容是：
可插入截图、摘录发言、附照片
〔3〕作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有催促。要倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。
〔4〕认真做好听课、评课活动。每位教师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的效率与效果。有时机外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先进经验，取长补短，提高自身的素质水平。
教师集体备课活动记录表
南陆小学集体备课活动记录表
备课组语文组备课时间 3.6备课地点会议室
杨慧荣闫树
军常秀华中心发言人杨慧荣记录员闫树军参加人员
赵代歌李丹
丹
备课主题桃花心木
一、主持人讲话：
本次教研的目的。
二、主备人杨慧荣发言：
教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，在细读课文时，集教者让学生读一读，画一画、说一说，学生边读边画重点词句，促使学生与文本与教师之间更深层次的对话，动笔墨过程也是学体生积累词句，运用词句的过程，学生读书动笔，能够助读、助思、助写，这样设计符合高年级学。
备三、参与教师发言：
杨慧荣：在教学手段方面，我认为老师多媒体教学资源的灵活运用，极课大地提高了本节课的课堂教学效果。
通过这样直观演示，使学生看课件后，就很轻松的理解了课文内容。
过李丹丹：课堂教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，年级语言训练目标突出，教学方法突出创新，充分体现了新课标理念。
程参与领导发言：
老师的课堂教学注重学生的个性化阅读，她不是单纯以文本教参的分析代记替学生的阅读实践，而是让学生在主动积极的思维和情感活动中，通过自
己的理解和体验，来获得思想的启迪。
既体现了学生的自主参与实现了学录生的创新要求。
备
课
建
议（或）反
思
教师认识到让学生尽可能地多读一点，多接触一点与课文相关的资料，要适度拓展课外资源。
开拓学生的视野。
只有这样才能提高学生的阅读能力，对课文的把握也会很到位。