小小灭火器 (终)

《小小灭火器》教学设计

一、课程名称：趣味实验——小小灭火器

二、授课对象：1至3年级学生

三、背景分析：

通过小学以前的启蒙知识教育，学生们都基本认火，也都知道火灾事件及灭火器等事物。通过本节课的实验和游戏，让同学们进行进一步的探索。

四、课时安排：1课时

五、教学目标：

1.知识与技能：

（1）认识氧气助燃的知识与基本理解二氧化碳灭火原理；

（2）了解火灾防范知识和安全用火知识，懂得火灾逃生方法及自救方

法。

2.过程与方法：

（1）通过实验现象的观察和对比让学生对氧气助燃和二氧化碳灭火有

一个基本概念；

（2）通过角色扮演的消防演练游戏让学生对氧气、二氧化碳、火等物质

之间的关系有一个更明确的认识。

3.情感、态度与价值观：

（1）认识到火在生活中给我们带来的双重作用，即便利与危害；

（2）培养学生的科学探究能力，激发成就感，养成学科学、爱科学、用科学的习

惯，从探究中体验科学之美，体会合作的重要性。

六、教学重难点：

1.教学重点：

（1）氧气助燃和二氧化碳灭火两个实验；

（2）实验原理知识讲解；

（3）进行角色扮演游戏对实验原理进一步阐述与理解；

（4）借由此次实验普及火灾防范知识和安全用火知识，火灾逃生方法及自救方法。

2.教学难点：

（1）有一个生动的引入，引起学生兴趣，增加课堂趣味性；

（2）确保实验成功率，要有明显的实验现象；

（3）实验原理讲解时，学生难以理解，应尽量采用通俗生动语言描述，多使用

形象比喻；

（4）保证整个课堂的活跃性和教学活动的趣味性。

四、课前准备：

1．课堂所需的实验器材：双氧水，二氧化锰(或者酒精灯），试管，试管夹，火柴、纸片、两个烧杯、一根蜡烛、适量碳酸钠和食醋；

2．呼应课堂的图片、视频（关于灭火器灭火和火灾自救）；

3．准备引入课堂内容和随堂小测的问题；

4．准备用于奖励的小礼物（例如小糖果之类）。

五、教学过程：

（一）课堂引入（8min）

师：观看一段关于火的视频。火对于我们的生活是有利还是有弊？

生：有利也有弊。利：煮饭、取暖；弊：火灾，烧伤……

师：生活中遇到着火你会怎么办？

生：用水、沙子灭火；用灭火器灭火……

师：今天我们一起来了解一下灭火器究竟是怎样灭火的呢？

（二）实验过程（12min）

师：利用双氧水制取氧气。将带火星的小木条置于收集氧气的试管口，木条复燃。

这种神秘的无色气体就是氧气。说明氧气对燃烧有什么作用？

生：能够帮助燃烧。

师：利用碳酸氢钠和食醋制取二氧化碳，并将收集到的二氧化碳倾倒入有燃烧蜡烛的烧杯，蜡烛熄灭。二氧化碳对燃烧有什么作用？

生：不支持燃烧。

师：可是空气中还有氧气，为什么蜡烛就熄灭了呢？

生：不知道。

师：其实呢，二氧化碳和氧气就好像是生活中的一个胖同学和瘦同学。如果他们一起玩跷跷板，会怎样呢？

生：胖同学在下面，瘦同学被翘起来了。

师：所以在第二个实验里，我们把二氧化碳倒进烧杯力，二氧化碳沉在杯底，把氧气赶到上面去，当二氧化碳淹没了火焰，火焰就熄灭了。

师：因为二氧化碳有这样的特点，我们就利用它制成了生活中的灭火器。

（三）灭火演练：拯救易燃物（10min）

师：为了让大家更好地认识到灭火器是怎样达到灭火效果的，我们一起来玩一个灭火小游戏。一位同学扮演灭火器，两位同学扮演氧气，三位同学扮演

二氧化碳，一位同学扮演燃烧物，两位同学扮演易燃物。

师：故事是这样的：有一天，有一张纸着火了，旁边还有一些容易烧着的物体。

这个时候，消防员带来了灭火器，他将怎样灭火呢？

生：扮演氧气的同学在燃烧物同学旁边，帮助燃烧。扮演消防员的同学先把易燃物与燃烧物分开，然后打开灭火器，喷出二氧化碳。三位二氧化碳同学

将燃烧物身边的氧气挤开，熄灭燃烧物的火焰。（预设）

师：刚才消防员的灭火过程大家觉得做得好吗？有需要改进的吗？

生：……

师：在遇到燃烧物时，应先将可燃物与燃烧物隔离，再用灭火器灭火。

（四）消防知识普及（10min）

1. 灭火器的简单使用操作方法，火灾发生时的自我救助保护和逃生方法普及(设置成问答环节,有差异或者不足的老师做补充)

简单消防知识：

①不要因好奇而玩火；

②一旦发生火灾,立即打“119”火警电话并告之详细地址；

③平日在家里、学校,应熟悉周围环境,熟悉疏散通道；到陌生环境中,也应首先了解安全门的位置和疏散通道；

④学校里发生火灾时,请记住,一定要按照老师的指挥顺序下楼,千万不能恐慌拥挤；

⑤逃生不可使用电梯,应通过防火通道走楼梯脱险；

⑥逃生时.尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体；

⑦如身上衣物着火,可以迅速脱掉衣物,或者就地滚动,以身体压灭火焰

2.老师将第一步内容整理成顺口溜形式，带领大家口手并用，做简单的领读和相应的防护动作。

顺口溜：

小朋友，仔细听，火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘

电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。

随堂小测 (2min)

（答案回答正确的学生可以获得奖励）

1.二氧化碳密度大还是氧气密度大？

2.能让小火苗烧得更旺盛的是什么？

3.能让小火苗很快熄灭的是什么？

4.遇到火灾发生时，我们应该怎样做？