幼儿英语课堂游戏教案
少儿英语的有趣的课堂游戏教案12篇
少儿英语的有趣的课堂游戏教案12篇（一）教案：单词连连看目标年龄：5-10岁教学目标：通过这个游戏，学生可以更好地记忆和掌握英文单词。
游戏规则：1. 在课堂上写下一些英文单词，这些单词要易懂、有趣，并且和学生的生活经验相关。
比如：apple, book, ball, cat, dog 等等。
2. 将所有的单词写在黑板上或是卡纸上，让学生能够看到。
3. 将学生分成两组，让他们排成两列站在教室的两边。
4. 游戏开始，每一组的第一个学生依次在黑板前或是卡纸前选择一个单词并读出来。
5. 如果学生读对了，那么他们就可以在黑板或卡纸上用自己组的颜色标记所选的单词。
6. 如果读错了，那么换另一组的学生尝试。
7. 接下来，该组的第二个学生依次进行操作，就这样呈现一个接一个的连锁反应。
8. 当一个组成功标记出一条线连接所有的单词时，即可获胜。
教学思路：这个游戏结合了劳动和记忆的过程，让学生有趣地记忆单词。
在游戏过程中，学生可以更好的了解英文单词，提升词汇量和语言表达能力。
此外，比赛的形式也让学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握英语。
（二）教案：字母捉迷藏目标年龄：5-10岁教学目标：通过这个游戏，学生可以更好地记忆英文字母表及其顺序，提高听、说、读、写英语的能力。
游戏规则：1. 使用黄色或白色的标志牌（类似于对弈游戏中的棋子），每个标志牌上印有英文字母表中的一项字母。
2. 将标志牌藏在教室内不同的角落或隐藏在难以发现的地方，比如在椅子底下、桌子上、地板下等位置。
3. 将学生分为两到三个小组，每个小组分别选出一个“小队长”。
4. 游戏开始，每个小组的小队长依次去寻找标志牌，并尽量记住所寻找到的字母顺序。
5. 当小队长找到标志牌后，需大声高唱出标志牌上的字母，并将其收集起来。
6. 最终所有小组收集到的标志牌要按照英文字母表的顺序排列，第一个完成的小组即为胜利者。
教学思路：这个游戏鼓励学生积极参与，通过追逐、探险的过程中边玩边学，提高了学生的英语听、说、读、写的能力。
幼儿英语教学教案8篇
幼儿英语教学教案8篇幼儿英语教学教案篇1【活动目标】1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】教具学具准备：各种颜色的帽子（与幼儿人数相同），音乐磁带，录音机。
music，hula-hoops，twofashionmodels，somecolorfulpaper 【活动过程】幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“whoiswearingyellowhat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。
谈话：我喜欢的颜色。
引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：“myfavoritecoloris，”游戏：“色彩圈圈”教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue，yellow，green的色彩标记。
播放音乐，音乐停止时教师说：“ilikeblue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏colorsong，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中滲透】建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue，yellowandgreen。
活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。
【活动拓展】请幼儿在活动室里寻找red，blue，yellowandgreen四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。
幼儿英语游戏教案
幼儿英语游戏教案活动1：找出相同的图案目标：通过玩找相同的游戏，提高幼儿的观察力和记忆力。
材料：卡片若干（每一对都是相同的图案），桌子或地板。
步骤：1. 准备好一些卡片，卡片上面画有各种不同的图案，但是每一对卡片是相同的图案。
确保每一对卡片相片随机摆放在桌子或地板上。
2. 请幼儿坐在桌子或地板旁边，解释规则：他们需要找到相同的两张卡片，并将它们配对放在一起。
3. 教师示范一组卡片，找到相同的两张卡片，然后将它们放在一起。
鼓励幼儿观察和记忆卡片上的图案。
4. 让幼儿逐一翻开卡片，寻找相同的两张。
鼓励幼儿用英语命名卡片上的图案，例如：“This is a flower”，“Here is a car”。
5. 当幼儿成功找到一对相同的卡片时，鼓励他们与其他幼儿分享自己的发现，并用简单的英语句子描述图案。
6. 继续进行游戏，直到所有的卡片都被配对。
活动2：追逐颜色目标：通过追逐颜色的游戏，锻炼幼儿的视觉观察能力和颜色识别能力。
材料：颜色卡片或大色块，空旷的室内或室外空间。
步骤：1. 准备一些不同颜色的卡片或大色块，并将它们分散放置在空旷的地方。
2. 给每个幼儿指定一个颜色，例如红色、黄色、蓝色等。
3. 将幼儿按颜色指定的顺序排成一列，等待开始游戏。
4. 教师或其他幼儿拿一个颜色卡片或大色块，大声喊出这个颜色的名称，并开始追逐跑动。
5. 所有拥有相应颜色指定的幼儿需要尽快跟上并追逐卡片或大色块。
6. 当有幼儿追上并触到卡片或大色块时，他们可以保留该卡片或大色块作为奖励。
7. 游戏继续进行，直到所有的颜色卡片或大色块都被捡到。
活动3：谁说得对？目标：通过玩认知图片并回答问题的游戏，培养幼儿的观察力、判断力和表达能力。
材料：图片卡片或者投影仪播放相关图片。
步骤：1. 准备一些与幼儿熟悉的图片卡片，每个卡片上有一个简单的场景（例如：一个孩子在吃苹果、一只猫在做运动等）。
2. 将一张图片展示给幼儿观察一段时间后，隐藏起来。
幼儿园英语游戏教案
幼儿园英语游戏教案【篇一：幼儿园英语课堂游戏-精心整理!】幼儿英语课堂游戏开火车玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“what’s your name?”，幼儿回答“my name is~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。
五体投地（一）玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“put your head on~~ ” “put your hip on ~~”“put your left hand on~~”等，幼儿按指令做出动作。
五体投地（二）准备：闪卡玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡散放在地上，然后教师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去。
注意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。
五体投地（三）老师先将几张闪卡放在地上，说出任意一张闪卡内容，小朋友可以用任何一个身体部位touch，摸到后就不许变化或移动，老师再说出另一张卡片内容，小朋友再用其他的身体部位去触碰，看谁摸到的卡片最多。
找朋友（一）玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“hello! what’s your name? how old are you?”“hello! my name is~~.i’m ~~.”找朋友(二) 准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。
例如教师说apple, boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。
注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。
找朋友（三）目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的互动游戏
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的互动游戏一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并模仿单词"Hello"；2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力和模仿能力；3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并正确模仿单词"Hello"；2. 教学难点：让幼儿在游戏中自然地使用单词"Hello"。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、磁带、Hello贴纸、小动物玩具等；2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（3分钟）：教师向幼儿展示Hello贴纸和小动物玩具，引导幼儿说出"Hello"单词。
3. 教学互动（5分钟）：教师播放录音机，让幼儿听懂并模仿单词"Hello"。
教师可以邀请个别幼儿到前面来进行模仿，鼓励他们大胆表现。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行"Hello"互动游戏，如"找朋友"、"传递Hello"等，让幼儿在游戏中自然地使用单词"Hello"。
5. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获，让幼儿感受学习英语的乐趣。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家里模仿单词"Hello"，并尝试用"Hello"与家人打招呼；2. 家长鼓励幼儿参加英语角活动，与其他小朋友一起交流学习。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，模仿能力和合作意识；2. 家长反馈幼儿在家里使用单词"Hello"的情况；3. 通过课后作业和英语角活动，了解幼儿在学习过程中的进步。
幼儿班多人英语游戏教案
幼儿班多人英语游戏教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立英语学习的兴趣，提高他们的英语听说能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学准备。
1. 游戏道具，卡片、玩具、图片等。
2. 教学环境，教室或者室外场地。
3. 教师角色，教师要做好游戏的策划和组织工作，引导幼儿参与游戏。
三、教学内容。
1. 游戏一，找朋友。
游戏规则，教师准备一些卡片，每张卡片上都有一个动物或者物品的图片和英文单词。
然后把卡片分发给幼儿，让他们找到与自己卡片上相同的动物或者物品，并且和持有相同卡片的幼儿握手，表示找到了“朋友”。
这个游戏可以帮助幼儿认识英文单词，并且培养他们的合作意识。
2. 游戏二，传递信息。
游戏规则，教师告诉幼儿一个简单的英文句子，然后让第一个幼儿传递给旁边的幼儿，依次传递下去，直到最后一个幼儿，最后一个幼儿要大声说出他听到的句子。
这个游戏可以帮助幼儿提高听力和口语能力。
3. 游戏三，角色扮演。
游戏规则，教师准备一些角色扮演的道具，比如帽子、眼镜、围巾等。
然后让幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演的主题，比如医生、警察、老师等。
然后让他们在规定的时间内准备好角色扮演的表演，表演结束后，其他小组的幼儿要用英文评价表演的内容。
这个游戏可以帮助幼儿提高英文口语表达能力。
4. 游戏四，快乐歌唱。
游戏规则，教师准备一些简单易学的英文歌曲，然后让幼儿分成小组，每个小组选择一首歌曲进行表演。
表演结束后，其他小组的幼儿要用英文评价表演的内容。
这个游戏可以帮助幼儿提高英文歌唱能力。
四、教学方法。
1. 游戏化教学，通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 合作教学，让幼儿分成小组，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 情景教学，通过角色扮演和歌唱等活动，让幼儿在真实的情景中学习英语。
五、教学评价。
1. 游戏效果评价，观察幼儿在游戏中的表现，包括参与度、表现等。
游戏英语指导教案模板范文
一、教学目标1. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿积极参与英语活动的热情。
2. 通过游戏，帮助幼儿掌握一定的英语词汇和句型。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的沟通表达能力。
二、教学对象小班幼儿三、教学内容1. 英语单词：如：ball、car、plane、dog、cat等。
2. 英语句型：如：What's this?/That's a.../This is my...等。
四、教学准备1. 教学课件：包括英语单词卡片、图片等。
2. 游戏道具：如：小球、汽车、飞机等。
3. 音乐设备。
五、教学过程（一）热身活动1. 播放英语歌曲《Hello, Hello》，带领幼儿做简单的动作，活跃课堂气氛。
2. 教师用英语问好，引导幼儿用英语回应。
（二）新授环节1. 教师出示单词卡片，带领幼儿学习英语单词，如：ball、car、plane、dog、cat等。
2. 教师用英语句型提问，如：What's this?/That's a.../This is my...等，引导幼儿回答。
（三）游戏环节1. 游戏一：单词接龙- 教师说出一个单词，如：“ball”，幼儿需说出以“b”开头的单词，如：“bat”。
- 依次类推，让幼儿在游戏中复习所学单词。
2. 游戏二：猜物品- 教师将一个物品藏起来，让幼儿用英语描述该物品的特征，如：“It's red. It has four wheels.”，猜出物品是什么。
3. 游戏三：找朋友- 教师将幼儿分成若干小组，每组一个物品，幼儿需用英语描述自己手中的物品，找到与自己物品颜色、形状等特征相同的朋友。
（四）巩固环节1. 教师带领幼儿复习所学单词和句型。
2. 播放英语歌曲，让幼儿跟唱。
（五）总结环节1. 教师对本次课程进行总结，强调所学内容。
2. 鼓励幼儿课后继续练习，提高英语水平。
六、教学反思1. 关注幼儿在游戏过程中的参与度，确保每个幼儿都能积极参与。
幼儿英语游戏活动教案
幼儿英语游戏活动教案活动一：动物跳跳乐目标：通过这个游戏，幼儿将能够熟悉常见的动物名称，并锻炼身体协调能力和注意力。
材料：纸板制作的动物卡片，音乐播放器步骤：1. 将动物卡片随机放置在房间的不同位置。
2. 解释游戏规则：当音乐响起时，幼儿需要跳到离自己最近的动物卡片上。
停止音乐时，幼儿需要大声说出所站的动物名称。
3. 开始游戏：播放音乐并观察幼儿的参与程度和反应速度。
在停止音乐后，鼓励幼儿说出他们所站的动物名称。
4. 继续游戏：重复以上步骤，增加难度。
例如，减少音乐播放的时间，增加动物卡片的数量等。
活动二：形状大寻宝目标：通过这个游戏，幼儿将能够识别和命名常见的形状，并培养观察和集中注意力的能力。
材料：不同形状的各种物品（例如：圆形的球，方形的积木，三角形的拼图等），纸板步骤：1. 在纸板上绘制不同的形状，并命名为形状寻宝地图。
2. 将不同形状的物品隐藏在房间的不同位置，例如：将圆形的球藏在桌子下面，将方形的积木放在柜子里，等等。
3. 解释游戏规则：幼儿需要根据形状寻宝地图上的指示，寻找到相应形状的物品。
当找到一个形状时，可以在地图上标记或贴上相应的形状卡片。
4. 开始游戏：给予幼儿足够的时间，让他们寻找和匹配合适的形状。
鼓励幼儿用英语命名他们找到的形状，例如："I founda circle!"（我找到一个圆形！）。
5. 讨论：当所有形状都被找到后，一起讨论地图上的形状，并再次鼓励幼儿用英语命名它们。
活动三：字母探险家目标：通过这个游戏，幼儿将能够识别和命名字母，并培养字母顺序的记忆能力。
材料：英文字母卡片（大写字母和小写字母），纸板，笔步骤：1. 在纸板上列出随机排列的字母表。
2. 将字母卡片随机隐藏在房间的不同位置。
3. 解释游戏规则：幼儿需要成为字母探险家，寻找和收集所有字母卡片。
当找到一个字母时，幼儿需要说出字母的名称并携带回来，放在纸板上的正确位置。
4. 开始游戏：给予幼儿足够的时间，在房间中寻找和匹配合适的字母卡片。
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》2篇
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》 (2) 幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》 (2)精选2篇（一）教案名称：英语单词游戏适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 学习认识并记忆一些基本的英语单词；2. 提高幼儿的英语听力和语言表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和积极参与活动的习惯。
教具准备：1. 卡片或图片，上面写有常见的英语单词；2. 抽奖箱和小纸条。
教学步骤：Step 1：导入活动 (5分钟)教师与幼儿互动，用英语问候并简单介绍今天的活动内容。
例如：“Hello, boys and girls! Are you ready for our English word game? Let's have fun together!”Step 2：介绍游戏规则 (5分钟)教师用简单的英语介绍游戏的规则和要求。
例如：“In this game, I will show you some pictures or words in English. You need to listen carefully and try to guess the correct word. If you know the answer, raise your hand and I will call your name. Ifyou give the correct answer, you will get a prize! Are you ready?”Step 3：进行游戏 (20分钟)为了提高幼儿的兴趣和参与度，可以设计不同的游戏形式，如以下两种方式进行。
方式一：快速答题游戏教师出示卡片或图片，在短时间内展示给幼儿，然后迅速拿走。
幼儿需要尽快举手回答，给出正确的英语单词。
教师可以随机点名，询问答案，并将给予正确回答的幼儿奖励。
方式二：抽奖游戏教师将卡片或图片放入抽奖箱中。
幼儿一个一个来抽取卡片，然后要求他们说出正确的英语单词。
幼儿英语教学游戏教案
幼儿英语教学游戏教案让幼儿来了解大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。
以下是店铺精心整理的幼儿英语教学游戏教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教学游戏教案篇一Big circle、Small circle【设计意图】每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧!”这次活动从本游戏出发，通过看一看、比一比、做一做。
让幼儿来了解大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。
【活动目标】1、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。
2、学习“big、small、circle”三个英语单词。
3、能听指令做出相应的动作。
【活动准备】神秘盒、ppt、英语视频。
【活动过程】一、情景导入。
1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。
2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么?(学习单词circle)3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。
(学习单词big.small)二、PPT、视频教学环节1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。
2、引导幼儿发现大小的变化。
(复习单词)3、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Big circle、Small circle(学习词组)。
4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。
三、游戏：Big circle、Small circle1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。
2、幼儿分组玩游戏。
3、幼儿学习律动。
(复习词组)四、活动延伸请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。
【活动反思】1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的问题。
2、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。
幼儿英语教学游戏教案模板
【教案名称】：幼儿英语教学游戏活动——动物乐园大冒险【适用年龄】：4-6岁【教学目标】：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高幼儿的英语口语表达能力。
2. 学习并掌握与动物相关的英语单词，如：cat, dog, bird, fish等。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
【教学重点】：1. 学习并掌握与动物相关的英语单词。
2. 在游戏中运用所学单词进行交流。
【教学难点】：1. 在游戏中准确发音、理解并运用所学单词。
2. 在游戏中与其他幼儿进行有效沟通。
【教学准备】：1. 英语单词卡片：cat, dog, bird, fish等。
2. 动物头饰：cat, dog, bird, fish等。
3. 音乐：《动物乐园》。
4. 英语教学课件。
【教学过程】：一、热身活动1. 播放音乐《动物乐园》，带领幼儿做简单的热身运动，如：拍手、跺脚等。
2. 引导幼儿说出自己最喜欢的动物，并简单介绍。
二、单词教学1. 教师展示动物单词卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的动物名称。
2. 教师带领幼儿跟读单词，纠正发音。
3. 游戏环节：动物猜猜乐。
教师随机抽出一张动物卡片，让幼儿猜测是哪种动物，猜对的幼儿可以获得小奖励。
三、游戏环节1. 游戏名称：动物乐园大冒险。
游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物角色。
教师带领幼儿进入“动物乐园”，每个小组需要完成以下任务：（1）找到与自己角色相符的动物头饰。
（2）找到与自己角色相符的单词卡片。
（3）将单词卡片贴在相应的动物身上。
（4）完成所有任务后，每组回到起点，分享自己的冒险经历。
2. 游戏环节：动物模仿秀。
游戏规则：教师随机选择一个动物单词，让幼儿模仿该动物的动作。
模仿正确的幼儿可以获得小奖励。
四、总结与评价1. 教师带领幼儿回顾今天所学的动物单词。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
3. 对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
【教学反思】：1. 教师在游戏环节要注意观察幼儿的表现，及时纠正发音和引导交流。
幼儿园大班教案英语游戏辅导闯关游戏提升英语学习兴趣
幼儿园大班教案：《英语游戏辅导：闯关游戏提升英语学习兴趣》一、教学价值英语作为国际通用语言，是幼儿教育中必不可少的一项内容。
通过英语游戏辅导，可以提升幼儿的英语学习兴趣，增强幼儿的英语学习动力和自信心，培养幼儿的英语语感和口语表达能力。
二、教学目标1. 通过游戏形式提升幼儿的英语学习兴趣。
2. 培养幼儿的英语语感和口语表达能力。
3. 增强幼儿的英语学习动力和自信心。
三、教学区域教学区域需要配备投影仪、音响设备、游戏道具等。
四、教学准备1. 准备幼儿喜欢的英语游戏道具。
2. 准备英语学习材料，如英语单词卡片、绘本等。
3. 准备音乐、视频等多媒体资料，提供英语学习的语境和环境。
五、教学介绍本节课主要介绍英语游戏辅导，通过游戏的形式提升幼儿的英语学习兴趣，增强幼儿的英语学习动力和自信心，培养幼儿的英语语感和口语表达能力。
六、教学重点1. 学习英语单词。
2. 发音和语音语调。
3. 增强英语学习动力和自信心。
七、教学方法1. 游戏法：通过各种趣味性强的游戏形式，让幼儿在游戏中学习英语单词。
2. 视听法：通过音乐、视频等多媒体资料，提供英语学习的语境和环境，让幼儿自然而然地接受英语。
八、教学过程1. 打招呼：老师向幼儿问好，引导幼儿回答。
2. 游戏介绍：老师向幼儿介绍本节课的游戏内容，提出学习目标。
3. 游戏环节：老师根据不同游戏设定，引导幼儿学习英语单词和语音语调。
4. 视听环节：老师播放英语歌曲、英语动画等多媒体资料，让幼儿感受英语学习的乐趣。
5. 结束语：老师向幼儿表示感谢，总结本节课的内容，鼓励幼儿继续学习英语。
九、教学反思本节课采用游戏法和视听法相结合的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，增强了幼儿的英语学习兴趣和动力。
但需要注意的是，游戏过程中需要注意幼儿的安全，避免游戏过程中出现危险。
十、教学案例1. 单词连连看：将英语单词卡片分别放在不同的位置，幼儿需要找到相同的英语单词，连成一条线。
2. 英语绕口令：老师朗读英语绕口令，幼儿需要跟着朗读，练习英语发音和语音语调。
幼儿英语游戏教案大全
幼儿英语游戏教案大全【篇一：儿童英语课堂游戏大全】儿童英语课堂游戏1、―碰地雷‖：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：the dusks are swimming.学生就学叫―嘎嘎‖，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：the bike is coming .或 a cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生：―what’s the number?‖该学生应该答，―nineteen‖。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：―what’s the number?‖学生应答―seven‖或―four plus three is seven.‖ (6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、加减连算：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由a组第一个学生先出题，如：five plus five ……b 组第二个学生必须立即回答：five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：minus four, a组第二个学生再接着答题ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。
幼儿园游戏学英语教案
幼儿园游戏学英语教案教案主题：幼儿园游戏学英语教学目标：1.能够通过游戏学英语认识并掌握英语基本单词2.能够用英语进行简单的交流教学重点：1.游戏与学习相结合，让学生愉快地学习语言2.帮助学生获得语言输入和输出的机会教学难点：1.如何培养学生的口语能力2.如何让学生在游戏中更加积极主动教学步骤：第一步：引入1.通过展示图画或道具等引起学生的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
2.老师可以通过问候学生、简短的自我介绍等方式创造良好的学习氛围。
第二步：游戏环节1.游戏名称：动物乱接龙2.游戏规则：根据上一个单词的结尾字母说出下一个单词，限时制，时间到了就淘汰。
3.游戏过程：每个学生先自我介绍，并说出自己喜欢的动物，老师用贴纸或卡片写下动物名称：例：学生 A: My name is Amy. I like cats.学生 B (接 A): My name is Brad. I like dogs.老师把贴纸或卡片粘在黑板上，学生们看到后喊出对应的动物名字。
第三步：教学过程1.讲解新知识分别以英语单词的动物类、水果类、形状类为例，老师将这些单词展示给学生们，指挥学生们跟着自己一起读出这些单词，重复多次，让学生们更好地掌握并记忆这些单词。
2.交流练习老师将水果放在桌子上，让学生们用英文学习它们的名称，然后请学生用英文描述出物品或其他事物。
例：某个学生说：“This is a circle.” （这是一个圆形。
）老师马上补充：“Yes, you're right. It's a circle.”第四步：总结与拓展1.回顾本次课程所学的单词和相关知识点。
2.老师推荐一些好玩的英语学习应用软件或者网站，让学生们在课后课余时间里有更多的机会练习英语。
教学评价：1.在本次教学过程中，老师采用了互动式教学方法，让学生们通过游戏的方式学习英语，大大提升了学生们的学习兴趣。
2.教师适时给学生发表观点的机会，使学生思考更进一步。
幼儿园游戏大班教案：趣味英语学习
幼儿园游戏大班教案：趣味英语学习作为一名幼儿园教师，在日常工作中，除了注重儿童的身体健康和智力发展，还需注重儿童的语言能力。
语言能力是儿童在成长过程中需要掌握的重要能力之一。
在语言能力的培养中，英语学习是其中一个重要的环节。
基于此，本文将针对大班幼儿园儿童开展一个趣味英语学习游戏大班教案。
一、教案背景大班幼儿园儿童普遍具备一定的语言理解与表达能力，但是英语学习仍然需要注重启发他们的兴趣和兴趣，使他们在轻松愉悦的氛围下更好地掌握英语知识。
二、教学目标1.唤起幼儿园儿童学习英语的兴趣，使其初步接触和了解英语词汇和语音。
2.通过小游戏的形式，让幼儿园儿童在玩耍中无意中学习英语语音和常见词汇。
3.提高幼儿园儿童的语言表达和听说能力，让他们能简单准确地用英语表达自己的意思。
三、教学方式在大班教学中，我们采用多媒体教学和游戏形式。
同时，我们还会加强英语听说训练，通过日常口语练习，让孩子爱上英语，从而能更好地学习掌握英语知识。
四、教学内容1、自我介绍老师将用英语自我介绍，用简单的英语问候学生，并让学生交流一下自己在学校和家庭中的日常生活。
2、学习英语词汇接下来，我们将采用英语卡片游戏的形式，让学生认识、模仿并理解一些英语词汇。
游戏分为两轮，每轮在卡片上，老师会说出一些简单的英语单词或短语，然后让学生拾起卡片，模仿和朗读单词或短语。
通过听、说两项教学，让学生建立英语基础。
除了卡片游戏，我们还通过英语唱儿歌的形式让孩子更直观地感受英语语音。
3、运用英语短语老师会为孩子们创设一些情境，让学生们能运用所学英语表达自己的想法。
例如，教师会用英语谈论一些简单的情感话题，然后让学生用英语表达自己对此的看法。
这样，在这个环节中，孩子们主动模仿和掌握了常用英语短语，并能用简单的英语和老师、同学进行交流。
五、教学特点此次教学采用了游戏和多媒体等多种形式进行教学，以轻松愉悦的环境为基础，促进幼儿园儿童的英语学习。
同时，在教学中充分考虑孩子们的年龄特点和语言水平，注重启发孩子们的兴趣，适应孩子们的认知特点，让孩子们学习英语的同时也轻松愉快地接受新知识。
幼儿园英语教案(优秀10篇)
幼儿园英语教案（优秀10篇）篇一：幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：rst字母卡，ra it star tea的图片cd活动过程：一、问候t：good morning,everybody.二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,what is it?guess.2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ，it’s r游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。
ok,let’s do together.（如此类推，教授rst）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）t：o ，who is coming? ra it star教会幼儿正确读音t：ok ，now let’s play together（时间长就直接到good bye sony ）。
三、复习歌曲what would you like?ok ，now listen to the radio.四、good bye sony.篇二：幼儿园英语教案篇二活动目标学会《book书》的发音和组成活动材料准备1、上机准备工作：字卡、vcd2、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语：今天我们要学习《book书》二、汉字学习出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。
）教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。
2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》三、单词学习看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”教师引导幼儿回忆故事。
幼儿园英语角游戏教案
幼儿园英语角游戏教案一、教学背景和目标教学背景幼儿园阶段是孩子们学习英语的最佳时期，通过参与游戏活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习英语，培养英语学习的兴趣和积极性。
教学目标1.通过游戏活动，提高幼儿对英语学习的兴趣。
2.培养幼儿的听说能力，培养他们的语言表达能力。
3.通过游戏，增加幼儿的英语词汇量。
4.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学内容和组织结构教学内容本次英语角游戏教学将包括以下内容：1.游戏1：单词迷宫2.游戏2：接龙游戏3.游戏3：模仿游戏组织结构本次英语角游戏教学将分为三个部分：游戏引导、游戏规则介绍和游戏实施。
三、教学过程游戏1：单词迷宫游戏引导老师准备一张地图，并在地图上设计一个小迷宫。
迷宫中的每个房间里都放置有一个单词卡片。
游戏规则介绍1.将孩子们分成若干小组，每个小组有2-3个孩子。
2.每个小组选择一个代表，开始进入迷宫。
3.迷宫中的每个房间里都有一个英语单词。
代表进入房间后，要说出房间内单词的汉语意思。
4.每个房间只能停留一段时间，时间结束后，代表必须继续前进到下一个房间。
5.小组内的其他成员可以给予代表提示或鼓励。
游戏实施1.老师引导孩子们开始游戏，提醒他们要小心迷宫里的陷阱。
2.代表按顺序进入迷宫，并尽量说出房间内单词的汉语意思。
3.如果代表无法说出房间内单词的汉语意思，可以请其他小组成员给予提示。
4.当一个小组的代表通过迷宫并说出所有单词的汉语意思后，该小组获胜。
游戏2：接龙游戏游戏引导老师预先准备一些英文单词卡片，并将其中一个单词贴在教室的墙上。
游戏规则介绍1.将孩子们分成几个小组，每个小组有2-3个孩子。
2.每个小组轮流举手，当老师叫到一个小组时，该小组的一个孩子要说出一个英文单词。
3.这个单词的第一个字母必须与墙上的单词的最后一个字母一致。
4.如果一个小组无法说出符合要求的单词，该小组被淘汰，直到只剩下一个小组为止。
游戏实施1.老师引导孩子们开始游戏，提醒他们要注意单词的拼写和发音。
幼儿园英语教案(范文5篇)
幼儿园英语教案（范文5篇）1.幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力。
活动准备：1、candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片2、准备糖果，饼干，等实物3、黑板，磁铁活动过程：Step1：Greeting打招呼，Step2：Warm up热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：WalkingStep3：引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken重点操练candy,cookieStep4：引入目标短语：Smell句型，Eat句型用实物，操练Smell句型，Eat句型如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chickeneat the candy/cookie/pie/ jello/chickenStep5：练习I say you do我说你做请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型Step6：Game游戏炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。
把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Say goodbye请小朋友一起分享糖果和饼干。
2.幼儿园英语教案篇二一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana等等。
2、学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、初步运用“Whats this?”“Its a/an…… ”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片)、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌，来激发幼儿对英语活动的兴趣。
儿童英语游戏早教教案
儿童英语游戏早教教案引言。
儿童是祖国的未来，他们的早期教育对于他们的成长至关重要。
而在儿童的早期教育中，游戏是一种非常有效的教学方式。
通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习知识，培养兴趣，提高专注力和记忆力。
在儿童英语早教中，也可以通过各种游戏来帮助孩子们学习英语，提高他们的语言能力。
本文将介绍一些适合儿童英语早教的游戏教案，帮助家长和老师们更好地开展儿童英语早教工作。
一、认识字母。
1. 字母拼图游戏。
材料，26个字母拼图卡片。
方法，将字母拼图卡片打乱，让孩子们根据字母的形状和颜色将其拼成完整的字母。
在拼图的过程中，可以边玩边教孩子们认识字母，提高他们的字母识别能力。
2. 字母找茬游戏。
材料，26个字母卡片。
方法，将字母卡片分成两组，每组包含26个字母。
然后让孩子们比赛，看谁能在最短的时间内找出字母卡片中的不同之处。
这样不仅能锻炼孩子们的观察力，还能帮助他们熟悉字母的形状。
二、学习单词。
1. 单词接龙游戏。
材料，各种单词卡片。
方法，将单词卡片分成几组，每组包含一些相关的单词。
然后让孩子们轮流说出与上一个单词相关的新单词，比如上一个单词是“apple”，下一个单词可以是“banana”。
这样的游戏可以帮助孩子们扩展词汇量，提高他们的语言表达能力。
2. 单词拼图游戏。
材料，各种单词拼图卡片。
方法，将单词拼图卡片打乱，让孩子们根据图片和字母的提示将其拼成完整的单词。
在拼图的过程中，可以边玩边教孩子们认识新的单词，提高他们的词汇量。
三、学习句子。
1. 句子接龙游戏。
材料，各种句子卡片。
方法，将句子卡片分成几组，每组包含一些相关的句子。
然后让孩子们轮流说出与上一个句子相关的新句子，比如上一个句子是“I like ice cream”，下一个句子可以是“She likes cake”。
这样的游戏可以帮助孩子们学会用简单的句子表达自己的想法。
2. 句子拼图游戏。
材料，各种句子拼图卡片。
方法，将句子拼图卡片打乱，让孩子们根据图片和单词的提示将其拼成完整的句子。
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幼儿英语课堂游戏教案
复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。
以下是精心整理的幼儿英语课堂游戏教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿英语课堂游戏教案篇一Listen and do
【活动目标】复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。
【活动准备】英语口令(相关的卡片)
1) touch your head\touch your face\touch your eyes------
2)wash your face\wash your hands\brash your teeth------
3) fly 5 times\jump 2times\swim 4times------
【活动过程】
一、指导语:
上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes 眼睛……等等。
今天我们来做一个游戏叫"listen and do"。
二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语(重复口令)。
游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。
一定要反应迅速的做对才
能过关。
三、老师示范作发令者开展游戏。
做对了就说：Great!/That's right!错误的说：Oh,no./You are wrong.
四、集体开展游戏，老师观察指导。
之后可请做得优秀的幼儿当发令者。
注意：当幼儿没说发准音时，老师要纠正发音。
幼儿英语课堂游戏教案篇二Magic Colors(神奇的颜色)
Teacher Aims(活动目标)：
1、掌握新单词：orange, purple, green.
2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
Preparation(活动准备)：
1、透明饮料瓶3个(教师用)
2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)
4、三色魔法布1块(自制)
5、彩色染料、水
6、带英文标识的玩具筐3个
Teaching Procedures(活动过程)：
一、Warm-up (热身活动)
1、师生问好：Good morning，boys and girls . Good morning, teacher.
2、英语歌曲律动：“How are you today ?”“London Bridge”
二、Revision
教师表现口渴状，表达口渴要喝水：I want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状，大声念出饮料标示：Shake it before you drink. (喝前摇一摇!)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。
教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水，直至出现颜色变化，分别以同样的方式变出另外两种颜色。
每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue(复习上节课内容)。
三、New-lesson:
1、Presentation:
呈现三个实验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术，增强幼儿的兴趣。
首先将红色和黄色瓶中水混合，出现橙色。
然后将黄色和蓝色混合，出现绿色，最后将红色和蓝色混合，出现紫色。
分别呈现出本课新单词：orange、green、purple。
此环节为初步呈现新单词，幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。
2、Practice:
呈现自制三色魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。
教师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道
这是什么颜色，要求用英语回答。
再次复习巩固。
接下来教师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。
趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。
其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来，再次呈现新单词，幼儿全体抚摸三色布并跟读。
3、Game:
经过两个“小魔法”，幼儿的兴趣已经完全被激发了，教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?每人发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料)，引导幼儿大声说：shake!并一同摇晃迷你瓶，直到变色。
教师提问：Who has orange color?手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。
依次进行。
四、Closure:
在教师的引导下，共同表演英文儿歌“Color Song”.
Red yellow blue orange green purple,
Red yellow blue orange green purple,
Like a rainbow in the sky,
Red yellow blue orange green purple!
五、Goodbye Song:
教师及幼儿一起唱“Goodbye Song”
活动反思：
要避免满堂灌，多激发幼儿说英语的欲望。
在表演儿歌过程中要添加环节，幼儿分组进行或集体进行。
幼儿英语课堂游戏教案篇三Four big apples
【活动目标】
1、让孩子学会儿歌Four big apples，让幼儿对儿歌感兴趣。
2、认识新单词Chair和句子On the chair。
【活动准备】
图片(apple strawberry cherry pineapple grapes)一张椅子，四个苹果。
【活动过程】
1、Greeting(问候语)：Sing the “Hello”song.
A say Good afternoon to boys and girls.
2、Warming up (热身运动)
Sing “Walking”song and do “Ten little Judi an”song
3、Reviewing activities(复习单词)
Stanberry Cherry Pineapple Grippes Iemon)
4、Learn new
Chair and on the chair(Chair chair chair)由高到低念，把苹果放在椅子上引导下个句子On the chair.
5、Introducing hero.
(1)apple 教师把已装有苹果的盒子神秘地拿到小朋友面前，让幼儿有探索的欲望。
T: Look! What’s this?
C: Box.
T: Yes, A box.
T: what’s fruit in the box? Do you know, let’s guess.(Apple?Yes or No? watermarked? Oh, Oh….)
“Oh, It’s an apple”(教师试范)
……ding ding ding they are apples.
T: Do you like apples?
C: Yes, I like apples.
T: Hun,The smell is good.拿到小朋友面前,Smell it and then it
T: Who want to try?(继续拿出椅子的苹果)
T: OK, Now all apples are here, Let me put them on the chair. Now, Look the chair on the chair. Follow me ,one big apple on the chair.(让幼儿跟着念一直把四个苹果全放在一椅子上面)
T: OK, Let’s learn a a new song.
Four big apples on the chair.
One for you and one for me.
Two big apples on the chair.
One for you and one for me.
No more apples on the chair.
No more apples on the chair.。