四年级上册17课长城

课长城17四年级上册

17、长城

叙永县马岭镇中心校魏巧

教材分析：长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作

为

引导学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

学生情况分析：

１、学生已具备了较强的自学能力，生字、词语的理解可以通过课前预习，课堂提问，学生互助的形式解决。

２、经过四年的培训，学生在小组学习活动中，能够在小组长的带领

下，自主完成一些简单的学习任务。

３、班上学生大多来自农村，而且班上有将近一半的留守儿童，让学生在课前和课后去收集与学习内容相关的资料，完成任务的情况不可能乐观，还需要教师多加辅导。

教学目标：

１、掌握本课生字、生词。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。

２、正确、流利、有有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

３、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。

４、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感，产生了解中

国的“世界遗产”的兴趣。

教学重点：图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。

教学难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情。

教学准备：学生课前收集有关长城的资料；多媒体课件。

教学课时：两课时

教学过程：

一、导入

１、播放视频《长城长》，结合所收集的有关长城的资料，说说长城

在你心中的印象。揭示课题。

２、认读“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语，检查学生预习情况。

二、浏览课文

１、用自己喜欢的方式读一读课文，看看作者是怎样描写长城的，想一想自己读了课文后有什么疑问？

２、全班交流。

３、作者为什么说这样气魄雄伟的工程，在世界上是一个伟大的奇迹呢？让我们再来细细地品读课文，相信你一定会有和作者相同的感受。

三、品读感悟

（一）近看长城

１、观察图（课件），说说长城像什么？读一读第一句。

２、学习体会长城“长”和“弯”的特点：为什么要把长城比喻成长龙，

这两者之间有什么相似的地方？

３、我们都说万里长城，长城有多长呢？观察图（课件），了解长城

的长。

读一读第二句。

４、齐读第一自然段，读出龙的气魄。

５、过渡。远看长城，它雄伟气魄，不得不说它是一个奇迹，所以作者发出这样的感叹：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。下面我们来走近长城，来触摸它，感受它的一砖一石。（二）近看长城

１、根据学习提示，四人小组合作学习课文第二自然段。

２、汇报交流。

３、在书中图上用铅笔找出射口、垛子……作上记号。

观察图（课件），了解射口、垛子……

面对这样的设计，你想说点什么？带着赞美这情读一读这几句话。

４、本段用了哪些说明方法来描写长城，找一找，与全班交流一下。５、再读第二自然段，感受长城的高大坚固。

６、长城不仅高大坚固，而且设计巧妙，所以作者发出这样的感叹：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

（三）走上长城，体验伟大

１、请同学们闭上眼睛想象，此时此刻，你正站在长城上，脚踏方砖，扶着城墙慢慢向前，你俯下身来用手轻轻摸着射口，你站在瞭望口极目远眺，你想到了什么？

２、大声朗读课文第三自然段，画出让你感受深刻的句子。

ａ、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古．

代修筑长城的劳动人民来。（体会作者的用词准确精当）

ｂ、单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山

岭。

（现在的科学技术这么发达，要运送很重的物体，会用哪些现代化的工具？在两千多年前，科学技术非常落后，长城上的这些条石、方砖是怎么运上去的？指名读一读这句话，体验古代劳动人民的艰辛）

ｃ、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（“多少”还可以换成哪处词语，说明了什么？为什么说长城是“血汗和智慧”凝结成的？“才”这个词说明了什么？）

３、扩展：课后找《孟姜女哭长城》的故事来读一读。

４、选一句你感受最深刻的句子，读给你的同桌听。齐读。

（四）赞美长城

历经风风雨雨，历经种种磨难，劳动人民用血汗和智慧筑起了万里长城。它不仅震撼着我们，也同样震撼着全世界。

美国前总统克林顿这样说：长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。

让我们一起深情地对古代劳动人民说……

让我们一起自豪的对全世界……

（出示课件，齐读第四段）

四、再读感悟，拓展延伸

、勤劳勇敢的古代劳动人民，用他们的血清和智慧，凝结成了这雄伟1

壮丽的万里长城，不能不说是一个伟大的奇迹，不能不让我们中华儿女为之自豪，为之骄傲。齐读课文。

、同学们，长城带给我们的是骄傲和自豪。然而强大国力的本身，就是2一道令人望而生畏、难以逾越的万里长城。我们虽然生活在和平年代，但也不能一味安逸地享受生活，如今中日之间的钓鱼岛之争沸沸扬扬，南海也是争端不断，发达国家用各种手段打压正在发展中的祖国，所以老师希望每一位同学现在努力学习科学文化知识，将来才有能力去筑起新时代的长城！、读一读课后资料袋，了解我国的世界遗产。3 课后收集资料和图片，了解更多我国的世界遗产。